世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選(通用11篇)

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受與經(jīng)驗(yàn)，不要拘泥于表面的描述。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。請(qǐng)看以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)，希望能給您帶來(lái)一些靈感。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇一

世界遺產(chǎn)公約是由聯(lián)合國(guó)教科文組織于1972年通過(guò)的一項(xiàng)重要國(guó)際公約，旨在保護(hù)和保留人類(lèi)共同的文化和自然遺產(chǎn)。公約既重視遺產(chǎn)的價(jià)值，又要求確保其未來(lái)的持久性。這是一個(gè)國(guó)際性的行動(dòng)，確保我們的后代能夠繼承和欣賞世界上最寶貴的文化和自然資源。通過(guò)對(duì)世界遺產(chǎn)公約的解讀，我深刻領(lǐng)悟到保護(hù)與傳承的重要性。

第二段：解讀世界遺產(chǎn)公約對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要求。

世界遺產(chǎn)公約對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出了嚴(yán)格要求。公約強(qiáng)調(diào)了對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)，首先應(yīng)以維護(hù)其真實(shí)性和完整性為前提。保護(hù)行動(dòng)應(yīng)根據(jù)文化遺產(chǎn)的特殊價(jià)值和對(duì)人類(lèi)認(rèn)知的重要性進(jìn)行決策。此外，公約還提到了傳統(tǒng)文化的保護(hù)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生活和習(xí)俗的非物質(zhì)方面。通過(guò)解讀，我認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)是我們民族與世界的瑰寶，必須以正確的方式進(jìn)行保護(hù)和傳承。

第三段：解讀世界遺產(chǎn)公約對(duì)自然遺產(chǎn)的保護(hù)要求。

世界遺產(chǎn)公約同樣規(guī)定了對(duì)自然遺產(chǎn)的保護(hù)要求。公約明確要求對(duì)自然遺產(chǎn)進(jìn)行世代相傳的保護(hù)，確保其現(xiàn)有狀態(tài)和特色不受破壞。公約還強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然遺產(chǎn)對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和保護(hù)生物多樣性的重要性。此外，公約還呼吁國(guó)家加強(qiáng)合作與交流，共同應(yīng)對(duì)跨國(guó)界自然遺產(chǎn)的保護(hù)挑戰(zhàn)。通過(guò)解讀世界遺產(chǎn)公約，我意識(shí)到自然遺產(chǎn)是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該保護(hù)好自然資源，確保其得到合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

世界遺產(chǎn)公約不僅具有重要的保護(hù)和傳承作用，還有歷史意義和國(guó)際合作機(jī)制。公約的制定激發(fā)了全球?qū)τ谖幕妥匀贿z產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，促使國(guó)家間加強(qiáng)合作，共同保護(hù)世界遺產(chǎn)。此外，公約還設(shè)立了世界遺產(chǎn)委員會(huì)和世界遺產(chǎn)基金會(huì)，通過(guò)監(jiān)督和資助的方式促進(jìn)國(guó)家對(duì)世界遺產(chǎn)的保護(hù)。通過(guò)解讀，我意識(shí)到公約的存在促進(jìn)了國(guó)際合作和跨國(guó)界的文化交流，這對(duì)于推動(dòng)人類(lèi)文明的繁榮和發(fā)展非常重要。

通過(guò)對(duì)世界遺產(chǎn)公約的解讀，我深刻領(lǐng)悟到對(duì)文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承的重要性。公約規(guī)定了嚴(yán)格的保護(hù)要求，并強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作的重要性。只有遵守和履行公約規(guī)定，我們才能保護(hù)好我們的寶貴遺產(chǎn)。作為公約參與者和受益者，我們要加強(qiáng)對(duì)于世界遺產(chǎn)的保護(hù)和管理，確保其得到持久的繼承與傳承。通過(guò)解讀世界遺產(chǎn)公約，我們不僅可以更好地認(rèn)識(shí)到我們的遺產(chǎn)之美，還能更好地了解到保護(hù)遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇二

通過(guò)這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過(guò)程)。

1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征

2.假設(shè)與簡(jiǎn)化針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)

3.建立模型用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)描述問(wèn)題發(fā)揮想像力使用類(lèi)比法盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具

