進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲 生命科學(xué)競賽科學(xué)探究(7篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲一

積極聆聽又稱主動(dòng)聆聽，指教師不僅要仔細(xì)聆聽學(xué)生的感受，還要對學(xué)生的情感做出反應(yīng)。反應(yīng)不是評判，而是教師用自己的話對學(xué)生表達(dá)的意思進(jìn)行復(fù)述的過程，又稱譯意的過程。常用的句式包括：“你覺得…”、“你認(rèn)為…”。譯意如果正確，師生溝通得以繼續(xù);如果不正確，學(xué)生會(huì)主動(dòng)更正教師的理解。聆聽在師生溝通中有著奇妙的功效。不加評判，表示理解的聽在孩子心目中可能是你送給他的最好禮物。

二、換位思考。

從學(xué)生的立場來看問題，就是當(dāng)一件事情發(fā)生的時(shí)候，教師要考慮到五個(gè)問題：他在想什么?他現(xiàn)在的處境是什么?他的感受是什么?這件事對他有什么意義?他希望怎么樣?能否準(zhǔn)確地、客觀地回答出來這五個(gè)問題，這是檢驗(yàn)教師的同感力，即從學(xué)生立場看問題的能力的一個(gè)重要標(biāo)志。教師常會(huì)遇到一些所謂的軟硬不吃，刀槍不入的同學(xué)，一般情況下就是因?yàn)榻處煵恢浪谙胧裁?，他?nèi)心的感受是什么。如果教師深入他的內(nèi)心，了解他的內(nèi)在感受，再進(jìn)行溝通，一定會(huì)有效果。

三、善于說理。

談心的目的是解決學(xué)生的思想問題，提高認(rèn)識水平，達(dá)到認(rèn)識一致。錯(cuò)誤的思想只能用正確的思想克服戰(zhàn)勝它，心中的黑暗只有用哲理才能驅(qū)除，這就要求班主任，必須抓住一個(gè)“理”字，把道理講透，用真理服人。談心的力量和效果不在于班主任的年齡、職務(wù)和權(quán)力，關(guān)鍵在于班主任能否談出道理以理服人。談心就是用理去分析，啟迪學(xué)生的心靈，明辨是非，用正理說服歪理，用大道理管小道理，從小道理引出大道理，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中通過反思而明理，通過駁歪理樹正理，同時(shí)還可以互相討論，取長補(bǔ)短，交流思想，探討真理。談心時(shí)，切忌“就事論事”，不能講虛理;切忌“簡單從事”，只聽到一點(diǎn)、看到一滴就評論是非，甚至以嚴(yán)厲的態(tài)度要學(xué)生服從，這樣是得不到好效果的。要以理服人，就要允許學(xué)生反復(fù)思考，提高認(rèn)識，從學(xué)生的覺悟程度出發(fā)，讓學(xué)生接受，談心才實(shí)在有力，達(dá)到心理相容見實(shí)效的目的。

四、因勢利導(dǎo)，因勢而疏。

班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的隔閡、疑慮不能單靠在會(huì)上解決，也需要通過個(gè)別談心去消除。學(xué)生的思想基礎(chǔ)、覺悟程度、知識水平、所處環(huán)境、性格特點(diǎn)都是各有差異的。疏通談心之路，要具體情況具體分析。對有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要誠懇勸導(dǎo)，切忌簡單急躁，急于求咸，要不怕麻煩，象綿綿細(xì)雨、涓涓流水去接觸問題，徹底糾正“久旱不管，一下就滿”的方式，談心要有的放矢，“對癥下藥”;對性格內(nèi)向的學(xué)生可采取“拉家?！钡姆椒?，由遠(yuǎn)而近，先輕后重，循循善誘地談;對性情耿直爽快的，最好直接了當(dāng)把問題點(diǎn)透，不轉(zhuǎn)彎子，不兜圈子;對覺悟較低、性格獨(dú)特的學(xué)生要善于從對方的內(nèi)心情緒和要求談起，先回避“煩惱”、“卡殼”的問題，從側(cè)面迂回曲折地引導(dǎo)?？傊?，要把談，心的路多想幾條，只走“寬闊大道”不成，要善于“穿大街走小巷”，運(yùn)用多種知識，因勢利導(dǎo)，因勢而疏。同是應(yīng)盡可能地把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，才能取得行最佳的談心效果。

教育學(xué)生決不是說了就行，和學(xué)生溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識相互作用，使情感上升為信念，成為提高學(xué)生自覺認(rèn)識的動(dòng)力。尤其是作為班主任更應(yīng)該學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通的藝術(shù)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住重點(diǎn)，有的放矢的和學(xué)生進(jìn)行思想得溝通，這樣的教育才會(huì)有成效。

