小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)(模板16篇)

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意提煉主題，突出重點(diǎn)，言之有用。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為小學(xué)生，閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野，豐富我們的知識(shí)，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀，將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀，我們不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。

第二段：閱讀對(duì)我們的影響。

閱讀讓我們?cè)跁刑剿魑粗氖澜?，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地理解課本知識(shí)，還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，豐富我們的見識(shí)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感，讓我們更加理解人性。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，培養(yǎng)我們的同理心。

在課外閱讀的過程中，我有許多的收獲和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀越來(lái)越感興趣。以前，我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無(wú)味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀可以帶給我很多樂趣。其次，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事，在閱讀這些故事的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去用自己的話語(yǔ)來(lái)講述一個(gè)故事。最后，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物性格，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣。

為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。首先，要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀水平來(lái)選擇適合自己的書籍。同時(shí)，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會(huì)等方式來(lái)總結(jié)和分享自己的閱讀心得。

第五段：課外閱讀的重要性和希望。

課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。希望每一個(gè)小學(xué)生都可以重視課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識(shí)，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí)，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇二

教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵，而課外拓展則是培養(yǎng)孩子多元智能和綜合素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我深深感受到了課外拓展對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展的積極影響。下面我將分享我在課外拓展中的心得體會(huì)。

首先，課外拓展豐富了我的知識(shí)。在學(xué)校課堂上，我們只能接觸到有限的知識(shí)點(diǎn)，而通過參加課外拓展活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。比如，我參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，通過與其他同學(xué)交流、討論，我不僅學(xué)到了一些新的英語(yǔ)表達(dá)方式，還了解到了來(lái)自不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些新鮮的知識(shí)不僅開拓了我的眼界，還讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。

其次，課外拓展培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。很多課外拓展活動(dòng)都是以實(shí)踐為主，這就要求我們動(dòng)手去嘗試、去實(shí)踐。在繪畫班上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫筆和顏料來(lái)表達(dá)自己的感情和想法。繪畫不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還讓我更加細(xì)致觀察生活中的美好。在科技創(chuàng)新班上，我學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的電子器件制作小發(fā)明，如電燈、風(fēng)車等。通過這些實(shí)踐，我培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使我更加獨(dú)立和自信。

再次，課外拓展加強(qiáng)了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，比如英語(yǔ)演講比賽、樂隊(duì)表演等。參加這些活動(dòng)，我不僅有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，還需要與隊(duì)友配合，共同達(dá)成目標(biāo)。在準(zhǔn)備英語(yǔ)演講比賽時(shí)，我和隊(duì)員們共同討論、分工合作，分工明確，相互配合，最終取得了較好的成績(jī)。通過這些合作經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重集體決策，鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

最后，課外拓展培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。在學(xué)校課堂上，我們的學(xué)習(xí)安排是固定的，但是在課外活動(dòng)中，我們經(jīng)常面臨新的挑戰(zhàn)和困難。比如，我參加了學(xué)校組織的登山活動(dòng)，一開始我以為這只是一次簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，但實(shí)際上，登山過程中的艱辛和困難讓我不禁想要放棄。然而，我堅(jiān)持了下來(lái)，最終成功登上了山頂。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能邁向成功。同時(shí)，我也學(xué)到了挑戰(zhàn)自我的勇氣，不斷超越自我，勇敢面對(duì)未知。

課外拓展是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，它給予了我們更多的可能性和發(fā)展空間。通過課外拓展，我不僅廣泛了解了各種知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了多元智能和綜合素質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力、組織能力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，只有不斷豐富自己的課外拓展經(jīng)歷，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。因此，我會(huì)堅(jiān)持積極參與各種課外拓展活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇三

今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽(yù)為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅(jiān)定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經(jīng)歷，我心里仍然無(wú)比佩服。

這本書的主人公魯濱遜是一個(gè)英國(guó)人他從小就酷愛航海和冒險(xiǎn)，但是他的家人極力反對(duì)。長(zhǎng)大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時(shí)遇上了險(xiǎn)惡的大風(fēng)浪海浪把他卷上了岸，但幸運(yùn)的是他活下來(lái)了，醒來(lái)后就發(fā)現(xiàn)自己在一座小島上。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時(shí)間里他沒有氣餒靠著頑強(qiáng)的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會(huì)他說話。

