班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本 我為群眾辦實(shí)事收獲與體會(huì)(5篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

最新班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本一

大家好!

今日，我走上講臺(tái)的唯獨(dú)手段即是競(jìng)選“班級(jí)帶領(lǐng)”——班長(zhǎng)。我深信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才能，憑著我與大家披肝瀝膽的粘稠友誼，此次競(jìng)選給我?guī)?lái)的必然是下一次的上任演說(shuō)。

動(dòng)作一個(gè)班級(jí)的中心人物，班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備統(tǒng)轄全部的能力，我相信本人是夠前提的。其次，我還有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌。”恐怕解決好百般突發(fā)事情。將沖突和丟失縮小到最低限制。再次，我和同學(xué)們關(guān)系特別和諧，人際關(guān)系特別好，這對(duì)我中選班長(zhǎng)后的工作有非常大的協(xié)助。最終，我相信本人為了班級(jí)的整體益處不管帳較本人的得失，所有以整體為重。

—如果，我此次中選上了班長(zhǎng)。我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，以本人的學(xué)習(xí)熱情推動(dòng)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)豪情，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞那趯W(xué)生。做好老師的小副手，張老師和同學(xué)們之間架起一座彩虹之橋，讓老師和同學(xué)們互相溝通。我會(huì)做到“想同學(xué)之所想。急同學(xué)之所急”在同學(xué)之間，師生之間，我會(huì)堅(jiān)持繩尺，是非分明，倡導(dǎo)民主風(fēng)格，選取同學(xué)們見(jiàn)識(shí)，不搞專制制。我的班級(jí)大綱是“披肝瀝膽，以情聯(lián)誼，共通進(jìn)步”—如果，我此次中選上了班長(zhǎng)。我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，以本人的學(xué)習(xí)熱情推動(dòng)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)豪情，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞那趯W(xué)生。做好老師的小副手，張老師和同學(xué)們之間架起一座彩虹之橋，讓老師和同學(xué)們互相溝通。我會(huì)做到“想同學(xué)之所想。急同學(xué)之所急”在同學(xué)之間，師生之間，我會(huì)堅(jiān)持繩尺，是非分明，倡導(dǎo)民主風(fēng)格，選取同學(xué)們見(jiàn)識(shí)，不搞專制制。我的班級(jí)大綱是“披肝瀝膽，以情聯(lián)誼，共通進(jìn)步?！?/p>

同學(xué)們，小學(xué)生活是優(yōu)美而難以忘記的，我期望我能中選工作長(zhǎng)，率領(lǐng)大家共通學(xué)習(xí)，共通進(jìn)步。在和暖的親善中，我們學(xué)習(xí)，我們生長(zhǎng)!

請(qǐng)同學(xué)們篤信我，投我一票，這肯定是你準(zhǔn)確的，無(wú)悔的挑選!

感謝大家!

最新班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本二

各位代課老師及評(píng)委:

xx無(wú)疑是你們班小班長(zhǎng)的最佳人選。

知子女莫若父母。對(duì)孩子充足的信心緣自父母平時(shí)對(duì)她全面客觀、深入細(xì)致地了解。首先，xx自小明理懂事，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和思想品德。在家庭和社會(huì)生活當(dāng)中，她克己禮讓，尊敬老人、體貼父母、關(guān)愛(ài)他人，通過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，受到了親朋好友、左鄰右舍以及所有熟識(shí)或接觸過(guò)她的人們的普遍贊譽(yù)。其次，在學(xué)前教育過(guò)程當(dāng)中，xx認(rèn)真刻苦、聰明好學(xué)、興趣廣泛，培養(yǎng)了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。從紅旗幼兒園的基礎(chǔ)教育到軍分區(qū)幼兒園的學(xué)前教育階段，無(wú)論是兩所幼兒園的老師還是她課余的鋼琴、舞蹈、美術(shù)老師，都對(duì)她的學(xué)習(xí)成果非常滿意，寄予無(wú)限厚望。難能可貴的是，xx熱愛(ài)集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。在幼兒園期間，她便能夠積極主動(dòng)地幫助老師協(xié)調(diào)處理班里的事務(wù)，先后擔(dān)當(dāng)過(guò)班里的小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)以及幼兒園學(xué)前畢業(yè)典禮的小主持人，深受小朋友和老師的’喜愛(ài)。

xx永遠(yuǎn)是父母的自豪和驕傲!

