最新與老師交談完后的心得體會(優(yōu)秀10篇)

總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標和方向，更好地規(guī)劃未來。那么，如何寫出一篇富有自己思考和體會的心得體會呢？首先，我們應該選擇一個合適的主題，這個主題既可以是一個具體的經(jīng)歷，也可以是一個重要的事件，或者是一個指導我們思考的命題。然后，我們需要回顧這個主題所涉及的過程和細節(jié)，用文字將其完整地表達出來。接著，我們要展示出我們對于這個主題的思考和感悟，可以通過舉例、對比、分析等方式來闡述自己的觀點。最后，我們需要總結(jié)自己的心得和收獲，可以給出一些建議和啟示，讓讀者在閱讀完我們的心得體會后能夠有所收獲。現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和差異。

與老師交談完后的心得體會篇一

交談是人與人之間交流的方式之一，也是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ娨沧钪匾囊环N溝通方式。無論是在家庭、學校還是工作環(huán)境中，都需要我們用交談的方式進行有效的溝通。最近，我參加了一次關于交談的交流會議，并從中學習到了很多關于交談的技巧和體會。在本文中，我將分享我在會議中學習到的關于交談的心得體會。

第二段：交流的重要性。

交流是人與人之間建立聯(lián)系和理解的關鍵。在工作中，通過交流團隊成員之間的合作可以變得更加高效，從而提高工作效率和個人績效。在生活中，通過與朋友和家人交流可以建立互信和相互理解，維護關系，增強彼此之間的感情。在這種情況下，交談是一個雙向的過程：它不僅需要我們表達自己的觀點和感受，也需要我們積極傾聽別人的聲音和意見，并根據(jù)他們的反應來改善自己的溝通方式。

第三段：如何有效地交談。

在交談中，有效的溝通是關鍵。以下是我在會議中學到的一些關于如何有效地交談的技巧：

1.做好準備：在與別人交談之前，先對自己的觀點和意見有一個清晰的了解，讓自己有條理地表達。

2.注意身體語言：不僅要用言語交流，還要注意自己的身體語言，如面部表情、手勢和姿勢。

3.專注傾聽：留白時間和聽眾的回應是了解其意見和想法的一個很好的方法。

4.直言不諱：有時可能需要討論涉及爭議性話題，這時最好直言不諱，有時可能需要容忍一些異見，了解和接受別人的觀點和意見。

第四段：傾聽的重要性。

傾聽對于交談來說是非常重要的。如果我們只是單向地講述我們的感受和想法而不積極傾聽別人的意見，則交流的教元素就不存在了。傾聽讓我們了解到別人的觀點和想法，同時讓我們更容易理解他們?yōu)槭裁催@樣思考。在傾聽時，需要認真考慮或記錄他們的想法，以便在之后的討論中更好地回應他們的意見。

第五段：總結(jié)。

在我們的生活中，有效的交流和成功的傾聽是非常重要的。我在會議上學到了很多關于如何更好地交談和傾聽的技巧，這些技巧將對我未來的交流和溝通起到積極的促進作用。我將會利用這些新學到的技能來提高自己的溝通能力，進一步加強與家人、朋友、同事和社會的聯(lián)系。

與老師交談完后的心得體會篇二

交流是人類社會中不可或缺的一個部分，它是人們相互了解、互相支持的基礎。無論是在日常生活中還是在工作中，我們總要與人交談，了解彼此的想法和需求，以達到更好的溝通、更強的合作。在這篇文章中，我想分享一些個人的心得體會，以便讀者們能夠更好地交流和溝通。

第二段：如何保持良好的交流效果。

首先，有效的交流需要關注和傾聽對方。當我們試圖跟對方交流時，應該盡可能地關注他們說的話，并慎重考慮好自己要回應什么。要讓對方明白自己在說什么，并傳達出自己的態(tài)度和情感。在交談中，我們不能過多的談論自己的想法和觀點，而是要關注對方的反應，探究他的感受和需求。

第三段：去除障礙。

在交談中，有時候會出現(xiàn)一些障礙，例如情感上的爭吵，或是雙方之間的意見分歧。這時候，我們應該不斷地努力去除這些障礙，以保持對話流暢。我們要學會控制自己的情緒，表達自己的感受，同時尊重對方的觀點，并試著尋找共同的話題。

