美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(精選20篇)

總結(jié)心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑之一。寫心得體會(huì)時(shí)，可以充分表達(dá)自己的情感和思考，做到真實(shí)、客觀、理性。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇一

隨著教育改革的逐漸深化，教師能力的培養(yǎng)越發(fā)凸顯。為了適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，近年來，各級(jí)教育部門紛紛開展了雙減教師能力培訓(xùn)。近期，我參加了一期區(qū)級(jí)雙減教師能力培訓(xùn)，并在此過程中收獲頗豐。下面，就我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)師向我們介紹了當(dāng)前教育改革的背景與意義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和教育情懷的教師的重要性。他表示，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備多方面的能力，包括教育理論知識(shí)的掌握、教學(xué)技巧的熟練運(yùn)用以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注等。他還詳細(xì)介紹了教學(xué)評(píng)價(jià)制度的改革與優(yōu)化，鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的個(gè)別需求，并采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

在培訓(xùn)的第二天，我們參觀了一所優(yōu)秀的中小學(xué)，并進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過參觀教學(xué)實(shí)踐的形式，我們親身感受到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力的教育理念。尤其是在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校推崇的“以學(xué)生為中心”的理念深深地吸引了我。在這里，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐活動(dòng)等方式，使學(xué)生能夠全方位地發(fā)展自己的能力。

在培訓(xùn)的第三天，我們進(jìn)行了教學(xué)案例分享。每個(gè)參與培訓(xùn)的教師都準(zhǔn)備了一個(gè)自己的教學(xué)案例，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也在教學(xué)案例分享的過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。同時(shí)，分享環(huán)節(jié)也為我們提供了一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家紛紛表示，這種教學(xué)案例分享的形式非常有意義，不僅能夠提升個(gè)人的教學(xué)水平，也能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┙梃b與啟發(fā)。

在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)的實(shí)踐。通過培訓(xùn)師的指導(dǎo)，我們針對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，并在小組內(nèi)進(jìn)行了實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅按照設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟進(jìn)行，還注意了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的反饋與評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們來說無疑是一次教育實(shí)踐的鍛煉，讓我們親身體驗(yàn)到了教學(xué)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)的重要性，并對(duì)自己的教學(xué)水平和能力進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)。

通過這次雙減教師能力培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師，自身能力的培養(yǎng)迫在眉睫。教育教學(xué)改革的推動(dòng)，要求我們不僅要掌握專業(yè)理論知識(shí)，還需要具備創(chuàng)新思維和教育情懷，注重學(xué)生主體性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求。教師能力培訓(xùn)的目的就是幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與同行交流、借鑒、分享的平臺(tái)，我將會(huì)在今后的工作中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的全過程。

總之，通過這次雙減教師能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升教師能力的重要性，也積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇二

在接到關(guān)于美術(shù)教師雙減培訓(xùn)通知的那一刻起，我對(duì)這次培訓(xùn)心中充滿了期待和擔(dān)憂。期待是因?yàn)檫@是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠?qū)W習(xí)到更多的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。而擔(dān)憂則是因?yàn)樽约菏且幻Y深教師，擔(dān)心自己已形成的教學(xué)習(xí)慣是否能夠被顛覆，以及學(xué)習(xí)新理論是否會(huì)耗費(fèi)太多精力。但我知道，要成為一名優(yōu)秀的教師，不斷更新自己的知識(shí)和思維方式是必不可少的。

第二段：培訓(xùn)的收獲與驚喜。

這次美術(shù)教師雙減培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，培訓(xùn)中的專家講座為我們拓寬了視野，讓我對(duì)美術(shù)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。專家們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，介紹了不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念，使我明確了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。其次，培訓(xùn)中的討論和分享也讓我受益匪淺。和其他美術(shù)教師交流心得體會(huì)，聽取他們的建議和反饋，讓我在更加廣闊的視野中審視自己的教學(xué)方式和效果。最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)為我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。通過實(shí)踐，我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)技能。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)與解決困難。

在雙減培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓(xùn)課程的緊張安排讓我感到有些壓力。每天都注重于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，培訓(xùn)中的理論知識(shí)對(duì)我來說有一定的難度。作為一名資深教師，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，要改變習(xí)慣并接受新的教學(xué)理念并不容易。但是，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí)和專家的引導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難。

第四段：反思與改進(jìn)。

通過雙減培訓(xùn)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。首先，我明確了課堂教學(xué)的目標(biāo)和要求。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我才能精確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。其次，我加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓他們積極參與。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)教育不僅僅是技巧和技法的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠表達(dá)自己的情感和思想。

