最新學習學校心理學的心得體會精選(匯總13篇)

心得體會是在個人學習和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考，具有一定的主觀性。寫心得體會時，我們可以從事實、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。以下是精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。

學習學校心理學的心得體會精選篇一

經(jīng)過上了這么多節(jié)的大學生心理安康課，我深深的體會到了大學生心理安康教育的重要性。加強大學生心理安康教育是進步大學生心理素質(zhì)、促進大學生安康成長、培養(yǎng)全面開展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改善大學生思想政治教育的重要任務之一。作為一名大學生更要理解心理安康的含義與標準，研究大學生的心理開展的特點與影響因素，明確大學生心理安康的理論與原那么，把握大學生心理安康教育的資料與方法。而心理安康的人應當具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的'意志品質(zhì)與安康的個性心理。以下是我的學習心得：

我們都是從高中升到大學，應對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當應對自我無法解決的問題時千萬不要單獨一人承受，更不要鉆牛角尖，要主動進取調(diào)試自我的心理，明白適應環(huán)境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學會改變學習方式，使學習簡便愉快，然后確定一個切乎實際的目的;要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學會從心里去理解現(xiàn)實中的一切，既來之，那么安之，使自我具備較強的適應本領。

良好的人際關系使人獲得平安感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進身心安康;不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心安康受到傷害。所以，我們大學生更要培養(yǎng)良好的交際本領。要堅持和諧的人際關系，樂于與別人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過人際交往，認識到大學生的社會職責，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德標準的習慣。增強心理適應本領，能與別人同心協(xié)力、合作共事，與團體堅持協(xié)調(diào)的關系，保證大學生心理的安康開展。

在現(xiàn)代大學生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學生必需要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應遵循：以愛為根底，以高尚情趣為戀愛開展的動力，在戀愛中互相尊重各自的選擇、自由與權利以及人格，同時信守職責，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻為資料，以被愛為結(jié)果。大學生要防止戀愛的消極影響，學會運用愛的技巧要學會澄清感情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的職責。

心理安康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能獲得好的學習效果，并且有益于終身的開展。大學生要做到心理安康，爭取身心安康，可以閱讀相關的心理輔導書籍，有需要的可以進展心理咨詢，定期進展體育鍛煉，好自我的時間，增強自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

學習學校心理學的心得體會精選篇二

自從進入大學之后，我開始接觸并學習了現(xiàn)代心理學，它對我的認識和思考方式產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習現(xiàn)代心理學，我逐漸了解到自己心理的本質(zhì)，也學會了如何理解和應對他人的情感和行為。在過去的幾年里，學習現(xiàn)代心理學的過程也讓我不斷地思考和探索自己和外界的關系，形成了一些深刻的心得體會。

第二段：對人的認識。

學習現(xiàn)代心理學讓我明白了人的思維和行為是多元化的，也沒有絕對的對錯。我們在日常生活中接觸到的人們行為和態(tài)度的多樣性，從某種意義上講，都有著很深的心理基礎。通過對人的認知和理解，我逐漸深入認識到了其中的原因和根源，學會了了解和應對這樣的多樣性?，F(xiàn)代心理學的學習使我不再對于某些人的行為和思維方式過于武斷或偏見，而是以開放的思維去接納和理解。

第三段：對情感的理解。

學習現(xiàn)代心理學也讓我更好地理解了情感的本質(zhì)和類型?，F(xiàn)代心理學對情感進行了更加科學的劃分和分類，讓我逐漸了解了人們情感行為和思維的表現(xiàn)特征，并學會了如何理解和應對這些情感。比如，我學會了如何更好地理解和應對自己的情感需求，并且也可以通過對他人的情感進行理性的分析，幫助他們解決困惑和處理困難。

第四段：對人際關系的提高。

學習現(xiàn)代心理學也對我的人際交往有了很大的提高。通過學習現(xiàn)代心理學的理論知識，我知道了如何更好地溝通、交流和理解他人。這些理論知識對于與人交往的修養(yǎng)和技巧，都具有很強的指導意義。我有時候也通過復讀一些名人的著作政并試著去運用他們所描述的技巧，來提升我的人際交往能力。

第五段：對生活的改善。

學習現(xiàn)代心理學，除了幫助我更好地理解人類情感、認識和行為的本質(zhì)之外，也幫助我更好地應對人生的挑戰(zhàn)。通過學習現(xiàn)代心理學的理論知識，我知道了如何更好地管理自己的情緒，更好地處理自己的學業(yè)和工作。在我面對工作、人際關系等方方面面的困難之時，理論知識往往可以幫助我理性地看待問題、鼓勵自己打起精神去應對挑戰(zhàn)。

總結(jié)。

通過學習現(xiàn)代心理學，我理解了社會現(xiàn)象發(fā)生的深層次原因，有助于更好地理解和適應生活。學習現(xiàn)代心理學并不是一件容易的事，不過隨著不斷學習的堅持，也逐漸受到關注。我相信在未來的日子里，我會不斷深入學習現(xiàn)代心理學理論知識，用心體會其中的人類本性和行為表現(xiàn)，不斷提高我的修養(yǎng)和素養(yǎng)，這也是我目前的心愿。

學習學校心理學的心得體會精選篇三

__年7月13日至7月20日。我有幸參加了教師幸福成長積極心理學課的培訓。本次培訓時間雖然短暫，卻敲開了我們廣大教師的心靈之門。為我們教師提供了一個了解自身，完善自我，提升幸福指數(shù)的平臺。

一.首先，改變了認識上的誤區(qū)：

以前曾錯誤地認為心理健康是心理輔導老師的責任，通過培訓，我意識到心理健康教育應該是全面覆蓋在學校教育中，是所有教師共同參與的，共同來呵護學生的心靈。教師的職責不僅僅是教書育人，也要關注教育對象的心理健康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全健康的人才，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀和價值觀，讓學生能夠認識自己，接納自己，從而為自己的行為心理進行評價。心理健康與思想品德課不能劃上等于。