第四段：適當?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

有效的溝通是確保交流成功的一個關鍵因素。有時候，一些人可能更傾向于書面溝通，而一些人則更習慣于口頭交流。我們要了解不同的交流方式，以求找到最合適的方式來與對方互動。我們可以使用電子郵件、電話、視頻會議等不同的工具，來達到最好的效果。

第五段：總結(jié)。

總之，有效的溝通和交流是每個人生活中不可或缺的一部分。通過這篇文章，我想分享一些個人的心得，以幫助讀者們更好地和他人進行交流。我們要關注對方的言辭和反應，去除障礙，尋找共性，同時找到最合適的交流方式。只有這樣，我們才能真正地理解對方，并建立起一份共同的信任和友誼。

與老師交談完后的心得體會篇三

作為學生，和老師的交往是我們在校園中最重要的一部分。教師不只是在傳授知識和技能，他們還是學生們心中的重要導師和朋友。而在和老師交談后，我們經(jīng)?？梢詫W到很多有用的東西，既包括知識也包括態(tài)度和價值觀方面。因此，我想在這篇文章中，與讀者們分享我在和老師交談后的一些心得與體會。

第二段：老師給出的指導和建議。

每當我和老師交談完成后，我總是對他們所給出的指導和建議感到非常感激。老師們不僅在課堂上幫助學生學習新知識，還會給學生有關生活和學業(yè)方面的建議。而且，這些建議通常都非常實用和有用。例如，我的語文老師曾建議我增加詞匯量，這樣我才能寫出更加豐富和有深度的文章。這些建議不僅能幫助我提高自己的能力和表現(xiàn)，也能啟發(fā)我思考更加長遠的目標和計劃。

第三段：溝通過程中的互動。

與老師交流的過程中，我也學會了如何與人進行更加有效和有意義的溝通。我的數(shù)學老師教會了我如何傾聽別人的觀點、提出合理的反駁和接受不同的解釋。這些在日常生活中都非常有幫助，因為我們不僅僅是學生，以后的工作和社交生活中也需要這些溝通技巧。與老師互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)要盡可能地尊重對方的意見、表達自己的看法并且以積極的態(tài)度為溝通注入新的動力和能量。

第四段：更深的思考與見解。

和老師交流的過程中，我還學到了許多有關深層次的思考和看待事情的角度的技巧，特別是在我的化學課堂上。我的老師常會讓我們就某些相關的問題進行討論，引導我們層層深入，一步一步發(fā)現(xiàn)問題背后的深層次原因和實用解決方法。正是由于這些深層次的思考，我也變得更加善于解決問題、創(chuàng)新和決策。這對于將來的學習和工作都是非常重要的。

第五段：結(jié)尾。

在和老師交流之后，我真心地感到自己在學術(shù)素養(yǎng)和個人禮儀方面得到了更多的提高，以及更加深層次的思想拓展。良好的與老師的溝通和交流關系，是一個學生提高能力和才華的必要條件。我們必須重視老師的評價、建議和啟示，不斷改善自己。希望通過這篇文章，能夠給正在追求進步和發(fā)展的年輕學生朋友，帶來一些新的思考和啟示。

與老師交談完后的心得體會篇四

交談是人與人之間溝通的基礎，也是建立良好人際關系的必備技能。雖然每個人都可隨時隨地進行交談，但能否有效地交流則需要一定的技巧和經(jīng)驗，本人在多年的交際和工作中，不但不斷總結(jié)經(jīng)驗，更擁有了很多交談心得，下面將進行詳細闡述。

第二段：信任與尊重。

交談中最重要的是要建立起對他人的信任和尊重，不要試圖在短時間內(nèi)強行產(chǎn)生過多的話題與共鳴，需要先了解對方的意愿和需求，一旦對方感受到了信用和基本尊重，自然而然地會愿意溝通和分享。因此，在和陌生人交談中，首先要關注對方的表情和口氣語氣，給予尊重，與其共同針對問題。

