最新中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本(實(shí)用20篇)

心得體會(huì)的總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，并帶有一定的自我評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)需要注重邏輯和條理，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們來(lái)看看下面是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文，一起來(lái)了解一下吧。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇一

幾千年來(lái)，中醫(yī)中藥一直作為我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)療保健體系，為中華民族的繁衍生息做出了巨大貢獻(xiàn)。即使在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高度發(fā)展的今天，中醫(yī)中藥仍然如同璀燦的明珠大放異彩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我越發(fā)感受到了中藥學(xué)專業(yè)各門學(xué)科的博大精深，領(lǐng)悟了我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅。現(xiàn)在，我就將淺談一下自己在學(xué)習(xí)各門學(xué)科過(guò)程中的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

《中藥學(xué)》是專門研究中藥基本理論和中藥來(lái)源、產(chǎn)地、采集、炮制、性能、功效及臨床應(yīng)用規(guī)律等知識(shí)的一門課程，是中醫(yī)學(xué)理、法、方、藥的重要組成部分。對(duì)于我們中醫(yī)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其重要性是不言而喻的。然而，這幾百味中藥各有各的性味、歸經(jīng)、功效、應(yīng)用、用法用量和使用注意等等，要掌握這么多內(nèi)容，確實(shí)很不容易，此外，中藥數(shù)目眾多，內(nèi)容繁雜，術(shù)語(yǔ)難記，又容易遺忘，更容易混淆，以至于張冠李戴，初學(xué)者常感到困惑和煩惱。其實(shí)，掌握一種靈活有效的學(xué)習(xí)方法無(wú)疑是中藥學(xué)入門的一把鑰匙。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)參考和不斷琢磨，自己也摸索出一些學(xué)習(xí)方法。

首先，以功效為核心，結(jié)合藥性，全面理解。每一味藥的性味、歸經(jīng)、功效、應(yīng)用、用法用量及使用主意之間是密切相關(guān)的，并不要逐個(gè)完全依靠死記硬背。其中，功效是核心，掌握了功效，結(jié)合性味、歸經(jīng)來(lái)理解其功效，以功效來(lái)推導(dǎo)記憶其相應(yīng)的主治證，以藥性、功效來(lái)體會(huì)其使用注意及用法用量，充分分析，全面理解，就能對(duì)每一味藥物了如指掌。

例如，清熱瀉火藥的主要功效為清熱瀉火，又根據(jù)各藥物的歸經(jīng)不同，我們可以推知其所清火熱之邪的存在部位。石膏歸肺、胃經(jīng)，則清瀉肺胃實(shí)熱;知母能入腎經(jīng)，故能瀉相火;梔子歸心、肺和三焦經(jīng)，故能清瀉三焦火邪，并可瀉心火以除煩;夏枯草歸肝、膽經(jīng)而能瀉肝膽實(shí)火等。補(bǔ)虛藥中，麥冬歸脾、胃、腎經(jīng)，能養(yǎng)陰潤(rùn)肺，益胃生津，滋腎陰，降虛火;石斛歸胃、腎經(jīng)，故能養(yǎng)胃陰，清胃熱，生津止渴，滋腎陰，降虛火。這些詩(shī)根據(jù)性味歸經(jīng)來(lái)理解功效，我們更要學(xué)會(huì)利用功效推導(dǎo)相應(yīng)的主治證。以大家最熟悉的麻黃為例，其功效是發(fā)汗解表，宜肺平喘，利水消腫，那么其相對(duì)應(yīng)的主治證我們可以很容易推導(dǎo)出來(lái)，依次為外感風(fēng)寒表證，咳嗽氣喘和風(fēng)水水腫。其他的藥物也可以采用這種方法巧妙記憶。如此，只需記住功效這一核心內(nèi)容，我們就將其它內(nèi)容全部記住了，既容易理解和掌握，又不容易忘記，還避免了枯燥無(wú)味，機(jī)械背誦之苦，達(dá)到事半功倍的效果。

其次，反復(fù)思考，分析比較，歸納總結(jié)。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，我們都要反復(fù)思考，有必要對(duì)其中功效、應(yīng)用相似的藥物進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，以利于知識(shí)積累，并使之條理更為清晰。如補(bǔ)虛藥這一章的內(nèi)容很多，它分為補(bǔ)氣藥、補(bǔ)陽(yáng)藥、補(bǔ)血藥、補(bǔ)陰藥四節(jié)，我們就可以先對(duì)每一節(jié)進(jìn)行總結(jié)，再綜合這一章進(jìn)行歸納小結(jié)。如補(bǔ)氣藥中補(bǔ)腎氣的有人參、西洋參、山，補(bǔ)脾氣的有白術(shù)、白扁豆、大棗、蜂蜜;補(bǔ)陽(yáng)藥中脾腎雙補(bǔ)的有補(bǔ)骨脂、益智仁、菟絲子等;再深入到整章內(nèi)容，陰陽(yáng)雙補(bǔ)的藥物有鹿茸、紫河車、巴戟天、蛤蚧、肉蓯蓉、鎖陽(yáng)、菟絲子、沙苑子等。

又如有透疹功效的藥物有荊芥、薄荷、牛蒡子、蟬蛻、升麻、葛根、紫草;有明目作用的藥物有羚羊角、熊膽、桑葉、菊花、秦皮、決明子、車前子、石決明、珍珠母;有潤(rùn)腸通便功能的藥物一般是帶“仁”或“子”字的藥物，如郁李仁、火麻仁、桃仁、瓜萎仁、苦杏仁、柏子仁、決明子、蘇子等等。等學(xué)完了以后，我們要對(duì)其進(jìn)行分類歸納總結(jié)。

此外，個(gè)別藥物還享有特殊的稱呼和美譽(yù)，我們也可以將它們總結(jié)出來(lái)，如“嘔家圣藥”——生姜;“瘡家圣藥”——連翹;“氣病之總司，女科之主帥”——香附，“回陽(yáng)救逆第一品藥”——附子;“主一身上下諸痛”——川芎，等等。

再次，前后聯(lián)系，融會(huì)貫通。知識(shí)是系統(tǒng)的，而不是獨(dú)立的、零碎的。每一門學(xué)科都有其系統(tǒng)而完整的知識(shí)框架，中藥學(xué)也不例外。只有前后聯(lián)系，融會(huì)貫通，在腦海中形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)，才能從整體上全面掌握它，才能加深對(duì)功效及相互關(guān)系的理解，才能深入學(xué)習(xí)，弄懂，學(xué)透。

比如紫蘇、黃芩、桑寄生、杜仲、續(xù)斷、白術(shù)均可安胎，但紫蘇是行氣安胎，白術(shù)為補(bǔ)氣安胎，黃芩為清熱安胎，杜仲、續(xù)斷和桑寄生均屬補(bǔ)肝腎安胎，其作用機(jī)理是不一樣的'。

此外，有很多人容易忽視總論與各論之間的聯(lián)系，這種觀念是錯(cuò)誤的。總論與各論并不是兩個(gè)毫不相關(guān)的獨(dú)立體，而是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的統(tǒng)一體。總論內(nèi)容要聯(lián)系各論部分的具體藥物，加深對(duì)其基本理論和知識(shí)的理解，各論部分又要以總論部分為綱，來(lái)指導(dǎo)每一章每一味藥物的性能的學(xué)習(xí)。如以四氣五味理論來(lái)理解厚樸、黃連的功效、主治及使用注意，以升降浮沉的藥性理論來(lái)理解升麻、柴胡、牛膝的藥性和功效特點(diǎn)，以歸經(jīng)理論來(lái)領(lǐng)會(huì)柴胡、白芷、山藥的功效和應(yīng)用等。

有人認(rèn)為，“學(xué)藥之苦，苦若服藥”，而我覺(jué)得“實(shí)踐出真知”，只要在學(xué)習(xí)中不斷深化探索，刻苦努力，持之以恒，一定會(huì)有自己的獨(dú)到的見解和想法，學(xué)習(xí)中藥就不應(yīng)是一件枯燥而困難的事。以上就是我對(duì)中藥學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能給大家以幫助，在今后的學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，并能快樂(lè)地投入學(xué)習(xí)。

《中藥藥劑學(xué)》是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論，、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制與合理應(yīng)用等內(nèi)容的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。學(xué)習(xí)中藥藥劑學(xué)的重要任務(wù)是能夠?qū)⒅兴幹呛线m的劑型，而所制成的中藥劑型必須是有效、安全、穩(wěn)定、可控的，保證生產(chǎn)出來(lái)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的藥劑符合醫(yī)療衛(wèi)生的工作需要，產(chǎn)生較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)習(xí)了《中藥藥劑學(xué)》，讓我學(xué)習(xí)到了很多普通藥劑學(xué)中沒(méi)有的知識(shí)，為我們以后的生活也起到了一定的指導(dǎo)作用。如中藥藥劑中的湯劑是我國(guó)應(yīng)用最早、最廣泛的一種劑型，湯劑可以發(fā)揮方藥多種成分的綜合療效的特點(diǎn)，液體吸收快，奏效顯著，溶劑價(jià)廉易得，制備方法簡(jiǎn)單易行。同時(shí)湯劑的質(zhì)量也有著諸多影響因素，如中藥品質(zhì)，中藥粒徑，煎藥器具，火候，次數(shù)，用水等等方面，同時(shí)在湯劑的煎煮中也有很多的中藥不能與群方一起煎煮，如礦石類貝殼類應(yīng)先煮，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿膠、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，這些煎煮的工藝均影響著湯劑的質(zhì)量，由此可見在中藥藥劑有今天的輝煌也是在時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)中發(fā)展得到的。

《中藥鑒定學(xué)》是中藥專業(yè)的專業(yè)課。在中藥專業(yè)的學(xué)習(xí)中有舉足輕重的意義。中藥鑒定學(xué)是鑒定中藥的品種和質(zhì)量，研究尋找和擴(kuò)大新藥源的學(xué)科。在原有的專業(yè)基礎(chǔ)課上進(jìn)一步學(xué)習(xí)本門課程，而應(yīng)用于實(shí)際工作中。它包含的知識(shí)面比較廣，因此覺(jué)得很難學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注重把握規(guī)律。每一類藥材都有一定的鑒定規(guī)律，因?yàn)槊恳活愃幉亩际且粋€(gè)器官，植物的每一個(gè)器官都有統(tǒng)一的規(guī)律。如根類有根類的特點(diǎn)，花類有花類的特點(diǎn)。在每一個(gè)章節(jié)的最前面概述，就談到本節(jié)的藥材鑒別特點(diǎn)與規(guī)律，同時(shí)還可以參考復(fù)習(xí)思考題，來(lái)幫助學(xué)習(xí)。鑒定藥材一定要參考?xì)v史，中藥收載于古代本草中，經(jīng)過(guò)歷代不斷繼續(xù)、修改、增加藥味與內(nèi)容。古代本草是我國(guó)的偉大寶庫(kù)，學(xué)習(xí)中藥必須了解本草歷史變遷，所以要了解一種藥材首先收載于那一種七草，這必須要背下來(lái)。并了解從首載本草到今的藥材其來(lái)源品種是否一致，要把握規(guī)律，將首載本草加以歸類。

總之，自學(xué)過(guò)程中注意掌握學(xué)習(xí)方法，可以綜觀中藥學(xué)的全貌，從縱橫兩方面掌握藥物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)中藥學(xué)條理化、系統(tǒng)化、從而提綱挈領(lǐng)，執(zhí)簡(jiǎn)馭繁地學(xué)好中藥學(xué)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇二

在我學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了中藥學(xué)的廣博和深?yuàn)W。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中藥學(xué)是一門綜合性學(xué)科，涉及中藥的來(lái)源、性味歸經(jīng)、功效及應(yīng)用以及中藥制劑等方面的知識(shí)。同時(shí)，為了記憶中藥的屬性和禁忌等內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了許多關(guān)于中藥歌訣的記憶方法。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)中藥學(xué)的要點(diǎn)并分享我對(duì)中藥學(xué)及歌訣的體會(huì)。

