對于肖文儒個人事跡心得體會報告(優(yōu)質(zhì)11篇)

無論是學(xué)習(xí)還是工作生活，心得體會都是我們不可或缺的一個環(huán)節(jié)。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對自己的經(jīng)歷進行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)和成長過程中的收獲和體會。其次，要注重體現(xiàn)個人的思考和感悟，通過個人的觀察和思考，對所學(xué)知識和經(jīng)驗進行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準確性和表達的清晰度，用簡練和有條理的語言進行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對心得體會進行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。以下是一些有關(guān)工作的心得體會，希望能幫助你更好地面對工作的挑戰(zhàn)。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇一

肖文儒，人如其名，文質(zhì)彬彬，談吐儒雅。工作38年，他參與、指揮和指導(dǎo)礦山、****、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，救出被困群眾1000余名。

“我多深入1米，就對井下多了解一分，營救成功概率就會大一分”

從1983年工作起，肖文儒就與礦山結(jié)下不解之緣。

“老隊員塞給我一個氧氣呼吸器，能不能從事故里出來，全靠它了?！北环峙涞絰x礦山救護大隊的頭半年，肖文儒天天苦練，最終能閉著眼用幾十秒把呼吸器裝好。

肖文儒難忘當(dāng)時礦井救援的艱辛，“那真是冰與火的淬煉！”有一回，某礦區(qū)著火，肖文儒披上稻草編織的袋子，澆透涼水，冒死進火區(qū)打密閉墻?；饏^(qū)，是80多攝氏度的高溫；大巷，是徹骨的冷風(fēng)，他和隊友抱著磚頭，頂著極限溫差，進出數(shù)十趟。

從業(yè)多年來，肖文儒數(shù)次與死神擦肩而過、命懸一線。20多年前，肖文儒帶隊趕到一處積存煤粉、巷道自燃的煤礦現(xiàn)場，他剛用水沖開煤層，火光就“噌”地一下躥出來。

火、煤塵、狹小空間……短短幾秒鐘里，他快速意識到一個可能的危險——二次****?！安缓?，快趴下！”一瞬間，火焰爆燃，吞噬了礦井。

盡管氧氣稀薄，肖文儒和隊友仍緊緊趴在地面上，舉起水**，持續(xù)滅火?！耙钱?dāng)時沒果斷趴下，或停止滅火，可能我們就犧牲了。”肖文儒回憶，他時常會夢到那些穿行在火海邊緣的場景。

他的記憶中，有無數(shù)次親歷的生死關(guān)卡——2018年，x某鐵礦********。肖文儒當(dāng)晚在井口附近指導(dǎo)救援，直到天亮后才發(fā)現(xiàn)自己被廢墟中散落的****、****包圍著。

他的記憶中，有隊友英勇犧牲的遺憾——1987年，x某煤礦火災(zāi)，一位隊友在井下打密閉墻時，迷失在濃煙中，意外撞掉氧氣呼吸器，最終倒在井下。

然而，在井下焦急等待的礦工兄弟，以及在井口等待的礦工家屬，讓他不**放棄這份工作。從x礦務(wù)局礦山救護大隊，到國家總局礦山救援指揮中心，再到********生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，范文寫作一路走來，肖文儒對于應(yīng)急救援的堅持從未改變，迎難而上、毫不退縮的斗志不減反增，“我多深入1米，就對井下多了解一分，營救成功概率就會大一分?！?/p>

“應(yīng)急救援任務(wù)耽誤不得，我必須保持隨時出發(fā)的狀態(tài)”

兒子上小學(xué)時，曾以“我的父親”為題寫作文——“我很少能看到我的爸爸。因為每天早晨我起床的時候，爸爸已經(jīng)去上班了。我晚上睡覺的時候，爸爸還沒有回來?！?/p>

一年里，肖文儒至少200天都在各地救援現(xiàn)場。在他的辦公室里，放著一只打包好的行李箱，“應(yīng)急救援任務(wù)耽誤不得，我必須保持隨時出發(fā)的狀態(tài)?！?/p>

參與應(yīng)急救援38年，他難得主動休兩次假，一次是腰椎間盤突出，還有一次是做心臟支架手術(shù)?！耙?guī)律作息，減輕壓力！”手術(shù)后，醫(yī)生再三叮囑。

2017年6月，x茂縣突發(fā)山體垮塌。時任國家總局礦山救援指揮中心總工程師的肖文儒，火速趕赴現(xiàn)場。長時間疲勞加暴曬，他的血壓已經(jīng)升高，感到頭暈?zāi)垦?。“你的身體還能扛得住嗎?”從電視上看到他憔悴的樣子，姐姐撥通了他的電話。但他就著涼水吃了幾片藥，還是硬撐了下來。

肖文儒的手機里存滿了救援現(xiàn)場的照片，心里始終惦記著群眾的安危。

今年7月，x遭遇特大暴雨災(zāi)害，肖文儒帶隊趕赴x，連軸轉(zhuǎn)了12天?！盀榱巳罕姲踩?，付出再多都值得。”吃過那么多苦，只說這一句話，卻讓人看到“人民至上、生命至上”在他心中的分量。

“把職務(wù)看‘淡’，把事情做精，把人字寫‘大’，這就是肖文儒?！闭勂鹄贤?，********生產(chǎn)應(yīng)急救援中心二級巡視員孫國建說。

“只要黨和人民需要，我一定不畏艱險，沖鋒在前”