第三段：目的明確。

在交談中需要明確自己的目的，不要一開始就過多展示自己，但也不要沉默，需要根據(jù)不同情境選擇不同策略。比如，在面試或商務談判時，可以先讓對方介紹自己，找到雙方的共性再向自己的目的引導；而與朋友交談時，可以以自己的故事和經(jīng)驗來引導交流。一定不要漫無目的地交談，這只會讓對方感到困惑和無趣，從而降低談話的效率。

第四段：積極傾聽。

在交談中，積極傾聽是非常重要的步驟，要注意用眼睛、身體以及語音來表現(xiàn)出自己真正的關注。需要時，要提出有意義、積極、深入的問題來引導對方的思考和分享，切不可輕易打斷對方發(fā)言，更不能貿(mào)然表達自己的建議和看法。同時，發(fā)現(xiàn)對話中出現(xiàn)了問題，也要盡量避免直接批評，而是以更加禮貌、溫和的方式進行反饋。

第五段：總結(jié)。

在與人交談的過程中，要注重對方的感受和需要，同時也要保持自己的目的和立場，要用積極、真誠的態(tài)度與對方交流，讓雙方得到更好的收獲與成長。建立信任和尊重、明確目的、積極傾聽是交談心得的重要要素，如果能夠在實踐中不斷磨練和提高，相信在交往中就能達到更加良好的效果。

與老師交談完后的心得體會篇五

老師和孩子交談是教育關系中的一個重要環(huán)節(jié)。通過與學生的交流，不僅能夠了解學生的個性、學習狀況、家庭等信息，還能夠促進師生之間的互動和理解。近年來，越來越多的教育者開始重視這一環(huán)節(jié)，并在教學實踐中不斷探索有效的交談方式，以更好地服務學生。

第二段：交談之前要了解學生。

在交談之前，老師需要充分了解學生的背景、生活方式、興趣愛好等信息，以便更好地了解他們的心理需求和學習狀況，從而更好地指導學生。例如，有些孩子可能來自營養(yǎng)不良的家庭，缺乏健康飲食和良好的休息，老師在和他們交流時要特別注意關注這些問題，做出針對性的指導，保障孩子的身心健康。

第三段：建立信任關系是交談的重要前提。

與學生交談的前提是建立信任關系。如果孩子對老師缺乏信任感，那么他們可能會對老師的反應產(chǎn)生恐懼或抵觸情緒，從而不愿意與老師交流。要想建立信任關系，老師需要尊重學生的感受和權(quán)利，關注他們的需要，并給予必要的支持和鼓勵。通過溫暖、關心和理解，老師可以讓學生感受到自己的誠信態(tài)度，從而打開學生的心扉。

第四段：采用開放性的交流方式。

在交談時，老師需要運用開放性的交流方式，讓學生自由地感受、思考和表達自己的情感和意愿。在交流中，老師應該傾聽學生的話語，主動提問并積極反饋，通過對話，讓學生充分理解自己的問題，并加深對問題的看法和認識。此外，老師還應創(chuàng)造寬松、問責、尊重的氛圍，在充分保護學生的隱私的前提下，鼓勵學生積極發(fā)表自己的想法和意見。

第五段：總結(jié)體會。

在與學生交流的過程中，老師要始終保持敏感和耐心，在聽完學生的意見和想法后，給予恰當?shù)姆答伜徒ㄗh，并貼近學生的實際情況給出可行的建議。同時，要不斷改進、完善交流方式，讓每個學生都感受到自己在老師眼中的重要性。只有這樣，才能建立與學生互相信任、真誠交流的良好關系，進一步提高教育教學質(zhì)量，促進學生成長和發(fā)展。

與老師交談完后的心得體會篇六

交談藝術(shù)是什么？它不只是簡單的交流溝通技巧，而是一種建立信任、互動和人際關系的藝術(shù)。建立良好的交流是我們?nèi)祟惿缃魂P系中的核心，這種技能的重要性不言而喻。本篇文章將分享我的交談藝術(shù)心得體會。

第二段：傾聽是關鍵。

作為一個優(yōu)秀的談話者，最重要的品質(zhì)是學會傾聽。我們很少真正關注別人說的話，更多的是在預測和準備自己的回應。傾聽需要你專注和完全投入，目的是真正理解和了解對方的立場。當你傾聽時，不要只聽字面意思，還要試圖理解他們的感受和思考方式。這是完善交談藝術(shù)的基礎。

