2023年上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)

通過撰寫心得體會(huì)，我們可以對個(gè)人的成長和進(jìn)步進(jìn)行評估和反思。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)，避免泛泛而談、毫無重點(diǎn)。其次，要具體細(xì)致地分析和總結(jié)自己的體會(huì)，不僅要寫出自己的收獲和成長，還要闡述自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題和困難，以及如何克服和改進(jìn)的過程。此外，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，不使用太過生硬的詞語，也不過于隨意和散漫。最后，還要注意總結(jié)的語氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評價(jià)和肯定，堅(jiān)定自己繼續(xù)努力的信心和決心。這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從十月十日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，雖然我任的是初中教學(xué)，在這里聽的是高中的課程，但是通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：

一、對自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。

英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，這個(gè)就是重點(diǎn)。英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學(xué)模式，給了學(xué)生一個(gè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過觀察學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。

我看到這里的學(xué)生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。

(2)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在課后做了大量的自學(xué)工作，復(fù)習(xí)工作也做得非常好;這里老師還會(huì)留整理筆記的作業(yè)給學(xué)生。而我都是給學(xué)生較為系統(tǒng)的筆記，學(xué)生只有一個(gè)抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。我看到這里的學(xué)生在課間幾分鐘都會(huì)抓緊時(shí)間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習(xí)慣。我的學(xué)生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時(shí)間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會(huì)培養(yǎng)他們有效利用課余時(shí)間的良好習(xí)慣，不要隨便浪費(fèi)每一分鐘。

每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個(gè)老師的知識(shí)面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時(shí)讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。

在這十天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時(shí)候，每個(gè)班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級的班級文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機(jī)會(huì)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)的一次培訓(xùn)課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。

上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實(shí)踐中，我也結(jié)合自身實(shí)際情況，對所學(xué)到的創(chuàng)新思維進(jìn)行了落地實(shí)施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三段：加強(qiáng)合作和交流。

在上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的課程中，學(xué)員將分為不同的小組，并定期進(jìn)行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個(gè)過程中建立了深厚的友誼，并學(xué)到了如何更好地與人合作和交流。

第四段：關(guān)注機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)。

上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學(xué)到了如何尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并在合適的時(shí)機(jī)引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學(xué)員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。

第五段：總結(jié)感言。

通過上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更學(xué)會(huì)了如何更好地思考和行動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識(shí)可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)所提供的培訓(xùn)課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學(xué)的傳承與發(fā)展在國內(nèi)頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)活動(dòng)，不僅開闊了我的眼界，同時(shí)也對醫(yī)學(xué)有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)與心得。

第二段：沉浸于醫(yī)學(xué)氛圍。

上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學(xué)院聽取了一場關(guān)于新藥研發(fā)的報(bào)告，深入了解了目前國外領(lǐng)先的制藥技術(shù)成果，并在參加醫(yī)生交流活動(dòng)中了解到了不同地方醫(yī)生對于疾病治療的特點(diǎn)。這樣的醫(yī)學(xué)氛圍讓我對于國內(nèi)外醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療技術(shù)水平的巨大影響力。

第三段：感悟醫(yī)學(xué)的精神層面。

在參觀上海市對外中醫(yī)醫(yī)院的時(shí)候，我不僅了解到了國內(nèi)外疾病常見的治療方案，同時(shí)也更為深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的精神層面--即對病人的責(zé)任心與人文關(guān)懷?？吹结t(yī)院里醫(yī)生和護(hù)士恪盡職守地給病人們進(jìn)行診療與護(hù)理，關(guān)心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。

第四段：探尋中西醫(yī)學(xué)的差異。

在上海醫(yī)學(xué)院參觀中，我與一些醫(yī)科學(xué)生和專業(yè)老師們進(jìn)行了深度討論，深入交流了醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，我也學(xué)到了一些新的知識(shí)：中西醫(yī)學(xué)的差異。中醫(yī)學(xué)歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)，注重分治。兩種醫(yī)學(xué)的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學(xué)思維。

第五段：結(jié)語。

總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗(yàn)到了一個(gè)不同于平時(shí)的世界。通過參與醫(yī)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，我感受到了醫(yī)學(xué)的輝煌，也深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學(xué)的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務(wù)的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠融入更多的醫(yī)學(xué)精神性，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師赴上海教育會(huì)堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，通過專家講座、參觀考察、交流互動(dòng)的方式對大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去，在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。

4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進(jìn)行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專家馬九克分別針對《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專業(yè)的講座。

4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，每位老師深入課堂聽課，課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談，將自己在學(xué)習(xí)期間的所見、所想分享給與會(huì)教師。

此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時(shí)間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。

短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識(shí)和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》，上海市中學(xué)物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。

黃勁松華老師帶給我的思考。

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識(shí)，盛滿了美，一半兒知識(shí)，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。

我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財(cái)富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。

作為社會(huì)的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時(shí)，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