五、勇于面對學(xué)生的不同意見和自身的不足。

有時(shí)，教師為了維護(hù)自己的“師道尊嚴(yán)”，即所謂的面子，面對學(xué)生的不同意見很少去認(rèn)真思考。有時(shí)遇到自己一時(shí)解決不了的問題，也絕不會(huì)向?qū)W生承認(rèn)自己暫時(shí)不會(huì)，而是找種種理由搪塞過去，仿佛承認(rèn)了自己的不足，就會(huì)覺得沒有面子，影響自己在學(xué)生心目中的形象和威信。其實(shí)，真理是威信的基石。班主任也是人，不可能永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，如果能虛心接受學(xué)生正確的、合理的意見和要求，正視自己的不足，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo)，不但不會(huì)降低你在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)拉近你和學(xué)生之間的心理距離，促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)也讓他們感受到師生是平等的，這也是對他們“誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改”的言傳身教。

六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高與學(xué)生溝通的能力。

大凡學(xué)生喜歡的教師，一定是學(xué)識淵博，舉止文明，通情達(dá)理，平易近人，對教育事業(yè)有執(zhí)著的追求，對每一位學(xué)生充滿愛心的人。對這樣的教師，學(xué)生會(huì)非常地、發(fā)啟內(nèi)心地欣賞，愿意與他們接近并樂于接受其教導(dǎo)。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個(gè)理。其實(shí)也只有這樣的教師影響力才大，感召力、凝聚力才強(qiáng)。試想，一位不敬業(yè)、不愛生、滿腦袋只知掙錢，教語文而不懂歷史的教師，如何能教好自己的學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通?

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲二

生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。

壽命的縮短與思想的虛耗成正比。

珍惜生命就要珍惜今天。

了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。

生命重在于過程,而不是終點(diǎn)。

生命重在實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,就是付出和奉獻(xiàn)

人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。

生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。

誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

逆境和苦難是人生的老師。

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。

應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。

生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。

珍惜生命就要珍惜今天。

時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。

我們的驕傲多半是基于我們的無知。

人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生。

沒有人能平安無事度過一生。

人生的最高理想是為人民謀利益。

人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

今天就是生命，是惟一你能確知的生命。

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念:生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

如能善于利用，生命乃悠長。

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲三

一、拉近關(guān)系

拉近與下屬的關(guān)系，一方面能讓下屬更愿意與你溝通、與其他成員溝通;

另一方面能更了解下屬的性格、做事習(xí)慣、喜好等等，掌握這些能大幅提升溝通效率。

建議每周花時(shí)間與每一位員工單獨(dú)聊一次，聊得過程上級與下級是平等的關(guān)系。

以聊聊生活、聊聊想法、聊心理狀態(tài)為主，少聊或不聊工作。

如果員工覺得尷尬，也可以找兩三個(gè)人出去喝個(gè)咖啡聊聊人生，或者找一個(gè)小的工作話題做非正式的討論。

二、開好“三個(gè)”會(huì)

1、早會(huì)

每天早上開5分鐘左右的晨會(huì)，重復(fù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)，以及執(zhí)行的進(jìn)度，然后讓每位成員說出自己當(dāng)日的重點(diǎn)工作和目標(biāo)。

2、晚會(huì)

每天晚上開5分鐘左右的晚會(huì)，讓每位成員分享當(dāng)天的收獲、心得體會(huì)。

3、周會(huì)

每周開一次周例會(huì)，周會(huì)不不要管理者一言堂，也不要開成每個(gè)成員匯報(bào)流水賬。

最好是當(dāng)成，每周一次的簡要述職，讓每個(gè)人總結(jié)本周的收獲、心得體會(huì)，限定時(shí)間提高效率。這樣，就把個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)樂。

三、工作過程溝通

1、工作安排

日常安排工作時(shí)，盡可能按smart原則進(jìn)行溝通：

s-具體的

比如，不要說你今天去干活吧，而要說你今天的任務(wù)是搬磚。

m-可量化的

比如，不要說你今天要搬磚，而要說你今天需要搬5000塊磚。

a-可達(dá)成的

比如，不要說你今天要把2萬塊磚都搬完，而要說你今天要是能搬6000塊磚，晚上請你吃大盤雞。

r-與別人的工作及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)

比如，不要說你就搬你的磚就行了，而要說有你搬磚別人才能砌墻咱們才能把樓蓋好，你的作用非常大哦!

t-什么時(shí)間點(diǎn)提交工作結(jié)果

比如，不要說你今天搬磚吧，而要說你今天6點(diǎn)下班前要搬5000塊磚，要是能加班2小時(shí)再多搬1000塊，那就請你吃大盤雞。

2、工作檢查

工作過程中，一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，要主動(dòng)去檢查工作的質(zhì)量和結(jié)果。

工作完成時(shí)，檢查最終的輸出物。

發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，盡量用啟發(fā)的方式，讓員工自己發(fā)現(xiàn)還有那些不足、得到了哪些收獲、如何能做的更好。

如果不是出非常大的差錯(cuò)，盡量少用批評的角度去指點(diǎn)員工的工作結(jié)果。

檢查的目的不是批評員工，而是為了讓他之后做的更好。

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲四

2019年是黨的十九大關(guān)鍵之年，十九大報(bào)告提出，要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。當(dāng)前，必須樹立寬廣視野，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，嚴(yán)格按照黨的十九大提出的新要求新任務(wù)，落實(shí)中央關(guān)于意識形態(tài)工作責(zé)任制要求。今年以來，我校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨中央和省、市、縣教育局黨委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神，加強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)和意識形態(tài)建設(shè)，牢牢把握正確的政治方向，學(xué)校緊緊圍繞縣教育局黨委的中心工作任務(wù)，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，發(fā)揮意識形態(tài)工作思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)的重要作用，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效落實(shí)?，F(xiàn)將2019年落實(shí)意識形態(tài)工作總結(jié)如下：

