2023年錯誤的家庭教育心得體會簡短(精選19篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，對一些問題進行深入的思考。大家可以借鑒以下這些心得體會范文，來提升自己的總結(jié)能力。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇一

俗話說："沒有教育不了的孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改?。我很贊同這一觀點。身為家長應(yīng)該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應(yīng)該時時刻刻關(guān)注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣！

不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶。

當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

之后的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會兒就到了學(xué)校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經(jīng)一個人坐到老師旁邊的座位上去了。

哭鬧和情緒不穩(wěn)定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇?？謬樳@些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應(yīng)該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環(huán)境的地方。

時間過得很快，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的快樂時光，即將成為一名小學(xué)生了。在過去的幾年里，他從一個上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳、不懂得什么是集體活動的小不點，成長為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會大聲打招呼、在運動會上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個機會，我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活，希望對大家有所啟發(fā)。

一、通過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

我們一直把戶外活動作為揚揚每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時間觀念，通過家長與老師交接孩子這個細節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚揚從去年夏天開始學(xué)游泳以來，一直堅持每周四五個晚上這樣的訓(xùn)練強度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持，特別是家長的堅持，要時刻為孩子做出榜樣。

二、通過讓孩子體驗各種技能開發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來，我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿，同時還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會逐漸適應(yīng)這個節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時，我們會變身成孩子的忠實“粉絲”，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會根據(jù)他的特點適當(dāng)加強某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚揚喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場計時收費這樣的游戲時，我們會給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會思考和主動學(xué)習(xí)。

三、通過帶孩子參加公益活動，開展愛心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。

揚揚在媽媽的帶領(lǐng)下，這個寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動，在活動中主動表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在動物園舉辦的環(huán)保與愛護動、植物志愿活動，在實踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚揚在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬，就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強的責(zé)任意識和解決問題的靈活性，這點我們還是蠻贊的?？傊?，家長要關(guān)注孩子的成長，為孩子多創(chuàng)造一些社會實踐的機會，盡可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。

說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果一定要給對呂明揚的期望做個簡單的總結(jié)，我們希望他有個好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個好公民。每個孩子都是獨一無二的，揚揚的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇二

望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是普遍家庭都存在的，孩子是承載著父母生命和理想的延續(xù)，但是不要給你的孩子貼上太多標(biāo)簽。這種固定的認識，讓你的孩子的成長中有無形的壓力和強烈的不安。

二、拔苗助長型。

農(nóng)民都知道，拔苗助長違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，萬事萬物的生長有自己的規(guī)律，人也不例外。培養(yǎng)一個孩子，如果急于求成，反而壞事。只有尊重孩子，循序漸進，順其自然，這才是正確的家庭教育方式，才能實現(xiàn)收獲好的果實。

三、狼爸虎媽型。

狼爸虎媽的典型家庭已經(jīng)并不少見，這意思就是一個孩子或幾個孩子長期生活在在父母集權(quán)的高壓教育下，背負著種種壓力才得以實現(xiàn)人生的蛻變，就如化繭成蝶，鳳凰欲火重生。這種教育方法雖然帶來了社會普遍意義所追求的成功，但是太功利性的手段對孩子來說，不利于身心健康成長，也不利于未來長久性的'成功。有些人是狼爸虎媽，有些人對孩子是過分寵溺，如果對孩子過分寵溺，家里容易出現(xiàn)紈绔子弟，要么就是孩子長大以后唯唯諾諾。

四、放任自流型。

現(xiàn)在在農(nóng)村有很多留守兒童，因為父母外出打工，還有許多父母忙于經(jīng)商，為了利益沒時間照顧孩子。孩子的成長要經(jīng)歷一段認知歷程，父母要正確引導(dǎo)，并且細心照料，與孩子之間有良好溝通，及時指導(dǎo)孩子的問題并且矯正，只生不養(yǎng)對于孩子的人生就是一個悲劇。這種行為也是對自己對家庭以及對孩子未來極度的不負責(zé)任!

