家校共育交流心得體會(huì)和方法 怎么寫家校共育心得體會(huì)(四篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

主題家校共育交流心得體會(huì)和方法一

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育作用，適應(yīng)當(dāng)代新形式教育的發(fā)展和人才的需求，全面貫徹黨的教育方針，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育質(zhì)量，深入課改，提高質(zhì)量。

1、健全組織機(jī)構(gòu)：由校長(zhǎng)和家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，具體開展家校溝通，家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2、做好家訪工作：家訪是班主任、任課教師的常規(guī)工作，也是密切師生關(guān)系、溝通家校感情的重要手段，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。每周家訪一次，針對(duì)不同的問(wèn)題達(dá)到相互溝通理解和信任。

3、開展家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)接待日工作，每月一次家長(zhǎng)會(huì)，每一周專門安排一定時(shí)間作為家長(zhǎng)接待日，解答家長(zhǎng)咨詢，介紹學(xué)校情況，宣傳教育政策法規(guī)等，并且誠(chéng)懇接受家長(zhǎng)的意見和建議，做有準(zhǔn)備、總結(jié)、記錄。

4、辦好家長(zhǎng)學(xué)校：目的是以服務(wù)與家長(zhǎng)、服務(wù)與學(xué)校、服務(wù)與教學(xué)、服務(wù)與課改，堅(jiān)決杜絕搞形式、走過(guò)場(chǎng)，完善制度，制定家庭教育管理方案，指導(dǎo)家庭教育方法，懂得學(xué)習(xí)型家庭，讓家長(zhǎng)懂得教育管理孩子的方法，懂得如何關(guān)注孩子健康和心理健康，學(xué)習(xí)心理溝通和交流的方法等，同時(shí)，要讓家庭教育成為學(xué)生的第二課堂，使學(xué)校教育與家庭教育成為共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的合力。家長(zhǎng)學(xué)校還可以向家長(zhǎng)開通家校溝通熱線電話，發(fā)放家庭教育明白紙，推薦家庭教育學(xué)習(xí)報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)，開展“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)等。

5、設(shè)立家庭教育宣傳欄和邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)?；顒?dòng)。創(chuàng)設(shè)醒目的宣傳欄、學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)比賽、表彰會(huì)、家長(zhǎng)參與的各種有益活動(dòng)，以增加家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的工作理解信任和支持。

6、學(xué)校要深入開展家庭教育研究：研究家庭教育、家校互動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn)，總結(jié)家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，探索有效途徑，撰寫家庭教育文章和心得體會(huì)等。

7、通過(guò)家校溝通和家長(zhǎng)學(xué)校的工作，使學(xué)校與家庭形成教育的合力，達(dá)到總體目標(biāo)一致、教育方式一致、對(duì)學(xué)生的態(tài)度一致、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)一致，形成家?；?dòng)的良好局面。

學(xué)校工作納入考核之中，每學(xué)期要全面總結(jié)，階段推進(jìn)，對(duì)工作滯后者要給予批評(píng)通報(bào)，先進(jìn)工作者給予表彰，大力推進(jìn)家校工作，為學(xué)校健康快速發(fā)展而努力。

主題家校共育交流心得體會(huì)和方法二

家校合作共建，讓每朵生命之花都燦爛

——記追夢(mèng)班“另類”的暮省時(shí)分

2016年新教育實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議在神農(nóng)故里——湖北隨縣召開，我以“一天的行走”有幸作為新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師群體敘事的第一人，倍感幸福，至今難忘！

“一天的行走”大致講述的是我與我的追夢(mèng)班每天從黎明的開啟——晨誦，到上午的理想課堂的充盈、之后的午讀與寫繪及下午的每月一事、社團(tuán)活動(dòng)，再到追夢(mèng)班“另類”的暮省時(shí)分等相關(guān)事宜。這里，我要重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)的是我們的“另類”的暮省時(shí)分。