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校在意識形態(tài)工作中處于重要領(lǐng)域和前沿陣地，關(guān)乎辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)，關(guān)乎學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。我校注重發(fā)揮思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)的重要作用，能夠深入做好意識形態(tài)工作和牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，把意識形態(tài)工作納入教師年度目標(biāo)考核，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校一把手意識形態(tài)工作“第一責(zé)任人制度”，成立了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，班子成員各負(fù)其責(zé)，定期分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況，辨析思況有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。召開由班子成員，黨員教師參加意識形態(tài)領(lǐng)域教育座談會(huì)，大力宣傳黨的好政策，揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象和反動(dòng)勢力的本質(zhì)，切實(shí)把馬克思主義思想教育、愛國主義教育滲透到黨員教師的心，提高了黨員教師對開展意識形態(tài)領(lǐng)域工作必要性的認(rèn)識。

2.狠抓黨員教師學(xué)習(xí)教育

支部將意識形態(tài)工作納入黨員教師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和上級黨委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，在思想上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，將學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、專題知識講座有機(jī)結(jié)合起來，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，做到計(jì)劃、學(xué)習(xí)、心得和考勤相結(jié)合。通過支部書記溫永林同志上黨課,學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論、警示教育等方式，不斷加強(qiáng)黨員教師思想建設(shè)工作力度，為學(xué)校工作提供理論保障;

2019年黨支部以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為平臺(tái)，把意識形態(tài)工作納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新載體和方法，切實(shí)抓好黨員教師思想教育和理論學(xué)習(xí)工作，通過組織召開黨支部中心組學(xué)習(xí)會(huì)議、召開黨員大會(huì)和上黨課等形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，黨的十九大精神;

《共產(chǎn)黨宣言》主要精髓;

新《黨章》內(nèi)容，督促全體黨員教師緊跟時(shí)代步伐。通過舉辦以緬懷革命先烈、學(xué)習(xí)革命先輩、重溫入黨誓詞等現(xiàn)場實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。使廣大教師更加堅(jiān)定了理想信念、鑄牢了黨性黨魂。

3.切實(shí)做好思想政治工作

一是落實(shí)支部書記上黨課制度。黨支部班子成員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，率先垂范。積極開展各種專項(xiàng)整治行動(dòng)，黨支部召開組織生活會(huì)，開展批評與自我批評，照鏡子、整衣裝，深刻剖析自身，不斷整改;

開展學(xué)生座談會(huì)，針對老師中存在的問題積極進(jìn)行整改;

召開學(xué)生家長會(huì)，對家長提出的問題，及時(shí)討論研究，整改到位;

開展學(xué)習(xí)警示教育的討論活動(dòng)，黨員教師們積極參與討論，撰寫學(xué)習(xí)心得;

與黨員教師現(xiàn)場簽訂承諾書;

組織觀看先進(jìn)人物等電影學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨員教師們紛紛表示要不忘初心，砥礪前行。

二是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。黨支部高度重視教師的師德建設(shè)，要求廣大教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方式;

在教學(xué)教研工作中，要牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，保證學(xué)校思想陣地高揚(yáng)的主旋律。在課堂教學(xué)方面，廣大教師注重不斷提高為學(xué)生傳授知識、答疑解惑的能力。學(xué)校通過開展唱紅歌、緬懷革命先烈、宣講紅色故事展示等系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了黨員教師的道德水準(zhǔn)。

三是營造人人參與的氛圍。通過召開會(huì)議、懸掛宣傳標(biāo)語、展示宣傳欄營造氛圍;

發(fā)揮廣大教職工特別是黨員教師在維護(hù)主流意識形態(tài)中的先鋒模范作用。進(jìn)社區(qū)開展黨員教師積極參與文明創(chuàng)建，組織教師對困難學(xué)生、特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，促進(jìn)了家、校、社區(qū)三結(jié)合;

開展黨員活動(dòng)日，開展植樹活動(dòng)、到敬老院慰問老人、進(jìn)社區(qū)開展宣傳活動(dòng)等形式強(qiáng)化基層黨組織在維護(hù)主流意識形態(tài)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四是抓實(shí)意識形態(tài)工作重點(diǎn)環(huán)節(jié)，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過召開教師動(dòng)員大會(huì)、發(fā)放學(xué)生調(diào)查表，深入治理有償家教等違規(guī)辦學(xué)行為，整體提升教師隊(duì)伍思想素質(zhì)，引領(lǐng)教師爭做新時(shí)代的“四有”教師;

