當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小班小朋友的活動(dòng)心得體會(huì)如何寫一

二. 畢業(yè)典禮：(負(fù)責(zé)人：a廖信華

b陳映彤

c江卓)

1.《園歌》

ac：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，

b：親愛的老師小朋友們，

abc合：你們好!

a：我叫廖信華。

b：我叫陳映彤。

c：我叫江卓。

abc合：我們是xx幼兒園語言藝術(shù)班的小朋友，很高興認(rèn)識(shí)大家!

a：可園xx幼兒園，是我童年的樂園。

c：我們在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，

b：我們在這里生活，在這里游戲，

a：今天，我們畢業(yè)了，要離開美麗的幼兒園，

c：今天，我們畢業(yè)了，要離開親愛的老師，可愛的小伙伴

b：離別之際，就讓我們再次唱響屬于動(dòng)人歌謠，

合 :請欣賞由畢業(yè)班全體小朋友表演的合唱《園歌》

2.《畢業(yè)之歌》

a：畢業(yè)了，我們將結(jié)束幼兒園學(xué)習(xí)生活。

b：畢業(yè)了，我有許多話想說給親愛的老師聽，

c：就讓美妙的歌聲唱出我們的心里話

合：請欣賞歌曲《畢業(yè)之歌》

3.《我們是共產(chǎn)主義接班人》

a：我們將帶著老師和小伙伴的祝福，走進(jìn)小學(xué)的課堂：

b：新的開始，新的希望，鮮艷的紅領(lǐng)巾已經(jīng)向我們招生了，

c：等我們戴上紅領(lǐng)巾的那一天，再請老師分享我們的喜悅。

合：請欣賞歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》

后面環(huán)節(jié)由主持人承擔(dān)

4. 頒發(fā)畢業(yè)證書

a：謝謝我們畢業(yè)班小朋友給我們帶來的這么好聽的歌曲，深深地唱出了他們的依依不舍之情啊!

b：激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了，現(xiàn)在將為我們的畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，有請頒獎(jiǎng)嘉賓

a：有請畢業(yè)生————————出場，敬禮!請畢業(yè)生接受畢業(yè)證書，轉(zhuǎn)身，留影，退場!

5. 園長致辭：三年來，我們成長得多快呀!這里面有老師的精心培育，但也離不開園長媽媽的關(guān)心，在我們即將跨入小學(xué)之際，園長媽媽也有許多話想對(duì)小朋友們說，現(xiàn)在讓我們掌聲有請xx幼兒園園長羅建波女士為我們致辭。

三. 文藝演出

1、師生共舞《校園的早晨》負(fù)責(zé)人：廖信華、江卓

a：我們就要離開美麗的幼兒園，走進(jìn)小學(xué)的課堂。

b：是啊，可我總忘不了幼兒園學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

a：就讓我們在舞臺(tái)上把那美好的時(shí)光重現(xiàn)吧，

b：請欣賞師生舞蹈《校園的早晨》

ab：

2.《蹦蹦瓶》負(fù)責(zé)人a楊睿

b任俊霖

a：猜猜我們幼兒園最小的小朋友是幾歲?

b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2歲多!

a： 別看他們年齡小，他們還為畢業(yè)典禮準(zhǔn)備了節(jié)目呢!

b：請欣賞小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》

合：

3.舞蹈《小帥兵》負(fù)責(zé)人a王雅馨

b鄒嘉睿

a： 有一群可愛又帥氣的小士兵來到了我們的舞臺(tái)，

b：請欣賞中班小朋友表演的舞蹈《小帥兵》

合：

4《小葵花》——(舞蹈中級(jí)班)a楊睿b王雅馨

a：小葵花，地里站，臉兒對(duì)著太陽轉(zhuǎn)!

b：小葵花，愛學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)太陽的小秘密!

a：請欣賞舞蹈中級(jí)班小朋友帶來的舞蹈《小葵花》

合：

5歌表演《我上幼兒園》(小1小2)a王雅馨

b于婉瑩

a：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

b：我不哭也不鬧，叫聲老師早!