第三段：表達方式很重要。

交談的雙方都需要學會表達方式。說話時，不斷回顧自己想要傳達的信息，傳達清晰、有條理的幸福意圖。另一方面，聽者應該給予反饋，展現(xiàn)自己對對方的理解。反饋不僅讓說話者感到被重視，還可以防止交流中出現(xiàn)誤解。

第四段：學習掌握身體語言。

身體語言比我們想象的要重要得多，尤其是在交談時。你的身姿、面部表情和語調(diào)都可以傳達更多的信息，甚至傳達比你表達字面意思更多的信息。通過自我觀察、練習掌握有意識的身體語言來體現(xiàn)自己的肢體情緒，可以使談話雙方產(chǎn)生和諧的聯(lián)系，并促進良好交流。

第五段：努力追求和諧的交流。

交談藝術(shù)是一種不斷努力追求和諧的過程。通過練習發(fā)掘自身的優(yōu)點和不足，只有這樣才能不斷提高自己的交談技巧。在交流的過程中，不要把自己過分準備好，在對話中自然發(fā)現(xiàn)與對方的共同點即可。通過這樣的交流，意見的交匯，亦即可以培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性的思考方式。

結(jié)尾。

總之，走出舒適區(qū)，通過不斷學習和練習，我們可以逐漸成為交談高手，建立更多的聯(lián)系和關系。我個人認為，交談藝術(shù)這一領域可以讓我們不斷地主動尋求機會去學習和練習，以期通過這樣的努力讓自己更好地回饋社會、為自己的人生打造更加欣欣向榮的世界。

與老師交談完后的心得體會篇七

作為一名老師，與學生的交談是非常重要的一環(huán)。在與學生的交流中，我深刻體會到了交談的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，論述師生交談的意義、技巧及對教學的影響。

在師生交談中，最為重要的是傳遞信息和建立信任。學生對知識的理解和接受程度與老師的交流方式有很大關系。因此，我始終堅持用簡單明了的語言與學生交流，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語。同時，我也盡量用生動有趣的例子來解釋抽象的概念，以增加學生的興趣和理解力。通過與學生交流，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意討論他們感興趣的話題，因此我會根據(jù)不同學生的喜好設計相關的課堂討論。通過這樣的交流方式，我不僅能更好地了解學生的學習情況，也能與他們建立起良好的師生關系。

另外，在師生交談中，傾聽學生的聲音也是非常重要的。每個學生都是獨特的，他們有不同的學習風格和需求。作為老師，我們要學會傾聽學生的想法和建議，以真正滿足他們的需求。在課堂上，我始終鼓勵學生提問，并盡量給予及時的反饋。有時候，學生提出的問題可能會引發(fā)新的思考和討論，這也是我非常歡迎的。通過傾聽學生的聲音，我能更好地了解他們的需求，并在教學中作出相應的調(diào)整，提高教學質(zhì)量。

通過師生交談，我還體會到了建立良好的師生關系對學生的學習成績和整體發(fā)展有積極的影響。當學生感受到老師對他們的關心和理解時，他們更愿意參與到課堂討論和學習當中。同時，良好的師生關系也給學生提供了一個安全、舒適的學習環(huán)境，使他們能夠更加自信地表達自己的觀點和想法。這種積極的學習氛圍能夠激發(fā)學生的學習熱情，促進他們的學習動力和學習效果。

當然，在師生交談中也有一些挑戰(zhàn)和困惑。有時候，學生們可能會對某些難題感到困惑，這就需要老師有耐心地進行解答和解釋。同時，師生交談也需要老師掌握一定的技巧。例如，當遇到學生們感興趣的話題時，老師要善于引導他們的討論和思考，使他們能夠更加深入地思考問題。另外，師生之間的交談也需要老師保持一定的專業(yè)性和權(quán)威性，從而獲得學生們的尊重和認同。