無(wú)論競(jìng)選結(jié)果如何，我們都會(huì)一如既往地支持學(xué)校組織的各項(xiàng)積極向上的有益活動(dòng)，配合老師教育孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

xxx

20xx年xx月xx日

最新班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本三

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日站在那里，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，因?yàn)槲乙?jìng)選班級(jí)元首——班長(zhǎng)。

平時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我的各科成績(jī)都不錯(cuò)，在班上能夠算是名列前茅；在辦事上，我總能積極和圓滿地完成教師教給我的任務(wù)；在相處上，我關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)團(tuán)體。作為班長(zhǎng)，我認(rèn)為必須具備這些條件。所以，我認(rèn)為我有本事做個(gè)好班長(zhǎng)。

假如我是班長(zhǎng)，我要做一個(gè)班級(jí)“導(dǎo)航員”，自我首先努力學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣。

假如我是班長(zhǎng)，我要做一個(gè)同學(xué)們的“小教師”，把自我好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家；組織班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，成立一個(gè)“學(xué)習(xí)小組”，幫忙班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提高成績(jī)，讓全班共同提高。

假如我是班長(zhǎng)，我要做一個(gè)“清官”。明辨是非。對(duì)于教師的錯(cuò)誤，我要勇于直諫；對(duì)于同學(xué)的錯(cuò)誤，我要揚(yáng)長(zhǎng)而不護(hù)短，對(duì)于自我的錯(cuò)誤，我也要勇于承擔(dān)，為同學(xué)們帶好頭。

假如我是班長(zhǎng)，我要成為教師的“小助手”，想同學(xué)們之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)真處理班級(jí)各種食事務(wù)，讓教師少為班級(jí)操點(diǎn)心。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)成為同學(xué)們課余時(shí)間的“金點(diǎn)子”，組織各種班隊(duì)活動(dòng)，讓活動(dòng)成為每個(gè)同學(xué)展示自我才藝的舞臺(tái)。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余多放松。

如果我不幸落選，那么說(shuō)明我還有許多不足之處，我會(huì)努力改正自我的缺點(diǎn)，下屆再選!

教師，同學(xué)們，奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)。期望大家投我一票，支持我，鼓勵(lì)我讓我以良好的精神狀態(tài)為大家服務(wù)。多謝大家!

最新班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好。我是，是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、陽(yáng)光向上的男孩。今天很高興能站在這里，和那么多愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)們一起競(jìng)選班委。我要競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)需要一個(gè)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。人多小學(xué)時(shí)起一直被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”，有班級(jí)管理經(jīng)歷和基礎(chǔ)，并且我也很樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。因此，我自信我能夠勝任班長(zhǎng)這一職務(wù)。

如果我成功當(dāng)選班長(zhǎng)，我將做到以下幾點(diǎn):

1、努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，在同學(xué)中起模范帶頭作用。還要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2、當(dāng)好老師的小助手，積極主動(dòng)完成班主任老師安排的任務(wù)，及時(shí)向老師反應(yīng)、報(bào)告班級(jí)情況和同學(xué)們的意見(jiàn)、建議，幫助9班建立和諧的師生關(guān)系。

3、廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，發(fā)揮大家的聰明才智，努力組織好班集體活動(dòng)，豐富我們的課余時(shí)光，為我們初中三年的生活留下美好的回憶。

如果這次我沒(méi)有成功當(dāng)選班長(zhǎng)，我也決不氣餒，這說(shuō)明我還有很多的缺點(diǎn)和不足，我要在今后認(rèn)真地加以改正。并在下次競(jìng)選中再接再厲。希望大家投我一票，謝謝大家。

最新班長(zhǎng)為群眾辦實(shí)事心得體會(huì)范本五

00后中使用qq的用戶已占到73%，qq是00后最主要的社交工具。

想要通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，作為老師的你就需要認(rèn)真運(yùn)營(yíng)qq、微信群!