有一天他們發(fā)現(xiàn)有一艘英國(guó)船在這里停著原來(lái)是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長(zhǎng)給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長(zhǎng)船長(zhǎng)愉快的答應(yīng)帶他們回英國(guó)去。

魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國(guó)。

魯濱遜真是太偉大了如果是我獨(dú)自在荒島上生活又能生活幾天？一天？?jī)商?？我又能做什么？在荒島上大哭？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對(duì)困難，不要因?yàn)橐恍┰诔晒β飞闲⌒〉慕O腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動(dòng)用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富就能取得最后的勝利。

“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。在這個(gè)繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，只有像魯濱遜那樣不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇四

《我在長(zhǎng)大》是小學(xué)二年級(jí)的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動(dòng)畫，最喜歡動(dòng)畫中的誰(shuí)，這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非?；钴S，帶著愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。

課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫片，孩子們聚精會(huì)神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長(zhǎng)大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來(lái)到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國(guó)的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。

第二關(guān)快樂成長(zhǎng)——展示一個(gè)快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。

第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。

通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，她普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，這些都是我學(xué)習(xí)的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向耿老師學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇五

小學(xué)是學(xué)生們開始接觸更廣闊的社會(huì)世界的階段，所以小學(xué)生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動(dòng)中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)人才能、鍛煉意志品質(zhì)。我也是一名小學(xué)生，通過自己的努力和參與各種活動(dòng)，我體會(huì)到在課外生活中的一些心得。

首先，我深刻體會(huì)到課外生活是個(gè)拓展視野、豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。例如，我經(jīng)常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學(xué)知識(shí)，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識(shí)競(jìng)賽，通過比賽來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過積極參與這些課外活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小學(xué)生活中，我曾參加過合唱隊(duì)、樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相幫助，共同追求目標(biāo)。比如，在合唱隊(duì)中，我們要用齊唱的方式表達(dá)每個(gè)人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊(duì)中，我們要根據(jù)指揮的指揮，同時(shí)彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊(duì)中，我們要保持一致的動(dòng)作和節(jié)奏。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助和協(xié)作，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)中激情與共同進(jìn)步的樂趣。

此外，參與體育運(yùn)動(dòng)和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和健康。我經(jīng)常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了如何承受壓力，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，戶外探索活動(dòng)可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓(xùn)練和露營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題，并且提高了我的責(zé)任心和自主能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機(jī)會(huì)。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術(shù)班，擴(kuò)展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅(jiān)持不懈的精神。

綜上所述，小學(xué)生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動(dòng)，小學(xué)生可以拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實(shí)多彩的課外生活，小學(xué)生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇六

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對(duì)人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

在這一年中，我們學(xué)校開展的書會(huì)，越來(lái)越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長(zhǎng)。像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開展一次：讀好書，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。

總之，它是獨(dú)一無(wú)二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護(hù)環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。

我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)!最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇七

這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!

我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇八

這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。

這本書通過漫畫的形式生動(dòng)地講了日本與韓國(guó)的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。

從這本書中，我明白了幾個(gè)道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話“只要一條心，黃土變黃金”，其次是做事情前要計(jì)劃好，不打沒有準(zhǔn)備的仗，要不那樣只會(huì)讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像日本人采用其他國(guó)家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級(jí)食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因。但是，做這些的時(shí)候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟(jì)像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。

這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識(shí)，明白道理，所以我喜歡這本書。

古人常云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

一、興趣是最好的老師。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的.滿足和樂趣。而對(duì)于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。

二、及時(shí)歸納好的方法。

興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“閱讀寶庫(kù)”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來(lái)。

三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動(dòng)和評(píng)比來(lái)促進(jìn)。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來(lái)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對(duì)于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。

