2023年自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告(精選19篇)

如果我們能夠?qū)⑿牡皿w會(huì)形成書(shū)面材料，就能夠更好地沉淀和傳承所得到的經(jīng)驗(yàn)。如何寫一篇較完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。心得體會(huì)的范文是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示，希望能夠給你在學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)幫助和思考。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇一

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)行為也受到了廣泛的關(guān)注。自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為不僅是每位教師的職業(yè)要求，也是對(duì)學(xué)生教育的一種保障。近期，我參加了一次培訓(xùn)課程，對(duì)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我明白了自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和反思，逐漸形成了自己的心得體會(huì)。

首先，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為需要教師具備堅(jiān)定的教育理念和職業(yè)道德。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們的教育方法和行為直接影響學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念。因此，教師首先應(yīng)該具備正確的教育理念，明確自己的教育目標(biāo)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，保持正直和廉潔，堅(jiān)守教育倫理，做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

其次，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(zhǎng)需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)水平。作為教師，我們需要以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。只有真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)和個(gè)性化教育的目標(biāo)。

再次，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而繁重的工作，要求教師具備廣博的知識(shí)背景和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。只有不斷地充實(shí)自己，更新教學(xué)理念，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

此外，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為需要良好的班級(jí)管理和積極的師生溝通。班級(jí)管理是保證教學(xué)秩序和效果的重要環(huán)節(jié)。如何建立和諧、有序的教學(xué)氛圍，如何與學(xué)生進(jìn)行積極有效的溝通成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。因此，教師應(yīng)該注重班級(jí)管理，積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生建立親近和信任的關(guān)系。只有與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，才能更好地激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展提供更多的支持和幫助。

最后，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為需要教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。教師是不斷進(jìn)步的，只有敢于面對(duì)自己的不足和缺陷，才能不斷提高自己的教育水平。因此，每個(gè)教師都應(yīng)該養(yǎng)成良好的教學(xué)反思和總結(jié)習(xí)慣，及時(shí)反饋教學(xué)效果，找出問(wèn)題所在，并做出針對(duì)性的改進(jìn)。只有不斷完善自己，才能實(shí)現(xiàn)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為。

總之，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是每位教師的必備素養(yǎng)，也是保障學(xué)生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。通過(guò)參加培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的重要性。作為一名教師，我將不斷提升自己的教育修養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，做到自律自省，以良好的教學(xué)行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇二

通過(guò)對(duì)08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語(yǔ)言表述上進(jìn)行了變更，更有了部分新的補(bǔ)充，提出了新的和更高的要求，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重家長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過(guò)程中的四種基本關(guān)系：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者的關(guān)系；教師與其他教師及教師群體的關(guān)系；教師與家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人深有感觸。

一、新舊《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同。

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對(duì)教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對(duì)教師在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo)?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?！斑@個(gè)要求很符合時(shí)代的需求?！彼晕覀?cè)诮逃?/p>

教學(xué)。

中要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3．教學(xué)方式有所改變，高徒未必出自嚴(yán)師。

《規(guī)范》更加切合實(shí)際,更加人性化。比如,在“熱愛(ài)學(xué)生”條目下,舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,新條款則修改成“對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”。所以，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,要尊重家長(zhǎng),平等對(duì)待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)，搞好與家長(zhǎng)的協(xié)作，形成學(xué)校和家庭的合力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。

二、對(duì)教師提出了更高的要求。

師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和；是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體和社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范；是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)的基本要求。

2．教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會(huì)。

沙塄溝小學(xué)教師：陳祥福。

近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對(duì)照檢查?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)照檢查結(jié)果報(bào)告如下：一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！蓖瑫r(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六個(gè)字。教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范?！熬礃I(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生，才能愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹(shù)立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語(yǔ)言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，把知識(shí)、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田?！笆謭?zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會(huì)。

沙塄溝小學(xué)。

教師：陳祥福2013.12。

《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》。

學(xué)習(xí)心得。

最近，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，深刻認(rèn)識(shí)到自己以前很多行為都是不符合《教師行為規(guī)范》的。所以，在學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》之后，我有深刻的體會(huì)。

師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的威嚴(yán)?！熬礃I(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生，才能愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。對(duì)照優(yōu)秀教師，我感覺(jué)自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過(guò)程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對(duì)他們業(yè)余生活及其對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，第三在“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

以后的教育教學(xué)過(guò)程中我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1.愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位,熱愛(ài)橋中,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把自己的知識(shí)、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會(huì)的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。

4.熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。

2015年10月31日。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇三

要規(guī)范辦學(xué)行為，心得體會(huì)是:三棒打出一片新天地。

一、提高認(rèn)識(shí)，用“軟棒”。對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為，各級(jí)教育行政管理部門都很重視。特別是各地教育行政管理部門對(duì)不規(guī)范辦學(xué)行為加大了督查力度，如近期查處在職教師從事有償家教問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，應(yīng)該肯定這些做法是必要的。但是光開(kāi)會(huì)、下達(dá)文件和通報(bào)批評(píng)是不夠的，同時(shí)扣發(fā)違反者績(jī)效工資，不讓其評(píng)先、評(píng)優(yōu)也是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵要解決違反者思想問(wèn)題，幫助他們提高對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)違反規(guī)范辦學(xué)行為的人和單位，不能只通報(bào)了事，或者只懲罰一下就完了。對(duì)他們不能只用“大棒”，最好要用“軟棒”，要講究“胡蘿卜文化”，應(yīng)注重思想教育，否則“壓而不服”，認(rèn)識(shí)不能提高，到頭來(lái)還會(huì)犯違背規(guī)范辦學(xué)行為的錯(cuò)誤。如何做好違反者思想教育？無(wú)論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)校校長(zhǎng)以及學(xué)校的同事都要帶著“三顆心”——真心、細(xì)心、實(shí)心?！罢嫘摹睂?duì)待犯錯(cuò)誤的教師，真心實(shí)意地與他們談心；要“實(shí)心”替他們著想，了解他們想的是什么，關(guān)心的是什么；幫助他們提高認(rèn)識(shí)要“細(xì)心”，做思想工作要細(xì)致入微，細(xì)到他們工作、生活和家庭各個(gè)方面，只有“細(xì)心”才能制定好措施，讓違反者改正錯(cuò)誤，提高規(guī)范辦學(xué)行為的自覺(jué)性和責(zé)任感。