第五段：未來的展望與希望。

通過美術(shù)教師雙減培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的教學(xué)仍有很大的改進(jìn)空間，也看到了美術(shù)教育的廣闊前景。未來，我將積極應(yīng)用在培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法，不斷拓展自己的教學(xué)思路，提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)。同時(shí)，我還將積極參與相關(guān)的教學(xué)研究，進(jìn)一步深化自己的理論素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：美術(shù)教師雙減培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。未來，我將充分發(fā)揮所學(xué)所思所感的作用，在教育領(lǐng)域中不斷進(jìn)取，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇三

自國家政策實(shí)施以來，全國范圍內(nèi)高度關(guān)注教育領(lǐng)域的雙減政策，尤其是在當(dāng)前這個(gè)教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)期，如何更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的學(xué)生是每一位教師所思考的問題。為此，很多學(xué)校紛紛引入雙減模式，開展雙減課程的建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量。在這種背景下，我參加了一次雙減課例培訓(xùn)，這也讓我深切地感受到了雙減課程對(duì)于教師個(gè)人教學(xué)能力提升的重要性。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)心得，以及從中感悟到的啟示和體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)雙減課程的新思維。

在雙減課例培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)思維，例如“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，將所學(xué)直接應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，真正體悟知識(shí)的實(shí)用性。在課程教學(xué)中，我們還使用了許多PBL（Problem-basedLearning）教學(xué)方法，即通過讓學(xué)生面臨問題或場(chǎng)景，進(jìn)行自主思考和探究，最終得出解決問題的方法。這些方法的應(yīng)用，使我們的課堂更加靈活多樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性大大提高，這也是雙減課程成功的重要原因。

第三段：重視互動(dòng)思維和能力的培養(yǎng)。

在雙減課例培訓(xùn)中，注重學(xué)生的互動(dòng)思維和能力培養(yǎng)，這也是我們教師所要重視和鼓勵(lì)的。在TraditionalTeaching模式中，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受教師的知識(shí)和方法，而在PBL模式下，學(xué)生的思維和想象空間得到更多的激發(fā)，可以更好地發(fā)展自己的探究興趣和創(chuàng)新思維能力，這也為學(xué)生的未來成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：重視實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的應(yīng)用。

在這次雙減課例培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的應(yīng)用。通過面對(duì)諸如課堂怎樣從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向先進(jìn)的雙減教育、如何提高學(xué)生的關(guān)注度和學(xué)習(xí)效果、如何做到沉浸式教學(xué)情景等具體問題，使我們教師深刻意識(shí)到，在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要思考如何更好地使學(xué)生真正地掌握知識(shí)，如何使教學(xué)效果更加理想。

第五段：總結(jié)與感悟。

通過此次雙減課例培訓(xùn)，我意識(shí)到雙減課程對(duì)于教師教學(xué)能力提升、教育質(zhì)量提高很重要。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最重要的是，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到真正的有效性。以此為切入點(diǎn)的雙減教育模式正在被越來越多人所關(guān)注，教育的未來也將因此發(fā)生巨大的改變。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇四

作為一名教師，參加雙減課例培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是一個(gè)不容錯(cuò)過的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減課例的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，也領(lǐng)悟到自己教學(xué)中還存在的短板和不足。

在雙減課例的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)突出了針對(duì)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思維、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思路。這種以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心的思路，讓我們可以更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和批判思維能力。

在實(shí)施雙減課例時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生的興趣被很好地激發(fā)了，所以他們?cè)谡n堂中表現(xiàn)得非常積極，自主探究的意識(shí)逐漸加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的掌握也逐漸加深。我還發(fā)現(xiàn)，在課堂中和學(xué)生的互動(dòng)變得更加和諧，他們也更愿意與我分享他們的想法和問題。

第四段：我的收獲及反思。

通過這次雙減課例培訓(xùn)，我不僅開闊了眼界，還學(xué)到了很多教學(xué)策略和方法。另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。例如，我的課堂氣氛還需要進(jìn)一步改善，激發(fā)學(xué)生思維的方法還不夠豐富多樣。因此，這次培訓(xùn)讓我思考到了自己的不足之處，讓我能夠更深入地思考教學(xué)的本質(zhì)和方法。

第五段：結(jié)論。

通過這次雙減課例培訓(xùn)，我受益匪淺。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的核心地位，改變了過往的單向教學(xué)方式，讓學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更加充分。我相信，這次課程的收獲會(huì)讓我成為更好的教育者，也會(huì)讓我的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。同時(shí)，我還要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)水平。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇五

作為一名初中教師，我有幸參加了學(xué)校組織的雙減培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。在這里，我想分享一下我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段：了解全新的教學(xué)理念。

