大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)10篇)

總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會(huì)時(shí)，可以先回顧自己的學(xué)習(xí)、工作、生活過程，找出亮點(diǎn)和不足之處。以下是一些好的總結(jié)樣例供大家參考，希望能給你帶來靈感。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇一

我們身處的這個(gè)時(shí)代，是個(gè)信息極度發(fā)達(dá)的時(shí)代。信息的流通和傳播已經(jīng)變得異常方便和迅速。因此，在這個(gè)時(shí)代，分享和傳遞自己的感悟，成為了越來越多人的習(xí)慣，也讓越來越多的人受益。

在這種背景下，大學(xué)生也不例外。許多大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活等方面都有著自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)這些感悟和經(jīng)驗(yàn)的分享，則可以幫助其他人更好地前進(jìn)。因此，本文針對(duì)這一主題，談?wù)劥髮W(xué)生分享感悟、心得、體會(huì)可以產(chǎn)生何種積極作用。

分享感悟，不僅可以幫助他人，同時(shí)也可以提升自己的個(gè)人價(jià)值。在分享的過程中，讓我們逐漸認(rèn)知到自己的所學(xué)，更進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)。同時(shí)，分享感悟也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，調(diào)整自己的態(tài)度和行為表現(xiàn)，換句話說，分享感悟不僅能幫助個(gè)人建立自身信心，還能夠促進(jìn)個(gè)人的自我認(rèn)知。

通過分享經(jīng)驗(yàn)、感悟和體會(huì)，可以幫助他人學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)也能夠啟發(fā)自己的思維。在分享時(shí)，因?yàn)橐靡环N容易被別人理解和接受的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，因此對(duì)于自我邏輯思維的訓(xùn)練也是必要的。同時(shí)，與他人的交流也為我們提供了不同的理解和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力和靈感。因此，分享感悟能夠激發(fā)思考和靈感。

在分享感悟的道路上，不僅僅有著許多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，還有一個(gè)珍貴的資源，那就是人際關(guān)系。通過分享，大學(xué)生可以結(jié)識(shí)更多的朋友，拓寬自己的人脈。交友不僅可以在心理方面得到寬慰，還可以讓我們得到更多的資源和機(jī)會(huì)，讓自己展示更好的自己。

分享感悟不僅能夠幫助自己，同時(shí)也能夠幫助其他人成長。許多人都在前行的路上遇到過困難和難以逾越的障礙，而許多大學(xué)生在這方面也不例外。在分享感悟時(shí)，大學(xué)生可以通過自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，幫助他人解決困難和難題，使他人少走彎路，順利成長。此時(shí)，所謂“三人行，必有我?guī)煛钡亩ɡ恚w現(xiàn)得非常明顯。

在“大學(xué)生分享感悟心得體會(huì)”這一主題下，我們探討了分享感悟的好處：提升個(gè)人價(jià)值、激發(fā)思考和靈感、促進(jìn)人際交往、幫助他人成長。當(dāng)然，我們也可以厘清出來一個(gè)“大學(xué)生分享感悟心得體會(huì)”的必要性，那就在于分享的價(jià)值本身。分享，就如同“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這是一種前行的方式。大學(xué)生分享感悟的行為，一方面是可以幫助自己在學(xué)習(xí)生活中不斷前行，另一方面也可以為他人開創(chuàng)新的方向。無論如何，分享感悟的道路，越走越寬闊。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇二

作為一名大學(xué)生，我不止一次經(jīng)歷過封寢這個(gè)過程。每次封寢，都會(huì)給我?guī)聿煌乃伎己透形?。今天，我想向大家分享一下我的封寢感悟心得體會(huì)。在這篇文章中，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)，從不同的角度來表達(dá)我的感悟與思考。

第一段：領(lǐng)悟人生的意義，更新心態(tài)思想。

在封寢的這段日子里，我總是有時(shí)間去靜下心來，思考人生的意義。我相信，每個(gè)人從幼年到長大，都會(huì)經(jīng)歷一些能讓他們領(lǐng)悟人生的事情。封寢就是我們大學(xué)生領(lǐng)悟人生意義的好時(shí)機(jī)。在這段過渡期里，我們可以反思自己的生活，改觀自己對(duì)生活的態(tài)度，更新自己的思想。通過思考，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)業(yè)上和生活中的種種不足，也明白了我的努力方向和未來的路上，努力變得更加自信堅(jiān)定。

第二段：錘煉自我，提高學(xué)習(xí)能力水平。

沒有了課上的教學(xué)和穩(wěn)定的課程安排，封寢期間學(xué)生們自由支配自己的時(shí)間，這就對(duì)我們學(xué)習(xí)能力水平的要求更高。所以我在這段期間注重鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)通過閱讀、寫作、復(fù)習(xí)等來提高自己對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟和掌握，也會(huì)向更擅長各個(gè)學(xué)科的朋友請(qǐng)教，希望自己的知識(shí)層次更加多元化。封寢時(shí)期，我會(huì)充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，并提高自己的學(xué)業(yè)水平。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好，拓寬個(gè)人素質(zhì)。

封寢期間，我會(huì)花時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣愛好。大學(xué)生活很快就過去了，我們必須珍惜這段時(shí)間去嘗試自己想嘗試的事情。我喜歡讀書、健身和旅行，這些都是能拓寬我的視野以及提高自己素質(zhì)的各種途徑。好的讀書習(xí)慣不僅僅可以豐富我們的知識(shí)，也可以幫助我們建立自己的思考體系。運(yùn)動(dòng)不僅可以保持我們的健康，還可以培養(yǎng)我們的毅力和堅(jiān)持不懈的決心。旅行則可以讓我們更好地領(lǐng)略和了解其他城市、國家的文化和風(fēng)光?？傊?，培養(yǎng)自己的興趣愛好可以讓我們的生活變得更加多姿多彩。

第四段：加強(qiáng)社交，擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)。

封寢時(shí)間很長，很容易導(dǎo)致心理上或者生活上的孤獨(dú)感。而在這個(gè)階段，除了學(xué)業(yè)上的奮斗，我們也應(yīng)該多加強(qiáng)社交，擴(kuò)大自己的人際網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的朋友。我經(jīng)常和同學(xué)朋友聊天、打游戲、組織活動(dòng)等，活躍在社交圈里。交朋友不僅能增長我們的知識(shí)和人脈關(guān)系，也可以在精神上帶給我們更多愉悅感和支持。通過擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)，我們也能夠更好地實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)，感受各種人生階段的豐富性，讓人際網(wǎng)絡(luò)變得更加豐富和多樣化。

第五段：總結(jié)自我，展現(xiàn)成長風(fēng)貌。

封寢期間，我總是會(huì)有時(shí)間去反饋?zhàn)约旱倪^去以及展望未來。這使我深信自己將來要朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。在封寢過程結(jié)束后，我會(huì)向自己回顧這段時(shí)間里的收獲和經(jīng)驗(yàn)，并制定下一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)。這樣不僅可以梳理自己的思路，還可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長風(fēng)貌。這樣的目標(biāo)設(shè)定可以在以后的學(xué)習(xí)生活中，始終讓自己明確自己的方向和目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，改善不足。

在大學(xué)生活中，封寢是我們重要的階段之一。這段時(shí)間可以讓我們有時(shí)間思考自己的生活和社交問題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和感悟人生的意義。通過這些實(shí)踐，我們可以更好地豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)業(yè)水平，健康的心理和身體狀態(tài)，以及更多的人生感悟。希望我們每一個(gè)人都能在封寢中，找到一些自己的心得和體會(huì)。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇三

科研工作是大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過參與科研項(xiàng)目，我深刻感受到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，供大家參考。

首先，科研工作需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。在開始科研項(xiàng)目之前，我會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間來思考自己的研究目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括每個(gè)階段的時(shí)間安排和必要的資源。這樣一來，不僅可以高效地進(jìn)行科研工作，還可以更好地掌握時(shí)間和資源的利用。

