百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告(優(yōu)秀11篇)

心得體會是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實踐中所獲得的感悟和總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提升自己的能力。心得體會是我們對于經(jīng)歷和體驗的一種深刻思考和反思，它能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。心得體會是我們對于自己所做所思所感的一個歸納和總結(jié)，它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足。心得體會是我們在實踐中所獲得的知識和智慧的結(jié)晶，它是我們對于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié)，能夠幫助我們更好地提高自己。要注重用簡潔明了的語言表達(dá)心得體會。以下是一些值得一讀的心得體會范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇一

近年來，我國百姓宣講活動日益興起，為加強(qiáng)群眾的法律意識和法制觀念，推動全社會法治建設(shè)提供了有力支持。作為一名參與百姓宣講活動培訓(xùn)的志愿者，我深受教育和啟發(fā)。在這次宣講活動培訓(xùn)中，我體會到了百姓宣講活動的重要性，也更加深刻地認(rèn)識到參與宣講活動的責(zé)任與使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

一、宣講能夠提高自身法律素養(yǎng)。

通過參與百姓宣講活動，我意識到了一個自身的不足，即自己的法律知識水平相對較低。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多與法律相關(guān)的知識，包括基本法律概念、法律程序和法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)這些知識，我逐漸提高了自身的法律素養(yǎng)，對于自己的權(quán)益和義務(wù)有了更加清晰的認(rèn)識。這不僅有助于我更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，也能夠更好地維護(hù)社會的穩(wěn)定與安全。

二、宣講能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感。

參與宣講活動培訓(xùn)，讓我意識到作為一名公民，我有著肩負(fù)社會責(zé)任的使命。通過宣講，我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)知識普及給更多的人，幫助他們了解法律、遵守法律。在培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了宣講技巧和方法，還了解了當(dāng)前社會存在的法律問題和矛盾。通過宣講活動，我們可以積極參與社會事務(wù)，為社會穩(wěn)定和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

三、宣講能夠增進(jìn)人際交往能力。

在宣講活動中，與各種各樣的人交流是必不可少的。無論是宣講前與人溝通、了解他們的需求，還是宣講過程中與聽眾的互動，都需要我們具備良好的人際交往能力。通過與他人的交流，我學(xué)會了傾聽他人的需求，更加了解群眾的期望與想法。同時，宣講活動也鍛煉了我的表達(dá)能力，提高了我與人溝通的能力，使我更加自信地面對陌生人。

四、宣講能夠提升組織協(xié)調(diào)能力。

宣講活動需要有一個良好的組織與協(xié)調(diào)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何組織和策劃一場宣講活動，如何與社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作，如何與其他志愿者進(jìn)行有效的配合。通過這次培訓(xùn)，我提升了自己的組織能力，學(xué)會了協(xié)調(diào)與溝通。在實際宣講活動中，我能夠更好地統(tǒng)籌安排活動的各個環(huán)節(jié)，確保宣講活動的順利進(jìn)行。

五、宣講能夠拓寬視野，增長見識。

通過參與百姓宣講活動，我得以走出自己的小圈子，接觸到更多不同的人和事。在宣講活動中，我遇到過各種各樣的人，聽到了不同的訴求和故事。這讓我對社會的多樣性和復(fù)雜性有了更加深刻的認(rèn)識。同時，通過宣講活動，我不斷接觸到新的法律問題和矛盾，拓寬了自己的視野，增長了見識。這不僅對我個人的成長有益，也有助于我更好地為他人提供幫助。

總結(jié)起來，參與百姓宣講活動培訓(xùn)是我一次難得的機(jī)會，它讓我收獲了知識、實踐和成長。通過宣講活動，我提高了自身的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了人際交往和組織協(xié)調(diào)能力，拓寬了自己的視野。我相信，在今后的宣講活動中，我會不斷積累經(jīng)驗和知識，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠積極參與到百姓宣講活動中來，共同推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇二

陳玲。

2013年10月22日帶著綜合實踐活動教學(xué)中的種種期待急切地來到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開始了學(xué)習(xí)和生活。