在雙減培訓(xùn)中，我們了解到了一種全新的教學(xué)理念——“學(xué)習(xí)主動(dòng)性”，即讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自己探險(xiǎn)、自己思考、自己表達(dá)的能力。這種教學(xué)理念是從德國的“學(xué)習(xí)主動(dòng)性教育理念”發(fā)展而來的，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)收獲。這個(gè)理念對(duì)我影響很深，讓我重新審視自己對(duì)于課堂的掌控、對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)以及對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取和布置。

第三段：嘗試新的教學(xué)方式。

在雙減培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方式，如“課前預(yù)習(xí)、課中體驗(yàn)、課后拓展”的教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)的拆分和合并、小組合作等等。通過嘗試這些新的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中能夠使學(xué)生更深刻地理解知識(shí)、提高對(duì)知識(shí)的記憶，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生更加活躍。

第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。

通過雙減培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了我自己的一些不足。例如，在以往的教學(xué)過程中，我注重傳授知識(shí)，而忽略了學(xué)生自主思考和表達(dá)的能力。我也發(fā)現(xiàn)了自己在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選取和組織上還需要更加深入的認(rèn)識(shí)和掌握。這些都是我需要不斷努力去克服和提高的。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過參加雙減培訓(xùn)，我充分地認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足并學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，尤其是“學(xué)習(xí)主動(dòng)性”這種全新的教學(xué)理念對(duì)我影響最深遠(yuǎn)。我會(huì)將這些新的理念與方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生能夠更深刻地掌握知識(shí)，更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為造福學(xué)生做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇六

從校內(nèi)的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，從健全作業(yè)管理機(jī)制、健全作業(yè)管理機(jī)制、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時(shí)間幾個(gè)方面，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責(zé)，讓教育回歸學(xué)校，彰顯教育的本質(zhì)。

我個(gè)人非常贊同“健全作業(yè)管理機(jī)制“中“嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)”這兩項(xiàng)內(nèi)容。讓家長(zhǎng)回到家長(zhǎng)該有的位置，不要因?yàn)樽鳂I(yè)問題影響親子關(guān)系。從而讓孩子的負(fù)面情緒有一個(gè)可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力。

在“保證課后服務(wù)時(shí)間”這一條里，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。

從這里我們可以看出，國家從時(shí)間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性，可見國家的力度和決心。

另外，雙減政策中還提到“加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?！?/p>

我認(rèn)為對(duì)于“面批講解，答疑輔導(dǎo)”這種個(gè)性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會(huì)發(fā)生些許變化，滿足個(gè)別“吃不飽”的學(xué)生，也是有可能的。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇七

隨著國家教育改革的深入推進(jìn)，雙減培訓(xùn)已逐漸成為各地教育局推行的一個(gè)重要項(xiàng)目。身為一名初中教師，我也有幸參加了此次培訓(xùn)，并獲得了不少收獲。在此，我想分享一下我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第一段：對(duì)雙減培訓(xùn)的理解。

雙減培訓(xùn)是教育局為了改善基層教育教育教師隊(duì)伍素質(zhì)而推出的項(xiàng)目，目的是通過各種形式的培訓(xùn)和講座，提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在雙減培訓(xùn)中，我們教師不僅能夠?qū)W習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法，還可以通過交流與研討，互相分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

第二段：對(duì)雙減培訓(xùn)的收獲。

通過參加雙減培訓(xùn)，我收獲了很多，其中最大的收獲就是學(xué)到了更多的教學(xué)技能和方法。我還了解了教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教育教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。此外，雙減培訓(xùn)還讓我結(jié)識(shí)了許多業(yè)內(nèi)有名的教育專家和同行，通過和他們交流，我得到了很多實(shí)用的意見和建議。

通過雙減培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到了“教育是一份事業(yè)”的真實(shí)意義。我們教師的工作不僅是為了賺錢，而是為了培育下一代容器。我們肩負(fù)著教育和傳承之重任，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都與我們不可分割。于是，我會(huì)更加盡心盡力地教學(xué)，更好地負(fù)責(zé)起自己的教育使命。

第四段：未來發(fā)展的規(guī)劃。

在雙減培訓(xùn)之后，我深刻意識(shí)到教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。未來，我會(huì)不斷擴(kuò)充自己的教育知識(shí)儲(chǔ)備，在實(shí)際教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)資質(zhì)得到不斷提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

第五段：總結(jié)。

通過這次雙減培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還對(duì)自己作為一名教育工作者的責(zé)任有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們都能成為更優(yōu)秀的教師。（總字?jǐn)?shù)：438）。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇八

