校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟 校園文化藝術(shù)節(jié)心得體會(6篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟一

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好校園、家庭、社會關(guān)系來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的大局意識、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο蟥D―學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。作為新時期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。

做為一名中學(xué)英語教師，在自己平時的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。因?yàn)閷τ谖覀冞@些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語教學(xué)工作的老師，每一天每時都會產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做合格的學(xué)者型教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴。

其次我認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”是對教師的基本要求。在教學(xué)過程中，我要不斷的充實(shí)自己，不但要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還要注重練就自己的人格魅力。期望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn)，為我們帶給更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。

最后，感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的各位老師！謝謝您們！

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟二

隨著時代發(fā)展和社會進(jìn)步，用人單位對音樂表演專業(yè)大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的音樂表演專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)音樂表演專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，參加音樂表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。

通過音樂表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠讓我們學(xué)到了很多在音樂表演專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，提高調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力，提高音樂表演理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，同時也打開了視野，增長了見識。只有把從書本上學(xué)到的音樂表演專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識。

201×年02月01日～201×年03月15日

(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)時間)

杭州市濱江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道

(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn))

杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位)

此處可以繼續(xù)添加具體你音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹

我很榮幸進(jìn)入杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位)開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)音樂表演專業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為技術(shù)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是音樂表演專業(yè)畢業(yè)的，從事音樂表演領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和音樂表演專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作性質(zhì)以及音樂表演專業(yè)課堂上知識在實(shí)際工作中應(yīng)用容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在音樂表演專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。

在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的音樂表演專業(yè)相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用音樂表演知識處理相關(guān)文書。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容過程如下：

第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀況。

第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等；在合同方面遇到問題時，才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)音樂表演專業(yè)理論知識之外，更應(yīng)該學(xué)習(xí)合同相關(guān)實(shí)踐法律知識。

第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要excel相關(guān)知識。在大學(xué)里學(xué)習(xí)音樂表演專業(yè)知識之外，我利用課余時間考取電腦應(yīng)用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。

短暫的實(shí)習(xí)生活除了掌握音樂表演專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，最大的收獲莫過于學(xué)習(xí)到了很多在音樂表演課堂上無法學(xué)到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入音樂表演專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)我們從母?！痢链髮W(xué)(修改成自己音樂表演專業(yè)所在的大學(xué))畢業(yè)，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于音樂表演專業(yè)的應(yīng)屆生的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了這兩個月音樂表演專業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在領(lǐng)導(dǎo)和音樂表演專業(yè)崗位相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟三

課堂是學(xué)生生活的一個空間，學(xué)生在課堂這個生活空間中不僅僅是以認(rèn)知、記憶存在的智能有機(jī)體，而且是有血有肉有靈魂的生命有機(jī)體。新型的課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是平等、民主、和諧與人性化。作為教師，要以尊重的教育為理念，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生的自我覺醒，自我實(shí)現(xiàn)營造一個值得生活于其間的世界。

上課鈴聲過后，我走進(jìn)教室，像往常一樣按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常的教學(xué)?？墒菦]過幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)靠窗邊的兩個男同學(xué)正趴在窗口上全神貫注地往外看著，嘴里還不時地說著什么，“王佳禹，你們在干什么？”“老師，外面有兩只好漂亮的風(fēng)箏”王佳禹天真地笑著說。這句話的聲音雖不大，但卻使得教室里所有學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了外面——的確，兩只風(fēng)箏正在天空中自由地飛翔著?！巴郏L(fēng)箏！”學(xué)生興奮地叫了起來。有一個學(xué)生說：“老師，我最喜歡放風(fēng)箏了，我經(jīng)常和爸爸一起去放風(fēng)箏。”“老師，我也是……”一時間，教室里熱鬧起來了，學(xué)生們眉飛色舞地議論著。這可怎么辦呢？風(fēng)箏一直吸引著他們的注意力，如果這時候硬把學(xué)生的注意力拉回來，他們的心思肯定還在外面，并且還會不時地往窗外望。哎，這些小家伙真是給我出了道難題。

就在他們高興不已，而我還在犯難之時，突然，我的眼前一亮，對了，現(xiàn)在正是春天，是放風(fēng)箏的大好季節(jié)。而人民教育出版社出版的教材中正好有一課是關(guān)于春天的，課題為《春天來了》，學(xué)唱的歌曲是《郊游》。我何不趁著這個機(jī)會，將計就計，滿足這些小家伙的愿望呢。于是，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