其次，科研工作需要大量的閱讀和學(xué)習(xí)。在進(jìn)行科研項(xiàng)目之前，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來了解該領(lǐng)域的前沿知識(shí)和相關(guān)的研究成果。通過反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)，我可以更加全面地了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為自己的研究工作提供有力的支持。此外，還需要學(xué)會(huì)如何查閱文獻(xiàn)和使用科研工具，這對(duì)于進(jìn)行科研工作來說，是非常重要的一項(xiàng)技能。

第三，科研工作需要耐心和毅力。科研過程中會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，需要有足夠的耐心和毅力才能克服。我曾經(jīng)遇到過實(shí)驗(yàn)失敗、數(shù)據(jù)分析困難等問題，但我從不輕易放棄。相反，我會(huì)反思失敗的原因，并尋找解決問題的方法?？蒲泄ぷ魇且豁?xiàng)長期而艱辛的工作，需要持之以恒地進(jìn)行，只有堅(jiān)持不懈，才能最終取得成功。

第四，科研工作需要團(tuán)隊(duì)合作。科研項(xiàng)目往往需要多個(gè)人共同合作才能完成，因此團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于科研工作來說至關(guān)重要。在我進(jìn)行科研項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)積極與導(dǎo)師和同學(xué)們保持溝通和合作，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作可以將不同的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，提高工作效率和質(zhì)量。

最后，科研工作要注重創(chuàng)新和實(shí)踐?？蒲械哪康氖菫榱颂剿魑粗徒鉀Q問題，因此需要不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐。在我的科研項(xiàng)目中，我努力尋找新的研究方向和解決問題的方法，不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式和研究方法。同時(shí)，我也積極參與實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證自己的研究成果。創(chuàng)新和實(shí)踐是科研工作的核心精神，只有不斷追求創(chuàng)新和實(shí)踐，才能不斷提升科研能力和水平。

綜上所述，科研工作是大學(xué)生鍛煉自己的重要途徑之一，通過積極參與科研項(xiàng)目，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還鍛煉了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，每個(gè)大學(xué)生都能在科研領(lǐng)域中有所建樹。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇四

雙擁教育是指向大學(xué)生灌輸軍人與武器裝備的思想認(rèn)識(shí)和足夠的敬意，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與軍事訓(xùn)練、國防工作和國家安全事務(wù)，促進(jìn)軍地溝通和立志獻(xiàn)身國家建設(shè)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，了解和參與到雙擁教育中，不僅可以增加愛國情感，更可以培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，提高綜合素質(zhì)。通過這種教育，大學(xué)生可以明確自己肩負(fù)的責(zé)任，同時(shí)也能夠?qū)野l(fā)展有更深入的了解。

在參與雙擁教育中，大學(xué)生會(huì)對(duì)國家進(jìn)行一次全方位的了解，不僅深入了解到軍隊(duì)的辛勤付出和保家衛(wèi)國的重要性，也會(huì)深入了解到政府為軍隊(duì)發(fā)展所投入的巨大精力和資金。這種了解讓我們對(duì)軍隊(duì)和政府都充滿了敬意，同時(shí)也明白了泱泱大國需要每一個(gè)國民的力量來支持國家的穩(wěn)定發(fā)展。參與雙擁教育，讓我們深入了解了國家的安全形勢和威脅，培養(yǎng)了國家意識(shí)和安全意識(shí)。同時(shí)，還能夠能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，明確了大學(xué)生在國家發(fā)展中的角色和價(jià)值。

第三段：雙擁教育對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的意義。

大學(xué)生作為民族未來的希望，雙擁教育能夠?qū)ζ鋫€(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過參與雙擁教育，大學(xué)生可以培養(yǎng)愛國情懷和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的堅(jiān)持信仰和追求夢(mèng)想的勇氣和決心，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。雙擁教育能夠鍛煉大學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，為其未來的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在參與雙擁教育的過程中，我體會(huì)到了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。我了解到軍人為了保家衛(wèi)國不懼生死的精神，也明白他們付出的辛勤努力為國家和人民的安寧作出了巨大的貢獻(xiàn)。我從中感受到了為國家做出自己的貢獻(xiàn)的重要性，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過參與雙擁教育，我意識(shí)到了自己的責(zé)任不僅僅是個(gè)人的發(fā)展，還要關(guān)心國家的發(fā)展，并且為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)未來的展望和期待。

通過雙擁教育的參與，我更加堅(jiān)定了為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。我將積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)參加軍事訓(xùn)練和國防工作，融入到國家發(fā)展的大潮中。我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。希望通過自己的努力，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。最重要的是，希望更多的大學(xué)生能夠參與到雙擁教育中，增強(qiáng)愛國意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感，共同為國家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。

總結(jié)：雙擁教育的重要性和對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的積極影響使大學(xué)生更加意識(shí)到自己的責(zé)任和使命。通過參與雙擁教育，大學(xué)生能夠增強(qiáng)愛國情懷，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，提升綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望更多的大學(xué)生能夠加入到雙擁教育中，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)國夢(mèng)而努力奮斗。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇五

第一段：引言（100字）。

大學(xué)四年是每個(gè)年輕人人生中極為重要的階段，而在這個(gè)階段中，大學(xué)生不僅積累了學(xué)業(yè)上的知識(shí)，更是收獲了許多寶貴的心得體會(huì)和人生感悟。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟，不僅對(duì)個(gè)人的成長起到了積極的推動(dòng)作用，也可以為他人提供有益的參考和借鑒。因此，分享大學(xué)生的心得體會(huì)和感悟至關(guān)重要，能夠讓其他年輕人少走彎路，更好地度過自己的大學(xué)時(shí)光。

第二段：學(xué)業(yè)心得（200字）。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。但在這個(gè)過程中，我們也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和開拓思維方式。對(duì)于我來說，學(xué)業(yè)心得最為重要。我發(fā)現(xiàn)有些課程需要刻苦鉆研，而有些則需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法。通過分享自己的學(xué)業(yè)心得，例如制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、與同學(xué)互相探討學(xué)習(xí)問題等等，我們可以幫助其他大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且提供一些建議和方法，幫助他們更高效地處理學(xué)業(yè)上的困難。

第三段：社交心得（200字）。

除了學(xué)業(yè)上的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生活中的社交心得也是我們值得分享的。在大學(xué)的社交活動(dòng)中，我們結(jié)識(shí)了來自各地的伙伴，一起成長和經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻。通過分享自己的社交心得，我們可以教會(huì)其他大學(xué)生如何處理人際關(guān)系，如何建立和維護(hù)友誼。例如，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人溝通和合作，以及如何處理沖突和矛盾等等。這些社交心得不僅有助于大學(xué)生的自我成長，也能讓他人少走彎路，更好地處理與他人相處的問題。

第四段：成長心得（300字）。

在大學(xué)的四年中，我們都會(huì)經(jīng)歷一系列的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷，這些經(jīng)歷不僅讓我們獲得了知識(shí)和技能，更讓我們成長為更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的人。通過分享自己的成長心得，我們可以告訴其他年輕人如何面對(duì)挫折和困境，如何保持積極的心態(tài)和勇往直前的信念。例如，對(duì)待挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈、積極調(diào)整自己的心態(tài)，不斷提升自己的自信和勇氣。同時(shí)，我們還可以分享自己在大學(xué)期間的一些特殊經(jīng)歷，如參與志愿者活動(dòng)、擔(dān)任社團(tuán)干部等等，從而激勵(lì)他人積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：未來展望（200字）。

最后，我們可以通過分享自己的未來展望來激勵(lì)他人，讓年輕人看到希望，并明確自己未來的目標(biāo)和方向。我們可以談?wù)勛约簩?duì)未來的規(guī)劃和期望，讓他人清楚自己想要做什么，并努力追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我們也可以分享一些職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，幫助其他大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展，并培養(yǎng)他們對(duì)自己未來的信心。

總結(jié)（100字）。

分享大學(xué)生心得體會(huì)感悟是一件十分有意義的事情。通過分享學(xué)業(yè)心得、社交心得、成長心得和未來展望，我們可以幫助他人避免一些錯(cuò)誤和困惑，更好地度過大學(xué)的四年。同時(shí)，分享也是自我反思的一個(gè)過程，通過回顧自己的成長之路，我們也能更好地認(rèn)識(shí)自己，并且為未來的發(fā)展做出更明智的決策。因此，我相信，通過分享心得體會(huì)感悟，我們可以讓大家共同進(jìn)步，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇六