“他出現(xiàn)在救援現(xiàn)場，大家心中就有了底氣。”應(yīng)急管理部礦山救援中心管理處副處長戴其浩說。

礦山事故救援是世界性難題。肖文儒指揮救援的案例，曾被外媒稱為“世界礦業(yè)史上最讓人驚嘆的救援之一”，被稱為“救援奇跡”。

奇跡從何而來?來自于多年如一日的辛苦鉆研。工作38年，肖文儒記錄救援事故經(jīng)驗40多本，發(fā)表專業(yè)論文30余篇，并不斷創(chuàng)新探索將礦用石膏、計算機、正壓氧氣呼吸器等“新工具”用于礦山救護。為規(guī)范救援保障安全，他還組織制定技術(shù)操作規(guī)程、緊急出動安全措施等，使搶險救災(zāi)有章可循。

“跟肖總工出差，是我們最榮幸的事，也是年輕同志向他學(xué)習(xí)的好機會?！?*******生產(chǎn)應(yīng)急救援中心指揮協(xié)調(diào)部喬天楷說。

今年1月，在x棲霞市笏山金礦****事故救援中，肖文儒再次發(fā)揮重要作用。

11名礦工被困井下約600米的位置，救援深度實屬罕見。更棘手的是，該礦巖層復(fù)雜，現(xiàn)場布置的4個施救鉆孔推進困難。一籌莫展時，肖文儒當(dāng)即建議：“再增調(diào)國家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊一臺高性能鉆機和專業(yè)操作團隊趕赴現(xiàn)場救援！”

事后證明，一子落而滿盤活。新調(diào)來的大地特勘隊對原本偏移的3號鉆孔進行糾偏透巷，1月17日13時56分，“生命通道”終于打通！最終11名礦工被成功救出。

“在應(yīng)急救援中，建議是否科學(xué)可行，最為關(guān)鍵。肖文儒總比別人多想一層、先做一步，讓救援有‘雙保險’甚至‘三保險’?！睉?yīng)急管理部礦山救援中心管理處處長張安琦說。

20_年10月1日，肖文儒參加了慶祝中華人民共和國成立70周年群眾****。登上“眾志成城”方陣彩車，肖文儒不禁熱淚盈眶：“作為應(yīng)急救援隊伍中的一員，只要黨和人民需要，我一定不畏艱險，沖鋒在前！”

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇二

肖文儒，是一名普通的農(nóng)村教師，但他在平凡的工作中展現(xiàn)出了不平凡的品質(zhì)。他用自己的行動演繹了人人為師，處處育人的理念，并始終堅持通過教育改變孩子命運的信念。通過了解肖文儒的個人事跡和心得體會，我們不禁為他的奉獻精神所感動，體會到教育的力量。本文將以肖文儒個人事跡為線索，探討教育的力量和教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第一段：事跡介紹。

肖文儒是一位在農(nóng)村任教的普通教師。他追隨著他的父親腳步，畢業(yè)后選擇回到自己的家鄉(xiāng)教書育人。肖文儒深知普通的農(nóng)村孩子面臨的困境，他們的能力得不到充分發(fā)展，前途被限制。因此，他希望通過教育改變孩子們的命運，讓他們能夠有更好的發(fā)展機會。在他的日常教學(xué)中，他不僅僅傳授知識，更是耐心教導(dǎo)孩子們做人、做事的道理。

第二段：無私奉獻。

肖文儒在教育工作中展現(xiàn)出了無私奉獻的精神。他積極參與到鄉(xiāng)村教育的改革中，從多個角度思考如何提高教學(xué)質(zhì)量和孩子們的學(xué)習(xí)效果。他深入了解每一個學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。他不僅僅在課堂上教書，還堅持為孩子們補課，以確保每個孩子都能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。他甚至用自己微薄的收入為有困難的學(xué)生提供生活上的幫助，讓孩子們感受到了社會的溫暖。

第三段：成果展示。

肖文儒的努力沒有白費，他的學(xué)生們在各個方面都取得了優(yōu)異的成績。有許多學(xué)生考上了重點高中和大學(xué)，實現(xiàn)了脫貧致富的夢想。他的學(xué)生們在社會中也表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)和價值觀，成為了鄉(xiāng)村教育改革的代表。肖文儒的個人榮譽也是與他的學(xué)生們息息相關(guān)，他多次獲得了優(yōu)秀教師的稱號，他的事跡也被媒體廣泛報道。

通過肖文儒的事跡和所取得的成果，我們可以體會到教育的力量和教育者的責(zé)任。教育改變著每一個孩子的命運，讓他們能夠有更好的未來。教育者要有無私奉獻的精神，用心去教育、去關(guān)心每一個學(xué)生。教育者要不斷提高自己的教學(xué)能力和個人修養(yǎng)，成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。只有這樣，才能真正發(fā)揮教育的力量，讓更多的孩子受益。

第五段：人人為師，處處育人。

肖文儒的故事讓我們深刻認識到，“人人為師，處處育人”并非只是一句口號，而是一種教育理念。無論在什么崗位上，我們都可以傳遞知識，影響他人。每個人都有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。因此，在自己的崗位上要發(fā)揮影響力，盡自己的努力去育人。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，助力社會的進步。

