詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟 詩歌鑒賞之虛實結(jié)合課件(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟一

1、

沒等春風(fēng)，溫暖地吹過

天空的色彩

迫不及待

已搶先開朗

青春掙脫了劈裂的蛋殼

跌跌撞撞，跑了出去

光影波動下

黑白的眸子，逐漸清晰

他喜歡，嘹亮歌聲的黎明

更喜歡陽光濃烈的.正午

他喜歡，暢流的小溪

但更喜歡磅礴的大海

奔跑吧，一無所有的青春

去擁抱令人興奮的人生

2、

冰冷的鋼筋水泥

倒影著他的西裝筆挺

匆忙的腳步踩著喧囂

羸弱的肩膀扛著疲憊

臉上逐漸，刻畫著成熟

高高的巨幅霓虹，洗刷他的眼淚

心里，逐漸長出一棵大樹

樹上結(jié)著，各種迷惘

3、

一朵迷失的云

在灌飽了春風(fēng)后

東游西蕩

月光許久不見

雨卻淅淅瀝瀝

歲月卸下了榮辱

盡情濕潤

一些清涼的擁抱

還有一些溫暖的思想

堆積，團聚

夜色多么溫柔

這個快要消逝的青春

終于不再一無所有

4、

四月的淚水

注定要留給愛情

他把青春，裁成

一縷縷記憶

隨一場春雨

流曳進她的心里

兩剪潮濕的身影

終于融化成最美的姿態(tài)

途徑，春天的路上

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟二

沈仙萬

中國共產(chǎn)黨黨旗在風(fēng)中飄揚映紅藍天，

共產(chǎn)黨員志愿者在黨旗下集合立下誓言。

共富六居的共產(chǎn)黨員就在這支隊伍中間，

鮮紅的志愿者袖標多么醒目多么莊嚴。

黨支部為志愿者搭建了許多平臺開展多種服務(wù)，

讓每一個黨員都能盡其所能多作奉獻。

每一天都能聽到黨員志愿者的親切問候，

每一處都能看到黨員志愿者的慈祥笑臉。

走進獨居老人的住處問寒問暖，

有黨員的地方?jīng)]有寂寞沒有孤單。

與困難的居民結(jié)成幫困對子，

有黨員的地方就有關(guān)懷就有靠山。

他最掛念的是富康園的閱報欄，

象照料自己的孩子一樣每天換裝從不怠慢，

每周的義務(wù)勞動每月的消防檢查都有他的身影，

他說黨員就要說話實在實事實干。

她是樓道里的熱心人有心人帶頭人，

團結(jié)二十戶人家投入文明樓的創(chuàng)建，

這一天五星級文明樓的標牌鑲嵌在墻上，

祝賀聲中她的笑臉最甜。

黨員志愿者的服務(wù)無處不在，

攝影愛好者在“六一”都要為兒童照相送上祝福，

書法愛好者每年都要為群眾書寫幾百副春聯(lián)，

文藝愛好者為敬老院演出舞姿翩翩。

三對夫妻黨員都是文化志愿者，

有的熱心的走上老年學(xué)校的講臺，

有的不辭辛勞地帶教舞蹈班，

有的創(chuàng)作詩歌為創(chuàng)建活動鼓勁吶喊。

模范丈夫的妻子腿腳已經(jīng)傷殘，

他推著輪椅陪妻子游玩演繹恩恩愛愛，

又妥善安排家務(wù)積極參加志愿者服務(wù)，

被評為上海世博會優(yōu)秀志愿者人人稱贊。

在世博會的日子里為保地鐵暢通，

他們頂烈日冒風(fēng)雨值守在共富新村站，

胸前掛著自己畫的地圖熱心為行人指路，

為上海世博會保持了一方平安。

如果說為世博會服務(wù)只有半年時間，

那么保小區(qū)平安就有數(shù)不清的白天夜晚。

如果說監(jiān)控探頭還有盲點，

那么黨員志愿者的火眼金睛讓歹徒無空子可鉆。

白天他們在小區(qū)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，

顧不得舌焦口渴腰痛腿酸。

傍晚他們在樓下喊了一遍又一遍，

“關(guān)好門窗防火防盜確保安全消除隱患”!