近年來，雙減培訓(xùn)已成為教育界的熱門話題，旨在提升教師的教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。作為初中教師，我也參加了多次雙減培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在雙減培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)的是一些相關(guān)的理論知識(shí)。例如，關(guān)于學(xué)科教育、素質(zhì)教育、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)方法等等。通過這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了對(duì)教育教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，同時(shí)也拓寬了教學(xué)思路和教學(xué)方法的應(yīng)用。

第三段：案例分析的應(yīng)用。

在雙減培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多針對(duì)性的教學(xué)方法。例如，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式、多方位評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和能力、課外閱讀的引導(dǎo)等等。這些教學(xué)方法，都是在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行案例分析、教師反思和改進(jìn)而來的。通過案例分析的應(yīng)用，我們可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地幫助他們掌握知識(shí)。

第四段：互動(dòng)交流的經(jīng)歷。

雙減培訓(xùn)是一個(gè)非常良好的互動(dòng)交流平臺(tái)。在這里，我們可以與來自不同城市、不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師進(jìn)行互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。通過這些交流互動(dòng)，我們可以更好地了解其他學(xué)校、其他學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，也可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。

第五段：收獲和體會(huì)。

通過參加多次雙減培訓(xùn)，我不僅從中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用雙減培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué)方法，努力提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語。

綜上所述，雙減培訓(xùn)對(duì)于初中教師的教學(xué)提高和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)健康、全面地成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇九

作為一名語文教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。近年來，隨著語文教學(xué)的改革，語文雙減政策的出臺(tái)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)新的教學(xué)要求。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，雙減政策要求我們從重傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷能力的角度出發(fā)。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，它承載著千百年來的智慧和傳統(tǒng)道德觀念。在傳統(tǒng)文化的溫潤(rùn)養(yǎng)育下，學(xué)生可以感受到家國情懷，培養(yǎng)起對(duì)家國的熱愛和責(zé)任感。在我的語文課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的理解，通過解讀名著、名篇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化傳承和發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，我還組織了各類文化體驗(yàn)活動(dòng)，如書法、詩詞板報(bào)、紅色文化夏令營等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和底蘊(yùn)。

其次，雙減政策要求我們注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。例如，在講解語文知識(shí)的同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、課堂辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生通過互相交流和碰撞，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生將所學(xué)的語文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和動(dòng)手能力。

另外，雙減政策要求我們以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多元化的教學(xué)手段和資源，如多媒體教學(xué)、小組討論、情境教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和品味，通過閱讀豐富學(xué)生的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)。

最后，雙減政策要求我們注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。語文是學(xué)生交流的工具，也是思想的表達(dá)方式。因此，我們不能把語文教學(xué)僅僅停留在知識(shí)傳授的層面上，更要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，通過多寫多改，提高學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行口語演講、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠從小就培養(yǎng)起良好的口頭表達(dá)能力。

總而言之，雙減政策在一定程度上推動(dòng)了語文教學(xué)的改革和創(chuàng)新。作為語文教師，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)新的教學(xué)要求。只有不斷提高自身的教學(xué)水平，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和期望（引入）。

在美術(shù)教育領(lǐng)域，如何提高教師的教學(xué)效果和專業(yè)素養(yǎng)一直是一個(gè)重要的課題。為了進(jìn)一步提高美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于美術(shù)教師雙減培訓(xùn)的活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)面向全市的美術(shù)教師開展，旨在通過專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)此充滿了期待，希望能夠從中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式（說明）。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了美術(shù)教學(xué)的理論知識(shí)、藝術(shù)教育的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣等方面。培訓(xùn)方式主要采用了線上線下相結(jié)合的方式，在線上通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和案例分析，線下通過專家講座和交流討論的方式進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。這種方式不僅使我們學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還增強(qiáng)了與他人的合作能力和交流能力。

第三段：培訓(xùn)收獲和體會(huì)（敘述）。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)美術(shù)教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美術(shù)教育不僅僅是教學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如觀察力、思維力和表達(dá)能力等。其次，美術(shù)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)修養(yǎng)，幫助他們發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦和潛力。最后，美術(shù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新而有趣，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中愉快成長(zhǎng)。

第四段：培訓(xùn)的啟示和建議（分析）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)需要不斷更新教育理念和增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高自己的教育教學(xué)水平非常有幫助。我認(rèn)為，在今后的美術(shù)教學(xué)中，首先需要注重學(xué)科知識(shí)的更新，要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的美術(shù)理論和技巧。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谛蕾p和創(chuàng)作中得到更多的樂趣和收獲。最后，要倡導(dǎo)開放合作的教學(xué)風(fēng)格，通過與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的合作交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)）。

