最新讀時代楷模廣播稿心得體會和感想(匯總18篇)

在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和幫助，同時也希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟?，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)成績。讓我們一起來看看這些學(xué)習(xí)心得體會吧，相信你一定會有所收獲。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇一

陳立群是一名來自杭州的名校長，當(dāng)了33年的校長退休后，面對民辦中學(xué)開出的百萬年薪，他選擇不要一分錢，來到位于貴州省的國家級貧困縣支教，在那里繼續(xù)他一生的教育事業(yè)，幫助更多的苗族孩子走出大山。

新學(xué)期伊始，臺江縣民族中學(xué)校長陳立群就抓緊時間走村串寨，及時摸清高一新生中貧困生的家庭情況，提供必要的鼓勵和幫助。

貴州省黔東南州臺江縣，是國家級貧困縣，98%以上的人口是苗族。臺江縣民族中學(xué)是縣里唯一的一所普通高中。過去，學(xué)生的高考成績一直在黔東南州的各縣中墊底。20，在中組部臺江工作組的推薦下，從杭州一所重點(diǎn)中學(xué)退休的陳立群，來到臺江民族中學(xué)擔(dān)任校長。

要改變，第一件事就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全封閉寄宿制管理。可是，3000多名學(xué)生只有一口鍋。在陳立群的努力下，短短一個月之內(nèi)，就變成了三個食堂六口鍋。學(xué)生從過去一半住校到現(xiàn)在全部住校，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的寄宿制管理。

今年的高一新生毛進(jìn)行同學(xué)因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折，了解到他因?yàn)榧彝ヘ毨]錢手術(shù)時，陳立群校長到醫(yī)院給他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，又幫他籌齊了2萬多元的手術(shù)費(fèi)。

解決了學(xué)生的后顧之憂，下一步如何提高教學(xué)質(zhì)量?作為教育名師，陳立群親自指導(dǎo)教師們做教案，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。同時，還把他們送到杭州名校跟班學(xué)習(xí)。除了制定新的教師考核管理制度，陳立群還拿出自己的國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎金，建立了二十萬元的獎教基金，用于表彰優(yōu)秀教師。

今年高考，臺江縣民族中學(xué)包攬了全縣文理科第一名，8名學(xué)生首次突破了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史，901人參加高考，二本以上上線人數(shù)達(dá)450人。

在支教結(jié)束前，陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ?。除了管好一所學(xué)校，他開始培訓(xùn)全縣、全州的校長和教師。如今，62歲的他已經(jīng)到黔東南州的14個國家級貧困縣做了50多場培訓(xùn)報告。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇二

“兒去貴州，不為功利，不求功德，只為心愿?！睕Q定到1400公里之外的臺江支教，陳立群與年已九旬的母親告別時這樣說。

曾任浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)校長、頭頂“全國名校長”光環(huán)的陳立群從堅守30余年的崗位上退休。當(dāng)時國內(nèi)多家民辦中學(xué)向他伸出“橄欖枝”年薪都在200萬元以上但他都一一婉拒了。當(dāng)年8月一次校長培訓(xùn)的機(jī)緣他應(yīng)中組部臺江扶貧工作組和臺江縣委縣政府之邀毅然來到千里之外的苗山深處任臺江縣民族中學(xué)校長。當(dāng)問及有何條件和要求時他開出的唯一“條件”是：分文不取扶貧支教。

“在浙江，這些情況不太可能出現(xiàn)?！背醯矫鐜X深處，陳立群還沒能適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍车睦蔽叮瑢W(xué)校落后的基礎(chǔ)設(shè)施條件和怠惰的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也讓他頻頻“皺眉”：食堂設(shè)施老舊破損，住宿條件簡陋臟亂;聽語文課，一位老師講了一刻鐘，才回過神來“講錯了”;一位數(shù)學(xué)老師上課只憑“信馬由韁”的發(fā)揮，根本沒有準(zhǔn)備教案;上自習(xí)課，交頭接耳聲此起彼伏，沉迷手機(jī)、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生很常見。

“人類道德的基點(diǎn)是愛心與責(zé)任感?！边@是陳立群常對師生們說的一句話。作為教育工作者，他認(rèn)為這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)和要求，而這也成為他開始“鐵腕”治校、改變學(xué)校積弊的精神動力。

短短半年后，臺江民中的各方面工作均取得實(shí)質(zhì)性突破，教師的精氣神、學(xué)生的上進(jìn)心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到顯著提升。

培養(yǎng)骨干喚醒心靈。

“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是陳立群對支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時治校的成效如何長久保持?他把為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計劃。

“和凱里一中的老師一起‘同課異構(gòu)’，讓我找到了差距，雖然壓力很大，但確實(shí)能促使我快速成長?！眳⑴c培訓(xùn)后，臺江民中的一位老師感受尤深。

在陳立群出資和推動下，臺江民中啟動《青年教師培養(yǎng)行動計劃》，針對不同老師情況提出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計劃，建立“同樣一門課，支教的老師講一節(jié)、本校老師講一節(jié)，互相聽課、互相評課、互相學(xué)習(xí)”的“同課異構(gòu)”教學(xué)方法。

此外，陳立群針對臺江民中教師大都畢業(yè)于本地院校的實(shí)際情況，建立了“走出去”培養(yǎng)制度，三年來，已經(jīng)派出8批134名教師到杭州重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。

貴州省教育廳成立“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”后他義務(wù)授課主動擔(dān)任臺江縣初中、小學(xué)校長導(dǎo)師并到貴州各地義務(wù)作報告、開講座60余場接受培訓(xùn)的校長、教師超過一萬人次為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)起一支“不走的”教師隊(duì)伍。

“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！标惲⑷撼３Ｒ玫聡軐W(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯的這句話，凸顯他對“精神教育”的關(guān)注。

