觀察學(xué)?；ú輼?shù)木心得體會(huì)實(shí)用 觀察校園植物心得(4篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)觀察學(xué)校花草樹(shù)木心得體會(huì)實(shí)用一

觀察對(duì)象：軒軒、昊昊

觀察重點(diǎn)：

與同伴友好相處合作完成一件事

今日區(qū)域活動(dòng)中軒軒和昊昊都選擇了建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，只見(jiàn)他們進(jìn)入建構(gòu)區(qū)后，就各自拿起木頭積木開(kāi)始搭，軒軒剛搭了一半積木就沒(méi)了，他就問(wèn)昊昊借，可昊昊也快沒(méi)有了，怎樣辦？軒軒想了想說(shuō)：“我們一齊搭房子不就夠了嗎？”昊昊立刻同意了，不一會(huì)兒一座房子搭好了，但房子看上去有點(diǎn)傾斜，于是他們又開(kāi)始重新改造。

行為分析

從幼兒的游戲行為來(lái)看，在搭積木的過(guò)程中，當(dāng)軒軒發(fā)現(xiàn)積木不夠，跟朋友借時(shí)，有發(fā)現(xiàn)朋友也不多時(shí)，他就想出了能夠一齊合起來(lái)，合作搭房子，而昊昊也欣然理解同伴的提議，這體現(xiàn)了《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)二中指出的能與同伴分享以及在活動(dòng)中愿意理解同伴的意見(jiàn)和提議要求。

教師后續(xù)的支持

多為幼兒供給需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，使幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。

描寫(xiě)觀察學(xué)校花草樹(shù)木心得體會(huì)實(shí)用二

放學(xué)了，我回到家中，開(kāi)始做作業(yè)，突然一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)我書(shū)桌上又多了一盆綠色植物。我被她獨(dú)特的姿態(tài)給吸引住了，便放下手頭的作業(yè)，認(rèn)真地觀察起來(lái)。

她身材苗條，穿著一身碧綠的衣裳。

她的葉子表面光滑，上邊還長(zhǎng)著一道一道清楚的條紋，那葉片好象那一雙雙大手和小手，托著藍(lán)天，托著白云，托著太陽(yáng)。

在葉片當(dāng)中還隱約著幾支含苞欲放的花骨朵兒，有的裹的緊緊的，還有的全開(kāi)放了。那朵開(kāi)放著的花，形狀真像馬蹄，哦，所以人們要給她起名為馬蹄蓮啊!

她雪白雪白的，花瓣就像絨布一樣細(xì)膩，還留著一個(gè)小尾巴呢!她卷起白色的舞裙，很高貴地在翩翩起舞。

我忽然覺(jué)得自己也是一朵馬蹄蓮了，穿著白色的衣裳，站在陽(yáng)光里，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞……

過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是這朵花，我是在看花呢……

描寫(xiě)觀察學(xué)?；ú輼?shù)木心得體會(huì)實(shí)用三

同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲愿意嗎？老師說(shuō)方向，你們用小手指出以自己為中心的方位，做好準(zhǔn)備，開(kāi)始。

指指你的前面在哪里？指指你的后面在哪里？

指指你的左面在哪里？指指你的右面在哪里？

小結(jié)：剛才，我們一起找出了以自己為中心的前面、后面、左面、右面。老師觀察到同學(xué)們指的非常正確，那么你的前面又稱為“正面”，左面和右面又稱為“側(cè)面”。板書(shū)：“正面后面?zhèn)让妗?/p>

今天我們一起學(xué)習(xí)從這些不同的方位去“觀察物體?！卑鍟?shū)課題。

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、觀察照片

談話：小朋友，你們喜歡拍照嗎？老師給一位好朋友拍了兩張照片，想不想看一看？（課件出示照片）

引導(dǎo)：仔細(xì)觀察這兩張照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：觀察的位置不同，看到的樣子也不同。

老師還給笑笑和淘氣拍了一些照片，笑笑和淘氣是誰(shuí)，你們想知道嗎？（課件出示照片）

再讓學(xué)生判斷哪張圖片是笑笑看到的，哪張圖片是淘氣看到的，是從哪個(gè)方向觀察的？

2、實(shí)物觀察

用準(zhǔn)備好的玩具放在桌子上，請(qǐng)4個(gè)同學(xué)上臺(tái)觀察，說(shuō)出觀察到了什么？是從哪個(gè)方向觀察的？

（二）合作探究

1、用小組準(zhǔn)備好的玩具放在桌子上觀察，然后交流、匯報(bào)，你觀察到什么？是從哪個(gè)方向觀察的？

2、換位觀察

小組內(nèi)換位觀察，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你觀察到的跟剛才觀察到的物體一樣嗎？為什么？

換個(gè)小組，老師指著玩具的不同的面讓學(xué)生判斷這幾個(gè)面分別是誰(shuí)看到的。

小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“從不同的角度觀察到的物體的形狀可能是不同的?！?/p>