5.模型的改進(jìn)

6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)

簡(jiǎn)而言之，數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程：表述、求解、解釋、驗(yàn)證。

數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):

功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡(jiǎn)單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開(kāi)放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn)：菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。

(statisticalanalysissystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。

既能求解線性規(guī)劃問(wèn)題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀;運(yùn)行速度快，計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語(yǔ)言，提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言，很容易將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語(yǔ)句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。

對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數(shù)模競(jìng)賽論文的寫(xiě)作。

并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問(wèn)題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。其間，遇到了“問(wèn)題的出現(xiàn)—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料，與時(shí)間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作，提交了答卷。

雖然只是第一次參加數(shù)模競(jìng)賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí)，而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競(jìng)賽期間，分秒必爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，知道了什么叫“珍惜時(shí)間”，什么叫“時(shí)間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(zhǎng)生命;競(jìng)賽時(shí)，對(duì)于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)擊破困難，最后終于解決問(wèn)題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。

最后，我想說(shuō)，對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō)，10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)于，軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少，希望學(xué)校能專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)長(zhǎng)課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛(ài)好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇三

今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌

1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專(zhuān)的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。

2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類(lèi)網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。

3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。

關(guān)于外觀的禁忌

1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。

2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。

3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。

5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。

6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?/p>

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇四

第一段：引言（約200字）。

作為西藏乃至整個(gè)中國(guó)的象征，布達(dá)拉宮因其獨(dú)特的歷史和文化價(jià)值，成為世界遺產(chǎn)之一。最近我有幸參觀了布達(dá)拉宮，這是我人生中一次難忘的旅行經(jīng)歷。在此次游覽中，我深深感受到了布達(dá)拉宮作為世界遺產(chǎn)的重要性，并對(duì)其完美的建筑和豐富的文化內(nèi)涵留下了深刻的印象。

第二段：歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（約200字）。

布達(dá)拉宮的起源可以追溯到公元7世紀(jì)，它是第五世達(dá)賴(lài)?yán)锼藿ǖ乃聫R。憑借著卓越的建筑工藝和獨(dú)特的宗教地位，布達(dá)拉宮逐漸成為西藏的政治和宗教中心。在漫長(zhǎng)的歷史中，它承載了西藏文化的傳承和發(fā)展。從石砌墻壁上刻有的千年流傳下來(lái)的經(jīng)文，再到宮殿中亮麗的壁畫(huà)和精雕細(xì)琢的雕塑，每一處都流露出歷史的莊嚴(yán)和文化的厚重。

第三段：宏偉的建筑藝術(shù)（約300字）。

布達(dá)拉宮的宏偉建筑是其最大的吸引力之一。壯麗的白色建筑融合了藏傳佛教和宮廷建筑風(fēng)格，給人一種莊嚴(yán)而又神秘的感覺(jué)。它包含了廟宇、神殿和宮殿，每一座建筑都顯得雄偉壯觀。特別是金頂?shù)陌姿?，熠熠生輝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見(jiàn)。在參觀過(guò)程中，我不禁為古人能夠完成如此宏大的工程而贊嘆不已。此外，布達(dá)拉宮內(nèi)部的細(xì)致裝飾也給我留下了深刻的印象。宮殿內(nèi)的壁畫(huà)精美絕倫，色彩鮮艷，講述著宗教故事和歷史傳說(shuō)。各種雕塑和紋飾展現(xiàn)著巧奪天工的工藝水平，讓人不禁為古人的智慧所折服。

第四段：文化傳承的重要性（約200字）。

作為西藏文化的象征，布達(dá)拉宮所記錄的歷史和文化內(nèi)涵是它最珍貴的財(cái)富。作為世界遺產(chǎn)，它不僅有助于推動(dòng)西藏文化的傳承和發(fā)展，還有助于世界各地人們對(duì)西藏歷史和文化的了解。布達(dá)拉宮作為一個(gè)活的遺址，每年吸引著眾多游客前來(lái)參觀，從中汲取靈感。同時(shí)，各種文化活動(dòng)、展覽和交流也使更多人對(duì)西藏文化產(chǎn)生興趣，并參與其中。布達(dá)拉宮的世界遺產(chǎn)地位為西藏文化的傳播和保護(hù)起到了重要的作用。