師：小朋友，風(fēng)箏漂亮嗎？

生：漂亮。

師：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？

生（高興地、大聲地）：喜歡。

師：你們知道什么季節(jié)放風(fēng)箏最合適嗎？

生：春天。

師：在你們眼中春天是怎樣的？

生1：春天小草都發(fā)芽了。

生2：春天小河里的冰都融化了。

生3：春天到了，冬眠的動物都醒來了。

生4：春天，大自然一片綠色。

師：你們想不想去看看校園里的春天。

（學(xué)生一邊歡呼，一邊跑出教室，幾分鐘后帶著滿足感跑進(jìn)教室）

師：春天我們不僅可以感受到大自然的美景，還可以進(jìn)行很多有趣的活動，比如放風(fēng)箏。小朋友討論一下，還可以進(jìn)行哪些有趣的活動？

（這時，學(xué)生的注意力已被我的問題所吸引，他們興致勃勃地討論著春天里有趣的活動，課堂氣氛十分活躍。）

師：請小朋友來說一說。

生1：老師，春天天氣暖和了，小河里的冰融化了，我最喜歡到公園里的小河上劃船。

生2：老師，春天我最喜歡和爸爸媽媽一起去野外郊游，因?yàn)檫@個時候，到處盛開著鮮花，還可以看到許多小鳥。

師：其他小朋友想不想去郊游呢？

生：想。

師：那么我們首先來學(xué)唱《郊游》這首歌曲，然后老師和你們一起去郊游，好嗎？

生：（全班高興地歡呼）好！

……

在教學(xué)過程中，因種種原因而不能按照原定的教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)，這是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。這時教師必須作出臨場應(yīng)變處理，采取針對性的，更加靈活的教學(xué)方法，乃至把教學(xué)內(nèi)容作局部性的調(diào)整。尤其是本節(jié)課所面對的是一群

好奇、好動的一年級學(xué)生。在課堂上，哪怕有那么一丁點(diǎn)令他們感到稀奇的事，便會控制不住情緒，笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜，這時教師更要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，采用即興教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的心理、生理需求，因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動中來，使其在富有趣味的活動中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本節(jié)課上，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兩只“風(fēng)箏”在天空中自由地飛翔，興奮不已，注意力已經(jīng)游離了音樂課的教學(xué)目標(biāo)，如果這時停下課來批評學(xué)生，把學(xué)生的注意力強(qiáng)拉回來，自始至終按教師計劃的教學(xué)思路進(jìn)行，不僅教學(xué)效果不佳，而且會影響師生之間的融洽關(guān)系。為了不讓這群小家伙失望，我毅然放下了已備好的教案，沒有按課前設(shè)計的教學(xué)步驟進(jìn)行，而是大膽地嘗試跟著學(xué)生的思維走。由“風(fēng)箏”引入了“春天”這一話題，課堂很快安靜下來，這種隨機(jī)的誘導(dǎo)方式，既順應(yīng)了孩子的心理，滿足了他們的好奇心，而且孩子的情感也得到了最大程度的釋放，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，也感受到了以人為本，給課堂帶來的巨大活力。

課堂中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏后，心思已很難留在教室里，為了滿足他們的愿望，我又設(shè)計了請學(xué)生欣賞“校園的春天”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂到大自然中感悟春天，請他們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠映襯的樹干，高曠湛藍(lán)的天空，明媚燦爛的陽光，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及綻開花朵的芬芳，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟四

以校本開發(fā)為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)特色學(xué)科課，快速構(gòu)建和形成學(xué)校音樂學(xué)科特色規(guī)模，促進(jìn)音樂與其他學(xué)科的整合與開發(fā)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)的效益，擴(kuò)大學(xué)校的社會效應(yīng)，為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

1、通過音樂課外活動訓(xùn)練，加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識和技能，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，豐富學(xué)生的課余生活，使校園充滿歡樂和生機(jī)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，增進(jìn)學(xué)生的音域和知識，使學(xué)生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，也為日后培養(yǎng)中考音樂特長生做鋪墊。

2、在完成音樂教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生音樂視野，結(jié)合課間播放的歌曲，從經(jīng)典歌曲中選擇優(yōu)秀歌曲作為補(bǔ)充歌曲，融入日常音樂教學(xué)課程中，讓音樂課更加貼近學(xué)生的生活，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、確定九年級音樂特長生苗子，并根據(jù)學(xué)生自身情況制定輔導(dǎo)方案。

音樂特色學(xué)科負(fù)責(zé)人職

1、全面負(fù)責(zé)組織音樂學(xué)科教研活動、組織集體備課與聽評課記錄、學(xué)科工作計劃規(guī)劃與總結(jié)。

2、合唱隊(duì)的指揮與輔導(dǎo)。

3、音樂特長生的輔導(dǎo)。

4、負(fù)責(zé)各年級音樂教研活動與資料歸檔

5、合唱隊(duì)的鋼琴伴奏與輔導(dǎo)

1、音樂課外活動

基本功訓(xùn)練

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和用方法歌唱的區(qū)別。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)合唱歌曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感、使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、聲部和諧訓(xùn)練