我是沒(méi)有將長(zhǎng)玲老師那么的“好命”可以被李鎮(zhèn)西老師“威逼利誘”，但我也有可“標(biāo)榜”的，那是我在2012年夏天山東淄博初識(shí)朱永新老師時(shí)，這位新教育“點(diǎn)燈人”竟親筆在我的筆記本上寫下了“追夢(mèng)”二字。“淘得”如此厚重的“寶貝”，我的追夢(mèng)之旅已然真正開始了。隨后追夢(mèng)班從正式命名到組建，再到茁壯成長(zhǎng)都是在“亦幻亦真”中漫溯前行，我們“另類”的暮省時(shí)分也大概是從那個(gè)時(shí)候起一直將幸福的延至今日。

若真要說(shuō)起我的“另類”暮省，其主要還是空間上的另類。晨誦詩(shī)賦、午讀典章倒還是可以和全體孩子們一起幸福分享，但山里孩子放學(xué)時(shí)間早，暮省就很多時(shí)候“形式”和“意思”一下了，孩子們離校后我回到家就覺著：這一天的行走總?cè)敝c(diǎn)啥？不夠完美呀？和我相處了一天的孩子回“別人”家，那我追的夢(mèng)在哪里啊？這樣“自私”的想著幾回，我就知道了，我與娃娃們之間還隔著一個(gè)“別人”的家。我，得去看看，我得去他們家里一起進(jìn)行暮省，去“占有”并享受一天中屬于我們的最后的一份幸福！所以也就有了接下來(lái)的“不了情”。

暮省第一站：被我“誆騙”了的有點(diǎn)“淘”的小翔宇 和小翔宇的媽媽在前幾次放學(xué)的時(shí)候粗略的了解過(guò)一些，還是很不踏實(shí)，第一站就選在他們家了。

沒(méi)有打招呼，拿著村組地址，推著自行車一路尋問(wèn)，剛到“小淘”的家門口就被眼前的一幕“懵”了：只見“小淘”弓腰坐在小板凳上，伏著一個(gè)大一些有靠背的椅上認(rèn)真的寫畫，旁邊同樣大小的一張凳子上，同樣弓著腰、盯著翔宇作業(yè)本看的，正是顯得有些“老氣”、“ 弱小”的翔宇媽媽（其實(shí)和我同年，都是80后），因?yàn)樘珜Ｗⅲ蠹s幾分鐘后，他們才發(fā)現(xiàn)我和兒子兩人。他們用不相信的眼光打量著我們好幾秒鐘，翔宇媽媽才愣過(guò)神，猛的起身，語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著：劉老師，您咋來(lái)了？劉老師，您有啥事啊嗎？是不是我家翔宇又惹大禍了······“小淘”更是一臉緊張近似呆滯的“萌樣”。聽我玩笑著說(shuō)是都有一小時(shí)都沒(méi)見著“小淘”了，就想過(guò)來(lái)看看，沒(méi)有別的什么的時(shí)候，“小淘”反應(yīng)倒是“利落”的搬起那張?jiān)痉胖鳂I(yè)本的有著靠背的椅子請(qǐng)老師坐，因欣喜而慌張的連掉了一地的作業(yè)、紙筆都全然不顧。后來(lái)交談得知，家里住的偏遠(yuǎn)又貧窮，“小淘”上學(xué)幾年還從沒(méi)有老師“登門”，僅有的只是一次鄰村的同班的好孩子家訪時(shí)被叫著“湊”過(guò)去還挨了一頓訓(xùn)。接下來(lái)感恩勵(lì)志的幾個(gè)小故事和她們一起“探討”一番，其結(jié)果不言而喻：我成功的“誆騙”了這一對(duì)母子感恩、尊師和自律兩年，時(shí)至今日，第一站的暮省完美“收官”仍舊難以忘懷！