總之，師生交談對于教學的影響不可忽視。通過與學生的交流和傾聽，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而作出相應的改進和調(diào)整，提高課堂教學質(zhì)量。同時，良好的師生關系也能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力，促進學生的全面發(fā)展。師生交談作為一種有效的教學方式和手段，為我們帶來了更多的教學機會和可能性。因此，我們應該更加重視師生交談，并不斷探索和實踐更好的交談方式，以提高教學效果和學生的學習體驗。

與老師交談完后的心得體會篇八

隨著社會的發(fā)展，在我們的日常生活中交流和交談已成為必不可少的一部分。然而，很多人在交流時會遇到各種問題，如無法完整表達自己的想法、難以傾聽對方的觀點等。在這里，我將分享我從交談中獲取的一些心得和體會，希望能夠幫助讀者更好地交流。

第一段：交往的前提。

在交流和交談之前，我們需要準備好自己的思想和態(tài)度。首先，要保持開放的心態(tài)，尤其是在與陌生人交流時。我們不應該預設對方的性格、意見或偏見，而是要真正傾聽對方的觀點。其次，我們需要了解對方的背景信息，這有助于我們更好地了解對方的立場和角度，從而更容易積極地交流和交談。最后，我們必須摒棄偏見和成見，避免就個人價值觀和政治立場等敏感話題發(fā)表偏激、惡言相向的言論。

第二段：表達自己。

在交流中，我們需要準確有效地表達自己的觀點和想法。首先，我們應該簡明扼要地表達自己的意見。確保自己的觀點能夠清晰、明確地傳達給對方，不要語焉不詳或太過模糊。其次，要注意語氣和語態(tài)，不要太過強勢或自大，而應該盡量禮貌和客觀地表達自己的想法。最后，我們需要根據(jù)對方的回應，調(diào)整自己的言辭和語氣，確保對方能夠理解和接受自己的觀點。

第三段：傾聽對方。

交談的關鍵在于彼此之間的傾聽和尊重。要想優(yōu)雅地交流和交談，就需要學會聆聽和尊重對方的觀點。首先，我們需要保持專注。集中精力聆聽對方所說的話，確保不會錯過任何重要的信息或細節(jié)。其次，避免打斷對方的講述和中斷對方的思路，這樣很容易激起對方的不滿。最后，要有耐心，無論對方的觀點多么不同、奇異甚至難以理解，我們都應該耐心傾聽，理解對方的立場和前因后果。

第四段：尊重對方。

尊重對方的權(quán)利和意見是優(yōu)雅交流的必要條件。我們應該尊重對方的意見和觀點，即使我們自己認為對方是錯誤的，也不要批評或責備對方。我們可以以禮相待，在提出自己的觀點時多使用“或者”這樣的委婉表達方式，以便更好地保持對對方的尊重。同時我們也應該尊重對方的感受和情緒，沒有必要否認對方的想法或情緒，相反應該盡量給予協(xié)助或安慰。

第五段：總結(jié)和反思。

作為一名優(yōu)雅的交談者，我們需要總結(jié)和反思自己面對挑戰(zhàn)時的行為和表現(xiàn)，以助于我們更加出色地完成這項任務。首先，我們應該回顧自己的交流過程，找到自己在其中的錯誤和不足，以便以后更完善地交流表達自己的意見和想法。其次，我們應該尋找經(jīng)驗和體驗，探索不同的交流方式和技巧，以拓展自己的觀點和接受新的想法。最后，我們應該與他人交流和交談，與他人分享我們的心得，以便從中受益，并增加自己個人交談交流的水平。

總之，優(yōu)雅的交談是一項重要且必要的技能。我們需要不斷學習，提高自己的溝通能力。通過學會聆聽和尊重對方，以及掌握自己的表達方式，我們可以成為自信、有影響力和卓越的交談者。希望這篇文章可以為讀者提供一些參考和啟示，以便更好地交談和交流。

與老師交談完后的心得體會篇九

作為一名老師，與孩子們交談是日常工作的一部分。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的交談可以增進互相了解，提高教育質(zhì)量，也可以讓孩子更加堅定自己的方向。在這篇文章中，我將分享我在與孩子們交談方面的經(jīng)驗和心得。