第五段：個(gè)人體會(huì)（約300字）。

在布達(dá)拉宮參觀的過(guò)程中，我被這座古老建筑的莊嚴(yán)氣勢(shì)所震撼。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了西藏文化的獨(dú)特魅力。在寺廟中瞻仰佛像的時(shí)候，我不禁對(duì)佛教的智慧表示敬意。曾經(jīng)的歷史風(fēng)云、宗教信仰以及錯(cuò)綜復(fù)雜的文化體系，讓我對(duì)西藏和布達(dá)拉宮產(chǎn)生了更深的興趣。這次參觀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的歷史和文化之旅，在這個(gè)過(guò)程中我加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

結(jié)尾（約100字）。

總之，布達(dá)拉宮的人文價(jià)值和建筑藝術(shù)讓我深感震撼，同時(shí)也增添了對(duì)西藏文化的敬畏之情。作為世界遺產(chǎn)，它的歷史意義和文化內(nèi)涵將一直閃耀在人們心中。我將倍加珍惜這次難得的體會(huì)，并希望未來(lái)的人們也能有機(jī)會(huì)親自領(lǐng)略這座歷史古跡的魅力。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇五

第一段：介紹世界遺產(chǎn)公約的背景和目的（200字）。

世界遺產(chǎn)公約是一份由聯(lián)合國(guó)教科文組織于1972年通過(guò)的重要文件。它的主要目的是保護(hù)世界各地文化和自然遺產(chǎn)，以促進(jìn)人類(lèi)文明的多樣性和可持續(xù)發(fā)展。該公約規(guī)定了定義、保護(hù)和管理世界遺產(chǎn)的一系列原則和方法。解讀世界遺產(chǎn)公約可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用這些原則。

第二段：解讀世界遺產(chǎn)公約的重要原則（200字）。

世界遺產(chǎn)公約包含多個(gè)重要原則。首先是普世價(jià)值原則，即世界遺產(chǎn)必須具有普世意義，不僅是各國(guó)文化的寶貴財(cái)富，也是全人類(lèi)共同的遺產(chǎn)。其次是保護(hù)原則，即要保護(hù)世界遺產(chǎn)的完整性和真實(shí)性，防止任何人為因素對(duì)其造成損害。同時(shí)，還有可持續(xù)發(fā)展原則，要求確保保護(hù)世界遺產(chǎn)的同時(shí)，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。這些原則指導(dǎo)著我們?cè)趯?shí)踐中如何保護(hù)和管理世界遺產(chǎn)。

世界遺產(chǎn)公約在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。首先，它成為了評(píng)定和認(rèn)證世界遺產(chǎn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有符合公約規(guī)定的遺產(chǎn)才能被列入世界遺產(chǎn)名錄。其次，公約鼓勵(lì)各成員國(guó)制定相應(yīng)的保護(hù)政策和法律，確保世界遺產(chǎn)得到有效的保護(hù)和管理。此外，公約還強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作和信息共享的重要性，各國(guó)可以通過(guò)合作和交流來(lái)共同保護(hù)和管理世界遺產(chǎn)。

第四段：解讀世界遺產(chǎn)公約的局限性與挑戰(zhàn)（300字）。

盡管世界遺產(chǎn)公約在保護(hù)和管理世界遺產(chǎn)方面起到了積極的作用，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，公約并非法律約束，對(duì)于守法問(wèn)題難以追責(zé)。其次，隨著世界遺產(chǎn)名錄的不斷增加，保護(hù)和管理的壓力也越來(lái)越大，有些遺產(chǎn)面臨著開(kāi)發(fā)和過(guò)度旅游的問(wèn)題。最后，世界遺產(chǎn)公約并未充分考慮到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和居民的參與和利益保護(hù)，有時(shí)候他們的意見(jiàn)和需求被忽視。