讓山區(qū)的孩子從小“立大志”，成為陳立群的另一個計劃。

在臺江民中教學(xué)樓上，鑲嵌有三排顯眼的大字：“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這就是陳立群倡導(dǎo)的“三志”教育，他希望這些能成為“引領(lǐng)、陪伴孩子一生的精神武裝”。

在陳立群的推動下，臺江民中開展了相應(yīng)的系列勵志活動，通過班會、成人儀式、升旗、演講等，強(qiáng)化激發(fā)師生們對“志”的理解和思考。

如今，臺江民中的師生多了一個“12·9勵志節(jié)”，每年這天，學(xué)生們都會在校園里種一棵“志向樹”，寫下自己的志向。一名學(xué)生寫下：“生命中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循著光亮的方向，一直向前?！?/p>

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇三

作為一名中學(xué)生，在讀書的過程中，我不僅要學(xué)習(xí)知識，還要更加注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我通過廣播收聽了《時代楷模》這檔節(jié)目，來了解社會各個領(lǐng)域的楷模人物和他們的奮斗歷程。下面，我想分享我的心得體會，希望能對大家有所啟示。

第二段：正文1。

在收聽《時代楷?！窌r，我經(jīng)常會被其中的故事所感動。比如，某位小學(xué)教師為了幫助生病的學(xué)生自費(fèi)捐出了自己的骨髓，這種無私的奉獻(xiàn)精神令我深受教育。通過這些故事的感染，我明白了一個道理：不管是在學(xué)校、家庭還是社會中，我們都需要有一種愛心的態(tài)度和強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，才能夠真正地讓自己成為時代的楷模人物。

第三段：正文2。

另外，在《時代楷?！分?，我還看到了一些來自各個行業(yè)的優(yōu)秀人物。比如，一位醫(yī)生在搶救病人的時候用自己的心血去化解病人的家庭紛爭，這種醫(yī)者仁心讓我在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的同時，對醫(yī)生們的職業(yè)精神有了更深刻的理解。這也讓我更加堅定了一個信念：只有在自己的工作崗位上做好本職工作，并且像這些優(yōu)秀人物一樣，把更多的心血和關(guān)愛都貢獻(xiàn)給自己的工作，才能夠成為一個有價值的人，也才能成為一個值得別人尊敬的人。

第四段：正文3。

此外，《時代楷模》還向我們介紹了一些基層干部的先進(jìn)事跡。比如，一位村委會主任親自帶路幫助一位流浪兒童找回了親生父母。在這位村委會主任的幫助下，那個孩子不僅找到了家人，還得到了及時的醫(yī)療救助和心理關(guān)懷。這種銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神讓我想到了自己在學(xué)校里的角色。作為一名學(xué)生，我也應(yīng)該在班級、學(xué)校中發(fā)揚(yáng)這種奉獻(xiàn)和樂于助人的美德，多關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友，盡我所能去幫助他們，成為班集體和同學(xué)眼中的好伙伴。

第五段：結(jié)尾。

在《時代楷?！愤@個節(jié)目中，我們能夠了解到身邊發(fā)生的一些溫暖感人的故事，感受到他人的關(guān)愛與奉獻(xiàn)，同時也被生活中各行各業(yè)中那些杰出人物所鼓舞和啟發(fā)。這個節(jié)目的意義在于，它不僅讓我們了解到社會中人性的閃光點(diǎn)，更是呼吁我們每一個人都能夠在自己的工作和生活中發(fā)揚(yáng)這種美德，成為時代的楷模。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會不斷汲取《時代楷?！分械木?，將之融入到自己的生活中，成為一個有愛、有責(zé)任心的人。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇四

肖文儒至今難以釋懷，多年前大同某煤礦發(fā)生火災(zāi)事故，一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員，但由于當(dāng)時技術(shù)手段落后，被困人員最終全部遇難。

“當(dāng)時我就想，一定要不惜一切代價，把人救出來?！彼f。

今年1月，山東棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位于井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復(fù)雜，不僅鉆孔工作難度極高，井下涌水量也很大，形成“前有圍堵后有追兵”之勢。

4個鉆孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當(dāng)機(jī)立斷：提前增調(diào)國家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊(duì)帶一臺高性能鉆機(jī)前來增援!

這時，救援希望最大的3號鉆在鉆至井下521米處時，距井底目標(biāo)偏移已達(dá)7.4米。

一子落而滿盤活，新增救援團(tuán)隊(duì)及時對發(fā)生偏移的3號鉆孔進(jìn)行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通!

一刻不停，在部署打通4號鉆孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護(hù)和監(jiān)測通道始終暢通。后來證明，這個方案讓轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善，贏得了寶貴的搶救時間。

最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“教科書式的經(jīng)典案例”。

臨場應(yīng)變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達(dá)旦的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直沖鋒在救援最前線，成長為我國礦山救援的權(quán)威專家。

“加強(qiáng)瓦斯實(shí)時監(jiān)測!”2017年秋，遼寧阜新萬達(dá)煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場連續(xù)工作11個小時，當(dāng)作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛冗_(dá)到3.5%并繼續(xù)上升時，他立刻組織調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)，將作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶?，最終，83名被困礦工全部獲救。

舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中，肖文儒成了全國應(yīng)急救援系統(tǒng)的“老兵”。

從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應(yīng)用，到加快救援應(yīng)急通信、礦用石膏等技術(shù)的高速發(fā)展;從組織起草礦山救護(hù)規(guī)程和救援條例，到“傳幫帶”各類現(xiàn)場處置和技術(shù)裝備的經(jīng)驗(yàn)……肖文儒始終堅持實(shí)事求是，倡導(dǎo)“科學(xué)精神和熱血擔(dān)當(dāng)缺一不可”。

他的手機(jī)上，存滿了全國礦山救援大隊(duì)大隊(duì)長和總工的電話號碼，一有機(jī)會，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識新辦法，服務(wù)于城市救援與綜合救援。