首先，中藥學(xué)的核心是認(rèn)識(shí)中藥的來(lái)源、性味歸經(jīng)、功效及應(yīng)用。中藥的來(lái)源十分豐富，包括植物、動(dòng)物和礦物等。其中植物性藥物占據(jù)了絕大多數(shù)，不同的植物藥物有著不同的性味和功效。性味歸經(jīng)則是中藥學(xué)中的另一個(gè)重要概念，它通過(guò)歸納總結(jié)，將藥物的性質(zhì)歸類，以便于記憶和應(yīng)用。對(duì)于中藥學(xué)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，熟記各種藥物的性味歸經(jīng)是非常關(guān)鍵的，可以幫助我們更好地理解中藥學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

其次，中藥學(xué)的歌訣是記憶中藥知識(shí)的重要工具。在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中藥學(xué)的歌訣成為我學(xué)習(xí)的利器。通過(guò)歌訣的記憶，我能夠更加輕松地掌握中藥的屬性和應(yīng)用。例如，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一首記憶百味草藥的歌訣，通過(guò)這首歌訣，我可以快速地回憶起各種藥物的屬性和應(yīng)用，這在考試和實(shí)際運(yùn)用中都非常有幫助。因此，我認(rèn)為歌訣是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的一種有效的輔助工具。

此外，復(fù)習(xí)是鞏固中藥學(xué)知識(shí)的必要步驟。中藥學(xué)的知識(shí)內(nèi)容非常豐富，很容易遺忘。因此，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是鞏固中藥學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記，并進(jìn)行總結(jié)，從而更好地理解和記憶中藥學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活例子，將中藥學(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，也是復(fù)習(xí)的一種有效方法。

最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)中藥學(xué)還需要保持興趣和積極性。由于中藥學(xué)的知識(shí)較多且復(fù)雜，容易讓人感到乏味。因此，我們應(yīng)該保持對(duì)中藥學(xué)充滿興趣，積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，但通過(guò)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我成功地克服了這些困難。

總而言之，中藥學(xué)是一門涉及廣泛的學(xué)科，它的核心是認(rèn)識(shí)中藥的來(lái)源、性味歸經(jīng)、功效及應(yīng)用。為了更好地記憶中藥的相關(guān)知識(shí)，中藥學(xué)歌訣成為了一種很有幫助的記憶方式。同時(shí)，復(fù)習(xí)和保持興趣和積極性也是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的重要步驟。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地掌握中藥學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇三

近年來(lái)，中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)外越來(lái)越受到人們的重視和認(rèn)可，而其中最有代表性、最能代表中醫(yī)藥精髓的就是“方劑”。我們常說(shuō)的“方子”就是中藥講究的調(diào)配方法，而“方劑”則是一種更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加精準(zhǔn)的中藥處方。中藥方劑之所以被稱為是中醫(yī)藥學(xué)的靈魂所在，正是因?yàn)樗軌蛲昝赖卣宫F(xiàn)出中藥的藥性、作用及藥用組合規(guī)律等基本特征。本文將就方劑歌訣的理解與運(yùn)用心得，從概念、成方、配伍、治療、探究等方面進(jìn)行闡述。

方劑歌訣，全稱《神農(nóng)本草經(jīng)方論》，是由古代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)中創(chuàng)作總結(jié)的中藥調(diào)配心得體會(huì)。其內(nèi)容在《神農(nóng)本草經(jīng)》的基礎(chǔ)上，收納了自漢至元時(shí)期的中藥經(jīng)驗(yàn)，必由之路,牢牢地把握了中藥治療這一核心要素，從中藥源頭出發(fā)，分析中藥的性味、歸經(jīng)、功效、毒性、藥用規(guī)律等，以達(dá)到最有效的治療效果。方劑歌訣共186個(gè)方劑，內(nèi)容之豐富、制備方法之精細(xì)，不同于別的經(jīng)方記錄，而成為中藥處方制備的支柱之一。

二成方篇：怎么樣進(jìn)行方劑的制備？

方劑歌訣旨在規(guī)范方劑的配方和提高方劑的療效，對(duì)于藥師和醫(yī)家都有一定的指導(dǎo)意義。成方應(yīng)按照方劑歌訣中所提到的藥物組合制備，遵循著嚴(yán)格的比例和特定的步驟進(jìn)行，以拘泥于中藥特性和藥效，保證方劑的品質(zhì)和安全性。且除了基礎(chǔ)的藥物組合，在實(shí)際中藥制劑過(guò)程中，配伍、制方時(shí)要考慮臨床病癥復(fù)雜化和不同體質(zhì)之間的區(qū)別，針對(duì)病情差異給出不同的方劑調(diào)配。此外，藥量、制法和各配伍的搭配也都會(huì)對(duì)方劑的療效產(chǎn)生影響，不同的藥物搭配也許會(huì)有不同的作用和效果。而這些都需要在實(shí)踐應(yīng)用中不停地摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，以便日后更好的應(yīng)用。

三配伍篇：如何科學(xué)合理地配伍？

方劑歌訣的管理配伍，蘊(yùn)含著對(duì)于治療過(guò)程中中藥材本質(zhì)的深層探索。中藥材的性味歸經(jīng)不同，藥性作用各異，如何科學(xué)合理地配伍恰好是方劑制劑的核心問(wèn)題。其中配伍可以分為“協(xié)和”、“制伏”、“相順”、“固澀”、“攻毒”、“相反”、“寒熱制約”等七種配伍方法。這些配伍方法都能各有所用，合理的運(yùn)用能夠達(dá)到最佳的藥效效果，取得良好的治療效果。但是在實(shí)踐中，提高藥師對(duì)于藥性、為方、相宜的把握能力，顯得尤為重要，這樣才能夠客觀、準(zhǔn)確的進(jìn)行搭配藥材的選擇，制訂合適病人的方劑。

四治療篇：疾病治療有了更多選擇。

方劑歌訣的制劑過(guò)程詳細(xì)記錄了中藥治療方劑的諸多互動(dòng)影響因子，有利于醫(yī)家制定合理的治療方案和方劑制劑的選擇。它囊括了瀉藥、化積、理氣、活血、補(bǔ)益、清熱、溫瘁、祛風(fēng)濕等眾多癥狀治療范疇，包含了幾乎我們可以想象到的所有疾病的治療方案，為臨床選方提供了許多選擇性和參考性。在應(yīng)用中，不少醫(yī)家根據(jù)患者的具體體質(zhì)、癥狀等個(gè)體不同的情況進(jìn)行綜合評(píng)估，總結(jié)治療經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)治療方案進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到更好的效果。

五探究篇：方劑歌訣的未來(lái)發(fā)展。

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，中藥開方浸潤(rùn)了每一場(chǎng)疾病的治療。方劑歌訣為中草藥提取之外的原始中醫(yī)藥研究，為傳承與發(fā)展中國(guó)醫(yī)藥繁榮發(fā)展提供知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，方劑歌訣也為我們探索更多中藥獨(dú)特的處方提供了新的線索和有效的方法?？傊?，對(duì)于方劑制劑體系的認(rèn)識(shí)和使用，是中醫(yī)藥工作者不得不掌握的重要知識(shí)之一。在今后的醫(yī)學(xué)發(fā)展中，如何踐行和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化的傳統(tǒng)以及方劑制劑技術(shù)也是我們所需要實(shí)現(xiàn)的。小結(jié)：方劑歌訣是中藥調(diào)配的專業(yè)指導(dǎo)方針，方劑中藥不斷組合，相互已凝聚成良方，實(shí)際應(yīng)用操作中需要靈活運(yùn)用配伍規(guī)律以及各種臨床經(jīng)驗(yàn)，以期達(dá)到十分理想的治療效果，成為中藥醫(yī)學(xué)的重要組成部分。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇四

第一段：引言（150字）。

中藥學(xué)是傳統(tǒng)中醫(yī)藥中的重要分支，它研究中藥的性能、功效及臨床應(yīng)用。解表藥作為其中的重要類別之一，具有解表祛邪、發(fā)散風(fēng)寒等作用。在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了解表藥的價(jià)值和功效，以及它在臨床應(yīng)用中的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中藥學(xué)解表藥時(shí)的一些心得體會(huì)。

第二段：解表藥的特性（250字）。

解表藥是中藥學(xué)中的一大類，其特點(diǎn)是解除寒邪的束縛，使體表的陽(yáng)氣得以恢復(fù)。這類藥物常見的有麻黃、荊芥、細(xì)辛等。解表藥可以通過(guò)發(fā)散風(fēng)寒、解除表邪、舒肌散寒等作用，改善寒邪所導(dǎo)致的一系列癥狀。在臨床應(yīng)用中，解表藥常用于感冒、風(fēng)寒頭痛、惡寒發(fā)熱等疾病的治療。通過(guò)解表藥的使用，可以有效地驅(qū)風(fēng)散寒，緩解患者的癥狀，提高治愈率和患者的生活質(zhì)量。

第三段：解表藥的臨床應(yīng)用（250字）。

在實(shí)際臨床應(yīng)用中，解表藥是非常重要的一類藥物。例如，感冒是常見的一種因風(fēng)寒引起的疾病，解表藥被廣泛應(yīng)用于感冒的治療中。當(dāng)患者出現(xiàn)惡寒發(fā)熱、頭痛、鼻塞等癥狀時(shí)，醫(yī)生常常會(huì)選擇使用解表藥進(jìn)行治療。這類藥物可以通過(guò)發(fā)散風(fēng)寒，使患者體表的陽(yáng)氣得以恢復(fù)，從而改善癥狀。此外，解表藥還可以用于治療其他因風(fēng)寒引起的疾病，如感冒引起的咳嗽、鼻塞等癥狀的緩解。

第四段：解表藥的副作用和注意事項(xiàng)（250字）。

盡管解表藥具有顯著的療效，但也存在一些副作用和注意事項(xiàng)。首先，某些解表藥對(duì)心臟有一定的刺激性，因此不適合心臟病患者使用。其次，解表藥在使用過(guò)程中可能會(huì)引起一些不良反應(yīng)，如頭暈、惡心、口干等。此外，解表藥還有可能引起腹瀉，尤其是對(duì)于脾胃虛弱的患者更為明顯。因此，在使用解表藥時(shí)，醫(yī)生需要根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。

第五段：結(jié)論（300字）。

綜上所述，中藥學(xué)解表藥在臨床應(yīng)用中具有重要的地位和作用。通過(guò)解表藥的使用，可以有效地改善由風(fēng)寒引起的疾病的癥狀，提高患者的生活質(zhì)量。然而，在使用解表藥時(shí)，也需要注意其中的副作用和注意事項(xiàng)，以確?；颊叩陌踩童熜?。因此，在使用解表藥之前，醫(yī)生需要對(duì)患者進(jìn)行充分的評(píng)估和了解，選擇合適的藥物進(jìn)行治療。盡管解表藥有一定的副作用和注意事項(xiàng)，但其療效仍然是顯著的，對(duì)患者的康復(fù)起到了重要的作用。

以上是我在學(xué)習(xí)中藥學(xué)解表藥時(shí)的一些心得體會(huì)。解表藥在中醫(yī)藥中有著重要的地位和作用，通過(guò)了解其特性、臨床應(yīng)用、副作用和注意事項(xiàng)，我們能更好地應(yīng)用解表藥來(lái)治療風(fēng)寒等疾病，幫助患者恢復(fù)健康。對(duì)于中藥學(xué)的研究和應(yīng)用，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入了解更多的中藥知識(shí)，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇五

《藥物合成反應(yīng)》是藥學(xué)等本科專業(yè)的專業(yè)課程，探討藥物合成的反應(yīng)機(jī)理、反應(yīng)條件、影響因素及其應(yīng)用。

由于《藥物合成反應(yīng)》課程內(nèi)容繁雜，尤其是人名反應(yīng)較多，各章節(jié)涉及的是單元反應(yīng)，所以容易對(duì)《藥物合成反應(yīng)》的知識(shí)點(diǎn)混淆在一起。

此外，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)較弱，所以學(xué)生普遍認(rèn)為該門課程理論性太強(qiáng)，較難理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

因此在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，掌握好的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