總結(jié)：

肖文儒通過自己的行動詮釋了教育的力量和教育者的責(zé)任。他無私奉獻，努力為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。他取得的成果展示出了教育的價值和作用。通過肖文儒的事跡和心得體會，我們應(yīng)該認識到教育的重要性，積極投身到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。同時，我們也要相信，教育的力量可以改變一個人的命運，讓他們有更好的未來。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇三

近日召開的中央政治局常委會會議強調(diào)，要進一步完善和加強防控，嚴格落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療措施，加強疫情監(jiān)測。運用“早”字訣抓好疫情防控，關(guān)鍵是要建立起可靠的聯(lián)防聯(lián)控機制。當(dāng)前，浙江各級黨委和政府靠前指揮，基層黨員干部堅守崗位，社區(qū)網(wǎng)格員、志愿者迅速動員，在疫情防控的主戰(zhàn)場，各方力量加速整合、盡銳出戰(zhàn)。在杭州市下城區(qū)，每天約有1500人次的“武林大媽”，24小時分批次值守、巡防在抗擊疫情的前線;在湖州市，基層干部和社區(qū)工作者逐戶“爬格子”排查，宣傳疫情防控知識……老老實實下足硬功夫，把聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)織牢織密，才能提升疫情管控力度、增強未雨綢繆的能力。

疫情防控既要做好打硬仗的準備，也要在信息發(fā)布、回應(yīng)群眾關(guān)切的及時性上下功夫?！罢憬♂t(yī)用外科口罩缺口400萬只，醫(yī)用防護服缺口近2萬件”，這組數(shù)據(jù)通過發(fā)布平臺向社會披露之后，浙江省發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢迅速動員生產(chǎn)，同時組織社會捐贈。杭州市在公告市民可以通過微信公眾號預(yù)約登記領(lǐng)取口罩后，又及時補充一條推送：已預(yù)約成功的，改定點領(lǐng)取為統(tǒng)一免費配送上門。及時公開信息，早一點補齊防控短板，早一點完善防控政策，這樣的“早”和“快”，體現(xiàn)的正是抓落實的嚴肅態(tài)度。

同時間賽跑、與病魔較量，早一分鐘發(fā)現(xiàn)，就意味著能早一分鐘組織救治，早一分鐘隔斷傳染。如何做到早發(fā)現(xiàn)?日前，國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟院士在接受媒體采訪時，提到浙江的一個病例：病人自己還不知道，用大數(shù)據(jù)一查，發(fā)現(xiàn)他和來自武漢的三個人有過接觸。浙江在疫情防控中，充分運用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，發(fā)現(xiàn)潛在患者并控制傳染源。比如衢州市就組成疫情防控“大數(shù)據(jù)行動組”，開發(fā)預(yù)警平臺，全天滾動篩查，精準劃定涉疫情重點地區(qū)易感群體，并用大數(shù)據(jù)作指導(dǎo)，定向排查相關(guān)人員車輛。這些技術(shù)手段的落實落地，將助力疫情防控贏得主動。

眼下，返崗返工返學(xué)等“三返”高峰陸續(xù)到來，疫情防控仍是當(dāng)前最重要的工作。我們既要遏制蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要做好思想和作風(fēng)的準備，不能有絲毫的僥幸和松懈。按照堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策的要求，在“早”字上下功夫，提高工作的主動性，我們方能在這場事關(guān)億萬人民生命健康的斗爭中不負重托、不辱使命。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇四

肖文儒是********生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師，從業(yè)38年，他參與700多起事故救援，助力救出1000多名被困人員，用英勇無畏和專業(yè)細致守護生命。

今年1月初，x棲霞五彩龍金礦發(fā)生****，礦工被困600米深井下。肖文儒隨應(yīng)急管理部工作組第一時間趕往現(xiàn)場。

救生孔提前兩天被打通，井下傳回了敲擊聲。

歷時14個晝夜，肖文儒超前預(yù)判，沉著指揮，11名礦工安全獲救。

井下救援險象環(huán)生，從業(yè)38年，每一次肖文儒都沖鋒在前。

2010年，x王家?guī)X煤礦發(fā)生特大透水事故，肖文儒5次下井勘察，成功救出115名被困礦工。

2017年，x萬達煤礦發(fā)生透水事故，肖文儒駐守井下11個小時指揮救援，被困83人全部獲救。

肖文儒不斷總結(jié)實戰(zhàn)經(jīng)驗，參與編寫了10萬多字的各項救援手冊，組織培訓(xùn)了91支國家救援隊伍，推動中國礦山救援水平達到了世界一流。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇五

據(jù)中央廣播電視總x國之聲《新聞和報紙摘要》報道，********生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師肖文儒參加工作38年來，先后參與、指揮和指導(dǎo)礦山、****、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，工作總結(jié)范文成功解救被困群眾1000余名，在多起重特大復(fù)雜礦山事故救援中發(fā)揮重要作用，用大愛譜寫生命贊歌。

1983年，21歲的肖文儒從x省雁北地區(qū)煤礦學(xué)校畢業(yè)，被分配到原x礦務(wù)局礦山救護大隊工作。

肖文儒：幾乎每一天都有事故，每一天我們都不斷出動，處理事故。

肖文儒說，這份“水深火熱”的救援工作不僅與青年人的美好憧憬有著很大的差距，而且隨時可能面對極端情況和生死考驗，但一次次“挽救生命”的救援行動，讓他慢慢消除了心理上的落差和壓力。