深化教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，加強(qiáng)校內(nèi)外綜合實(shí)踐基地建設(shè)，著力打造輕負(fù)高效課堂，多種形式開展“我們的節(jié)日”、“童心向黨”、“木偶戲進(jìn)校園”等活動(dòng)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)教材，入腦入心入行動(dòng)，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，多渠道提升學(xué)生核心素養(yǎng)。深入開展“國旗下的講話”活動(dòng)。每周一升旗儀式上，落實(shí)升國旗的禮儀，規(guī)范升旗手的動(dòng)作和升國旗的程序，同時(shí)每周由值日行政就一個(gè)充滿正能量的主題在國旗下講話，在孩子們的心里已悄然地播下了正能量主流意識形態(tài)的種子。

五是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)依法治校內(nèi)容。通過寒、暑假假前后師生的集中教育，法制副校長的專題講座，與派出所聯(lián)合開展“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”“綠色無毒”的禁毒宣傳活動(dòng)，以“法制進(jìn)校園”引導(dǎo)和促進(jìn)師生學(xué)法、守法，培養(yǎng)學(xué)生歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“七五”普法教育。增強(qiáng)了教職工和學(xué)生的法律素質(zhì)和意識以及依法治教的能力和自覺性。

六是創(chuàng)新學(xué)校管理模式，提高學(xué)校管理水平。引導(dǎo)全體教師不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新管理模式，形成校長負(fù)責(zé)制下的學(xué)科組學(xué)習(xí)的管理模式。以服務(wù)師生為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，樹立以人為本的辦學(xué)理念;

遵循規(guī)律，不斷強(qiáng)化學(xué)校工作的規(guī)范化管理，做到事事有章可依，有章必依，造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。抓常規(guī)抓師德，通過學(xué)生、家長、社會(huì)的三位一體的問卷調(diào)查，對違反師德師風(fēng)行為的教師堅(jiān)決處理，堅(jiān)決建設(shè)一支可靠的教師隊(duì)伍。經(jīng)過努力，現(xiàn)在對師德師風(fēng)的投訴日趨減少。

七是加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測和回復(fù)。和學(xué)校密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)陣地分別派專人負(fù)責(zé)監(jiān)測。辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)測“微信群”和“校長信箱”。對于出現(xiàn)的問題貼及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，如果涉及到意識形態(tài)問題的帖子，則進(jìn)行及時(shí)了解并由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行緊急處理。對微信交流群有正確的輿論指導(dǎo)，一方面號召教師不要開政治上的玩笑，不轉(zhuǎn)發(fā)輿論導(dǎo)向不正確的言論，不在網(wǎng)絡(luò)上泄私憤，不發(fā)表宗教言論;

同時(shí)，利用社交媒體及時(shí)進(jìn)行意識形態(tài)教育，利用微信平臺(tái)、網(wǎng)站及時(shí)進(jìn)行政治宣講，多號召教師關(guān)注時(shí)事，多轉(zhuǎn)發(fā)黨中央的政治言論。

4.堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向

牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，做到“一把手”親自抓網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。及時(shí)做好重要節(jié)點(diǎn)、敏感時(shí)期和涉訪問題輿論監(jiān)管;

建立重大問題輿情風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制，及時(shí)搜集、研判、處置可能引發(fā)群體性事件和社會(huì)動(dòng)蕩的言論。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。努力在創(chuàng)新意識形態(tài)工作方法上下功夫。學(xué)校黨支部不斷探索新的方法，善于把黨的理論、路線、方針和政策的宣傳教育與規(guī)劃工作緊密結(jié)合起來，充分運(yùn)用個(gè)別談心、耐心疏導(dǎo)、平等交流、民主討論等方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使意識形態(tài)的宣傳教育工作做到入情入理、潛移默化。努力完善好黨建工作的新理念。做好意識形態(tài)工作，抓好黨建科學(xué)部署工作。從完善黨建工作例會(huì)、開展“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日等方面入手，致力于促進(jìn)黨建工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

學(xué)校的意識形態(tài)工作雖然取得了一定的成績，但同時(shí)也存在一些問題：一是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新興媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索;

二是新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng);

三是滿足教師的文化需求的工作有待提升。

下一步，我們主要抓好四個(gè)方面的工作：

一是牢牢把握好正確的政治方向，確保習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神落地生根。

二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識和使命意識，加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，做好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)成就的展示宣傳，在全社會(huì)形成良好的氛圍。

三是加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，以兄弟學(xué)校宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的好的做法為榜樣，補(bǔ)齊短板，開拓創(chuàng)新，不斷取得意識形態(tài)工作新成效。

四是進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。繼續(xù)廣泛開展“道德模范在身邊”、“身邊好人推薦評議”、“我們的節(jié)日”等活動(dòng)，深入開展公民道德建設(shè)工作，推進(jìn)誠信建設(shè)制度化。繼續(xù)加強(qiáng)公益廣告展播工作，推動(dòng)意識形態(tài)具體化、鮮活化、文藝化。