通過這次雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我會(huì)更加注重學(xué)科知識(shí)的更新和拓展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到教師交流和合作中，與其他教師共同提高美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十一

隨著教育改革的不斷深入，雙減教育已經(jīng)成為了全國范圍內(nèi)的普遍關(guān)注問題。如何提升教師的能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，在雙減教育中發(fā)揮更好的作用，是擺在我們面前的重要任務(wù)。為此，學(xué)校開展了一次針對(duì)雙減教師的能力培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也深刻感受到了自身的不足。在這里，我想分享一下我的心得和體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地組織課堂。作為教師，我們每天都要面對(duì)不同水平的學(xué)生，如何針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，是一項(xiàng)不容忽視的能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了靈活的教學(xué)方法，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生了重大影響。通過加強(qiáng)信息技術(shù)教育培訓(xùn)，我能夠更好地利用多媒體教學(xué)資源，將抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。此外，信息技術(shù)還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以自由學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地獲取所需的知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的信息技術(shù)能力。

再次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。教師與學(xué)生之間的良好溝通是成功教育的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽的技巧，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考問題，了解他們的需求和困惑。通過與學(xué)生建立互信的關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。此外，培訓(xùn)中還提到了家校合作的重要性，作為教師，我需要積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要性，并將會(huì)積極行動(dòng)起來，加強(qiáng)學(xué)生和家校之間的溝通與合作。

最后，在培訓(xùn)中，我明確了自身的發(fā)展方向及目標(biāo)。作為一名教師，只有不斷提升自身的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新知識(shí)和技能，更加明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，這次雙減教師能力培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地組織課堂、運(yùn)用信息技術(shù)、與學(xué)生進(jìn)行溝通以及明確自身發(fā)展方向和目標(biāo)。這些知識(shí)和技能，將為我在雙減教育中發(fā)揮更好的作用提供強(qiáng)大的支持。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十二

近年來，教育部門對(duì)于學(xué)校教師能力提升的重視程度逐漸加深，特別是在雙減政策的推動(dòng)下，提高教師教育教學(xué)能力被放在了更加重要的位置。為此，學(xué)校組織了一次為期一周的雙減教師能力培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下是我個(gè)人對(duì)于雙減教師能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，雙減教師能力培訓(xùn)的核心在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，我了解到培訓(xùn)活動(dòng)注重對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的講解和互動(dòng)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過講座、研討、案例分析等多種形式，我們深入學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論和方法，在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐和討論，提升了我們的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)過程，借鑒他們的優(yōu)秀做法，使我們?cè)趯I(yè)素養(yǎng)上有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育使命。

其次，雙減教師能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)創(chuàng)新教育的理念和方法，比如問題導(dǎo)入、合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。通過多種創(chuàng)新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教學(xué)觀念得到了更新和革新。與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)相比，創(chuàng)新教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，例如設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入課堂、制作多媒體教具等，這些活動(dòng)讓我們充分體會(huì)到創(chuàng)新教學(xué)的魅力和有效性。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維對(duì)于教育教學(xué)的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，雙減教師能力培訓(xùn)提升了教師的管理能力?，F(xiàn)代教育教學(xué)追求的是個(gè)性化、減負(fù)、多元化的教學(xué)方式，因此在教學(xué)過程中，教師需要具備一定的管理能力。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育管理的知識(shí)和技能，比如班級(jí)管理、學(xué)生行為管理、教學(xué)資源管理等。通過案例分析和模擬實(shí)踐，我們了解了管理的重要性，提高了管理能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了教師和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的溝通和合作技巧。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓我更好地了解了教育管理的本質(zhì)和方法，提高了我的管理能力。

最后，雙減教師能力培訓(xùn)加強(qiáng)了教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)班上，我們與來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的教師進(jìn)行了深入的交流與合作。在小組合作和一起實(shí)踐的過程中，我們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過與其他教師的交流，我了解到了其他學(xué)校的教育教學(xué)情況、經(jīng)驗(yàn)和問題，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我們還建立起了長(zhǎng)期的聯(lián)系和合作機(jī)制，以便在今后的教育教學(xué)中能夠互幫互助，共同進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教師之間的交流與合作對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的重要性。

總之，參加雙減教師能力培訓(xùn)是我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且提高了我的教育教學(xué)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個(gè)性發(fā)展提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。感謝學(xué)校組織了這次培訓(xùn)，也感謝培訓(xùn)師們的精心指導(dǎo)和付出。我會(huì)將所學(xué)所悟融入到今后的工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十三

1，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。

2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

3，深化高中招生改革。

堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。

4，納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

地方各級(jí)黨委和政府要樹立正確政績(jī)觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費(fèi)用支出減少等情況作為重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。