要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。

4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界，定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，開闊學(xué)生的眼界。

5、特長生每周四下午第四節(jié)訓(xùn)練 。

合唱隊(duì)訓(xùn)練時間固定為每周四下午第四節(jié)

合唱隊(duì)訓(xùn)練時間和音樂課時間任何人不可占用。

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟五

各位老師：

你們好。

今天，我給大家?guī)砹艘惶秘S富多彩的音樂課。

1、教材分析：

本課我所用的教材是小學(xué)音樂歌曲《嘀哩嘀哩》?！多至ㄠ至ā肥且皇讱g快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅寬廣明媚的春天景象，而本課教學(xué)正是對歌曲情感的再延伸和發(fā)展。是在第一課時歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂課。

2、設(shè)計思路：

設(shè)計本課前，我首先對教材進(jìn)行了深入的研究，對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了廣泛、細(xì)致的調(diào)查，根據(jù)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想和新的教育教學(xué)理論以及學(xué)生的實(shí)際情況，屏棄原來的教學(xué)模式，大膽改革，本著少講精講，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。并給學(xué)生提供想像的環(huán)境和空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性。

教學(xué)目的：

本課的教學(xué)目標(biāo)，包括對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的良好情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是：通過學(xué)生感受春天的`美，表現(xiàn)音樂的美，提高學(xué)生的審美能力。

本課的難點(diǎn)是：學(xué)生分組為旋律創(chuàng)編春天的歌詞。

分割線

我在教學(xué)中準(zhǔn)備主要采用情景教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂的美。針對兒童愛玩、好動的年齡特點(diǎn)，我還采用了游戲法，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。

音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。采用人機(jī)交互的手段，讓學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。學(xué)生分組進(jìn)行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗(yàn)。

現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心。所以，我為這節(jié)課擬定的題目為《春天的旋律》。它所蘊(yùn)涵的內(nèi)容本身很美，給學(xué)生提供了一個音樂藝術(shù)想象的空間。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。在教學(xué)中我打破傳統(tǒng)、單一的音樂教學(xué)模式，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達(dá)的境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，萌發(fā)對音樂的興趣和愛好，從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

第一個環(huán)節(jié)：音樂形式師生問好

第二個環(huán)節(jié)：大屏幕顯示美麗的夜晚，星星閃爍，師生一起做《小星星》律動。通過律動導(dǎo)入了游戲照鏡子，通過歡快、活潑的音樂和簡單有趣的動作，一開始就把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂為歌曲《春天在哪里》的伴奏音樂。通過伴奏音樂給學(xué)生以暗示，也使學(xué)生對歌曲的旋律有一個初步的印象。

第三個環(huán)節(jié)：綜合訓(xùn)練

我吟古詩“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”導(dǎo)入當(dāng)山林公公披上青綠色的禮服，當(dāng)鮮花姐姐換上鮮艷的裙子，當(dāng)小草弟弟從泥土里鉆出來，當(dāng)漂亮的小黃鸝在翠柳上鳴叫的時候，它們都在做什么呢?哦，春姑娘悄悄的來到我們身邊，它們是在迎接春姑娘的到來！你聽：小黃鸝在唱“嘀哩哩……”這時我放動畫顯示小黃鸝的歌聲，然后引導(dǎo)學(xué)生唱這兩句也就是歌曲的難點(diǎn)，通過動畫形式激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！

第四個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲

這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生“感受春天”：包括看春天、說春天、唱春天三環(huán)節(jié)。通過這樣的安排，使學(xué)生的欣賞美、感受美、表達(dá)美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美能力得到提高。

1、用語言描繪多彩的春天

我首先采用提問的方式：黃鸝教會了大家唱歌，它還有問題要問問你呢？你聽：屏幕顯示小黃鸝問：“小朋友，你感覺到春天來到了嗎？春天里你最感興趣的是什么？你在什么地方找到了春天呢？”

學(xué)生發(fā)言,說春天：也許有的孩子會說太陽，冰雪融化了，很多小花也開了，有的學(xué)燕子飛回來了，有的用身體表現(xiàn)柔柔的柳條，還有的渴望在草地上放風(fēng)箏。你一言，我一語，把所想到的春景用語言來描述，并進(jìn)行模仿。

看春天：學(xué)生回答后，我進(jìn)行小結(jié)：嗯！春天真美，你們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實(shí)春天就在咱們每個小朋友的眼睛里，小草變綠了，花兒開了，說明春天就來到了，春天有許許多多好看的好玩的，大家喜歡春天嗎？今天老師要教小朋友一首跟春天有關(guān)的歌曲，想知道是什么歌嗎?請認(rèn)真看看，仔細(xì)聽聽。學(xué)生隨著媒體展示的動畫《嘀哩嘀哩》，完整欣賞歌曲，感受歡快、熱烈的歌曲情緒，視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、聲像一體、形神兼?zhèn)?，讓學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動了學(xué)生感官，激發(fā)他們的興趣與求知欲。

