才能在戰(zhàn)時(shí)打的贏心得體會(huì)實(shí)用 平時(shí)當(dāng)戰(zhàn)時(shí)心得(三篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題才能在戰(zhàn)時(shí)打的贏心得體會(huì)實(shí)用一

2月25日，在徐校長的帶領(lǐng)下，我們一行10位教師參加了_教育研究中心主辦的高考復(fù)習(xí)備考策略的研討會(huì)。研討會(huì)歷時(shí)一天半，感觸非常多，受益匪淺?，F(xiàn)在講我的聽會(huì)精神及自身的感觸總結(jié)如下。

1 精選精講試題 理清思路 (_市_區(qū)教育研究中心，高級(jí)教師 尹_)

1.1 抓住大綱，重視實(shí)驗(yàn)，提高文表達(dá)能力

具體是根據(jù)以兩綱和教材為本，夯實(shí)教材基礎(chǔ)是關(guān)鍵。尹樂老師把緊近五年的高考題按照四部分進(jìn)行了歸納整理，即：(1)基礎(chǔ)試題抓得分(2)識(shí)圖試題準(zhǔn)分析(3)實(shí)驗(yàn)試題嚴(yán)過關(guān)(4)綜合試題抓信息。每一部分都是以近五年的高考題做為題型實(shí)例，進(jìn)行精準(zhǔn)分析，時(shí)刻把握高考脈絡(luò)，注重訓(xùn)練文表達(dá)的準(zhǔn)確性、明確性和簡(jiǎn)約型，強(qiáng)化語言規(guī)范訓(xùn)練。在夯實(shí)基礎(chǔ)與能力培養(yǎng)方面做到以下三點(diǎn)：(1)知識(shí)掌握基礎(chǔ)化、明確化、體系化;(2)能力訓(xùn)練理念化、日常化、實(shí)效化;(3)綜合要求學(xué)科化、豐富化、應(yīng)用化。

1.2 保持良好的心態(tài) 立志終身學(xué)習(xí)

以一所大學(xué)的對(duì)聯(lián)為例：求學(xué)需自悟自勤自省，做人應(yīng)慎言慎行慎取，修身謹(jǐn)記仁愛之本，養(yǎng)性勿忘道德之基。分析到處有學(xué)的東西，如何去學(xué)東西。注重區(qū)別知識(shí)與能力的關(guān)系。俯視高考，你才能站的高，看得遠(yuǎn)。教師的職責(zé)是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何有效的利用好課本知識(shí)，恰當(dāng)?shù)陌盐战滩?，?zhǔn)確的提取信息，才能不斷進(jìn)步，才能不斷適應(yīng)變化的高考，變化的時(shí)代。

1.3 思路決定出路 觀念決定前途

人不改變環(huán)境，但可以改變思路;人不改變別人，但人可以改變自己。多一個(gè)思路思考問題，知識(shí)面和視野拓寬了，觀念也跟著改變，觀念的改變經(jīng)能夠逐漸適應(yīng)變化的高考，變化的時(shí)代，自然而然就為自己美好的前途奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.4 培養(yǎng)習(xí)慣 講究方法

在現(xiàn)行的高考中，教師和學(xué)生都要“善于學(xué)習(xí) 勤于思考 常于反思 好于情趣 甘于寂寞 樂于給予 勇于擔(dān)責(zé) 敢于創(chuàng)新?！敝挥叙B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究方法，提高效率，才能在高考中立于不敗之地。

2 題在書外 理在書中(_第_中學(xué) 特級(jí)教師 王_)

2.1 聯(lián)系實(shí)際 提高興趣

王老師主要是精準(zhǔn)分析考綱，其中選修教材占的比重比較大，于是王老師結(jié)合考試大綱和教材，認(rèn)真詳細(xì)的為我們分析了選修教材的主干知識(shí)，并且善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，講解過程詳盡、幽默、風(fēng)趣。讓我們感到四個(gè)小時(shí)的講解非常過癮。在講課過程中，聯(lián)系毛澤東的八憲法“土、肥、水、種、密、保、管、工”。通過這簡(jiǎn)單的八個(gè)，就把植物的新陳代謝過程進(jìn)行了非常詳實(shí)的分析，極其容易的構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由此及彼，由表及里，學(xué)生每每遇到這方面的知識(shí)就能夠得心應(yīng)手了。

