太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié) 太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)怎么寫(五篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)一

知識(shí)與技能： 1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。

2.了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

過程與方法：1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容

2.找出文中的懸念和伏筆之處。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受作者非凡的想象力，從中汲取養(yǎng)分，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)人性之偉大。

教學(xué)重點(diǎn)：1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。

2.理解文中人物的探險(xiǎn)精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。

教學(xué)難點(diǎn)：小說善于設(shè)置懸念和伏筆

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)

(一)預(yù)習(xí)步驟

1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容;

2、認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景;

3、大聲朗讀課文，同時(shí)畫出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞;

4、通順、有感情地朗讀課文;

5、精讀課文，自行理清文章思路;

6、再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。

(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、給加線字注音。

點(diǎn)綴(zhuì) 漫(màn)步 遲鈍(dùn) 蒙眬(lóng)

閑暇(xiá) 凸(tū)現(xiàn) 拍攝(shè) 蔚(wèi)藍(lán)

合攏(lǒng) 吟(yín)唱 孤零(líng)零 不期(qī)而至

心有靈犀(xī) 天涯(yá)海角

(二)據(jù)意寫成語。

(1)不期而至：事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩。

(2)心有靈犀：指彼此心意相通，對(duì)于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會(huì)。比喻戀愛著的雙方心心相印?，F(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。

(3)天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。

二、趣味導(dǎo)入、作者作品簡(jiǎn)介

1、趣味導(dǎo)入

眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時(shí)刻讓你的眼睛探索到這個(gè)世界的美好才是最佳選擇，我們就應(yīng)該時(shí)刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€(gè)美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對(duì)美好世界的探索?；仨?0__，中國(guó)科幻小說界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎(jiǎng)”的《三體》，說到《三體》，就一定要提到作者——?jiǎng)⒋刃?，下面我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章《帶上她的眼睛》。

2、劉慈欣作品

劉慈欣主要作品包括7部長(zhǎng)篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，18篇短篇小說，以及部分評(píng)論文章。代表作有長(zhǎng)篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》摘下了最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)的桂冠“雨果獎(jiǎng)”，被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。

3、科幻小說

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。

三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

四、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑

(一)整體把握

小說的視角獨(dú)特，講述了一個(gè)震撼心靈的故事。“我”帶上了一位因“落日六號(hào)”地航飛船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩?！拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿?。在結(jié)束任務(wù)的同時(shí),女宇航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。

(二)結(jié)構(gòu)內(nèi)容

課文分為四部分。

第一部分，主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。

第二部分，“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分，“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實(shí)身份，并補(bǔ)敘地航船失事的情況。

第四部分，尾聲，“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。

(三)問題探究

1、“帶上她的眼睛”,題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。

看到標(biāo)題你可能提出哪些問題?

? 眼睛怎么能被帶走?

? 眼睛是指什么?

? 帶上她的眼睛干什么?

? 她是誰?

? 為什么帶上她的眼睛?

? 誰帶上她的眼睛?……

解讀標(biāo)題，概括情節(jié)

(1)帶上她的眼睛去干嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什么要帶上她的眼睛?

因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

3、環(huán)境

周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳。

飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處。

她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡。

——與世隔絕，環(huán)境險(xiǎn)惡;孤獨(dú)一人，度過余生。

4、結(jié)構(gòu)特色

小說善于設(shè)置懸念和伏筆，比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出去“起航前去過的地方”決定的艱難，窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服，小姑娘對(duì)花草溪水微風(fēng)的激動(dòng)不已以及沒看到日出的遺憾，等等，這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上，則表現(xiàn)出張弛有度的風(fēng)格，美麗的草原、浪漫的旅店月夜與地航船驚心動(dòng)魄的危急事故構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差。當(dāng)謎團(tuán)揭開后，人們不禁會(huì)在恍然大悟之余，陷入深深的回昧與反思。

伏筆。(指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。)

請(qǐng)同學(xué)們找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字。

伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”

照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“熱，熱得像——地獄?！?/p>

照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”

伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎?不，別拔下它。”

照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎?