第二站，第三站，兒子的共鳴 第四站，·····

第一百一十六站。

新舊“不了情”還在交替、延續(xù)，也在重復(fù)著這樣一道風(fēng)景：夕陽(yáng)西下，河堤邊、水洼旁、楊柳春風(fēng)、枯藤叢林、山澗小路，兒子和我，以及被拖長(zhǎng)、搖曳的兩行自行車的影子······我在我所謂的“另類”暮省中沉思、靜悟、浸潤(rùn)、充實(shí)；兒子也在一天的行走中漸漸成長(zhǎng)，這不正好印證了我的“另類”暮省的初心：家校合作共育，讓追夢(mèng)班里每朵生命之花都燦爛的同時(shí)，自己家的這朵花不也在悄悄的開嗎？

例子：陳紅同學(xué)是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。他父母長(zhǎng)年在外打工，哥哥姐姐均已讀初中，家里就剩下他和奶奶。但他生性好動(dòng)，整天游手好閑，不是偷鄰居的東西，就是在村里搞破壞。在學(xué)校要么睡大覺，要么打架。成績(jī)差不說(shuō)，還跟了一幫社會(huì)小青年經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至整夜不回家。奶奶拿他沒(méi)辦法，老師說(shuō)起他也頭疼。

剛升上五年級(jí)時(shí)，作為他班主任的我，很快就領(lǐng)教了他的“厲害”。記得有一天的早讀課，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)來(lái)上學(xué)，打電話到他家，奶奶也焦急地說(shuō)他昨晚就沒(méi)回來(lái)。當(dāng)時(shí)我就在想：“管他呢，反正我已經(jīng)報(bào)告他家里了，就算有什么事，也賴不到學(xué)校或老師的頭上。”可轉(zhuǎn)眼又想：“不行呀，他奶奶已經(jīng)管不了他了，如果老師也不嚴(yán)加管治的話，今天他去上網(wǎng)，明天也許去搶劫,那后果就不堪設(shè)想了?！?/p>

于是，我馬上將這事報(bào)告了學(xué)校，然后和幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一起到附近的網(wǎng)吧逐一尋找。終于找到了滿眼通紅卻網(wǎng)癮十足的他，我們把他“請(qǐng)”回了學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然狠狠地批評(píng)了他，再送他回到教室。而我深知他是“批評(píng)接受，思想照舊”的人。所以，我打通了他父親的電話，敘述了事情的嚴(yán)重性。幸好家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)還是好的，很快陳紅的母親回來(lái)了。陳紅的情況也有了微妙的變化。在母親的管束下，他晚上能準(zhǔn)時(shí)休息，上學(xué)也就不遲到，課堂上也不睡覺了。在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的跳繩獲得了第一名，全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍，就連陳紅也不例外，要知道他以前對(duì)班集體的事是毫不關(guān)心的。我捕捉到這點(diǎn)后，馬上找到陳紅對(duì)他說(shuō)：“你看，我們作為班中的一員，能為班集體爭(zhēng)光是件多么榮耀的事，再有，班里取得了榮譽(yù)，我們也感到驕傲呀，對(duì)吧？相反，如果班里的某個(gè)成員做了壞事，那就等于損壞了集體的榮譽(yù)，同學(xué)們又會(huì)怎么看呢？”一番話過(guò)后，陳紅紅著臉，低著頭說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我以前做了很多損壞班集體的事，又讓家人和老師擔(dān)心，我以后再也不會(huì)了?！边@是良好的開端，我在心里竊喜。隨后，我特意安排班長(zhǎng)與陳紅同桌，一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊約束他的行為。很快，他就融入班集體的生活了，成績(jī)也穩(wěn)步上升。

例2

均木的假批不批

今天下午我在辦公室改作業(yè)，電話響了，我很快地打開電話。電話里說(shuō)：“王老師，我是吳均木的媽媽，我想星期四里給我給他請(qǐng)一個(gè)假，看行不行？”

我說(shuō)：“什么事要請(qǐng)假？”

均木的媽媽繼續(xù)說(shuō)：“均木的奶奶在陜西住，病的很厲害，想看一眼孫子，要請(qǐng)四天假，去來(lái)的路上要兩天。王老師看行不行？”均木的媽媽幾乎出入哀求，似乎感到均木的媽媽很傷心。

