音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě) 音樂(lè)療法感悟(9篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)一

1、初步感應(yīng)樂(lè)句短短長(zhǎng)，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2、在通過(guò)觸感游戲和情景游戲中初步學(xué)唱歌曲。

1、幼兒學(xué)具：枕頭、紗巾。

2、音樂(lè)：不同曲風(fēng)的搖籃曲，《小枕頭》vcd音樂(lè)碟。

3、圖片：《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》故事圖

一、幼兒入場(chǎng)。

二、故事引導(dǎo)：

師：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》

三、肢體感應(yīng)樂(lè)句

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)和枕頭玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你們哄枕頭寶寶睡覺(jué)，記得哄枕頭寶寶睡覺(jué)的時(shí)候要拍拍它們，親一親它們?。úシ艃杀橐魳?lè)做哄枕頭寶寶睡覺(jué)樣）誰(shuí)的枕頭寶寶睡了呢？一起去看看吧！走到別人的枕頭寶寶面前的時(shí)候要輕輕地蹲下來(lái)看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了?。úシ乓魳?lè)）我們的枕頭寶寶都睡了，請(qǐng)你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧！

四、觸感游戲

師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢？（軟軟的）今天老師給小朋友們帶來(lái)幾種不一樣的枕頭，現(xiàn)在要請(qǐng)你們來(lái)摸一摸有什么不一樣（教師出示不同材質(zhì)的枕頭請(qǐng)幼兒摸，并說(shuō)出軟、舒服。.。.。.各種形容詞）那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢？

五、情景游戲

師：小朋友們都累了吧？現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)寶寶，寶寶每個(gè)人拿一條紗巾當(dāng)被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來(lái)唱搖籃曲給你們聽(tīng)，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會(huì)才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦！（教師唱歌曲“小枕頭”哄寶寶睡覺(jué)）

六、結(jié)束部分

師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎？那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢？（想）那我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛出去玩游戲吧！（播放“小枕頭”音樂(lè)出場(chǎng)）

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一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，

音樂(lè)教師工作計(jì)劃。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐、

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力、

三、教學(xué)的具體措施與要求：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

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請(qǐng)參加音樂(lè)會(huì)的各位觀(guān)眾盡快入座，將手機(jī)調(diào)至靜音或震動(dòng)。音樂(lè)會(huì)過(guò)程中，請(qǐng)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不要來(lái)回走動(dòng)，謝謝配合。

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好： 歡迎來(lái)到上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院“放飛夢(mèng)想，青春起航”交響樂(lè)團(tuán)成立一周年專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。 上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)前身為上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院輕音樂(lè)團(tuán)，成立于2008年春季，他們?cè)?jīng)是只有9人的室內(nèi)音樂(lè)團(tuán)體，三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的悉心培養(yǎng)下，輕音樂(lè)團(tuán)于2011年11月正式更名為上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)。一路走來(lái)，他們懷揣著美麗的青春夢(mèng)想，用奮斗譜寫(xiě)著一篇篇五彩的華章；一路走來(lái)，他們堅(jiān)守著美麗的音樂(lè)信仰，用執(zhí)著奏響了一曲曲激昂的樂(lè)章。他們追求音樂(lè)，懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。 首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今天音樂(lè)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。他們是校黨委書(shū)記董金平老師，校長(zhǎng)唐海燕老師，校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記樓軍江老師，校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)朱堅(jiān)強(qiáng)老師，副校長(zhǎng)邵瑞慶老師，副校長(zhǎng)李延臣老師，校長(zhǎng)助理李延紹老師，校長(zhǎng)助理趙迎春老師，以及學(xué)校各職能部門(mén)及二級(jí)學(xué)院的老師們。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)！

下面我宣布，上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院“放飛夢(mèng)想，青春起航”校大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)成立一周年專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

1、 紅旗頌是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩(shī)。該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。全曲以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。黨的十八大的勝利召開(kāi)，讓我們的國(guó)家以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在國(guó)人面前，在黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民的生活更加幸福。交響樂(lè)團(tuán)借這曲雄壯的紅旗頌獻(xiàn)禮圓滿(mǎn)落幕的十八大，讓五星紅旗隨著音樂(lè)在心中飛揚(yáng)。下面請(qǐng)欣賞交響樂(lè)《紅旗頌》，指揮顧文雷。