走進(jìn)大學(xué)的田徑隊(duì)，幾乎成為了我們整個(gè)大學(xué)生活中最為重要的一個(gè)部分。這里沒有項(xiàng)目門檻，任何熱愛田徑的人都可以來參加，并且氛圍也是非常歡樂的。在田徑隊(duì)中，年輕的大學(xué)生們可以盡情揮灑汗水，追尋自己的夢(mèng)想，結(jié)交志同道合的朋友，并且從中獲得更多的成長與收獲。

第一段：踏上田徑的旅程。

剛加入田徑隊(duì)的那一刻，我便感受到了一股前所未有的熱情。在接下來的日子里，我們每天早晨6點(diǎn)都要起床進(jìn)行訓(xùn)練，有時(shí)還要加上晚上的訓(xùn)練，還要承受肌肉酸痛和疲倦。但是，跑步和田徑運(yùn)動(dòng)的美好，以及和隊(duì)友一起訓(xùn)練的快樂，也讓我感覺很興奮和愉快。

第二段：挑戰(zhàn)自我的過程。

田徑對(duì)于每個(gè)人來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，你需要面對(duì)自己的極限，最終將其突破。在這個(gè)隊(duì)伍中，我看到了許多奇跡的創(chuàng)造。我的隊(duì)友曾經(jīng)在比賽中，被壓在了對(duì)手后面，但是通過不懈的努力最終逆襲成功。這個(gè)過程中有汗水，有累癱的痛苦，但也有最終取得成功時(shí)的喜悅。去嘗試挑戰(zhàn)自己，這樣才能在今后的比賽中獲得成功。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

田徑是個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，但是在比賽階段，也需要集體戰(zhàn)斗。大家互相鼓勵(lì)，相互幫助，是我們得以突破極限的重要支撐。在隊(duì)員受傷或贏得比賽時(shí)，我們會(huì)發(fā)出及時(shí)的支持和祝福，彼此之間建立了親密的聯(lián)系。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的時(shí)間和空間，在賽場上，我們需要方方面面幫助同伴?；@球、足球、排球等多人體育項(xiàng)目大多要默契，而田徑隊(duì)則要表現(xiàn)出更多的向心力和拼搏精神，這也是展示出我們作為一個(gè)集體的實(shí)力和凝聚力。

第四段：借助田徑增進(jìn)友誼。

正如拉拉隊(duì)一樣，田徑也可以成為兩人之間的紐帶。在跑步的過程中，發(fā)現(xiàn)和別人一樣有相同的愛好，就變得很興奮了。我們可以分享跑步心得，也可以一起歡樂地學(xué)習(xí)跑步技巧。就如同真正的友情，這樣的友誼會(huì)洋溢出充滿溫馨和幸福的氛圍。

第五段：田徑帶給我們的全方位成長。

田徑不僅僅是有關(guān)運(yùn)動(dòng)方面的活動(dòng)，還可以帶來更多的好處。你可以加強(qiáng)自己的意志力和毅力，克服挑戰(zhàn)并且成就好成績。在長時(shí)間的培訓(xùn)過程中，我們需要跟隨團(tuán)隊(duì)的步伐而活動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)我們與人交往的技巧和團(tuán)隊(duì)合作技能。參加比賽的過程中，也牽扯到管理自己的時(shí)間、財(cái)務(wù)管理、食物和衣物的儲(chǔ)存和維護(hù)等方面。這些方面的成長在日常生活中同樣可以派上用場。

總結(jié)：參加田徑隊(duì)讓我從中獲得了很多，我喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，也對(duì)田徑產(chǎn)生了極度熱愛。每次參加訓(xùn)練和比賽的時(shí)候，我都深深地感受到了幸福。在田徑中可以找到不同的理由來維持這個(gè)愛好，并且通過持續(xù)努力實(shí)現(xiàn)人生的不同目標(biāo)。無論你是跑步追求速度的人還是長跑保持健康的人，參加田徑隊(duì)今天仍然值得驕傲！

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇七

我們**小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步：科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、日常工作――實(shí)在有效。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。事實(shí)證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生，用升學(xué)率來評(píng)老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識(shí)，他說：“通過教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高分析問題、解決問題的能力。

所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。字族文識(shí)字教學(xué)法和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)兩項(xiàng)教改活動(dòng)作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品，因?yàn)橛写罅咳肆Α⑽锪拓?cái)力的投入，才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。常關(guān)明校長主持的字族文識(shí)字教學(xué)法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實(shí)驗(yàn)研究，已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果繼續(xù)在校推廣；該校長還主持了《加強(qiáng)在校學(xué)生道德教育的實(shí)踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個(gè)月的實(shí)踐圓滿結(jié)題，并獲2000年市級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)；顧月良校長上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長,該課題成果于2000年獲市科研成果二等獎(jiǎng)。

由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔(dān)的《學(xué)校教育雙主體策略研究》課題于2000年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點(diǎn)課題，現(xiàn)在已完成了研究任務(wù)；常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于2002年2月又被立為省級(jí)規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實(shí)施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購置電腦等辦公設(shè)施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)h教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)?？蒲泄ぷ鞯念檰枺瑸閷W(xué)?？蒲性偕吓_(tái)階出謀劃策，效果良好。

（二）抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個(gè)強(qiáng)有力的“管理場”，使所需管理的項(xiàng)目（包括人員、課題、時(shí)間、信息等）一進(jìn)入這個(gè)“場”，就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。

工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。課題的確定常以校總課題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報(bào)各級(jí)各類子課題，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，選擇應(yīng)用性強(qiáng)、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級(jí)科研機(jī)構(gòu)申報(bào)，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作，使學(xué)校科研工作的整體性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴(yán)肅地對(duì)待的。本校從1995年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的《**小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》（見附件1）。內(nèi)含:教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例,其中包括了課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評(píng)獎(jiǎng)等一系列細(xì)則;教科研學(xué)習(xí)制度;課題組長職責(zé)；課題組教科研活動(dòng)實(shí)施要求等，這些管理規(guī)范確保了我?？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報(bào)、指導(dǎo)、結(jié)題和獎(jiǎng)勵(lì)，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。

2、教師科研管理。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每天學(xué)一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫一點(diǎn)，每學(xué)期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊(cè)或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會(huì)上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個(gè)一”，很多老師超額完成“四個(gè)一”的任務(wù)，按時(shí)上交率達(dá)100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領(lǐng)的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會(huì)的；從形式看，有手工抄寫，有全文復(fù)印，有剪抄結(jié)合。教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會(huì)或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評(píng)估驗(yàn)收時(shí)，王澤仁會(huì)長翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認(rèn)為是值得堅(jiān)持和推廣的好方法。

“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。如上學(xué)期，我們就組織了兩次大型活動(dòng)：全校教師集中階梯教室，圍繞《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問對(duì)全體教師作了如何發(fā)揮兩個(gè)主體作用的專題講座，增強(qiáng)了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實(shí)地，課題研究扎實(shí)有效，但科研更重要的一點(diǎn)是從實(shí)踐到理論，只有將實(shí)踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點(diǎn)一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們又專門請(qǐng)來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學(xué)取經(jīng)，訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料，如師生雙主體學(xué)習(xí)材料2本，漫畫知識(shí)學(xué)習(xí)材料，各年級(jí)漫畫指導(dǎo)綱要等發(fā)給教師學(xué)習(xí)。

通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對(duì)教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學(xué)校還運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。如上學(xué)期，學(xué)校安排了三次全校性的研究課：新教師匯報(bào)課3節(jié)，縣級(jí)雙高課獲得者示范觀摩課4節(jié)，各教研組精品課4節(jié)；指定雙周三下午為課題研究活動(dòng)時(shí)間，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成。

經(jīng)過教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)縣級(jí)以上課題的組長們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨(dú)立地進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)施、撰寫報(bào)告。

3、科研成果管理。

科研成果管理，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、推廣及教師科研考核管理。加強(qiáng)科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。