開學(xué)典禮上聆聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學(xué)生時代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，千萬別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，專家和同仁對自己的期望，爭取學(xué)有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟(jì)南為我們做了題為《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術(shù)教育課的設(shè)計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當(dāng)前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標(biāo)。

發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識勞動觀念與動手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當(dāng)代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。

新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學(xué)生解決問題或過早地揭開結(jié)果這個層面，沒給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細(xì)的講解，只能使學(xué)生被動地聽，再次成為被動學(xué)習(xí)的奴隸。

教師要與新課程目標(biāo)同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進(jìn)者，我們必須進(jìn)行不斷的探究實踐反思和總結(jié)經(jīng)驗，真正走進(jìn)新課程。

我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關(guān)注以下四個方面。一關(guān)注綜合。

我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學(xué)生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。

二關(guān)注實踐。

關(guān)于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會的思想都是一脈相承的。

三關(guān)注學(xué)生。

以學(xué)生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學(xué)生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學(xué)生來說也是寶貴的資源。而要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。

四關(guān)注合作。

綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展，教師要注中對學(xué)生合作意識與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。

以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當(dāng)之處，還請各位專家、同仁指正！

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇三

全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會在人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。

“全國勞動模范”是黨中央、國務(wù)院對做出突出貢獻(xiàn)的各級勞動者授予的光榮稱號，是對成績卓著的勞動者的充分肯定和光榮褒獎。我國經(jīng)濟(jì)社會取得巨大發(fā)展，人們的生活水平顯著提高，豐碩成果的背后無不凝結(jié)著一代代勞動者竭誠忘我的付出。我們要大力弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，以勞模為榜樣、標(biāo)尺，譜寫“中國夢·勞動美”的新篇章。

樹立愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流風(fēng)向標(biāo)。我國工人階級和廣大勞動群眾在實現(xiàn)中國夢偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭創(chuàng)一流、勇攀高峰，無論是袁隆平團(tuán)隊雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤，還是北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的正式建成開通，亦或是圓滿完成脫貧攻堅任務(wù)，全國832個貧困縣脫貧摘帽等等偉大創(chuàng)舉，都是由一代又一代勞動者日復(fù)一日地鉆研、年復(fù)一年地堅守而創(chuàng)造出來的，為決勝全面建成小康社會發(fā)揮了主力軍作用。崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才會英雄輩出。新時期的黨員干部是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，始終肩負(fù)著“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的重要使命，我們要以身作則、率先垂范，干一行愛一行，鉆一行精一行，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，推動形成“你追我趕、爭創(chuàng)一流”的良好局面。

提振艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新精氣神。勞動者是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的“主力軍”?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！秉h員干部在干事創(chuàng)業(yè)過程中要學(xué)習(xí)和借鑒勞模精神、勞動精神和工匠精神，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，敢吃苦、能吃苦、不怕苦，全心全意投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，用智慧和汗水換取勝利的果實，讓艱苦奮斗、尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動蔚然成風(fēng)?！罢肴f山圈子里，一山放出一山攔”，新時代是大有可為、大有作為的時代，前進(jìn)的道路上總是布滿荊棘，廣大黨員干部不能安于現(xiàn)狀、坐吃老本，要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，呈現(xiàn)新氣象、展現(xiàn)新作為、再上新臺階，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量。

涵養(yǎng)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)好品質(zhì)。一個人的快樂，不是因為他擁有得“多”，而是因為他計較得“少”;人生的價值不是取決于個人的榮華富貴、聲名顯赫，而是取決于對國家、對社會、對他人是否有所貢獻(xiàn)。黨員干部是人民群眾的“公仆”，要時刻保持一顆對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)的初心，自覺維護(hù)黨的利益、國家利益、集體利益和人民利益，把好政治關(guān)、作風(fēng)關(guān)、行動關(guān)，清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官。要始終不忘初心、牢記使命、甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)，時時刻刻把人民群眾的利益擺在前、想在前，舍“小我”成就“大我”，化“小愛”為“大愛”，多做利民、惠民、為民的實事好事，筑牢干群關(guān)系之堤，做人民群眾的貼心人。