“運(yùn)用新方法新技術(shù)，老肖為應(yīng)急救援加上了多重保險?！睉?yīng)急管理部礦山救援中心綜合處二級調(diào)研員、副處長歐陽奇說：“他不僅是主心骨，更是指路燈?！?/p>

肖文儒是國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師，從業(yè)38年，他參與700多起事故救援，助力救出1000多名被困人員，用英勇無畏和專業(yè)細(xì)致守護(hù)生命。

今年1月初，山東棲霞五彩龍金礦發(fā)生爆炸，礦工被困600米深井下。肖文儒隨應(yīng)急管理部工作組第一時間趕往現(xiàn)場。

救生孔提前兩天被打通，井下傳回了敲擊聲。

歷時14個晝夜，肖文儒超前預(yù)判，沉著指揮，11名礦工安全獲救。

井下救援險象環(huán)生，從業(yè)38年，每一次肖文儒都沖鋒在前。

2010年，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生特大透水事故，肖文儒5次下井勘察，成功救出115名被困礦工。

2017年，遼寧萬達(dá)煤礦發(fā)生透水事故，肖文儒駐守井下11個小時指揮救援，被困83人全部獲救。

肖文儒不斷總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，參與編寫了10萬多字的各項(xiàng)救援手冊，組織培訓(xùn)了91支國家救援隊(duì)伍，推動中國礦山救援水平達(dá)到了世界一流。

在山東棲霞笏山金礦爆炸事故中，歷經(jīng)14天救援后，山東棲霞笏山金礦爆炸事故救援現(xiàn)場傳來消息：當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)的1名被困人員和此前有聯(lián)絡(luò)的10名幸存被困人員悉數(shù)升井，比預(yù)期大大提前。

對于這次營救，救援通道何以突然提前打通?如何新發(fā)現(xiàn)一名被困者?下一步計劃是什么?在救援現(xiàn)場，記者采訪了應(yīng)急管理部礦山救援中心總工程師肖文儒。肖文儒作為應(yīng)急管理部工作組成員，全程參與了此次救援。在此之前，他已經(jīng)參加過700多起礦山事故救援，累計營救一千多名被困人員。

生命救援通道何以突然提前打通?

回風(fēng)井是井下被困人員實(shí)現(xiàn)升井的最可行通道。應(yīng)急救援指揮部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，爆炸事故發(fā)生后，井筒被嚴(yán)重堵塞，雖然改進(jìn)了清障方法，但打通需要至少15天。

那么，發(fā)生了什么，讓這條生命救援通道得以突然提前打通?

肖文儒說，此前預(yù)計堵塞物厚度約為100米，主要依據(jù)是，在距離井口400多米處的“二中段”位置處有一個“井”字架，擔(dān)心堵塞物大量淤積在這個“井字架”之上。最近清障方法改進(jìn)后，清障速度大大提升，幾天之內(nèi)向下清理了18米至368米位置。在此位置發(fā)現(xiàn)，是附近幾根鋼管傾斜支撐著上面的堵塞物，而非預(yù)期中的“二中段”“井”字架，且在傾斜鋼管下方幾乎沒有堵塞。如此，清理難度就大大降低，救援人員很快完成了清理，打通了這條生命救援通道。實(shí)際上，事故救援情況瞬息萬變，充滿了不確定性。

何以新發(fā)現(xiàn)一名被困者?

肖文儒說，在發(fā)現(xiàn)井筒堵塞實(shí)際情況后，我們要求救援人員一邊清理淤積物打通升井通路，一邊注意在沿途搜索失聯(lián)人員。在下至“四中段”時，就發(fā)現(xiàn)了這位被困工人。他被困這么久依然能活下來，與以下兩方面因素有關(guān)，一是“四中段”地面有積水可供飲用，二是雖然救援人員此前沒有聯(lián)絡(luò)上他，但貫通的多個鉆孔有助于為井下帶來新鮮空氣。

下一步搜救計劃是什么?

24日15時18分許，隨著最后一批2名被困人員升井，井下已發(fā)現(xiàn)的11名幸存人員全部升井。不過，這并不意味著救援結(jié)束。

肖文儒說，雖然11名已發(fā)現(xiàn)的幸存人員全部升井，但依然有被困人員處于失聯(lián)狀態(tài)。對此，礦山救護(hù)隊(duì)員已經(jīng)下井展開搜救，在確保不發(fā)生次生災(zāi)害的前提下在井下全力搜索。當(dāng)前搜救面臨的困難是，一方面“六中段”已經(jīng)有積水，井下救援人員需要蹚水作業(yè);另一方面，井下空氣并不是很好，救援人員需要穿戴相關(guān)自救設(shè)備執(zhí)行任務(wù)。

“只要有被困人員沒找到，我們就‘逢巷必入’;只要有一線希望，我們就盡百倍努力?！毙の娜逭f。

這次營救到底有多難?

對于這次救援，不少人評價是生命的奇跡、救援的奇跡。那么，這次救援到底有多難?

肖文儒說，這是國內(nèi)難度最大的礦山救援案例之一，可謂“前有圍堵后有追兵”。一方面，被困人員處于井下約600米的位置，救援深度較為罕見，同時現(xiàn)場地質(zhì)情況頗為復(fù)雜，鉆孔救援難度極高;另一方面，井下涌水也威脅著被困工人的生存環(huán)境。

肖文儒說：“我們是做最壞的打算，爭取最好的結(jié)果。”

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇五

“讀時代楷?！笔且粰n深受廣大人民群眾喜愛的電臺節(jié)目，通過播放一系列優(yōu)秀的歷史人物和英雄模范的事跡，寓教于樂，激勵人們向著更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的追求勇往直前。近期，我有幸收聽了該節(jié)目的多期廣播，并深感受益匪淺，現(xiàn)將此次收聽心得分享給大家。