我停頓了一會(huì)兒說(shuō)：“行，我先問(wèn)問(wèn)均木同不同意看奶奶，在問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，晚上我答復(fù)你，行嗎？”

我走進(jìn)教室，一邊走一邊思索。我站在講臺(tái)前停頓了一會(huì)兒，提高了嗓門。孩子們知道，只要我這樣一定有什么事說(shuō)。

我說(shuō)：“同學(xué)們均木的媽媽給他請(qǐng)假，說(shuō)均木的奶奶病重，在彌留之際想看看孫子，需要五天時(shí)間，你們說(shuō)我是批假，還是不批假？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)?！?/p>

頓時(shí)教室嘰嘰喳喳，議論紛紛，我示意讓孩子們停下。說(shuō)：“認(rèn)為我會(huì)批假的請(qǐng)舉手，認(rèn)為我不會(huì)批假的請(qǐng)舉手?！蔽乙豢从腥种坏暮⒆优e手示意我不會(huì)批假，我請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)出自己的理由。

一個(gè)孩子說(shuō)：“均木這學(xué)期進(jìn)步很大，要好好學(xué)習(xí)，不能耽擱學(xué)習(xí)，又這么遠(yuǎn)，王老師不會(huì)批假?！?/p>

一個(gè)孩子說(shuō)：“為了均木的學(xué)習(xí)王老師不會(huì)批假。這么遠(yuǎn)，走了王老師不放心?！?/p>

一個(gè)孩子說(shuō)：“我是老師也不會(huì)批假，快要復(fù)習(xí)了，為了陽(yáng)光班?！?我笑笑說(shuō)：“認(rèn)為我會(huì)批假的孩子請(qǐng)說(shuō)出理由?！?鄧勝站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為王老師會(huì)批假，奶奶病重，看孫子是對(duì)的，我們要孝敬長(zhǎng)輩?！?/p>

文軒站起來(lái)沒(méi)有說(shuō)理由，總感到均木應(yīng)該回家一趟，王老師會(huì)批假。

一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“王老師一定會(huì)批假。百孝善為先。王老師也是一個(gè)孝子，應(yīng)該理解老人，在病重想看孫子的愿望。再遠(yuǎn)，均木也要回家看看奶奶呀！”這孩子很激動(dòng)，聲音很大，頓時(shí)班里想起了掌聲。

討論在繼續(xù)，我示意讓孩子們停下，我走到均木的課桌前，我看到均木眼中噙著淚花。我小聲地問(wèn)：“均木回老家看奶奶嗎？”均木站起來(lái)傷心地說(shuō)：“看奶奶！”很堅(jiān)定，很激動(dòng)。

我激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，這個(gè)假，王老師批了?！苯淌依镉忠淮蜗肫鹆苏坡暋?/p>

我接著說(shuō)：“我們每一個(gè)孩子都要尊重長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。奶奶在生命的彌留之際看看孫子這是老人權(quán)利，更是一個(gè)生命的權(quán)利。孩子們說(shuō)得對(duì)，均木說(shuō)的好，我們把掌聲送給均木，他是一個(gè)好孫子，好學(xué)生?！?/p>

我繼續(xù)說(shuō)著：“老人曾給我們付出很多，我們要善待老人。奶奶在生命的彌留之際我們后人要百分之百的滿足，不能給老人留下遺憾，更不能給自己的人生留下遺憾。我們每一個(gè)人都會(huì)老，每一個(gè)人都會(huì)在某一天離開這個(gè)美麗的世界，總要在彌留之際想看到的親人，生命的延續(xù)。我想，不論你將來(lái)做什么，離家再遠(yuǎn)，當(dāng)我們的長(zhǎng)輩在生命的最后一刻，我們要盡力、盡量、盡心滿足長(zhǎng)輩的愿望，孩子們你們能做到嗎？”