了10次通報(bào)，對(duì)10多所學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為作出公開(kāi)批評(píng)，嚴(yán)肅處理，其中涉及的學(xué)校有國(guó)家示范高中、省“四星級(jí)”普通高中等。

三、多方配合，用“合棒”。規(guī)范辦學(xué)行為僅靠學(xué)校是不行的，還要有家庭、社會(huì)的配合。如在職教師搞有償家教，這是不規(guī)范的教學(xué)行為，一般教育行政管理部門對(duì)此是禁止的。但在家長(zhǎng)方面，有償家教卻有很大的市場(chǎng)，甚至家長(zhǎng)對(duì)家教的需求十分迫切。這就需要向家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛宣傳教育行政管理部門的規(guī)定，讓大家弄清為什么在職教師不能從事有償家教，明確其危害性，如有償家教偏離了熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人這一師德的核心；有償家教異化了師生關(guān)系，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量；有償家教陷入了“惡補(bǔ)”的怪圈，給學(xué)生造成了不必要的負(fù)擔(dān)，等等。禁止有償家教需要全社會(huì)的行動(dòng)，通過(guò)“師德信箱”、“師德監(jiān)督電話”，建立面向社會(huì)的監(jiān)督機(jī)制，讓社會(huì)各界都來(lái)反對(duì)有償家教?！堕L(zhǎng)沙市中小學(xué)辦學(xué)行為“八嚴(yán)禁”規(guī)定》要求嚴(yán)禁延長(zhǎng)學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，但有的家長(zhǎng)卻要求學(xué)校適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間；規(guī)定要求嚴(yán)禁超量布置家庭作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，但有的低年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)此向教師提意見(jiàn)，要求布置家庭作業(yè)?？磥?lái)規(guī)范辦學(xué)行為必須讓家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，否則規(guī)范不起來(lái)。再如關(guān)于學(xué)生睡眠時(shí)間，湖南省委辦公廳、省政府辦公廳蘇辦發(fā)〔2009〕24號(hào)文件規(guī)定“保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于10小時(shí)、9小時(shí)和8小時(shí)?！北ＷC學(xué)生睡眠時(shí)間絕不能靠學(xué)校，必須靠學(xué)校、家庭和社會(huì)這樣的“合棒”作用才能做到，即社會(huì)要宣傳，學(xué)校要減負(fù)，家長(zhǎng)要具體執(zhí)行，各方面都來(lái)貫徹“學(xué)生健康第一”的理念，才能確保學(xué)生身心健康。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇四

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”被認(rèn)為是任何一個(gè)人求生立世之本，理所當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)是我們大學(xué)生的立身之道。文明行為是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的社會(huì)風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)、文明程度、公民素質(zhì)的重要標(biāo)志，也是一個(gè)人思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、精神面貌和文化教養(yǎng)的綜合反映。

俗話說(shuō)，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。

規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來(lái)一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：

第一：注重儀表，自尊自愛(ài)。過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。

第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽(yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。

第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，一如繼往的愛(ài)，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來(lái)，為前途，努力吧！

讓大學(xué)生的規(guī)范沒(méi)有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來(lái)要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！

但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒(méi)有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚(yú)龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。

學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開(kāi)啟秩序的大門。

當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開(kāi)始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。

四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。

每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問(wèn)，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬(wàn)不可摒棄的。

在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥(niǎo)，輕松而快樂(lè)。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地飄飄然起來(lái)，得以到忘了形。

于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來(lái)能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

雖然說(shuō)，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無(wú)疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開(kāi)展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”

我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。

我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做“四有”、“五愛(ài)”的良好公民，爭(zhēng)做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇五

作為一名教師，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是我的基本素養(yǎng)和職業(yè)要求。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重要。因此，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)自己的教學(xué)行為，以提高教學(xué)效果。

第二段：明確規(guī)范行為的重要性。

教學(xué)行為的規(guī)范與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。只有自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，才能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。規(guī)范的教學(xué)行為還能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升。與此同時(shí)，規(guī)范的教學(xué)行為也能樹(shù)立起師生關(guān)系的良好橋梁，讓學(xué)生在尊重與信任中更好地學(xué)習(xí)。

第三段：規(guī)范行為的具體體現(xiàn)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，注重教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)策略的深入學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。其次，課上嚴(yán)禁唐突和嘈雜的言行，嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料。同時(shí)，師生間的相互尊重和互動(dòng)也是規(guī)范行為的重要方面。最后，注重自我修養(yǎng)和榜樣力量的發(fā)揮。只有做一名身心健康，擔(dān)當(dāng)教育者的教師，才能以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四段：實(shí)踐中的體驗(yàn)和反思。