五、簡單粗暴型。

孩子在小的時候大多數(shù)都叛逆，父母用武力高壓的手段進行制裁，每次都是居高臨下，盛氣凌人，或者拳腳相加。這種家庭教育方式對孩子的成長是很不利的。孩子長大以后甚至還學(xué)會用暴力解決問題，同時與父母之間也會有尖銳對立，容易產(chǎn)生極端行為。在這種家庭成長的孩子，大多數(shù)是冷酷無情，因為孩子的自尊心長期被傷害，嚴(yán)重的有可能離家出走，流落到社會墮落成罪犯。

以上就是一些家庭教育的錯誤方式介紹了，家庭教育的錯誤方式不少，家長一定要有所了解。家庭教育的成敗，終身影響著孩子的成長和發(fā)展。因此，如果你正在利用這些家庭教育的錯誤方式教育孩子，請盡快摒棄。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇三

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

作為家長，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個體差異，保護未成年人隱私權(quán)，但孩子對社會的認知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進步的。

因此我覺得作為家長，可以對以下幾個方面進行改進：

首先是要以身作則：家長要時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進孩子判斷是非的能力。

創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過于嘮叨。

學(xué)會換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點對比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵多安慰。

《家庭教育促進法》是將家庭教育“家事”變成“國事”，作為家長要認真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進孩子身心健康成長。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇四

總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一老師?！辈徽摃r代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見，家庭教育的重要性。

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，讓我體會到，好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識、體育鍛煉、心理健康、獨立生活、參加勞動、人際關(guān)系處理等方面；長期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進、家長講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國兩會上，“網(wǎng)紅校長”xxx在談到家庭教育時，說要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂埃葦[好祭品，再給祖先點香，再次點蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來的祭品燒給祖先。或許有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個人都有祖先，祖宗雖遠，祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動，只要時間允許，我都會參加，孩子有時間也一同參加。最近幾年我參加的活動有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國法；篤行孝悌；激勵節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇五

在平等型的家庭教育中，家長往往把孩子當(dāng)成一個“個體”，凡事都能夠在一定的規(guī)則之內(nèi)，給予充分自主的選擇權(quán)。這樣既能鍛煉孩子的.自主思考能力，也能夠讓孩子對家長”又愛又怕“。

簡而言之，這類型的家長對孩子的教育是“理性、嚴(yán)格、民主、耐心和關(guān)愛”。這是最成功的教養(yǎng)方式，孩子會變得快樂、比較自信。

2、忽視型。

在忽視型的家庭中，孩子往往會變成”空氣“，家長或忙于自己的工作，或沒有給孩子足夠的關(guān)注。在低年段，孩子就會產(chǎn)生疑惑——爸爸媽媽是不夠愛我嗎？等到了高年段，孩子就會發(fā)現(xiàn)無論自己做好或做壞，都不會得到應(yīng)有的表揚和批評。于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。

3、溺愛型。

在溺愛型的家庭里，孩子占據(jù)”主導(dǎo)地位“，由于小時候家長過于保護孩子，不接受挫折，所以他們只接受他人的肯定和贊美。并且在家長的”無微不至的呵護“下，他們只會一味地索取，不懂回報。到了長大之后，離開了家長的庇護，就會發(fā)現(xiàn)社會并不是圍繞他們在轉(zhuǎn)。于是和社會脫軌，再次回到家長的懷里。

4、專制型。

在專制型的家庭中，孩子不能被當(dāng)成一個個體所對待。家長往往會以”愛“的名義規(guī)定、限制孩子的活動，以達到自己所期望的樣子。久而久之，孩子就會放棄自主思維，放棄創(chuàng)造想象，甚至?xí)龀鲞^激的行為，讓自己能夠短暫地呼吸。

過猶不及，家庭教育也是這樣，太過極端的教養(yǎng)方式，往往不利于孩子的健康成長。家庭教養(yǎng)類型可以有典型，但切實可行的具體方法還是需要我們尋找，我們可以去借鑒，更多的還是要去了解孩子的內(nèi)心世界，然后以此來不斷地調(diào)整，內(nèi)化形成適合自己家庭的教育方式。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇六

當(dāng)我聽了縣張局長關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內(nèi)心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地認知、探索、創(chuàng)造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力。

(一)、學(xué)會自理。

要求孩子玩完玩具自己負責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨立的自理能力。

(二)、承擔(dān)簡單的家務(wù)勞動。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務(wù)勞動。