課題通過了總結(jié)、評(píng)估、鑒定，結(jié)了題，獲了獎(jiǎng)，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。如“字族文識(shí)字教學(xué)法”課題，開始是小范圍研究，前兩年純屬引進(jìn)模仿，第三年起在原實(shí)驗(yàn)多識(shí)字的基礎(chǔ)上嘗試多讀多寫，編輯了校本課程--小學(xué)語文字族文研究課題實(shí)驗(yàn)試用的《補(bǔ)充教材和練習(xí)》，全套8冊(cè)，供三--六年級(jí)使用，在使用過程中多次研討修改，效果良好，本校普通班的老師和學(xué)生也嚷著要用，校本課程得到開發(fā)，實(shí)驗(yàn)在引進(jìn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。推廣科研成果除了別人的，還有學(xué)校自身的研究成果。如我們對(duì)學(xué)校自身的研究成果德育的四性原則、小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)模式、課外閱讀的指導(dǎo)方法系列等等，均在全校推廣應(yīng)用，都獲得滿意的效果。

推廣和運(yùn)用科研成果是推進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施。對(duì)研究中的課題進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并使之制度化、經(jīng)?；?，同樣是教科組必做的工作。我校進(jìn)行過兩次校級(jí)的科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，第一屆科研成果評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，共有15個(gè)課題參評(píng)，8個(gè)課題獲獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，學(xué)校教科組用近兩小時(shí)時(shí)間對(duì)這15個(gè)課題進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了各課題的成敗得失。這樣的點(diǎn)評(píng)，再次使老師們認(rèn)識(shí)了課題研究的重要性，確?？蒲泄ぷ鞯耐暾院陀行?。因?yàn)槭潜拘＠蠋熥约鹤龅恼n題，老師們看得見，摸得著，對(duì)他人的課題事先都有所了解，因此，講評(píng)效果特別好。加上平時(shí)實(shí)施過程中的指導(dǎo)，每學(xué)期末考核后的指點(diǎn)，在第二屆校級(jí)的教育科研成果評(píng)比活動(dòng)中，第一屆時(shí)出現(xiàn)的不足得到了糾正，質(zhì)量也高多了。

生、教師、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。如我校市級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題《學(xué)校教育雙主體策略研究》就是根據(jù)以上原則，緊緊圍繞以下四個(gè)要點(diǎn)確定的：

一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動(dòng)起來，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。

二是針對(duì)本校實(shí)際并富有實(shí)用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實(shí)際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細(xì)分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。我校面臨的實(shí)際問題有兩個(gè)：即如何正確發(fā)揮教師的主體性？學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動(dòng)起來？這是主要矛盾。研究師生的主體作用，符合學(xué)校實(shí)際，具實(shí)用性。

三是課題研究要有新的創(chuàng)意和突破。縱觀以往的課題研究，總發(fā)覺有一種零碎之感，在組織學(xué)校整體改革中，把事關(guān)學(xué)校發(fā)展的總課題分解成若干個(gè)子課題，以總課題統(tǒng)帥子課題，可以起到牽一發(fā)動(dòng)全身之功效，便于形成科研合力。一個(gè)科研群體中，他人已具備的理論、已掌握的方法，對(duì)你是一種無形的壓力，促使你硬著頭皮去學(xué)、去趕；大家在一起討論、研究，能使各自的長處更長，又能互補(bǔ)短處，使短處變長；群體是個(gè)體成長的搖籃，群體水平提高了，個(gè)體才能從群體中吸收更多的長處，發(fā)展更快。以總課題統(tǒng)帥子課題，便于發(fā)揮群體中各人的特長，集中優(yōu)勢，攻克難關(guān)，一旦出成果，群體中的每一個(gè)成員又都會(huì)主動(dòng)將成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，因?yàn)檫@成果凝聚了每位成員的心血，科研成果的效值因此而擴(kuò)大，收到的是整體大于個(gè)體之和的效果。

四是課題研究要具有可操作性。研究本課題前，我校已進(jìn)行了兩次全縣性的“開放日”教育教學(xué)活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)群眾性的課堂教學(xué)研究是一個(gè)非常值得研討的問題，于是，我們幾上幾下，反復(fù)論證（特別是邀請(qǐng)縣市有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)給我們點(diǎn)評(píng)）、修改本課題實(shí)施方案，光課題名稱就改了四次，實(shí)施方案五易其稿，課題成員會(huì)議多次，對(duì)我們而言，這一切都是革命--一場觀念上的革命，其收獲并不亞于論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表。

二、深切體會(huì)――鎖鏈見效總結(jié)我校幾年來教科研工作的實(shí)踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。

（一）點(diǎn)的研究和面的研究形成鎖鏈。

我校教科研工作一向來有個(gè)好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識(shí)教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們?cè)凇坝斡尽敝袑W(xué)會(huì)“游泳”，這就是“面”；對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。既然是“點(diǎn)”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對(duì)課題研究整個(gè)過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證；重在對(duì)其實(shí)施過程中的測試、檢查；重在不惜代價(jià)組織有關(guān)人員到教科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；重在總結(jié)時(shí)的分析研討；重在邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)他們進(jìn)行專門的、具體的指導(dǎo)。這樣，科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動(dòng)和指導(dǎo)廣大教師開展科研活動(dòng)。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面，既有專家指導(dǎo)下骨干教師研究的課題，又有普通教師群體和個(gè)體研究的課題，既有省、市級(jí)課題，也有縣、校級(jí)課題。如2000年嘉興市立項(xiàng)的重點(diǎn)課題《學(xué)校教育雙主體策略研究》，下設(shè)20個(gè)子課題，參與研究的人達(dá)32人，再加其他各級(jí)各類課題，全校97%以上人員加入了教科研行列。

（二）。

課題研究與教學(xué)研究形成鎖鏈。

我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個(gè)面向（面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實(shí)效），注重了科研與教研的結(jié)合。具體辦法是從教師教學(xué)實(shí)際中尋找問題，對(duì)于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進(jìn)行研究，研究中取得的成果，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用和推廣。我們認(rèn)為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質(zhì)和全面提高教育質(zhì)量中發(fā)揮真正的實(shí)效。例如語文教研組在學(xué)習(xí)“大綱”研究課外閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)語文的課堂教學(xué)和語文課外閱讀有所分離，效果不佳，根據(jù)這個(gè)問題，我們就規(guī)劃了一個(gè)《語文課堂教學(xué)與課外閱讀的整合研究》的課題，2000年被立為省級(jí)課題。這個(gè)課題不僅研究了課外閱讀，還擴(kuò)大到語文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的整合。通過兩年的課題研究，語文教學(xué)活動(dòng)終于站在了大語文教學(xué)觀上，找到了一些課內(nèi)外整合的.具體辦法：加強(qiáng)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，架起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀的橋梁；改革課堂教學(xué)流程，給學(xué)生以自主探索的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程；古詩誦讀，營造氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶；與社會(huì)、生活聯(lián)系，讓生活作文進(jìn)入課堂等等。從而全面提高了學(xué)生的聽說讀寫的語文素質(zhì)。

（三）課題的規(guī)劃與申報(bào)形成鎖鏈我們認(rèn)為課題的申報(bào)不能“臨時(shí)上轎穿耳朵”，將校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題的規(guī)劃、申報(bào)與研究形成了一條鎖鏈。我們是這樣做的：每年9月，教師申報(bào)校級(jí)課題，至第二年4月，我們從校級(jí)課題中篩選意義較大，搞得較好的課題作進(jìn)一步完善，申報(bào)縣、市級(jí)課題，下半年又從縣市級(jí)課題中挑選優(yōu)秀課題向省里申報(bào)。這樣做，避免了到申報(bào)課題時(shí)冥思苦想，臨渴掘井，基礎(chǔ)不牢，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，而是達(dá)到了課題從教師實(shí)踐中來，并且有一定的研究基礎(chǔ)，又經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，反復(fù)論證之后，目標(biāo)明確，步驟具體，操作性強(qiáng)，又能得到上級(jí)專家的指導(dǎo)，保證了研究工作的順利進(jìn)行。