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為不僅需要教師端正態(tài)度，還需要與學(xué)生形成良好的互動(dòng)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注重個(gè)性化教育，關(guān)注學(xué)生的思想和情感發(fā)展，以及全面素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我深刻體會(huì)到，規(guī)范教學(xué)行為需要不斷自我完善和提高。教學(xué)實(shí)踐是教師轉(zhuǎn)化為規(guī)范行為的重要途徑，因此，教師需要經(jīng)常反思自己的教學(xué)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是教師走向成功的關(guān)鍵。它的核心是要以學(xué)生為中心，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該堅(jiān)持自律，做到按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，遵守規(guī)章制度，不濫用權(quán)力。通過(guò)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范教學(xué)行為對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，也更加堅(jiān)定了自己將來(lái)為之不斷努力的信念。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育》，作為一位普通的小學(xué)教師，我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的變化。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到，規(guī)范。

教學(xué)。

行為，最基本的一點(diǎn)就是“把時(shí)間還給學(xué)生”，具體體現(xiàn)在把晚自習(xí)、雙休日的自主權(quán)還給學(xué)生：即使是寄宿生的晚自習(xí)老師也不進(jìn)教室講課，也不具體分到某一學(xué)科在雙休日學(xué)生可以支配自己的時(shí)間以自主學(xué)習(xí)和發(fā)展?！鞍褧r(shí)間還給學(xué)生”給了學(xué)生最大的尊重和信任，學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)上有足夠的自由，這對(duì)那些自制力強(qiáng)、學(xué)法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生來(lái)說(shuō)有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在這種模式下，他們不僅可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，而且學(xué)會(huì)了計(jì)劃，善于安排自己的學(xué)習(xí)和生活；他們的自主設(shè)計(jì)能力增強(qiáng)，自我規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，優(yōu)勢(shì)更加明顯。從老師角度講，晚自習(xí)、雙休日不準(zhǔn)講課，而要在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，他們必然要考慮如何把方法教給學(xué)生，而不是像過(guò)去那樣爭(zhēng)時(shí)間。這樣，老師給了學(xué)生足夠的方法指導(dǎo)，學(xué)生有了可自主支配時(shí)間，又有了恰當(dāng)?shù)姆椒?，使?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)成為可能。

都說(shuō)考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學(xué)生的命根。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，很多老師為了學(xué)生能考出好成績(jī)，花費(fèi)大量時(shí)間，死看學(xué)生學(xué)習(xí)，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學(xué)行為之后，不以考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)依據(jù)，我們便可以切切實(shí)實(shí)地做點(diǎn)自己的事情，在內(nèi)涵發(fā)展上下點(diǎn)功夫。規(guī)范辦學(xué)行為以后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性參差不齊，聰明的學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，能充分利用時(shí)間；勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性強(qiáng)，也能好好利用時(shí)間；但也有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)自學(xué)也缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這就需要老師教會(huì)他們利用好自習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

溫家寶總理說(shuō)：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。不在于老師是一個(gè)多么偉大的數(shù)學(xué)家或文學(xué)家，而是老師能給學(xué)生以啟蒙教育，教他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學(xué)習(xí)，終身去學(xué)習(xí)。有些東西學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。

溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦。“教是為了不教”，就是要教給學(xué)生以方法，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇七

一、引言（引出自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的意義）。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是一種教育者必備的素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育專業(yè)精神，還對(duì)于教育教學(xué)的有效進(jìn)行具有重要意義。通過(guò)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，教師可以提高教學(xué)效果，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自律性。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和感悟，從中領(lǐng)悟到了許多關(guān)于自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的心得體會(huì)。

二、明確目標(biāo)（堅(jiān)持職業(yè)道德，樹(shù)立正確行為觀念）。

作為教育工作者，我們首先要明確自己的職業(yè)道德，理解教育的本質(zhì)和使命。只有秉持正確的行為觀念，我們才能夠在教學(xué)中樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前行。在日常的教學(xué)中，我始終堅(jiān)守教育高尚的職業(yè)道德，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揚(yáng)民主、平等的教學(xué)理念。我積極引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律、規(guī)矩，通過(guò)課堂組織的方式營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓每一位學(xué)生充分感受到教育的溫度和力量。

三、策略方法（注重規(guī)范教學(xué)行為的引導(dǎo)和培養(yǎng)）。

在實(shí)施自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的過(guò)程中，我們需要采用一些策略和方法來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和規(guī)范意識(shí)。我通過(guò)開(kāi)展各種形式的班會(huì)、主題講座等活動(dòng)，傳授學(xué)習(xí)方法和行為規(guī)范，讓學(xué)生明白自由并不等于隨意，只有在規(guī)范的框架下才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展。此外，我還注重給學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)和鍛煉的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)生自治的方式，讓他們自主管理課堂秩序和個(gè)人行為，從而培養(yǎng)他們自覺(jué)規(guī)范的能力。

四、經(jīng)驗(yàn)啟示（自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的影響和意義）。

通過(guò)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生的影響和意義。首先，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自律性，讓他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們?cè)诩o(jì)律和規(guī)范的框架下更好地掌握知識(shí)和技能。最重要的是，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們具備健康向上的行為規(guī)范，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

五、展望未來(lái)（自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為持續(xù)發(fā)展的追求）。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要教師不斷地自我反思和提高。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)守職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我將積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同營(yíng)造和維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。我相信，在自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的引導(dǎo)下，我的學(xué)生會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為是教師必須具備的素養(yǎng)，對(duì)于教育教學(xué)的有效進(jìn)行具有重要意義。教師需要堅(jiān)守職業(yè)道德，樹(shù)立正確的行為觀念；采用策略方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和規(guī)范意識(shí)；通過(guò)實(shí)施自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行合作，共同營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。相信在自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇八