“人無精神不立，國無精神不強(qiáng)”，精神是催人奮進(jìn)、引人前行的燈塔。每個時代總需要一些引領(lǐng)者成為榜樣，他們用忘我的勞動熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，奏響時代的最強(qiáng)音。每位平凡的勞動者都是一顆耀眼的星星，在自身的崗位上發(fā)光發(fā)熱，我們要大力弘揚(yáng)“勞模精神”，將其內(nèi)化于心、外化于行，轉(zhuǎn)化為實實在在的報國志和強(qiáng)國行，將點點星光匯聚成璀璨銀河，照亮新時代的長征路，開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇四

錘煉過硬本領(lǐng)，打造專業(yè)隊伍?！罢埾嘈盼覀儯覀兪苓^專業(yè)的訓(xùn)練，有能力，有信心，保證您的安全!”電影中這句臺詞戳中了我們基層干部的心窩，我們知道能在緊要關(guān)頭自信地說出這句話，需要付出多少努力。基層工作直面群眾，是黨和國家與群眾聯(lián)系的第一個信號站，是解決群眾問題的第一個智囊團(tuán)，代表著黨和國家在群眾當(dāng)中的第一印象，其重要性不言而喻。越是如此，基層干部越需要從理論武裝、業(yè)務(wù)辦理等方面不斷提升自我，日常工作中錘煉過硬本領(lǐng)，緊要關(guān)頭迎難而上從容應(yīng)對。

培養(yǎng)團(tuán)隊默契，打好團(tuán)體戰(zhàn)。飛機(jī)成功迫降絕不是一人之功，機(jī)長操作飛機(jī)迫降期間，副機(jī)長積極配合，乘務(wù)員確保乘客安全，地面更是指揮空中6架飛機(jī)和機(jī)場跑道上的飛機(jī)為迫降讓出道路，這才有了這一航空史上的奇跡?；鶎庸ぷ鞲豢蓡未颡毝罚伯a(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，離開了群眾，我們便丟失了最初的信仰，只有時刻牢記我們來自于群眾，與群眾一體，才能確?；鶎咏ㄔO(shè)順利推進(jìn)。與此同時，部門之間、同事之間的協(xié)作也十分重要，需要我們在工作中多一份細(xì)心、多一份體諒，做到文經(jīng)我手無差錯，事交我辦請放心，用實力為團(tuán)體作戰(zhàn)貢獻(xiàn)最強(qiáng)火力。

當(dāng)機(jī)立斷，搶抓機(jī)遇。川航3u8633擋風(fēng)玻璃破裂時，飛機(jī)處在9800米高空，時速也達(dá)到了800公里每小時，這一緊要關(guān)頭，機(jī)長劉傳健迅速對飛機(jī)所處環(huán)境做出了判斷，給出了對策：保持兩萬三千英尺的高度，確保飛機(jī)不與青藏高原山體相撞，飛出高原后再以合適的速度下降，確保乘客不會因為高寒缺氧和速度過快威脅到生命安全。這種緊要時刻迅速做出決斷的魄力十分值得我們學(xué)習(xí)，時代飛速發(fā)展，科技日新月異，如何確保傳統(tǒng)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)跟得上時代潮流，抓得住時代機(jī)遇，還需基層“機(jī)長”搶抓機(jī)遇，肥城市桃園鎮(zhèn)的“肥桃振興”便是如此，領(lǐng)導(dǎo)班子穩(wěn)抓發(fā)展“拉桿”，結(jié)合桃園地區(qū)優(yōu)勢，精準(zhǔn)識別當(dāng)下市場對高品質(zhì)水果的需求，引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)，建設(shè)千畝標(biāo)準(zhǔn)化肥桃產(chǎn)業(yè)園區(qū)，增加村民、村集體收入，提升村民幸福感，為桃園發(fā)展加足了馬力。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇五