為什么需要運(yùn)營(yíng)?

一個(gè)學(xué)生，每天不僅需要到qq空間曬自拍、還要和閨蜜討論別人的小八卦......

還要時(shí)刻盯著手機(jī)屏，一旦男神發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)，就火速點(diǎn)贊。

一個(gè)家長(zhǎng)，每天面對(duì)著各種工作群、校友群、親友群、家長(zhǎng)交流群…

還需要時(shí)刻關(guān)注，一旦領(lǐng)導(dǎo)發(fā)個(gè)信息，就立馬進(jìn)去鼓掌。

而你建的群，很可能已經(jīng)被設(shè)置“不提示消息，只顯示數(shù)目”。。。

那我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有用的群呢?

增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的代入感：

明確學(xué)習(xí)型組織的使命

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增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的參與感：

設(shè)計(jì)角色、活動(dòng)

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增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的成就感：

明確目標(biāo)、回歸到課堂中給學(xué)生贊同

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增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的代入感：

明確學(xué)習(xí)型組織的使命

我看到我們老師建的群名字是這樣的：

這個(gè)名字在學(xué)生剛開(kāi)始加進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì)有興奮點(diǎn)，但興奮是不能持久下去的。

一個(gè)組織想要長(zhǎng)久發(fā)展，必須要有很強(qiáng)的使命感作支撐。

第一步：描述使命，我們需要通過(guò)【描述場(chǎng)景】的方法來(lái)命名群，來(lái)表達(dá)我們這個(gè)組織的使命，比如我加了一個(gè)【每天不跑步就會(huì)死】的微信群，每天大家上微信打卡，把自己今天跑步的公里數(shù)發(fā)上去。

因?yàn)槿好哂袌?chǎng)景感，所以每次我打開(kāi)微信，在聊天列表中看到這個(gè)群，就會(huì)提醒我趕快去跑步。

第二步：量化使命，“用征服天空的雄心，征服大地”“登上人生巔峰”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這樣的使命講給學(xué)生就屬于典型的【沒(méi)說(shuō)人話】，學(xué)生根本不知道你要做什么。所以，使命傳達(dá)必須要通過(guò)量化的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行，才能夠真正的實(shí)施。

大家可以采用以下三種方法：

方法1：量化目標(biāo)

一學(xué)期背下1500詞!

我們?cè)谌簞傞_(kāi)始建立的時(shí)候，就要跟每個(gè)同學(xué)明確我們學(xué)習(xí)型qq群建設(shè)的使命。在確定使命時(shí)，我的意見(jiàn)是增加學(xué)生的參與感，比如我們可以問(wèn)一下學(xué)生：“大家有信心在1個(gè)學(xué)期背下多少個(gè)英文單詞呢?”

這樣通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在群里先擁有參與感，以后同學(xué)們?cè)趫?zhí)行這個(gè)使命的時(shí)候才能有干勁，這是組織建設(shè)開(kāi)始的第一步。

方法2：量化時(shí)間

每天早起30分鐘做2道數(shù)學(xué)題!

很多老師在課后就找不到學(xué)生了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)第二節(jié)課上課時(shí)，一半的學(xué)生不僅作業(yè)沒(méi)做，甚至還有學(xué)生連講義都沒(méi)帶的情況。不過(guò)現(xiàn)在好了，利用qq群，我們終于可以在課后抓到這些熊孩子們了。

你可以設(shè)定一個(gè)每天早起30分鐘做題的目標(biāo)，一天只做2道數(shù)學(xué)題，你在群里直接分享答案和解析，讓孩子在上學(xué)的路上就可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行理解。如果你真的帶孩子們這樣堅(jiān)持一學(xué)期，效果一定會(huì)出乎你的意料的。當(dāng)然，這個(gè)方法最滿意的肯定是家長(zhǎng)，但前提是你得每天堅(jiān)持早起陪著學(xué)生們!