孩子們不約而同地站起來(lái)大聲地說(shuō)：“能！”

我眼中噙著淚高興地說(shuō)：“謝謝孩子們，希望你們記住今天的承諾！”

我拿起電話給均木的媽媽打電話說(shuō)：“均木同意了，孩子們同意了，均木回家看看奶奶的假，王老師批了?！?/p>

教室里又一次想起了熱烈地掌聲！

例三“從不言笑的迎迎”

迎迎進(jìn)入陽(yáng)光班，一直沒(méi)有看到這個(gè)可愛女孩笑過(guò)，很少抬頭和老師說(shuō)話，就是上課老師提她的問(wèn)，也常常低頭回答。為這我說(shuō)過(guò)迎迎很多次，迎迎總是流淚不語(yǔ)。

一個(gè)星期天，我踩著單車來(lái)到迎迎的家，原來(lái)迎迎的爸爸雙腿癱瘓，媽媽離婚。迎迎歸媽媽撫養(yǎng)，后來(lái)媽媽嫁人了，迎迎只靠年過(guò)七十多歲的外公外婆撫養(yǎng)，生活困難。迎迎在沒(méi)有爸媽愛的家庭，試想，可憐的迎迎生活會(huì)怎樣呢？下面是迎迎在作文中寫的一段話：

老師，我爸爸癱瘓，年邁的爺爺照顧，很苦。我只能在外婆家生活，我在外婆家總是小心的說(shuō)話，做事。稍有不對(duì)外婆外公就大聲吼我，罵我。一次，我把洗好頭的熱水，再洗衣服。我想可以節(jié)約柴燒水。沒(méi)有想到外公大聲罵我，還打我。我只好乖乖地再燒水洗衣服。唉——王老師，我怎么這么苦呀！王老師，我相信你，只有跟你訴苦了……

老師們，迎迎的童年需要的是爸媽的愛和呵護(hù)，這個(gè)家需要的錢，改善家庭生活。

陽(yáng)光班的家長(zhǎng)學(xué)生老師為迎迎愛心捐助3000多元，還有書包和衣服。我多次家訪，迎迎的外公外婆改變了。老師關(guān)心，同學(xué)們關(guān)心，迎迎的臉上有了甜甜的微笑。

我明白了：有陽(yáng)光的地方，孩子的笑真的很美。

例四《承諾》：明珠的爸爸給女兒承諾要參加一次女兒的班會(huì)。明珠的爸爸在江蘇當(dāng)老板，很忙。眼看一學(xué)期就要到了，還沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾，星期四的晚上，明珠的爸爸突然給我打電話說(shuō)，陽(yáng)光班的主題班會(huì)什么時(shí)間舉行，我說(shuō)，星期五下午3點(diǎn)。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：珠珠的爸爸連夜開車竟然在星期五的下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加陽(yáng)光班班會(huì)，參加完班會(huì)，明珠的爸爸非常激動(dòng)地說(shuō)，我的女兒長(zhǎng)大了，謝謝王老師，當(dāng)時(shí)掏出200元，王老師這是我一點(diǎn)心意，給陽(yáng)光班買書。更讓我驚訝的是：第二天的凌晨4點(diǎn)，明珠的爸爸給我打電話說(shuō)，王老師我也到江蘇了，謝謝王老師！啊·！多么了不起的家長(zhǎng)！從這以后，明珠這孩子真的越來(lái)越陽(yáng)光了。

《掐花的背后》：芳芳是一個(gè)不愛言談，不愛笑的女孩，星期五下午放學(xué)后，一直坐在花壇邊。我突然看到芳芳，走到芳芳的跟前，我看到芳芳很慌張，突然從衣兜里掉下梔子花。當(dāng)時(shí)我想，這還了得，陽(yáng)光班的孩子掐學(xué)校花壇的花，是要扣班分的呀，芳芳不知所措，低著頭，我想芳芳是一個(gè)懂事的孩子，還是陽(yáng)光班這個(gè)月的十佳感動(dòng)人物，怎么會(huì)掐花呢？我蹲下來(lái)問(wèn)，芳芳今天怎么掐花了？芳芳說(shuō)，明天是我媽媽的生日，媽媽一直病著，我沒(méi)有錢買花送給媽媽。啊，我明白了。我說(shuō)，芳芳是多么有孝心的孩子呀，走到我家花盆里摘梔子花送給媽媽好嗎？芳芳站起來(lái)微笑著，來(lái)到我家，高高興興地摘了十朵最大，最美的梔子花。我想，芳芳的這顆感恩的也心像梔子花一樣美麗。