因此，本文對(duì)藥學(xué)專業(yè)《藥物合成反應(yīng)》教學(xué)進(jìn)行探索，淺談一下教學(xué)體會(huì)。

一、適當(dāng)?shù)娜∩峤滩膬?nèi)容。

《藥物合成反應(yīng)》是藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，總學(xué)時(shí)為126學(xué)時(shí)(理論72學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)48學(xué)時(shí))，由于學(xué)時(shí)有限，并且《藥物合成反應(yīng)》涉及內(nèi)容繁多，所以需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

如基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)已經(jīng)講述過(guò)的內(nèi)容，我們就進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)講授反應(yīng)機(jī)理、影響反應(yīng)的主要因素、適用范圍，以及反應(yīng)類型應(yīng)用的實(shí)際藥物的合成，加深學(xué)生對(duì)該反應(yīng)的理解和認(rèn)識(shí)。

例如在講授酰化反應(yīng)時(shí)，學(xué)生在基礎(chǔ)化學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)該反應(yīng)類型，我們挑選該類化學(xué)反應(yīng)中具有代表性的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行講解，主要講授?；瘎┑姆N類及其?；芰Φ膹?qiáng)弱，該反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理以及通過(guò)機(jī)理分析什么樣的溶劑、催化劑等反應(yīng)影響因素。

學(xué)生通過(guò)對(duì)該反應(yīng)學(xué)習(xí)，能夠掌握一類?；磻?yīng)，并且對(duì)?；磻?yīng)的適用反應(yīng)有了初步認(rèn)識(shí)。

為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該類反應(yīng)的掌握，結(jié)合實(shí)例教學(xué)，如阿司匹林的合成就是采用水楊酸和乙酸酐?；瘎┰跐饬蛩嶙鳛榇呋瘎┑臈l件下發(fā)生氧原子的.酰化反應(yīng)得到。

二、改變教學(xué)方法。

《藥物合成反應(yīng)》教學(xué)內(nèi)容繁雜，涉及大量的人名反應(yīng)，復(fù)雜的反應(yīng)機(jī)理，學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容抽象、枯燥、乏味，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

因此，適當(dāng)改變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果十分必要。

采用問(wèn)題式教學(xué)，在講解新內(nèi)容之前，設(shè)計(jì)并提出問(wèn)題來(lái)回顧前面的教學(xué)內(nèi)容，一方面對(duì)前一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握;另一方面了解學(xué)生的掌握情況。

在教學(xué)中經(jīng)常提出問(wèn)題，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提出問(wèn)題，勤于動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

在教學(xué)中采用啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂上教學(xué)的主體，教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，在學(xué)生已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己上臺(tái)講解，引導(dǎo)學(xué)生思考。

采用討論式教學(xué)方法，教師首先進(jìn)行較為詳細(xì)的講解，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行分析、討論，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、更正錯(cuò)誤之處或補(bǔ)充遺漏之處。

在教學(xué)中，采取課堂討論式的教學(xué)方式，并結(jié)合引導(dǎo)啟發(fā)式提問(wèn)，即由教師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)發(fā)表見解，最后由老師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論并引向正確的觀點(diǎn)。

這種授課方式避免了傳統(tǒng)的教師灌注式教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)的融合。

藥物及其中間體的合成發(fā)展十分迅速，已成為目前國(guó)內(nèi)研究的熱點(diǎn)之一。

與此相適應(yīng)，我們?cè)诩訌?qiáng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，還要注重實(shí)踐教學(xué)。

通過(guò)在理論教學(xué)中逐漸融合實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)例講解反應(yīng)中如何選擇實(shí)驗(yàn)條件，控制反應(yīng)溫度和如何進(jìn)行反應(yīng)的后處理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《藥物合成反應(yīng)》實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生通過(guò)理論教學(xué)中基本知識(shí)的掌握，在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)自身的觀察能力、動(dòng)手能力，以及在實(shí)踐中遇到問(wèn)題如何去分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

為進(jìn)一步從事藥物的研究和開發(fā)提供理論依據(jù)和奠定一定基礎(chǔ)。

四、注重教師自身素質(zhì)的提高。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，藥物的合成不斷出現(xiàn)新的理論和新方法，以及一些新的科研成果，這對(duì)教師的自身素質(zhì)也提出了更高的要求。

教師在實(shí)際教學(xué)中，要不斷關(guān)注《藥物合成反應(yīng)》發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生不斷了解本課程的新技術(shù)、新成果，提高學(xué)生的科研能力。

教師在《藥物合成反應(yīng)》的教學(xué)中，要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)校特色、教學(xué)內(nèi)容等情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，為了進(jìn)一步提高我校藥學(xué)專業(yè)《藥物合成反應(yīng)》的教學(xué)質(zhì)量，要不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，積極采取靈活多樣的教學(xué)方法，科學(xué)合理地安排、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

我們希望通過(guò)這些努力，探索出適合我校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的《藥物合成反應(yīng)》的教學(xué)特色。

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中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇六

提起中藥學(xué)，人們常常想到的是千百年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深厚的文化底蘊(yùn)。中藥學(xué)作為中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)于保護(hù)人類健康、治療疾病起著重要的作用。在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到大量的中藥名字和功效，令人眼花繚亂。然而，通過(guò)對(duì)中藥學(xué)的總結(jié)，我們可以找到其中的規(guī)律和奧秘，讓中藥學(xué)學(xué)習(xí)變得更加輕松、有趣。

中藥學(xué)是一門涵蓋廣泛的學(xué)科，它不僅僅涉及中藥的名稱和功效，還包括中藥的來(lái)源、制備、配伍等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我們首先要對(duì)中藥的基本知識(shí)進(jìn)行掌握，了解每種中藥的名稱、來(lái)源、藥用部位以及常見功效等。這樣可以幫助我們迅速記憶和理解中藥的特點(diǎn)，并在實(shí)際運(yùn)用中更加得心應(yīng)手。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到黃芩和黃連這兩種中藥時(shí)，可以通過(guò)比較它們的名字和外觀，來(lái)記憶它們的不同特點(diǎn)，黃芩來(lái)自于黃山，呈黃色，可清熱解毒；而黃連來(lái)自于四川，呈黃褐色，可清熱燥濕。

在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，記憶中藥的名稱和功效常常是一項(xiàng)枯燥且困難的任務(wù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，許多前輩總結(jié)出了一些簡(jiǎn)潔明了的中藥學(xué)歌訣，通過(guò)朗朗上口的歌訣來(lái)幫助我們記憶。例如，“五輕六峻，除濕六苦陳皮，改善六臭六薄草烏為菟絲子先酸厚，潤(rùn)腸石可水為烏梅轉(zhuǎn)涼花果寒，子肺杏仁輕生者，百?gòu)V海虧者黃芩茯苓馬來(lái)六一陳皮蓮心―百?gòu)V”，這個(gè)歌訣通過(guò)押韻和排列的方式，簡(jiǎn)明地表達(dá)了中藥學(xué)中常見中藥的功效和應(yīng)用規(guī)律。通過(guò)歌訣的記憶，我們可以迅速掌握中藥的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

然而，中藥學(xué)歌訣雖然方便記憶，但是在實(shí)際運(yùn)用中，我們常常會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和復(fù)雜情況。中藥學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是通過(guò)對(duì)中藥的學(xué)習(xí)和理解，來(lái)運(yùn)用于臨床實(shí)踐中，保護(hù)人類健康。在臨床實(shí)踐中，我們需要根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，進(jìn)行合理的調(diào)配和應(yīng)用中藥。這就需要我們對(duì)于中藥的性味、歸經(jīng)、功能作用等方面有深入的理解。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和摸索，才能真正掌握中藥的應(yīng)用技巧，取得滿意的效果。

通過(guò)對(duì)中藥學(xué)的總結(jié)和歌訣的記憶，我們可以更加輕松、有趣地學(xué)習(xí)中藥學(xué)。中藥學(xué)的歌訣是中藥學(xué)長(zhǎng)期總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)它們可以幫助我們快速記憶中藥的名稱和功效。然而，在實(shí)踐中我們也要充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，加深對(duì)于中藥學(xué)的理解和運(yùn)用。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和摸索，才能真正成為中藥學(xué)的行家。

總之，中藥學(xué)作為中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)于保護(hù)人類健康、治療疾病起著重要的作用。通過(guò)對(duì)中藥學(xué)的總結(jié)和歌訣的記憶，我們可以更好地學(xué)習(xí)和理解中藥學(xué)，在實(shí)踐中取得滿意的效果。但是，我們也要充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，加深對(duì)于中藥學(xué)的理解和運(yùn)用，成為中藥學(xué)的行家。只有這樣，中藥學(xué)才能真正發(fā)揮它的作用，為人類的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇七

以前的我對(duì)于中藥的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為中藥就是涼茶。我出生于廣東佛山的一個(gè)農(nóng)村中，從小家里就有時(shí)常煲涼茶清熱降火，所以一直誤將涼茶作為中藥的全部，但通過(guò)了對(duì)中藥的學(xué)習(xí)，我知道了中藥是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和使用的藥物。通過(guò)了學(xué)習(xí)中藥，使我學(xué)到了許多的知識(shí)，讓我懂得了許多處世為人的道理。

中藥有它的起源和發(fā)展，同樣地，人也有自己的出生和成長(zhǎng);中藥有它具有明顯地域性的優(yōu)質(zhì)藥材，同樣地，人也有自己具有明顯地域性的高素質(zhì)人才;中藥要根據(jù)醫(yī)療、調(diào)劑、制劑的需要而進(jìn)行必要的加工處理，受到炮制，同樣地，人要根據(jù)興趣、愛好、特長(zhǎng)的不同而進(jìn)行專業(yè)的篩選受到不同的培訓(xùn)，受到教育;還有一點(diǎn)很重要的是：中藥有它自身不同的寒熱溫涼四性，作用于人體所產(chǎn)生的反應(yīng)、收獲的療效是完全不一樣的，不過(guò)不同樣的藥材也有它相似的地方，人也一樣，有自身不同的冷漠、熱情、開朗、孤僻等性格，對(duì)于不同的人，關(guān)系不同，表現(xiàn)出來(lái)的也不大一樣。

人出生在這個(gè)世界上，就肯定會(huì)像中藥一樣有著酸苦甘辛咸的人生路。雖然人生有數(shù)不盡的辛酸咸苦，但是心中苦盡甘來(lái)的甜蜜時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。人生有它浮升的開心時(shí)刻，同樣也有沉降的低落時(shí)段，所以必須要有樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)人生的升降浮沉。人的一生也要學(xué)習(xí)中藥的配伍規(guī)律，有自己一個(gè)人單行的時(shí)候，有自己一個(gè)人能獨(dú)立完成的事，但是時(shí)常需要學(xué)習(xí)麻黃和桂枝，相須行事，互相幫助。有時(shí)候則需要像黃芪和茯苓一樣，一方為主，另一方為輔，合作行事。而有時(shí)候卻要用到相畏相殺的關(guān)系，降低一件事的負(fù)面影響。還有時(shí)候絕對(duì)不能做一些會(huì)對(duì)別人造成不可挽回的創(chuàng)傷的事，猶如中藥配伍規(guī)律的'相反，當(dāng)然這是可以放止的。

中藥的使用，需要有劑量和用法，用量是否得當(dāng)，直接影響藥效。

總而言之，學(xué)習(xí)中藥使我懂得的很多很多，絕非一時(shí)三刻，三言兩語(yǔ)就能概括出來(lái)的。以上的就是我對(duì)學(xué)習(xí)中藥以后的體會(huì)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇八

在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門，進(jìn)行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)歷了本專業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生，受益匪淺。

聯(lián)系到中醫(yī)院實(shí)習(xí)是通過(guò)一位要好的初中同學(xué)，她所讀的專業(yè)是藥學(xué)(中藥學(xué)方向)。今年過(guò)年的同學(xué)聚會(huì)上，我便聽她聊起了她在寒假時(shí)14天的到中醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的我興奮不已，直說(shuō)暑假的時(shí)候也要一起加入她們的行列。

八月初，我?guī)е鴱妮o導(dǎo)員那開的證明信，和好朋友一起來(lái)到了中醫(yī)院報(bào)道。首先去科教科和那里的醫(yī)生說(shuō)明我們是來(lái)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的學(xué)生，然后科教科開介紹信給財(cái)計(jì)科和藥劑科說(shuō)明我們的來(lái)意。在財(cái)計(jì)科交完費(fèi)后，一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴煜きh(huán)境。