哪里有黨員哪里的安全就象上了保險，

哪里有黨員哪里的居民就睡得安穩(wěn)舒坦，

哪里有黨員哪里的群眾就有了歡樂，

哪里有黨員哪里的人民就像吃了定心丸。

黨員志愿者用行動書寫黨的光榮，

黨員志愿者用行動踐諾黨的宗旨，

黨員志愿者用行動帶領(lǐng)群眾團結(jié)奮斗，

黨員志愿者用行動慶祝黨的九十華誕。

“xx市五好文明家庭”

“xx市文明小區(qū)”

“xx市優(yōu)秀平安志愿者服務(wù)隊”······

一個個榮譽都與黨員志愿者有關(guān)。

他們并沒有停步在榮譽面前，

而是把榮譽作為新的起點。

他們在乎的是永遠扎根于群眾中間，

群眾滿意的是黨員志愿者就在身邊。

中國共產(chǎn)黨黨旗在風(fēng)中飄揚映紅藍天，

共產(chǎn)黨員志愿者在黨旗下集合立下誓言。

共富六居的共產(chǎn)黨員就在這支隊伍中間，

鮮紅的志愿者袖標多么醒目多么莊嚴!

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟三

手撫城市的欄桿

佇望家鄉(xiāng)

飄香的泥土

想起千山之外行于泥土之上的父親

那時我的父親

行走如風(fēng)

變換著各種鋤禾的姿勢

與農(nóng)具一起

靠近泥土

鐘情泥土

親吻著我們

滾過三月神采飛揚的田野

在那些日子里

我不太豐茂的詩歌

在田野里生長

一節(jié)一節(jié)

越過父親的頭頂

站成父親的樣子

是父親對我多年的心愿

遠離家鄉(xiāng)許多年了

一個駝背的身影

歷歷在目

手握閃亮的鐮刀

站在九月

站在九月金黃的田壟上

祝福

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟四

通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是只要我們細心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧！

這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……

我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創(chuàng)作進行分門別類，類別可分為以下幾種：

1、杜甫的愛國詩歌；

2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌；

3、杜甫的山水田園詩歌；

4、杜甫的簡介與生平。

杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學(xué)會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟五

涯何處覓佳音，

世路茫茫本無心。

無情未必真豪杰，

知交何須同生根？

垂淚一別人千里，

日后寒暖各自珍。

慷慨自古英雄色，

甘灑熱血寫青春。

情緒像冬天馬路上的煙塵

灰暗、污濁、發(fā)黃，甚至煩躁

盡管我很勤奮，鋤頭挖掘過的地方

沒有發(fā)現(xiàn)一塊成熟的番薯

別說詩歌了，詩歌的田園偶然會長草

偶然會給昆蟲做窩

尋找一塊開滿鮮花的稻田

從廣州到東莞，汽車下高速

一只西蜀的荊棘鳥

從我的背上挖走12粒有毒的草籽

我仰天長笑，內(nèi)心淤塞的河流疏通了

激流滾滾東去

不是所有不快樂的人都能

獲得一只飛鳥的拯救

我該感恩生活

它那只喜歡搬弄風(fēng)雨的手

并未將我推下絕望的煙水湖里

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟六

知識目標

1、理解表達技巧的作用

2、能力目標：提高學(xué)生鑒賞古代詩歌技巧的能力。

德育目標

培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國古代詩歌的情感和審美情操。

理解表達技巧

cai課件

講練結(jié)合

考試大綱對古代詩文的“鑒賞評價（能力層級e）”的具體要求：

（一）、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、和表達技巧。主要是針對古代文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，要求從形象、語言和表達技巧這三個方面進行鑒賞。

（二）、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。主要是從作品形象入手，對其思想內(nèi)容和作者的觀點進行整體把握和評價。

概念：表達技巧是指作者在塑造形象，創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的表現(xiàn)手法，包括以下三個方面：

1、修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等

2、表現(xiàn)手法：1.在抒情方式上：直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；2.在表現(xiàn)手法上：比興、對比襯托、象征、虛實結(jié)合、動靜相映等

3、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景襯情、總分得當(dāng)以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等

4、表達技巧

（1）表達方式：記敘、議論、說明；抒情（直接抒情、間接抒情）；描寫（直接描寫、間接描寫）

鑒賞示例：直接抒情

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（分析：詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。）

鑒賞示例：間接抒情（寓情與景或物）

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

（分析：寫景之中包含著對春雨的喜悅之情）

鑒賞示例：間接抒情（借景或借物抒情）

賦得古原草送別

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。

（分析：作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。）

鑒賞示例：間接抒情（樂景寫哀情）

蜀相

杜甫

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

絕句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（分析：以異鄉(xiāng)春色的美好，反襯自己思歸的傷感。）