這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度，確保雙減政策的落地實(shí)施。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十四

語文是一門重要的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵課程。然而，在當(dāng)前教育環(huán)境下，語文教學(xué)往往面臨著雙減壓力，即減負(fù)和減授課時(shí)間。為了更好地適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，我參加了一次語文雙減培訓(xùn)，心得體會(huì)頗多。

第一段：了解培訓(xùn)的目的和意義（200字）。

我參加的語文雙減培訓(xùn)由學(xué)校組織，旨在幫助教師更好地應(yīng)對(duì)雙減壓力，提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。我深知，語文作為一門綜合性學(xué)科，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，還要提高他們的閱讀理解和文學(xué)素養(yǎng)。因此，對(duì)于我這樣的語文教師來說，培訓(xùn)的意義和重要性不言而喻。只有通過培訓(xùn)，我們才能更好地了解雙減政策的背景和目的，找到適合的教學(xué)方法和策略。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了一系列適應(yīng)雙減的教學(xué)技巧和方法。首先，我們學(xué)習(xí)了如何精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，按照學(xué)科核心要點(diǎn)和能力素養(yǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。其次，我們了解了如何通過合理的課堂安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。最后，我們學(xué)習(xí)了如何借助現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓語文教學(xué)更具吸引力和互動(dòng)性。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我感受到了一種教學(xué)的新鮮感和挑戰(zhàn)感。

第三段：體會(huì)到的收獲和啟示（200字）。

通過參加語文雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，還對(duì)語文教學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我明白了精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容并不意味著簡(jiǎn)單化教學(xué)，而是要通過剪裁和有重點(diǎn)地教授核心知識(shí)和能力。其次，我體悟到了課堂活動(dòng)和互動(dòng)對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。最重要的是，我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，我們需要不斷創(chuàng)新方法和手段，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣。

第四段：困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)（200字）。

盡管我從培訓(xùn)中獲得了許多啟發(fā)和方法，但我也意識(shí)到實(shí)際教學(xué)中會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，教材的精簡(jiǎn)可能導(dǎo)致部分知識(shí)內(nèi)容的缺失，需要在教學(xué)中做出適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)素材的準(zhǔn)備需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。最后，教師在教學(xué)過程中需要不斷自我提升，學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)、新教學(xué)方法。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我將保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為語文教學(xué)的改革和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：展望未來（200字）。

參加語文雙減培訓(xùn)給了我新的思考和啟示，也給了我更多的責(zé)任和使命感。未來，我將更加注重教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的參與度，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也會(huì)積極研究和借鑒其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過跨學(xué)科的合作和交流，提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)雙減的要求，為學(xué)生提供更好的語文教學(xué)服務(wù)。

語文雙減培訓(xùn)給我?guī)砹四蟮氖斋@和啟示，讓我對(duì)語文教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，在不斷的改革和創(chuàng)新中，我們能夠找到更適合現(xiàn)代學(xué)生需要的教學(xué)方法和策略，提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷改變。近年來，小學(xué)的雙減政策逐漸受到重視，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，許多學(xué)校開始推行小學(xué)雙減培訓(xùn)。身為一名小學(xué)教師，我也參加了這項(xiàng)培訓(xùn)，并且在實(shí)踐中獲得了一些心得與體會(huì)。

首先，小學(xué)雙減培訓(xùn)注重的是學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能全面提升他們的素質(zhì)。因此，我們開始了一系列的改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。通過組織各種課程、活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，學(xué)生能夠全方位地參與其中，發(fā)展自己的潛力。例如，在學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生們需要合作解決問題，這不僅促進(jìn)了他們的溝通能力，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

其次，小學(xué)雙減培訓(xùn)重視的是教師的專業(yè)發(fā)展。教師是培育學(xué)生的人才的關(guān)鍵，故而教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。為了提升教師的教育水平和教學(xué)能力，培訓(xùn)課程特別注重教師的專業(yè)發(fā)展。我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法，并通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)。除此之外，我們還參加了許多教學(xué)研討會(huì)和工作坊，與其他教師進(jìn)行交流與分享，互相學(xué)習(xí)提高。

第三，小學(xué)雙減培訓(xùn)關(guān)注的是教育環(huán)境的改善。教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們學(xué)校積極進(jìn)行了教室和學(xué)校設(shè)施的改善工作。我們通過增加教室的互動(dòng)性和創(chuàng)意性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)工作室等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的改變不僅使學(xué)校變得更有活力，也促進(jìn)了學(xué)生的積極參與。

第四，小學(xué)雙減培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是家校合作的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家校合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)，并與他們保持良好的溝通。我們通過定期家訪、家長(zhǎng)會(huì)和線上平臺(tái)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這樣的合作能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的紐帶，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