肖文儒：如果我們能拯救一個人的生命，背后就有幾個家庭和許多人能減少痛苦，所以這就更加堅定了我繼續(xù)從事應(yīng)急救援工作。

從基層礦山救護隊到********生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，多年來雖然工作崗位在變化，但肖文儒有一個習(xí)慣從未改變，只要參與救援就會實地下井勘察情況，掌握第一手資料。

肖文儒：分析準、判斷清，才能有針對性地制定救援方案，這樣才能達到高效安全的救援。

今年1月10日，xx棲霞市笏山金礦發(fā)生井下****事故，擁有豐富礦山救援經(jīng)驗的肖文儒再度出征。

14個日夜心得體會范文，肖文儒帶領(lǐng)專家團隊和救援隊伍，反復(fù)研究救援方案，多種技術(shù)路線同時推進并創(chuàng)新應(yīng)用世界領(lǐng)先的鉆機救援技術(shù)，為救援爭取了寶貴時間，成功救出11名被困礦工。

肖文儒：人民至上、生命至上，能把人從死亡線上拉回來，我們的一切付出都值了。

應(yīng)急救援是**死一生的工作，但肖文儒逆向而行，一干就是38年。在瞬息萬變的事故現(xiàn)場，他運籌帷幄，以專業(yè)敬業(yè)、勤業(yè)樂業(yè)，書寫了一個個化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的奇跡，譜寫了一曲曲人民至上、生命至上的贊歌，詮釋了對黨的忠誠、對人民的大愛、對事業(yè)的熱愛。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇六

為貫徹落實習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上的重要講話精神，大力倡導(dǎo)尊重知識尊重人才理念，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布肖文儒同志的先進事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。

肖文儒，男，漢族，1962年8月生，山西朔州人，中共黨員，現(xiàn)任國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師。他參加工作38年，一直從事礦山安全生產(chǎn)和應(yīng)急救援工作，從一名普通的救護隊員做起，練就了精湛的礦山救護技術(shù)、高超的應(yīng)急救援本領(lǐng)，成長為一名杰出的礦山救援指揮專家。他先后參加、指揮和指導(dǎo)礦山、隧道、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，多次冒險深入礦難現(xiàn)場，科學(xué)制定救援方案，成功解救被困群眾1000多名，在陜西王家?guī)X煤礦特大透水事故、遼寧阜新萬達煤礦透水事故、山東棲霞笏山金礦重大爆炸事故等多起重特大礦山事故救援中發(fā)揮了重要作用。他牽頭或參與制定礦山救護、培訓(xùn)管理、資質(zhì)認證等多項制度規(guī)程，為提高我國礦山安全生產(chǎn)的科學(xué)化、專業(yè)化、智能化、精細化水平，增強防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力、維護社會公共安全、保護人民生命財產(chǎn)安全作出了突出貢獻。先后榮立個人二等功、三等功各1次，榮獲“最美應(yīng)急管理工作者”稱號。

肖文儒同志的先進事跡經(jīng)媒體報道后，受到社會各界高度關(guān)注。廣大干部群眾特別是應(yīng)急管理工作者、科技工作者認為，肖文儒同志以實際行動踐行習(xí)近平總書記重要訓(xùn)詞精神，對黨忠誠、紀律嚴明，遵循“科學(xué)救援、安全救援”原則，始終保持“迎難而上、向險而行”的沖鋒姿態(tài)，助民于危難，給人民以力量，全力保護人民群眾生命財產(chǎn)安全，是愛黨報國、敬業(yè)奉獻的杰出應(yīng)急救援工程師，是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，是新時代共產(chǎn)黨員的先鋒模范。大家表示，要以“時代楷模”為榜樣，從中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中汲取精神滋養(yǎng)，用黨的百年偉大奮斗歷程砥礪奮進力量，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，立足兩個大局，心懷“國之大者”，深入貫徹中央人才工作會議精神，積極實施新時代人才強國戰(zhàn)略，大力推進我國應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化，為維護人民群眾生命財產(chǎn)安全英勇奮斗，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，為黨和人民作出新的更大貢獻。

“時代楷?！卑l(fā)布儀式現(xiàn)場宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予肖文儒同志“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映他先進事跡的短片。中央宣傳部負責(zé)同志為肖文儒同志頒發(fā)了“時代楷?！豹?wù)潞妥C書，中組部、應(yīng)急管理部、中國科協(xié)有關(guān)負責(zé)同志以及應(yīng)急管理工作者、科技工作者、高校師生代表參加了有關(guān)活動。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇七

在往年的今天，街頭上本應(yīng)人潮涌動熱鬧非凡，或三五好友擼串暢聊，或親友歡聚共品元宵;今夜，本應(yīng)是萬家燈火平安喜樂，本應(yīng)是清風(fēng)明月詩意放歌。可此時此刻，疫情卻牽動著我們所有人的心。

此刻堅守，都奔向以后的團圓。今天，山東省和四川省支援武漢醫(yī)療隊抵達武漢;今天，國家監(jiān)察委員會抵達武漢;今天，讓我們祝愿所有“戰(zhàn)士”們歲歲平安。向奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員們致敬，感謝你們負重逆行，為患者支撐起生的橋梁;向基層一線工作者致敬，感謝你們擔(dān)當(dāng)奉獻，構(gòu)建起一道道疫情防線;也向我們每一位堅守家中的人們致敬，感謝你們“宅”家戰(zhàn)斗默默付出，阻礙疫情傳播、蔓延。俗話說，先苦后甜，我們有面對艱難困苦的醒悟和能力，在14億中國人的共同努力下，我們終將會迎來甘之如飴的陽春三月。