四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所。

廣泛閱讀，先要了解書籍來(lái)源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

五、組織各種類型的讀書活動(dòng)。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用。

比如：我給六年級(jí)學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級(jí)小朋友來(lái)觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，然而要說最重要的習(xí)慣，那就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，人的知識(shí)與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當(dāng)一個(gè)人接受的信息量足夠大時(shí)，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣才是學(xué)好語(yǔ)文的根本。做為語(yǔ)文教師，我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學(xué)生，更應(yīng)下大力氣去引領(lǐng)學(xué)生的課外閱讀。

一、立足教材，向課外拓展。

1、引導(dǎo)學(xué)生去讀同一作家的其它作品。

語(yǔ)文教材中不乏名家之作，在學(xué)完一篇文章后教師如能及時(shí)向?qū)W生推薦其他作品，學(xué)生往往會(huì)很樂意接受。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學(xué)生介紹他的《我的祖國(guó)》，還記得當(dāng)我讀給他們聽時(shí)，教室里靜極了，無(wú)需老師多講，作者那份對(duì)祖國(guó)的深情已打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。再后來(lái)，喬羽的另外一些歌詞，也被我逐一推薦給了學(xué)生。至于在學(xué)習(xí)了《哪吒鬧?！分?，借機(jī)向?qū)W生推薦《封神演義》這部作品，更是順理成章的事情了。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀原著。

語(yǔ)文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來(lái)的，這樣的課文學(xué)生往往會(huì)讀出許多問題，我們可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去原著中尋找解答，這就為學(xué)生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊(cè)教材中，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀與教材內(nèi)容相關(guān)的其他文章。

例如在學(xué)完了《一夜的工作》之后，可以向?qū)W生推薦《大地的兒子》一書，學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用中的“手不釋卷”，再問問學(xué)生：“你還知道哪些成語(yǔ)也來(lái)自《三國(guó)演義》?”學(xué)生便可由此生發(fā)開去，多了解不少東西。

二、大力向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童讀物。

經(jīng)常聽學(xué)生家長(zhǎng)說：“我們不知道給孩子買什么書好!”“家里作文選那么多，他又不看!”學(xué)生不愛看書，不愛看家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該看的書，其中原因很多，有不少時(shí)候，我們往往忽略了學(xué)生讀書的興趣所在，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書，結(jié)果適得其反。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，閱讀可以先從自己感興趣的東西開始，先感受到讀書帶來(lái)的愉悅，樂在其中，喜歡上讀書，然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。

另外，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，還應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持，以使學(xué)生有能進(jìn)行課外閱讀的條件和空間，因此，每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把學(xué)生的讀書問題當(dāng)做一個(gè)主題，我給家長(zhǎng)介紹網(wǎng)上收集到的小學(xué)生課外閱讀書籍目錄，介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長(zhǎng)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。

這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。

同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼?，大家一起來(lái)讀書吧!讓我們來(lái)好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我非常贊同莎士比亞的這句話，我不是因?yàn)樗敲?，而是我就有這樣的親身體驗(yàn)。

我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個(gè)翅膀，像飛機(jī)少了個(gè)機(jī)翼，像蔚藍(lán)的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次起飛，蔚藍(lán)的天空有著星星的陪伴。

小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。

像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時(shí)漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。

讀書講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)于讀書的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號(hào))、讀(熟讀成誦)。

我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。

書籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書山書海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比藶樯?，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?lái)，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：

第一，讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。

第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來(lái)的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無(wú)或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。

在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

俗話說得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。接下來(lái)，我們就到了第六關(guān)。是來(lái)寫讀書體會(huì)了的。這關(guān)要求不算難，只要寫一頁(yè)多就足夠了?！八ⅰ⑺?、刷……”我們寫的字在桌子上發(fā)出有節(jié)奏的聲音。不一會(huì)，這一關(guān)便闖完了。我們自信地拿著剛剛闖過的第六關(guān)給媽媽這個(gè)“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說：“寶貝，恭喜你們闖過了第六關(guān)，你們一共得了十個(gè)智慧果，成了智慧大師了哦!”