方法3：量化行為

每周有針對(duì)性的鼓勵(lì)孩子一次!(家長(zhǎng)群)

我接觸的家長(zhǎng)大多不知道如何正確地表達(dá)鼓勵(lì)，可他們?cè)谂u(píng)孩子的時(shí)候卻可以滔滔不絕。。。

在家長(zhǎng)群，我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中真正的進(jìn)步，有針對(duì)性地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如，針對(duì)孩子的這兩次考試成績(jī)，我們可以在群里先跟家長(zhǎng)分享下每個(gè)學(xué)生的試卷情況，比如一個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)盡管降低了，但是我們通過(guò)仔細(xì)分析他的試卷，發(fā)現(xiàn)他因?yàn)榇中鸟R虎而丟失了本應(yīng)該能輕松得到的分?jǐn)?shù)，但是有兩個(gè)較難思路的難題做了出來(lái)。

此時(shí)，我們就應(yīng)該在群里鼓勵(lì)家長(zhǎng)本周有針對(duì)性地就表?yè)P(yáng)孩子“做題思路有創(chuàng)造性”。這樣孩子就會(huì)意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)知道自己哪兒出了問(wèn)題。

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增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的參與感：

設(shè)計(jì)角色、活動(dòng)

我們上課前要讓班長(zhǎng)喊起立，學(xué)生集體喊“老師好”。校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)所講的話，年級(jí)主任開(kāi)會(huì)的時(shí)候必須引用。

角色和相對(duì)應(yīng)的儀式，就是組織建設(shè)的必要條件。

第一步：設(shè)計(jì)角色，讓每個(gè)學(xué)生參與到角色中來(lái)，孩子在學(xué)校的生活本身就很枯燥，我們可以參考游戲的設(shè)計(jì)方法，通過(guò)制造【現(xiàn)實(shí)反差感】的方法，讓學(xué)生在群里的角色和學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的角色不同，此時(shí)，學(xué)生群對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是另一個(gè)有趣的世界。

一旦學(xué)生在群里進(jìn)入某種角色，就自然地表現(xiàn)出這個(gè)角色被期許的行為。

第二步：活動(dòng)時(shí)間固定并且嚴(yán)格執(zhí)行，我們?cè)趒q群每次以【固定的方式】做類似的教學(xué)，就會(huì)逐步增加學(xué)生的參與感，并且讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

大家可以采用以下三種方法：

方法1：角色娛樂(lè)化

適用于群里男生比較多，我們可以用男生最喜歡的游戲“魔獸世界”的英雄角色，來(lái)增加學(xué)生的參與感。

1：大法師：每天擁有魔法，在夜里10點(diǎn)的時(shí)候呼喚大家來(lái)群里打卡，然后老師把今天的題目放上去，一起做老師今天留的題目。

2：死亡騎士：同學(xué)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，由他來(lái)給大家在群里先行講解。

3：巫妖：群里有同學(xué)還沒(méi)有按時(shí)完成，他可以用一次魔法，為班里同學(xué)延長(zhǎng)10分鐘做題時(shí)間。

適用于群里女生比較多，我們可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)漫角色，增加學(xué)生的角色參與感。

1：夢(mèng)奇·d·路飛(《海賊王》)：負(fù)責(zé)每天按時(shí)召喚群成員。

2：納茲之夏(《妖精的尾巴》)：每次喊一下“我要燃燒起來(lái)了”，來(lái)公布今天的練習(xí)題。

3：乾貞治(《網(wǎng)球王子》)：每一道題，他要發(fā)跟其他人不同的解題思路。

4：超前龍馬：做題結(jié)束時(shí)，給今天大家的表現(xiàn)來(lái)一個(gè)“神評(píng)論”。

方法2：活動(dòng)節(jié)日化

11.11本來(lái)只是一個(gè)普通的日子，因?yàn)榘⒗镌黾恿艘粋€(gè)購(gòu)物節(jié)，而被大家牢牢記住。

所以現(xiàn)在，我們只要一提到雙11，我們馬上就會(huì)想要“買(mǎi)、買(mǎi)、買(mǎi)”了。所以，我們可以通過(guò)設(shè)定一些節(jié)日，讓學(xué)生一到這個(gè)日子，就會(huì)想要來(lái)群里參與一下：