行為規(guī)范是企業(yè)文化的重要組成部分，它不僅能夠塑造企業(yè)形象，規(guī)范員工行為，而且還能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。作為一名企業(yè)員工，我們必須認(rèn)真對(duì)待行為規(guī)范，時(shí)刻牢記自己的行為對(duì)企業(yè)形象和聲譽(yù)的影響。為了更好地維護(hù)企業(yè)形象和規(guī)范自己的行為，我們必須認(rèn)真開(kāi)展行為規(guī)范工作。

第二段：了解行為規(guī)范。

在行為規(guī)范工作中，首先需要我們了解并掌握企業(yè)的行為規(guī)范，遵守企業(yè)的規(guī)定。我們要認(rèn)真研讀企業(yè)的行為規(guī)范，理解其中寫明的各項(xiàng)規(guī)定，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。只有深入了解企業(yè)的行為規(guī)范，才能更好的執(zhí)行，避免違反規(guī)定引發(fā)不必要的紛爭(zhēng)。

第三段：實(shí)際操作行為規(guī)范。

正確理解企業(yè)的行為規(guī)范后，我們需要在實(shí)際工作中正確地執(zhí)行規(guī)范。在辦公場(chǎng)所中，我們要保持自己的形象，舉止得體，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為，不傳播不良言論。同時(shí)，在工作中更要遵守企業(yè)的規(guī)定，避免私自行動(dòng)或擅自改變方案，以免帶來(lái)不利影響。只有嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范，才能保證企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第四段：文化建設(shè)。

行為規(guī)范工作不僅僅是遵守規(guī)定，還要將其轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化的一部分。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道宣傳和普及行為規(guī)范，讓所有員工都能深刻認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范的重要性，并且樹(shù)立起自覺(jué)遵守規(guī)范的意識(shí)。只有讓行為規(guī)范真正融入到企業(yè)文化中，才能起到更大的作用，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

行為規(guī)范工作是企業(yè)文化建設(shè)中不可忽略的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)深入研讀企業(yè)的行為規(guī)范和認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范，不僅可以避免出現(xiàn)不必要的問(wèn)題，還能維護(hù)企業(yè)形象和聲譽(yù)。在行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)宣傳和普及加強(qiáng)員工的意識(shí)，讓行為規(guī)范成為企業(yè)文化的一部分，樹(shù)立起員工的自覺(jué)遵守規(guī)范的意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇九

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和學(xué)校藝術(shù)教育工作政策，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范、科學(xué)發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格按照市局的要求，依據(jù)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》進(jìn)行自查自評(píng)，具體達(dá)成情況如下：

汜水鎮(zhèn)xx中心小學(xué)，是一所寄宿制普通農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，55名教職工，755名學(xué)生。汜水鎮(zhèn)中心小學(xué)，認(rèn)真貫徹教育政策、法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)。班子成員以“廉潔、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)教師恪守“勤奮守紀(jì)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，秉承“團(tuán)結(jié)、熱忱、專精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，鑄就了“勤奮、活潑、文明、向上”的校風(fēng)。制定了優(yōu)化外部育人環(huán)境，強(qiáng)化內(nèi)部工作管理，構(gòu)建美好和諧校園的目標(biāo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念、一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、鮮明的教學(xué)特色，使汜水鎮(zhèn)中心小學(xué)蓬勃發(fā)展。

在政府的大力支持下，在教育行政部門和督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，學(xué)校藝術(shù)教育硬件方面達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校嚴(yán)格按照省市藝術(shù)教育工作要求，全面開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作。

學(xué)校依據(jù)細(xì)則進(jìn)行自查自評(píng)，自評(píng)得分86分。具體達(dá)成情況如下：

a1、課程開(kāi)設(shè)。

b1、音樂(lè)課。

c1、音樂(lè)課開(kāi)課率達(dá)到了百分之百，各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)音樂(lè)課2課時(shí)。

c2、美術(shù)課開(kāi)課率達(dá)到了百分之百，各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)美術(shù)課2課時(shí)。

a2、活動(dòng)開(kāi)展。

b3、藝術(shù)教育活動(dòng)。

c3、開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，除新一年級(jí)外，每個(gè)班級(jí)都能夠集體演唱國(guó)歌和至少2首其他校園歌曲。

c4、普及推廣校園集體舞。每天中午社團(tuán)活動(dòng)安排校園集體舞，形成常態(tài)。

b4、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

c5、“三隊(duì)”等藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)。學(xué)校有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組三類藝術(shù)社團(tuán)。

c6、社團(tuán)活動(dòng)課程化。合唱社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，書(shū)法社團(tuán)已以校本課程穩(wěn)步推進(jìn)，做到目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范。

b5、學(xué)生藝術(shù)展演。

c7、舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每年至少舉辦1次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生參與率達(dá)到了百分之百。

a3、隊(duì)伍建設(shè)。

b6、教師配備。

c8、音樂(lè)教師配備。能按應(yīng)配音樂(lè)教師數(shù)配備兼職音樂(lè)教師。c9、美術(shù)教師配備。能按應(yīng)配美術(shù)教師數(shù)配備兼職美術(shù)教師。

a4、工作成效。

b7、藝術(shù)教育工作成效。

c10、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新。學(xué)校藝術(shù)教育有制度，創(chuàng)新工作機(jī)制。

c11、教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。重視藝術(shù)教師的培訓(xùn)提高，采取有效措施，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)化水平。

c12、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高。學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一到兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，審美和人文素養(yǎng)得到提高。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。