《紙團(tuán)的故事》：陽(yáng)光班的軍軍爸爸出車禍了，下肢癱瘓，一直躺在床上，媽媽常年有病，姐姐在隨州讀書，家里只有軍軍一個(gè)人照顧爸爸和媽媽，一次，王老師要同學(xué)們清理自己的抽屜，君君的抽屜里全是紙團(tuán)，當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)們議論紛紛，王老師走到君君的面前小聲的問(wèn)軍軍：這是怎么回事？軍軍說(shuō)，把廢紙攢起來(lái)帶回家賣了，給爸爸買零食，當(dāng)時(shí)，我們和王老師聽到這件事后，我們看到王老師的眼中噙著淚，沒(méi)有說(shuō)話，班里格外安靜。從那以后，我們班里的孩子把用玩的本子和廢紙都理好送到軍軍手里，王老師和同學(xué)們，還有家長(zhǎng)給軍軍捐了2000多元。還有書包，衣服。

《從不言笑的迎迎》： 迎迎進(jìn)入陽(yáng)光班，一直沒(méi)有看到這個(gè)可愛女孩笑過(guò)，很少抬頭和老師說(shuō)話，就是上課老師提她的問(wèn)，也常常低頭回答。為這我說(shuō)過(guò)迎迎很多次，迎迎總是流著淚不語(yǔ)。

一個(gè)星期天，我踩著單車來(lái)到迎迎的家，原來(lái)迎迎的爸爸雙腿癱瘓，媽媽離婚。迎迎歸媽媽撫養(yǎng)，后來(lái)媽媽嫁人了，迎迎只有外公外婆撫養(yǎng)。迎迎在沒(méi)有爸媽愛的家庭，試想，可憐的迎迎生活會(huì)怎樣呢？下面是迎迎在作文中寫的一段話：

我在外婆家總是小心的說(shuō)話，做事。稍有不對(duì)外婆外公就大聲吼我，罵我。一次，我把洗好頭的熱水，再洗衣服。我想可以節(jié)約柴燒水。沒(méi)有想到的是，外公大聲罵我，還打我。我只好乖乖地再燒水洗衣服。唉——王老師，我怎么這么苦呀！王老師我相信你，只有跟你訴苦了……

迎迎在陽(yáng)光班有了老師的關(guān)心，有了同學(xué)們的關(guān)心，你看，迎迎的臉上有了久違的微笑，迎迎微笑時(shí)，那樣的甜，那樣的美，抬起頭和老師同學(xué)們交流了，幸福和快樂(lè)時(shí)時(shí)刻在迎迎的臉上。原來(lái)會(huì)笑的孩子真的很美！

《低頭走路的浩浩》：浩浩很長(zhǎng)得很淡薄，很少和同學(xué)們交流，碰著誰(shuí)也不抬頭說(shuō)話，這是怎么回事呢？

班里開班會(huì)，浩浩的爸爸都參加，一次，浩浩的爸跟王老師說(shuō)說(shuō)：“浩浩這孩子命苦，兩歲時(shí)媽媽就病故了，媽媽長(zhǎng)什么樣，浩浩就不知道?；丶覐牟缓托』锇閭兺?，很自卑……”

得知這一境況，王老師在班里安排幾個(gè)孩子和浩浩一起玩。王老師每一次檢查浩浩的做業(yè)，總找優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)浩浩。