看!這就是我們家中的讀書故事，

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇九

通過這次思品教師培訓(xùn)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)到了《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)。明確了在小學(xué)低年級(jí)的思品教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

《品德與生活》最大的特點(diǎn)就是“生活”。教學(xué)素材主要來(lái)源于兒童的實(shí)際生活，教學(xué)中要抓住兒童的實(shí)際生活特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。

課堂知識(shí)來(lái)源于生活，在教學(xué)中又回到生活中。讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)完成各項(xiàng)活動(dòng)是教師應(yīng)該注重的。

《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動(dòng)，通過挖掘一些平凡細(xì)微的生活事件，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗(yàn)，重視兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學(xué)生的生活情感。

總之，在《品德與生活》的教學(xué)中，教師應(yīng)把握住教材和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，使每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中收獲成功。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十

興趣是最好的老師。興趣是前提和動(dòng)力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。學(xué)生對(duì)閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們主動(dòng)積極地遨游書海、采珠拾貝呢？本學(xué)年我校繼續(xù)以《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》為課題進(jìn)行研究。根據(jù)課題研究方案，我們進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過這一年的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一個(gè)健全的組織網(wǎng)絡(luò)，是課題有效研究的有力保障。為了確保我校閱讀活動(dòng)的有力開展和順利進(jìn)行，我校成立了課題研究小組，制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案，各班級(jí)在學(xué)校制定的閱讀方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開展相應(yīng)的活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。于是，我們采取了以下幾個(gè)措施：

（一）積極參與各項(xiàng)比賽。

我校十分關(guān)注的有關(guān)語(yǔ)文閱讀方面的賽事，每次機(jī)會(huì)都牢牢抓住，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、廣泛的參與。在具體操作過程中，我校注重以點(diǎn)帶面舉行，所有這樣的比賽，我們?cè)陂_展的時(shí)候，組織相關(guān)年級(jí)全體學(xué)生參與。從讀書的方法指導(dǎo)，到校內(nèi)初賽的認(rèn)真策劃舉行，都經(jīng)過深思熟慮。確保學(xué)生讀書的質(zhì)量有很好的展示。同時(shí)，對(duì)于選拔出來(lái)參加復(fù)賽以及決賽的同學(xué)，學(xué)校還成立專門的閱讀班，組織這些學(xué)生系統(tǒng)地訓(xùn)練，以確保獲得優(yōu)異的成績(jī)。

（二）師生共讀形成傳統(tǒng)。

生課外閱讀的“導(dǎo)航員”。讓學(xué)生“能進(jìn)能出”，不僅把學(xué)生帶進(jìn)課外圖書浩瀚海洋中，而且不至于沉迷于課外書中，而影響正常學(xué)習(xí)，因此，必須解決讀什么書的問題。三是鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于實(shí)踐。把從課外書中學(xué)到的知識(shí)和寫作技巧運(yùn)用于作文、手抄報(bào)、黑板報(bào)，再讓學(xué)生本人講心得寫體會(huì)，進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于在平時(shí)日記或作文中寫得文筆優(yōu)美、選材新穎的文章向各類報(bào)刊雜志投稿，學(xué)生的文章能夠刊登，更能激起眾多同學(xué)的閱讀興趣。尤其是我校?？堵锅Q》的出刊，更為我校課題研究提供了成果展示的平臺(tái)。

（三）系列活動(dòng)彌漫書香

的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了師生讀書的濃厚興趣，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。

（四）更新圖書豐富書籍

讓圖書室的書籍豐富而又時(shí)尚，是我校開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我校的圖書。我校除了把原來(lái)經(jīng)典老書做歸類和規(guī)范的整理外，還不斷更新圖書，豐富書籍。比如，購(gòu)買一些當(dāng)代最適合小學(xué)生閱讀的書籍，同時(shí)，借助讀書活動(dòng)，倡議全校師生共同捐書。

為了立項(xiàng)課題“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)”研究效果更好，我們還將村小的教師以及非語(yǔ)文學(xué)科的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師和非語(yǔ)文學(xué)科老師的科研水平教研水平。從而更加有利于提高整個(gè)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

在平時(shí)研究過程中，我校加強(qiáng)教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實(shí)效性，論文的寫作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺行動(dòng)為，值得高興的是，20xx年來(lái)以，我校教師教育教學(xué)論文參賽的篇數(shù)和質(zhì)量較以前有了更大的提高。