5、文章主旨

文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時(shí)的種.種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。

6、總結(jié)

文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榇蠹掖蜷_一扇閱讀科幻作品的大門，領(lǐng)略科幻的神奇。

愿同學(xué)們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學(xué)上一招。

五、拓展延伸，擴(kuò)大外延

平時(shí)我們接觸過不少科幻小說，請(qǐng)展示一下這些科幻小說。

【交流點(diǎn)撥】推薦劉慈欣的《20__》?！?0__》是一部短篇小說集，包含了《20__》、《鯨歌》、《詩(shī)云》等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是《鯨歌》，講的是一個(gè)海盜訓(xùn)練鯨魚來運(yùn)送的故事，可是鯨魚在最后返航的時(shí)候卻被捕鯨船捕殺了。這部作品有很強(qiáng)的諷刺意味，抨擊了人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)同類犯下的累累罪行。雖是科幻作品，鋒芒指向的卻是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

七、課后作業(yè)

1、仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運(yùn)用伏筆，語言簡(jiǎn)明。

2、課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的《三體》 《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實(shí)姓》等。

補(bǔ)充短語

我們前邊學(xué)過結(jié)構(gòu)助詞“得”，“得”用在動(dòng)詞或形容詞后邊時(shí)，常常引出補(bǔ)充性成分，“得”就成為這類補(bǔ)充短語的標(biāo)志。例如：

干得很好 跑得出汗了

熱得難受 密得不透氣

從上邊的例子可以看出，補(bǔ)充短語的前一部分常常是動(dòng)詞或形容詞，后一部分起補(bǔ)充說明作用，主要是由動(dòng)詞或形容詞性詞語充當(dāng)。

有些補(bǔ)充短語沒有“得”字做標(biāo)志，閱讀時(shí)需要仔細(xì)辨別。例如：

嚇/跑了 升/起來了 放松/下來

熱/死了 濕/透了 漂亮/極了

教學(xué)反思：略

關(guān)于太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)二

10年后的一天，我乘坐“探險(xiǎn)者”號(hào)宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。

“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數(shù)星星閃著耀眼的光芒，美極了！

12天以后，我來到了第一個(gè)目的地——水星。原來，水星根本“名不副實(shí)”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標(biāo)本，就走進(jìn)飛船，開始下一個(gè)旅行。

下一站是金星，為了節(jié)約能源，我使用了太陽(yáng)能電車。我花了21天的時(shí)間才來到這顆紅色的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達(dá)300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。

我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩(wěn)地向前飛著，突然前面出現(xiàn)了一道耀眼的強(qiáng)光，原來是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。

火星上時(shí)刻都有大風(fēng)暴，風(fēng)力高達(dá)12級(jí)，這在地球上是非常少見的。我看到風(fēng)那么大，就走進(jìn)飛船用雷達(dá)探測(cè)，結(jié)果什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好乘著宇宙飛船往回趕。

這次的太空之旅結(jié)束了，我乘著“探險(xiǎn)者”號(hào)回到了我們這顆藍(lán)色的星球——地球，我把“ufo”送進(jìn)了設(shè)在北京的“ufo”研究所，把采集到的標(biāo)本送進(jìn)了天文館。

我的這次太空之旅，為祖國(guó)的天文研究做出了很大的貢獻(xiàn)。

關(guān)于太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)三

1、播放太空“快遞小哥”天舟一號(hào)發(fā)射和神舟十一號(hào)飛船升飛視頻。

2、看吧，孩子們，太空充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？我們一起走進(jìn)課文，去了解太空生活趣事。（出示課件）

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、點(diǎn)名練讀2至5自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出帶有生字的詞語。

（2）去掉詞語中熟字，開火車讀生字。

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。

1、出示要寫的字，自主觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是寶蓋頭。這四個(gè)字書寫時(shí)，下部的內(nèi)容不能超出寶蓋頭覆蓋的范圍?！叭荨⒃　庇邢嗤浴肮取?，“谷”字由“八、人口”組成，“八”字書寫時(shí)捺要改為點(diǎn)。

（2）量：該字橫畫較多，要注意長(zhǎng)短勻稱，中間的橫畫最長(zhǎng)。

2、師范寫，生感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、動(dòng)筆方法。

3、生描紅、臨寫。

關(guān)于太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)四

人類從誕生那天起，目睹了太陽(yáng)徐徐東升，緩緩西落，西河皓月，神秘莫測(cè)。人們多么渴望認(rèn)識(shí)和了解那廣闊的藍(lán)天和湛藍(lán)的太空。因人類無限的遐想留下了許多美麗的神話和傳說。

歷史漸漸進(jìn)入了20世紀(jì)，隨著科學(xué)的發(fā)展使人類歷史掀開了輝煌的一頁(yè)。航天技術(shù)和工業(yè)的蓬勃興起和發(fā)展，為人類開發(fā)宇宙展示出更加美妙的前景。全世界的許多國(guó)家，都在致力于發(fā)展航空航天事業(yè)。航空與航天，越來越為廣大人民，異常是向往未來的青少年所關(guān)注。