第五段：總結(jié)并展望世界遺產(chǎn)公約的未來(lái)發(fā)展（300字）。

世界遺產(chǎn)公約是保護(hù)和管理世界遺產(chǎn)的重要法律框架，已經(jīng)取得了一定的成果。但是，我們需要進(jìn)一步完善和強(qiáng)化公約的實(shí)施機(jī)制，加強(qiáng)國(guó)際合作和交流，共同面對(duì)保護(hù)和管理的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要更加關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和居民的參與和利益，讓他們成為保護(hù)世界遺產(chǎn)的積極主體?？偟膩?lái)說(shuō)，只有不斷提高公約的實(shí)施水平和有效性，我們才能更好地保護(hù)和傳承各國(guó)豐富的文化和自然遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇六

選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門(mén)課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開(kāi)了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。

與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。

總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇七

布達(dá)拉宮作為位于西藏拉薩市中心的一座宏偉建筑，不僅是世界上最大的藏傳佛教寺廟，也是被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界遺產(chǎn)的重要文化遺址。我有幸參觀了這座寺廟，在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)布達(dá)拉宮的觀感和體驗(yàn)，以及對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的理解和思考。

首先，當(dāng)我踏入布達(dá)拉宮遼闊的廣場(chǎng)時(shí)，我對(duì)其壯觀的氣勢(shì)感到震撼。這座寺廟坐落在海拔3650米的高原上，建筑巍峨而壯麗，將藏傳佛教獨(dú)特的文化風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致。在陽(yáng)光的照射下，金頂?shù)奈蓍荛W爍著耀眼的光芒，給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。不僅如此，我注意到布達(dá)拉宮的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和雕刻，從建筑結(jié)構(gòu)到飾物圖案，無(wú)不散發(fā)著一種古老而神秘的氣息。這讓我對(duì)藏傳佛教信仰和文化產(chǎn)生了更深的興趣。

進(jìn)入布達(dá)拉宮內(nèi)部，我感受到了它的寧?kù)o和莊嚴(yán)。寺廟的內(nèi)部空間錯(cuò)落有致，庭院和殿堂相互交錯(cuò)。盡管每個(gè)房間、大廳都十分龐大，但門(mén)窗間的納光設(shè)計(jì)使得整個(gè)布達(dá)拉宮內(nèi)部充滿了光線，給人一種明亮而溫暖的感覺(jué)。在走廊里行走時(shí)，我不禁感嘆于當(dāng)時(shí)工匠們的智慧和技藝。寺廟內(nèi)的壁畫(huà)、彩塑和佛像無(wú)一不代表著西藏文化的珍貴財(cái)富，它們不僅是藏傳佛教的信仰象征，更是我國(guó)古代藝術(shù)的杰作。我不由得陷入了對(duì)這些藝術(shù)品的欣賞中，仿佛沉浸在歷史長(zhǎng)河之中。

布達(dá)拉宮不僅是一座令人嘆為觀止的建筑，更是對(duì)于世界遺產(chǎn)保護(hù)重要價(jià)值的體現(xiàn)。作為一個(gè)世界遺產(chǎn)，布達(dá)拉宮承載著豐富的歷史、文化和藝術(shù)信息，是世界人類(lèi)文明的瑰寶。保護(hù)和維護(hù)布達(dá)拉宮這樣的世界遺產(chǎn)，不僅是對(duì)自然環(huán)境和建筑本身的保護(hù)，更是對(duì)我們傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的責(zé)任。在參觀布達(dá)拉宮的過(guò)程中，我看到了管理者和工作人員們的辛勤努力，無(wú)論是設(shè)立警示標(biāo)語(yǔ)、限制觀眾人數(shù)，還是定期維修和保養(yǎng)，都表明他們對(duì)于遺產(chǎn)保護(hù)的重視和努力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的珍貴性和保護(hù)的重要性。

最后，參觀布達(dá)拉宮也讓我對(duì)藏傳佛教有了更深入的了解。佛教在西藏的傳播和發(fā)展對(duì)于這片土地的文化、宗教和社會(huì)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而布達(dá)拉宮作為藏傳佛教的中心和象征，不僅承載著無(wú)數(shù)西藏人民的信仰和心靈寄托，也成為全球信徒心向往之的圣地。通過(guò)參觀，我對(duì)佛教教義和修行方式有了更全面的認(rèn)知，對(duì)佛教對(duì)人們的影響和意義有了更深入的思考。