第二天開始正式上班。我們的實(shí)習(xí)期雖短，但實(shí)習(xí)的內(nèi)容和其他大三、大四的實(shí)習(xí)生沒(méi)有什么區(qū)別。每天和專屬的指導(dǎo)老師一樣時(shí)間上下班，在藥房里協(xié)助老師抓藥，有空的時(shí)候?qū)⑷钡乃幉募皶r(shí)補(bǔ)夠。

還記得剛到藥房的幾天，我對(duì)藥材所在的位置都很不熟悉，抓一味藥就要問(wèn)一次老師，煩的不得了。于是我在有空的時(shí)候用紙將藥材的名字按順序抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥盤，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個(gè)聯(lián)想的辦法，比如從下面開始將藥盤編號(hào)，將編號(hào)和藥材的名字進(jìn)行聯(lián)想幾天下來(lái)就對(duì)藥材的位置有了大概的印象。

然后再過(guò)了幾天，進(jìn)入了另外一個(gè)階段。由于我們的中藥學(xué)課程還沒(méi)有學(xué)，所以我對(duì)藥材的藥性不是很清楚，老師一開始教我用藥性的方法來(lái)歸類，然后不知不覺(jué)地，下次再見到這味藥的時(shí)候就自然想起了上次的暗示，回憶起了藥的位置。

在藥房里的時(shí)光過(guò)得很快，每天都是站在藥盤中間不停的抓藥，其實(shí)我覺(jué)得這是一份很機(jī)械的工作，沒(méi)有什么專業(yè)度可言，只要是看得懂字，記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師每天都找不同的話題來(lái)聊，有時(shí)候說(shuō)得火了甚至還罵兩句，但我想，這也是因?yàn)楣ぷ鞅旧頉](méi)有太多的樂(lè)趣和潛力的原因吧。

4天的實(shí)習(xí)生活讓我和中藥有了第一次的親密接觸，我記錄下了中醫(yī)院中藥房里所有的藥材，同時(shí)也將大部分的常用藥材記在了心里。認(rèn)識(shí)了300多種常用藥材，我想這是我最大的收獲吧。

帶我實(shí)習(xí)的老師和我算是半個(gè)老鄉(xiāng)，老師很慈祥，她經(jīng)常在工作不忙的時(shí)候教我一些認(rèn)識(shí)鑒別中藥的方法，也和我講一些有關(guān)在藥房工作的利弊，她說(shuō)她在藥房工作了三十幾年，人情世故見得最多。我還在平時(shí)不用上班的時(shí)候去安娜老師家拜訪了一回，老師帶我參觀她的書柜，里面全是有關(guān)中藥的書籍，其中最老的竟然比我還要大上三、四十年。我在老師家借了三本書回去看，受益匪淺。

在實(shí)習(xí)期結(jié)束的時(shí)候，老師為了些了一段實(shí)習(xí)鑒定，其中有一句話令我興奮了一天。她在評(píng)語(yǔ)中寫到：“由于學(xué)習(xí)刻苦，目前已具備了獨(dú)立操作的能力……”，這是對(duì)我的實(shí)習(xí)工作的一種認(rèn)可，也是我這14天來(lái)不斷努力的最大的收獲。

暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給了我們更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。在這寫實(shí)踐活動(dòng)中，我感覺(jué)自己就像是社會(huì)中的一員，在社會(huì)中不斷的磨練自己，學(xué)會(huì)如何與人相處，學(xué)會(huì)特殊的技能，學(xué)會(huì)更好的容入社會(huì)。

這一次暑假的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我明白了許多道理?！皩殑︿h從磨礪出，臘梅香子苦寒來(lái)”這次實(shí)踐活動(dòng)有苦也有甜，在魔力和充實(shí)自己的同時(shí)，讓我更多的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，使自己未踏入社會(huì)就已經(jīng)體會(huì)到社會(huì)的更多方面。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇九

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說(shuō)明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說(shuō)明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評(píng)。

二、如何做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。因?yàn)榇蠖嘀参镉衅涮赜械倪z傳基因，于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們?cè)谥兴幉蔫b定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時(shí)采購(gòu)來(lái)的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

幾千年來(lái)，中醫(yī)中藥一直作為我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)療保健體系，為中華民族的繁衍生息做出了巨大貢獻(xiàn)。即使在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高度發(fā)展的今天，中醫(yī)中藥仍然如同璀燦的明珠大放異彩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我越發(fā)感受到了中藥學(xué)專業(yè)各門學(xué)科的博大精深，領(lǐng)悟了我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅?，F(xiàn)在，我就將淺談一下自己在學(xué)習(xí)各門學(xué)科過(guò)程中的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

《中藥學(xué)》是專門研究中藥基本理論和中藥來(lái)源、產(chǎn)地、采集、炮制、性能、功效及臨床應(yīng)用規(guī)律等知識(shí)的一門課程，是中醫(yī)學(xué)理、法、方、藥的重要組成部分。對(duì)于我們中醫(yī)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其重要性是不言而喻的。然而，這幾百味中藥各有各的性味、歸經(jīng)、功效、應(yīng)用、用法用量和使用注意等等，要掌握這么多內(nèi)容，確實(shí)很不容易，此外，中藥數(shù)目眾多，內(nèi)容繁雜，術(shù)語(yǔ)難記，又容易遺忘，更容易混淆，以至于張冠李戴，初學(xué)者常感到困惑和煩惱。其實(shí)，掌握一種靈活有效的學(xué)習(xí)方法無(wú)疑是中藥學(xué)入門的一把鑰匙。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)參考和不斷琢磨，自己也摸索出一些學(xué)習(xí)方法。

首先，以功效為核心，結(jié)合藥性，全面理解。每一味藥的性味、歸經(jīng)、功效、應(yīng)用、用法用量及使用主意之間是密切相關(guān)的，并不要逐個(gè)完全依靠死記硬背。其中，功效是核心，掌握了功效，結(jié)合性味、歸經(jīng)來(lái)理解其功效，以功效來(lái)推導(dǎo)記憶其相應(yīng)的主治證，以藥性、功效來(lái)體會(huì)其使用注意及用法用量，充分分析，全面理解，就能對(duì)每一味藥物了如指掌。

例如，清熱瀉火藥的主要功效為清熱瀉火，又根據(jù)各藥物的歸經(jīng)不同，我們可以推知其所清火熱之邪的存在部位。石膏歸肺、胃經(jīng)，則清瀉肺胃實(shí)熱;知母能入腎經(jīng)，故能瀉相火;梔子歸心、肺和三焦經(jīng)，故能清瀉三焦火邪，并可瀉心火以除煩;夏枯草歸肝、膽經(jīng)而能瀉肝膽實(shí)火等。補(bǔ)虛藥中，麥冬歸脾、胃、腎經(jīng)，能養(yǎng)陰潤(rùn)肺，益胃生津，滋腎陰，降虛火;石斛歸胃、腎經(jīng)，故能養(yǎng)胃陰，清胃熱，生津止渴，滋腎陰，降虛火。這些詩(shī)根據(jù)性味歸經(jīng)來(lái)理解功效，我們更要學(xué)會(huì)利用功效推導(dǎo)相應(yīng)的主治證。以大家最熟悉的麻黃為例，其功效是發(fā)汗解表，宜肺平喘，利水消腫，那么其相對(duì)應(yīng)的主治證我們可以很容易推導(dǎo)出來(lái)，依次為外感風(fēng)寒表證，咳嗽氣喘和風(fēng)水水腫。其他的藥物也可以采用這種方法巧妙記憶。如此，只需記住功效這一核心內(nèi)容，我們就將其它內(nèi)容全部記住了，既容易理解和掌握，又不容易忘記，還避免了枯燥無(wú)味，機(jī)械背誦之苦，達(dá)到事半功倍的效果。

其次，反復(fù)思考，分析比較，歸納總結(jié)。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，我們都要反復(fù)思考，有必要對(duì)其中功效、應(yīng)用相似的藥物進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，以利于知識(shí)積累，并使之條理更為清晰。如補(bǔ)虛藥這一章的內(nèi)容很多，它分為補(bǔ)氣藥、補(bǔ)陽(yáng)藥、補(bǔ)血藥、補(bǔ)陰藥四節(jié)，我們就可以先對(duì)每一節(jié)進(jìn)行總結(jié)，再綜合這一章進(jìn)行歸納小結(jié)。如補(bǔ)氣藥中補(bǔ)腎氣的有人參、西洋參、山，補(bǔ)脾氣的有白術(shù)、白扁豆、大棗、蜂蜜;補(bǔ)陽(yáng)藥中脾腎雙補(bǔ)的有補(bǔ)骨脂、益智仁、菟絲子等;再深入到整章內(nèi)容，陰陽(yáng)雙補(bǔ)的藥物有鹿茸、紫河車、巴戟天、蛤蚧、肉蓯蓉、鎖陽(yáng)、菟絲子、沙苑子等。

又如有透疹功效的藥物有荊芥、薄荷、牛蒡子、蟬蛻、升麻、葛根、紫草;有明目作用的藥物有羚羊角、熊膽、桑葉、菊花、秦皮、決明子、車前子、石決明、珍珠母;有潤(rùn)腸通便功能的藥物一般是帶“仁”或“子”字的藥物，如郁李仁、火麻仁、桃仁、瓜萎仁、苦杏仁、柏子仁、決明子、蘇子等等。等學(xué)完了以后，我們要對(duì)其進(jìn)行分類歸納總結(jié)。

此外，個(gè)別藥物還享有特殊的稱呼和美譽(yù)，我們也可以將它們總結(jié)出來(lái)，如“嘔家圣藥”——生姜;“瘡家圣藥”——連翹;“氣病之總司，女科之主帥”——香附，“回陽(yáng)救逆第一品藥”——附子;“主一身上下諸痛”——川芎，等等。

再次，前后聯(lián)系，融會(huì)貫通。知識(shí)是系統(tǒng)的，而不是獨(dú)立的、零碎的。每一門學(xué)科都有其系統(tǒng)而完整的知識(shí)框架，中藥學(xué)也不例外。只有前后聯(lián)系，融會(huì)貫通，在腦海中形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)，才能從整體上全面掌握它，才能加深對(duì)功效及相互關(guān)系的理解，才能深入學(xué)習(xí)，弄懂，學(xué)透。

比如紫蘇、黃芩、桑寄生、杜仲、續(xù)斷、白術(shù)均可安胎，但紫蘇是行氣安胎，白術(shù)為補(bǔ)氣安胎，黃芩為清熱安胎，杜仲、續(xù)斷和桑寄生均屬補(bǔ)肝腎安胎，其作用機(jī)理是不一樣的'。

此外，有很多人容易忽視總論與各論之間的聯(lián)系，這種觀念是錯(cuò)誤的?？傉撆c各論并不是兩個(gè)毫不相關(guān)的獨(dú)立體，而是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的統(tǒng)一體?？傉搩?nèi)容要聯(lián)系各論部分的具體藥物，加深對(duì)其基本理論和知識(shí)的理解，各論部分又要以總論部分為綱，來(lái)指導(dǎo)每一章每一味藥物的性能的學(xué)習(xí)。如以四氣五味理論來(lái)理解厚樸、黃連的功效、主治及使用注意，以升降浮沉的藥性理論來(lái)理解升麻、柴胡、牛膝的藥性和功效特點(diǎn)，以歸經(jīng)理論來(lái)領(lǐng)會(huì)柴胡、白芷、山藥的功效和應(yīng)用等。

有人認(rèn)為，“學(xué)藥之苦，苦若服藥”，而我覺(jué)得“實(shí)踐出真知”，只要在學(xué)習(xí)中不斷深化探索，刻苦努力，持之以恒，一定會(huì)有自己的獨(dú)到的見解和想法，學(xué)習(xí)中藥就不應(yīng)是一件枯燥而困難的事。以上就是我對(duì)中藥學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能給大家以幫助，在今后的學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，并能快樂(lè)地投入學(xué)習(xí)。