第二段：尊重孩子的個性。

在與孩子們交談時，我們要尊重他們的個性和思考方式。每個孩子都有自己獨特的個性和生活背景，我們應該根據(jù)孩子的情況選擇合適的交談方式，并盡可能讓孩子感到放松和舒適。每當我與孩子談話時，我都會先問問他們最近的生活、學習情況，慢慢引導孩子向我表達自己的想法。在交談中，我認真傾聽孩子們的話語，尊重他們所說的內(nèi)容，并試圖理解他們的思考方式。

第三段：互動交流。

一次交談應該盡可能變得簡單明了。將交談重點放在根據(jù)孩子的需求并提供合理建議上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們進行交流，僅僅是把學生湊過來，讓我講述，可是孩子們沒有任何回應，這樣的交流是沒有多少效果的。與孩子們的交流更應該是雙向互動的。所以，我傾聽孩子的想法和感受，并且相互提問和交流，探究學生心中的真實感受和想法，從而更好地與孩子溝通。

第四段：給予支持和建議。

在交談中，無論是孩子的問題或者是他們對事情的看法，我都會給予適當?shù)闹С趾徒ㄗh。我給孩子建議，總是要確保他們知道我不是在強制指導他們，而是提供一些支持和幫助。有時候，孩子們發(fā)現(xiàn)自己的選擇出了差錯，需要重新考慮，這時我會引導他們形成正確的思維模式，并給他們一些實際可行的建議。一般來說，孩子會更容易接受那些遵循實際情況的建議。

第五段：總結(jié)。

總的來說，通過與孩子的交談，我們可以留意他們的想法和感受，以及他們所需要的幫助。與孩子更好地溝通，可以使我們成為更好的老師，并更好地推動學生的發(fā)展。通過這些交談和互動，我們可以創(chuàng)造出一個更互相理解和支持的教育環(huán)境。我相信，隨著我和孩子之間的交流和理解增加，他們將會更加自信和有成就感，也讓我更加感到自豪和滿足。

與老師交談完后的心得體會篇十

談話是人類之間交流信息的基礎手段之一，談話也是我們與老師進行交流的一種方式。與老師交談是學習中一個重要的環(huán)節(jié)，只有在與老師進行交流后，我們才能更好地理解老師的意圖，針對老師提出的問題進行反思。對于學生來說，與老師交談完后的心得體會是一個很重要的問題。本文將探討與老師交談完后的心得體會，以及在如何更好地進行交流，從而達到更好的學習效果。

與老師交談完后的心得體會是指在與老師進行交流后，學生對自身的知識水平、學習狀況以及應該注意的問題有了更深的認識。通常來說，與老師進行交流是解決學生在學習和生活過程中遇到的問題的一個途徑。只有在交流時，我們才能更好地了解自己的不足，并獲得更多的幫助和指導。

然而，與老師進行交流是一項需要注意的技巧，只有在良好的交流氛圍中，交流才能取得更好的效果。例如，面對老師的提問，學生應該以誠相待，不卑不亢，以確切的事實和證據(jù)回答問題。同時，在交流中，學生還應該注意自己的語氣、態(tài)度和表情等方面，以便更好地與老師溝通并得到認可。

第三段：交流中的技巧。

1.注意溝通的方式：交流中追求明確，措辭得當以便更好地與老師交流。

2.注意交流的內(nèi)容：交流的內(nèi)容應該是與自己的學習和生活息息相關的，了解自己的不足，以便更好地改進。

3.注意交流的目標：交流的目的是為了解決自己在學習和生活中遇到的難題，解決問題是交流的根本目的。

1.思考交流的內(nèi)容，記錄自己的收獲和不足。

2.對比自己的學習計劃，根據(jù)交流內(nèi)容重新優(yōu)化自己的學習計劃。

3.制定計劃，通過交流中獲得的信息修正自身的不足和錯誤，以便更好地提高自身的學習水平和能力。

第五段：結(jié)論。

與老師交談完后的心得體會是學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過與老師的交流，學生能夠更好地了解自身的優(yōu)劣、調(diào)整自己的學習方法和計劃，以便更好地提高自身的學習能力和水平。與此同時，在交流過程中，學生還應該注意到交流的技巧和方式，盡可能去規(guī)避溝通上的一些困難，才能更好地達到交流和提高的目的。