最后，小學(xué)雙減培訓(xùn)的最大心得是關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。我們教師深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生成績(jī)只是衡量學(xué)生能力的一個(gè)方面，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和個(gè)性。通過雙減培訓(xùn)，我們學(xué)校注重發(fā)展學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供心理輔導(dǎo)和支持。

總之，小學(xué)雙減培訓(xùn)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要改革舉措。通過這樣的培訓(xùn)，我們學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，教育環(huán)境的改善，家校合作和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將成為我們未來教育工作的指導(dǎo)原則，幫助我們更好地培養(yǎng)下一代的人才。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十六

杭州市鳳凰小學(xué)繆華良校長(zhǎng)的講座令我感受頗多。繆校長(zhǎng)在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為，做好五個(gè)‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。

沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個(gè)字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字，如何落實(shí)這八個(gè)字，我想可以采用以下四種方式：

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十七

小學(xué)雙減政策的出臺(tái)，給學(xué)校和教師們帶來了新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求，許多教師主動(dòng)參加了小學(xué)雙減培訓(xùn)。我作為一名小學(xué)教師，也參加了這項(xiàng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到了雙減政策的背景以及對(duì)教師的要求，受益匪淺。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感悟。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于雙減政策的相關(guān)知識(shí)，包括政策制定的背景、目的和具體要求等等。通過這些學(xué)習(xí)，我更加深入地了解到雙減政策的目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師的工作壓力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和策略，幫助我們更好地實(shí)施雙減教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我特別受益于與其他教師的交流和分享，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)啟發(fā)了我，讓我更加深刻地理解了雙減教學(xué)的重要性和實(shí)施難點(diǎn)。

第三段：實(shí)踐與反思。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法。我注意到，在課堂上，我不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)策略，例如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過與學(xué)生的良好互動(dòng)和師生之間的有效溝通，我逐漸找到了應(yīng)對(duì)和解決的方法。

第四段：成效與收獲。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣和積極性有了明顯的提高。他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，思維更加靈活和獨(dú)立。他們的綜合素養(yǎng)和能力得到了全面發(fā)展，而不再僅僅追求分?jǐn)?shù)。此外，我也感受到了自己從傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p減教學(xué)的變化和成長(zhǎng)。我更加重視學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，通過不同的教學(xué)策略和方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

第五段：展望與總結(jié)。

參加小學(xué)雙減培訓(xùn)，是我教育教學(xué)的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和人文精神。雙減政策的出臺(tái)，提醒我們教師要轉(zhuǎn)變觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更適合雙減教學(xué)的策略和模式，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：從培訓(xùn)到實(shí)踐，再到反思和總結(jié)，小學(xué)雙減培訓(xùn)讓我受益匪淺。在不斷改進(jìn)和提高自己的同時(shí)，我也期待未來能夠與更多的教師們一起共同探索雙減教育的最佳實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十八

近年來，教育系統(tǒng)推行“雙減”政策，要求減輕教師的課堂負(fù)擔(dān)和非教學(xué)任務(wù)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。作為一名美術(shù)教師，我參加了美術(shù)教師雙減培訓(xùn)，收獲頗豐。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了適應(yīng)新形勢(shì)下美術(shù)教學(xué)的方法，拓寬了教學(xué)思路，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。通過反思與總結(jié)，我深感美術(shù)教師雙減培訓(xùn)對(duì)于提升美術(shù)教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。本文將從培訓(xùn)的背景和目的、體驗(yàn)和收獲、提升教學(xué)水平和適應(yīng)學(xué)生需求、困難和挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展展望五個(gè)方面，闡述美術(shù)教師雙減培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，美術(shù)教師雙減培訓(xùn)是應(yīng)對(duì)教育改革的需求而設(shè)立的。過去，美術(shù)教師非教學(xué)任務(wù)繁重，課余時(shí)間大部分用于材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作，缺乏專業(yè)發(fā)展的時(shí)間和空間。隨著教育改革的深入推進(jìn)，美術(shù)教育從課程結(jié)構(gòu)到教學(xué)方法都發(fā)生了變化，美術(shù)教師亟需培訓(xùn)來更新知識(shí)和理念。美術(shù)教師雙減培訓(xùn)的目的就是通過減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)，為美術(shù)教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。

其次，在雙減培訓(xùn)中，我深刻體驗(yàn)到了交流與合作的重要性。在培訓(xùn)班上，來自不同學(xué)校的美術(shù)教師齊聚一堂，互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，大家不僅從理論上學(xué)習(xí)新知識(shí)，還有機(jī)會(huì)觀摩和評(píng)價(jià)他人的教學(xué)實(shí)踐。這種互動(dòng)與合作不僅豐富了我的教學(xué)思路，還幫助我更好地分析和解決問題。通過與他人的交流與合作，我受益匪淺，真切感受到了集體的力量和個(gè)人的成長(zhǎng)。