《中藥藥劑學(xué)》是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論，、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制與合理應(yīng)用等內(nèi)容的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。學(xué)習(xí)中藥藥劑學(xué)的重要任務(wù)是能夠?qū)⒅兴幹呛线m的劑型，而所制成的中藥劑型必須是有效、安全、穩(wěn)定、可控的，保證生產(chǎn)出來(lái)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的藥劑符合醫(yī)療衛(wèi)生的工作需要，產(chǎn)生較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)習(xí)了《中藥藥劑學(xué)》，讓我學(xué)習(xí)到了很多普通藥劑學(xué)中沒(méi)有的知識(shí)，為我們以后的生活也起到了一定的指導(dǎo)作用。如中藥藥劑中的湯劑是我國(guó)應(yīng)用最早、最廣泛的一種劑型，湯劑可以發(fā)揮方藥多種成分的綜合療效的特點(diǎn)，液體吸收快，奏效顯著，溶劑價(jià)廉易得，制備方法簡(jiǎn)單易行。同時(shí)湯劑的質(zhì)量也有著諸多影響因素，如中藥品質(zhì)，中藥粒徑，煎藥器具，火候，次數(shù)，用水等等方面，同時(shí)在湯劑的煎煮中也有很多的中藥不能與群方一起煎煮，如礦石類貝殼類應(yīng)先煮，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿膠、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，這些煎煮的工藝均影響著湯劑的質(zhì)量，由此可見在中藥藥劑有今天的輝煌也是在時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)中發(fā)展得到的。

《中藥鑒定學(xué)》是中藥專業(yè)的專業(yè)課。在中藥專業(yè)的學(xué)習(xí)中有舉足輕重的意義。中藥鑒定學(xué)是鑒定中藥的品種和質(zhì)量，研究尋找和擴(kuò)大新藥源的學(xué)科。在原有的專業(yè)基礎(chǔ)課上進(jìn)一步學(xué)習(xí)本門課程，而應(yīng)用于實(shí)際工作中。它包含的知識(shí)面比較廣，因此覺(jué)得很難學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注重把握規(guī)律。每一類藥材都有一定的鑒定規(guī)律，因?yàn)槊恳活愃幉亩际且粋€(gè)器官，植物的每一個(gè)器官都有統(tǒng)一的規(guī)律。如根類有根類的特點(diǎn)，花類有花類的特點(diǎn)。在每一個(gè)章節(jié)的最前面概述，就談到本節(jié)的藥材鑒別特點(diǎn)與規(guī)律，同時(shí)還可以參考復(fù)習(xí)思考題，來(lái)幫助學(xué)習(xí)。鑒定藥材一定要參考?xì)v史，中藥收載于古代本草中，經(jīng)過(guò)歷代不斷繼續(xù)、修改、增加藥味與內(nèi)容。古代本草是我國(guó)的偉大寶庫(kù)，學(xué)習(xí)中藥必須了解本草歷史變遷，所以要了解一種藥材首先收載于那一種七草，這必須要背下來(lái)。并了解從首載本草到今的藥材其來(lái)源品種是否一致，要把握規(guī)律，將首載本草加以歸類。

總之，自學(xué)過(guò)程中注意掌握學(xué)習(xí)方法，可以綜觀中藥學(xué)的全貌，從縱橫兩方面掌握藥物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)中藥學(xué)條理化、系統(tǒng)化、從而提綱挈領(lǐng)，執(zhí)簡(jiǎn)馭繁地學(xué)好中藥學(xué)。

以前的我對(duì)于中藥的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為中藥就是涼茶。我出生于廣東佛山的一個(gè)農(nóng)村中，從小家里就有時(shí)常煲涼茶清熱降火，所以一直誤將涼茶作為中藥的全部，但通過(guò)了對(duì)中藥的學(xué)習(xí)，我知道了中藥是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和使用的藥物。通過(guò)了學(xué)習(xí)中藥，使我學(xué)到了許多的知識(shí)，讓我懂得了許多處世為人的道理。

中藥有它的起源和發(fā)展，同樣地，人也有自己的出生和成長(zhǎng);中藥有它具有明顯地域性的優(yōu)質(zhì)藥材，同樣地，人也有自己具有明顯地域性的高素質(zhì)人才;中藥要根據(jù)醫(yī)療、調(diào)劑、制劑的需要而進(jìn)行必要的加工處理，受到炮制，同樣地，人要根據(jù)興趣、愛好、特長(zhǎng)的不同而進(jìn)行專業(yè)的篩選受到不同的培訓(xùn)，受到教育;還有一點(diǎn)很重要的是：中藥有它自身不同的寒熱溫涼四性，作用于人體所產(chǎn)生的反應(yīng)、收獲的療效是完全不一樣的，不過(guò)不同樣的藥材也有它相似的地方，人也一樣，有自身不同的冷漠、熱情、開朗、孤僻等性格，對(duì)于不同的人，關(guān)系不同，表現(xiàn)出來(lái)的也不大一樣。

人出生在這個(gè)世界上，就肯定會(huì)像中藥一樣有著酸苦甘辛咸的人生路。雖然人生有數(shù)不盡的辛酸咸苦，但是心中苦盡甘來(lái)的甜蜜時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。人生有它浮升的開心時(shí)刻，同樣也有沉降的低落時(shí)段，所以必須要有樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)人生的升降浮沉。人的一生也要學(xué)習(xí)中藥的配伍規(guī)律，有自己一個(gè)人單行的時(shí)候，有自己一個(gè)人能獨(dú)立完成的事，但是時(shí)常需要學(xué)習(xí)麻黃和桂枝，相須行事，互相幫助。有時(shí)候則需要像黃芪和茯苓一樣，一方為主，另一方為輔，合作行事。而有時(shí)候卻要用到相畏相殺的關(guān)系，降低一件事的負(fù)面影響。還有時(shí)候絕對(duì)不能做一些會(huì)對(duì)別人造成不可挽回的創(chuàng)傷的事，猶如中藥配伍規(guī)律的相反，當(dāng)然這是可以放止的。

中藥的使用，需要有劑量和用法，用量是否得當(dāng)，直接影響藥效。

總而言之，學(xué)習(xí)中藥使我懂得的很多很多，絕非一時(shí)三刻，三言兩語(yǔ)就能概括出來(lái)的。以上的就是我對(duì)學(xué)習(xí)中藥以后的體會(huì)。

眾所周知，中醫(yī)是中國(guó)幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國(guó)人民幾千年來(lái)的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對(duì)中華民族幾千年來(lái)的繁衍昌盛，幾千年來(lái)的保健事業(yè)起到十分重要的作用。

中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長(zhǎng)，各有優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。西醫(yī)的優(yōu)勢(shì)在于精密儀器的檢測(cè)、高超的外科手術(shù)、復(fù)雜的器官移植、先進(jìn)的搶救手段等。而中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)恰恰是西醫(yī)薄弱的方面，中醫(yī)的辨證施治既準(zhǔn)確又靈活，奧妙無(wú)窮，對(duì)診治許多疾病，有其獨(dú)到的特點(diǎn)。如對(duì)功能性疾病的診治，退行性疾病的診治，病毒性疾病的診治，痰飲淤血病的診治，疑難病證的診治等尤具優(yōu)勢(shì)。人民群眾對(duì)中醫(yī)中藥的認(rèn)識(shí)比較深刻，有相當(dāng)多的人群喜歡中醫(yī)中藥。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展進(jìn)化，人們對(duì)健康長(zhǎng)壽的要求在不斷的提高，中醫(yī)中藥的治病之本、調(diào)理、滋補(bǔ)功能就顯得更加迫切需要了。

中國(guó)人的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是中醫(yī)越老越吃香。一個(gè)年齡大的中醫(yī)，盡管本事平平，都可以稱老中醫(yī)，甚至夸大一點(diǎn)稱“名老中醫(yī)”，這說(shuō)明了一個(gè)很重要的問(wèn)題。中醫(yī)是終身制的職業(yè)。那么，我們應(yīng)該怎樣才能學(xué)好中醫(yī)呢?《扁鵲倉(cāng)公傳》云：“人之所以病病疾多，醫(yī)之所以病病道少”，這說(shuō)明中醫(yī)難學(xué)。著名溫病學(xué)家吳鞠通又說(shuō)：“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)”。

學(xué)中醫(yī)誠(chéng)然難，學(xué)精則更難。但既學(xué)醫(yī)就必須學(xué)精，至少要確立“學(xué)精”這樣一個(gè)奮斗目標(biāo)，方能學(xué)成一個(gè)好中醫(yī)。怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的呢?根據(jù)我個(gè)人學(xué)醫(yī)的體會(huì)，主要在于兩點(diǎn)：一要認(rèn)真讀書。中醫(yī)的書籍，用“汗牛充棟”來(lái)形容，尚嫌不夠。讀中醫(yī)的書，不僅要讀懂、弄通，而且要熟讀、熟記，對(duì)許多重要的內(nèi)容甚至要熟背。比如中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、溫病學(xué)、傷寒論、金匱要略等。若要有高深的理論功底還必須學(xué)好《內(nèi)經(jīng)》。讀中醫(yī)的書，要善于融會(huì)貫通，中醫(yī)學(xué)的理論均源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)的各科臨床，均源于歷代醫(yī)家的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐總結(jié)。

舉例說(shuō)吧，比如學(xué)《傷寒論》，不僅要與《金匱要略》相融合，還要上與《內(nèi)經(jīng)》相聯(lián)系，下與《溫病學(xué)》相聯(lián)系，此外，還要與內(nèi)科學(xué)、方劑學(xué)、藥物學(xué)、診斷學(xué)相聯(lián)系。比如《傷寒論》的少陽(yáng)證，這個(gè)少陽(yáng)證就出自《內(nèi)經(jīng)》的《素問(wèn)?熱論》。《內(nèi)經(jīng)》的少陽(yáng)證只限于少陽(yáng)經(jīng)脈癥狀“胸脅痛而耳聾”，而《傷寒論》的少陽(yáng)證則為半表半里證，膽火上炎，癥見“口苦，咽干，目眩，往來(lái)寒熱，胸脅苦滿，默默不欲飲食，必?zé)┫矅I”，用小柴胡湯主治。再聯(lián)系溫病學(xué)中亦有一個(gè)邪郁少陽(yáng)證，寒熱類虐，心煩，口渴，脘痞，舌苔黃白而膩，用蒿芩清膽湯主治，系濕熱郁閉少陽(yáng)。如此聯(lián)系比較，自然融會(huì)貫通。

來(lái)到了這里，我重新審視了自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的東西，發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)是課本不能給予的。對(duì)于我這個(gè)只有兩年學(xué)習(xí)藥品經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼。第一次穿上白衣看著鏡中的我，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!

從第一天到中成藥房轉(zhuǎn)科，到現(xiàn)在在中草藥房幫忙，我的心里還對(duì)很多事物充滿著新鮮感和好奇心。記得第一次對(duì)著滿室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著草藥的神秘，我喜歡這個(gè)地方。從當(dāng)初老師抓一副藥而我稱出一味藥的無(wú)奈到單獨(dú)完成一張?zhí)幏降膹娜荩业玫搅颂鄸|西。記得第一次體會(huì)到取錯(cuò)藥的尷尬，將后下的砂仁一股腦的分到群藥里，然后被查藥的老師糾正，又重新分發(fā)。

中草藥房的工作是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)，交到患者手中的每付藥是整個(gè)中藥房所有人共同勞動(dòng)的結(jié)果。實(shí)習(xí)快一年了，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并達(dá)到熟練必須發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，需要認(rèn)真用心去學(xué)。學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心從容，這就是我學(xué)到的。通過(guò)這么多天的忙碌，才知道藥學(xué)工作的不易。我覺(jué)得藥學(xué)工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

1、思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)藥學(xué)人員熱愛藥學(xué)工作，獻(xiàn)身藥學(xué)事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、專業(yè)素質(zhì)：藥學(xué)人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精;要有敏銳的觀察力，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活。

3、科學(xué)素質(zhì)：藥學(xué)人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，藥學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平;拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

在新的環(huán)境里，我也會(huì)百分之百的努力!我會(huì)加油，我也會(huì)對(duì)所有人說(shuō)：加油!不光要總結(jié)，更要實(shí)踐，用自己的切身行動(dòng)證明一切!