根據(jù)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》要求，各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)音樂(lè)課、美術(shù)課各2課時(shí)；因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，改進(jìn)小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）積極開(kāi)展豐富多彩、靈活多樣的課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的參與率。

認(rèn)真組織開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，保證每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能夠集體演唱國(guó)歌和至少一首其他校園歌曲；普及推廣“校園集體舞”，每天大課間安排校園集體舞活動(dòng)，形成常規(guī)；加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等藝術(shù)社團(tuán)，穩(wěn)步推進(jìn)以校本課程為支撐的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)；建立、完善學(xué)生藝術(shù)展演制度，以學(xué)校為單位每學(xué)年至少舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加。努力做到學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。

（三）大力加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效解決藝術(shù)教育師資短缺問(wèn)題。

按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的要求，依據(jù)《教師法》規(guī)定的教師資格標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)教師，在數(shù)量上滿足小學(xué)藝術(shù)教師周課時(shí)量12—16課時(shí)要求，并做好管理、培訓(xùn)工作，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平。

1、藝術(shù)類教師無(wú)法滿足目前教育教學(xué)工作的實(shí)際需求。全校音樂(lè)兼職教師4位，沒(méi)有專職音樂(lè)教師。美術(shù)4位兼職教師，沒(méi)有專職美術(shù)專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭(zhēng)取藝術(shù)專業(yè)教師，滿足藝術(shù)教育的要求。

2、社團(tuán)活動(dòng)課程化，還不完善。進(jìn)一步推進(jìn)以校本課程為支撐的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，努力做到藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。重視藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)化水平。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十

教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，而教學(xué)行為管理則是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理的教學(xué)行為管理可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作為一名教師，我在實(shí)踐中總結(jié)了一些教學(xué)行為管理規(guī)范的心得體會(huì)。

首先，要樹(shù)立良好的教師形象。教師是學(xué)生的榜樣，一個(gè)良好的教師形象可以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在我上課的過(guò)程中，我始終保持著良好的儀表和精神狀態(tài)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。我盡量保持自己的言語(yǔ)幽默風(fēng)趣，形成良好的師生互動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，要注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。課堂紀(jì)律是教學(xué)行為管理的重要環(huán)節(jié)，它決定了課堂秩序的穩(wěn)定性。針對(duì)不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的學(xué)生，我制定了相應(yīng)的課堂紀(jì)律規(guī)則，并在每堂課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行明確的講解和整體教育。在課堂上，我定期進(jìn)行點(diǎn)名，要求學(xué)生做好作業(yè)、預(yù)習(xí)或者自習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的自覺(jué)性和紀(jì)律性。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育，讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)采取相應(yīng)的糾正措施。

第三，要注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)方法是教學(xué)行為管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，我盡量采用多樣的教學(xué)方法，如講解、討論、小組活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相協(xié)助、共同探討，從而更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

第四，要注重學(xué)生的情緒管理。學(xué)生的情緒是影響教學(xué)行為管理的重要因素之一。在我上課的過(guò)程中，我盡量關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理情緒問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生情緒低落、壓力大時(shí)，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生放松心情，以更好地參與課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去，讓學(xué)生感受到快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

最后，要注重與家長(zhǎng)的溝通合作。教學(xué)行為管理不僅僅是教師的責(zé)任，也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況。我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同探討學(xué)生的發(fā)展方向和方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我可以更好地管理學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，教學(xué)行為管理規(guī)范是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，它涉及眾多因素的綜合考慮。作為一名教師，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)樹(shù)立良好的教師形象、維護(hù)課堂紀(jì)律、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、管理學(xué)生的情緒和與家長(zhǎng)的溝通合作等方面的努力，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，傾注心血，不斷提升自己的教學(xué)行為管理能力。我相信，在教學(xué)行為規(guī)范的指導(dǎo)下，我能夠做得更好，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十一

教師是學(xué)生思想道德與靈魂的工程師，特別是對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他們的一言一行往往能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，確保自己的言行合乎規(guī)范。作為一名中學(xué)教師，我有著自己的一些心得體會(huì)，在教學(xué)行為管理規(guī)范方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面我將從教師形象、言行舉止、言辭措辭、處事態(tài)度和激勵(lì)鼓勵(lì)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，教師形象是教學(xué)行為管理的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師必須時(shí)刻保持良好的精神面貌和良好的道德品質(zhì)。為此，我意識(shí)到了自身修養(yǎng)的重要性，努力去提升自己的素質(zhì)水平和教育理論知識(shí)，使自己成為學(xué)生心中值得尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我意識(shí)到教師的形象并不只是外在的形象，更重要的是內(nèi)在的修養(yǎng)，要始終保持與學(xué)生和諧相處的情緒狀態(tài)，以溢于言表的熱情和耐心去教育學(xué)生。

其次，在言行舉止方面，教師應(yīng)該嚴(yán)守莊重嚴(yán)肅的教育環(huán)境。教師在課堂上應(yīng)該保持冷靜的頭腦，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范，不應(yīng)出現(xiàn)粗俗、下流或者不雅的言行舉止。教師作為學(xué)生的引路人，要給學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣。在日常工作中，我明確了自己的職業(yè)邊界，嚴(yán)格要求自己言行舉止上的規(guī)范，讓學(xué)生看到一個(gè)有教養(yǎng)、有修養(yǎng)、有涵養(yǎng)的教師形象。通過(guò)自覺(jué)的努力，我成功地樹(shù)立了自己的形象，得到了學(xué)生的尊敬和信任。