二.其次，幾點新的認識：

1.學生的心理要健康，教師的心理更要健康。

通過本次培訓，使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實并且適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。我是一個急性子，脾氣比較急躁，遇到事情或不順心容易動怒，產(chǎn)生悲觀，憤怒等小計情緒。有時候，把這種情緒帶入工作，學習，人際交往中，看學生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不快樂，還會影響周圍的人。所以，教師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要。通過學習，我意識到了情緒管理的重要性。我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點，掌握調(diào)整情緒的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學會放松：如聆聽音樂，赤腳散步，運動，朋友聚會等;恰當?shù)匦共涣记榫w：體力勞動，走進大自然等。培根說：“精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善?！痹谝院蟮墓ぷ?，學習中，我會坦然地承認并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負面情緒。

2.學會感恩。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！爆F(xiàn)在的人都比較自私，更多的在乎自己的得失。教師和學生都應該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩周圍的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美好點滴。感恩使我們把關注點聚焦在那些美好事務上，生活也由此變得更美好，是自己永遠健康的心態(tài)，完美的人格和進取的信念。

3.做好溝通，與學生打成一片。

對待學生，要以平等的角度與學生溝通交流，讓學生說話、表達、傾聽他們的心聲。如若能利用自己人效應，與學生打成一片，你說的話會讓學生更信賴，更容易接受。

總之，作為一名教師，心理健康教育任重道遠。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個幸福的人。我相信：自己幸福了，學生也就幸福了，千千萬萬個家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學校、社會的共同作用，讓學生的心理素質(zhì)和心理水平朝著健康的的方向發(fā)展!

有的時候比照個人經(jīng)歷覺得這些理論真的是很有道理的，并非故弄玄虛，也越發(fā)感受了心理學的魅力。蔡老師的課堂整個過程基本上都在笑，感覺整個人輕松了不少，不僅緩解了我們在上完專業(yè)課后的壓抑，還學到了不少東西。

經(jīng)過對心理學與生活課程的學習之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者，更重要的是要學會如何調(diào)整自己的心態(tài)。在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學習的心理學與生活的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了，我不怨了。我學會了忍耐，學會了寬容。

通過心理學與生活的學習，我的性格、為人處事的方式，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予一些心理上的疏導，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些“微乎其微的事”不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學與生活課程對我的影響?？梢院敛豢鋸埖恼f心理學的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養(yǎng)上我都進步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長著。

心理學與生活不僅讓我了解了許多心理特點，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調(diào)整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講催眠術的蔡老師，使我終于明白了“快樂其實很簡單”。只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們的生活會很超然，成功也會不求而遇的。

雖然心理學與生活的課程已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我的收獲真的很多，但我還是覺得還有很多很多的東西想去了解和領悟。如前，開始有點小后悔為什么當時沒有選擇心理學專業(yè)。如果有機會的話我想多點了解一些關于心理學的專業(yè)知識，深入學習現(xiàn)代心理學，了解心理學的發(fā)展史，學習一些團體活動的知識，通過在參加活動課的過程中體會人生的知識。我想掌握更多的心理學方法，認識自己和他人，提高自己和幫助他人的能力。希望老師能在心理學與生活的課程中多講一些關于心理咨詢與心理治療的知識。當今社會，在物質(zhì)得到滿足的情況下，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會重要的新課題。

有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢。其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。因為心理學與生活的價值就是讓世界充滿快樂!

心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞。聯(lián)合國衛(wèi)生組織指出：21世紀困擾人類的不是環(huán)境問題，不是資源問題，也不是恐怖主義，而是來自于人類心理的問題。諸如情結(jié)的煩悶，學業(yè)與工作的壓力，孩子厭學，感情困惑等等，這些因素都會引發(fā)憂郁，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù)，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實當今的社會問題?？梢哉f，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關注心理健康，已成為21世紀重要的社會的新課題。

在我國，改革開放以來，隨著社會生活的不斷變化，市場經(jīng)濟的加速運行，完全打破了幾十年來人們在傳統(tǒng)落后的計劃經(jīng)濟體制中形成的思維定式。當突然直面一個激烈競爭，快速變化的市場經(jīng)濟新模式，我們會深刻的感受到多年來積累的知識，能力，經(jīng)驗，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們賴以生存的環(huán)境，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學習工作，生產(chǎn)關系的矛盾，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈，嚴重影響其學業(yè)和事業(yè)的成功。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊，便慕名前往，與此感受到了與眾不同的教學氛圍，很受鼓舞。說心里話，在學習《心理學》之前，我對此學科的理解幾乎是片面的，瑣碎的。但，當我從參加第一堂心理學開始，對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念，更加加深了我對此學科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的個體，而在每個人的身上，也蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉！?/p>

心理咨詢師是通過自己的行為來引導來訪者的，所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人，也有七情六欲，會像其他人一樣希望得到愛，希望被接受，被承認，被肯定，渴望安全感等等，但他必須有能力在咨詢關系以外求得這些欲望的滿足，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務，不致引起角色緊張。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數(shù)來訪者，在相同的社會環(huán)境里，遇到各種生活難題，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在咨詢關系以外來解決他的心理矛盾和沖突，不至于因為個人的問題干擾咨詢工作。一個合格的心理咨詢師應當是一個愉快的，熱愛生活的，有良好適應能力的人。要得到來訪者的信任，咨詢師自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢工作的。

2.樂于助人。

只有樂于助人的人才能在咨詢關系中給來訪者以溫暖，才能創(chuàng)造一個安全，融洽的氣氛，接受來訪者各種正性和負性的情緒，從而進入來訪者的內(nèi)心世界。“樂于助人”說起來容易，但并非任何人時刻都可以做到。那些只關心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少語，缺乏熱情的人，也是難以勝任心理咨詢工作的。

3.責任心強。

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述，集中精力不分心，使來訪者感。

到自己被關注，也要能誠懇坦率地和來訪者談心，取得他們的信任，使他們愿意暴露內(nèi)心的痛楚和秘密。工作馬虎，三心二意，性情急躁，不負責任在咨詢工作中都是要不得的。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對穩(wěn)定的心理特點，不是光靠學習理論知識就可以獲得的。因此，從事心理咨詢工作的人，要想很好地勝任這項工作，應先檢驗自己的人格條件。