比如目前治療性克隆的問題，這涉及到高科技，高考要聯(lián)系現(xiàn)代生物技術(shù)。比如某一個(gè)人的器官、腎臟腎衰竭了，要腎移植，你搞腎移植是別人給你的腎，你必然要排斥，除非是同精雙胞胎，hlv完全相同，它不能識(shí)別，還認(rèn)為是自己的，它不排斥。一般的人hlv組織纖維不一樣，它能識(shí)別出來，這不是我的，外來的，我排斥。這樣器官移植就很難，找器官的來源就是一個(gè)問題，即使找到了hlv有一半相同，可以移植，受體這個(gè)病人還得服用免疫抑制藥物，把免疫功能降下來才不排斥。但是藥相當(dāng)貴，有的人買得起器官移植了，但是吃不起藥，最后免疫功能又上來了，又把移植的器官給排斥了。如果治療性克隆，用自身的干細(xì)胞如果克隆自己的器官來給自己移植，器官來源問題解決了，而且不加以排斥?，F(xiàn)在治療性克隆在我國發(fā)展速度也很快，也引起世界的關(guān)注。比如美國前任總統(tǒng)克林頓政府不怎么重視治療性克隆，結(jié)果導(dǎo)致美國這方面的科技人員大量到國外，現(xiàn)在奧巴馬新總統(tǒng)政策就放寬了，許搞治療性克隆，而且政府也投資，這個(gè)同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注，這個(gè)命題的素材提供給你，它考察的知識(shí)仍然是書本所學(xué)的。所以，各位考生遇到這樣的題，千萬不要緊張，要仔細(xì)地考慮，有關(guān)知識(shí)肯定學(xué)過，就看你會(huì)不會(huì)聯(lián)系。這種題有一個(gè)特點(diǎn)，叫題在書外理在書內(nèi)，道理都在書里。所以，各位考生是不是也應(yīng)該關(guān)注一下這些實(shí)際問題?應(yīng)該對(duì)它有所了解，而且復(fù)習(xí)的時(shí)候想一想跟書本知識(shí)哪些有聯(lián)系。

比如我前面談到的溫室效應(yīng)問題，怎么防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步惡化?我們當(dāng)然一方面要減少二氧化碳的排放，另一方面要保護(hù)好植被。我們知道綠色植物進(jìn)行光合作用是可以吸收二氧化碳。所以，要關(guān)注這些熱點(diǎn)問題，容易命題的這些實(shí)際問題。

另外，各位考生還要注意試驗(yàn)的問題。因?yàn)樯茖W(xué)是試驗(yàn)科學(xué)，很多結(jié)論、概念、原理、規(guī)律都是通過試驗(yàn)得出來的。比如孟德爾通過雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律，基因的自由組合定律。莫森?克里克通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了dna雙螺旋。所以，高考考試驗(yàn)是必然的，而且分值可以說也比較高。所以，各位考生要想在生物這個(gè)學(xué)科上能多拿分，試驗(yàn)不能放棄，要予以重視。

3 加強(qiáng)研究 強(qiáng)化重點(diǎn) 優(yōu)化策略 提升能力(_中學(xué) 高級(jí)教師 黃_)

3.1 構(gòu)建概念圖，建立知識(shí)模塊，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

以_年的高考題為核心，分析確定本學(xué)年復(fù)習(xí)備考的專題，找出核心概念進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，如：基因、細(xì)胞、代謝、實(shí)驗(yàn)、調(diào)節(jié)等專題的設(shè)置。

3.2 抓住八大復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

重 點(diǎn)

關(guān) 鍵 詞

重點(diǎn)一：生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

葉綠體、線粒體

重點(diǎn)二：新陳代謝的綜合問題

光呼關(guān)系、微生物的代謝

重點(diǎn)三： 調(diào)節(jié)功能與穩(wěn)態(tài)的維持

血糖調(diào)節(jié)

重點(diǎn)四：減數(shù)分裂與生物體的生殖、發(fā)育

減數(shù)分裂

重點(diǎn)五：遺傳變異及育種

基因

重點(diǎn)六：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與可持續(xù)發(fā)展理念

種群、

重點(diǎn)七：生物工程及其生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

免疫

重點(diǎn)八：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)分析

3.3 生物高考第三輪復(fù)習(xí)——查漏補(bǔ)缺，精講串講，提高應(yīng)試技巧

這階段復(fù)習(xí)主要注意四點(diǎn)：

(1)、精心編題，保證質(zhì)量

(2)、精講串講，提高技巧

(3). 歸納高中生物結(jié)論性語句，用生物學(xué)語言答題

(4)、回歸課本，查漏補(bǔ)缺

以上是我在歷時(shí)三天的北京之行的感受，感覺不去外面學(xué)習(xí)，不知道的己的水平低，我們今后還要和本組教師緊密配合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不折不扣的落實(shí)周校長的重要講話精神：(1)動(dòng)手多一點(diǎn)(2)書寫規(guī)范點(diǎn)(3)計(jì)算準(zhǔn)確點(diǎn)(4)思維全面點(diǎn)(5)文科多背點(diǎn)(6)錯(cuò)題記牢點(diǎn)。盡管生物不是文科，但有許多知識(shí)點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法等也需要學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的掌握、記憶和靈活運(yùn)用。我們生物組要以本次北京之行的學(xué)習(xí)為契機(jī)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和支持下，為三中的輝煌貢獻(xiàn)自己的全部力量。