第三，言辭的規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，教師的言辭必須正派莊重，避免使用過(guò)于口頭化的或者有侮辱性的詞語(yǔ)，尤其是不能使用粗話或侮辱性的詞句來(lái)批評(píng)學(xué)生。在教學(xué)中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)合理的口吻，把握好指導(dǎo)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生的度。通過(guò)這樣的言辭規(guī)范，我感到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同樣得到了提升，學(xué)生展示出了積極的上進(jìn)心態(tài)。

第四，在處理問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該保持平和的態(tài)度。教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)偏袒一方，要公正和客觀，要分清事實(shí)和道德問(wèn)題。尤其是在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該避免過(guò)于嚴(yán)厲和苛責(zé)，而要采取溫和的方式和學(xué)生交談，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。通過(guò)這樣的態(tài)度去處理問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意接受我的批評(píng)和指導(dǎo)，也更容易改正錯(cuò)誤。

最后，激勵(lì)鼓勵(lì)是教師行為管理的重要方面。教師應(yīng)該懂得贊美、鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折。作為老師，我深知教師對(duì)學(xué)生精神和心理的引導(dǎo)作用。在班級(jí)集體活動(dòng)中，我總是積極表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們追求學(xué)業(yè)上的更高目標(biāo)。通過(guò)這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加有自信心和幸福感，他們更加愿意積極參與到課堂中，也更積極地與他人交往。

總之，教學(xué)行為管理規(guī)范是教師的基本要求和職業(yè)道德。作為一名教師，我深刻理解到教學(xué)行為管理的重要性，并從自身出發(fā)，不斷提升自己的素質(zhì)，改進(jìn)自己的言行，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。我相信，只有通過(guò)規(guī)范的教學(xué)行為，我才能更好地為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣，幫助他們健康成長(zhǎng)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十二

每個(gè)人都有自己的性格和行為習(xí)慣，但在團(tuán)隊(duì)或者組織中都需要遵守行為規(guī)范，保持良好的團(tuán)隊(duì)形象，從而建立起良好的工作氛圍。在我所在的單位，我們也一直在加強(qiáng)行為規(guī)范工作，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和形象。在這里，我想分享一下我的行為規(guī)范工作報(bào)告的心得體會(huì)，希望給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。

第二部分：行動(dòng)是標(biāo)準(zhǔn)。

在參與這項(xiàng)行為規(guī)范工作的過(guò)程中，我意識(shí)到“行動(dòng)是標(biāo)準(zhǔn)”的重要性。在平時(shí)的工作中，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口是心非”的情況，因此，我們需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我們的信念和態(tài)度。例如，在辦公室中，為他人留下一個(gè)清潔整齊的桌子，盡量不在公共場(chǎng)合發(fā)表過(guò)分言論，注意自己的言行舉止等等，這些都是可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的工作氛圍。

第三部分：更好的溝通。

另外通過(guò)這個(gè)行為規(guī)范工作，我認(rèn)識(shí)到溝通是非常重要的。有效的溝通可以消除誤會(huì)，避免矛盾的發(fā)生。在工作中，我們會(huì)遇到許多不同的情況和人員，所以我們需要具備良好的溝通技巧。我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn)，及時(shí)反饋?zhàn)约旱慕ㄗh和看法，并與他人達(dá)成共識(shí)和合作。這些技能可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中更好的處理工作上的事宜。

第四部分：尊重對(duì)方。

在行為規(guī)范工作中，我最感受到的是尊重對(duì)方的重要性。在合作和交往中，我們需要通過(guò)尊重對(duì)方的想法和意見(jiàn)來(lái)互相理解、平衡利益，從而達(dá)成共識(shí)。我們學(xué)習(xí)遵守職業(yè)道德法律法規(guī)，注意言談舉止，杜絕淫穢話語(yǔ)和暴力行動(dòng)，這些都是在尊重他人的同時(shí)，保障自身的安全和形象的。

第五部分：總結(jié)。

行為規(guī)范是每個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)一系列的行為規(guī)范，團(tuán)隊(duì)才能更加和諧，有效地開(kāi)展工作。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，尊重他人，積極營(yíng)造良好的氛圍，構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)形象。我相信，在未來(lái)的工作中，這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)將幫助我更好地與他人合作，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，成為一名更優(yōu)秀的職業(yè)人才。

以上是本人對(duì)于行為規(guī)范工作的心得體會(huì)，感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程中得到了很多的幫助，大家也可以參考一下，希望也能給自己帶來(lái)提高。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十三

規(guī)范司法行為是推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)特別是實(shí)施依法治國(guó)基本方略的必然要求，是解決執(zhí)法司法中的突出問(wèn)題，提高司法公信力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求，是檢察機(jī)關(guān)適應(yīng)執(zhí)法環(huán)境新變化，全面正確履行法律監(jiān)督職責(zé)的必然要求。檢察機(jī)關(guān)是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，基層檢察院處在法律監(jiān)督的前沿陣地，為打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，維護(hù)公平正義，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作做了大量卓有成效的工作，但是有的基層檢察院一些干警重實(shí)體輕程序的觀念依然存，對(duì)上級(jí)檢察院有關(guān)規(guī)范執(zhí)法的要求和部署落實(shí)不到位，規(guī)范執(zhí)法保障機(jī)制不健全，執(zhí)法方式簡(jiǎn)單粗糙，違法違紀(jì)辦案現(xiàn)象屢禁不止，干警違法犯罪時(shí)有發(fā)生，給檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法公信力帶領(lǐng)了不良影響。筆者認(rèn)為，針對(duì)這些問(wèn)題，要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范司法行為的重要性、必要性和緊迫性，努力適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求和人們?nèi)罕姷男缕谂?，做好以下工作，不斷?guī)范司法行為，讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平正義。