三.完善的知識機構。

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望，滿腔熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵心理病人跟疾病斗爭。有時，廉價的安慰反而會引起來訪者的不解，反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學工作，要用科學的咨詢知識和技巧來幫助來訪者，使他們認識困擾著他們真正的原因，改正或放棄適應不良的行為，使心理成熟起來。

只有將理論知識與實踐能力結(jié)合起來，才能理解來訪者的困難是怎樣形成的，矛盾和沖突的根源何在，他們心理癥狀的真正意義是什么，用什么防御手段來對付內(nèi)心沖突等一系列問題，然后才談得上有針對性地協(xié)助來訪者分析問題，并引導其走出困境，促進人格成長。

四熟練的咨詢技巧。

心理咨詢的理論知識和技巧是可以學到的。除了從書本上學習以外，更重要的是在實際工作中不斷地向來訪者學習，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。上面所說的職業(yè)道德，人格條件，知識條件和技巧條件都很重要，不能互相代替。正如卡瓦鈉所說：一個好的心理咨詢師應當是個人品質(zhì)，學術知識和助人技巧的結(jié)合。

五粗淺體會。

首先選擇心理學，就是為了想幫助更多有需要幫助的人，因此，更有必要把自己做好，才能達到更加好的狀態(tài)。

第二就是學會了換位思考，在寫心理學論文的時候，了解了許多關于治療的方法，然而，對我影響最大，最有啟發(fā)的就是要學會換位思考，也在生活中適時地應用，更加設身處地地為他人著想，那么個人就可以更加平靜客觀地看待事情，看清事情的真相，更加學會了寬容。

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學習學校心理學的心得體會精選篇四

實用心理學對我們大學生來說是非常重要和貼切實際的。在我們許許多多大學學子中，每個人或多或少會有心理上的矛盾和病癥。其實這對我們來說非常重要。通過對實用心理學的學習和了解，不僅能夠解決我們自身的心理問題，還可以幫助同學們克服困難，解決難題。真是個不可多得的學習和認識啊。

其實面臨我們的不僅僅是事業(yè)競爭的壓力，更多的壓力其實來自于愛情或者婚姻。今年來有許許多多的大學生為愛而想不開。這些都是我們心理上的弊端。批評、輕蔑、防衛(wèi)和筑墻是我們愛情和事業(yè)的共同的毒瘤。更深一個層次來總結(jié)就是戰(zhàn)火高升、否定、負向詮釋和退縮逃避。而批評和輕蔑分為三個層次，一是抱怨(注意力放在事情本身)、二是批評(對對方作出人格上的論斷)、三是輕蔑(攻擊對方自尊最脆弱之處)。

地不仁，以萬物為芻狗，然則人生在世，又豈能無情;又哪有人能夠無情?當若人真能無情，那沒有了愛，沒有了恨，那情感的荒漠上又怎么會有幸福之花開放?背叛，離別，傷心，痛苦，仇恨;正因為有這些負面的情感，才能讓人感受到愛的美好和幸福的感覺。人不能逃避痛苦，不能逃避孤獨，不能逃避仇恨，與此同時，人又想得到愛情，得到幸福，此時此刻，和諧，便是手中最重要的武器，用適度的離別和孤獨來作調(diào)味料，配合著婚姻中的酸甜苦辣和愛情的美好，方能品出那蒼茫人生中屬于自己的小小的幸福。人們總是在抱怨上天并沒有給予自己幸福，其實很多時候，那不過是因為我們自己沒有努力爭取罷了。天若有情天亦老，然則蒼天無情，只是，人間有情，更勝蒼天。對不同的人來說，愛情是不同的吧。世間沒有一樣東西比愛情更理想化，但是也沒有一樣東西比愛情更加實際;世間既有忘情的負心漢，卻也有癡情的傻瓜，對這些傻瓜來說，他們終不會對愛情有個哲學家式的定義，他們所相信的，只有心中剎那間的微光，而正是這些傻瓜，才讓世間之情愛，更加讓人顛倒迷醉。說過了愛情我們再說說事業(yè)。

對于我們大學生來說，畢業(yè)后的有一個難題不是找工作不好找。其實是找不到自己理想，也就是自己曾經(jīng)在上學期間幻想過的美好工作場景。其實這些都是不實際不貼切的。我覺得在當今社會中，沒有工作適應你自己。而是我們自己適應環(huán)境。只有我們不斷適應和不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，從而來了解和融合，這樣才能使自己站到你應該得到的社會地位上。

每個人都向往的成功，獲得成功的資本最重要的是熱情，只有熱愛生活熱愛工作才能真正去享受生活、享受工作的樂趣。在職場上，我們是憑著做事的能力或締造的作為來領取薪水;我們的所得多寡，大多取決于本身專業(yè)才能的高低。然而，一個在辦公室里散播陽光和喜樂的人，則具有黃金般貴重的身價。我知道在華盛頓州西雅圖的一家企業(yè)，有位接待人員名叫瑪莎，她有著我所見過最開朗、最燦爛、也最真誠的微笑。她總贊不吝贊美、衷心喜悅，愿意為任何人做任何事。在辦公室里，你時時可以感覺到她的存在，而每個人也都發(fā)現(xiàn)，自己因為瑪莎而變得更愉快、也更有生產(chǎn)力了。成為不抱怨的人，還能獲得另一份最重要的禮物，就是你在當下和未來對家庭造成的影響力。無論是好是壞，我們通常都會拿身邊的人做為自己的榜樣。通過介紹心理資本的概念和要素，分析心理資本的本土化依據(jù)，提出心理資本的本土化具體開發(fā)策略：明晰希望愿景、增強自我效能、培育樂觀品質(zhì)、優(yōu)化堅韌素質(zhì)、提升情緒智力，并展望將心理資本開發(fā)納入人力資源管理流程。關鍵詞心理資本人力資源管理開發(fā)策略社會轉(zhuǎn)型引發(fā)管理轉(zhuǎn)型，近些年來越來越多的企業(yè)在員工激勵方面遭遇到新的瓶頸。心理資本作為一個全新的理念，是新時期人力資源管理研究和實踐的新領域和新方向，也將是現(xiàn)代組織在新的社會環(huán)境，面對新的管理對象，提升管理績效和滿意度的必然選擇。通過不斷地調(diào)整態(tài)度和想法，從而來真正的適應社會。