在課題研究的過程中，課題組成員對(duì)新課程的閱讀課教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等有了初步的了解，逐步養(yǎng)成了“勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤實(shí)踐、勤總結(jié)”的科研習(xí)慣，形成了良好的科研氛圍，教師的教學(xué)能力和科研能力得到了提升。學(xué)生在良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境中，自尊心和自信心得到較好的維護(hù)，學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性、有效性都進(jìn)一步增強(qiáng)了。

2.初步構(gòu)建了小學(xué)課內(nèi)外閱讀課教學(xué)的操作樣式。通過這些階段的學(xué)習(xí)和嘗試，大家形成了小學(xué)課外閱讀興趣培養(yǎng)的指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)該突出“四個(gè)注重”的共識(shí)。即，注重激勵(lì)、注重實(shí)踐、注重反思、注重實(shí)效。初步構(gòu)建了小學(xué)課外閱讀興趣培養(yǎng)的操作樣式，及：提供平臺(tái)，推薦書目、教給方法，引導(dǎo)閱讀，注重積累，展示成果，積極反思。對(duì)提高有效課外閱讀效率起到了積極的.作用。

3.開展課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和課外閱讀實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)課外閱讀情況，建立了課內(nèi)課外相結(jié)合的規(guī)范性、傳統(tǒng)性、針對(duì)性、系列性和學(xué)科性實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，以“親身體驗(yàn)”的形式，讓學(xué)生自主探究體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用過程，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生讀書的積極性不同程度提高了

學(xué)生讀書的積極性越來(lái)越高，每周學(xué)校圖書室借書時(shí)，人人爭(zhēng)著借書，課余時(shí)間經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生三五成群圍在一起看書或討論書中的問題。

5.學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高。

“讀書百遍，其義自見”，通過開展讀好書活動(dòng)后，學(xué)生讀的書多了，知識(shí)面大大開闊了，分析理解能力也有了提高。在語(yǔ)文課堂中常常有學(xué)生說我從某本上讀到了什么知識(shí)。為同學(xué)們解答了一個(gè)又一個(gè)疑難問題。好多學(xué)生在課外閱讀題考查中獨(dú)立解題的能力提高了。

總之，經(jīng)過本學(xué)年的研究，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了閱讀的興趣，開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，收到了不錯(cuò)的效果。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十一

100字也能體現(xiàn)生活中處處有精彩，下面來(lái)看看小朋友們精彩的生活吧。

媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起;下著一陣很小的雨，雨隨著風(fēng)在天上飛行。

我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋;但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。

愛哭的'我。

我好愛哭，人人都叫我愛哭鬼。同學(xué)取笑我，我就哇哇大哭;媽媽說我?guī)拙洌揖蛷埓笞彀痛罂奁饋?lái);遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事為難到我，我如果不會(huì)解決，就著急大哭。

愛哭是我的一大缺點(diǎn)，因此，同學(xué)們都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉這個(gè)壞毛病，就一定會(huì)有人和我玩。我相信我一定會(huì)克服!

未來(lái)的床。

吸花朵床里花粉，這樣就兩全齊美了。

暑假的一天。

在暑假的一天，我和張明在水泥地上比賽跑步。我先保存實(shí)力，在中途加速，不費(fèi)吹灰之力就超過了他，一下就贏了比賽。他累的氣喘吁吁。

在下場(chǎng)之間我們跑到一半時(shí)就加速，他速度突然加起速來(lái)，讓我很意外，所以讓我加速的時(shí)機(jī)來(lái)了。我和他同時(shí)到了終點(diǎn)。第三場(chǎng)是決賽，我和他都加速了。

他贏了，是平局。

最刺激的比賽竟個(gè)是平局，可惜。

足球課。

今天，我們的足球訓(xùn)練不是在操場(chǎng)上練球而是在教室里上課，老師說了在場(chǎng)上出界后罰發(fā)什么球，該怎么發(fā)球。還看了梅西和西羅的比賽，我以前從沒看過足球比賽沒想到這么的精彩，下次有球賽一定還要看!