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十

中藥學(xué)類專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵，在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中具有很重要地位。

學(xué)生通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)到的各門基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)全面地、綜合地運(yùn)用到實(shí)際操作中，各種基本實(shí)驗(yàn)技能、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力在此階段得到加強(qiáng)和提高。

培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，對(duì)中藥學(xué)類專業(yè)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。

[1]因此，科學(xué)規(guī)范中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程管理，對(duì)培養(yǎng)合格的中藥學(xué)人才具有重要意義。

要強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程管理，需分別做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段和實(shí)習(xí)考核的管理。

并通過(guò)工作反饋總結(jié)與過(guò)程評(píng)價(jià)，監(jiān)控管理中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)。

一、畢業(yè)生實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作。

1.實(shí)習(xí)前開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)。

在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，通過(guò)多學(xué)科通力合作，使學(xué)生系統(tǒng)地完成某一研究或生產(chǎn)的全過(guò)程或主要過(guò)程片斷，[2]將各門基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本技能有機(jī)地結(jié)合，將孤立的各學(xué)科操作技能融為一體。

以培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)整體觀。

為畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.實(shí)行畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制。

實(shí)習(xí)前加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)及考核，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制。

根據(jù)中藥學(xué)類專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)中要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)研究，涉及到大量的基本實(shí)驗(yàn)操作。

綜合性的訓(xùn)練較少，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

細(xì)節(jié)部分學(xué)生不夠熟悉，有必要在實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能集中強(qiáng)化培訓(xùn)，包括實(shí)驗(yàn)基本技能、大型儀器設(shè)備的各種基本實(shí)驗(yàn)操作，并進(jìn)行考核，成績(jī)合格者允許進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)再次培訓(xùn)仍不合格者，取消畢業(yè)實(shí)習(xí)資格。

3.講座。

(1)科研講座。

本科應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量基礎(chǔ)課程，但對(duì)于如何著手撰寫畢業(yè)論文仍感到茫然。

為此，實(shí)習(xí)前聘請(qǐng)各學(xué)科專家開展相關(guān)專題講座，從而保證取得良好的畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。

講座內(nèi)容須包括開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作方法;論文寫作的重要性;如何從文獻(xiàn)閱讀中發(fā)現(xiàn)論文寫作的創(chuàng)新點(diǎn);論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的、注意事項(xiàng)、基本結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作中遇到的問(wèn)題及解決辦法以及論文修改的思路方法。

(2)學(xué)校就業(yè)管理部門的就業(yè)指導(dǎo)講座。

學(xué)生由于就業(yè)壓力的影響，常常在找工作期間處于迷茫狀態(tài)，不了解有哪些就業(yè)方向，也不知該如何著手。

[3]因此聘請(qǐng)學(xué)校就業(yè)管理部門進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座就顯得很有必要了。

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境;了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī);掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。

提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能，等等。

為學(xué)生今后理性擇業(yè)、順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)對(duì)相關(guān)企業(yè)人力資源經(jīng)理舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座。

就業(yè)是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須架起畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)的橋梁，以實(shí)習(xí)促就業(yè)，建立良性就業(yè)平臺(tái)。

學(xué)生接觸社會(huì)之初，不了解工作單位的部門設(shè)置、崗位職責(zé)，面對(duì)求職介紹上的崗位需求，卻不知工作內(nèi)容性質(zhì)，面試中無(wú)法有針對(duì)性地回答問(wèn)題。

可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位大型醫(yī)藥企業(yè)人力資源經(jīng)理，開展就業(yè)指導(dǎo)講座，讓畢業(yè)生了解公司待遇、招聘具體要求、招聘流程、職位發(fā)展空間等問(wèn)題。

(4)精心挑選實(shí)習(xí)單位。

實(shí)習(xí)單位的管理質(zhì)量對(duì)中藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生掌握專業(yè)技能起著非常重要的作用。

穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，[4]具有豐富的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，完善的實(shí)習(xí)管理制度，帶教經(jīng)驗(yàn)豐富并具有一定資質(zhì)的教師，能提供高水平講授的實(shí)習(xí)講座，等等，可為實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)效果提供堅(jiān)實(shí)的保障。

因此，在前期準(zhǔn)備階段，學(xué)校應(yīng)狠抓校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，精心選擇操作規(guī)范，以帶教能力強(qiáng)的藥廠、研究單位、醫(yī)院作為校外實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生圓滿完成畢業(yè)實(shí)習(xí)要求的各項(xiàng)內(nèi)容。

并且可以為他們的就業(yè)提供意向單位。

(5)做好畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員。

這是搞好中藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

實(shí)習(xí)動(dòng)員分為兩個(gè)階段。

第一階段：第七學(xué)期初，召開實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。

同時(shí)下發(fā)實(shí)習(xí)計(jì)劃任務(wù)書，要求學(xué)生提前查閱資料。

通過(guò)動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要性和意義，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法和考核制度，明確各自的任務(wù)，做到心中有數(shù)。

聘請(qǐng)相關(guān)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人，并要求相關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和全體學(xué)生參加。

發(fā)放畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，讓學(xué)生了解畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中應(yīng)該完成的各個(gè)步驟。

實(shí)習(xí)管理教師介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)崗位等方面的情況。

[5]特別要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間安全、紀(jì)律方面的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生務(wù)必以安全為第一要?jiǎng)?wù)，做到實(shí)習(xí)安全兩不誤。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。

1.強(qiáng)化開題報(bào)告環(huán)節(jié)。

強(qiáng)化開題報(bào)告環(huán)節(jié)，要求中藥學(xué)類專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成開題報(bào)告，并組織開題報(bào)告會(huì)。

學(xué)生制作多媒體課件，報(bào)告課題內(nèi)容，由相關(guān)方向?qū)＜疫M(jìn)行論證、把關(guān)。

一方面，開始便對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控;另一方面，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高也有所裨益，為論文答辯作好準(zhǔn)備。

2.嚴(yán)格中期檢查制度。

中期檢查采取學(xué)生自查、學(xué)院與校督導(dǎo)組抽查的方式。

實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)前期畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)行自查，對(duì)照開題報(bào)告中研究進(jìn)度與內(nèi)容安排，認(rèn)真填寫中期檢查表，并經(jīng)指導(dǎo)教師審查、簽字確認(rèn)。

[7]校督導(dǎo)專家組與學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、主管實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)秘書及畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成的檢查組，對(duì)各個(gè)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行查訪和巡視檢查，了解實(shí)習(xí)環(huán)境，與指導(dǎo)教師座談，聽取實(shí)習(xí)學(xué)位管理負(fù)責(zé)人建議和要求;充分發(fā)揮各學(xué)科專家在檢查指導(dǎo)中的作用，為學(xué)生提供專業(yè)性指導(dǎo);及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題，并檢查督促實(shí)驗(yàn)完成情況及論文書寫的進(jìn)度，掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及實(shí)習(xí)教學(xué)工作情況，了解和解決畢業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)相互反饋，從而加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作管理，確保畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，也拉近了學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的距離，加強(qiáng)了溝通與聯(lián)系。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十一

《中藥學(xué)》有哪些內(nèi)容要學(xué)的呢?下面跟小編一起來(lái)學(xué)習(xí)中藥學(xué)歌訣大全，僅供參考!

中藥主有幾性能?四氣五味及歸經(jīng)，

還有升降與浮沉，有毒無(wú)毒統(tǒng)而稱。

四氣寒熱與溫涼，寒涼屬陰溫?zé)彡?yáng)，

溫?zé)嵫a(bǔ)火助陽(yáng)氣，溫里散寒功效彰，

寒涼清熱并瀉火，解毒助陰又抑陽(yáng)，

寒者熱之熱者寒，治療大法此為綱。

五味辛甘苦咸酸，治療作用不同焉，

辛行氣血主發(fā)散，甘和補(bǔ)中急能緩，

苦燥降泄能堅(jiān)陰，咸能潤(rùn)下且軟堅(jiān)，

酸能固澀又收斂，淡滲利水要記全。

相使一藥助一藥，相須互用功效添，

相殺能制它藥毒，相畏毒性被制限，

相反增毒要記牢，相惡配伍功效減，

單行無(wú)須它藥配，七情配伍奧妙顯。

本草明言十八反，半蔞貝蘞及攻烏，

藻戟遂芫俱戰(zhàn)草，諸參辛芍叛藜蘆。

硫黃原是火中精，樸硝一見便相爭(zhēng)，

水銀莫與砒霜見，狼毒最怕密陀僧，

巴豆性烈最為上，偏與牽牛不順情，

丁香莫與郁金見，牙硝難合荊三棱，

川烏草烏不順犀，人參最怕五靈脂，

官桂善能調(diào)冷氣，若逢石脂便相欺，

大凡修合看順逆，制藥配方莫相依。

相使一藥助一藥，相須互用功效添，

相殺能制它藥毒，相畏毒性被制限，

相反增毒要記牢，相惡配伍功效減，

單行無(wú)須它藥配，七情配伍奧妙顯。

斑蝥水蛭及虻蟲，烏頭附子配天雄，

野葛水銀并巴豆，牛膝薏苡與蜈蚣，

三棱芫花代赭麝，大戟蟬蛻黃雌雄，

牙硝芒硝牡丹桂，槐花牽牛皂角同，

半夏南星及通草，瞿麥干姜桃仁通，

硇砂干漆蟹爪甲，地膽茅根都失中。

枳殼陳皮半夏齊，麻黃狼毒及吳萸，

六般之藥宜陳久，入藥方知奏效奇。

解表辛散肌表邪，性溫散寒涼散熱。

發(fā)散風(fēng)寒桂麻黃，香薷白芷蘇荊防，

蒼耳辛荑藁本羌，細(xì)辛胡荽檉蔥姜。

發(fā)散風(fēng)熱蟬薄荷，牛蒡桑菊蔓荊葛，

柴胡升麻淡豆豉，浮萍木賊風(fēng)熱瘥。

麻黃發(fā)汗治傷寒，風(fēng)水痹痛與咳喘。

桂枝溫衛(wèi)善解肌，溫經(jīng)通脈化水氣。

紫蘇散寒兼理氣，風(fēng)寒氣滯兩相宜。

荊芥辛散肌表邪，感冒癢疹及出血。

防風(fēng)辛散表里風(fēng)，勝濕療痹止風(fēng)痙。

羌活祛風(fēng)寒濕奇，外感頭疼上肢痹。

白芷通竅止額痛，燥濕止帶消癰膿。

細(xì)辛散寒通鼻竅，諸般寒痛肺飲消。

薄荷清利頭目咽，散熱透疹又疏肝。

牛蒡透疹散風(fēng)熱，解毒利咽療痄腮。

桑葉清肺兼平肝，風(fēng)熱燥咳目昏眩。

菊花疏散外感熱，明目平肝熱毒解。

柴胡解熱又疏肝，升舉陽(yáng)氣治下陷。

葛根解肌治項(xiàng)強(qiáng)，透疹生津升清陽(yáng)。

性寒清解虛實(shí)熱，濕熱瘡毒及氣血。

清熱瀉火治氣熱，膏知寒石枯草決，

鴨跖蘆根密蒙葙，梔子花粉二竹葉。

清熱燥濕連柏芩，膽草苦參秦白椿。

清熱解毒銀花翹，野菊公英魚腥草，

青葉板藍(lán)黛貫眾，蕎麥紅藤敗醬草，

射干豆根穿心蓮，白頭齒莧地錦草，

蚤拳慈姑土茯苓，熊膽漏蘆白蘞勃，

綠豆鴉蛋四季青，半邊地丁蛇舌草。

清熱涼血生地玄，赤芍牛角紫牡丹。

清虛熱藥地骨皮，銀柴胡連青蒿薇。

石膏解肌清肺胃，除煩止渴高熱退;

知母清胃又潤(rùn)肺，滋陰降火虛熱退;

梔子瀉火除煩躁，涼血通淋衄疸瘥;

夏枯草清肝散結(jié)，消癭瘰烏珠疼解;

黃芩清肺除濕熱，解毒涼血又安胎;

黃連燥濕清心火，胃火痢疾瘡毒瘥;

黃柏入腎主下焦，燥濕瀉火虛熱療;

膽草燥濕瀉肝膽，下焦?jié)駸岣位鹧?