百姓宣講活動是近年來黨和政府推行的一項重要民生工作，目的是通過接觸基層百姓，傳達(dá)國家政策，解答疑惑，凝聚民心，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。為了提高宣講活動的效果，培訓(xùn)是關(guān)鍵。我有幸參加了一次百姓宣講活動培訓(xùn)，下面我將分享一些心得和體會。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括國家政策和法律法規(guī)的宣講技巧，社會熱點問題的應(yīng)對方法，以及如何與基層百姓進(jìn)行有效溝通等。培訓(xùn)采用了多種方式，包括講座、實踐演練、角色扮演等。通過這些方式，我們不僅了解了政策和法律法規(guī)的基本知識，還學(xué)會了如何利用案例和生動的語言進(jìn)行宣講，提高了與百姓交流的能力。

第三段：培訓(xùn)的收獲和感受。

通過參加培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也深刻感受到了百姓對政策宣講的需求。在角色扮演中，我們扮演了宣講員和基層百姓的角色，感受到了宣講過程中的困難和問題。我們發(fā)現(xiàn)，要想讓百姓真正理解政策，我們需要站在他們的角度思考問題，用平實的語言解答百姓的疑惑，引導(dǎo)他們參與政策的制定和落實。這讓我們更加明白，宣講活動不僅要有專業(yè)知識，還要有情感、責(zé)任和耐心。

第四段：培訓(xùn)的啟示和建議。

培訓(xùn)給我們提供了很多啟示。首先，作為宣講員，要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，保持政策的及時性和權(quán)威性。其次，要注重提高溝通能力，了解百姓的需求，與百姓進(jìn)行真誠的交流。最后，政策宣講要有針對性，找準(zhǔn)痛點，解決百姓的實際困難。我們建議在培訓(xùn)中加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)與各行業(yè)專家的交流，不斷改進(jìn)宣講方式，提高宣講效果。

百姓宣講活動是以人民為中心的發(fā)展理念的具體體現(xiàn)，對于推動國家發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要意義。我們希望未來的宣講活動能更加貼近百姓需求，重視培訓(xùn)工作，提高宣講水平。同時，我們也希望政府能進(jìn)一步改進(jìn)政策宣講方式，加強(qiáng)與百姓的互動溝通，真正讓百姓的訴求得到解答和實現(xiàn)。

總結(jié)：參加百姓宣講活動培訓(xùn)是一次深刻的學(xué)習(xí)和思考體驗。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了知識，還了解了百姓的需求，并提出了一些改進(jìn)和建議。希望未來的宣講活動能更加高效，使百姓真正受益。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇六

百姓宣講活動是一項具有極大意義的工作，旨在加強(qiáng)黨與民眾之間的聯(lián)系，提高民眾對黨的認(rèn)同感和信任度。我有幸參與了一次百姓宣講活動，深感其對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。在這次活動中，我深刻體會到了宣講活動對于百姓和我們自己的意義，也收獲了許多思考和成長。

第二段：準(zhǔn)備工作。

作為一名宣講者，為了確保宣講活動能夠順利進(jìn)行，在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對宣講的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，確保理論知識掌握準(zhǔn)確。其次，我了解了宣講的對象群體，并針對性地準(zhǔn)備了宣講材料和案例，力求讓百姓能夠更好的理解和接受宣講內(nèi)容。最后，我積極與其他宣講者進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗和方法，以進(jìn)一步提高自己的宣講水平。

第三段：宣講過程。

在宣講活動當(dāng)天，我積極準(zhǔn)備好所需的材料和道具，然后前往目標(biāo)區(qū)域。我發(fā)現(xiàn)，人們對于宣講活動充滿了期待，并積極參與其中。在宣講過程中，我用通俗的語言和生動的案例，將抽象的政策和理論變成了具體的生活場景，讓百姓能夠更好地理解和接受。我還密切觀察百姓的反應(yīng)和表情，不斷調(diào)整自己的語言和表達(dá)方式，使宣講更貼近百姓的生活，并與他們進(jìn)行互動和交流。通過這些方法，我成功地引起了百姓的興趣和共鳴，有效地傳遞了黨的政策和理念。