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲五

《生命生命》這篇課文出自人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元的第三篇精讀課文。本組課文以“熱愛生命”為專題，通過選編的四篇課文向我們闡釋了生命的寶貴與美好。學(xué)習(xí)本組課文，要在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)含義深刻的句子及所要表達(dá)的思想感情，體會(huì)生命的價(jià)值和意義是本單元的教學(xué)重點(diǎn)?！渡?生命》是單元的第三篇課文，在此篇文章中，作者通過列舉“飛蛾求生”、“磚縫瓜苗”、“我聽心跳“三個(gè)事例，表現(xiàn)了作者對生命的獨(dú)特思考。根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，年齡特征以及本課的教材特點(diǎn)，我指定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（１）認(rèn)識５個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)新字，正確理解“騷擾”、“震驚”、“糟?！?、“有限”、“無限”等詞語的意思；

（２）正確流利有感情的朗讀課文，理解含義深刻的句子及揣摩作者所要表達(dá)的思想感情；

（３）感悟作者對生命的思考，懂得熱愛生命，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

根據(jù)教材分析和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合四年級學(xué)生的知識儲(chǔ)備情況，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，感受生命力。并抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)句子的含義。由于“生命”這一話題較為沉重，學(xué)生對這一領(lǐng)域不夠深刻。因此，如何讓學(xué)生突破這一認(rèn)識障礙，與文本對話，體會(huì)：“這就是單單屬于我的生命，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它”及“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值”這兩句話的深層意蘊(yùn)就成為本課的難點(diǎn)。

怎樣才能使學(xué)生與文本產(chǎn)生真正的共鳴，體會(huì)這三個(gè)事例所要表達(dá)的道理呢？首先，我將采用情境教學(xué)法和朗讀感悟法來實(shí)施我的教學(xué)。我將充分的利用學(xué)生的閱讀期待，激起學(xué)生的閱讀興趣；將采用多種朗讀形式，如默讀、自由讀、范讀、引讀等形式在反復(fù)閱讀中讓學(xué)生體會(huì)文中所描寫的畫面。其次，我將巧妙地運(yùn)用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，幫助學(xué)生理解文中重要語句，啟發(fā)學(xué)生想象，并進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練，從而達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要落實(shí)學(xué)生的主體地位，為此，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“獨(dú)立、自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對中段閱讀教學(xué)提出的目標(biāo)是：教師要教給學(xué)生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點(diǎn)、批注、勾畫等方法，讀、思、記文中需重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。根據(jù)以上的課標(biāo)要求，我將采用的學(xué)法是朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生邊讀邊畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀文的良好閱讀習(xí)慣。

為了把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，我將安排兩個(gè)課時(shí)來組織本課的教學(xué)。第一課時(shí)讓學(xué)生讀通課文，初步交流自己的閱讀體會(huì)，說說課文講了什么內(nèi)容；第二課時(shí)是通過研讀課文，體會(huì)文中三個(gè)事例之間的聯(lián)系,理解含義深刻的句子及作者所要表達(dá)的思想感情。下面，我來說說第二課時(shí)的教學(xué)。我主要從四個(gè)方面來進(jìn)行我的教學(xué)。分別是再現(xiàn)生命力、體會(huì)生命力、感悟生命力、升華生命力。

(１)再現(xiàn)生命力

①由于剛開始上課前幾分鐘學(xué)生的注意力比較難以集中，所以我讓學(xué)生再次默讀全文之后導(dǎo)入并提出問題：生命是頑強(qiáng)的，上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了課文內(nèi)容，你能用簡潔的話概括出文中列舉了哪幾個(gè)事例來說明生命的頑強(qiáng)不屈嗎？

②根據(jù)學(xué)生回答，板書：飛蛾求生、磚縫瓜苗、我聽心跳，想想這三個(gè)事例之間有何聯(lián)系。

待學(xué)生回答后，適當(dāng)小結(jié)：不管是飛蛾求生、磚縫瓜苗、還是我聽心跳，作者都以他那敏銳的視角，細(xì)心觀察周圍的事物，讓我們明白了生命的可貴，讀來時(shí)令我們深思，現(xiàn)在我們來深入文本，解讀事例中所蘊(yùn)含的深刻哲理．

(２)體會(huì)生命力

①導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的敘述去體會(huì)生命的頑強(qiáng)與神奇吧，請你們用心去品讀詞句，說說哪個(gè)畫面給你的感受最深，好好讀讀，并在旁邊做上記號。

②學(xué)生交流感受最深的地方。

③體會(huì)生命力這一環(huán)節(jié)是我這節(jié)課講課的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生更真切地感受畫面，體會(huì)生命的頑強(qiáng)，我準(zhǔn)備分三個(gè)板塊來講述。

板塊一、飛蛾求生

出示句子1：趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它．只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。

ⅰ、請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，你感受到了什么？

ⅱ、緊扣“你從哪些字詞中感受到飛蛾生命的脆弱”這個(gè)問題來探討，同時(shí)穿插朗讀訓(xùn)練，讀這句話時(shí)應(yīng)該注意到朗讀的語氣。同時(shí)抓住“只要…就”這一關(guān)聯(lián)詞來分析，體會(huì)飛蛾生命的脆弱。