我們?cè)诳蒲泄ぷ鞯膶?shí)踐中始終認(rèn)為，課題研究不能想一個(gè)，報(bào)一個(gè)，研一個(gè)，丟一個(gè)。事實(shí)上一個(gè)課題研究的廣度和深度都是無限的。比如，我們從四川引進(jìn)的“字族文應(yīng)用研究”課題（1996年縣級(jí)立項(xiàng)），在1995年至1997年主要是模仿人家的經(jīng)驗(yàn)照著做。兩年下來成績不少，快識(shí)、多讀效果明顯。但在總結(jié)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入中年級(jí)后各年級(jí)如何發(fā)揮快識(shí)多讀的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生語文能力和水平，缺乏一個(gè)明確的目標(biāo)和教學(xué)要求。經(jīng)過兩年的醞釀，于1999年上半年，作出規(guī)劃并決定：一是1999年下半年開始，開展第二輪的《快識(shí)，多讀，提前寫作--字族文教學(xué)法應(yīng)用發(fā)展研究》的課題研究，這里就不僅是應(yīng)用，而且要根據(jù)我們自己的實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，加以發(fā)展。此課題被立為嘉興市2000年度教育科學(xué)規(guī)劃課題。二是確定了課題研究的具體目標(biāo)：一二年級(jí)使用《字族文識(shí)字課本》進(jìn)行教學(xué)，義務(wù)教材作輔讀教材，基本完成小學(xué)六年的識(shí)字任務(wù)，并開展課外閱讀，開始練習(xí)寫作；三至六年級(jí)以義務(wù)教材為主教材，課題組編寫的《補(bǔ)充教材和練習(xí)》為輔讀教材，繼續(xù)少量識(shí)字，多讀，多寫，至五年級(jí)學(xué)生語文水平接近小學(xué)畢業(yè)要求，通過六年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，使小學(xué)畢業(yè)生的語文知識(shí)和能力基本達(dá)到初中一年級(jí)的水平。經(jīng)過三年多的實(shí)踐，我們的研究工作經(jīng)測試，基本達(dá)成研究目標(biāo)，效果良好。

（四）總課題與子課題群形成研究鎖鏈1997年，我們?cè)谘芯克刭|(zhì)教育中關(guān)于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這個(gè)專題時(shí)，我們總覺得本校教師在這個(gè)方面比較欠缺，雖課堂教學(xué)在不斷改進(jìn)之中，但還總結(jié)不出以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的系統(tǒng)性經(jīng)驗(yàn)，難以提煉出學(xué)法指導(dǎo)的規(guī)律。為此，學(xué)校選擇了以《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》為題，進(jìn)行規(guī)劃，以總課題帶子課題的研究方式，建立一個(gè)總課題下面由低年級(jí)語文、高年級(jí)數(shù)學(xué)、中年級(jí)常識(shí)三個(gè)子課題開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。總課題組從研究目標(biāo)、方法步驟上指導(dǎo)子課題組進(jìn)行工作，子課題組從自己的班級(jí)、學(xué)科實(shí)際制定了實(shí)施計(jì)劃；總課題組參與各子課題組的整個(gè)研究過程，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，分析反饋，積累研究資料；子課題組按總課題方案要求進(jìn)行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報(bào)告；最后總課題組進(jìn)行研究工作的全面總結(jié)。如此以一帶幾，上下串連，精力集中，研究面廣，內(nèi)容豐富，成果明顯，容易推廣。這個(gè)課題于1998年列為嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題，2000年獲嘉興市第二屆教科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。其中的許多經(jīng)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)模式在全校各學(xué)科教學(xué)中得到普遍推廣與應(yīng)用。

（五）老課題與新課題形成研究鎖鏈1999年8月本校自改名為**小學(xué)，并建立了**漫畫基地后，我們一直在思考，名為**小學(xué)的辦學(xué)特色從何處入手，想到漫畫大師張樂平先生筆下的**形象影響了幾代人。然而，就我縣目前情況看，還沒有一所學(xué)校、一個(gè)組織或一個(gè)人專搞漫畫。而且，又考慮到漫畫不僅僅單純是培養(yǎng)一種技能，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的觀察分析、想象創(chuàng)造、審美和意志等能力都有特殊的作用。為此，我們規(guī)劃了《兒童漫畫創(chuàng)作研究》這一課題，由美術(shù)老師組織一個(gè)兒童漫畫創(chuàng)作興趣班進(jìn)行嘗試研究。這個(gè)課題為1999年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題，于2000年9月結(jié)題，2002年被評(píng)為嘉興市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

這個(gè)課題總結(jié)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，通過漫畫創(chuàng)作研究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、欣賞、想象和分析能力，增強(qiáng)了愛國愛家的思想感情，提高了學(xué)生美術(shù)水平和創(chuàng)造能力；但光辦一個(gè)小型的創(chuàng)作班，還不能形成全校的特色，如何讓漫畫教育面向全體學(xué)生，走進(jìn)課堂；如何通過漫畫教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，發(fā)揮學(xué)生主體精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，以至提高學(xué)生的整體素質(zhì)。對(duì)此，我們作了深入地思考，覺得以這個(gè)課題研究成果為基礎(chǔ)，還可以向廣度和深度拓展。所以，老課題可以成為新課題的生長點(diǎn)。2002年2月被立為浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題的《漫畫特色教育研究》就是在《漫畫創(chuàng)作研究》中發(fā)展起來的，這個(gè)課題還下設(shè)了《發(fā)揮漫畫的德育功能研究》、《漫畫與作文教學(xué)研究》、《利用漫畫發(fā)展兒童語言的研究》和《漫畫在小學(xué)英語教學(xué)中的作用研究》等四個(gè)子課題。這樣，面向全校學(xué)生將漫畫教育作繼續(xù)深入的探索，特別是把漫畫教育滲透到有關(guān)學(xué)科中進(jìn)行研究，老課題《兒童漫畫創(chuàng)作研究》的成果得到大力推廣，新老課題形成了一條研究鎖鏈。

三、回顧總結(jié)――確有成效幾年來，我校堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?，明確認(rèn)識(shí)到教育科研是爭創(chuàng)“名師、名?！毕到y(tǒng)工程的重中之重。所以這幾年我校的教科研工作成效顯著，具體表現(xiàn)在：一是教育科研和學(xué)校教育教學(xué)改革的兩張皮合二為一，教科研成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，教科研工作切實(shí)解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題，因此，學(xué)校成為第一批縣級(jí)教育科研基地，第二批市級(jí)教育科研基地；二是擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育目標(biāo)更加明確，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高，學(xué)校先后被命名為中科院心理研究所《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育》實(shí)驗(yàn)基地、市文明單位、市學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、省群眾體育先進(jìn)單位、縣實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)學(xué)校、縣電化教育先進(jìn)單位等；三是廣大教師自覺參與科研實(shí)踐，一大批中青年教師脫穎而出，一位老師被評(píng)為1998/1999年度省級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人，一位老師獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)并被列為浙江省第二批名師培養(yǎng)人，有8位老師分別光榮地承擔(dān)了送教下鄉(xiāng)一年、支邊（四川）半年、縣送課下鄉(xiāng)等任務(wù)，還為農(nóng)村小學(xué)帶去了課題研究的思想、方法和內(nèi)容，這一些都獲得了一致好評(píng)；四是論文寫作水平有了提高，兩年來在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章7篇，獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的論文有26篇，獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表的論文有100多篇，初步形成了科研興師的校園氛圍，進(jìn)入了多出人才，快出人才的良性運(yùn)行機(jī)制；五是課題研究工作形勢喜人，從2000年至今，累計(jì)各級(jí)立項(xiàng)研究的課題達(dá)49項(xiàng)（包括總課題下的子課題），按時(shí)結(jié)題率達(dá)98%以上。有4個(gè)課題成果獲市以上優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?？梢赃@么說，我校年年有課題，歲歲出成果。

如今，我校的科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，使科研工作有更大進(jìn)步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級(jí)各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

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大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇八

大學(xué)生村官感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)生村官感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)生村官感悟心得體會(huì)(精選4篇)】，供你選擇借鑒。