第四段：與百姓的交流與收獲。

在宣講活動中，我與不同年齡、不同職業(yè)、不同背景的百姓進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的對話，我更加深入地了解了百姓的需求和問題，并通過宣講提供了一些解決方案和建議。同時，我從百姓那里獲得了真摯的感激和贊賞，這種肯定使我倍感榮耀，并激勵我更加積極地投入到宣講工作中。更重要的是，通過與百姓的互動，我深刻認(rèn)識到了我們黨的政策和行動對于百姓的直接影響和改變，這也讓我更加堅定了自己的信仰和奮斗目標(biāo)。

第五段：收官與展望。

通過這次宣講活動，我不僅成長了許多，也為百姓的生活和事業(yè)發(fā)展做出了一些貢獻(xiàn)。宣講活動拉近了黨與民眾的距離，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。然而，我也意識到宣講工作的重要性和挑戰(zhàn)，需要我們宣講者不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。希望在今后的宣講活動中，我能夠更加全面地了解民眾的需求，精心準(zhǔn)備宣講內(nèi)容，努力做到“說到點子上、說到群眾心坎上”，為百姓宣講活動的推進(jìn)做出更大貢獻(xiàn)。

總結(jié)：百姓宣講活動是一項充滿挑戰(zhàn)但又充滿意義的工作，我通過參與其中，提高了自己的能力，拓寬了自己的視野，并與百姓建立了更加密切的聯(lián)系。我堅信，只有通過宣講活動，我們才能更好地了解百姓的需求和困惑，進(jìn)而為他們解答疑惑，提供幫助。讓我們積極投身于百姓宣講活動中，為實現(xiàn)“服務(wù)百姓、造福人民”的黨的宗旨而努力。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇七

過去的2020年極為不凡，戰(zhàn)勝疫情、抗洪救災(zāi)、攬月探海、決勝脫貧攻堅、“十三五”圓滿收官，這一項項令國人自豪、令世界驚嘆的成就背后，無數(shù)共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)人民群眾拼搏奮進(jìn)的榜樣身影燦若群星、熠熠生輝。奮進(jìn)新征程，繼續(xù)擦亮榜樣底色，釋放榜樣之磅礴偉力，黨員應(yīng)當(dāng)踐行“三一法則”，爭做一名立得住、叫得響、傳得開的時代榜樣。

擦亮榜樣底色，須牢始終記第一身份：我是共產(chǎn)黨員。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“無論在哪個方面、哪個部門、哪個地方工作的黨員干部，首先要明白自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，第一目標(biāo)是為民謀利?！秉h員絕不僅是一個光榮的稱謂，更意味著為民謀利的責(zé)任與使命;黨員不是個人的光環(huán)，更不是個人的政治資本、敲門磚。黨員與普通群眾的根本區(qū)別在于黨員的先進(jìn)性。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員舟曲人民的“乖女兒”張小娟，“用行動‘跟我上’、用真情‘暖人心’”的最美公務(wù)員劉立飛，用生命兌現(xiàn)莊嚴(yán)承諾的“全國脫貧攻堅模范”黃詩燕……無數(shù)共產(chǎn)黨人迎難而上、甘于付出，在人民群眾心中樹起了一座座不倒的榜樣豐碑。走好新征程，繼續(xù)擦亮榜樣底色，每一位黨員必須敢于亮出黨員身份，吃苦在先、敢為人先、奉獻(xiàn)在先、沖鋒在先、守紀(jì)在先，以實際行動堅守好、維護(hù)好黨員身份，牢牢樹起新時代榜樣形象。