主題才能在戰(zhàn)時(shí)打的贏心得體會(huì)實(shí)用二

大國的建立并不是一朝一夕建立起來的，它必將經(jīng)歷時(shí)間、政治、文明乃至整個(gè)歷史的考驗(yàn)，或崛起于經(jīng)濟(jì)的變革、或崛起于律法的審試、或崛起于戰(zhàn)火的洗禮、或崛起于科學(xué)的考教、抑或思潮的涌動(dòng)、大道的鑄就;但無疑從世界天塹被打破的那一天起，所有國家便不得不停止那些自我演繹的的故事傳說傳說，開始主動(dòng)或被迫地相互的審視、交流、碰撞。那些擁有著強(qiáng)大凝聚力的國家出現(xiàn)了，他們推動(dòng)著世界向著“既定”的劇情走去，演繹著偉大的史詩，把握機(jī)會(huì)，凝聚更為強(qiáng)大的力量衍變?yōu)槭澜缧詮?qiáng)國。

大國，是一個(gè)不單單以領(lǐng)土為衡量標(biāo)準(zhǔn)的詞匯，更是對(duì)其國家地位和世界影響力的一種肯定。任何單一的、單調(diào)的因素都不足以支撐一個(gè)大國、強(qiáng)國。單純物質(zhì)層面的豐富是蒼白的，其不僅要有規(guī)模、能力，更應(yīng)該形成一種吸引力、內(nèi)部凝聚力。也就是說一個(gè)大國外部的崛起，源于內(nèi)部制度、體系的健全，是其內(nèi)部力量的外延。而這種內(nèi)部力量往往取決于思想文化的影響力。不妨來看，莎士比亞、牛頓、亞當(dāng)斯密的名字共同鐫刻在了英國崛起的道路上;法國的先賢祠內(nèi)安葬著伏爾泰、雨果、居里夫婦等一系列代表引領(lǐng)法國文化的偉人。文化可以打破人們思想的束縛，從而碰撞出全新的火花，推動(dòng)社會(huì)的行進(jìn)。

除此以外，制度的創(chuàng)新，也足以奠定大國的地位。近五百年來，只有三個(gè)國家先后建立起世界霸主地位——荷蘭、英國、美國。他們先后建立、確定、完善、創(chuàng)新、改良著世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的模式。而隨之而來的便是為了保障經(jīng)濟(jì)而實(shí)行的政治制度——內(nèi)閣制、議會(huì)制，長久的保障了國家的長治久安，保證了國家、社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

任何一個(gè)國家想要崛起、走向強(qiáng)盛和現(xiàn)代化都不能刻意模仿其他國家所走過的道路，其必須從萬千條途徑之中發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持一條適合自己的道路，并不懈踐行。打開視野，向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，無疑是后發(fā)國家走向強(qiáng)盛國家的開端。正如俄羅斯、德國、日本，他們選擇憑借國家推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)。這些國家憑借剛剛重建后國家和政府的強(qiáng)大影響力，塑造社會(huì)形態(tài)，與英美等憑借社會(huì)推動(dòng)國家自下而上發(fā)展的模式完全不同。

成為一個(gè)大國，或許是人類發(fā)展史上一個(gè)永遠(yuǎn)的難題，是一個(gè)有著無窮多解法的永恒之謎。但只有那些在不同時(shí)期根據(jù)自己的國情和時(shí)代的需要，做出正確戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞。歷史總是率先選擇第一時(shí)間適合其規(guī)則并擁有那個(gè)時(shí)期核心競(jìng)爭(zhēng)力的國家來充當(dāng)世界的主角?；仡櫘?dāng)下，二戰(zhàn)結(jié)束70多年后的今天，而今活躍的強(qiáng)國依然是當(dāng)年的那些大國，他們率先完成了現(xiàn)代化早已領(lǐng)先于時(shí)代，向著未來的更深處去探求人類的命運(yùn)。