自我服務(wù)勞動是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動的要求是：學(xué)會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會削鉛筆、包書皮;能對自己的學(xué)習(xí)用品進行分類整理和保管。

總之，教孩子學(xué)會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有積極意義的。

四、給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇七

——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報告會，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽了報告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長發(fā)個信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態(tài)度、良好的社會適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無法表達完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機會，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的所有過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報告會。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我們?nèi)疫M行了深入的討論，總結(jié)以下幾點：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛護。當(dāng)孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教育的效果。

營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。

4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們愿意做好家庭教育，為孩子成長提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇八

萬事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問題不但是學(xué)校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過家庭孩子的教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服孩子的教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇九

家庭教育是每個家庭都要經(jīng)歷的過程，它對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，家長在進行家庭教育時，有時可能會犯一些錯誤，給孩子帶來不良影響。本文將探討一些錯誤的家庭教育心得體會，希望能夠引起家長們的重視和反思。

首先，過分溺愛是一種常見的錯誤家庭教育方式。有些家長出于對孩子的愛護，不愿意讓他們受到任何困難和挫折，一切都為他們包辦好。這種過分溺愛不僅無法培養(yǎng)孩子的獨立意識和應(yīng)對能力，還會讓他們變得任性和嬌縱，無法適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)。一個長期過分溺愛的孩子，往往會變得自私和不懂尊重他人。

其次，嚴(yán)厲懲罰也是家庭教育中的一種錯誤。有些家長往往會以過度的嚴(yán)厲作為教育的方式，如體罰、辱罵等。然而，這樣的行為只會讓孩子變得膽小和沮喪，他們可能會對家庭產(chǎn)生恐懼和逃避的情緒，喪失自信和對生活的熱情。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子更容易出現(xiàn)心理問題，并且可能會引發(fā)家庭暴力和虐待的惡性循環(huán)。

另外，過于關(guān)注成績也是一種錯誤的家庭教育方式。現(xiàn)代社會對學(xué)習(xí)成績的重視程度日益提高，許多家長為了讓孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績，不顧一切地追求卓越。他們可能會把自己的期望和壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子，甚至長時間地監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)和時間分配。然而，這種過于功利化的教育方式，會讓孩子產(chǎn)生自卑感和焦慮感，對他們的身心健康造成嚴(yán)重的傷害。

此外，缺乏溝通和尊重也是家庭教育中的一個常見錯誤。有些家長不愿意聽取孩子的意見和想法，對于他們的需要和個性也缺乏關(guān)注。這種教育方式使孩子在家庭中產(chǎn)生壓抑的感覺和無力感，他們可能會尋求其他途徑來表達自己，如逃學(xué)、早戀等。家庭成員之間缺乏溝通和尊重的環(huán)境，往往會加劇家庭內(nèi)的矛盾和緊張。

最后，家長過于溺愛孩子物質(zhì)需求的行為也是錯誤的家庭教育方式之一。一些家長為了滿足孩子的一切物質(zhì)需求，不惜花費大量的金錢和時間。然而，這種過度關(guān)注物質(zhì)的教育方式會讓孩子變得貪婪和自私，他們可能會變得對金錢和物質(zhì)的執(zhí)著超越了對人際關(guān)系和精神追求的理解。

綜上所述，家庭教育是一個復(fù)雜而長期的過程，家長們需要時刻提醒自己避免以上錯誤的教育方式。通過正確的家庭教育，我們能夠培養(yǎng)出自信、獨立、有責(zé)任感和關(guān)愛他人的優(yōu)秀人才，為社會的進步和家庭的和諧做出貢獻。希望通過這些錯誤的家庭教育心得體會，能夠引起家長們的深思和改進，為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十

家庭教育是每個人成長過程中不可忽視的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到一個人的品德修養(yǎng)和價值觀的形成。然而，并非所有的家庭教育方式都是正確的，有時候我們也會犯一些錯誤。在這篇文章中，將會探討一些錯誤的家庭教育心得體會，幫助人們了解如何避免這些錯誤以幫助孩子們健康成長。