擦亮榜樣底色，須時刻算清一筆明白賬：共產(chǎn)黨員就要“大公無私、公而忘私”。習(xí)近平總書記指出，“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。”人民好公仆焦裕祿、“吃虧書記”李連成、帶著1800多名大山女孩兒與命運“叫板”的張桂梅、“抗洪顯擔(dān)當(dāng)、人民好兒郎”的最美公務(wù)員桂河標(biāo)……無數(shù)共產(chǎn)黨員，正是秉持“大公無私、公而忘私”的信條，才在群眾心中筑起了不倒的榜樣形象。走好新征程，繼續(xù)擦亮榜樣底色，需要每位黨員始終算好“公與私”明白賬，付出更多、貢獻(xiàn)更多，真正發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。面對抉擇，不打個人小算盤，不動歪腦筋，嚴(yán)守紀(jì)律防線，涵養(yǎng)“無我”之境，就一定能夠斬斷紛擾的誘惑羈絆，拋卻斤斤計較，消除瞻前顧后，在利益取舍、危險困境面前挺直腰桿，讓黨員的榜樣形象不落灰塵。

擦亮榜樣底色，須答好一份群眾滿意的合格卷，用驕人業(yè)績?yōu)辄h員形象做注腳。黨員的榜樣形象不但體現(xiàn)在政治思想覺悟上，還要印刻在帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造幸福的實踐中。也許我們的崗位很普通，工作很平凡，但誠如“英雄機(jī)長”劉傳健所言：“只要你把自己的每一件事做好，腳踏實地，把平凡的工作做好，就為以后的不平凡做好準(zhǔn)備了?！睅ьI(lǐng)鄉(xiāng)親“絕壁上‘啃’出出山路、脫貧路、小康路”的時代楷模毛相林，“以真情換真心”的最美公務(wù)員沈淼，“寧愿一人臟，換來萬家凈”的“環(huán)衛(wèi)天使”李萌，推動中國高鐵從“追趕”到“引領(lǐng)”的丁叁叁……無數(shù)黨員榜樣都是在普通而平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、競相閃耀。走好新征程，繼續(xù)擦亮榜樣底色，需要廣大黨員鼓足“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣，面對問題、困難敢于亮劍，用敢闖為榜樣底色上新;要秉持“茍日新，日日新，又日新”的進(jìn)取精神，工作求極致、創(chuàng)精品，用創(chuàng)新為榜樣底色上新;要保持“心中有民，腳下有泥”的務(wù)實作風(fēng)，用實干為榜樣底色上新，從而以群眾滿意的新業(yè)績，為黨員形象打上鮮明注腳。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇八

在第131個國際勞動節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給鄭州圓方集團(tuán)全體職工回信，向他們以及全國各族勞動群眾致以節(jié)日的問候。廣大勞動者要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會回信精神，從中讀懂勞動“密碼”，奮力譜寫新時代追趕超越新篇章。

“1”面旗幟定格“光彩”?！皠趧幼罟鈽s”，馬克思在回答燕妮提問時如是說。勞動沒有高低貴賤之分，每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要這種勞動是服務(wù)于人類、服務(wù)于社會，在為人類發(fā)展、為社會進(jìn)步創(chuàng)造價值，那么這種勞動就是有意義的、就是光榮的。總書記在回信中指出：“面對這次突如其來的疫情，從一線醫(yī)務(wù)人員到各個方面參與防控的人員，從環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥到生產(chǎn)防疫物資的工人，千千萬萬勞動群眾在各自崗位上埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)，匯聚起了戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量?！辈还苁菆允匾痪€的金銀潭醫(yī)院院長張定宇，還是武漢快遞小哥汪勇，盡管他們的勞動有著崗位、職業(yè)的區(qū)別，但同樣偉大而光榮。在我們統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的勞動實踐中，正是不計其數(shù)的勞動者在各自不同的崗位上勤奮勞動、光榮付出，才有了我們眾志成城、共克時艱的信心和力量，才有了國家富強(qiáng)、民族振興的鏗鏘步伐和堅實基礎(chǔ)。