實用心理學教會了我們?nèi)绾握{(diào)整心在，如何在適當?shù)臅r機來適應和理解環(huán)境和問題。這樣對于我們以后的事業(yè)和愛情都有著不可磨滅的作用。這對我們當代大學生來說是非常重要的。

學習學校心理學的心得體會精選篇五

學習心理學是我一直以來的夢想，當我終于選擇了這個專業(yè)并畢業(yè)后，我深刻體會到了學習心理學的重要性。在學習心理學的過程中，我不僅收獲了知識，還開闊了眼界，深入了解了人類內(nèi)心的奧秘。下面我將從興趣、思維、行為、溝通和人際關系幾個方面，談談我的學習心理學的心得體會。

首先，我選擇學習心理學是基于興趣。尤其是當我了解到心理學的多面性和實際應用時，更加深愛上了這個專業(yè)。當我在實驗室里進行各種實驗，并觀察到參與者在不同環(huán)境下的行為、思考和反應時，我感到無比興奮。我獲得了基礎知識，例如認知心理學、社會心理學和發(fā)展心理學等。而在深入學習這些知識的過程中我了解到，我們平常所見到的現(xiàn)象都有其深刻的內(nèi)在因素，這些因素和過程對我們的思想、行為和感情產(chǎn)生了重要影響。

其次，學習心理學的過程讓我成為了一個更加深入思考的人。在學習過程中，我不斷思考心理學理論，思考各種新奇的事物、想法和現(xiàn)象，同時不斷試圖理解每個人的內(nèi)心。我學習了跨學科的知識，并尋求將它們加以整合，發(fā)現(xiàn)它們在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽煤鸵饬x。我慢慢意識到了什么是批判性思維和科學方法，這讓我不斷地追求問題的根本原因，盡可能全面的剖析它。一個好的思維方法有助于人們在以后的工作中更加深刻的洞察問題和想法。

第三，心理學的學習讓我了解到一些基本行為的原因。我們執(zhí)行的行為往往隱含著許多對其的理解和原因，而能夠理解和解釋這些行為有助于我們更好的進行干涉和控制。例如，情緒表達和調(diào)節(jié)在很大程度上影響了我們的心境，而能夠?qū)W習和理解這些行為的成因和可能的解決方法，將會對我們的生活產(chǎn)生很大的正面影響。

第四，溝通是學習心理學的重中之重。通過學習心理學，我發(fā)現(xiàn)了溝通的各種技巧和方法。溝通是每個人日常生活中必不可少的一部分，對于建立良好的人際關系尤為重要。當我們通過溝通致力于更好的了解他人的內(nèi)心世界時，我們同樣會收獲到被理解和被尊重的感覺。

最后，學習心理學使我更好地了解了人際關系。多年的學習使我深刻認識到，人類在生命的各個方面都需要他人相互協(xié)助才可能生存和發(fā)展。當我們能夠真正地了解他人和自己的需要時，我們就能夠通過積極的溝通和相互合作建立更加深入和有效的關系，形成更加牢固的信任。

總之，學習心理學使我成為了一個更深入思考的人，讓我開闊了眼界，談談學習心理學對我個人的影響。當我們對生活和人際關系有了更深刻的理解，我們就能夠更好地與他人相處。我希望我所學到的知識能夠在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，同時也希望通過分享我的心得有所幫助，并鼓勵更多的人去學習和了解心理學是如何為人類服務的。

學習學校心理學的心得體會精選篇六

FirstParagraph:。

學習現(xiàn)代心理學的第一步是要有興趣和好奇心來探索人類情感與心理的本質(zhì)。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了心理學作為一門學科的復雜性和多樣性。要深入了解心理學，我們需要了解多個分支領域，包括人類學，生物學，社會學和哲學，以及各種不同的心理理論。在我研究這些理論和模型的過程中，我逐漸明白了人類情感和心理的多樣性與復雜性。

SecondParagraph:。

學習現(xiàn)代心理學也需要我們關注實際應用。在我的課程中，老師經(jīng)常提到關于應用心理學的例子。這些例子不僅為我們提供了理論知識，還有助于我們探索如何將學習到的知識應用到實際生活中。例如，我們可以學習一些技巧來改善我們的社交技巧，以減輕社交焦慮。學習抗壓技巧也是重要的，以幫助我們應對壓力和焦慮。通過了解心理學的實際應用，我們可以幫助自己和他人更好地處理挑戰(zhàn)和情感問題。

ThirdParagraph:。

學習現(xiàn)代心理學也需要充分理解心理與生理之間的聯(lián)系。心理和身體之間有復雜的相互作用，例如，情緒可以影響我們的身體感受，而身體感受又可以影響我們的情緒。因此，我們需要了解心理學和生物學之間的關系，以便更好地理解人類行為和情感的本質(zhì)。例如，通過理解大腦的結(jié)構和功能，我們可以更好地理解一些心理問題，例如注意力不足或情感失調(diào)的問題。

FourthParagraph:。

在學習現(xiàn)代心理學的過程中，我也學會了自我反思和探索。心理學并非只是一種方法來理解他人，它也提供了一個幫助我們更好地了解自己的機會。通過探索和了解自己的情感和體驗，我們可以更好地理解他人的內(nèi)心和感受。當我們有更深刻的理解時，我們可以更好地建立人際關系和與他人建立聯(lián)系。因此，對于學習現(xiàn)代心理學的學生而言，自我反思和探索是至關重要的。

FifthParagraph:。

總之，學習現(xiàn)代心理學是一項長期和豐富的學習過程。它需要我們有好奇心和興趣，了解心理學的復雜性和實際應用。它也需要我們深入了解心理與生物之間的聯(lián)系，以及通過自我反思和探索來認識自己。盡管這些挑戰(zhàn)和要求看起來很高，但掌握現(xiàn)代心理學可以幫助我們更好地與他人建立聯(lián)系并提高我們的自我意識，這將會對我們的生活產(chǎn)生深遠影響。