銀花解毒散風(fēng)熱，癰腫毒痢衛(wèi)營(yíng)邪;

連翹解毒散腫結(jié)，清心透散營(yíng)衛(wèi)邪;

公英解毒消癰腫，乳癰腫痛功尤勝;

板藍(lán)根涼血解毒，尤善治毒壅咽喉;

魚腥草解毒排膿，尤善治痰熱肺癰;

射干解毒善祛痰，咽喉腫痛痰壅喘;

白頭翁解毒涼血，熱毒血痢效尤捷;

生地涼血養(yǎng)陰津，吐衄崩中熱傷陰;

玄參涼血且滋陰，解毒散結(jié)功效真;

丹皮涼血散瘀血，內(nèi)外癰腫骨蒸熱;

赤芍涼血兼清肝，瘀滯腫痛經(jīng)閉痊;

青蒿透散陰分熱，除蒸解暑截瘧邪;

地骨皮涼血退蒸，清肺熱止血妄行。

瀉下苦降通大腸，積熱水飲力能攘。

攻下硝黃番蘆薈，潤(rùn)腸火麻仁郁李。

逐水遂芫牽商陸，巴豆千金子大戟。

大黃蕩滌積與瘀，火毒濕熱一并驅(qū)。

芒硝軟化便燥結(jié)，咽痛口瘡及癰結(jié)。

甘遂峻瀉逐水猛，風(fēng)痰癰腫亦有功。

巴豆峻下冷積水，祛痰利咽除癥癖。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十二

中藥學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要組成部分，憑借其獨(dú)特的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)千年來(lái)的中醫(yī)藥事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其中的博大精深。通過(guò)整理總結(jié)中藥學(xué)的知識(shí)，我深入理解了其中的原理和應(yīng)用，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。下面將從中藥學(xué)的總結(jié)與歸納、中藥學(xué)理論的歌訣學(xué)習(xí)、中藥學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用、中藥學(xué)的挑戰(zhàn)與前景等方面進(jìn)行論述。

在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)與歸納是非常關(guān)鍵的。中藥學(xué)涵蓋了大量的中藥材的分類、功能、應(yīng)用等內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)非常繁雜。為了更好地理解和記憶，我總結(jié)歸納了一些常見的中藥分類法，如按照性味歸納、按照功效歸納等。通過(guò)整理總結(jié)，我可以清晰地看到不同中藥材的共同特點(diǎn)和不同之處，從而更好地把握其應(yīng)用和配伍規(guī)律。

在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了歌訣學(xué)習(xí)的重要性。中藥學(xué)理論非常繁雜，光靠記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而歌訣則是中藥學(xué)理論的精煉和概括，通過(guò)歌訣的學(xué)習(xí)，我可以快速又準(zhǔn)確地掌握中藥學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，《丹溪心法》是中醫(yī)藥領(lǐng)域的一部重要著作，其通過(guò)押韻的方式概括了中藥材的名稱、性味歸經(jīng)和主治功效，幫助人們記憶和理解中藥學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌訣，我不僅能夠記住眾多的中藥材名稱和屬性，還能夠更好地理解其作用和用途。

中藥學(xué)不僅僅停留在理論上，還在臨床實(shí)踐中得到了廣泛應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻體會(huì)到了中藥的療效和適應(yīng)癥。中藥有著獨(dú)特的藥效和療效，可以調(diào)節(jié)人體的陰陽(yáng)平衡，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力和抗病能力。在實(shí)踐中，我親眼見證了許多中藥的神奇療效，如柴胡疏肝理氣湯可以緩解肝郁氣滯引起的疼痛，人參可以提高人體的免疫力和抗疲勞能力等。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我更加堅(jiān)信了中藥學(xué)的價(jià)值和意義，在今后的臨床工作中，我將更加積極地推廣和應(yīng)用中藥。

當(dāng)然，在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也面臨著許多挑戰(zhàn)。目前，中藥學(xué)的研究還存在諸多爭(zhēng)議和困惑，如中藥鑒定的標(biāo)準(zhǔn)化、中藥療效的科學(xué)性等問(wèn)題。此外，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展也對(duì)中藥學(xué)提出了一些挑戰(zhàn)。然而，我相信，在我們國(guó)家的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中藥學(xué)必將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展前景。中藥學(xué)是我們民族的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

總之，通過(guò)對(duì)中藥學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納、歌訣學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用和面對(duì)挑戰(zhàn)與前景的思考，我對(duì)中藥學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。中藥學(xué)不僅是中醫(yī)藥事業(yè)的重要組成部分，也是中華文化的瑰寶。我們應(yīng)該更加重視和學(xué)習(xí)中藥學(xué)知識(shí)，將其傳承和發(fā)揚(yáng)下去，為人類的健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十三

湯頭是中餐中非常重要的一道菜品。它不但可以給食物增添美味，更能提升菜品的整體口感和風(fēng)味。而在烹飪湯頭的過(guò)程中，歌訣是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)不同的歌訣，可以制作出各種不同風(fēng)味的湯頭，讓人們?cè)谄穱L時(shí)更加享受。在我的多次經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，選擇合適的歌訣是制作美味湯頭非常關(guān)鍵的一步。每一種歌訣都有不同的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)不同的湯頭種類。比如，清湯需要選用花雕或兔頭歌訣，煲湯需要選用燉烏雞或熬豬骨歌訣。合理選擇歌訣，能確保湯頭的香味和鮮美度，使得菜品更加美味。

其次，在使用歌訣制作湯頭時(shí)，要注重掌握火候?；鸷虻恼莆?，直接關(guān)系到湯頭的口感和味道。如果火候過(guò)大，容易造成湯頭的沸騰過(guò)度，導(dǎo)致湯頭的營(yíng)養(yǎng)流失和口感變差；相反，如果火候過(guò)小，湯頭的香味和鮮美度可能無(wú)法充分發(fā)揮。因此，在烹飪湯頭時(shí)，要根據(jù)不同的歌訣和食材，合理掌握火候，確保湯頭的質(zhì)地和口感。

第三，湯頭的調(diào)味也是制作湯頭過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。不同的調(diào)料具有不同的特點(diǎn)和味道，需要根據(jù)不同的食材和歌訣選擇合適的調(diào)料。例如，做牛肉湯頭時(shí)，可以加入姜片和料酒，以增加湯頭的鮮香味；而做海鮮湯頭時(shí)，可以加入魚露和蔥姜蒜等調(diào)料，以提升其特有的海鮮風(fēng)味。在調(diào)味中，要掌握適量原則，既要保證湯頭的鮮美度，又要避免調(diào)料過(guò)多導(dǎo)致口感重。

第四，制作湯頭時(shí)，要注重細(xì)節(jié)處理。細(xì)節(jié)處理直接影響到湯頭的質(zhì)地和口感。例如，制作肉湯時(shí)，要將肉類事先用鹽水泡一下，可以去除血水和腥味；在熬湯的過(guò)程中，要不斷地去浮沫，保持湯頭的清澈和透明度。同時(shí)，要根據(jù)湯頭的不同種類和要求，選擇合適的燉煮時(shí)間，以保持湯頭的質(zhì)地和口味。

最后，制作好的湯頭需要注意保存。在制作過(guò)程中，我們會(huì)傾注很多心血，希望湯頭可以保持最佳的口感和味道。因此，保存湯頭的方法很重要。一般來(lái)說(shuō)，我們可以用密封的容器保存熬制好的湯頭，放入冰箱冷藏室進(jìn)行保存。此外，可以將熬制好的湯頭分裝成小份，根據(jù)需要解凍使用，以免浪費(fèi)。

總之，通過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到制作湯頭時(shí)歌訣的重要性。挑選合適的歌訣、掌握火候、調(diào)味適量、注重細(xì)節(jié)處理和妥善保存，這些都是制作美味湯頭不可或缺的要素。希望我的心得體會(huì)能給大家在制作湯頭時(shí)帶來(lái)一些幫助。只要我們用心，湯頭必定會(huì)再美味不過(guò)了！

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十四

第一段：引言（200字）。

湯頭是中華美食的精髓之一，湯頭的美味與獨(dú)特的風(fēng)味是湯品的靈魂所在。而如何制作一道美味的湯頭，則需要掌握一定的技巧和訣竅。在我多年的烹飪經(jīng)驗(yàn)中，我深深感受到，“湯頭歌訣”是烹飪湯品的重要指南。下面，我將分享一些自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人在烹飪湯頭時(shí)獲得更好的效果。

第二段：深入解讀（200字）。

“湯頭歌訣”就是在烹飪湯頭時(shí)應(yīng)遵循的規(guī)律，即“一清二白三鮮四素五脆?！边@個(gè)歌訣的核心就是追求湯的清澈透明、味道鮮美，以及材料的豐富多樣和營(yíng)養(yǎng)均衡。其中，“一清”指的是先下雞湯或清湯將雜質(zhì)煮出，保持湯的清澈；“二白”則意味著用牛骨或鴿蛋白燉制湯頭，增加清湯的濃稠度和口感；“三鮮”是指在熬制湯頭的過(guò)程中，加入魚片、蝦仁、鮑魚等鮮美食材，增加湯的味道；“四素”則強(qiáng)調(diào)在熬湯時(shí)添加適量的蔬菜，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；最后的“五脆”，則是在加入蝦皮、香蔥等脆嫩材料的同時(shí)，為湯頭增加更多的口感層次。

第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握好火候是烹飪湯頭的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，火候分為大火、中火和小火，不同的火候會(huì)帶來(lái)不同的效果。煮湯時(shí)，開始時(shí)需用大火迅速將肉類雜質(zhì)煮渾，隨后轉(zhuǎn)中火慢慢熬煮，以保持湯的鮮美和營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，煮湯的時(shí)間也要掌握好，太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)使湯變黃，太短則無(wú)法煮出美味的湯頭。此外，溫度的控制也很重要，過(guò)高的溫度會(huì)使湯中的營(yíng)養(yǎng)成分流失，而過(guò)低則影響火候的掌控。

第四段：實(shí)踐心得（300字）。

烹飪美味湯頭的過(guò)程中也需要有一顆耐心的心。熬湯是一個(gè)冗長(zhǎng)的過(guò)程，需要等待湯的濃郁味道慢慢滲透出來(lái)。所以，一定要有耐心，不要急于翻動(dòng)，以免影響湯頭的口感。同時(shí)，對(duì)于藥材的使用，也需要慎重選擇和掌握。熬制湯頭時(shí)，加入一些傳統(tǒng)的中藥材料，如枸杞、紅棗、黨參等，不僅能夠帶來(lái)獨(dú)特的風(fēng)味，還能增加湯的功能性，提升健康價(jià)值。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總之，“湯頭歌訣”是烹飪湯頭的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與傳承，它的存在對(duì)于讓我們?cè)谂腼兠朗硶r(shí)更加明確方向，幫助我們制作出口感豐富、美味可口的湯品至關(guān)重要。在理解并掌握了其中的精髓后，我們就能夠更加隨心所欲地調(diào)整和創(chuàng)造各類湯品的風(fēng)味。如果你也熱愛美食，不妨嘗試一下這一獨(dú)特的“歌訣”，相信你也會(huì)體驗(yàn)到它帶來(lái)的驚喜與樂(lè)趣。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十五

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說(shuō)明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說(shuō)明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評(píng)。

二、如何做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。因?yàn)榇蠖嘀参镉衅涮赜械倪z傳基因，于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們?cè)谥兴幉蔫b定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時(shí)采購(gòu)來(lái)的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十六

作為中醫(yī)的傳統(tǒng)治療方法之一，方劑在中醫(yī)治療中有著重要的地位。方劑歌訣是中華醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的重要組成部分，它是方劑的歌訣詠誦，更是一種傳承中醫(yī)藥文化的方式。在學(xué)習(xí)方劑歌訣的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了方劑的重要性以及學(xué)習(xí)方劑歌訣的必要性。本文將從對(duì)方劑歌訣的了解、學(xué)習(xí)方劑歌訣的心得體會(huì)、方劑歌訣的應(yīng)用、方劑歌訣的局限性等幾個(gè)方面進(jìn)行分析探討。