第一段（引言）：上海自由貿(mào)易區(qū)是中國踐行對外開放政策的重要實(shí)踐，作為中國最早一批設(shè)立的自由貿(mào)易區(qū)之一，它在經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易等領(lǐng)域進(jìn)行了一系列的改革與創(chuàng)新。作為一名受邀參觀學(xué)習(xí)的學(xué)生，我對這次的經(jīng)歷和體驗(yàn)有很多感悟與收獲。

第二段（對于自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解）：在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我對于自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深入的理解。在自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)，政府放寬了對外資企業(yè)的準(zhǔn)入限制，并且提供了一系列的政策優(yōu)惠和創(chuàng)新措施，這使得自由貿(mào)易區(qū)成為了外國投資者非常受歡迎的地方。自由貿(mào)易區(qū)的發(fā)展也吸引了大量的優(yōu)秀企業(yè)和人才，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮和創(chuàng)新的發(fā)展。

第三段（對自由貿(mào)易區(qū)金融創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)）：在自由貿(mào)易區(qū)學(xué)習(xí)的過程中，我對于金融創(chuàng)新有了更深入的認(rèn)識(shí)。自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)設(shè)立了外匯管理試點(diǎn)，推進(jìn)了人民幣國際化進(jìn)程；建立了跨境人民幣資本支持的金融創(chuàng)新試點(diǎn)，推動(dòng)了金融創(chuàng)新和金融市場的開放。通過這些金融創(chuàng)新，自由貿(mào)易區(qū)使得金融服務(wù)更加便利和高效，吸引了更多的資本流入和國際企業(yè)到自由貿(mào)易區(qū)投資和發(fā)展，為上海乃至整個(gè)中國的金融業(yè)的發(fā)展帶來了重要的機(jī)遇。

第四段（對自由貿(mào)易區(qū)貿(mào)易便利化的感受）：作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，我深刻感受到自由貿(mào)易區(qū)帶給我們的貿(mào)易便利化。在自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)，我親眼目睹了貿(mào)易手續(xù)的簡化和一體化的進(jìn)程。進(jìn)出口商品的通關(guān)速度大大提高，貿(mào)易流程更加高效。同時(shí)，自由貿(mào)易區(qū)還開展了電子口岸和跨境電商等創(chuàng)新試點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)了貿(mào)易的便利化和數(shù)字化，使得進(jìn)出口貿(mào)易更加方便快捷，為上海的貿(mào)易與物流業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。

第五段（關(guān)于自由貿(mào)易區(qū)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義）：自由貿(mào)易區(qū)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)層面，更是體現(xiàn)在推動(dòng)人們的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)的轉(zhuǎn)變上。自由貿(mào)易區(qū)通過不斷推進(jìn)創(chuàng)新體制機(jī)制改革，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)基金，培育和扶持新興產(chǎn)業(yè)，為創(chuàng)新型企業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我相信，隨著自由貿(mào)易區(qū)的不斷發(fā)展和壯大，它將進(jìn)一步加強(qiáng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，為中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。

總結(jié)：通過這次對上海自由貿(mào)易區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，我對于自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也對于自由貿(mào)易區(qū)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義有了更多的感知。自由貿(mào)易區(qū)帶給我們的是一個(gè)開放和便利的發(fā)展平臺(tái)，我相信，在未來的發(fā)展中，自由貿(mào)易區(qū)將繼續(xù)成為中國對外開放的重要窗口和創(chuàng)新發(fā)展的先鋒。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

加強(qiáng)職工培訓(xùn)，造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是企業(yè)增強(qiáng)市場競爭能力的重要舉措。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

吧!

今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長，并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短，但受益非淺。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵。

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時(shí)代變了，情況變了，社會(huì)對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐?？梢哉f，校長的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長是學(xué)校的靈魂，有一個(gè)好的校長就會(huì)有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。

2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂。

校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺(tái)，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石。

考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識(shí)、理念對我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細(xì)節(jié)》一課，讓我們感受到在管理班級時(shí)，應(yīng)該像管理國家一樣，注重每個(gè)公民的素質(zhì)培養(yǎng)，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個(gè)四面楚歌的學(xué)校，僅僅用了十年時(shí)間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時(shí)又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動(dòng)匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設(shè)民主型班級的理論和實(shí)踐”。李教授以一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)案例為載體，幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象地闡述了用活動(dòng)融通班級日常管理、班級活動(dòng)以及班級文化三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐做法，而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級活動(dòng)主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得：班主任要具有無限的愛生之心。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教育的靈魂。

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的班級管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對話交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認(rèn)真聽了3次專題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說說在介紹時(shí)要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時(shí)間，并指名學(xué)生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí)，她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問學(xué)生：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來那么高，讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來的教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫一畫，增強(qiáng)了學(xué)生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達(dá)簡潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學(xué)要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當(dāng)讓我們的語文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。

真誠、微笑，上海市最美的名片。

三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。

師路漫長而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，爭取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（引出主題）。