希望在前，我們必須牽手同行。從醫(yī)療物資告急到多方籌措補給;從武漢“封城”到31個省(區(qū)、市)啟動“一級響應(yīng)”;從醫(yī)務(wù)工作者到海內(nèi)外每一位中華兒女。我們一方有難、八方支援，萬眾一心、眾志成城，讓治愈者越來越多，讓一個個振奮人心的好消息接連不斷。面對前路，我們有底氣、有勇氣共同面對，牽手前行。讓我們再堅持堅持，勤洗手、戴口罩、不聚會，積極配合工作人員做好日常體溫檢測工作;外出返程主動登記備案、做好自我隔離，如果有疫情高發(fā)地旅居史或與疫情確診病例有過接觸情況的要主動報告、及時就醫(yī)、接受治療。

未來可期，中華民族必將強大。艱難困苦玉汝于成。1949年，新中國成立之初，積貧積弱、百廢待興。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民艱辛探索、艱苦奮斗，逐漸建立起獨立完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系;40多年前，改革開放的大幕拉開，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡，實現(xiàn)了從趕上時代到引領(lǐng)時代的偉大跨越，成功實現(xiàn)了從富起來到強起來的歷史性飛躍。惟其艱難，更顯勇毅，在疫情“大考”面前，我們也有經(jīng)驗、有信心、有能力接受挑戰(zhàn)——習(xí)近平總書記做出多次重要指示、總理親臨武漢，海內(nèi)外中華兒女共同凝聚起攻堅破難的力量，正如那句話“打不倒你的，終將使你變得更強”，我們偉大的民族也必將如此。

今日元宵，只愿“疫”消。讓大家共同努力，讓奮戰(zhàn)一線的人們早點兒回家團圓，讓“宅男宅女”們早點兒出門撒歡，讓摁下的“暫停鍵”早點兒取消，讓姹紫嫣紅勃勃生機的春天到來。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇八

教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。接受了師德師風(fēng)培訓(xùn)，你知道師德師風(fēng)心得的寫法？快來學(xué)習(xí)一下吧。你是否在找正準備撰寫“先進事跡師德報告會心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排。

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會。

為使我?！皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。

在師德主題學(xué)習(xí)活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。

五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強_學(xué)習(xí)，不斷提高_素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

不但是實現(xiàn)___重要思想的重大舉措，也進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想_素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

的選擇標(biāo)準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是他們不會做，如果是我，保證不露馬腳。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及___同志___的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。

，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

所以，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗證明，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個教師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學(xué)生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成，根據(jù)主管部門的安排學(xué)校的組織開展了師德師風(fēng)專項教育。通過學(xué)習(xí)，進一步深化了大家對師德師風(fēng)的認識。

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料，大家懂得嚴于律己，以身作則，自覺抵制有償家教、違規(guī)兼職補課等違反師德行為，依法執(zhí)教，不利用職務(wù)之便謀取私利。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料，大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進事跡深深感動，決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事，他們用五種精神，用自己的實際行動，鑄就師魂。

一、不計得失的犧牲精神。

當(dāng)教師與升官發(fā)財無緣，自當(dāng)遠離名利，淡泊明志，寧靜致遠，用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師，她工作認真負責(zé)，擔(dān)任英語教研組組長和多個班的英語教學(xué)，工作任務(wù)繁重，學(xué)生作業(yè)量大，卻堅持全批全改，長期埋頭工作，造成頸椎變形壓迫神經(jīng)，已經(jīng)進醫(yī)院治療多次，但她還是一如既往，結(jié)果病情越來越嚴重，期末時再次住進了醫(yī)院。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師，她的女兒也許正在家里自己做作業(yè)，也許正在自己做飯洗衣呢，為了學(xué)生，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多，但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當(dāng)一名教師，就要有這種不計得失的犧牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神。

人生充滿挑戰(zhàn)，拼搏才能進取，領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動激勵教師，教師用自己的行動激勵學(xué)生，在全校形成不甘落后積極進取的氛圍。你聽那是張勇剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨陳詞：我們這個級底子很差，但我們一定要盡最大的努力，把工作做細做實，縮小與兄弟學(xué)校的差距，堅守榮譽，再創(chuàng)輝煌。你聽那是運動會籃球比賽時劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁：我們實力比他們班要差些，上半場分數(shù)也有一定差距，但我們絕不輕言放棄，同學(xué)們，加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師，要讓把工作干好，就必須有這種不甘落后的拼搏精神，言傳身教，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進，當(dāng)一名教師，就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。

三、愛生如子的園丁精神。

人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校學(xué)生的心目中，就有很多這樣的神。你看，那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是謝波老師，那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是紀定權(quán)老師，你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是袁小平老師，你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是徐昭群老師，你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對學(xué)生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學(xué)生，讓學(xué)生在愛的呵護下快樂的成長。當(dāng)一名教師，就要有這種愛生如子的園丁精神。

四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言，簡單實在，我身邊的很多同事雖然平凡，但卻是愛崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息，在耐心細致講化學(xué)題得就是譚正平老師，那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師，你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開禮老師，那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負著重任，只有盡職盡責(zé)方能無愧于心。當(dāng)一名教師，就要有這種認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

五、終身從教的獻身精神。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，很多教師以終身從教為榮。你看，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明，快退休了他還堅持站在教學(xué)第一線。你看那精神萎靡卻堅守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師，快退休了他還在發(fā)揮余熱呢。夕陽無限好，哪怕近黃昏，在他們的激勵下，很多年輕教師都表示：做一名教師，我無怨無悔。當(dāng)一名教師，就要有這種終身從教的獻身精神。

雷江榮老師是師德的典范，我身邊的默默無聞盡職盡責(zé)的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪，我要像他們一樣，把不計得失的犧牲精神，把不甘落后的拼搏精神，把愛生如子的園丁精神，把認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，把終身從教的獻身精神，銘記在心里，落實到行動，用著五種精神鑄就師魂!