2、 《軍隊(duì)進(jìn)行曲》作品作于1822年前后，是鋼琴聯(lián)彈曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》中的第一首。用復(fù)三部曲式寫(xiě)成，描寫(xiě)了士兵行進(jìn)時(shí)的雄姿和人們?cè)诮诸^歡迎士兵的場(chǎng)面。舒伯特所作的許多鋼琴聯(lián)彈曲全都是深受喜愛(ài)的家庭音樂(lè)。其中以《軍隊(duì)進(jìn)行曲》最為著名，這第一號(hào)作品也最為流行。下面請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，演奏者劉子桐，指揮倪燕。

3、 這是一部關(guān)于童年的電影，一部關(guān)于成長(zhǎng)的電影，一部關(guān)于夏天的電影。輕輕的畫(huà)面，沒(méi)有冗長(zhǎng)乏味，沒(méi)有濃墨重彩。聽(tīng)了這首歌，心里愉悅而安全，不再對(duì)幸福存疑，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，磕磕碰碰也是一種滿(mǎn)足。不妄念，不磨折。如果你曾看過(guò)《菊次郎的夏天》，或許你會(huì)感受到那一種別樣的溫暖。下面請(qǐng)欣賞交響樂(lè)《夏天》 4. 相信大家都有聽(tīng)過(guò)歌曲《我和我的祖國(guó)》，原作由李谷一演唱，是一首深受人們喜愛(ài)的經(jīng)典之作。如今，交響樂(lè)團(tuán)將優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合，表達(dá)了我們對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀，也奏響了對(duì)黨的十八大勝利召開(kāi)誠(chéng)摯的贊歌！下面請(qǐng)欣賞管樂(lè)《我和我的祖國(guó)》

5、 聞香識(shí)女人，是一部于1992年公映的美國(guó)電影，片中主題曲中文譯名為《一步之遙》，這首弦樂(lè)重奏曲，它出現(xiàn)在眾多電影配樂(lè)中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂(lè)迷所最為熟知而深深?lèi)?ài)上探戈旋律。一首曲盡，而腦中的旋律揮之不去，猶如一場(chǎng)沒(méi)有盡興的舞蹈，永遠(yuǎn)只差最后一步，總是悵然若失。聽(tīng)它，永遠(yuǎn)也只差一遍。下面請(qǐng)欣賞弦樂(lè)重奏《聞香識(shí)女人》，指揮顧文雷。 6. 路德維?！し丁へ惗喾业腸小調(diào)第五號(hào)交響曲是所有歐洲古典音樂(lè)中最受歡迎和最著名的交響曲之一，是多芬在一生中最痛苦的時(shí)期也是創(chuàng)作高潮時(shí)寫(xiě)下的。曲目的第四樂(lè)章采用奏鳴曲式，從命運(yùn)的威嚇輾轉(zhuǎn)到命運(yùn)決戰(zhàn)的歡樂(lè)，全曲高亢、激昂、催人奮進(jìn)，這是在飽嘗人生磨難之后向命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)和吶喊。下面請(qǐng)欣賞交響樂(lè)《貝多芬第五交響曲第四樂(lè)章》

7、 歌劇《貓》自從1981年推出之后，曾在全球150個(gè)城市、以14種不同的語(yǔ)言上演，一提起《貓》，相信馬上聯(lián)想起劇中最膾炙人口的一首歌曲——memory。當(dāng)作曲家韋伯在鋼琴上彈奏出他整晚熬夜寫(xiě)出的作品后，導(dǎo)演對(duì)旁邊的人說(shuō)：“請(qǐng)你們記住這一刻，因?yàn)槟銈兟?tīng)到的，是一首能被稱(chēng)為傳奇的樂(lè)曲?！倍@首曲子就是后來(lái)廣為流傳的memory。下面請(qǐng)欣賞由倪燕老師帶來(lái)的歌曲《memory》，指揮應(yīng)皓同