作為我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)改革的重要舉措之一，自貿(mào)區(qū)的設(shè)立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要意義。我有幸參觀了位于上海的自貿(mào)區(qū)，深刻體會(huì)到自貿(mào)區(qū)在促進(jìn)貿(mào)易便利化、擴(kuò)大開放、優(yōu)化營商環(huán)境等方面的顯著效果。在此，我將分享我在自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：貿(mào)易便利化。

自貿(mào)區(qū)的建立為貿(mào)易便利化提供了有力支持。在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，我們親身體驗(yàn)到了更加高效便捷的貿(mào)易操作。自貿(mào)區(qū)通過建立更加開放的貿(mào)易政策和先進(jìn)的物流系統(tǒng)，極大地簡化了通關(guān)手續(xù)和流程，并大幅度縮短了通關(guān)時(shí)間。這使得企業(yè)在自貿(mào)區(qū)內(nèi)進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)更加快捷，也促進(jìn)了更多的外商投資。此外，我還了解到自貿(mào)區(qū)通過推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展，助推跨境貿(mào)易便利化，進(jìn)一步減少了傳統(tǒng)貿(mào)易中的時(shí)間和空間成本。

第三段：市場開放擴(kuò)大。

自貿(mào)區(qū)在市場開放方面發(fā)揮了重要作用。通過在自貿(mào)區(qū)內(nèi)設(shè)立自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，我國可以試驗(yàn)并推廣一些具有先進(jìn)性的經(jīng)濟(jì)體制和政策，以逐步擴(kuò)大市場開放程度。在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，我們看到了更為豐富多樣的貨物和服務(wù)，也感受到了更加活躍的市場氛圍。自貿(mào)區(qū)還鼓勵(lì)外商進(jìn)一步加大對中國市場的投資，吸引了大量的外資企業(yè)進(jìn)駐。這不僅為中國企業(yè)提供了更多的合作機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了國內(nèi)市場的競爭力提升。

第四段：優(yōu)化營商環(huán)境。

自貿(mào)區(qū)在優(yōu)化營商環(huán)境方面取得了令人矚目的成績。自貿(mào)區(qū)通過推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”和“一次辦好”，大幅簡化了各類許可證和申報(bào)手續(xù)，提高了辦事效率。此外，自貿(mào)區(qū)還大力推行市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，明確規(guī)定禁止外商投資的領(lǐng)域，為企業(yè)提供了更加公平透明的經(jīng)營環(huán)境。在自貿(mào)區(qū)內(nèi)的企業(yè)享受到更加優(yōu)惠的政策和便利的服務(wù)，企業(yè)可以更專注于業(yè)務(wù)發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)營環(huán)境的優(yōu)化。

第五段：展望未來。

通過參觀上海自貿(mào)區(qū)，我深刻認(rèn)識(shí)到自貿(mào)區(qū)在促進(jìn)貿(mào)易便利化、擴(kuò)大開放和優(yōu)化營商環(huán)境等方面的重要作用。然而，自貿(mào)區(qū)的建設(shè)并非一蹴而就，仍需各方共同努力。未來，我們期待自貿(mào)區(qū)能夠進(jìn)一步深化改革開放，為更多的企業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。同時(shí)，我們也希望更多的地區(qū)能夠借鑒自貿(mào)區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)改革開放，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。

總結(jié)：

自貿(mào)區(qū)是我國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革的重要機(jī)制，它在促進(jìn)貿(mào)易便利化、擴(kuò)大開放和優(yōu)化營商環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用。通過參觀上海自貿(mào)區(qū)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自貿(mào)區(qū)帶來的改革效果。自貿(mào)區(qū)的建設(shè)仍需不斷努力，我們期待未來能夠看到更多地區(qū)建立和發(fā)展自貿(mào)區(qū)，為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球貿(mào)易作出更大貢獻(xiàn)。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

醫(yī)學(xué)是一門廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，需要一定的專業(yè)知識(shí)和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在面對醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用的時(shí)候，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地為患者服務(wù)。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)，例如解剖學(xué)、微生物學(xué)、生化學(xué)等等。這些知識(shí)需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機(jī)制。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅是純粹的理論知識(shí)，還需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和臨床實(shí)習(xí)，才能夠提高對患者病情的判斷和處理能力。

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)是一門需要用心去對待的學(xué)科。我們需要耐心地學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)還需要不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時(shí)候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為患者提供幫助。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學(xué)知識(shí)廣泛而深?yuàn)W，需要我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對患者的生命和健康負(fù)責(zé)任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會(huì)對患者生命產(chǎn)生重大影響。

第五段：結(jié)論。

總的來說，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。我們需要不斷地積累精神和知識(shí)上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要堅(jiān)守專業(yè)和道德，同時(shí)表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實(shí)地為人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

上海自貿(mào)區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

6月3日至8日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國榮校”的交大校訓(xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。

我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)改革與民營企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對策略等課程，通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無涯，其樂無窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。

雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對性和時(shí)效性，通過學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。

今后我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”。

交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。