第二段：歷史可以給我們帶來啟迪。

歷史是人類的鏡子，一段段歷史故事不僅是文化的遺產(chǎn)，更是人們智慧的結(jié)晶。通過收聽“讀時代楷?！?，我學(xué)到許多優(yōu)秀人物的故事和成長歷程，其中有的在困境中毫不氣餒，積極求知、刻苦學(xué)習(xí)，終成為一代大師；有的在戰(zhàn)爭中勇敢戰(zhàn)斗，保衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)；還有的流芳百世，成為后人的榜樣。這些人的故事啟迪了我，讓我懂得了堅持不懈的意義，學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)、迎接未來的勇氣。

第三段：人生的道路上需要榜樣。

榜樣是人生中不可或缺的一部分，他們可以給我們指引方向，啟示人生意義。在收聽“讀時代楷?！钡倪^程中，我深受一些模范的人物深深的影響。例如：“鋼鐵女郎”趙一曼、勇士岳飛、革命導(dǎo)師譚嗣同、文學(xué)巨匠魯迅等等，他們的精神和事跡都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。例如“鋼鐵女郎”趙一曼，她在敵人的面前不怕權(quán)勢震懾，以生命換來了愛國的勝利；岳飛，他在南宋抵御金國侵略中，反復(fù)戰(zhàn)斗，以“不降和不向”的氣概堅持到底。這些人的事跡給我們帶來了啟示，也讓我們更加堅定了信仰和目標(biāo)。

第四段：英雄模范的事跡激勵人心。

人類歷史上的英雄模范們靠的不僅是天資、資源和環(huán)境優(yōu)勢，而是那種毅力、勇氣和信仰。他們的事跡不僅是歷史留下的瑰寶，更是為人類樹立了正直、勇敢和睿智的楷模。收聽“讀時代楷模”，我們可以見證一個個英雄模范的故事，被他們的崇高品格和崇高精神所感染。電臺中的節(jié)目再現(xiàn)的歷史情境和人物形象，更增添了情感層次，令人感同身受。這讓我更加堅定了人生意義和價值所在。

第五段：讀后感。

總的來說，“讀時代楷模”是一檔備受歡迎的精品節(jié)目。它通過選材和組織，讓人們有機(jī)會接觸到一些重要的歷史性人物和身為楷模的英雄事跡，這種探索、理解與挖掘歷史的精神，可以引導(dǎo)人們不斷進(jìn)步和成長。在許多有心人的共同傳播下，“讀時代楷?！笨梢詾楦嗦牨娞峁┰⒔逃跇返捏w驗(yàn)和歷練的機(jī)遇，讓人們更有信心，人生之路上越走越好，讓人們勇氣十足的面對未來的挑戰(zhàn)。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇六

“這個學(xué)校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團(tuán)中央研究生支教團(tuán)的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細(xì)語。

“他說話聲音是很小，不認(rèn)真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底。”臺江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。

陳立群剛到學(xué)校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項(xiàng)改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項(xiàng)改革是對全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機(jī)制》等10多項(xiàng)管理制度。

“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。

“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長之前，我在杭州長河高級中學(xué)做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮?。

陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇七

浙江日報(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長陳立群，婉拒民辦學(xué)校兩百萬元高薪，獨(dú)自背起行囊，走進(jìn)貴州省的連綿群山，擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長。他開出的唯一條件是“分文不取”。

3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個教師節(jié)到來之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷模”稱號。

支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽他講述這些年的支教點(diǎn)滴，他也想通過《浙江日報》，向家鄉(xiāng)人民分享一個個來自大山深處的喜訊。

“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動力。舍此，便不成其為教育。”

——陳立群《我的教育主張》。

課堂內(nèi)外。

守住教學(xué)生命線。

這兩年開學(xué)前，貴州省臺江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學(xué)的孩子們開歡送會。孩子的臉上充滿自信，家長眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰家孩子考取大學(xué)了”，每個人都感受著這份以前少有的榮耀。

臺江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考450人考取本科高考增量從全州墊底沖到全州第一;全校885名學(xué)生參加高考有561人考取了本科本科成績完成率達(dá)到了183%其中一本線第一次超過100人。

黔東南州是全國脫貧攻堅的一方主戰(zhàn)場，也是杭州對口幫扶的地區(qū);臺江縣是“天下苗族第一縣”，也是國家級貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺江民中在陳立群來此就任校長之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，和只有一名學(xué)生考上一本。

“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡單、真誠——不為名利、只為初心。

抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺江民中的工作中?？蓻]想到，上任第一天，當(dāng)他走進(jìn)臺江民中食堂，著實(shí)被“嚇了一跳”：偌大一所學(xué)校，只有一個食堂一口鍋，師生排著長隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學(xué)生的營養(yǎng)根本無法保障。

陳立群的眼光確實(shí)與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個月時間，全校3個年級分3個食堂用餐，單獨(dú)開設(shè)教工食堂。

偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺江民中晚自習(xí)時間吵吵嚷嚷，老師不管，學(xué)生不學(xué)，完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。

陳立群立即實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生全部住校，手機(jī)全部上交，只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時間不允許在教室討論，每個班每天檢查評比，早中晚挨個教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來。

“非寧靜無以致遠(yuǎn)，不靜下來，怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說。

浮躁止于寧靜。新校長的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無形的教鞭抽在了心上，立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài)，一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。

溫文爾雅的校長，動起真格來毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群，開始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。

“一位高三語文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷，直接讓這位老師“下課”。沒過多久，他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。

不到一個月時間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺江縣教育界迅速傳開，大家都被這位鐵腕校長雷霆般的整頓魄力震驚了。

“老師們的精神一下子都繃緊了?！迸_江民中副校長粟高勝說，大家都開始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長足進(jìn)步。”

短短兩個月，陳立群制定了16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，臺江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。

6月7日，是陳立群來到臺江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個星期后，當(dāng)揭開榜單看到成績的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人，是以往的3倍。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇八