出示句子2：但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望使我震驚，我忍不住放了它！

ⅰ、讀到這句話時(shí)，你有什么感受？

ⅱ、文中接連用了三個(gè)感嘆號說明了什么？

ⅲ、你從哪些字詞中感受到飛蛾生命的強(qiáng)大？抓住“掙扎”、“極力”、“鼓動(dòng)”等詞語來分析飛蛾此生的求生意志。

ⅳ、文中作者看到這一情景，他是怎樣想的——引出文中最后一句：“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！”轉(zhuǎn)換角色：如果此時(shí)你就是那只求生的飛蛾，你會(huì)奮力拼搏還是放棄生命，為什么？（出示飛蛾求生這一圖片，創(chuàng)設(shè)一定的情境，加深學(xué)生的理解。）

板塊二、磚縫瓜苗

導(dǎo)入：動(dòng)物的生命力頑強(qiáng)，那植物的生命又是怎樣的呢？你從文中哪些句子中可以看出？

出示句子：竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

ⅰ、請同學(xué)們讀讀，說說瓜苗生長的環(huán)境是怎樣的？（通過這一問題引導(dǎo)學(xué)生對瓜苗生長環(huán)境的認(rèn)識，從而加深對生命這一問題的理解）

ⅱ、“竟”這個(gè)詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

ⅲ、想一想，大自然中表現(xiàn)生命力頑強(qiáng)的事情很多，但作者為什么只選擇了飛蛾和瓜苗呢？她的用意又在哪？（出示瓜苗生長的一系列圖片，加深理解）

學(xué)生廣泛交流后，我進(jìn)行總結(jié)：是的，連動(dòng)物植物中弱小的事物都珍惜生命，何況是比它們大得多的人呢？引出對下一板塊的認(rèn)識。

板塊三、我聽心跳

導(dǎo)入：同學(xué)們，理解一篇課文，了解作者的生平是關(guān)鍵。引入對作者杏林子介紹。文中對杏林子對生活的態(tài)度是怎樣的?從文中找出句子。

出示句子：這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

ⅰ、“好好地使用它”是指什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出好好地使用它就是指珍惜生命）

ⅱ、“白白地糟蹋它”又是指什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出白白地糟蹋它就是指浪費(fèi)生命）。在這段中穿插朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀出這兩種對待生命的朗讀區(qū)別，加深體會(huì)了解；同時(shí)播放一些有關(guān)心跳的圖片，加深學(xué)生對自己獨(dú)特生命的認(rèn)識）

ⅲ、想一想，在生活中，哪些事你做到了珍惜生命，哪些事其實(shí)又是在浪費(fèi)生命？

（3）感悟生命力

①導(dǎo)入：剛剛我們通過了三個(gè)事例來學(xué)習(xí)了有關(guān)珍惜生命的例子，說一說你的感受是什么？文中有一段話是描寫作者感受的句子，你知道是哪句嗎？

②、出示句子：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

ⅰ、“有限的生命”是什么意思？“無限的價(jià)值”又該怎樣理解？

ⅱ、“有限”與“無限”是否存在歧義？有沒有在有限的生命力創(chuàng)造出無限價(jià)值的人？（這一設(shè)計(jì)的意圖：通過激發(fā)學(xué)生的思考，加深對這句話的理解。這類例子有很多，例如：周恩來很小的時(shí)候就立志為中華之崛起而讀書，雖然他的生命是有限的，但是他卻將自己的一生奉獻(xiàn)給了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，從而創(chuàng)造了無限的價(jià)值；又如本文作者杏林子，遭受病痛的折磨之后，卻從未放棄自己的生命，雖然她的生命是有限的，但是她對后人的教育作用卻是無限的。）

小結(jié)：是呀，我們要珍惜自己的生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，說說學(xué)完此篇課文后，你有什么感受？

（４）升華生命力

導(dǎo)入：生命是有限的，但同時(shí)生命又是無限的。學(xué)習(xí)了這篇課文，有誰能告訴我生命是什么?(學(xué)生自主交流，加深對課文的理解)

①、搜集象杏林子一樣，讓有限生命體現(xiàn)出無限價(jià)值的人的資料；

②、學(xué)習(xí)了此篇課文，你能說說以后你想怎樣對待你的生命嗎？

小結(jié)：生命對我們來說只有一次，我們要善待它；生命對于我們來說雖然是有限的，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)好好利用，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。希望你們今后能夠珍惜生命，利用時(shí)間，讓自己活得更加精彩。

生命生命

飛蛾：掙扎求生———應(yīng)當(dāng)珍惜生命

瓜苗：磚縫生長———要有不屈向上精神

我：靜聽心跳———讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲六

本文通過具體職業(yè)規(guī)劃案例分析，闡述文科大學(xué)畢業(yè)生如何在施工類企業(yè)內(nèi)做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

走進(jìn)施工企業(yè)的文科生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？雖然文科人才是企業(yè)智囊。但公司多以工地為賽場，文科生如何發(fā)揮優(yōu)勢？看看以下三名文科大學(xué)畢業(yè)生是如何給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃的吧。

張彥金性格溫和，富有文人氣質(zhì)。他感覺從大學(xué)校園轉(zhuǎn)到施工單位工作，有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己做不好，發(fā)揮不了專長。因此，給自己定了三步走戰(zhàn)略目標(biāo)。