周日午夜爆照節(jié)

活動(dòng)在每周日晚上21：00qq群，同學(xué)們都把周日下午留的作業(yè)拿出來(lái)，一起做一下，每道題3分鐘時(shí)間，按每個(gè)成員群排列順序依次往下公布答案，如果誰(shuí)答錯(cuò)了，誰(shuí)就要爆照做鬼臉。如果大家正確率超過(guò)90%，老師就要爆照。

腦補(bǔ)下是不是很有意思呢?

作為新一代教師，我們不僅要做到不讓孩子上課犯困，還應(yīng)該讓學(xué)生在周日的時(shí)間也可以開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)!

方法3：嚴(yán)格的規(guī)定

任何一個(gè)組織都要有一個(gè)明確的制度，所以群里一切言論和活動(dòng)均要建立在教學(xué)主題的基礎(chǔ)之上，平常的時(shí)候不要讓學(xué)生閑聊，刷屏聊天會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)分心。

所以：

拒絕紅包;

拒絕水聊;

拒絕廣告和一切無(wú)意義的分享;

一切不利于干貨分享的障礙分子，一律殺無(wú)赦。

比如：

方法4：固定的時(shí)間(家長(zhǎng)群)

每半個(gè)月課程結(jié)束以后，我們應(yīng)該花費(fèi)固定30分鐘的時(shí)間在微信群里和家長(zhǎng)反饋一下每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。

并且，每次我們都跟家長(zhǎng)分享一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和孩子聊天的談資：

比如，我們可以讓家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)：

今天老師分享了一個(gè)小知識(shí)，我沒(méi)太明白，你能不能幫我講一下：為什么人民幣升值，我該送你去出國(guó)?

通過(guò)這樣的話題，我們不僅能夠幫助家長(zhǎng)在孩子青春期時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，也能讓家長(zhǎng)充分了解到孩子是否想出國(guó)，是否對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校不滿意等情況。

而且還能夠激發(fā)學(xué)生“分享知識(shí)”的欲望。孩子青春期的時(shí)期，就是孩子世界觀形成的階段，孩子此時(shí)很迫切需要證明自己的存在感。

此時(shí)，我們就可以通過(guò)讓孩子多去分享一些自己了解到的知識(shí)，并因此能夠得到媽媽由衷的贊美，從而讓孩子在知識(shí)上收獲自信。逐步形成自信以后，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)越來(lái)越有興趣。

反之，孩子如果在網(wǎng)絡(luò)游戲中收獲到自信，并沒(méi)有從知識(shí)上收獲別人對(duì)他的肯定，孩子很可能就會(huì)對(duì)通過(guò)玩游戲獲得心里滿足，從而對(duì)游戲產(chǎn)生依賴。

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增加學(xué)生(或家長(zhǎng))的成就感：

明確目標(biāo)、回歸到課堂中給學(xué)生贊同

現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)型qq群有了清晰的使命，并且已經(jīng)幫助學(xué)生們建立了角色和儀式，仍然需要做的就是對(duì)學(xué)生在群里的表現(xiàn)給出成就感，讓他們逐漸提高對(duì)qq群的參與和依賴。

第一步：通過(guò)鼓勵(lì)，讓學(xué)生了解自己離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，這與打游戲一樣，每一關(guān)過(guò)了，游戲就會(huì)告訴你還有多少關(guān)，你就可以通關(guān)啦。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生知道自己現(xiàn)在已經(jīng)【離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)】(比如：?jiǎn)卧~量已經(jīng)達(dá)到多少)，就能完成階段性目標(biāo)了。