a：請欣賞小一班和小二班小朋友帶來的歌曲表演《我上幼兒園》

合：

6《我可喜歡你》中班女孩a任俊霖

b于婉瑩

a：我喜歡爸爸媽媽，我喜歡老師同學(xué)

b：我喜歡你，我的朋友們

a：請欣賞中班舞蹈《我可喜歡你》

合：

7.故事表演《圓夢》負(fù)責(zé)人：a廖信華

b江卓

a：每天能背上書包去學(xué)校是一件很幸福的事情!

b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因?yàn)榧彝ヘ毨喜涣藢W(xué)。

a：我們想辦法幫幫他們就好了!

b：芒果二班小朋友表演的《圓夢》就是一個(gè)幫助別人故事，

合：讓我們掌聲歡迎舞臺(tái)劇《圓夢》!

8.《皇帝的新裝》負(fù)責(zé)人a王雅馨

b楊睿

a：今天的節(jié)目可真精彩呀，xx幼兒園的小朋友就是棒!

b：看，有一群神氣的隊(duì)伍等不及啦，我們快把他們請出來吧!

a：請欣賞芒果一班的小朋友帶來的表演《皇帝的新裝》

合：

9《親親茉莉花》負(fù)責(zé)人a 楊睿

b王雅馨

a：好一朵美麗的茉莉花，又香又白人人夸!

b：好一群可愛的茉莉花，把美麗和芳香帶給大家!

a請欣賞舞蹈高級(jí)班小朋友表演的舞蹈《親親茉莉花》

合：

10.武術(shù)表演《 功夫小子》a任俊霖

b林梓銘

a：中華武術(shù)世界名揚(yáng)，外國人都拍手叫絕呢!

b：請欣賞武術(shù)班小朋友帶來的表演《功夫小子》

合：掌聲歡迎!

11籃球?qū)氊悓W(xué)一學(xué)二a廖信華

b江卓

a：每天我們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下開展各類體育活動(dòng)

b：運(yùn)動(dòng)能讓我們的身體更健康、更強(qiáng)壯，

a：下面上場的就是一群愛運(yùn)動(dòng)的寶貝們

b請欣賞學(xué)前一班和學(xué)前二班小朋友表演《籃球?qū)氊悺?/p>

合：

12.時(shí)裝表演芒果三班

a 于婉瑩

b王雅馨(泳裝還是時(shí)裝)

a：炎熱的夏天，小朋友們都愛游泳!

b：看，來了一群穿著泳裝的小朋友，他們是要去游泳嗎?

a：請欣賞芒果三班小朋友帶來的泳裝表演

合：

13《我們愛學(xué)習(xí)》——舞蹈考級(jí)班 負(fù)責(zé)人王雅馨

請欣賞舞蹈考級(jí)班小朋友帶來的舞蹈《我們愛學(xué)習(xí)》

14.英語劇《快樂男孩，快樂女孩 》負(fù)責(zé)人;a江卓

b王雅馨

a：如果你在路上碰見外國小朋友，會(huì)不會(huì)用英語和他們說幾句呢?

b：of course! to china! my name is wang ya xin,nice to see you!

a：我們不但會(huì)簡單的交流，還會(huì)演英語劇呢!

b：請欣賞英語興趣班的小朋友表演的英語劇《happy boys

and

happy

gails 》

合：let’s

in jion

15飛得更高

a楊睿b王雅馨

a：小小的我多想長上翅膀在天空飛翔!

b：小小的心還想飛得更高，看到遠(yuǎn)方美麗精彩的世界!

a：請欣賞舞蹈《飛得更高》

合

16. 師生寄語《相親相愛一家人》負(fù)責(zé)人：a廖信華

b江卓 c陳映彤d楊睿

a：三年前，我們走到一起，因?yàn)橄嗑郏?/p>

b：今天，我們聚在一起，因?yàn)閯e離。

c：回想這三年來，老師的關(guān)心，小伙伴的淘氣，仿佛還是昨日。

d：親愛的老師，我們就是相親相愛的一家人，

合：在這離別之際，我們還想再聽一聽您說的那些話語。

(大班老師每人一句臨別贈(zèng)語)

有關(guān)小班小朋友的活動(dòng)心得體會(huì)如何寫二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。

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