當(dāng)然，自從大航海的航道把地球割為兩半的時(shí)候有些事就已經(jīng)注定。這個(gè)世界有時(shí)像黑白照片那般殘酷的鮮明，大國崛起所依靠的恰是對(duì)殖民地的擴(kuò)張、劃分、掠奪。那里的人民享受著與殖民國完全不同待遇，他們所失去的絕不僅僅是土地和豐富的資源，更是國家的尊嚴(yán)、民族的獨(dú)立與平等，被迫的接受著外來者殘酷的強(qiáng)制性改變——顛覆性的動(dòng)蕩。這些影響有些直到今天還牢牢根植于那片土地。

或許比起大國的崛起，其維系過程中所爆發(fā)的矛盾和問題遠(yuǎn)比解決的辦法要多得多。他們面臨著保持和擴(kuò)大利益的煩惱。“第一大國”總是想建立起最符合其利益的世界秩序而與新崛起的大國發(fā)生沖突和矛盾，這時(shí)大國間的戰(zhàn)爭(zhēng)似乎成為了解決這一矛盾的必由之路，唯一手段，用于打破重建世界秩序。

歷史一再證明，沒有永遠(yuǎn)的霸權(quán)國家，大國的興衰交替是不可避免的歷史法則，歷史也告訴我們，從大國的崛起到大國的興衰交替，是一部我們不得不耐著性子慢慢看的歷史長劇。今天當(dāng)全球市場(chǎng)把大國的命運(yùn)相互連接起來，他們的合作和依存關(guān)系相互增強(qiáng)，具有歷史眼光和戰(zhàn)略眼光的國家開始崛起。依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和霸權(quán)聯(lián)盟式的行為將不再適用于時(shí)代。

當(dāng)人類命運(yùn)成為一個(gè)緊密相連的共同體，當(dāng)和平與發(fā)展成為人類共同的愿景。大國將如何維護(hù)自己的利益，又將擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任?今天的大國終將以何等姿態(tài)屹立于歷史長河呢?我想這需要一個(gè)擁有偉大文化傳統(tǒng)和智慧的文明大國的崛起。

主題才能在戰(zhàn)時(shí)打的贏心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

非常感謝區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這樣一個(gè)研討、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。

“兼職教研員”———我對(duì)它的理解是：它既是一個(gè)培訓(xùn)者，也是一個(gè)科研工作者,更是老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)路人。

被推選為一名兼職教研員時(shí)，我一下子感到自己肩有點(diǎn)沉，責(zé)任有點(diǎn)大，壓力無形之中也就跟隨著涌來，我有點(diǎn)想退縮，可是另一個(gè)“我”在我心里告誡自己說：有壓力才會(huì)成就動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有機(jī)遇，有機(jī)遇才能帶來更多的磨礪。兼職教研員這項(xiàng)工作是對(duì)我提出的一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，我必須學(xué)會(huì)磨練自己，才能服務(wù)于他人;學(xué)會(huì)博采眾長，才能使自己具有良好的專業(yè)素養(yǎng);才會(huì)擁有策劃和組織活動(dòng)的特別能力。

這里，我想表一下決心，敬請(qǐng)大家監(jiān)督與幫助：

1.緊密配合，協(xié)助教研員做好教研工作。

認(rèn)真履行工作職責(zé)，結(jié)合本區(qū)、本校的教研實(shí)際，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念 。 過學(xué)

時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，對(duì)自身的思想方法和思維方式進(jìn)行深入的剖析，對(duì)自身的工作內(nèi)容和工作方式進(jìn)行深刻的反思，以先進(jìn)的理念、全新的視角來研究教育教學(xué)的實(shí)際問題，提升學(xué)科教研工作的品位和質(zhì)量。

3.加強(qiáng)研究性。

圍繞學(xué)校和教師在課程實(shí)施中發(fā)生和體驗(yàn)到的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出對(duì)策建議，組織形式多樣的教研和教師培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校建立自下而上的教學(xué)研究制度，實(shí)施行動(dòng)研究。師

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、博客平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強(qiáng)化各校同學(xué)科教師間的相互交流，為促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

5.提升服務(wù)性。

樹立“勤于服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，甘為人梯”的思想，服務(wù)于教學(xué)、學(xué)校、教師、教育行政部門，充分體現(xiàn)服務(wù)性的特點(diǎn)。。動(dòng) 6.在自身研究的同時(shí)，努力喚起廣大教師參與教研的熱情，堅(jiān)持深入學(xué)校，深入教師，深入課堂，深入學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)收集、總結(jié)和推廣廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中研究的成果、經(jīng)驗(yàn)，使先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

我一定會(huì)珍惜榮譽(yù)、明確職責(zé)、提高能力，充分發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用。

我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體成員的共同努力下，我們的事業(yè)一定會(huì)興旺發(fā)達(dá)，一定會(huì)為嶧城區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出更新、更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!