總而言之，布達(dá)拉宮世界遺產(chǎn)的參觀給我留下了深刻的印象。它的壯麗和莊嚴(yán)讓我感到肅穆和敬畏，其中蘊(yùn)含的文化和歷史信息讓我對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)有了更深入的理解。布達(dá)拉宮也讓我對(duì)佛教有了更深層次的認(rèn)知和思考。我希望，通過(guò)對(duì)這樣的寶貴遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，我們能夠保留和傳遞給后代更多的文化瑰寶和精神財(cái)富。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇八

20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。

深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇九

作為世界文化遺產(chǎn)，布達(dá)拉宮是西藏自治區(qū)的象征。我有幸在去年的暑假中拜訪了這個(gè)迷人的地方。經(jīng)歷了一天的參觀，我深深地感受到了布達(dá)拉宮的獨(dú)特之處。以下是我對(duì)這次旅行的心得和體會(huì)。

第二段：博大精深的文化底蘊(yùn)。

布達(dá)拉宮以其深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藏傳佛教文化而聞名于世。在參觀布達(dá)拉宮的過(guò)程中，我深刻感受到這里的博大精深的文化內(nèi)涵。無(wú)論是宮殿內(nèi)部的壁畫(huà)、佛殿、經(jīng)堂，還是庭院里的雕塑、石刻，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著融合了宗教、藝術(shù)和歷史的精髓。同時(shí)，參觀過(guò)程中，一些藏傳佛教的傳統(tǒng)儀式也給我留下了深刻的印象。在這里，我不僅了解到了西藏獨(dú)特的文化，也對(duì)佛教文化有了更深入的了解。

第三段：莊嚴(yán)而神圣的氛圍。

布達(dá)拉宮所產(chǎn)生的氛圍是一種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)。當(dāng)我站在布達(dá)拉宮的廣場(chǎng)上，對(duì)著巍峨的宮殿和五彩斑斕的經(jīng)幡，我被震撼了。周?chē)稳藗兊墓Ь匆约跋憧蛡兊尿\(chéng)讓我百感交集。在宮殿內(nèi)，我也能感受到一種肅穆和平靜的氛圍。這個(gè)氛圍讓我不由自主地停下腳步，靜下心來(lái)思考人生的意義和人與自然的關(guān)系。

第四段：宏偉壯觀的建筑設(shè)計(jì)。

布達(dá)拉宮的建筑設(shè)計(jì)是宏偉壯觀的。從山腳下仰望布達(dá)拉宮，我被那些高聳入云的琉璃金頂深深吸引。宮殿內(nèi)的巨大佛像、金碧輝煌的壁畫(huà)和瑰麗的雕塑都展示了布達(dá)拉宮建筑的獨(dú)特之處。尤其令人嘆為觀止的是布達(dá)拉宮內(nèi)的金頂大殿，它巧妙地將藏式建筑風(fēng)格與印度古典風(fēng)格相結(jié)合，形成了一種獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格。

第五段：對(duì)生活的啟示。

布達(dá)拉宮的參觀不僅僅是一次旅行，它對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。布達(dá)拉宮的博大精深的文化和莊嚴(yán)神圣的氛圍讓我對(duì)生活產(chǎn)生了新的思考。我感受到了生命的美好和宇宙的無(wú)限，以及對(duì)自然和人類(lèi)的尊重。我相信，來(lái)到這個(gè)地方的每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界也有更全面的看法。

結(jié)語(yǔ)。

布達(dá)拉宮是一個(gè)獨(dú)特的地方，它以其博大精深的文化、莊嚴(yán)神圣的氛圍和宏偉壯觀的建筑設(shè)計(jì)吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客。我非常幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷這個(gè)地方，感受到它的獨(dú)特之處。這次旅行讓我更加欣賞這個(gè)世界上的奇跡，同時(shí)也讓我更加重視自己和他人的宗教信仰和文化背景。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)親自前往布達(dá)拉宮，親身感受這個(gè)地方帶給人們的啟發(fā)和感動(dòng)。

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇十

這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專(zhuān)家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。

20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專(zhuān)家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專(zhuān)家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。

因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!

世界遺產(chǎn)選修課心得體會(huì)精選篇十一

接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)很多，感觸也很深刻。化學(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。

我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。

同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。

在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。

化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。

現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。

現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。