首先，過分溺愛是一種常見的錯誤的家庭教育方式。許多家長以為對孩子縱容寵愛是一種呵護，然而這實際上是在剝奪孩子獨立思考和解決問題的機會。過分溺愛的孩子常常缺乏自信和自立精神，他們總是期待著別人為他們做決定，無法面對生活的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該給予孩子們自主權(quán)和責(zé)任感，讓他們知道生活中必然會遇到困難，只有去主動面對才能成為強大的人。

其次，過度嚴(yán)厲也是一種錯誤的家庭教育方式。一些家長認為嚴(yán)厲是教育的重要組成部分，常常以罰款和威脅作為手段。然而，這樣的教育方式只會抑制孩子的個性發(fā)展，增加他們的壓力和焦慮感。相反，一個溫暖的家庭環(huán)境和嚴(yán)謹?shù)募o(jì)律是孩子們成長所需的。我們應(yīng)該給予孩子們積極的鼓勵和支持，幫助他們建立正確的價值觀和行為規(guī)范。

此外，在家庭教育中缺乏溝通也是一個常見的錯誤。有些家長往往只注重傳統(tǒng)的知識教育而忽略了心靈的交流。這樣的家庭教育容易導(dǎo)致家庭成員之間的疏離和冷漠。良好的溝通是家庭教育的基石，及時的溝通可以幫助家長了解孩子的需求和困惑，并建立家庭成員之間的親密關(guān)系。因此，家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和關(guān)注，積極聽取他們的想法和感受。

最后，不自覺地對孩子施加壓力也是家庭教育中的一個錯誤。家長們常常對孩子有過高的期望，以為用競爭的壓力可以激發(fā)他們的潛力。然而，這樣的壓力往往會導(dǎo)致孩子的焦慮和抑郁，長時間的緊張情緒對孩子的身心健康非常不利。正確的做法是讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)展，在適當(dāng)?shù)臅r間給孩子提供資源和支持，不應(yīng)將成績看作是評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在總結(jié)中，家庭教育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，我們需要時刻關(guān)注自己的教育方式，并及時糾正錯誤。過分溺愛、過度嚴(yán)厲、缺乏溝通和不自覺地對孩子施加壓力都是家庭教育中的常見錯誤，我們應(yīng)該避免這些錯誤以幫助孩子們健康成長。通過正確的家庭教育方式，我們可以培養(yǎng)出自信、獨立、有愛心和勇往直前的孩子們。讓我們努力成為更好的家長，幫助孩子們在正確的軌道上發(fā)展。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十一

看到一篇家教文章《我會把兩個蘋果都咬一口》，故事里說母親問5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”母親原以為兒子會說我們可以一人一個，沒想到孩子說，“我會把兩個蘋果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說出口的時候，她改變了主意，她溫柔的問：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的那個給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。

我為那位母親慶幸，因為他對兒子的寬容和信任，因為她退后的等一等，使她感受到了兒子的愛。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話說完的機會。學(xué)會傾聽是一種愛的能力，即使是最愛的家人之間也會有誤解，給他人說明、解釋的機會可以讓愛更清楚明白的傳遞。

溝通也要學(xué)會等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時，家長要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時機，抓住適當(dāng)機會來教育孩子。然而大多數(shù)家長性子急不能等，一遇到問題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒完，本來正確的事情很容易變成孩子抵觸的說教。

溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽孩子把話說完，在聽孩子表述的過程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽，我們還要微笑還要點頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會感到很開心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進這個集體，它能熱愛這個集體，聽點頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時需要做的第一個原則。

第二個原則學(xué)會反問，比如說孩子講完了，你對這個事情的看法是什么？他會有很多看法，你的看法是什么，他會講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會更好，激發(fā)他思考。而不是說你說完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實想法。

在人際交往學(xué)上說，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰說的多，我們說的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個要會問。

第三個是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點不一樣，你可不可以聽一聽。在前邊兩個過程中，他會聽我們答案嗎，他會聽的，或者說我的想法和你有點不同，你可不可以聽一聽，好了，當(dāng)他想聽當(dāng)他愿意聽，我們就說。