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)于小學(xué)生教育的要求也越來(lái)越高。除了學(xué)校的主要課程外，很多家長(zhǎng)還會(huì)給小學(xué)生報(bào)名參加各種課外拓展活動(dòng)，以期能夠全面培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。在我過去的幾年拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了很多，下面就談?wù)勎覍?duì)小學(xué)生課外拓展的一些心得體會(huì)。

首先，小學(xué)生課外拓展能夠幫助培養(yǎng)孩子的綜合能力。傳統(tǒng)的教育注重學(xué)生在學(xué)校課程上的學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而課外拓展活動(dòng)的開展正好填補(bǔ)了這一空白，讓孩子們有機(jī)會(huì)去嘗試一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。比如，我曾經(jīng)參加過繪畫班，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。這些綜合能力在我日常的學(xué)習(xí)和生活中都得到了很好的運(yùn)用。

其次，小學(xué)生課外拓展能夠開闊視野。作為小學(xué)生，我們很容易陷入學(xué)校課堂里的小世界中，很難看到更廣闊的世界。而課外拓展活動(dòng)能夠帶我們走出教室，走向社會(huì)。比如，我曾經(jīng)參加過夏令營(yíng)活動(dòng)，去了一些景點(diǎn)和社區(qū)，結(jié)識(shí)了很多不同的人，了解了他們的生活和工作。這些經(jīng)歷讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也使我變得更加開朗和自信。

再次，小學(xué)生課外拓展能夠鍛煉孩子的社交能力。在學(xué)校里，我們只能和同學(xué)們交往，而與其他年級(jí)和其他學(xué)校的孩子接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而課外拓展活動(dòng)的開展正好提供了這樣的機(jī)會(huì)。比如，我曾經(jīng)參加過一個(gè)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的小學(xué)生們一起合作完成了一個(gè)項(xiàng)目。通過這次合作，我學(xué)會(huì)了與陌生人交流、合作解決問題，也結(jié)識(shí)了一些新朋友。這些社交經(jīng)歷對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要，讓我們更加懂得與人相處和合作。

最后，小學(xué)生課外拓展能夠激發(fā)孩子的興趣愛好。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而課外拓展活動(dòng)可以通過讓孩子選擇自己感興趣的項(xiàng)目來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，我曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)班，這讓我深入了解了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)性。因?yàn)榕d趣的驅(qū)使，我愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了很好的成績(jī)。

綜上所述，小學(xué)生課外拓展對(duì)于培養(yǎng)孩子的綜合能力、開闊視野、鍛煉社交能力和激發(fā)興趣愛好都起到了積極的作用。通過這些體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了課外拓展活動(dòng)的重要性和價(jià)值。相信只要更多地推動(dòng)和支持小學(xué)生課外拓展，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我們的孩子們一定能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十三

第一段：導(dǎo)言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學(xué)生可以增廣見聞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。

第二段：讀書改變我（250字）。

課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對(duì)世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。

第三段：閱讀的好處（250字）。

除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí)，我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn)，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。

第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）。

隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，讓閱讀成為我們快樂的一部分。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十四

習(xí)慣好壞影響一個(gè)人的一生，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。家長(zhǎng)們要想把自己的孩子培養(yǎng)成才，就必須從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，持之以恒。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣呢?我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)做一些家務(wù)勞動(dòng)的生活習(xí)慣時(shí)，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。

按時(shí)作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時(shí)還要注意對(duì)孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性。長(zhǎng)期做下來(lái)，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力與意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補(bǔ)，不預(yù)支，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制、學(xué)會(huì)理財(cái)。家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子不同他人攀比，當(dāng)然，家長(zhǎng)首先不能進(jìn)行攀比?？梢試L試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會(huì)亂花錢了。

文明禮貌是一個(gè)人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個(gè)缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為狡猾，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，寬厚就會(huì)成為諂媚。家長(zhǎng)不要以為孩子大了就知理了，因?yàn)楫?dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣之后，他就不覺得這是一件錯(cuò)事了，更不會(huì)去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛護(hù)衣服的習(xí)慣。