學習學校心理學的心得體會精選篇七

動物一直是人類學習和了解自然界的重要對象之一。而動物心理學則關注于探索和理解動物的行為和心理過程。在我深入學習動物心理學的過程中，我發(fā)現(xiàn)這項學科關注的不僅僅是動物的行為表現(xiàn)，更深入地關注了背后的心理機制。在這篇文章中，我將分享我在學習動物心理學方面的心得體會。

作為一門獨立的學科，動物心理學在近幾十年中發(fā)展迅速。它致力于探索和了解動物的認知和情感世界，以及它們的行為和進化背景。通過研究動物的學習、記憶、注意力、決策、社交等行為，動物心理學家可以洞察到動物的相對智能和意識程度。并且，從比較心理學的角度出發(fā)，它還能幫助我們更好地理解和評估人類的思維和行為。

在學習動物心理學的過程中，我遇到了充滿挑戰(zhàn)和啟示的經(jīng)歷。首先，我認為我們需要打開心態(tài)去理解和尊重動物不同的經(jīng)驗和感受。這樣，才能真正理解它們的行為和決策。同時，掌握動物心理學的基本概念和方法也是至關重要的。這包括對實驗設計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析等方面的理解。最后，我們也需要嘗試自己設計和實施動物實驗，從而深入體驗和理解動物心理學的實踐應用。

通過學習動物心理學，我受到了啟示和感悟。首先，動物心理學可以幫助我們權衡和評估人類行為的可接受性和道德性。例如，我們可以通過研究動物的情感、認知和行為來評估動物實驗的道德性和科學性。其次，我也深刻認識到動物的智能和情感世界，這激發(fā)了我對動物保護和人與自然和諧相處的熱情。最后，學習動物心理學也可以啟發(fā)我們重新審視自身的思想和行為，反思和改進我們與動物和環(huán)境的互動方式。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，學習動物心理學是一項十分有意義和挑戰(zhàn)性的學科。通過學習動物的認知、情感和行為，我們可以更好地理解和評估人類行為的道德性和可接受性。另外，學習動物心理學也可以啟發(fā)我們持續(xù)關注和保護動物，以及追求人類與自然的和諧共處。在未來，我將繼續(xù)深入學習動物心理學，不斷拓展和挑戰(zhàn)自己的認知和思考。

學習學校心理學的心得體會精選篇八

學校心理學是研究學生心理健康、學習、適應和發(fā)展的一門學科。在現(xiàn)代社會中，學校心理學的重要性不可忽視。隨著社會的變化和人們對教育的重視程度不斷上升，學校心理學扮演著越來越重要的角色。學校心理學不僅關注學生的學習成績，更關注學生的個人發(fā)展和身心健康。通過學習學校心理學，我深刻體會到了它在促進學生全面發(fā)展中的重要性。

學校心理學以心理學理論為基礎，結(jié)合教育實踐，通過實施各種心理健康教育與干預措施來提升學生的心理健康和學習效果。其中，自我概念、學習動機、人際關系等是學校心理學研究的重點內(nèi)容。自我概念指的是個體對自己的認同和評價，它對學生的學習和發(fā)展起著重要影響。學校心理學探討如何培養(yǎng)學生積極的自我概念，提高他們的學習動機。此外，學校心理學還注重研究學生與同學、老師之間的互動和關系，以提高學生的適應能力和人際交往能力。

通過學習學校心理學，我收獲頗豐。首先，我認識到心理健康是學生學習和發(fā)展的基礎。一個心理健康的學生更能集中注意力、調(diào)節(jié)情緒、解決問題，并有更高的學習成就。其次，我了解到學生的自我概念對其學習動機和成就有重要影響。一個積極的自我概念可以提高學生的自信心和學習動力，進而促進其取得好的學習成果。此外，學校心理學還教會我如何改善人際關系，增強適應能力和解決問題的技巧。這些知識和技巧不僅對我自身的發(fā)展有益，也使我能夠幫助身邊的同學和朋友。

學校心理學的理論與實踐需要在具體的教育環(huán)境中應用，這也是其中的挑戰(zhàn)。在學校中，教師和心理輔導員承擔著對學生心理健康和學習的重要責任。然而，教師和心理輔導員所面臨的壓力和挑戰(zhàn)也不容小覷。他們需要掌握專業(yè)的心理知識和技能，同時需要與家長、同事和學生進行良好的溝通和協(xié)調(diào)。因此，學校心理學的應用性需要進一步加強，并與教育實踐相結(jié)合。

學校心理學在現(xiàn)代教育中扮演著越來越關鍵的角色，并有望在未來取得更大的發(fā)展。隨著社會對心理健康的重視程度的提高，學校心理學將在學校教育中發(fā)揮更大的作用。與此同時，隨著科技的發(fā)展，學校心理學也將面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。如何利用科技手段來提升心理健康教育和干預措施的效果，將是學校心理學未來發(fā)展的關鍵。總之，學校心理學的未來發(fā)展將寓教于樂，不斷創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。

總結(jié)：通過學習學校心理學，我認識到了心理健康對學生學習和發(fā)展的重要性，掌握了一些提升學生心理健康和學習效果的方法和技巧。然而，學校心理學的應用也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要進一步提高其科學性和實用性。我對學校心理學的未來發(fā)展表示樂觀，并希望能夠為學生的心理健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻。

學習學校心理學的心得體會精選篇九

學校心理學是一門研究學生心理發(fā)展和應對困難的學科。它的出現(xiàn)源于對學生心理健康的關注，旨在提供有效的教育和干預手段，幫助學生充分發(fā)展和適應學習生活。學校心理學以科學方法為基礎，通過研究心理過程，了解學生的認知、情感和社交發(fā)展，以及他們面臨的困難和壓力。該學科的重要性不言而喻，它能夠為教育者和決策者提供有價值的信息，保障學生在學校里獲得良好的成長和學習環(huán)境。