20_年12月21日至23日，我參加了黔東南州20_年選聘高校畢業(yè)生到村任職為期三天的崗前培訓(xùn)班。培訓(xùn)的第一天，州人事局楊勝美局長在百忙中抽出時(shí)間親自給我們大學(xué)生村官做上任前的動(dòng)員大會(huì)，從楊局長的講話中我深深體會(huì)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們村官的重視，這讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。楊局長在講話中明確了我們村官的職責(zé)，為我們工作指明了明確的道路。村民利益無小事，我們的職責(zé)就是為農(nóng)村村民服務(wù)，充分了解他們的需要，做他們和政府之間的橋梁，為他們解決問題。

通過這三天的培訓(xùn)并結(jié)合我兩年來在基層的工作實(shí)踐，我有深刻的感觸和體會(huì)。如今成為一名村官，是我之前作為一名基層服務(wù)者(一村一大)的夢(mèng)想，現(xiàn)今如愿以償，我倍加珍惜這來之不易的成果，但同時(shí)也感覺到了壓力，今后將承擔(dān)著更大的責(zé)任與使命，我將一如既往的去完成我的使命?，F(xiàn)把我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、崗前培訓(xùn)是個(gè)再學(xué)習(xí)的過程;。

我們學(xué)習(xí)了由潘貴春老師講授的《國家和省農(nóng)村基層組織建設(shè)及現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育》，對(duì)我國當(dāng)前基層黨建工作進(jìn)行了深刻分析;王清華書記關(guān)于基層工作方法技巧及如何加強(qiáng)基層組織建設(shè)等問題進(jìn)行了熱情洋溢的演講;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為什么創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成與敗的案例分析等等;鄢光衛(wèi)老師給我們仔細(xì)講解;還學(xué)習(xí)了省情、州情，當(dāng)前黨和國家重大方針政策等，使我對(duì)這些問題更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。了解新農(nóng)村建設(shè)，了解國家扶貧發(fā)展規(guī)劃及十二五規(guī)劃，傾聽創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告等等。這些都讓我受益匪淺。以前在基層工作中雖然遇到過這種問題，但都沒有認(rèn)真總結(jié)。這次授課老師給我們理清思路，深刻總結(jié)，讓我對(duì)問題有了重新認(rèn)識(shí)與思考。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力;多學(xué)習(xí)，多思考，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策及全會(huì)精神。

熟悉黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)，特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)，努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，使自己在處理難纏事、粘手事上，既堅(jiān)持原則，又掌握一定的分寸和靈活性，做到指導(dǎo)工作不越位，幫助增收有水平??。在兩年一村一大農(nóng)村與社區(qū)工作中，經(jīng)常在空閑時(shí)間學(xué)習(xí)大棚蔬菜種植技術(shù)等等，為以后的工作助一臂之力。

三、工作經(jīng)驗(yàn)積累需要自身勤奮;農(nóng)村工作復(fù)雜多變，但也不是沒有規(guī)律可尋。這需要平時(shí)細(xì)心觀察，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩領(lǐng)導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，在工作上如果只是沿著別人給指明的老路走，就會(huì)漸漸失去創(chuàng)新能力，不能適應(yīng)新形式下的新農(nóng)村建設(shè)，所以通過培訓(xùn)及老師點(diǎn)撥，我認(rèn)為要通過自身的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和在實(shí)踐中探索，不斷總結(jié)最終形成解決新問題新思路的方法。這就要努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)又不能全依賴前人的經(jīng)驗(yàn)。要在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。

四，扎根基層，做農(nóng)民的貼心人;。

培訓(xùn)當(dāng)中有位老師這樣說過“做好農(nóng)村工作既要千辛萬苦也要千言萬語”。的確，在兩年的基層工作中，與群眾交心談心，成為他們的朋友很重要，我深有體會(huì)。作為大學(xué)生村官，真的要學(xué)會(huì)把自己的生活融入到群眾中去，做群眾的好干部，首先學(xué)會(huì)做他們的貼心朋友，要多與人民群眾交流、談心，善于傾聽人民群眾的心聲，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所憂，做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤，多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多交流、多思考，同時(shí)搞好與領(lǐng)導(dǎo)和同事及鄰村干部同事之間的和諧關(guān)系，時(shí)刻把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

五、千方百計(jì)尋找機(jī)會(huì)，為農(nóng)村發(fā)展，為村民創(chuàng)收;。

我認(rèn)為要千方百計(jì)尋找可用資源增加農(nóng)民收入。當(dāng)你的成績讓村民都看在眼里時(shí)，你自己在本村的工作難題自然迎刃而解。通過總結(jié)兩年來的基層工作經(jīng)驗(yàn)，下一步我將加大這方面的工作力度。

六、宣傳黨的好政策，貫徹好黨的方針，做群眾的點(diǎn)撥人;。

農(nóng)民由于知識(shí)水平的限制，對(duì)黨的一些方針政策，不能理解透徹，執(zhí)行起來難免會(huì)有所欠缺。而我們要起到紐帶的作用，及時(shí)將黨的方針政策傳遞給他們。同時(shí)，要將我們所學(xué)理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)傳授給他們，起到強(qiáng)化教育作用，培育農(nóng)民的愛國精神，努力提高農(nóng)民的精神文化水平和科學(xué)化農(nóng)業(yè)水平。

總言之，我認(rèn)為做好村官，做好農(nóng)村工作，光有激情是不夠的，還要具備在農(nóng)村工作的能力。基層工作兩年多，對(duì)農(nóng)村工作有了更深層次的了解，也更加堅(jiān)定了要做好村官的理念。要做好一名大學(xué)生村官，要在愿干、能干、會(huì)干等環(huán)節(jié)上下功夫、求實(shí)效。愿干，是態(tài)度問題。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村，不擺架子、不講條件、不計(jì)得失，主動(dòng)克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實(shí)地干實(shí)事，凝心聚力解難題。能干，是素質(zhì)問題。要注重多讀“無字書”，主動(dòng)把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，從書本中“走出來”，多向基層干部群眾學(xué)習(xí)，努力在思考中提高素質(zhì)。會(huì)干，是方法問題。要擺正位置，定準(zhǔn)角色，進(jìn)了農(nóng)村門，就是農(nóng)家人。要服從黨委政府的組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺開展工作。要慎獨(dú)、慎行，強(qiáng)化自我管理，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持從大局著眼，注重細(xì)節(jié)，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實(shí)踐中掌握方法，在行動(dòng)中樹立形象。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。

兩年多的基層工作，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了基層是我們汲取營養(yǎng)的好去處,是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的好舞臺(tái),是鍛煉意志的好地方。選擇這條路不后悔，我要勇敢堅(jiān)定的走下去。領(lǐng)導(dǎo)、老師和各階層成功人士的真情話語、殷切的希望對(duì)我既是一種關(guān)愛，又是一種鞭策。我一定會(huì)立足崗位、服務(wù)群眾、為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才干。

我毫不猶疑地參加了由區(qū)委組織部組織的選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職的考試，并順利被選聘為__區(qū)的一名村官。在擔(dān)任大學(xué)生村官半年多的時(shí)間里，我一直謹(jǐn)記郭對(duì)我們的寄托，堅(jiān)定思想，努力學(xué)習(xí)，勤勞肯干，長期奮斗、樂于奉獻(xiàn)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，努力為村民營造一個(gè)生產(chǎn)發(fā)展、生活幸福的和諧新農(nóng)村。

感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、組織部的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo);鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)，使我拓展和豐富了知識(shí)面，提高和加深了思想認(rèn)識(shí)。讓我在接觸工作，熟悉工作的過程中，更好地了解了本村各方面情況;使我在磨合中適應(yīng)了工作，在接觸中融入了集成這個(gè)廣大的集體。

一、思想方面。

從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)從事農(nóng)村工作的社會(huì)人員，心里多少會(huì)有一些失落。還好，我是農(nóng)村長大的，對(duì)農(nóng)村的生活環(huán)境比較了解，所以很快就適應(yīng)了，也沒有在城市長大的村官那么大的心里反差。曾經(jīng)有人問我:“為什么大學(xué)畢業(yè)還回來農(nóng)村工作啊?”我覺得農(nóng)村是一個(gè)很好的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我們既可以得到鍛煉，又可以把我們所學(xué)運(yùn)用的新農(nóng)村建設(shè)中。