教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育。

教學(xué)。

過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在。

教育。

教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準揉在一齊的。我們對班主任的選擇標(biāo)準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是提高。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇九

夢境中，常常是火光滔天，他，獨自一人，穿梭火海邊緣。

38年來，國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師肖文儒參與過多次重特大災(zāi)難事故營救：每一場災(zāi)難，都是瞬息萬變的戰(zhàn)場；每一次救援，都是生死以赴的逆行。

右眼角的傷疤，是燒糊的拉鏈蹭到臉上留下的；變形的關(guān)節(jié)，是長期冷熱交替埋下的病根……而他，早已習(xí)慣，在辦公室備好一只行李箱，隨時準備，救人于危難。

“我不能離開”

700多起災(zāi)難事故救援，成功解救被困群眾1000多人——肖文儒的手機里，存著許多他參與過的救援現(xiàn)場照片和視頻。他能準確說出每一次事故的時間和搶救人數(shù)。

“這些不是照片、數(shù)字，都是一條條人命、一個個家庭?。　薄叭嗣P(guān)天”這四個字，早在30多年前，就烙印在肖文儒心中。

1985年冬天，x省原x礦務(wù)局雁崖礦井下中央變電站突發(fā)著火事故。

當(dāng)23歲的肖文儒和同事們成功帶著被困人員升井，一位80多歲的老太太“撲通”一聲，跪了下去：“謝謝你們，救了我的孩子！”

老人這一跪，重重地壓在了他的心上，也永遠地趕走了曾經(jīng)的猶豫。

應(yīng)急救援工作太苦、太難、太危險了！20世紀80年代，應(yīng)急救援人員很多時候是在“賭命”。

一次救援，肖文儒親眼目睹隊友倒在井下。

“把腦袋別在褲腰帶上，這工作咱別干了啊?”肖文儒的腦海中，自己母親流著淚的苦苦哀求，和被救者母親含著淚的重重一跪，最終重疊成一個聲音：“我不能離開?！?/p>

選擇了應(yīng)急救援，就選擇了與“死神”較量。記不清多少次，肖文儒和隊友命懸一線。

“隊長，水花打起火花了！”一次，某煤礦井下盲巷積存的幾十噸煤粉發(fā)生自燃，形成隨時噴發(fā)的“火山口”，高壓水槍沖起煤塵，火光瞬間迸發(fā)四射。

“趴倒！”電光火石間，肖文儒想到了“二次爆炸”，不假思索地喊出命令。

話音剛落沒幾秒，爆炸聲響徹巷道，火舌瞬間吞噬了作業(yè)空間。

幸好，火勢被及時撲滅。“如果當(dāng)時晚趴下幾秒，或者沒有堅持繼續(xù)滅火，可能我們就犧牲了?！毙の娜逭f。

井下二次爆炸，是礦難救援中最大的風(fēng)險點。而這樣的生死關(guān)，肖文儒硬闖了4次。從煤礦瓦斯爆炸到透水事故，從隧道坍塌到山體垮塌，肖文儒總是向險而奔、逆向而行。

“生命至上，只有掌握第一手情況，救援行動才能更有效。”多少年來，只要到了事故現(xiàn)場，肖文儒就要背著呼吸器下井勘察；他曾整晚站在井口附近指揮救援，直到天亮才發(fā)現(xiàn)自己被滿地炸藥、雷管“包圍”；在瓦斯?jié)舛雀哌_4%以上的現(xiàn)場，他曾兩次爬下巷道查看，力排眾議調(diào)整救援方案。

“向前一點、再向前走一點?！蓖M生命禁區(qū)的每一次，肖文儒都會押上“所有的砝碼”。因為他相信，在漫無邊際的黑暗深處，還有人等著他帶去一束光。

“不惜一切代價”

肖文儒至今難以釋懷，多年前x某煤礦發(fā)生火災(zāi)事故，一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員，但由于當(dāng)時技術(shù)手段落后，被困人員最終全部遇難。

“當(dāng)時我就想，一定要不惜一切代價，把人救出來?！彼f。

今年1月，x棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位于井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復(fù)雜，不僅鉆孔工作難度極高，井下涌水量也很大，形成“前有圍堵后有追兵”之勢。

4個鉆孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當(dāng)機立斷：提前增調(diào)國家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊帶一臺高性能鉆機前來增援！

這時，救援希望最大的3號鉆在鉆至井下521米處時，距井底目標(biāo)偏移已達7.4米。

一子落而滿盤活，新增救援團隊及時對發(fā)生偏移的3號鉆孔進行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通！