年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實(shí)的教育基礎(chǔ)。

“一名好校長就是一所好學(xué)校?！标惲⑷旱牡絹?，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。

陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。

“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)個人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日報-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇九

《時代楷?！肥且粋€充滿正能量的節(jié)目，通過講述那些無私奉獻(xiàn)的人們的生命故事，向我們傳遞了許多使人感動、鼓舞和啟示的信息。我很榮幸有機(jī)會聆聽這些故事，并且從中汲取到了不少的心得體會。

第二段：勇氣與信念。

在《時代楷模》的許多故事中，我看到了勇氣與信念的力量。無論是面對環(huán)境的巨大壓力，還是面對生活的各種困難，那些被講述的人們都能夠咬緊牙關(guān)、努力奮斗，并最終取得勝利。他們之所以能夠做到這一點(diǎn)，絕不僅僅是因?yàn)樗麄儞碛谐霰姷牟湃A和能力，更是因?yàn)樗麄兙邆渲鴱?qiáng)大的信念和勇氣，這讓我深深地感受到了人生的意義和價值。

第三段：責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

很多時候，我們都會有一種迷茫感，感到自己好像沒有什么重要的事情需要去做。然而，在《時代楷模》的許多故事中，我發(fā)現(xiàn)每個被講述的人都有一種深深的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他們不是袖手旁觀，而是勇敢地踏出第一步，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，并付諸實(shí)踐。正是這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們成就了偉大的事業(yè)，并且贏得了社會的尊重和信任。

第四段：關(guān)注他人、服務(wù)社會。

當(dāng)我聽到《時代楷?！分兄v述人們深深地關(guān)注和幫助他人的故事時，我感到非常震撼。那些人并沒有將自己的人生看作一個孤獨(dú)的旅程，他們注重人際關(guān)系，并愿意主動去幫助那些需要幫助的人們。他們所做的一切，都是為了更好地服務(wù)社會，并使社會變得更美好。這種精神給了我極大的啟示，讓我明白生命就應(yīng)該是無私奉獻(xiàn)的，這樣才能使我們走得更遠(yuǎn)、更高、更快。

第五段：結(jié)語。

總的來說，接受《時代楷?！返男撵`洗禮，是一種非常珍貴的體驗(yàn)。通過聆聽那些無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)注他人的人的生命故事，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)人生的真理和智慧。相信這些智慧和啟示，會在我以后的生活中起到非常寶貴的指引作用，讓我能夠在自己的人生道路上不斷成長，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十

陳立群總是說，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力。”他最喜歡引用的一句話就是德國哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分”。

采訪他的時候，不時有關(guān)于教師培訓(xùn)和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點(diǎn)評，因?yàn)闆]有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。

他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得?！拔覍λ麄冋f過，教師的工資不可能很高，為什么?因?yàn)榻處煹年?duì)伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足，開展教學(xué)科研，著書立說。”

陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗(yàn)的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策?！皩W(xué)校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學(xué)校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程。”

每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學(xué)樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。

他給學(xué)生布置的一項(xiàng)暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學(xué)生思考和尋找自我定位，從而增強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)的責(zé)任意識。

他在學(xué)校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團(tuán)，并擔(dān)任圍棋導(dǎo)師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學(xué)生都有“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進(jìn)取的內(nèi)生動力。

他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進(jìn)取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍(lán)計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學(xué)軍中學(xué)、源清中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。

在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學(xué)生從去年的228人提升到了今年的294人。

“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進(jìn)來的學(xué)生都送進(jìn)大學(xué)了再走?”

陳立群清楚，當(dāng)?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學(xué)校長分成六批，來到臺江民中跟崗學(xué)習(xí)。

陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設(shè)立“臺江縣民族中學(xué)陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責(zé)任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項(xiàng)一直延續(xù)下去。

教育扶貧責(zé)任在肩。

來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭。”說罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。

中午時分，陳立群到3個學(xué)生食堂分別巡視了一遍，還細(xì)致地測算了學(xué)生排隊(duì)等待的時間，又把學(xué)校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學(xué)生一起吃飯。

“要是哪一天，這所學(xué)校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學(xué)校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來。”陳立群有說有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實(shí)在吃不下?！逼鋵?shí)當(dāng)?shù)夭吮容^辣，他難以習(xí)慣。

他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。

“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。

他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)考察，看到一、二年級12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)，而整個村寨除了這所小學(xué)，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學(xué)的照片拍下來作為自己的微信頭像?！拔乙獣r刻提醒自己，我是為什么而來的?！?/p>

他反復(fù)說，應(yīng)該幫助村民認(rèn)識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風(fēng)尚，這樣才能從根本上脫貧。

“臺江當(dāng)?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家?！痹谂_江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。

臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負(fù)責(zé)、有大愛。

在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴(yán)厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責(zé)任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰?，臺下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。

此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學(xué)校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路。”

陳立群會不會隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十一

分配到大同礦務(wù)局礦山救護(hù)大隊(duì)。

當(dāng)時的煤礦井下生產(chǎn)條件艱苦，

大小事故時有發(fā)生，

在一次又一次的戰(zhàn)斗之后，

年輕的肖文儒真真切切地認(rèn)識到了。

礦山救援實(shí)戰(zhàn)的殘酷。

有一次，一個煤礦采空區(qū)著火，

肖文儒帶領(lǐng)隊(duì)員們。

冒著接近人體極限的高溫打密閉墻，

他們披著稻草編織的袋子，

從頭到腳全部用水澆透，

抱著磚頭來來回回數(shù)十趟往火里沖。

眼前是火海，

衣服上卻裹著冰水，

肖文儒真正體會到了。

冰火淬煉的滋味……。

1987年11月30日，

一個煤礦發(fā)生火災(zāi)，井下熱浪翻滾，

在黑暗的巷道中，

隊(duì)友因?yàn)樽咤e了方向，

不幸犧牲在了井下……。

這是肖文儒第一次直面死亡，

犧牲的隊(duì)友是他親密無間的戰(zhàn)友，

他們在同一間辦公室工作，

每天朝夕相處。

戰(zhàn)友的犧牲，

給他的內(nèi)心留下了陰影，

然而，短短一年后，

還未從戰(zhàn)友犧牲的陰霾中走出的肖文儒。

又遭遇了喪親之痛——。

身為刑警的四哥，

因公犧牲，年僅29歲。

母親堅決反對他繼續(xù)從事這個。

“把腦袋別在褲腰帶上”的職業(yè)。

肖文儒也第一次對是否。

繼續(xù)堅持這份職業(yè)產(chǎn)生了動搖。

“怕，怎么會不怕。

經(jīng)常做夢夢見自己。

在救援現(xiàn)場突然墜落……”