第二步：回歸現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生持續(xù)的成就感，學(xué)生在群里很努力的學(xué)習(xí)和參與以后，他一定很渴望得到別人的肯定。所以我們一定要在下次上課時(shí)，要通過(guò)一些方法讓這個(gè)學(xué)生獲得別的同學(xué)們贊同，讓他獲得【持續(xù)成就感】。

大家可以采用以下三種方法：

方法1：根據(jù)等級(jí)排名設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)

在“物理競(jìng)賽題研究司令部”這個(gè)班級(jí)群里，我們可以為每個(gè)學(xué)生的作業(yè)評(píng)級(jí)，并且根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、發(fā)言程度和簽到次數(shù)算積分，讓每個(gè)人隨時(shí)可以看到自己的積分排名。

每個(gè)月作業(yè)前3名，我們就在班里給他們發(fā)小禮物，每個(gè)月總積分排名最后1名的就懲罰他在班里表演節(jié)目。

方法2：上課的時(shí)候給學(xué)生特權(quán)

比如，我們可以為群里表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生做個(gè)漂亮的海報(bào)，掛在教室里;再比如，我們可以讓昨天在群里回答問(wèn)題最好的同學(xué)到講臺(tái)，給大家講一下最難的那道題，并由衷地贊美學(xué)生;亦或者，讓群里積分高的學(xué)生可以免一次考試等。

總之，讓學(xué)生在qq群的學(xué)習(xí)努力，我們不僅在qq群給予肯定，還在現(xiàn)實(shí)的課堂中予以肯定。這樣，就更能激發(fā)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力了。

方法3：獎(jiǎng)勵(lì)愿意分享的家長(zhǎng)(家長(zhǎng)群)

我們都了解，大多數(shù)家長(zhǎng)特別熱情(尤其是大媽們)，經(jīng)常給我們這樣年輕帥氣的老師介紹女朋友。。。

所以，對(duì)于家長(zhǎng)群體，我們應(yīng)該滿足家長(zhǎng)這種渴望幫助別人來(lái)獲得成就感的心情，以便讓家長(zhǎng)更好的參與到教育孩子的討論中：

所以，我們?cè)诩议L(zhǎng)群的話題分享中，我們可以參照家長(zhǎng)們愛(ài)在朋友圈轉(zhuǎn)的文章類型作為話題跟家長(zhǎng)一起討論，并讓每個(gè)家長(zhǎng)能夠通過(guò)表達(dá)出自己對(duì)于這件事的想法。

比如我們的朋友圈經(jīng)常被媽媽們被刷屏的分享文《高考前，絕對(duì)不能吃海鮮!》、《這樣管教孩子極易造成孩子自閉癥!》、《哈佛的孩子原來(lái)都這樣學(xué)習(xí)啊!》。都可以作為微信群和家長(zhǎng)一起討論的話題，通過(guò)問(wèn)題的形式給家長(zhǎng)，比如：聽(tīng)說(shuō)考試前不能吃海鮮啊，家長(zhǎng)們你們說(shuō)是不是?通過(guò)這樣的形式，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己是被需要的，這樣就很好地引發(fā)家長(zhǎng)的聊天興趣了。

有了家長(zhǎng)的熱情參與討論，最后我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)家長(zhǎng)不要“盲目模仿，而是用科學(xué)的方法教育孩子”就很簡(jiǎn)單了。

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總結(jié)

我們可以通過(guò)【明確學(xué)習(xí)型組織的使命】、【給學(xué)生設(shè)計(jì)角色、活動(dòng)】、【幫助學(xué)生明確目標(biāo)】，【回歸到課堂中給學(xué)生贊同】，來(lái)提高學(xué)生(或家長(zhǎng))參與學(xué)習(xí)型學(xué)生qq群(家長(zhǎng)群)的【代入感】、【參與感】、【成就感】。

未完，

關(guān)于【如何讓學(xué)生能早上爬起來(lái)，先不上廁所，而是先打開(kāi)qq和你一起做2道題】的方法中，

最重要的一句話沒(méi)有說(shuō)。

就是：

放下老師身段，融入學(xué)生，

這個(gè)時(shí)代需要有親和力的老師!