一刻不停，在部署打通4號鉆孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護和監(jiān)測通道始終暢通。后來證明，這個方案讓轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善，贏得了寶貴的搶救時間。

最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽為“教科書式的經(jīng)典案例”。

臨場應(yīng)變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達旦的實戰(zhàn)訓(xùn)練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直沖鋒在救援最前線，成長為我國礦山救援的權(quán)威專家。

“加強瓦斯實時監(jiān)測！”2017年秋，xx萬達煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場連續(xù)工作11個小時，當(dāng)作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛冗_到3.5%并繼續(xù)上升時，他立刻組織調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)，將作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶?，最終，83名被困礦工全部獲救。

舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中，肖文儒成了全國應(yīng)急救援系統(tǒng)的“老兵”。

從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應(yīng)用，到加快救援應(yīng)急通信、礦用石膏等技術(shù)的高速發(fā)展；從組織起草礦山救護規(guī)程和救援條例，到“傳幫帶”各類現(xiàn)場處置和技術(shù)裝備的經(jīng)驗……肖文儒始終堅持實事求是，倡導(dǎo)“科學(xué)精神和熱血擔(dān)當(dāng)缺一不可”。

他的手機上，存滿了全國礦山救援大隊大隊長和總工的電話號碼，一有機會，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識新辦法，服務(wù)于城市救援與綜合救援。

“運用新方法新技術(shù)，老肖為應(yīng)急救援加上了多重保險?！睉?yīng)急管理部礦山救援中心綜合處二級調(diào)研員、副處長歐陽奇說，“他不僅是主心骨，更是指路燈?！?/p>

“一切都值了”

2021年初春，某煤礦透水事故發(fā)生的第二天，肖文儒就星夜馳援，抵達現(xiàn)場。

春寒料峭，救援隊住的是帳篷，吃的是盒飯，每天工作到凌晨。59歲的肖文儒直到35天后才撤離，刷新了他自己最長的現(xiàn)場工作記錄。

可是，他的心臟已經(jīng)放了3個支架了，還患有腰椎間盤突出、高血壓、關(guān)節(jié)炎……對于這個每年最多出差200多天，經(jīng)常持續(xù)工作幾十個小時的人來說，這些好像都不值得一提。

有一次，做完心臟手術(shù)不久，肖文儒又沖到一線。在電視上看到他憔悴疲憊的面孔，姐姐第一時間撥通了他的電話，近乎咆哮地問：“你不要命啦?！”

他卻很平靜地回答：“不管多苦多累，只要人能救出來，一切都值了?！?/p>

在工作中他雷厲風(fēng)行，在生活中卻平淡如水。

他不允許家人因為私事麻煩組織，也不讓家人經(jīng)營與他工作有交集的業(yè)務(wù)。一次，一位同學(xué)托肖文儒幫兒子找工作，他一口回絕：“對不起，我沒有那個能力。”

當(dāng)年的很多救援隊友已改行換業(yè)，有的發(fā)了大財，勸他也“下海”，但老肖始終堅持:“其他行業(yè)有很多人干，但礦山救援需要我這30多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我這工作有價值?！?/p>

今年7月，x發(fā)生特大暴雨災(zāi)害，肖文儒帶領(lǐng)14支專業(yè)救援隊趕赴x開展搶險救援。12天沒日沒夜，他們吃苦受累，立下汗馬功勞。但救援結(jié)束后，肖文儒第一時間帶著隊伍悄悄撤離。

把職務(wù)看“淡”、把事情做“精”、把人寫“大”——這是肖文儒的老同事、國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心資產(chǎn)財務(wù)部二級巡視員孫國建對他的評價。

經(jīng)歷生死、見多離合，肖文儒的確把很多東西看得很淡，但對師生情誼卻格外珍惜。

38年間，肖文儒把40多本厚厚的救援筆記中的心得經(jīng)驗，傾囊傳給了一批“好苗子”。

國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心指揮協(xié)調(diào)部三級主任科員喬天楷記得，2019年自己從部隊轉(zhuǎn)業(yè)來的時候，還是煤礦救援的“門外漢”，肖老師帶頭領(lǐng)著他們下井，逼著他們學(xué)習(xí)。徒弟們救援有功，他比誰都興奮。

還有一份情，他埋在了心底。那是對家人的愧疚之情。

肖文儒的兒子上小學(xué)時，曾把對爸爸的思念凝于筆端——“我很少能看到我的爸爸，因為每天早晨我還沒起床，爸爸已經(jīng)離開了家；我晚上都睡著了，爸爸都還沒回來?！?/p>

肖文儒的母親生前也曾對他抱怨：“我遇到困難、想找人幫忙的時候，都想不起來你?！?/p>

說到這些，這個泰山崩于前而色不變的鐵漢紅了眼眶。

家人閑坐、燈火可親，誰人不想?但作為一名應(yīng)急救援工作者，只要呼救聲起，就應(yīng)生死以赴。

2019年10月1日，肖文儒作為應(yīng)急管理系統(tǒng)的群眾代表參加國慶70周年慶?；顒樱巧狭恕氨娭境沙恰狈疥嚥受?。

“對黨忠誠、紀律嚴明、赴湯蹈火、竭誠為民”——應(yīng)急救援人的訓(xùn)詞，肖文儒用畢生踐行。

他說：“在‘全災(zāi)種、大應(yīng)急’要求面前，我們要從‘救’向‘防’轉(zhuǎn)變，還有很長的路要走、很多的坎要邁?！?/p>

肖文儒仍然時刻準備著，奔赴下一個戰(zhàn)場……。

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對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇十