可就在他迷茫之際，

一位八十歲老太太的一句話點(diǎn)醒了他。

1990年，原大同礦務(wù)局雁崖礦。

突發(fā)井下中央變電站著火事故。

肖文儒立即帶領(lǐng)隊(duì)員深入井下救援，

他們穿過有毒有害氣體，

成功將被困人員救出。

成功升井后，

有一個老太太見人就問：

哪個是肖隊(duì)長?

當(dāng)老太太找到肖文儒時，

立馬要給他下跪，

老人哭著對他說：

是你救出了我的兒子!

那時的肖文儒還不到30歲，

那一聲謝謝頓時讓他悟透了。

救援工作的意義，

“如果大家都不干，

那井下被困的那些人怎么辦?

那些人背后的家人怎么辦?

但總要有人站出來，扛下去!”

逆向而行，向險而奔!

然而，當(dāng)肖文儒的內(nèi)心愈發(fā)堅定。

他就愈發(fā)深刻地認(rèn)識到：

如果沒有科學(xué)的救援技術(shù)、

不僅救不了受困者，

連隊(duì)友們都將被置于危險之中!

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十二

對于陳立群的先進(jìn)事跡，我最初是在中央電視臺《時代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時代楷?！标惲⑷和鞠冗M(jìn)典型事跡報告會，現(xiàn)場聆聽陳立群同志親自講述來黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，再次感動，靈魂再次受到洗禮。

在此之前，我通過電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬高薪聘請，只身來到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學(xué)校長，分文不取，義務(wù)支教。他來到臺江后，一頭扎進(jìn)苗鄉(xiāng)，用3年多的時間，在“愛心與責(zé)任感”的驅(qū)動下，改變了臺江民族中學(xué)過去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛、無私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛學(xué)生的成長。短短的時間里，他的足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

11月8日現(xiàn)場報告會上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會現(xiàn)實(shí)，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過程。陳立群的報告內(nèi)容豐富，生動精彩，毫不保留地把自己的思想觀點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點(diǎn)、措施，都不是對過去經(jīng)驗(yàn)的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺江民族中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況提出來的。他舉了一個例子，說，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個好的校長就可以，但在黔東南，這個不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點(diǎn)的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實(shí)的差距。

我最初認(rèn)知陳立群，是因?yàn)樗@評全國“時代楷?！?。今天，聆聽了他的講述之后，才知道，在“時代楷?！惫猸h(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實(shí)，陳立群并不富有，能在臺江民族中學(xué)堅持三年多的時間，先后出資30余萬元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛與責(zé)任”之外，主要得到了整個家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒有錢，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個家族人的支助。他說，到臺江支教扶貧，是整個家族行為。

陳立群從教近40年，潛心育人，以愛和責(zé)任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對多家企業(yè)開出百萬年薪聘請，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活。應(yīng)該說，陳立群是需要錢、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個從教生涯，無論身在何處，都在踐行這一理念。過去，他擔(dān)任中學(xué)校長34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。他樂教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛國情、報國志、強(qiáng)國行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來到貴州，深入國家級貧困縣，擔(dān)任臺江縣民族中學(xué)校長，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時代，這是多么可貴的品格和精神!

陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人的時代楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表。他的先進(jìn)典型事跡、教育理念、無私精神，讓人震撼，讓人感動。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛與責(zé)任”的育人理念，潛心教書、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實(shí)履行好新時代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十三

從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長34年，貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)社會主義接班人，樂教善教、思維創(chuàng)新、不忘初心、扎根學(xué)校、支教助學(xué)……翻看陳立群老師的履歷，一位心中裝滿學(xué)生裝滿教育事業(yè)的人類靈魂工程師的生動形象，鮮活地呈現(xiàn)在眼前。

剛上小學(xué)的時候，我們就知道，太陽底下最光輝的職業(yè)，就是人類靈魂的工程師——教師。從小聽得最多的歌曲也是那首《長大后我就成了你》，百聽不厭。也曾在心中和作文中，多次下定決心長大后要做一名光榮的人民教師。后來上初中高中大學(xué)，小時候的理想最終沒成實(shí)現(xiàn)，而是做了一名文藝工作者。但對老師的崇敬和向往之心，一直不減。每每看到講述老師故事和展現(xiàn)教師風(fēng)采的電影，比如外國影片《音樂之聲》《放牛班的春天》《心靈捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，總是跟隨著劇情和人物心潮澎湃，激動不已。國內(nèi)佳片《一個都不能少》《美麗的大腳》《云上學(xué)堂》，還有最近廣受好評的《老師﹒好》等，也從不同角度展現(xiàn)了我國教育工作者們的先進(jìn)事跡和別樣人生，每每看來，總是感覺獲益良多，受益匪淺。

至此教師節(jié)之際，向全國教育工作者們獻(xiàn)上崇高的敬意，向你們道一聲：老師好!祝你們節(jié)日快樂!