8、 德梅爾斯曼是位才華洋溢的長(zhǎng)笛演奏家及作曲家。他為長(zhǎng)笛寫(xiě)了不少曲子。而當(dāng)阿朵夫薩克斯發(fā)明了薩克斯風(fēng)管，他也為此樂(lè)器寫(xiě)了數(shù)首幻想曲。這首＂創(chuàng)意的主題—幻想曲″是為中音薩克斯風(fēng)管而寫(xiě)。以協(xié)奏曲的方式，呈示主題，變奏再回到主題精采結(jié)束。下面請(qǐng)欣賞薩克斯獨(dú)奏《德梅爾斯曼主題幻想曲》，演奏者吳家梁。 9. 《太空堡壘》是日本動(dòng)畫(huà)《超時(shí)空要塞》，《機(jī)甲創(chuàng)世紀(jì)》，《超時(shí)空騎兵團(tuán)》三部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片組合后創(chuàng)作的管樂(lè)作品。重新編配了所有配樂(lè)和插曲，將三部作品組接成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，跌宕起伏，氣勢(shì)宏大。下面請(qǐng)欣賞管樂(lè)《太空堡壘》，指揮顧文雷。

10、 《匈牙利舞曲》第五號(hào)，節(jié)奏自由，旋律有各種各樣的裝飾，速度變化激烈，帶有一定的即興性，是勃拉姆斯全部作品中最廣為世人所知的樂(lè)曲，曲目借用了吉普賽音樂(lè)的旋律，加以編輯和整理而成。這種頗具吉普賽樂(lè)曲風(fēng)格的曲目集，不但到處被演奏，而且被改編成各種不同形式的器樂(lè)曲。下面請(qǐng)欣賞弦樂(lè)重奏《匈牙利舞曲第五號(hào)》

11、 《小步舞曲》是阿萊城的姑娘第二組曲的第三樂(lè)章， 曲目原為法國(guó)古老的宮廷舞曲，速度徐緩，風(fēng)格典雅，常作為交響組曲的第三樂(lè)章，比才的這首小步舞曲將長(zhǎng)笛柔美清澈的音色， 高雅悠然的氣質(zhì)完美無(wú)遺的體現(xiàn)出來(lái)。下面請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏《小步舞曲》，演奏者范蔚婷

12、 聽(tīng)完了上面一首優(yōu)美的長(zhǎng)笛獨(dú)奏小步舞曲，讓我們接下來(lái)欣賞阿萊城的姑娘第二組曲的第四樂(lè)章《法蘭多爾舞曲》，此曲為比才的經(jīng)典名作，主要采用長(zhǎng)笛與鼓伴奏，描寫(xiě)了在獲得豐收后人民載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。下面請(qǐng)欣賞交響樂(lè)《法蘭多爾舞曲》 此曲結(jié)束全體起立，指揮返場(chǎng)奏拉德茨基進(jìn)行曲

結(jié)束語(yǔ)：

一行行五線(xiàn)譜，一個(gè)個(gè)音符，都是美麗的光輝，美好的生活。是音樂(lè)拉近了我們成長(zhǎng)的距離，是音樂(lè)讓我們擁有了快樂(lè)的生活。與音樂(lè)相伴，與生活相伴，交響樂(lè)團(tuán)從未停下努力向前的腳步，音樂(lè)沒(méi)有停止，我們的夢(mèng)想依然繼續(xù)。我宣布“放飛夢(mèng)想，青春起航”校大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)成立一周年專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，讓我們相約明天，相約未來(lái)！朋友們，再見(jiàn)！

（結(jié)束后請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與樂(lè)團(tuán)全體合照留念）

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)四

時(shí)代不不斷更新，世間萬(wàn)物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn)，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失。

音樂(lè)，這個(gè)永不落伍的話(huà)題，更是成為了今天的主題。新的音樂(lè)走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”?；蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂(lè)很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí)，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂(lè)。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè)風(fēng)尚。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說(shuō)歌，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這，我對(duì)于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)。

不同的人，不同的事，不同的時(shí)代，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對(duì)于音樂(lè)的不同理解。

音樂(lè)的風(fēng)潮在不斷的更新，的確，老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng)，但是，新潮流的音樂(lè)也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂(lè)融合了當(dāng)今青年人對(duì)于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋?zhuān)呵啻海蛏?，充滿(mǎn)真情，活力，真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè)所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂(lè)創(chuàng)作者，他們用各自對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，將自己的想法，以及對(duì)生活，對(duì)世界，對(duì)人性~~~~~的理解，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè)，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂(lè)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性。

新歌手，他們用各對(duì)于音樂(lè)的理解唱出對(duì)于音樂(lè)的詮釋。我想，這些五花八門(mén)的音樂(lè)詮釋是不應(yīng)該受到排斥的。是的，真正的藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛。

古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè)的不同表現(xiàn)類(lèi)型。古典樂(lè)讓中國(guó)幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂(lè)更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè)所不可抵制的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流，便是流行音樂(lè)得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂(lè)的到了大多數(shù)人的喜愛(ài)。音樂(lè)從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè)走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。

這足以證明流行樂(lè)擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂(lè)，去用自身對(duì)于音樂(lè)的理解來(lái)陶冶情操。

音樂(lè)，走進(jìn)大眾化的時(shí)代，流行樂(lè)功不可沒(méi)!