2、學(xué)習(xí)方面。

剛畢業(yè)的我們，經(jīng)驗(yàn)極為不足，對(duì)村民的情況、村里的情況，以及農(nóng)村問題的處理極為不熟悉，這就需要我們大量的學(xué)習(xí)。工作以來，我不斷的學(xué)習(xí)，遇到不懂的，不了解的，就向村委的前輩們請(qǐng)教，平時(shí)也注意多去熟悉村民的情況、村里的情況，做到心中有底。這將為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、工作方面。

剛開始做農(nóng)村的工作，確實(shí)遇到很多的困難，例如，經(jīng)常要聯(lián)系一些村民，特別是老人，他們跟誰一起住，應(yīng)該聯(lián)系誰，這些心里面都沒一個(gè)底;還有村里的低保戶、五保戶，村里的土地情況等，都很不了解，這些都造成了我在工作上有很大的困難。不過我沒有因此放棄，認(rèn)識(shí)到自己的不足后，更加努力的學(xué)習(xí)，翻看村里的各種文件，遇到不懂的就向村委的老前輩或村民請(qǐng)教。

我們一上任，就剛好遇到了村“兩委”換屆選舉，在選舉過程中，我努力學(xué)習(xí)換屆選舉指導(dǎo)手冊(cè)，熟悉換屆的各方面工作及注意事項(xiàng)，協(xié)助村“兩委”順利完成換屆工作。之后，又將村委凌亂的資料、文件歸檔。

4、生活方面。

擔(dān)任村官工作，讓我了解到村里仍有一批至今未脫離貧困的村民，讓我認(rèn)識(shí)到生活的艱辛;與老黨員、老前輩的交流中，更讓我認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易，讓我更加的珍惜，生活更加的節(jié)儉。在平時(shí)生活中，如果有村民遇到困難，我熱心的幫助他們，盡我所能幫他們解決。

我一直履行著“扎根基層，奉獻(xiàn)農(nóng)村，勇于挑戰(zhàn)，艱苦奮斗”的信念。工作半年來，從學(xué)生到村官，從理想到使命，我的才華在農(nóng)村中得到了施展，能力在實(shí)踐中得到了提升，信心在關(guān)愛中得到了堅(jiān)定，價(jià)值在付出中得到了體現(xiàn)。社會(huì)大潮脈搏激蕩，農(nóng)村偉業(yè)任重道遠(yuǎn)。在接下來的工作中，我會(huì)在農(nóng)村這個(gè)廣袤的大舞臺(tái)上，繼續(xù)經(jīng)營好村官這個(gè)小角色，既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，用自己的汗水唱響那屬于青春和時(shí)代的最強(qiáng)音：志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，奉獻(xiàn)青春。

為積極落實(shí)精神，幫助大學(xué)生村官更好地了解農(nóng)村的基本情況和法律法規(guī)，我縣舉辦了大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)角色，努力提高自身素質(zhì)。

作為一名剛踏入社會(huì)的大學(xué)生，要積極轉(zhuǎn)變思想，我的任務(wù)不再只是學(xué)習(xí)，在積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要適應(yīng)自己所扮演的大學(xué)生村官的角色，首先，要了解農(nóng)村的相關(guān)情況，熟悉農(nóng)村相關(guān)的法規(guī)政策，作為一名農(nóng)村服務(wù)者，要定位好自身的位置，為社會(huì)主義新農(nóng)村而奮斗青春。走出大學(xué)校園，并不代表著不再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人類前行的助推器。在做好村官本職工作，服務(wù)好農(nóng)民的同時(shí)，要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不斷汲取書籍中的養(yǎng)分，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用自身的知識(shí)和技術(shù)優(yōu)勢，更好地服務(wù)新農(nóng)村發(fā)展。

二、善于思考，積極創(chuàng)新，引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增產(chǎn)。

培訓(xùn)期間，老師們給我們講解各種關(guān)于農(nóng)村的法規(guī)政策和創(chuàng)業(yè)典型，而“高效農(nóng)業(yè)”一詞引起了我的關(guān)注。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)村土地的高效使用越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。怎樣提高土地的利用率，讓農(nóng)業(yè)高效增產(chǎn)，是村官最應(yīng)該關(guān)注的問題之一。作為大學(xué)生村官，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，積極利用資源和新媒體平臺(tái)，尋找合作機(jī)會(huì)，創(chuàng)辦高效農(nóng)業(yè)，積極引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增產(chǎn)，增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力。

三、迎接挑戰(zhàn)，踏石留印，做好農(nóng)村基層工作。

在村官崗位上，會(huì)遇到許多困難，要做好時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，在基層崗位做好本職工作，利用自身的知識(shí)優(yōu)勢，走進(jìn)農(nóng)民、熟悉農(nóng)民，傾聽農(nóng)民的心聲，力所能及地幫助農(nóng)民群眾解決實(shí)際問題，帶領(lǐng)他們共同致富。

崗前培訓(xùn)讓我受益頗多，我將轉(zhuǎn)變思想，努力做好本職工作，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更好地服務(wù)新農(nóng)村發(fā)展。

20_年8月1日至3日，我有幸參加了建湖縣20_屆大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)班。為期三天的崗前培訓(xùn)，通過縣委縣政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、黨校老師、往屆村官的現(xiàn)場講授與實(shí)地參觀考察，讓我對(duì)農(nóng)村基層工作有了更加深刻的了解，對(duì)建湖的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有了更加宏觀的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己將要走上的工作崗位有了深刻的思考和定位。現(xiàn)在，我將這三天培訓(xùn)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)匯報(bào)如下：

一、轉(zhuǎn)變角色，定位準(zhǔn)確。

在這三天培訓(xùn)的過程中，每位培訓(xùn)班老師第一點(diǎn)都給我們講的是：在這次崗前培訓(xùn)之前，我們的身份是學(xué)生，但經(jīng)過這三天的培訓(xùn)之后，我們的身份就轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。村官的身份使得我們必須去除掉大學(xué)生身上的嬌氣與傲氣。我們是大學(xué)生村官，是到基層為農(nóng)民服務(wù)的青年，是黨和國家方針政策在農(nóng)村基層的宣揚(yáng)者和執(zhí)行者。所以，我們必須轉(zhuǎn)變自己的思想，對(duì)即將走上的工作崗位有清晰的定位。

二、擺正姿態(tài)，虛心學(xué)習(xí)。

要做村官，先做村民。這是中組部部長李源潮對(duì)大學(xué)生村官講的一句話，也是大學(xué)生村官在走上村官這個(gè)崗位之前，應(yīng)有的心態(tài)。我們雖然身為大學(xué)生，但是我們的知識(shí)僅限于對(duì)自己專業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)民，我們可以說是一點(diǎn)也不了解。三人行，必有我?guī)?。在即將開始的村官生涯里，我們首先應(yīng)該放低大學(xué)生，爭做小學(xué)生，以民為師，不斷虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向往屆村官同志學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，才能得到村民和組織上的信服和認(rèn)可，才能更好地完成本職工作。

三、深入群眾，甘于奉獻(xiàn)。

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，我感覺到和農(nóng)民打交道，不是一件簡單容易的事情。在開始時(shí)，最好的方法就是深入群眾，挨家挨戶去聊天，放低姿態(tài)，去了解村民需要什么、想要什么，只有這樣才能很快讓農(nóng)民接受你，信服你。同時(shí)，在當(dāng)代社會(huì)中，農(nóng)民群體仍然是屬于社會(huì)的弱勢群體。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，只有少部分農(nóng)民會(huì)用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益。作為大學(xué)生村官，我們應(yīng)該利用我們掌握的科學(xué)、文化、法律等知識(shí)，本著全心全意為農(nóng)民服務(wù)的宗旨，做好農(nóng)民各項(xiàng)利益的維護(hù)者。