“2”份收獲體現(xiàn)價值。勞動創(chuàng)造世界。馬克思說：“勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要?！睆V大勞動者在辛勤勞動付出后，既為個體獲得了等價的勞動報酬，滿足了工作、生活等需求，同時也匯聚了服務(wù)群體、回報社會的力量之源。鄭州圓方集團(tuán)在上世紀(jì)90年代，由下崗女工薛榮帶領(lǐng)16名下崗工人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取，從一個不起眼的保潔、家政公司，發(fā)展成為集物業(yè)管理、家政服務(wù)、高空清洗、勞務(wù)派遣、勞務(wù)外包、母嬰、婦產(chǎn)醫(yī)療護(hù)理等為一體的大型企業(yè)集團(tuán)，累計培訓(xùn)安置了20余萬下崗工人、農(nóng)民工、大學(xué)生。集團(tuán)黨委書記薛榮先后當(dāng)選黨的十九大代表、改革開放40年百名杰出民營企業(yè)家，并被中央統(tǒng)戰(zhàn)部、全國工商聯(lián)等五部委聯(lián)合授予“百名優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者”稱號。廣大勞動者只有把個人命運和國家發(fā)展結(jié)合在一起，才能在實現(xiàn)自我價值和社會價值“雙贏”的勞動崗位上大有可為。

“3”項儲備提升效能。馬克思說：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩子都知道的?！眲趧邮莿?chuàng)造人類財富價值、推動社會發(fā)展進(jìn)步的根本力量，勞動作為一種職業(yè)，只有儲備了足夠的知識、技能和實踐，才會不斷產(chǎn)生勞動價值、提升勞動效能?？倳浽诨匦胖匈潛P(yáng)圓方集團(tuán)全體職工，“一直堅守保潔、物業(yè)等崗位，不少同志主動請戰(zhàn)馳援武漢等地的醫(yī)院，以實際行動為抗擊疫情作出了貢獻(xiàn)?！痹诳箵粜鹿谝咔閼?zhàn)爭中，全國各地累計派出4.26萬名醫(yī)護(hù)人員馳援武漢，這些白衣戰(zhàn)士，既有豐富的理論知識、扎實的醫(yī)護(hù)技能，更有多年的工作實踐，作為醫(yī)務(wù)勞動者，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在最前線，用實際行動保護(hù)了人民群眾的生命安全。黨的十九大提出了“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造，無論時代條件如何變化，我們始終都要弘揚(yáng)勞動精神、保障勞動尊嚴(yán)、激發(fā)勞動智慧、珍惜勞動成果。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇九

說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，以及綜合實踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認(rèn)識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗。

1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。

a、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動。可以開展“每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。

b、體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。

c、認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。

a、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。

b、從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

c、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

d、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

第一、強(qiáng)調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實踐活動的基本特征，它是由學(xué)生所面對的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標(biāo)的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的綜合。綜合實踐活動超越嚴(yán)密的知識體系、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。

第二、注重實踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷。綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受。在實踐過程中學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其發(fā)展。

第三、展示生成性，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。綜合實踐活動是師生雙方在其活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計的課程，隨著實踐活動的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動目標(biāo)和活動主題將不斷生成。

第四、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性的特點。在課程內(nèi)容上，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域，但對不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級和不同的學(xué)生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動的內(nèi)容。

第五、強(qiáng)調(diào)自主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。

（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。

2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：

第一階段：活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）。

第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實際的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。

第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇十

通過學(xué)習(xí)，我們不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認(rèn)識，而且獲得了教學(xué)上有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗。

綜合實踐活動是新課程的核心課程，該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動，而是通過教育交往為中心的活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，重視學(xué)生的體驗、感受。以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！?/p>

教師應(yīng)因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

一、以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，重視綜合實踐活動課程的三條線索。圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”、“學(xué)生與他人和社會的關(guān)系”、“學(xué)生與自我的關(guān)系”進(jìn)行。

親近與探索自然。開展對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索等系列實踐活動，旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動。學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心。既可對學(xué)生進(jìn)行思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。

認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自我管理自我提升的能力。

1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。2從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

3、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

4、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要注重學(xué)科之間的整合。

綜合實踐活動的課型很多，如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等。雖沒有固定的上課地點、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、固定的1模式，它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般按以下步驟實施：