有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十二

家庭教育是每個家庭都需要面對的重要任務(wù)，它直接影響著孩子們的成長和未來。然而，有時我們在進行家庭教育時可能會犯一些錯誤。通過我的親身經(jīng)歷和反思，我意識到了錯誤的家庭教育心得體會。在這篇文章中，我將分享我所認識到的五個重要觀點，希望能為其他家庭教育者提供一些啟示和指導(dǎo)。

首先，我認識到不給予孩子足夠的自由和獨立空間是一個常見的錯誤。許多父母擔(dān)心孩子受到傷害或失敗，因此過度保護他們，限制他們的行動和決策。然而，這種做法會剝奪孩子們學(xué)習(xí)和成長的機會。我經(jīng)歷了這個錯誤，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不斷地控制孩子的一舉一動時，他們會變得依賴性強，缺乏自信心和解決問題的能力。因此，給孩子足夠的自由和獨立空間是非常重要的，它能讓他們從錯誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理和成熟的能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)過度批評和苛責(zé)是另一個常見的錯誤家庭教育中的問題。許多父母試圖通過指責(zé)和責(zé)備來強迫孩子改變行為，但這只會造成更大的問題。我曾經(jīng)過于強調(diào)孩子的錯誤，給他們帶來了巨大的壓力和負面的情緒。我意識到，正確的做法是積極鼓勵和表揚孩子們的努力和成就。正面的反饋將鼓勵他們繼續(xù)努力并培養(yǎng)自信心。而過度批評只會讓他們對自己失去信心，并且產(chǎn)生抵觸情緒。

第三，我認識到忽視溝通和傾聽對于家庭教育的重要性。在家庭中，忙碌的生活和工作壓力往往會讓我們忽略與孩子的溝通。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不傾聽孩子的感受和需求時，他們就會感到被忽視和不重要。溝通是建立親密關(guān)系的基石，它能幫助我們了解孩子的思想和情感，并及時解決問題。因此，我開始學(xué)會花時間與孩子交流，傾聽他們的想法，并共同解決問題。

第四，我意識到缺乏規(guī)矩和約束是另一個常見的錯誤。在我以前的家庭教育中，我害怕孩子對我感到失望或生氣，因此很少給他們設(shè)定明確的規(guī)則和界限。然而，我發(fā)現(xiàn)這只會導(dǎo)致孩子的自由行為和無秩序的生活方式。規(guī)則和約束是教會孩子責(zé)任感和自律的重要手段。我開始明確規(guī)定家庭規(guī)則和界限，并嚴(yán)格執(zhí)行，這使得孩子們學(xué)會了責(zé)任和自制力，并且有助于建立秩序和紀(jì)律。

最后，我認識到以身作則是最重要的教育方式。過去，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們有不良行為時，我僅僅依賴于言辭教育和約束措施。然而，我意識到我自己的行為對孩子的影響遠遠超過了我的言辭。通過我的榜樣行動，我教育孩子正確的道德價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。我開始關(guān)注自己的言行舉止，努力成為孩子們的良好榜樣。

綜上所述，我通過我的家庭教育經(jīng)驗認識到了一些常見的錯誤，并從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。給予孩子足夠的自由和獨立空間，積極鼓勵和傾聽，設(shè)置規(guī)矩和界限，并以身作則都是成功的家庭教育的重要因素。我希望我的體驗可以為其他家庭教育者提供一些啟示，并幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的成長和發(fā)展。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十三

教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識。

教學(xué)。

智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、夸獎?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、

努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十四

此類型家長特點是：想尋求教育孩子的好方法，經(jīng)?？匆恍W(xué)習(xí)資料或者聽專家講座。

缺點是：只學(xué)不做，行動力差！

問題解決：教育孩子不只是說說而已是靠我們的行動力……。

2、想做怕難型。

此類家長特點是：懂得學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識也懂得去用。

缺點是：做事情不能堅持！

問題解決：我們一定要懂得堅持，堅持才能取得最后的勝利。

3、固執(zhí)己見型。

此類家長特點是：觀念比較傳統(tǒng)，只保守在自己固有的或者傳統(tǒng)的教育里面。

缺點是：不接受新的教育理念，不能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展，會滋生更多新的問題，進入一個惡性循環(huán)。