一、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。

一要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)精神，切實(shí)提高規(guī)范司法行為的責(zé)任心和使命感。要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和上級(jí)的要求上來(lái)，把學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)精神與推動(dòng)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高規(guī)范司法行為的責(zé)任心和使命感，牢固樹(shù)立“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心、凝聚力量，形成共識(shí)，匯聚起推動(dòng)各項(xiàng)檢察工作跨越發(fā)展的強(qiáng)大正能量。二要以深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，全面加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高落實(shí)力和執(zhí)行力。把深入開(kāi)展黨的群眾路線教育與深化檢務(wù)公開(kāi)、規(guī)范檢察權(quán)行使、加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步找差距、找問(wèn)題、找目標(biāo)，不斷提高檢察工作服務(wù)群眾的能力和水平，不折不扣執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》切實(shí)做到整頓思想、提高政治素質(zhì)，樹(shù)立忠誠(chéng)為民新形象;整頓紀(jì)律、提高執(zhí)行能力，樹(shù)立廉潔嚴(yán)明新形象;整頓作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立高效實(shí)干新形象;整頓執(zhí)法、提高規(guī)范意識(shí)，樹(shù)立公正文明新形象的“四整頓四提高四樹(shù)立”。三要深入學(xué)習(xí)貫徹高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設(shè)規(guī)劃》全面加強(qiáng)執(zhí)法能力建設(shè)。按照高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設(shè)規(guī)劃》的要求，深入推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化、隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化、管理科學(xué)化信息化、保障現(xiàn)代化實(shí)用化的“八化”建設(shè)，努力建設(shè)一支黨和人民滿意的檢察隊(duì)伍，著力推進(jìn)檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二、不斷深化檢務(wù)公開(kāi)。

要牢固樹(shù)立監(jiān)督者更要自覺(jué)接受監(jiān)督的理念，不斷豐富檢務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、拓展檢務(wù)公開(kāi)范圍、創(chuàng)新檢務(wù)公開(kāi)形式，讓檢察權(quán)在陽(yáng)光下進(jìn)行。充分利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子顯示屏等載體開(kāi)展檢務(wù)公開(kāi);通過(guò)“檢察開(kāi)放日”、法律“六進(jìn)”等活動(dòng)不斷深化檢務(wù)公開(kāi);切實(shí)加強(qiáng)派駐檢察室建設(shè)，著力推動(dòng)檢力下沉，使檢察工作更貼近社區(qū)，貼近基層、貼近企業(yè)，為檢務(wù)公開(kāi)搭建新的平臺(tái)。與司法局、律師事務(wù)所、社區(qū)等單位建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)等開(kāi)展接訪、法律咨詢等活動(dòng)。與相關(guān)單位建立檢察工作聯(lián)系點(diǎn)，聘請(qǐng)聯(lián)絡(luò)員不斷拓寬檢務(wù)公開(kāi)渠道。從檢察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、地位、作用、職責(zé)劃分、辦案期限、工作流程、工作重點(diǎn)到檢察機(jī)關(guān)開(kāi)展的重大活動(dòng)，辦理的典型案例、取得的主要工作成效，特別是圍繞黨委政府工作大局，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，保障民生方面所作出的積極貢獻(xiàn)等，不斷豐富檢務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容。

三、進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法程序。

注重抓好修改后刑訴法、民訴法、刑事訴訟規(guī)則和檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法工作基本規(guī)范的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和貫徹執(zhí)行，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，派業(yè)務(wù)骨干到高校學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)大學(xué)教授為干警授課，到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)檢察院學(xué)習(xí)交流等走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式全面提升檢察隊(duì)伍的理論水平。積極開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，堅(jiān)持“傳、幫、帶”和“練、學(xué)、賽、用”相結(jié)合，采取模擬檢委會(huì)、刑檢沙龍等形式開(kāi)展崗位練兵，全面提升干警業(yè)務(wù)能力。緊緊抓住了規(guī)范執(zhí)法這個(gè)根本，堅(jiān)持實(shí)體法與程序法并重，執(zhí)法辦案與保障人權(quán)并重。要以成立案件管理室(中心)為契機(jī)，統(tǒng)一案件進(jìn)出口，強(qiáng)化辦案流程監(jiān)控等。進(jìn)一步完善執(zhí)法規(guī)范體系，使干警的執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量不斷提高。