第三，美術(shù)教師雙減培訓(xùn)提供了許多方法和策略，幫助我提升教學(xué)技巧和方法。培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，如素描基礎(chǔ)訓(xùn)練、色彩搭配技巧等。這些新的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓我思考如何更好地傳達(dá)美術(shù)知識(shí)給學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的個(gè)性化需求，指導(dǎo)我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

然而，美術(shù)教師雙減培訓(xùn)中也不乏困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間安排比較緊張，培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)于工作繁忙的美術(shù)教師來說，會(huì)感到壓力較大。其次，有些培訓(xùn)內(nèi)容與自己的實(shí)際教學(xué)情況不太吻合，因此需要自己深入思考和整合。此外，培訓(xùn)的效果需要時(shí)間來檢驗(yàn)，需要不斷地跟進(jìn)和實(shí)踐，才能使培訓(xùn)所學(xué)得以真正發(fā)揮作用。

最后，美術(shù)教師雙減培訓(xùn)給了我未來發(fā)展的展望。通過參加培訓(xùn)，我更加明確了自己的教育方向和目標(biāo)，也積累了更多專業(yè)知識(shí)和方法。我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教師作為一名教育工作者，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。所以，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究美術(shù)教育的新理念和新方法，用于實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的美術(shù)教育。

總之，美術(shù)教師雙減培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及交流與合作的作用。這使得我更加有信心和動(dòng)力面對(duì)教育改革帶來的新挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十九

近年來，隨著教育體制改革的不斷深化，語文教學(xué)也發(fā)生了一系列變化，其中最為引人關(guān)注的是“語文雙減”。作為一名語文教師，我有幸參與了培訓(xùn)，親身感受到了這一新模式給教師帶來的改變。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“語文雙減”對(duì)于教師的重要性。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師角色和自我提升五個(gè)方面來闡述我對(duì)于“語文雙減”培訓(xùn)的體會(huì)和心得。

首先，我認(rèn)為語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。而“語文雙減”的出現(xiàn)，對(duì)于我們教師提出了更高的要求和更明確的目標(biāo)。我們不再追求簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和思辨能力。這樣的教學(xué)目標(biāo)要求我們減少課堂上教師講解的時(shí)間，更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。這對(duì)于我這個(gè)曾經(jīng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)掌握狀態(tài)一切從教材內(nèi)容出發(fā)的老師來說是一次全新的挑戰(zhàn)。

其次，對(duì)于教學(xué)方法的改變也是我在“語文雙減”中體會(huì)最為深刻的。從原來的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成了課堂的主體，而我則成了他們的指導(dǎo)者和引路人。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)他們的思考、探索和創(chuàng)造。例如，鼓勵(lì)學(xué)生讀一些文學(xué)經(jīng)典作品，通過閱讀與寫作的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)于文學(xué)的理解能力。

第三，教學(xué)評(píng)價(jià)也是改革中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。過去，評(píng)價(jià)主要注重學(xué)生的書面作業(yè)和考試成績(jī)，而現(xiàn)在，我們更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們除了給予學(xué)生正式的評(píng)價(jià)之外，還重視平時(shí)的小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。這樣的評(píng)價(jià)方式使得學(xué)生更加主動(dòng)參與，并且培養(yǎng)了他們合作和溝通的能力。我們還鼓勵(lì)學(xué)生注重素養(yǎng)類教材的閱讀和學(xué)習(xí)，這樣的評(píng)價(jià)方式幫助學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分?jǐn)?shù)。

第四，從教師的角色來看，“語文雙減”對(duì)于我們的要求更高。我們不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生的引路人和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。這要求我們要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和潛能的挖掘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，同時(shí)開展各種情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)以致用，提高他們的語文實(shí)踐能力。

最后，作為一名參與“語文雙減”培訓(xùn)的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性。為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我在教學(xué)中注重反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)只有自己不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，參與“語文雙減”培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌慕逃砟詈徒虒W(xué)方法。我學(xué)到了許多新的知識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到了教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用“語文雙減”的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生探究、思辨和創(chuàng)造，幫助他們成長(zhǎng)為有能力有思想的人。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。

美術(shù)教師雙減培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇二十

20xx年11月18日下午，有幸參加了xx市教研員培訓(xùn)活動(dòng)，我聆聽了上海市教委教研室xx主任的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高作業(yè)質(zhì)量三個(gè)方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：