第一階段：活動準(zhǔn)備階段。提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。活動方案主要包括活動的主題或課題、內(nèi)容、目的和任務(wù)、方法、具體過程、任務(wù)分工、保證條件等。

第二階段：活動的實施階段是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實踐體驗。

第三階段：總結(jié)交流階段。整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。內(nèi)容一般有活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的展示方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。

“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會有豐厚的回報！”相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

百姓宣講活動培訓(xùn)心得體會報告篇十一

近年來，我國積極推進(jìn)百姓宣講活動，旨在將黨的理論和政策深入傳遞給廣大群眾，進(jìn)一步提高群眾的思想覺悟和政治素質(zhì)。作為一名參與者，我深有體會地感受到了這項活動的重要意義和價值。下面我將就自己參與其中的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，百姓宣講活動是一種務(wù)實的教育形式。傳統(tǒng)的宣講形式往往呈現(xiàn)出局限性，甚至?xí)鹑罕姷牡钟|情緒。而百姓宣講活動因得天獨厚的優(yōu)勢而受到廣泛歡迎?；顒又校v者們不僅能夠用通俗易懂的語言深入淺出地講解重要理論，還能夠和群眾互動、交流，及時解決群眾的疑問。這種務(wù)實的教育形式，能夠真正將黨的理論和政策內(nèi)化于群眾的心中，發(fā)揮宣講活動的真正效果。

其次，百姓宣講活動是一種積極的社會互動形式。宣講者們不再是單向傳遞信息的主體，而是和群眾建立了雙向的溝通和互動。在宣講活動中，我曾親身經(jīng)歷了這一點。在一個宣講會上，有一位農(nóng)民工詢問了就業(yè)政策的相關(guān)問題，宣講者送行接納了他的問題，并給予了詳細(xì)的解答。通過這次溝通和互動，農(nóng)民工對政策的理解得到了進(jìn)一步提升，解決了他們的疑惑。這種積極的社會互動，不僅能夠擴(kuò)大群眾對理論和政策的認(rèn)知，還可以促進(jìn)宣講者對群眾需求的深入了解，更好地服務(wù)于廣大人民群眾。

再次，百姓宣講活動是一種提高思想覺悟的機(jī)會。通過參與百姓宣講活動，我逐漸認(rèn)識到政治理論不僅僅是高深、枯燥的學(xué)問，它們深刻影響著我們每個人的實際生活。淺嘗輒止的閱讀只能帶來知識的片段，而參與宣講活動可以讓人們將這些片段組合成一個完整的知識體系，對社會主義核心價值觀和人民群眾的思想覺悟起到積極的推動作用。通過宣講活動，我深入了解了習(xí)近平總書記關(guān)于人民的重要論述，對中華民族偉大復(fù)興的中國夢有了更加全面深刻的認(rèn)識。

最后，百姓宣講活動是一種促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的有效途徑。長期以來，各類不良風(fēng)氣在農(nóng)村地區(qū)久經(jīng)不衰，鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)問題一直備受關(guān)注。而通過宣講活動，我們可以向廣大農(nóng)村人群傳遞正確的價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀。例如，我在一個宣講活動中，宣講了尊老愛幼的重要意義和如何正確對待養(yǎng)老問題的相關(guān)政策。通過這樣的活動，不僅能夠增進(jìn)農(nóng)村居民對尊老愛幼的認(rèn)識，也能夠增加對養(yǎng)老政策的知曉度，推動鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

總之，百姓宣講活動是一項非常有意義的社會教育活動，能夠提高群眾的思想覺悟和政治素質(zhì)。通過積極的社會互動和務(wù)實的教育形式，宣講者和聽眾之間建立了密切的聯(lián)系和溝通。我們深入?yún)⑴c其中，不僅了解了黨的理論和政策，提高了自身的思想素質(zhì)，也為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)和社會主義核心價值觀的傳承發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。相信在未來的日子里，百姓宣講活動將在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，為我國的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。