我是一名教育學專業(yè)的學生，對學校心理學的興趣由來已久。在大學的課程中，我選修了一門學校心理學的選修課，通過課堂學習和實踐，我了解了學校心理學的基本概念和研究方法。我們學習了兒童和青少年的心理發(fā)展，如認知發(fā)展、情感和社交發(fā)展等方面的知識。我們也探討了學生面臨的困難和壓力，如學習困難、適應問題、自尊心受挫等。除了學術知識，我們也進行了一些實踐活動，如進行心理測量和評估，為學生提供心理咨詢等，以提升我們的應用能力。

通過學習學校心理學，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我對學生心理發(fā)展有了更深刻的認識。我了解到每個學生的發(fā)展和成長都是獨特的，他們的思維方式、情感體驗和行為表現(xiàn)都受到個體差異的影響。這讓我更加注重對學生的關懷和尊重，不斷關注他們的需求和成長。其次，學習學校心理學提高了我的溝通和輔導能力。我學會了傾聽和表達，對學生的問題和困惑作出恰當?shù)姆答伜鸵龑?。這讓我能夠更好地支持學生，幫助他們解決困難和建立自信。最后，學習學校心理學培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在課堂中，我們常常需要分組討論和合作完成項目。這讓我意識到團隊合作的重要性，并學會與他人相互配合和共同努力。

學校心理學的學習不僅僅是為了滿足學術需求，更是為了將所學應用于實踐，為學生提供有效的支持和幫助。學校心理學的應用可以幫助學生更好地應對困難和壓力，在心理健康的狀態(tài)下充分發(fā)展自己。通過心理測量和評估，我們可以了解學生的特點和需求，為他們提供個性化的教育和干預方案。心理咨詢和心理教育活動可以幫助學生解決學習和情緒問題，提升他們的自尊心和自信心。此外，學校心理學的應用也可以為教育政策和決策提供有力的支持，讓教育資源更加合理地分配，促進學校教育的發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

學習學校心理學是一個具有挑戰(zhàn)性和有意義的過程。通過學習，我不僅拓寬了知識面，也培養(yǎng)了實踐能力。學校心理學的應用對于學生的發(fā)展和教育改革有著重要意義，它能夠引領學校教育進入更加人性化和關注學生需求的時代。作為一名教育工作者，我會將所學知識運用到實踐中，為學生的心理健康和全面發(fā)展做出貢獻。

學習學校心理學的心得體會精選篇十

學家告訴我們，人人都有自卑感只是程度不同而已。一般的所謂自卑感主要來自于孩提時代的環(huán)境，而最根本的原因則多半源自于的。

假如你左盼右盼你母親生個男孩，而你母親生下來的你卻是個。于是你非常失望，哀聲嘆氣，甚至埋怨，打罵你母親，如果你的這種失望與不滿在你已懂事時還表現(xiàn)出來，這就會讓你覺得自己是個不受歡迎的人。再如，你也許不如其姐妹漂亮，或者不如他們聰明，因而得不到的龐愛，還常成為家人責備、嘲弄的對象。這樣一來，讓人討厭、低人一等的就會深深地扎根在你的心底里。

除了以外，周圍的環(huán)境的作用也不可低估。如果你的在當?shù)厥莻€貧窮的，你吃得不如人，穿得不如人，受了欺侮還不能伸張，那么你幼小的心靈必然受到壓抑。在學樣里，如果你常常受到老師的批評排斥和同學們的譏諷，那么你很可能會既自卑又憤世嫉俗。

分析大師弗洛伊德認為，一個人童年時期的經(jīng)歷雖然會隨著時光的流逝而逐漸淡忘，甚至在意識層中消失，但卻會頑固地潛藏于潛意識中，對人的一生產(chǎn)生恒久的影響力。因此，童年經(jīng)歷過不幸或者在壓抑環(huán)境中長大的人更容易產(chǎn)生自卑感。

一個人長大之后，自卑的形成還受到個人的生理狀況、、方式、取向、能力、成就以及生活經(jīng)力的影響。此外，同事與周圍人的評價與印象也起著十分重要的作用。有位名人說過，謬誤重復一百遍就變成了真理。一個謠言，第一個人跟你講時，你會堅持反駁;第二個人跟你講時，你會不聽;第三個人跟你說時，你會將信將疑;而一兩個人給你以某方面的消極評價時，佻可能會在內(nèi)心時抵制但一系列的人給你以同一消極評價時，你會無奈地認同，并將它當作你的自我評價。

學習學校心理學的心得體會精選篇十一

目前，全國范圍內(nèi)都在研究學生心理健康問題，教師和家長們掀起了一股新的學習浪潮。你知道學習心理學的。

聽了由省教育專家的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：

眾所周知，我國中學生尤其是高中生學習壓力太大，這也是很難改變的一個現(xiàn)狀。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大學，有個好的工作，于是父母便不惜一切代價地培養(yǎng)孩子。在學校學習，在課外補習，在特長班學音體美，在外語班學韓日俄。學生為了能順利地通過高考的獨木橋，只能被迫接受這一切安排，每天除了學習還是學習，由于過重的心理負擔，使孩子的心理產(chǎn)生了心理障礙，長時間的壓抑，他們用行動發(fā)泄，甚至報復社會。有的學生畢業(yè)后狠狠地把課本撕掉。有的學生可能恐懼、不信任自己，成績不好產(chǎn)生自卑感，有的學生絕望和無意義感等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，引發(fā)了教育工作者的深思：我們教給學生知識還不夠，我們還應做好學生心理的洞察倡導和心理健康教育，作為教師怎樣排解學生的壓力太大問題;他們這樣學習有助于孩子的健康成長嗎?怎樣學以致用;怎樣才能讓孩子帶著興趣去學，而且對學校的學習生活留有美好的回憶......