在基層扎實(shí)提升綜合能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，為企業(yè)服務(wù)，更好地磨練自己，積蓄耐力，為更高的奮斗目標(biāo)做準(zhǔn)備。用有思想的文字為企創(chuàng)效。勤于了解工程管理程序，從工作和生活中汲取營養(yǎng)，用文字宣傳企業(yè)，通過對每項(xiàng)工程的報(bào)道宣傳企業(yè)文化和精神，從而為公司贏得美譽(yù)和效益。

以真才實(shí)學(xué)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，積極主動(dòng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助理，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為領(lǐng)導(dǎo)做好后備工作。

"工作中執(zhí)行這幾步并不簡單，有很多細(xì)節(jié)和突發(fā)情況是自己所未能想到的，必須要留意、體會(huì)和感悟，規(guī)規(guī)矩矩做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。"

蔣莉是一個(gè)清純女孩，她懷著"明天會(huì)更好"人生信仰走進(jìn)企業(yè)，決心一步步向高要求邁進(jìn)。雖然專業(yè)不對口，不熟悉建筑知識，但她認(rèn)為自己在企業(yè)能發(fā)揮更大潛能，只要不斷充實(shí)新知識，就能發(fā)光發(fā)熱。

"我會(huì)充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，用所學(xué)專業(yè)知識去觀察和記錄工作中的點(diǎn)滴！"蔣莉堅(jiān)信自己的文字和思考會(huì)產(chǎn)生無窮力量，感染身邊的同事，讓大家在炎夏感到清爽，在寒冬感到溫暖，為乏味的生活帶去一絲快樂，這是她最好的舞臺(tái)。"生活永遠(yuǎn)是文學(xué)的家，我文學(xué)的家在工地！"

不斷學(xué)習(xí)中解決專業(yè)難題。蔣莉堅(jiān)信"技不壓身"這句話，也深知"說千到萬，不如一干"的樸實(shí)警語。她準(zhǔn)備虛心學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提升工作能力，讓自己的人生價(jià)值和生活質(zhì)量在學(xué)習(xí)過程中展開。

"修養(yǎng)不是知識的簡單累加，需要一生來完成，是人一生最重要的一部分。"蔣莉這樣理解修養(yǎng)二字，她決心"嚴(yán)于律己，寬以待人"，不但在工作上出色，更要做同事們生活中的貼心朋友，時(shí)刻注意言行舉止，努力提高自身修養(yǎng)。

"通過十五年奮斗，爭取20xx年成為一名黨委書記或職業(yè)經(jīng)理人！"郭雙富在職業(yè)規(guī)劃里寫下這樣的目標(biāo)，讓人想起那句"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"。

郭雙富謹(jǐn)記自我定位、自我促進(jìn)、自我發(fā)展、腳踏實(shí)地的十六字方針，謙虛地?cái)[出自身劣勢，決心發(fā)揮愛學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、善于與人相處、文字基礎(chǔ)扎實(shí)、善于冷靜思考和解決問題的優(yōu)勢，努力工作。

20xx年至20xx年，他決心在工地全面了解施工、管理、經(jīng)營全過程，從零開始，點(diǎn)滴積累，把所學(xué)書本知識用于實(shí)踐，完成好各項(xiàng)任務(wù)，并每天抽兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)工程管理，不斷完善自己。

20xx年至20xx年，他設(shè)想頭兩年當(dāng)一名干事，全面了解公司情況，后三年培養(yǎng)獨(dú)立能力，并向老同志學(xué)習(xí)，競聘機(jī)關(guān)部門主管，邊工作邊學(xué)習(xí)mba主干過程，提高自我。

20xx年至20xx年，他設(shè)想一邊從事管理或黨務(wù)工作，一邊不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)，逐步成為一名黨委書記或職業(yè)經(jīng)理人。

對于進(jìn)行生命科學(xué)大賽心得體會(huì)及收獲七

根據(jù)市委辦公室《關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況自查整改的通知》要求，現(xiàn)將市扶貧辦網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況報(bào)告如下：

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，把網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制和目標(biāo)管理，同業(yè)務(wù)工作同安排同部署，并作為年終績效考核的主要內(nèi)容，成立了網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記、主任任組長，分管副主任任副組長，各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員。制定了《xx市扶貧開發(fā)辦公室落實(shí)黨委(黨組)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制的工作方案》，為我辦意識形態(tài)責(zé)任制工作提供了制度保障，真正履行了崗位職責(zé)，形成“一把手”負(fù)總責(zé)、相關(guān)科室密切配合的工作合力,進(jìn)一步把意識形態(tài)工作的責(zé)任細(xì)化、量化、具體化。

(二)明確工作任務(wù)，強(qiáng)化制度保障。認(rèn)真履行班子集體意識形態(tài)工作的主體責(zé)任，堅(jiān)持“一把手”帶頭，切實(shí)當(dāng)好“第一責(zé)任人”，班子成員各負(fù)其責(zé)，將分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況納入重要議事日程，完善談心談話制度，始終掌握機(jī)關(guān)干部職工的思想文化動(dòng)態(tài)，有針對性引導(dǎo)重大事件、重要情況、重要社情民意中的苗頭性傾向性問題。分管領(lǐng)導(dǎo)每月聽取一次分管科室(中心)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域情況匯報(bào)，主要領(lǐng)導(dǎo)每季度聽取班子成員就分管領(lǐng)域關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作情況匯報(bào);各黨支部每半年向黨總支專題匯報(bào)一次網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，年底對貫徹落實(shí)情況進(jìn)行自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)研究解決、整改落實(shí)。