2021年1月10日，x五彩龍投資有限公司棲霞市笏山金礦發(fā)生重大爆炸事故，導(dǎo)致22人被困。按照應(yīng)急管理部部署，肖文儒隨部工作組趕赴事故現(xiàn)場，全程參與指導(dǎo)救援工作。10多天里，他同前線指戰(zhàn)員攻堅克難、連續(xù)作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)調(diào)集安全生產(chǎn)應(yīng)急救援專業(yè)隊伍和高性能救援裝備，指導(dǎo)專家技術(shù)團隊不斷優(yōu)化細化搶險救援方案，組織礦山救援隊伍、鉆探隊伍及井筒清障人員研究制定安全技術(shù)措施，在確保安全的前提下全力施救、科學(xué)施救、精準施救，在與死神的搏斗中發(fā)揮了重要作用。最終，11人獲救。

2010年3月28日，x華晉焦煤集團王家?guī)X礦發(fā)生特別重大透水事故。肖文儒先后5次下井指導(dǎo)施救。特別是在救援關(guān)鍵階段，他身背呼吸器下井偵查，掌握了第一手信息，會同地方政府人員制定了嚴密的行動方案，為成功救出115名被困礦工作出了突出貢獻。

勇往直前以赴之，癉精瘁力以成之。熟悉肖文儒的人都說，老肖的膽子真大，他不像領(lǐng)導(dǎo)干部，更像基層救護指戰(zhàn)員?！八冀K堅持只有下井勘查，掌握第一手情況，救援方案才更有針對性，救援行動才更有效。救援遇到困難時，他更是毫不猶豫地下井找出原因、指導(dǎo)救援?！眹野踩a(chǎn)應(yīng)急救援中心一位干部說。

對于肖文儒個人事跡心得體會報告篇十一

肖文儒，是一位出色的企業(yè)家和社會公益活動家，他的個人事跡讓人們仿佛看到了一位堅定而又溫暖的燈塔。通過了解和研究他的事跡，我深深地被他的努力、勇氣和智慧所感動，也從中汲取到了許多寶貴的啟示。在這里，我將通過五段式的文章，分享我對肖文儒個人事跡的感悟和心得體會。

第一段：肖文儒，一位出色的企業(yè)家。

肖文儒，出生在一個普通的農(nóng)村家庭，然而他從小就展示出非凡的聰明才智和堅韌的意志力。他并不滿足于農(nóng)村的生活，而是努力學(xué)習(xí)，通過考試進入了一所名牌大學(xué)。在大學(xué)期間，他展現(xiàn)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和商業(yè)智慧，創(chuàng)辦了自己的第一個企業(yè)。他的企業(yè)很快獲得了巨大的成功，讓他在商界嶄露頭角。從肖文儒的個人事跡中，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能在競爭激烈的商界取得成功。

雖然肖文儒擁有一個成功的企業(yè)，但他并沒有被物質(zhì)的誘惑所控制。相反，他將更多的注意力投入到了社會公益事業(yè)上。他成立了一家慈善基金會，積極參與扶貧、教育、環(huán)保等公益活動，為社會做出了巨大的貢獻。肖文儒的行動讓我深思，成功并不僅僅是堆積財富，而應(yīng)該是為社會做出貢獻，讓更多的人受益。

第三段：肖文儒，一位勇于追求夢想的人。

除了企業(yè)和公益領(lǐng)域的事業(yè)，肖文儒還鼓勵并支持年輕人勇于追求自己的夢想。他創(chuàng)建了一所非營利組織，幫助年輕人實現(xiàn)他們的夢想。他相信，每個人都有屬于自己的夢想和價值，只要擁有堅定的決心和正確的方法，就能夠追求并實現(xiàn)自己的夢想。他的努力和鼓勵鼓舞著我，讓我明白追逐夢想是一段漫長而曲折的旅程，但只要我堅持不懈，就一定能夠取得成功。

第四段：肖文儒，一位充滿人情味的領(lǐng)導(dǎo)者。

作為企業(yè)家，肖文儒平易近人，富有親和力。他善于傾聽員工的意見和建議，關(guān)心員工的生活和發(fā)展。他相信，只有員工身心健康，才能夠發(fā)揮出最大的工作效能。肖文儒的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范使我深受觸動，我明白一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要注重業(yè)績，還要關(guān)心團隊成員的發(fā)展和幸福。

第五段：肖文儒，一位正直和謙遜的人。

肖文儒有一顆正直和謙遜的心，他從不將自己的成功歸功于個人能力，而將其歸結(jié)于團隊合作和別人的幫助。他常常提醒自己要保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步。肖文儒的品質(zhì)讓我反思，作為一個人，不管取得多大的成就，都應(yīng)該保持謙卑和感恩之心，學(xué)會欣賞和尊重他人。

在結(jié)束這篇關(guān)于肖文儒個人事跡的感悟和體會文章之前，我想再次表達我對肖文儒的敬佩之情。通過對他的事跡的研究，我認識到成功不僅僅是個人的追求，更是社會責(zé)任和奉獻的體現(xiàn)。同時，我也會時刻銘記肖文儒的品質(zhì)和勇敢追夢的精神，不斷努力，為自己的夢想和社會的進步貢獻自己的力量。