經(jīng)常打電話和浩浩的爸爸交流說(shuō)：“浩浩這孩子還小，多么需要母愛呀。要多多關(guān)心浩浩，多陪他說(shuō)話，相信浩浩會(huì)改變的，我們共同努力，讓浩浩健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！?浩浩的爸爸一次接孩子，高高興興地走進(jìn)教室多王老師說(shuō)：“王老師，你教書有兩刷子呀，浩浩現(xiàn)在在家和我有說(shuō)不玩的話，謝謝你！”

功夫不負(fù)有心人。浩浩改變了，抬起頭走路了，看到老師總會(huì)大聲的喊：“王老師好！”每每聽到這聲音，我看到王老師的的眼中似乎總閃動(dòng)幸福的淚花。

《胖胖成“明星”》：偉，長(zhǎng)得特別胖，腰圍比我還粗，走起路來(lái)臉上的肉直顫動(dòng)，特別在跑步時(shí)，總?cè)堑猛瑢W(xué)們哈哈大笑。學(xué)校組織跳繩比賽，偉一分鐘只能跳10個(gè)，又引來(lái)同學(xué)們的一陣一陣笑聲。同學(xué)們不約而同地叫他“胖胖”。

偉很不開心，特別不愿意上體育課，更不愿意參加集體活動(dòng)。后來(lái)，為了偉的進(jìn)步，我專門設(shè)計(jì)了幾次活動(dòng)。

一次拔河比賽，這下可熱鬧了，同學(xué)們都搶著和偉一個(gè)組，這時(shí)的偉成了“香餑餑”?？梢财婀?，偉在的哪一個(gè)組，那個(gè)組一定贏。偉的臉上有了久違的笑容。

一次負(fù)重比賽。其他同學(xué)都沒(méi)有超過(guò)偉，偉又一次興奮地笑了。偉認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，而同學(xué)們?cè)僖膊怀靶α?，偉成了班里的“明星”?/p>

主題家校共育交流心得體會(huì)和方法三

20年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少快樂(lè)。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)!

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀。”我說(shuō)肯定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書上的個(gè)人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。

知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!

家校共育立德樹人家庭教育公開課第九期觀后感心得3

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?

主題家校共育交流心得體會(huì)和方法四

為遵循我?！皟?nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，共筑誠(chéng)信，與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展策略，為使學(xué)校辦學(xué)向規(guī)范發(fā)展，我校把“深入開展家校攜手，共同培養(yǎng)少年兒童”的工作落實(shí)到家校聯(lián)系上，特制定以下家校聯(lián)系制度。

1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長(zhǎng)索要錢物。

2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。

3、不能向家長(zhǎng)灌輸消極落后的教育觀念和思想。

4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。

1、學(xué)校有關(guān)事務(wù)的實(shí)施和開展相關(guān)活動(dòng)要采取“告家長(zhǎng)書”的形式征求家長(zhǎng)意見，做到有傳必達(dá)，避免遺漏，利用校園網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布通告。

2、教師平時(shí)要通過(guò)家訪、信訪、電話訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢(shì)，并將聯(lián)系情況記載于《家校聯(lián)系卡》上，每月與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系不少于四人次。

3、《家校聯(lián)系卡》作為教師和家長(zhǎng)共同交流的載體，每位學(xué)生一學(xué)期發(fā)放不得少于兩次，特殊學(xué)生不得少于四次。

4、每學(xué)期重點(diǎn)組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)能真實(shí)地了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況，在組織召開家長(zhǎng)會(huì)之前，要制訂好有針對(duì)性的、切實(shí)可行的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案。

5、學(xué)校每學(xué)期要隨機(jī)選擇不少于30%的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以期了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度和意見等。

6、學(xué)校每學(xué)期要召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，向家長(zhǎng)委員會(huì)成員通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)情況等，并做好記載。

7、教導(dǎo)處要把家校聯(lián)系工作納入《教師工作考核》之中，使家校聯(lián)系活動(dòng)能定期定量，真正落到實(shí)處。