(三)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識。以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為平臺(tái)，結(jié)合推進(jìn)xx教育常態(tài)化制度化，把網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)抓好黨員干部職工思想教育和理論學(xué)習(xí)工作。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略以及中央、自治區(qū)和我市有關(guān)意識形態(tài)工作會(huì)議精神，及時(shí)傳達(dá)全市網(wǎng)信工作會(huì)議、網(wǎng)信辦主任工作會(huì)議精神，通過理論武裝增強(qiáng)干部職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。與此同時(shí)，黨組成員及干部職工主動(dòng)走出會(huì)議室，深入基層，把學(xué)習(xí)和開展調(diào)研結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)和解決群眾的實(shí)際困難和問題結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)和脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐富理論。

(四)管理用好新媒體，積極傳播正能量。建立健全黨務(wù)政務(wù)公開制度，制定出臺(tái)了《xx市扶貧開發(fā)辦公室信息公開制度》，所有宣傳欄、信息公開平臺(tái)上公開的內(nèi)容須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字審核，主要領(lǐng)導(dǎo)審定后由辦公室統(tǒng)一審核發(fā)布。加大對本單位網(wǎng)站信息發(fā)布的審核、監(jiān)管力度，加強(qiáng)“兩微一端”等新媒體的建設(shè)、管理和運(yùn)用，由專職工作人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計(jì)工作。目前我辦有官方網(wǎng)站x個(gè)，微信公眾號x個(gè)，政務(wù)微博x個(gè)，目前已發(fā)布各類信息xx多條，沒有出現(xiàn)敏感事項(xiàng)。注重把握不同時(shí)期宣傳重點(diǎn)，提高輿論引導(dǎo)水平，先后在xx日報(bào)，xx日報(bào)、xx新聞網(wǎng)等媒體上發(fā)布信息xx多篇，營造了積極向上的輿論環(huán)境。

(五)注重輿論引導(dǎo)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。始終堅(jiān)持做好網(wǎng)絡(luò)輿論管理，掌控網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，制定完善了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處理方案，切實(shí)做到輿情情況第一時(shí)間知曉，引導(dǎo)和服務(wù)第一時(shí)間到位。定期召開工作會(huì)議，研究討論網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和輿論風(fēng)向，及時(shí)做好重要節(jié)點(diǎn)和敏感時(shí)期的輿論監(jiān)管。確定專人負(fù)責(zé)我辦的網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，經(jīng)常性地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)監(jiān)控和刪除網(wǎng)絡(luò)不良信息。

(一)思想認(rèn)識方面。個(gè)別干部網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作極端重要性認(rèn)識仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對意識形態(tài)工作的極端重要性和形勢復(fù)雜性的認(rèn)識、把握還比較淺表化，對社會(huì)上暗流涌動(dòng)的一些錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)還缺乏應(yīng)有的政治鑒別力和敏銳性;對意識形態(tài)工作重要性認(rèn)識還不到位，業(yè)務(wù)工作與意識形態(tài)工作協(xié)調(diào)推進(jìn)不夠。

(二)工作標(biāo)準(zhǔn)方面。在意識形態(tài)形勢專題研究、輿情綜合分析、黨內(nèi)情況通報(bào)等規(guī)定動(dòng)作上還未完全到位，在相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、資金支持上與上級要求還有差距。

(三)理論學(xué)習(xí)方面。政治理論學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)傾向于機(jī)械化、碎片化，習(xí)慣于會(huì)上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)還不夠，同時(shí)聯(lián)系工作實(shí)際開展政治紀(jì)律教育的方式還有待豐富，個(gè)別黨員干部政治紀(jì)律意識不強(qiáng)、認(rèn)識不到位。

(四)陣地建設(shè)管理方面。對外宣傳力度還需要進(jìn)一步加大，業(yè)務(wù)成果方面的宣傳較多，對弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、精神文明創(chuàng)建、主流文化思想內(nèi)容宣傳較少，宣傳思想工作的影響力、滲透力、戰(zhàn)斗力還需要進(jìn)一步提高。

一是把網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制，建立健全意識形態(tài)工作研判機(jī)制，堅(jiān)持意識形態(tài)工作原則，黨組書記做到重要意識形態(tài)工作親自部署、重要意識形態(tài)問題親自過問、重大意識形態(tài)事件親自處置。

二是堅(jiān)持不懈抓好理論學(xué)習(xí)。以黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三是切實(shí)提高輿論引導(dǎo)水平。結(jié)合市委、市政府重大決策部署，通過開設(shè)專題、專欄等方式，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的宣傳活動(dòng)。四是按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，努力打造一支思想理論好、綜合素質(zhì)高、具有豐富意識形態(tài)工作經(jīng)驗(yàn)的干部隊(duì)伍，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任明確、制度健全。