3、全面觀察

讓學(xué)生自由觀察，體驗(yàn)從不同角度觀察物體的形狀。（集體匯報(bào)）

4、打開(kāi)書(shū)p67，看看書(shū)上例1的同學(xué)是怎樣觀察的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在干什么？（觀察恐龍）他們是怎樣觀察的？

小亮觀察的是恐龍的正面；

小明觀察的是恐龍的側(cè)面；

小紅觀察的是恐龍的后面。

小天使問(wèn)：“下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？”同桌討論后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷過(guò)程。

1、想想做做p67做一做（小組匯報(bào)）

2、想想做做練習(xí)十五第1題。

3、猜猜游戲

課件出示熊貓圖、茶壺圖、大象圖，讓學(xué)生猜一猜這幾個(gè)面是誰(shuí)看到的。

4、同學(xué)們真聰明，說(shuō)到大象，老師再給同學(xué)們講一個(gè)摸大象的故事：想聽(tīng)嗎？

從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了大象的鼻子，他說(shuō)：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€(gè)人摸到了大象的尾巴，他說(shuō)：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子?！钡谌齻€(gè)人摸到了大象的身體，他說(shuō)：“大象像一堵墻?！钡谒膫€(gè)人摸到了大象的腿，他說(shuō)：“大象像一根粗粗的柱子?！?/p>

同學(xué)們，同樣一頭大象，為什么四個(gè)人的說(shuō)法都不一樣呢？其實(shí)把這四個(gè)人說(shuō)的綜合起來(lái)才是大象的真正樣子。看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。

看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？

描寫(xiě)觀察學(xué)?；ú輼?shù)木心得體會(huì)實(shí)用四

9月20日星期天雨

今天我從外面吃飯回到家，突然想起老師讓我們泡綠豆。于是我和媽媽在廚房拿了兩個(gè)杯子，在里面倒了一點(diǎn)綠豆，加了適量的水。在倒水的時(shí)候，小豆子在水流下翻滾跳躍，水流停下，小豆子們一下子恢復(fù)了平靜，好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì)，我要去睡覺(jué)了。晚安！我的小寶貝們，明天我還會(huì)來(lái)看你們的哦！

9月21日星期一晴

今天早晨，我一起床就二話不說(shuō)，不吃早飯，不洗臉，不刷牙，直奔廚房看我的小寶貝們。小寶貝們還是和昨天一樣，安靜地沉在水底，只是個(gè)頭兒比昨天大了一倍。我才看了一下，爸爸就開(kāi)始催我了，我只好一步三回頭地走開(kāi)了。下午，我放學(xué)回家，一放下書(shū)包，就一個(gè)箭步走進(jìn)廚房看我的小寶貝們了。哇！小寶貝們那外面的一層皮已經(jīng)裂開(kāi)了。露出了嫩白色的肉。不一會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，又被爸爸抓去做作業(yè)了。

9月22日星期二晴轉(zhuǎn)雨

今天早上，我躡手躡腳地走出房門(mén)，來(lái)到廚房看我的小豆子們。哇！小豆子們的皮幾乎全掉光了。胚芽露了出來(lái)，小豆子們的皮飄在水面上，就像給水鋪了一層被子。我把一只手伸進(jìn)水里，抓了一顆脫完了皮的小豆子來(lái)觀察，小豆子是橢圓形的，后面拖著胚芽，活像一個(gè)小姑娘扎著個(gè)馬尾辮。哎呀，忘記時(shí)間了，又被爸爸逮了個(gè)正著。再見(jiàn)！小豆子們。

9月23日星期三晴轉(zhuǎn)雨

今天早上，我早早地起了床，以光的速度沖向廚房看我的小寶貝兒們。呀！小寶貝們的胚芽已經(jīng)差不多有一厘米長(zhǎng)了。其中一顆淘氣的小豆子們?cè)谖业顾臅r(shí)候滾了出來(lái)，還來(lái)了個(gè)空中轉(zhuǎn)體三周半，再到水中前滾翻五周。我把它抓起來(lái)，洗了洗后，又放回了杯子里。給它們加了點(diǎn)水，突然，又響起了一聲開(kāi)門(mén)聲，我見(jiàn)爸爸睡醒了，又馬上以光速奔回床鋪。sorry！小豆子們，我還會(huì)來(lái)看你們的哦！啵一個(gè)！

9月27日星期天晴

今天中秋節(jié)！我拿出我?guī)滋鞗](méi)看的小豆子們。我剛看到它就被它給嚇了一跳：小豆子們已經(jīng)長(zhǎng)到筷子那么高了，在杯口擠成一團(tuán)，亂糟糟地長(zhǎng)著。我摸了摸它嫩綠的子葉，有水，還滑滑的，粘粘的。葉子像蝴蝶蘭一樣的生長(zhǎng)著，只是沒(méi)有花蕊。以前的綠豆瓣已經(jīng)嚴(yán)重萎縮，無(wú)力地搭在子葉后。其中還有一個(gè)小豆子長(zhǎng)得像條蛇在吐著芯子，真有意思！