問題解決：我們要積極接受新的教育理念，適應(yīng)時代和社會的發(fā)展需求，與時俱進！

4、指責(zé)型。

此類型的家長比較多，特點是：家長喜歡嘮叨、攀比、指責(zé)孩子。

問題解決：少指責(zé)攀比，多給孩子肯定贊美，肯定是樹立孩子自信的基礎(chǔ)，贊美是引導(dǎo)孩子走向正確的方法。

5、包辦型。

此類家長特點是：從小包辦了孩子一切力所能及的事情。

缺點是：養(yǎng)成孩子對父母的依賴性，慢慢形成孩子懶惰的性格。

問題解決：要鼓勵并支持孩子自己去做一切力所能及的事。

6、溺愛型。

此類家長特點是：孩子要什么給什么，全家從上到下全部圍著孩子一個人轉(zhuǎn)，寵著他慣著他。

缺點是：養(yǎng)成了孩子好逸惡勞、自私自利、以自我為中心的性格，這種性格將來很難融入社會。

問題解決：不要太溺愛孩子，多鼓勵他做一些事情，哪怕失敗了也沒有關(guān)系，可以鍛煉孩子抗挫折的能力。

7、粗暴型。

此類家長的特點——四個字：打、罵、訓(xùn)、罰。

缺點是：導(dǎo)致孩子自卑、膽小、說謊、不愛說話，有孩子也會出現(xiàn)極端現(xiàn)象。比如：打架、偷東西、離家出走、自殘、自殺等現(xiàn)象。

問題解決：家長要放下自己的姿態(tài)，成為孩子的朋友，必須先了解孩子，然后順應(yīng)孩子的興趣愛好與特點去培養(yǎng)孩子。

8、放任型。

放任分為兩個方面：

二是心靈的放任，此類家長有一個觀點，他們認為孩子就是：“管死不成人，成人管不死”，就是說成事的孩子你不用管他也能成事，不成事的孩子你管的再好也成不了事；所以，對孩子就是放任自流！

問題解決：家長不僅需要盡可能的陪伴孩子，還應(yīng)該從身體和心靈都對孩子加以良好的引導(dǎo)和教育。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十五

一、望子成龍型。

望子成龍，望女成鳳心態(tài)可以理解，這就好比是希望，農(nóng)民不會種下一粒種子，如果他不曾希望收獲；商人也不會去工作乃至鉆營，如果他不曾希望因此有獲利；科學(xué)家不會去發(fā)明，如果他不曾希望讓人類社會有更先進的文明。沒有希望，就沒有社會前進的動力！

作為承載父輩自身生命和理想的延續(xù)，一個家庭乃至家族未來的希望，孩子被賦予了太多！望子成龍也就自然而然了。但是，正因為這種自然而然的認識，會對孩子的成長造成一種強大的壓力和強烈的不安。

二、拔苗助長型。

我們都學(xué)過拔苗助長的故事，說的是在古代宋國，有個急性子的農(nóng)民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉(zhuǎn)悠，隔一會兒就蹲下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他轉(zhuǎn)啊想啊，終于想出了一個辦法：把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高?？刹贿^三天秧苗全都死了。拔苗助長違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。我想，循序漸進，順其自然，按照客觀規(guī)律來對孩子的正確家庭教育才能實現(xiàn)好的收獲。

三、狼爸虎媽型。

我們從媒體都看到或聽到令人咋舌的狼爸虎媽的故事，說的是一個孩子或幾個孩子在父母的集權(quán)高壓教育方法下實現(xiàn)了人生的蛻變，化繭成蝶，欲火重生。我們不可否認這種教育方法所帶來的社會普遍意義所追求的成功的結(jié)果，但是這種功利性的結(jié)果對于素質(zhì)教育大環(huán)境下的孩子來說，對于更長久的未來說是否是成功還有一個大大的問號。與狼爸虎媽對立的是過分寵溺，過分寵溺的后果：要么造就的是紈绔子弟，要么就是唯唯諾諾的一個未來。