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十四

貴州省臺江縣地處大山深處，而那里一所學(xué)校學(xué)子的冷暖，卻牽動著來自千里之外的浙江一位校長的心。今年，是他在臺江的第三個年頭了。他就是貴州省臺江縣民族中學(xué)校長陳立群。

“給我百萬，還不如看到一個貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！标惲⑷赫f。

鼓勵輟學(xué)學(xué)子重返校園、陪伴生病孩子輸液到深夜，陳立群用愛心呵護(hù)著他的學(xué)生，成為他們心中的“陳爸爸”。

陳立群更將教育改變命運(yùn)的理念傳到了苗寨?！罢嬲拿撠毷蔷衩撠?，我的心愿就是讓苗族孩子接受更好的教育，走出大山?！边@就是陳立群的心愿，他號召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動員工作，大力宣傳“考出一個孩子、脫貧一個家庭、帶動一個寨子”，啟發(fā)群眾重視教育，用教育阻斷貧窮代際傳遞。

為激勵優(yōu)秀學(xué)生，陳立群開辦了以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，完善健美人格，體現(xiàn)教育公平”為理念的“甘霖班”，現(xiàn)已成為臺江民中教育的金字招牌，吸引了眾多周邊市縣的尖子生入讀。

從在杭州長河高級中學(xué)辦宏志班，到苗鄉(xiāng)支教之路，是陳立群對教育公平的踐行?！敖虝?，一生只做一件事?！边@是他樸實(shí)的誓言，也是他畢生的追求和信念。

三年多來，陳立群將越來越多的苗鄉(xiāng)學(xué)子送到了他們向往的學(xué)府，為苗鄉(xiāng)播下希望的種子。，臺江民中901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，增量從全州墊底沖到了全州第一。來，臺江高考沒有一個考生上過600分，這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。陳立群帶來興師重教的“星星之火”，正在成為照亮苗鄉(xiāng)孩子們未來的那縷光。

“作為一名教師，我們的快樂和幸福就在于能給孩子們一雙翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。這雙翅膀，就是我們的愛與責(zé)任?！标惲⑷赫f。

“中國那么大，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多，總要有人站出來去做這件事?！闭f到支教之路對自己的影響，陳立群感激地講：“我一直感恩過去的宏志生、現(xiàn)在的苗族同胞，是他們給了我想做一點(diǎn)平民教育工作的機(jī)會，是他們提升了我的教育理念，是他們提升了我的辦學(xué)思想，是他們豐富了我的人生閱歷?！?/p>

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十五

在陳立群的鼓舞下，苗鄉(xiāng)的學(xué)子靠讀書改變著命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長對教育公平的踐行，也是一個熱愛教育事業(yè)的人對教育均衡的呼喚。

“公平”是中國教育改革發(fā)展的長久主題。改革開放40年來，我國教育事業(yè)取得長足進(jìn)步，教育公平也得到了越來越好的實(shí)現(xiàn)，但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進(jìn)公平作為國家的基本教育政策，提出教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。

面對積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差，陳立群并沒有抱怨環(huán)境，也沒有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來的不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的管理方法、治校舉措，更重要的還有治校理念、育人思想，以及作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。

在陳立群眼中，教育公平是一個個孩子、一個個家庭的出路和未來命運(yùn)。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨，他的理念很堅定，也很簡單，因?yàn)槊總€人都應(yīng)有求知和發(fā)展的權(quán)利，每個家庭也都應(yīng)有依靠教育尋求改變的機(jī)會。

“有教無類”是中國人千百年來的教育理想。守護(hù)教育公平，我們不僅需要表彰楷模，更要建立完善的體系和制度保障，讓像陳立群一樣，有情懷、經(jīng)驗(yàn)、理想的教育工作者沒有后顧之憂，無怨無悔投身教育事業(yè)，改變更多學(xué)子的命運(yùn)和家庭的未來。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十六

最近被張桂梅的先進(jìn)事跡刷屏了，我認(rèn)真的了解了張桂梅老師的事跡，瞬間淚流滿面，從內(nèi)心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身的張桂梅立誓：“我想建一所免費(fèi)的女子高中，讓那些山里的女孩子們讀書，讓她們走出大山……”2008年，她創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中華坪女子高級中學(xué)，12年間讓1804個大山里的貧困女孩考入大學(xué)，用知識改變貧困山區(qū)女生的命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。

如今63歲的張桂梅百病叢生，滿臉歲月滄桑，但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人，立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學(xué)生自覺追求。張老師說在她辦學(xué)初期，最艱難快要走不下去的時候，她把學(xué)校的黨員找來，發(fā)現(xiàn)8個老師中6個黨員，一下子底氣就上來了，她帶著黨員老師們在學(xué)校里畫了黨旗，重溫入黨誓言，既然有她們這些黨員在，扶貧的陣地就不會丟，這就是共產(chǎn)黨人的堅持。

看完張桂梅老師的事跡，發(fā)自內(nèi)心尊重她，她是個時代的偉人，用孱弱的身體撐起了一個共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄，她那么樸實(shí)無華，用一個女人無私的奉獻(xiàn)悄然書寫著英雄的概念，這些英雄就真實(shí)的生活在我們的身邊。

在社會主義的今天，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張老師發(fā)自內(nèi)心的無私，我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師，純粹無私，不忘初心。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè)，為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻浂簧?學(xué)習(xí)她珍愛生命，堅韌不拔的頑強(qiáng)，為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓，要將自己的一切奉獻(xiàn)給山區(qū)的女孩們，她是當(dāng)之無愧的時代楷模。

有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的，沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說：“不，我是一名黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國家，有千千萬萬的孩子，我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆，堅守著自己的信仰，把自己奉獻(xiàn)給黨和人民，這正是我們要敬仰的時代楷模!