閱讀要從孩子感興趣的東西入手，可以是一些帶圖的故事，可以是孩子喜歡的電視劇的劇本。等孩子喜歡上讀書之后再去讀一些大部頭的書。家長(zhǎng)也可以陪著孩子讀，在陪讀一階段之后一定要讓孩子自己去讀。

當(dāng)孩子做功課磨蹭時(shí)先不要催他寫，而是由著他，并記下他的用時(shí)，然后與他一起分析做這些功課到底需要多少時(shí)間，這多用的時(shí)間他可以做多少他感興趣的事，這樣少用時(shí)，快寫會(huì)讓他體會(huì)到多少快樂!這樣孩子就會(huì)明白自己的磨蹭將會(huì)使自己失去做自己感興趣的事的機(jī)會(huì)，這樣做是得不償失的，他就會(huì)自覺的提高自己的效率，久而久之就實(shí)現(xiàn)了孩子自己學(xué)習(xí)的目的。

習(xí)慣的好壞影響一個(gè)人的一生，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。以上是我對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣的心得體會(huì)。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十五

課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng)，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會(huì)。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野。

課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置，也對(duì)人生有了更深入的理解。

第三段：提升語(yǔ)言能力。

課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無(wú)常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價(jià)值與意義。

第五段：總結(jié)回顧。

通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語(yǔ)言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。

總體而言，小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語(yǔ)言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種成長(zhǎng)的途徑。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)生課外生活心得體會(huì)總結(jié)篇十六

中國(guó)的教育一直以來(lái)都注重學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)，因此很多小學(xué)生在課堂上呆的時(shí)間比較長(zhǎng)。然而，課外活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說同樣重要，它可以促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學(xué)生活中，我通過參與各種課外活動(dòng)，對(duì)此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)和家庭生活幾個(gè)方面，分享一下對(duì)小學(xué)生課外生活的心得體會(huì)。

首先，發(fā)展興趣愛好是一個(gè)非常重要的課外活動(dòng)。在小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)興趣愛好對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和個(gè)性的形成非常重要。不同的興趣愛好會(huì)教我們不同的技能，也會(huì)讓我們更加專注和堅(jiān)持。例如，我對(duì)音樂情有獨(dú)鐘，平時(shí)我會(huì)練習(xí)吹奏小號(hào)。通過音樂，我學(xué)會(huì)了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我更加喜歡音樂這個(gè)興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。

其次，參與社會(huì)實(shí)踐是幫助我認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑。我們身處一個(gè)豐富多彩的社會(huì)，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以走出書本，走進(jìn)社會(huì)，拓寬我們的眼界，增加社會(huì)閱歷。比如，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報(bào)社會(huì)。通過這次活動(dòng)，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，體育運(yùn)動(dòng)是我小學(xué)生活中最喜歡的活動(dòng)之一。體育運(yùn)動(dòng)可以讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學(xué)們一起踢足球、打籃球。通過體育運(yùn)動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這對(duì)我們生活中的交往和學(xué)習(xí)都非常有幫助。而且，體育運(yùn)動(dòng)也可以讓我們更加積極陽(yáng)光，增加自信心。

志愿服務(wù)也是小學(xué)生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，我們可以關(guān)心他人，提高他人生活質(zhì)量。我參加了學(xué)校組織的慰問孤寡老人的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我去了一個(gè)孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重他人，特別是尊重老人，同時(shí)也明白了奉獻(xiàn)和分享的重要性。志愿服務(wù)可以讓我們更加關(guān)心他人，提高我們的人文關(guān)懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I(xiàn)自己力量的意識(shí)。

最后，我們的家庭生活對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關(guān)系良好可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。在家庭生活中，我會(huì)和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動(dòng)，我增進(jìn)了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關(guān)系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動(dòng)和親人一起度過美好的時(shí)光。

總之，小學(xué)生課外生活是一個(gè)非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動(dòng)可以促進(jìn)我們的綜合素質(zhì)的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)和家庭生活，我們可以在成長(zhǎng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信，通過不斷的實(shí)踐和探索，我們的課外生活會(huì)越來(lái)越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。