三天的培訓(xùn)以及網(wǎng)站上的報(bào)道，發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的大學(xué)生村官都選擇了創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)本村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這說明創(chuàng)業(yè)史最直接有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展途徑。在我即將任職的村里，我首先會(huì)將村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查清楚，結(jié)合村的實(shí)際情況，抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。利用創(chuàng)業(yè)，讓農(nóng)民收入增加，最直接的提升農(nóng)民的幸福感，完成自己的使命和職責(zé)。

總而言之，我們大學(xué)生村官到農(nóng)村任職是黨和國家發(fā)展三農(nóng)的一項(xiàng)重要舉措。同時(shí)，也是我們鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)遇和平臺(tái)。面對(duì)即將到來的村官之路，我一定不負(fù)期望，全心全意融入農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，為我國的新農(nóng)村建設(shè)盡自己的一份綿薄之力。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇九

田徑不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還是一種生活態(tài)度。它不僅可以讓大家通體舒暢、盡情釋放、放松心情，更可以讓我們通過不斷的鍛煉來增強(qiáng)體能，促進(jìn)睡眠，調(diào)整好心態(tài)，還有一個(gè)重要的作用就是減輕壓力，使我們的身心得到放松和休息，從而更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、田徑培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體意識(shí)。

通過參與田徑比賽，在隊(duì)伍中感受到群體的責(zé)任感和對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，這不僅可以促進(jìn)個(gè)人成長，還可以增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)隊(duì)友之間的情感聯(lián)系，從而達(dá)到更好的綜合效應(yīng)。在田徑比賽中，沒有個(gè)人英雄主義的地方，大部分的競技項(xiàng)目都要依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，而團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體意識(shí)，是團(tuán)隊(duì)能否取得好成績的關(guān)鍵因素。

三、田徑比賽追求自我突破，賽出風(fēng)采。

田徑比賽是檢驗(yàn)自己技術(shù)和體能水平的機(jī)會(huì)，如果你能不斷的突破自己，獲得更好的成績，就會(huì)感到一種振奮人心的喜悅和成就感，也會(huì)鼓舞你繼續(xù)努力。更重要的是，這種自我突破的經(jīng)驗(yàn)和成就感，會(huì)激發(fā)你在其他方面也更加積極進(jìn)取，更加自信自信，這樣就能更好地適應(yīng)大學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)和競爭。

四、田徑比賽培養(yǎng)堅(jiān)持不懈精神，鍛煉意志力。

在田徑比賽中，冠軍和輸家之間的差距非常微小，但要想獲得好成績，就需要付出很多的汗水和努力。對(duì)于一些技術(shù)不是很成熟的選手來說，不斷地練習(xí)和堅(jiān)持是很重要的，只有經(jīng)過不斷地努力，才能夠提高水平和選擇自己適合的項(xiàng)目。因此，田徑比賽培養(yǎng)了我們堅(jiān)持不懈的精神和鍛煉了我們的意志力，這將會(huì)使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中有更強(qiáng)的耐力和毅力。

五、田徑鍛煉提高自我修養(yǎng)，陶冶情操。

田徑比賽是一種能夠轉(zhuǎn)化人類負(fù)面情感的方式，人們可以通過各項(xiàng)賽事來消耗自己的負(fù)面情感，獲得身心解脫與和諧。田徑鍛煉和比賽需要良好的心態(tài)，和吸取教練和隊(duì)友的經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)出內(nèi)心的修養(yǎng)和情操。自我控制、沉著冷靜和對(duì)環(huán)境的感覺、對(duì)人性的理解、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生體驗(yàn)的理解等，都可以通過田徑活動(dòng)得以培養(yǎng)和提升，特別是品格的鍛煉，田徑鍛煉對(duì)于人類的整體提高有著巨大的推動(dòng)作用。

總之，田徑對(duì)于大學(xué)生來說，不僅可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)身體，培養(yǎng)集體精神和自我突破，同時(shí)還可以提高我們的自我修養(yǎng)和陶冶情操。我們大學(xué)生應(yīng)該積極參加田徑活動(dòng)，從中汲取力量，創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種問題。

大學(xué)生科研工作心得體會(huì)及感悟篇十

隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)度過了大學(xué)四年，這段經(jīng)歷讓我獲得了很多，我本人在成長過程中也吸收了各種各樣的感悟。因此，我認(rèn)為寫一篇自己的個(gè)人心得體會(huì)是十分必要的，它可以讓讀者感受到我的成長和思考，也能讓我回顧自我從而更好地努力前進(jìn)。

首先，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)是我們每一位學(xué)生必須面對(duì)的任務(wù)。有時(shí)候，學(xué)習(xí)可能會(huì)讓我們感到疲憊和無力，但我相信這正如我們所說的“磨練自己”。每次考試前，我總是會(huì)花一些時(shí)間來回顧我的知識(shí)，并且向老師和同學(xué)了解自己的不足之處，這為我在考試中取得了不錯(cuò)的成績。在大學(xué)期間，我也學(xué)會(huì)了如何自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開展學(xué)習(xí)的每個(gè)過程中我都注重方法、將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。為了更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)選擇各種資源，如圖書館中的書籍、網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)文章以及老師授課的視頻資料等。

其次，我想談?wù)勅穗H交往。在大學(xué)中，我們不僅要與教授老師交往，更要與同學(xué)們相處。在實(shí)際交往中，我深刻意識(shí)到相信別人，尊重別人，理解別人這三點(diǎn)很重要。如果我們想要得到別人的信任，并與他們建立起友誼，我們必須首先以誠相待。尊重別人就意味著避免批評(píng)他人并且不偏袒任何一個(gè)人，體現(xiàn)了一種公正和平等的態(tài)度。相互理解則強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)他人感受和心理的重視。

第三，我想談?wù)勅绾卧诖髮W(xué)中塑造自我價(jià)值。首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具有自己的價(jià)值，我們應(yīng)該尊重自己并確立自己的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。這就意味著在擺脫迎合他人的心態(tài)，堅(jiān)持自己的信仰和所謂的“夢(mèng)想”上要勇敢一些。我在大學(xué)期間始終保持了獨(dú)立自主的個(gè)性，并專注于發(fā)展自己的特長，這讓我在實(shí)際中更加自信和堅(jiān)定。根據(jù)自己擅長的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)并達(dá)到一定水平，即可在這個(gè)領(lǐng)域獲得一定的票房，因此我相信我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，尋找并展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。

第四，我認(rèn)為大學(xué)時(shí)光應(yīng)該充實(shí)，因此必須從生活方式上尋求自己的特色和樂趣。對(duì)我來說，我會(huì)嘗試不同的活動(dòng)，如參加各種公益活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)等等。這些生活細(xì)節(jié)不僅能讓我加深對(duì)大學(xué)的感悟，也能尋求自我發(fā)展上的更多選擇。我還會(huì)抽出時(shí)間和好朋友一起參加一些其他的活動(dòng)，如登山、畢業(yè)旅行或者一些有趣的夜行活動(dòng)等，這都讓我認(rèn)識(shí)到人際交往中的快樂和生活的樂趣，也使我更加了解珍惜今天的時(shí)光。

最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注未來。在大學(xué)期間，我們幾乎都面臨著畢業(yè)的壓力，隨著時(shí)間的推進(jìn)，我們需要對(duì)自己的未來做出規(guī)劃。對(duì)我而言，我意識(shí)到自己應(yīng)該為未來的事業(yè)打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各種重要的技能，如溝通技巧、實(shí)踐操作和各種專業(yè)技能，讓自己可以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和新的挑戰(zhàn)。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為我已經(jīng)擁有了一定的素質(zhì)，而且我相信在未來的工作和生活中，我會(huì)更加自信和勇敢。

在大學(xué)期間，我們面臨了各種不同的問題和挑戰(zhàn)，但是通過積極面對(duì)，我們可以成為更好的自己。在這篇文章中，我力圖總結(jié)自己的成長、體驗(yàn)和感受，希望可以對(duì)我自己和那些處于相同狀態(tài)的小伙伴們有所啟迪。無論將來我們會(huì)有多少挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)、積極并樂觀面對(duì)，我們就能充滿信心地面對(duì)未來的更多可能性和機(jī)遇。