四、放任自流型。

很多孩子在父母外出打工后成為了留守兒童，許多孩子也在父母忙于經(jīng)商圖利間成為了問題孩子。孩子從小到成年需要經(jīng)歷一段認知歷程，它需要父母的正確引導(dǎo)和細心照料與良好溝通矯正，重生不重養(yǎng)對于孩子成長來講是一個巨大的災(zāi)難。這種放任不管的家庭教育(家庭環(huán)境)是對自己、對家庭、對孩子的當(dāng)下及未來極度的不負責(zé)任！

五、簡單粗暴型。

家長用武力高壓的手段制勝不聽話的孩子，居高臨下，盛氣凌人，動則拳腳相加。這種教育方式會產(chǎn)生很多惡劣后果。它會使孩子學(xué)會用暴力解決問題，以暴制暴，以毒攻毒，同時會產(chǎn)生與父母的尖銳對立，甚至?xí)袠O端行為。其次，在這種家庭成長的孩子，常常會感到家庭冷酷無情，這嚴(yán)重的刺傷了孩子的自尊心，于是選擇離家出走，流落到社會去找小兄弟取得“同情”，有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

家庭教育對孩子一生的成長至關(guān)重要，家庭教育是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師，也是伴隨終生的老師。從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，不如說是一代又一代的家長們的競爭。

那么作為孩子的天然老師，人生最基礎(chǔ)的老師應(yīng)該如何教育好孩子呢？我覺得這個問題是開放式的，應(yīng)該會有以下關(guān)鍵詞：溝通、興趣培養(yǎng)、道德、理想、激勵、吃苦吃虧、孝、誠信、勤奮、自立自強等等。每一位孩子都是父母心中的.天使，每一位天使都有一對天使般的父母，我相信，一千對天使般的父母擁有一千個天使般的教育方法。

有這樣一個故事：兒子三歲時，父親買了一只小烏龜送給他。烏龜一直養(yǎng)在陽臺上，兒子很愛這只烏龜，每天都惦記著烏龜?shù)娘柵鹤右惶焯扉L大，烏龜也一天天長大。兒子從幼兒園進入學(xué)校，烏龜卻一直呆在陽臺上的那個罐子里。有一天，不幸的事情發(fā)生了。烏龜爬出了那個安身的罐子，掉到樓下摔死了。兒子哭紅了眼，十分傷心。父親走到陽臺上，看到了那只養(yǎng)著烏龜?shù)墓拮?，恍然大悟，烏龜早已不是?dāng)初的小烏龜，而罐子卻還是原來的罐子。

沒有一成不變的孩子，也沒有從一而終的教育方法。父母對子女不能永遠停留在一種過往的認識中，對孩子的教育不能始終停留在簡單的思維中，家庭教育應(yīng)隨著孩子自身的長大和認知能力的提高而變化發(fā)展。

孩子是父母生命的延續(xù)，是父母希望的寄托。英國著名文學(xué)家哈伯特說過：一個父親勝過100個校長。好的家庭教育為孩子的未來奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，父母通過言傳、身教，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)，以身作則，身先垂范，“正能量”就能在孩子身上傳承并使之光大，或許這也是對“家風(fēng)”最好的詮釋。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十六

家長望子成龍心切，為了讓孩子認真讀書，包辦了孩子應(yīng)該自己做的力所能及的勞動。于是，孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活，以致初中三年級的姑娘還得奶奶替她洗衣服。日久天長，孩子要求別人為自己付出的越來越多，而且心安理得。

這是在包辦型基礎(chǔ)上向極端發(fā)展的家教方式。家長視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點“委屈”，對孩子的要求百依百順，甚至違背社會公德而滿足孩子的不正當(dāng)要求。于是，有的家長為了給自己的.孩子出氣而去鄰居打架；孩子不愿意參加學(xué)校組織公益勞動，家長就給孩子寫“病假條”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成長。

這是一種負責(zé)任的家教方式。家長認為孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事業(yè)或做買賣賺錢；為孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內(nèi)心世界、舉愛好、學(xué)業(yè)交龍等一概不聞不問，甚至在孩子面前不檢點自己的行為。于是，出現(xiàn)了孩子抽煙、打架、逃學(xué)……直到孩子被公安機關(guān)拘留，家長才大吃一驚。