在學校里，有一些孩子厭學或具有學?？植腊Y。其實，這些孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、內(nèi)向、不擅于交際等等。這些孩子在學校一旦受到傷害，在學習上一旦遇到挫折，往往不會自我調(diào)適，從而對學校對學習產(chǎn)生畏懼心理，嚴重的就發(fā)展成為學?？謶职Y。通過這次培訓使我懂得了如何去面對這些學生，在方式方法上都會進行有效的探索。認真研究孩子的病因。

一、教師自己必須是心理健康的人。

通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導。

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側(cè)重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!使我們獲得一種境界、一種風范和一種思想。

《心理學》這門課程對于我們每一位大學生來說是必修的科目，也是我們了解心理知識的所要走的階梯，對我們了解人的心理尤為重要。

雖然我已經(jīng)在老師的指導和教導下，學了這門課程大半個學期，還未學完，但我已經(jīng)對心理知識的有關方面有了一定的了解，人的知識、情緒、行為、動機、感情等等都與心理相互聯(lián)系，相互作用，相互影響的。人的心理有積極與消極，主觀與客觀、好與壞、高興與悲哀……在現(xiàn)實生活中，一些現(xiàn)象令人愉悅，一些現(xiàn)象使人憂慮，美好的事物引發(fā)人的愛慕之心，丑惡現(xiàn)象惹人產(chǎn)人產(chǎn)生厭惡之感。人具有喜、怒、哀、懼以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多種情感和情緒，而這些情感與情緒作為人對事物和自身的生活態(tài)度體驗、構成了人類心理生活的一個非常重要的方面。

在課堂上，老師每講到新的知識，都會耐心地指導，并以理論與實踐相結(jié)合的方式來授課，甚至還有一些比較經(jīng)典的視頻以指導我們，讓我們掌握起知識的要點時容易理解和體會，使我們的思維能力得到拓展和提高，增加知識的“免疫力”，因為這樣我們在記憶知識時更加牢固。有時在講到一些重要理論時，還會出一些心理實驗來測試我們的能力和心理素質(zhì)的承受能力，這些課堂實驗使我們感到十分有趣而且這樣別具心裁的課也十分生動和形色，是我們學生所喜歡的，上課時不會感到枯燥乏味，能夠引起我們的興致，因為它可以調(diào)動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，這也而況儀讓我們了解自己的心理能力達到一個什么樣的程度，是好還是壞，是強還是弱，是積極還是消極的，是高還是低，這都是我們需要去了解的，因為可以從實踐中獲取知識和應用知識。

《心理學》是一門科學的課程，它是以科學的方法研究人的心理和行為以及它們活動規(guī)律科學，更加是人類為了認識、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一門科學，這主要是研究人的心理現(xiàn)象，同時也考察人的行為、感情、動機，并且探討心理現(xiàn)象與行為之間的規(guī)律性關系。有人說，心理是一種精神現(xiàn)象，它不具形體，難以直接考察和研究的。然而，人的心理與人的行為，可以了解人的心理?？梢苑譃樯鐣睦砗蛡€體心理。社會心理與個體心理是密不可分的。社會心理現(xiàn)象體現(xiàn)在個體心理活動當中，它離不開個體心理。但對個體而言，社會心理又是一種重要的社會現(xiàn)實，直接影響個體心理的形成與發(fā)展。個體心理是社會現(xiàn)實在個體頭腦中的反映，雖然屬個體的主觀精神活動，但其中包含著豐富的社會心理因素。

受遺傳、教育、生活經(jīng)歷、職業(yè)活動和其他因素影響，不同的人的心理會形成各不相同的特點;在不同的時間或條件下，人的心理活動具有不同的狀態(tài)。對于人類來說，人是個體的也是社會的，具有雙重屬性，即人作為個體而存在，又與周圍的環(huán)境、與他人發(fā)生著不可脫離的關系，這說明了人的心理受著主觀因素和客觀因素的影響。人的心理是無法脫離這兩個關系而成為個體獨立存在的，沒有這兩個因素的影響，人類是無法能透徹地了解和認識自己。特別是在這個日益發(fā)展迅速以科技和信息為中心的社會，人的心理和行為的方式和現(xiàn)象也會越來越復雜，因為這個社會就是一個復雜的個體而存在于這個世上，如果人類不能跟上和掌握它們之間的規(guī)律關系，就無法進一步了解人類的心理關系，也就不無法使人類在社會中得到提高，社會也不能以良好的姿態(tài)前進到一個美好的世界。正因為如此，這個社會中又多了一份職業(yè)，就是心理醫(yī)生，為人類解決有關的心理問題和心中疑問，使人們有一個良好的心理以生活在這個社會中。

《心理學》對我來說是尤為重要的,這對我的心理能力和素質(zhì)的成長缺它不可，我需要它剖析自己。但更重要的是我的職業(yè)，我的職業(yè)需要它，因為我選擇的是師范職業(yè)方向。它是我們師范專業(yè)所開設的一門公共必修課，也是培養(yǎng)未來教師師范技能與職業(yè)素質(zhì)的重要基礎課。我通過心理學的學習，我可以了解到中小學生的心理發(fā)展變化的特點和規(guī)律，理解和掌握學校教育教學中各種心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律，為以后的教育實踐工作提供科學的理論指導和應用，注意心理學基本理論與學校教育實踐的結(jié)合、基礎知識與應用方式的結(jié)合、現(xiàn)實需要與未來發(fā)展的結(jié)合，這在培養(yǎng)人才質(zhì)量上有著重要的作用和意義。

學習了這門課程，豐富了我的心理知識，提高了自我認識的水平，我學到了很多我從未接觸過的知識和問題，使我對心理的見識增長不少。隨著這課程的深入，我對這門課程越來越有濃厚的興趣了，而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我不斷地完善個人，升華到另一個自我的境界。我覺得這個學習過程和學習時間都是值得的，因為我學到了以前不能學習也沒有學到的知識。以后學習的過程中我還會更進一步理解和了解心理學方面的知識。我記得老師曾經(jīng)說過，在這個世界上，每個人都是自己的心理醫(yī)生，因為最了解自己的人就是自己，雖然有當局者迷，旁觀者清的說法，但不可否認的是只有自己才知道自己。