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十七

在1984年暑假，距畢業(yè)僅過去了2年，陳立群就擔(dān)任了桐廬畢浦中學(xué)的副校長，一年之后，轉(zhuǎn)任桐廬窄溪中學(xué)的校長。時至今日，陳立群已經(jīng)擔(dān)任校長職務(wù)超過三十年，即便如今陳立群已經(jīng)退休，但仍然擔(dān)任著校長職務(wù)。

三十年來，陳立群幫助不少學(xué)生改變了人生的軌跡。在桐廬窄溪中學(xué)做校長時，有兩位學(xué)生中考并列第一，但因家庭問題，兩人本想放棄讀高中而選擇中專。陳立群覺得，兩個好苗子只讀中專實(shí)在可惜，便再三做家長的工作。最終，在陳立群的堅持下，兩人最終選擇了高中，并考取大學(xué)，如今一個是浙江工業(yè)大學(xué)的教授，另一個成為了杭州市某轄區(qū)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

校長不同于普通教師，肩上有著更重的職責(zé)。那么要如何做好一名校長呢?陳立群認(rèn)為，首先要專心致志做教育;其次，做教育應(yīng)該遵“道”而行，即尊重人的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)的規(guī)律，陳立群說：“年輕人有活力，需要活動。如何把學(xué)習(xí)和放松的節(jié)奏安排好，讓學(xué)生能夠全面健康地成長，是一個校長應(yīng)當(dāng)掌握的方法?！?/p>

創(chuàng)建浙江首個“宏志班”

陳立群擔(dān)任杭州市長河高級中學(xué)校長時創(chuàng)立了浙江省首個“宏志班”。陳立群說：“‘宏志’就是宏偉的志向。‘宏志班’的學(xué)生都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子們。”

陳立群認(rèn)為，解決三農(nóng)問題，把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好是其中重要的一點(diǎn)?！拔易约壕褪寝r(nóng)村出來的孩子，因?yàn)橛錾狭烁母镩_放，一直讀書堅持了下來，改變了自己的命運(yùn)。所以對那些因?yàn)楦鞣N原因不能順利上學(xué)的孩子，我就想為他們伸出援助之手?！标惲⑷赫f。

創(chuàng)立“宏志班”時，陳立群還提出了一個口號：希望學(xué)生們能夠帶著一顆愛心走出長河高中的校門，希望學(xué)生們能夠在體驗(yàn)愛，感受愛的同時能夠積極地創(chuàng)造愛，踐行愛，這樣就能夠構(gòu)筑起一個生生不息代代相傳的一個充滿愛的和諧社會。

首批“宏志班”參加高考時，取得了非常優(yōu)異的成績——全班51人中，45個上了一本線，第一名更是被清華大學(xué)錄取。對于這樣的成績，陳立群也十分欣喜?！敖疱X和物質(zhì)都會花完用完，但是改變了農(nóng)民的孩子們的命運(yùn)，他們將來就會反哺農(nóng)村，改變農(nóng)村?！?/p>

支教黔東南。

退休之后，陳立群仍在繼續(xù)他的教育事業(yè)——他前往貴州黔東南州臺江縣擔(dān)任了臺江民族中學(xué)的校長。

在臺江，建檔立卡戶貧困戶就超過了三分之一，整個縣也只有這么一所普通高中。陳立群初到學(xué)校時，整個學(xué)校的管理以及硬件都十分困難。

陳立群認(rèn)為，苗族的孩子們都很聰明，欠缺的只是教育氛圍。自己作為教師，有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)?！拔沂冀K認(rèn)為，‘寒門’是可以出‘貴子’的?！标惲⑷赫f，“由于‘寒門’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練，所以會具有普通家庭孩子所不具備的客服困難的意志力?！?/p>

同時，為了在苗寨形成一個“尊師重教，耕讀傳家”的良好民風(fēng)，在得到縣委縣政府也高度支持后，每當(dāng)高考結(jié)束時，對于考到二本以上的學(xué)生，陳立群都讓學(xué)校準(zhǔn)備一張喜報，蓋上中共臺江縣委和臺江縣人民政府的章，由老師分路到各個鄉(xiāng)各個苗寨寨子里，把喜報送到學(xué)生家中，并在學(xué)生家門口放棄了鞭炮，讓苗寨里的苗族同胞都能感受的讀書讀好了是一種榮耀。

從教四十年來，陳立群始終堅持一心做教育。陳立群在思考總結(jié)自己四十年的教育生涯時，也在不斷地反思，在感恩。陳立群說，創(chuàng)立“宏志班”以及到貧困的苗族地區(qū)支教，對這些學(xué)生們，自己始終懷著感激之情。這些孩子使得自己有機(jī)會去做一些貧民教育工作，這些事提升了自己的辦學(xué)思想理念，同時豐富人生閱歷。

讀時代楷模廣播稿心得體會和感想篇十八

62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個放牛娃，因家境困難一度輟學(xué)，改革開放后考上大學(xué)，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責(zé)任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬年薪聘請陳立群，都被他婉拒了。

“給我百萬，還不如看到一個貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！标惲⑷赫f，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’?！?/p>

在素有“天下苗族第一縣”之稱的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，臺江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔(dān)任臺江民中校長時，全校每年輟學(xué)學(xué)生100多個，貧困家庭、留守兒童、問題學(xué)生占全校人數(shù)近一半。

“無論差校、名校，都是幫助學(xué)生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點(diǎn)光亮，他會還你一片天空?！标惲⑷赫f。他默默發(fā)誓，要把貧困學(xué)生從輟學(xué)邊緣拉回來，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。

蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水?dāng)嚯?家長大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴(yán)重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。

在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進(jìn)北大、清華的學(xué)生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。

有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項(xiàng)規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個教室檢查、評比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。

一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。

“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。

殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：，臺江縣打破高考無600分以上“紀(jì)錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。

陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學(xué)生家庭，輟學(xué)現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓(xùn)師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎勵老師30多萬元。其實(shí)，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。

陳立群原本計劃支教一年，把學(xué)校管理理順了就走，但每當(dāng)看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W(xué)生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。”