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)五

小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素質(zhì)。音樂(lè)教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。我在教學(xué)中一向認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開(kāi)設(shè)的課程，僅有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無(wú)正副課之分。所以，音樂(lè)教育不僅僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話(huà)進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的資料向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有必須的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)能夠適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，到達(dá)拓寬自我音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng)，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿(mǎn)完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自我識(shí)譜本事有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。

此外，根據(jù)不一樣年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。

1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的自制力，但識(shí)譜本事較差，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力，在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。

3、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的識(shí)譜本事，自制力也相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。

本學(xué)習(xí)我組建了電子琴隊(duì)，每周二、周四午時(shí)第三節(jié)課是電子琴隊(duì)活動(dòng)的

時(shí)間，因?yàn)楸緦W(xué)期又吸納了一些新隊(duì)員，于是，我讓老隊(duì)員帶新隊(duì)員的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)雙手彈奏四首簡(jiǎn)單的曲子，同時(shí)也參加了金鳳區(qū)福利院送溫暖的活動(dòng)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加金鳳區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng);閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的.報(bào)刊、雜志。給我的教學(xué)起到了不少的幫忙。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事，爭(zhēng)取多上公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自我。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，異常是對(duì)六年級(jí)學(xué)生，如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自我教研組的教研活動(dòng)，能配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)六

從 豐富多彩的老師生活：

x實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在這個(gè)學(xué)校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養(yǎng)提升，關(guān)于這個(gè)素養(yǎng)提升呢，其實(shí)他包括很多課時(shí)，比如說(shuō)，瑜伽課、書(shū)法課、剪紙課、音樂(lè)療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設(shè)立，不僅能讓老師們學(xué)到知識(shí)，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿(mǎn)生活中的樂(lè)趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。

自己的提升和改變：

自從來(lái)到了x實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我的各方面也都不時(shí)地發(fā)生著巨大的改變，在大學(xué)期間，因?yàn)橄矚g彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會(huì)去我們學(xué)院的琴房去練習(xí)，假如某一天沒(méi)有去，我的心里就會(huì)特別愧疚，所以，經(jīng)過(guò)兩年半的時(shí)間的長(zhǎng)期練習(xí)，這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎(chǔ)，記得去年我們考即興伴奏的時(shí)候，我還不是很會(huì)，但是來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個(gè)層次，以前只會(huì)彈c調(diào)和g調(diào)，現(xiàn)在會(huì)彈d調(diào)和f調(diào)了，并且降e調(diào)也有一些感覺(jué)了，我想這就是進(jìn)步，沒(méi)有比這進(jìn)步更開(kāi)心的事情了，另外還有，來(lái)到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步，而且還學(xué)會(huì)了一門(mén)樂(lè)器，豎笛，之所以學(xué)這門(mén)樂(lè)器，是因?yàn)檫@里的學(xué)生，音樂(lè)課必須要普及，所以我也在努力地學(xué)習(xí)這個(gè)樂(lè)器，以方便更好的教他們，不同的還有學(xué)會(huì)了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫(xiě)好每一個(gè)毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步，這些日子以來(lái)，每周兩篇博文，并發(fā)送到博客上，這讓我也學(xué)會(huì)了一個(gè)軟件，以前只知道明星才會(huì)玩的博客，現(xiàn)在自己也在用，其中，更應(yīng)該提到的就是打字速度，之前因?yàn)樽约翰皇翘貏e喜歡電腦，所以一直沒(méi)有練過(guò)，可是經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習(xí)，每周兩篇博文的寫(xiě)著，在不知不覺(jué)中，打字速度也提了上來(lái)，我也感到很欣慰，很開(kāi)心，感謝頂崗實(shí)習(xí)，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機(jī)會(huì)，我感謝，由衷的感謝。