2、唱春天

接下去，我又讓孩子們用優(yōu)美的旋律去歌唱春天。學(xué)生演唱歌曲第一段，我給予指點(diǎn)，情緒提示，然后讓學(xué)生為歌曲起名字，由于這首歌版本很多，歌名也不少，所以我在這里設(shè)計了學(xué)生起名，既解決了問題，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，學(xué)生發(fā)言后，我再小結(jié)：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀里嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才小朋友們起的一些很好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字。

3、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力

讓學(xué)生自學(xué)歌曲第二、三段歌詞，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，提響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。我啟發(fā)思考歌曲的情緒和速度，然后學(xué)生有感情的完整演唱歌曲，用歌聲告訴老師答案，激發(fā)了學(xué)生的好勝心。

4、教學(xué)延伸，創(chuàng)編歌詞，體現(xiàn)創(chuàng)新

春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，小朋友的眼睛里……，下面讓我們走進(jìn)春天，找一找還有哪些景色是歌曲里沒有描繪到的？為多方面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我收集圖片語言資料展現(xiàn)春天的各種風(fēng)光景色，接著，我讓學(xué)生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞，這喚起并促進(jìn)兒童潛在的音樂本能。讓孩子們感受到音樂是自已生活中的需要。學(xué)生在一起進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮集體協(xié)作精神，我再讓小組展示自己的創(chuàng)作，并進(jìn)行互評。另外還有一個小組為打擊樂隊(duì)，用小樂器為歌曲編伴奏。這樣的創(chuàng)作活動無論是過程還是結(jié)果，孩子們在心理上都得到滿足、肯定、愉悅。在輕松快樂自由的氛圍中學(xué)生知道了春天到底藏在哪里？它，在溫暖的陽光里，在嫩綠的枝頭上，在大家的歌聲里，在老師的笑臉上，在我們的心里，在美好的生活里。孩子們感受到了春天的無處不在，從而更加熱愛大自然。珍惜幸福生活。

第五個環(huán)節(jié)：教師小結(jié)

今天，我們一起體會了春天帶給我們的快樂，謝謝春姑娘帶來的春天的禮物，春天里處處有美景，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，你會在春天里發(fā)現(xiàn)更多更多更美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。這時課雖終，思未了、趣未盡，情更濃。

法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁耄ㄟ^這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在音樂中認(rèn)識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。

以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。

謝謝大家!

主題校園音樂節(jié)活動心得體會及感悟六

秉持以尊重個性,張揚(yáng)個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團(tuán)。

快樂樂音，有你有我。

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則由社團(tuán)部社長翁思聰、副部長鄭雨婷等社員組織平時的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

分大課時（兩課時）與小課時（一課時）兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周二、四中午。

9月：重組社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔各部門負(fù)責(zé)人和成員，聘任任教教師

10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，分班授課。

12月：舉行各類校藝術(shù)節(jié)音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

下年1月：學(xué)期社團(tuán)活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，舉辦優(yōu)秀學(xué)員音樂展，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

3月：組建社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔各部門負(fù)責(zé)人和成員，聘任任教教師。教師制定教學(xué)計劃，分班授課。

4、5、6月：按計劃授課。

6月：舉辦慶“六一”音樂活動。

7月：活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，布置獲獎作品展示。

小金牛音樂社團(tuán)規(guī)章制度

1、由社長組織每周固定搞4次社團(tuán)集體活動，分民樂、鼓樂、舞蹈、合唱四個部門進(jìn)行。

2、各部門的具體活動由各部門部長負(fù)責(zé)。

3、新聞部每學(xué)期至少在校園網(wǎng)上發(fā)一篇新聞報道。

4、宣傳部每學(xué)期至少在校內(nèi)和校外各搞一次社團(tuán)的宣傳活動。

5、民樂部、鼓樂部、舞蹈部、合唱部成員每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報展。

6、社團(tuán)干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動情況，由社長主持，副社長做記錄。

7、制度正在完善中，未盡事宜由音樂組解釋，本制度20xx年9月起實(shí)施。

音樂社團(tuán)活動計劃5

古箏——音樂器材室

揚(yáng)琴——勞技教室

小金牛民樂社團(tuán)制度

1、準(zhǔn)時參加每一次活動，不得無故缺席或早退，有事有病需上交書面請假條（有家長或班主任簽名）。

2、組長做好每次活動的考勤，并及時向負(fù)責(zé)打考勤的老師匯報。負(fù)責(zé)老師要做好請假、缺席及違反紀(jì)律名單的登記。

3、活動時隊(duì)員要做到認(rèn)真、積極，遵守紀(jì)律。

4、隊(duì)員之間必須團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。