宇宙浩大，宇宙的奧秘也很多，為了探索一件件奧秘，就這樣—航空飛船漸漸誕生了。

1957年4月，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，從此人類開始了進(jìn)軍宇宙的歷史，人造地球衛(wèi)星也成了我們研究太空的得力幫手。

實(shí)際上航天科技的一些重大成就已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門得到了推廣應(yīng)用，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)過40年的空間探索，齊奧爾科夫斯基的預(yù)言得到了證實(shí)：“人類不會(huì)永遠(yuǎn)停留在地球?！睘榱税讶祟惖幕顒?dòng)推展到其他星球，為了利用空間造福人類，月球必然是人類注目的第一個(gè)星球，研究開發(fā)月球?qū)?huì)對(duì)人類有很大的好處。

假設(shè)一下，如果月球上資源豐富的話。那么，月球必將成為世界上第二個(gè)“地球”。

自從美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃完成之后，經(jīng)過30年的沉寂，人們又在熱烈討論月球了。很多科學(xué)家還曾提出建立月球基地，并打算于2005年正式破土動(dòng)工。看來，在未來幾年內(nèi)，開發(fā)月球，建立月球基地是勢(shì)在必行和必須要做的事情了。

伴隨著空間工廠的生產(chǎn)，太陽(yáng)能電站的建造，月球和小行星的開發(fā)以及其他形形色色的大規(guī)?；顒?dòng)的發(fā)展，必然有越來越多的人到宇宙空間去工作、生活。需要建造一種適于人類在宇宙空間居住的場(chǎng)所，即太空中居民的定居區(qū)或城鎮(zhèn)。

既然能夠在宇宙中建造城鎮(zhèn)，那么人類在宇宙中穿梭可沒那么容易！首先要穿上厚厚的宇航服背上重重的氧氣瓶。這樣的衣服穿起來多麻煩呀！如果科學(xué)家發(fā)明一種輕一些的宇航服，方便一些的宇航服那該多好！還有一個(gè)問題沒有解決：如果在宇宙中都有一個(gè)直接通往一個(gè)星球或未來太空中的城鎮(zhèn)那該多好。不然行動(dòng)起來會(huì)很麻煩。

宇宙浩大，在宇宙中漂浮、旋轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的小行星。

關(guān)于太空車比賽的心得體會(huì)總結(jié)五

如果我是孫悟空如果我是孫悟空，我會(huì)變成一朵白云，去游覽祖國(guó)的大好河山，問候辛勤的人們。我飄呀，飄呀，從溫暖的地方;飄到一個(gè)白色的世界，那里一片雪白，特別美。

我來到北極，我想了想，叫了一聲：“變”。于是這里變了，寒冰的冬天變成了綠色的春天。一陣春雨，柳樹長(zhǎng)上了新的綠色的枝葉。

我又飄呀飄，看到了一些病人。于是，我變出了一個(gè)機(jī)器人醫(yī)生，它什么都會(huì)，什么病都能知，比華佗還厲害，病人們的病都漸漸的好了。

假如我是孫悟空，我要變成一艘宇宙飛船，我要開著宇宙飛船遨游太空。我要去月亮中做客，嫦娥姑娘還給我介紹太陽(yáng)公公和星星弟弟。

我還要去探索宇宙中的一些奧秘，我要去每一個(gè)星球里看一看，看一下每個(gè)星球里有什么好玩樣；有什么好吃的；有沒有和我們地球一樣的地方；有沒有醫(yī)生……

我還要變成一直小黃鶯，給那些鄉(xiāng)下的人，那些忙了一天的人唱一支曲子，讓他們放松一下，不會(huì)在黑夜里睡不著。我會(huì)給他們唱安眠曲。讓那些吵鬧的孩子，安靜的睡下。

讓那些還在馬路上打架的人，吵鬧的人都聽著我的歌聲，停止一切。我還要用歌聲幫助別人。

我還要變成水，流到那些需要水的地方，讓那些缺水的人都能喝上水，能不為水愁。

我還要變成一個(gè)小廚師，給那些吃了上頓沒下頓的人做飯，讓他們能吃飽，讓他們可以不被糧食困擾。

假如我真的是孫悟空，我要不惜一切幫助他們，哪怕是生命。只要能幫助他們。