鑒賞示例：間接抒情（托物言志）

卜算子詠梅（陸游）

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

（分析：通過集中描寫梅花在風(fēng)雨侵襲之中，仍能卓爾不群的風(fēng)骨，表達了詞人不同流合污，雖粉身碎骨仍矢志不渝的可貴精神。）

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

（分析：以梅自喻，托梅言志，表現(xiàn)了詩人要像梅花那樣的高潔、淡雅。不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。）

竹石

鄭板橋

咬定青山不放松，立根原在破石中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

（分析：此詩描寫翠竹破石而出，經(jīng)受惡劣艱險而始終堅強不屈的形象，這正是作為“揚州八怪”之一的鄭板橋不茍流俗性格的生動寫照。）

寫作技巧：虛實結(jié)合；比喻、象征、夸張；烘托；用典；聯(lián)想和想象。

鑒賞示例表達技巧之虛實結(jié)合

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（前兩句實寫，后兩句虛寫）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（分析：未及離別卻先虛寫，別后重逢的溫馨情景，難舍難分之情，便溢于言表。）

又如：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”想象別后夢醒他鄉(xiāng)的凄涼之境。使人更覺離別的不忍和無奈。

鑒賞示例表達技巧之比喻、象征、夸張等

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（分析：早春新葉萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧！比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。）又如：

石灰吟

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

（分析：本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。）

鑒賞示例表達技巧之比喻、象征、夸張等

如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。

又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)

以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；

“輕言托朋友，面對九凝峰?！?李白《箜篌謠》)

用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。

鑒賞示例表達技巧之烘托

如《陌上?！分薪琛靶姓摺薄吧倌辍钡鹊姆磻?yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌：

行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷脫帽著帩頭，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

再如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

鑒賞示例表達技巧之用典（使語言精煉，內(nèi)容豐富。）

永遇樂京口北固亭懷古（辛棄疾）

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

（這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。）

一）、分析下列名句的主要藝術(shù)手法。

（1）、國破山河在,城春草木深。（杜甫《春望》）

答：

（2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

答：

（3）、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）

答：

（二）、閱讀李白的《獨坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！被卮饐栴}

問：詩的后兩句運用了什么手法，表達了作者什么感情？

答：

（三）、閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴}

問：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？

答：

（四）、讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴}

問：這首詩是怎樣敘事抒情的？

答：

（五）、閱讀劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！被卮饐栴}

問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？

答：

（六）、閱讀朱熹的《春日》“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！被卮饐栴}

問：作者是采用何種表達方式來贊美春天的？

答：

（七）、閱讀劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！被卮饐栴}

問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？

答：

（八）、

問：詩的第一、二句在寫法上有什么不同？

答：

（九）、閱讀杜甫的《贈花卿》“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！被卮饐栴}

問：詩在前兩句實寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

答：

主題詩歌虛實結(jié)合心得體會教師及感悟七

1、對比襯托

如《氓》中，女主人公婚前婚后的不同態(tài)度形成鮮明的對比，男主人公婚前忠厚與婚后變節(jié)也形成對比。通過對比，刻畫了女主人公的善良剛強，反襯出男主人公的無情無義、“二三其德”。

2、細節(jié)刻畫

塑造人物形象大多著力于人物的語言、行動等細節(jié)的描寫。如《邶風(fēng)·靜女》中“愛而不見”這一生活細節(jié)表現(xiàn)了姑娘的天真、活潑和調(diào)皮，“貽我彤管”則表現(xiàn)了姑娘對愛情的真摯和執(zhí)著?！犊兹笘|南飛》中描寫蘭芝“卻與小姑別，淚落連珠子”的細節(jié)，刻畫了一個愛憎分明、不忍離去但又無可奈何的女性形象。

3、比興手法

如《氓》第三章“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑甚。”詩句以桑樹、斑鳩起興，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化;第四章用“桑之落矣，其黃而隕”來比喻女主人公由年輕貌美到人老珠黃的變化。這些比興手法的運用，有助于詩歌形象的塑造，也有助于讀者走進主人公的生活世界去體味他們的真情實感。

4、烘托渲染

杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，用落葉紛紛來渲染一種清冷肅殺的悲秋氣氛，從而襯托詩人窮困潦倒、飄泊無依的形象。又如柳宗元《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”為塑造老漁翁的不怕嚴寒、不怕孤獨的高傲品性而進行了環(huán)境氣氛的烘托。