這是一種只靠高壓對孩子進行教育的愚蠢而簡單的家教方式。有的家長認為孩子應(yīng)該絕對服從自己的意志。孩子考試成績不好或犯了過錯，乃至對家長稍有不從，就發(fā)火、訓(xùn)斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家長面前不敢敞開心扉，心情總是處于壓抑狀態(tài)。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十七

隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

一、家長會發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個月時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況。

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。

三、意見建議。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學(xué)生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十八

13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

根據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關(guān)心愛護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育。

要強化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

錯誤的家庭教育心得體會簡短篇十九

隨著生活水平的提高，加上現(xiàn)今的家庭都是獨生子女，使的家長更有精力和能力來培養(yǎng)教育子女，尤其是生在艱苦年代的家長，總是希望給予孩子最好的學(xué)習(xí)和成長條件，以彌補自己少時的缺憾。

然而，卻沒有想到，人的思慮有限，自然的造化無窮。這樣的教育方法，導(dǎo)致了孩子變成了溫室里的花朵，禁不起一點風(fēng)吹雨打，失去了父母的照顧，卻無法適應(yīng)外界的環(huán)境，最后父母只能操心到老。

二、模具制造型。

這類家庭的父母對孩子的要求極為嚴(yán)格，從孩子的生活習(xí)慣、活動范圍方，到讀書的方法、興趣愛好，甚至高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性的指導(dǎo)。因為他們總認為自己的想法一定不會錯，自己是愛孩子、為孩子好的。

殊不知，在這種教育模式下，無形中抹殺了孩子的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力，雖然不否認有一些孩子會有所成就，但更多的孩子卻只是模型制造的“產(chǎn)品”，父母原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。

三、經(jīng)濟刺激型。

現(xiàn)實的社會越來越物質(zhì)化，很多家庭的教育方式，也是以物質(zhì)刺激孩子為主：考第一，獎勵100；考前十名，50等等。以至最后孩子的腦袋瓜里只有一個“錢”字，做家務(wù)？可以，給錢；幫爸爸買煙？可以，給錢；幫你做作業(yè)？可以，給錢......

四、極力壓榨型。

這種類型的教育方式主要體現(xiàn)在孩子讀書的過程中。在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學(xué)生的就業(yè)率很低，迫使父母對孩子提出各種苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個好的前程。在平時，孩子們都會被迫學(xué)習(xí)到晚上10點以后，而假期，更有各種補習(xí)班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！

五、自家蘿卜型。

俗話說“自家蘿卜天大個”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表現(xiàn)不錯，那就是天才的舉動，即使表現(xiàn)不好，那也是別人的錯，老師的錯，學(xué)校的錯，反正自家的孩子絕對不會不好的。這種危害，相信不說你也知道會造成什么樣的后果。

六、溫和嘮叨型。

有的父母性情比較溫和，孩子一出現(xiàn)問題時，就開始絮絮叨叨，就好像《大話西游》里的.唐僧一樣，最后孫悟空受不了了只好離開。如果孩子在這樣的環(huán)境中長大，可能對他們的性格形成和心理發(fā)展都很利。

七、原始放縱型。

有的父母因為忙著打工掙錢，或因為婚姻破裂，根本無暇顧及孩子；也有的父母認為讀書沒用，就算考上大學(xué)也不一定能找到工作，不讀書同樣能掙大錢，于是，干脆任其自生自滅。甚至把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校和教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬能”的理論，但卻沒有萬能的老師！

八、易怒暴力型。

雖然如今的教育理念并不認同打孩子，但依然有很多父母還是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做錯事，不聽話的時候，父母怒火一來，就對孩子拳腳相加。暴力調(diào)教的孩子，要么逆反心理特別強，要么變得很懦弱，給孩子心理上造成的陰影，將很難消除。

九、較為理想型。

這一種，是作為較理想的家庭教育提出的總結(jié)，同時也可以作為補救以上一些家庭教育缺陷的建議。

重視孩子，愛孩子，但不溺愛；滿足孩子的合理要求，但要讓他明白，哪些是不受鼓勵的；嚴(yán)格要求孩子，但要給孩子適度的獨立空間；幼教與小學(xué)教育特別重要，這是決定孩子的行為習(xí)慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段；一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，以及良好的經(jīng)濟觀念，都將影響孩子的一生，決定孩子日后的成就。