作為一名大學生，我們更要努力去學習心理學知識，了解自己，掌握自己，同學也了解到別人，對提高自己的心理知識、能力和素質(zhì)至關重要，使我們可以成為一個科學心理、健康心理的大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境，對自己以后的人生道路有著重要的影響和作用。在日常生活中，我們需要培養(yǎng)足夠的人與人之間的親和能力,有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。從今以后，我將不斷的提高心理學的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長，爭取做到我好，你好，世界好。

我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之，心理咨詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。通過這學期對大學心理的學習，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學的發(fā)展史有了一定了解，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅?；顒诱n是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。

學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!完成了大學心理學的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。

學習學校心理學的心得體會精選篇十二

第一段：引言（150字）。

學校心理學是一門研究學生心理健康和教育環(huán)境相互關系的學科。在我所讀的大學心理學課程中，學校心理學是其中的一門重要課程。通過學習學校心理學，我收獲了很多對學生發(fā)展和學校教育的深刻理解，改變了我對個體差異和教育質(zhì)量的看法。以下是我對學習學校心理學的心得體會。

第二段：關于學生發(fā)展的認識（250字）。

通過學習學校心理學，我意識到學生的個體差異對其發(fā)展和學業(yè)成就有重大影響。每個學生都有自己的獨特背景和潛力，教育者需要理解并尊重這些差異，以提供個性化的教育支持。此外，了解學生社會情感發(fā)展也至關重要。學校心理學告訴我學生在情感和社交方面的困擾可能會對其學業(yè)產(chǎn)生負面影響，因此教育者應該關注學生的情感健康，并提供心理支持。

第三段：關于教育環(huán)境的認識（250字）。

學校心理學也教會了我重視教育環(huán)境對學生發(fā)展的影響。學校的教育質(zhì)量和學生心理健康密切相關。一個充滿積極氛圍和支持的教育環(huán)境可以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力，促進其整體發(fā)展。另一方面，苛刻和競爭的學校環(huán)境可能對學生產(chǎn)生壓力，甚至導致心理問題。因此，學校管理者和教育者需要關注并改善教育環(huán)境，以營造有利于學生健康成長的氛圍。

學校心理學的學習還使我明白了將理論知識應用于實踐的重要性。通過了解學校心理學的原理和策略，我能夠更好地幫助學生處理困難和壓力，促進其積極情感和行為發(fā)展。例如，我學會了如何與學生建立信任關系，并積極傾聽他們的問題和煩惱。我還運用了學校心理學的知識來設計和實施心理健康促進計劃，以提高學生的心理韌性和抗壓能力。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過學習學校心理學，我不僅獲得了對學生發(fā)展和教育環(huán)境的更深入理解，還掌握了一些實用的策略和技巧以幫助學生解決問題。將來，我希望能夠繼續(xù)深化學校心理學的研究，并將其運用到實踐中。我努力成為一名關心學生心理健康的教育者，為學生提供更好的學習和發(fā)展環(huán)境。同時，我也希望能夠?qū)W校心理學的理念傳播給更多的人，以促進整個教育系統(tǒng)的發(fā)展。

總結(jié)：通過學習學校心理學，我擴展了對學生發(fā)展和教育環(huán)境的認識，并通過實踐掌握了一些應用策略和技巧。這門課程不僅影響了我的專業(yè)發(fā)展，也啟迪了我對教育質(zhì)量和學生心理健康的關注。我希望能夠?qū)W校心理學的知識運用到未來的工作中，為更多的學生提供支持和幫助，共同促進教育的進步。

學習學校心理學的心得體會精選篇十三

心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞。聯(lián)合國衛(wèi)生組織指出：21世紀困擾人類的不是環(huán)境問題，不是資源問題，也不是恐怖主義，而是來自于人類心理的問題。諸如情結(jié)的煩悶，學業(yè)與工作的壓力，孩子厭學，感情困惑等等，這些因素都會引發(fā)憂郁，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù)，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實當今的社會問題?？梢哉f，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關注心理健康，已成為21世紀重要的社會的新課題。

在我國，改革開放以來，隨著社會生活的不斷變化，市場經(jīng)濟的加速運行，完全打破了幾十年來人們在傳統(tǒng)落后的計劃經(jīng)濟體制中形成的思維定式。當突然直面一個激烈競爭，快速變化的市場經(jīng)濟新模式，我們會深刻的感受到多年來積累的知識，能力，經(jīng)驗，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們賴以生存的環(huán)境，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學習工作，生產(chǎn)關系的矛盾，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈，嚴重影響其學業(yè)和事業(yè)的成功。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊，便慕名前往，與此感受到了與眾不同的教學氛圍，很受鼓舞。說心里話，在學習《心理學》之前，我對此學科的理解幾乎是片面的，瑣碎的。但，當我從參加第一堂心理學開始，對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念，更加加深了我對此學科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的個體，而在每個人的身上，也蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉?。?/p>

1.心理相對健康。

心理咨詢師是通過自己的行為來引導來訪者的，所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人，也有七情六欲，會像其他人一樣希望得到愛，希望被接受，被承認，被肯定，渴望安全感等等，但他必須有能力在咨詢關系以外求得這些欲望的滿足，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務，不致引起角色緊張。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數(shù)來訪者，在相同的社會環(huán)境里，遇到各種生活難題，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在咨詢關系以外來解決他的心理矛盾和沖突，不至于因為個人的問題干擾咨詢工作。一個合格的心理咨詢師應當是一個愉快的，熱愛生活的，有良好適應能力的人。要得到來訪者的信任，咨詢師自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢工作的。

2.樂于助人。

3.責任心強。

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述，集中精力不分心，使來訪者感。

到自己被關注，也要能誠懇坦率地和來訪者談心，取得他們的信任，使他們愿意暴露內(nèi)心的痛楚和秘密。工作馬虎，三心二意，性情急躁，不負責任在咨詢工作中都是要不得的。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對穩(wěn)定的心理特點，不是光靠學習理論知識就可以獲得的。因此，從事心理咨詢工作的人，要想很好地勝任這項工作，應先檢驗自己的人格條件。

三.完善的知識機構。

(1)(2)。