班主任教學(xué)管理：

我們剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，一來(lái)我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個(gè)稱(chēng)不稱(chēng)職的的班主任，涉及到班主任，對(duì)學(xué)生的管理方面的事情肯定就會(huì)越來(lái)越多，所以，我們一開(kāi)始就在班主任的漩渦里掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課，去學(xué)習(xí)，而不是去為班級(jí)做一些影響班集體榮譽(yù)的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來(lái)，像是學(xué)生上課愛(ài)上廁所啊，上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)啊，不學(xué)習(xí)還影響別的學(xué)生的啊，我就會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的交流方式，有的是當(dāng)面用和緩的語(yǔ)氣指出錯(cuò)誤，有的則是通過(guò)私底下的談心交流來(lái)改變他的想法，當(dāng)然也會(huì)有比較棘手的學(xué)生，他會(huì)讓你很頭疼，但是頭疼過(guò)后，也會(huì)是采用合適他的行為的方式來(lái)解決，而不是應(yīng)激，學(xué)生都是需要愛(ài)來(lái)感化的，所以，在處理事情時(shí)，一定要注意分寸和方式。

音樂(lè)類(lèi)的比賽活動(dòng)：

在四月份的時(shí)候，整個(gè)x市有一個(gè)大型的才藝大賽，是整個(gè)市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學(xué)生報(bào)名，有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個(gè)我教的學(xué)生也參與了，不得不提的是七年級(jí)九班的一個(gè)學(xué)生張子遠(yuǎn)，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個(gè)年齡段，真的是很好，非常好，于是我就讓他報(bào)吉他彈唱，其他的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下選擇著，比賽結(jié)束后，張子遠(yuǎn)同學(xué)榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，到了五月份，又迎來(lái)了好多藝術(shù)類(lèi)的比賽，器樂(lè)的，舞蹈的，聲樂(lè)的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是頗為豐富，分別是市級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等等，我也獲得了最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)，很開(kāi)心很滿(mǎn)足。

在這馬上就要結(jié)束的頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這里的一切，教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我有了很大的提高和進(jìn)步。這一段日子，將是我在大學(xué)期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動(dòng)。

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)七

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂(lè)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂(lè)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在音樂(lè)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在音樂(lè)教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂(lè)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成音樂(lè)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門(mén)跨入到音樂(lè)教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)八

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達(dá)資料和方式的自由”。目前，我們音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過(guò)敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：經(jīng)過(guò)讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，并進(jìn)行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂(lè)中幼兒最喜歡的音樂(lè)，孩子在做操時(shí)經(jīng)過(guò)不一樣的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。所以，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事。

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx來(lái)進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的歡樂(lè)。

1、獨(dú)木橋，城門(mén)（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。

2、自制樂(lè)器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

二、以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上（小橋處、城門(mén)處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx，xxxxxxxx。

三、熟悉音樂(lè)并配器演奏。

1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。

2、分析樂(lè)曲節(jié)奏。

3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂(lè)器，嘗試用自制樂(lè)器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

2、幼兒選擇做自我喜歡的樂(lè)器，教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器演奏兩遍。

五、隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教師小結(jié)，舞蹈《歡樂(lè)舞》出活動(dòng)室。

有關(guān)音樂(lè)療法學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)九

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我叫xx，我是湖南師范大學(xué)xx屆畢業(yè)生，在校攻讀的是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)。在即將畢業(yè)之際，我回首過(guò)去的求學(xué)經(jīng)歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水。現(xiàn)今的我即將告別大學(xué)生涯，開(kāi)始新的人生旅程，內(nèi)心充滿(mǎn)了激動(dòng)和憧憬，十分渴望能在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

我渴望畢業(yè)后能成為一名音樂(lè)教育工作者。因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運(yùn)的走上教師崗位，我會(huì)盡自己的能力，做好一切。我會(huì)努力教好我的學(xué)生，讓他們成才。我會(huì)教我的學(xué)生如何去做人，如何去生活，如何去面對(duì)自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的;它不是淡的，而是甜的。

我殷切的希望在xx年能正式成為你們的一員，我也將會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作、不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望。

本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)和國(guó)際貿(mào)易談判經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的英語(yǔ)口頭、書(shū)面表達(dá)能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求。

請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

此致

敬禮!

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