方劑歌訣是中醫(yī)藥學(xué)中非常重要的一部分，是古代醫(yī)藥學(xué)中構(gòu)成的語(yǔ)言，也是中醫(yī)中草字典的一種記載方式。方劑歌訣擁有濃郁的文化內(nèi)涵和艱深的醫(yī)學(xué)知識(shí)。它通過(guò)韻文的方式呈現(xiàn)了傳統(tǒng)中藥材的用途及配伍方式，為學(xué)習(xí)中藥配伍提供了很好的幫助。

在學(xué)習(xí)方劑歌訣的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有了解了每一個(gè)方劑歌訣背后的理論知識(shí)，才能更好地理解和應(yīng)用方劑歌訣。同時(shí)，學(xué)習(xí)方劑歌訣也需要大量的記憶，需要不斷地反復(fù)朗誦和錄音，并結(jié)合臨床案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)歌訣容易混淆、忘記、重復(fù)等問(wèn)題，需要加強(qiáng)記憶訓(xùn)練并注重理解講解。

方劑歌訣是豐富中醫(yī)藥文化的寶藏，也是指導(dǎo)中醫(yī)臨床治療的重要工具。方劑歌訣不僅可以用于方劑的記憶和應(yīng)用，還可以用于診斷和治療方面。方劑歌訣中的特定詞句和韻律可以幫助醫(yī)生更好地掌握和運(yùn)用藥物。同時(shí)，方劑歌訣背后的理論知識(shí)也使醫(yī)生可以在治療中更好地掌握藥物的使用方法和禁忌癥。

方劑歌訣作為一種中藥配伍的學(xué)習(xí)方式，它的局限性也是很顯著的。首先，方劑歌訣只能適用于中藥學(xué)有關(guān)的記憶和輔助治療，不能適用于外科手術(shù)等臨床操作。其次，方劑歌訣只是中藥學(xué)中的一個(gè)部分，它的應(yīng)用范圍比較單一，需要結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行綜合使用。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

方劑歌訣是中藥文化的重要組成部分，只有加強(qiáng)對(duì)方劑歌訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能更好地理解和運(yùn)用中醫(yī)藥治療的理論知識(shí)。雖然方劑歌訣有其局限性，但在中醫(yī)藥領(lǐng)域具有獨(dú)特的價(jià)值和實(shí)用性。希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)方劑歌訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為中藥學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十七

湯頭是中華飲食文化中的重要組成部分，古人有云：“不湯則不足以齊餐?！痹谂腼冞^(guò)程中，湯頭對(duì)于一道菜的味道有著至關(guān)重要的影響。而《湯頭歌訣》則是古代飲食文化中關(guān)于湯頭烹調(diào)技巧的經(jīng)典之作。近期我特地學(xué)習(xí)了《湯頭歌訣》，并在實(shí)踐中領(lǐng)悟到其中的精髓之處。下面我將和大家分享一下我的心得體會(huì)。

段二：探秘湯頭歌訣的歷史淵源。

《湯頭歌訣》是中國(guó)古代烹飪技法中的經(jīng)典之作，追溯到唐代，書中所講的技巧已經(jīng)受到當(dāng)時(shí)烹飪大師的高度重視。通過(guò)研讀《湯頭歌訣》，我們可以了解到古代人對(duì)于湯頭烹飪的重視程度和他們?cè)谂腼冎械膭?chuàng)新精神。雖然時(shí)代變遷，但其中所體現(xiàn)出的烹飪智慧和技巧，對(duì)于現(xiàn)代人亦有很大啟發(fā)。

學(xué)習(xí)《湯頭歌訣》可以說(shuō)是一次對(duì)于烹飪技巧和口味的雙重提升。其中，最令我受益匪淺的是對(duì)于原料選擇的重視和對(duì)于火候掌握的精確。首先，在選擇原料的時(shí)候，要根據(jù)不同的菜品選用不同的原料，以增強(qiáng)風(fēng)味。其次，在煮湯的過(guò)程中，要根據(jù)不同的食材和要求調(diào)整火候，以保證湯頭的鮮美和濃郁。這樣一來(lái)，無(wú)論是燉湯煮粥還是烹飪菜肴，都能夠精確掌握火候，做出美味的佳肴。

段四：體會(huì)到的烹飪智慧。

在學(xué)習(xí)《湯頭歌訣》過(guò)程中，我不禁感嘆古代人的烹飪智慧。他們利用各種食材的特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用烹飪技巧，創(chuàng)造出各種各樣的美味菜品。例如，在《湯頭歌訣》中提到的“骨髓湯”，通過(guò)巧妙地選料和火候的掌握，能夠?qū)⒐撬璧呢S富養(yǎng)分提取出來(lái)，使得這道湯既鮮美又營(yíng)養(yǎng)。又比如在燉湯時(shí)加入適量的醋或者酒，可以起到提鮮和去腥的效果，提高菜肴的口感。這些烹飪智慧不僅令人贊嘆，也讓我在自己的烹飪實(shí)踐中更加有自信和創(chuàng)新意識(shí)。

段五：在實(shí)踐中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《湯頭歌訣》后，我在烹飪實(shí)踐中嘗試了許多新的烹飪方法。比如，在燉湯時(shí)我選擇了適合的鮮肉和葷菇搭配，增加了菜品的豐富度和口感。同時(shí)，我也意識(shí)到燉湯的火候?qū)τ诓穗鹊挠绊?，通過(guò)調(diào)整火候的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短，我能夠根據(jù)不同的菜系和食材，制作出不同風(fēng)味的湯頭。這種實(shí)踐的應(yīng)用讓我更加富有料理的樂(lè)趣，也提升了我的廚藝水平。

湯頭作為一道菜品的核心之一，掌握好《湯頭歌訣》的烹飪技巧和智慧，對(duì)于提升菜品的味道和口感具有非常重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我們更能夠在烹飪過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和智慧。因此，我推崇并倡導(dǎo)大家去學(xué)習(xí)和探尋《湯頭歌訣》，將其中的智慧融入到自己的烹飪實(shí)踐中，不斷提升自身的烹飪水平，做出更加美味的佳肴。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十八

記憶是一件很奇妙的事情，有些很看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但就是記不住，原因在于死記硬背，沒(méi)有把記憶對(duì)象形象化，所以很難有助于記憶。掌握口訣記憶知識(shí)，把互不關(guān)聯(lián)的記憶對(duì)象編成口訣有利于記憶，學(xué)會(huì)整理和分類，適當(dāng)?shù)姆稚⒂洃?，有時(shí)比集中記憶效果好。

中藥主有幾性能?四氣五味及歸經(jīng)，

還有升降與浮沉，有毒無(wú)毒統(tǒng)而稱。

四氣寒熱與溫涼，寒涼屬陰溫?zé)彡?yáng)，

溫?zé)嵫a(bǔ)火助陽(yáng)氣，溫里散寒功效彰

寒涼清熱并瀉火，解毒助陰又抑陽(yáng)，

寒者熱之熱者寒，治療大法此為綱

五味辛甘苦咸酸，治療作用不同焉，

辛行氣血主發(fā)散，甘和補(bǔ)中急能緩，

苦燥降泄能堅(jiān)陰，咸能潤(rùn)下且軟堅(jiān)，

酸能固澀又收斂，淡滲利水要全。

相使一藥助一藥，相須互用功效添;

相殺能制它藥毒，相畏毒性被制限;

相反增毒要記牢，相惡配伍功效減;

單行無(wú)須它藥配，七情配伍奧妙顯。

本草明言十八反，半蔞貝蘞及攻烏，

藻戟遂芫俱戰(zhàn)草，諸參辛芍叛藜蘆。

本草言明十八反，逐一從頭說(shuō)與聽：

人參沙參與芍藥，玄參紫參及細(xì)辛;

苦參丹參共八味，一見藜蘆便殺人。

白芨白蘞并半夏，瓜蔞貝母五般真，

莫與烏頭與烏逐，逢之一反極如神。

大戟芫花兼海藻，卻與甘遂四般并，

若遇甘草同煎服，縱有良醫(yī)活不成。

外有六般相反物，切需避忌認(rèn)之真：

蜜蠟?zāi)c蔥相見，藜蘆勿使酒來(lái)浸;

石決明休見云母，犯了之時(shí)禍不輕。

硫黃原是火中精，樸硝一見便相爭(zhēng);

水銀莫與砒霜見，狼毒最怕密陀僧;

巴豆性烈最為上，偏與牽牛不順情;

丁香莫與郁金見，牙硝難合荊三棱;

川烏草烏不順犀，人參最怕五靈脂;

官桂善能調(diào)冷氣，若逢石脂便相欺。

大凡修合看順逆，制藥配方莫相依。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇十九

摘要：中藥學(xué)類專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵，在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中具有很重要的地位。

科學(xué)規(guī)范中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程管理，對(duì)培養(yǎng)合格的中藥學(xué)人才具有重要意義。

要強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程管理，需分別做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段和實(shí)習(xí)考核的管理，并通過(guò)工作反饋總結(jié)與過(guò)程評(píng)價(jià)，監(jiān)控管理中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)。

中藥學(xué)及歌訣心得體會(huì)范本篇二十

方劑歌訣是中醫(yī)藥學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容。它是將方劑中所采用的每一味中藥的部位、藥性、功效、服法、用量等制成歌訣，方便醫(yī)學(xué)生記憶。在學(xué)習(xí)方劑時(shí)，方劑歌訣是一個(gè)重要的輔助工具。下面將就方劑歌訣的心得與體會(huì)談一談。

方劑歌訣是一個(gè)非常好用的工具，它的優(yōu)點(diǎn)很多。首先，方劑歌訣篇幅非常短，便于記憶。只需幾個(gè)句式的歌訣，便可記憶方劑中所用的各種中藥。其次，方劑歌訣的語(yǔ)言通俗易懂，把中藥的主治效果、用法、用量、方劑配伍等知識(shí)融為一體，形式生動(dòng)，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中輕松愉快。最后，方劑歌訣對(duì)中醫(yī)藥的宣傳非常有好處。方劑歌訣語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣，對(duì)于中醫(yī)藥的推廣具有積極作用。

在使用方劑歌訣時(shí)，也存在一些缺點(diǎn)。首先，因?yàn)榉絼└柙E對(duì)藥物的介紹比較簡(jiǎn)單，有時(shí)候過(guò)于簡(jiǎn)化了方劑中的藥物成分、作用效果等具體信息，不能夠完全覆蓋方劑所有信息，需要配合書本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，方劑歌訣中的描述較為簡(jiǎn)單，難以滿足高層次中醫(yī)之間的交流和溝通。最后，方劑歌訣的語(yǔ)言形式有時(shí)過(guò)于固定，難以適應(yīng)不同教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。

在使用方劑歌訣時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。首先，了解方劑歌訣的意義和背景，根據(jù)方劑歌訣的規(guī)律進(jìn)行記憶，做到“重在理解，輕在死記”。其次，在記憶方劑時(shí)，可以結(jié)合方劑中的藥味、藥性、功效、用法、用藥等要素，構(gòu)建自己的聯(lián)想記憶體系，提高記憶效能。最后，對(duì)于記憶不牢的部分，可以采用不同的方法進(jìn)行鞏固，比如多看書、寫筆記等。

方劑歌訣的應(yīng)用十分廣泛。首先，方劑歌訣可以作為中醫(yī)學(xué)習(xí)中的工具，在方劑的學(xué)習(xí)、記憶和理解方面起著很大的作用。其次，方劑歌訣也可以作為臨床用藥中的輔助工具，幫助醫(yī)生進(jìn)行方劑的選擇和應(yīng)用。最后，方劑歌訣也有助于增加中醫(yī)藥的知名度和影響力，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)論：

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，方劑歌訣作為老祖宗留給我們的東西，在我們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的時(shí)候起到了很大的作用。方劑歌訣的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗易懂、篇幅短小等。在使用過(guò)程中我們需要注意了解方劑歌訣的意義和背景、構(gòu)建聯(lián)想記憶體系等。在我們中醫(yī)學(xué)習(xí)中，方劑歌訣是一個(gè)好的工具。