四、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

要圍繞規(guī)范司法行為不斷管理制度和管理機(jī)制。積極探索和完善隊(duì)伍、業(yè)務(wù)、政務(wù)、黨務(wù)和事務(wù)“五位一體”管理機(jī)制，推動(dòng)了民主決策、科學(xué)決策;建立干部執(zhí)法業(yè)績(jī)檔案、廉政檔案和文材檔案“三個(gè)檔案”管理機(jī)制，建立健全干部招錄、培養(yǎng)、遴選和提拔工作機(jī)制，促進(jìn)勤政廉政建設(shè);適應(yīng)修改后的刑訴法和民訴法的要求，制定和完善《刑事立案監(jiān)督工作制度》、《偵查監(jiān)督不捕說(shuō)理制度》、《刑事案件提前介入工作規(guī)則》、《自偵案件提前介入工作規(guī)則》、《查辦和預(yù)防職務(wù)犯罪偵防一體化機(jī)制》、《自偵部門分片對(duì)口聯(lián)系工作機(jī)制實(shí)施方案》、《偵查監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估預(yù)警機(jī)制》、《刑事案件提前介入工作規(guī)則》、《關(guān)于辦理刑事和解案件的實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于依法辦理輕微刑事案件實(shí)施細(xì)則》、《刑事檢察部門捕訴銜接、聯(lián)動(dòng)交叉辦案機(jī)制》、《刑檢工作分片對(duì)口強(qiáng)社會(huì)管理職能機(jī)制實(shí)施方案》、《民事行政檢察辦案規(guī)則》、《社區(qū)矯正制度》、《社區(qū)矯正人員職業(yè)技能培訓(xùn)制度》、《社區(qū)矯正檢察分片包干工作制度》等涉及立案、偵查、公訴、民行監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督等各執(zhí)法環(huán)節(jié)的工作制度，進(jìn)一步規(guī)范全體檢察干警的司法行為。

五、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督制約。

通過(guò)規(guī)范執(zhí)法辦案流程，完善工作制度，強(qiáng)化科學(xué)管理，切實(shí)加強(qiáng)了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督，堅(jiān)持法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越，不斷提高執(zhí)行力、落實(shí)力，嚴(yán)格落實(shí)辦案安全責(zé)任，有效杜絕違法違紀(jì)案件發(fā)生。一是通過(guò)開(kāi)展警示教育、廉政簽名、簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)、建設(shè)廉政讀書(shū)角和文化長(zhǎng)廊、與家屬共建八小時(shí)以外監(jiān)督崗等方式，積極營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。二是以案件管理中心建設(shè)為契機(jī)，全面加強(qiáng)案件的流程管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮管理、監(jiān)督、參謀、咨詢、服務(wù)等功能，認(rèn)真搞好案件統(tǒng)計(jì)和動(dòng)態(tài)分析，為上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)決策提供客觀依據(jù);三是在案件量大的基層檢察院，尤其是省會(huì)城市的基層檢察院應(yīng)成立未成年人公訴科和未成年人偵查監(jiān)督科，進(jìn)一步細(xì)化執(zhí)法辦案內(nèi)部監(jiān)督，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)未成年人的預(yù)防、教育、感化和挽救工作，促進(jìn)了未成年人刑事檢察工作科學(xué)發(fā)展;四是完善監(jiān)察室建設(shè)，許多基層檢察院沒(méi)有監(jiān)察室機(jī)構(gòu)，其職責(zé)又紀(jì)檢組代為行使，缺乏規(guī)范性和可操作性不利于強(qiáng)化內(nèi)部執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。形式多樣廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，不斷改進(jìn)檢察工作;邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員視察檢察工作，開(kāi)展檢察“開(kāi)放日”活動(dòng)，自覺(jué)接受社會(huì)各界群眾的監(jiān)督，不斷增強(qiáng)檢察工作的透明度;制定和完善檢察信息、調(diào)研獎(jiǎng)懲制度，創(chuàng)辦檢察內(nèi)刊，向人大代表政協(xié)委員免費(fèi)贈(zèng)閱，為推動(dòng)檢務(wù)公開(kāi)不斷提供新的平臺(tái)和載體，促進(jìn)隊(duì)伍形象和執(zhí)法公信力和群眾滿意率明顯提升。

第二篇。

按照高檢院的統(tǒng)一部署，2015年1月至12月在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)組織開(kāi)展為期一年的規(guī)范司法行為專項(xiàng)整治工作。為保證專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效，根據(jù)高檢院、省市院規(guī)范司法行為專項(xiàng)整治工作的部署要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了最高檢、省、市檢察院的活動(dòng)方案，結(jié)合我分管的實(shí)際工作，談一下自己的心得體會(huì)。

這次專項(xiàng)活動(dòng)的目的就是通過(guò)開(kāi)展集中整治，牢固樹(shù)立規(guī)范司法、公正司法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于嚴(yán)格規(guī)范公正文明司法的長(zhǎng)效機(jī)制，使檢察人員的司法理念進(jìn)一步端正，司法行為進(jìn)一步規(guī)范，司法作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，司法公信力和群眾滿意度進(jìn)一步提升。重點(diǎn)圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.對(duì)案件當(dāng)事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對(duì)案件存在問(wèn)題推脫逃避，不注重釋法說(shuō)理，不注重矛盾化解。

2.特權(quán)思想嚴(yán)重，執(zhí)法言行強(qiáng)勢(shì)，作風(fēng)霸道強(qiáng)硬，壓制和妨害訴訟參與人正當(dāng)權(quán)利行使。

3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護(hù)發(fā)案單位正常經(jīng)營(yíng)管理秩序，不尊重當(dāng)事人人格尊嚴(yán)。

4.對(duì)告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應(yīng)有的同情心和責(zé)任感。

6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請(qǐng)示匯報(bào)不請(qǐng)示匯報(bào)，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴(yán)格，丟失卷宗材料和證據(jù)。

7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語(yǔ)不規(guī)范，不遵守法庭紀(jì)律，不尊重審判人員、被告人和辯護(hù)人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒(méi)有受檢察長(zhǎng)指派擅自出席法庭。

8、民行部門不經(jīng)過(guò)檢察委員會(huì)研究或不經(jīng)檢察長(zhǎng)決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對(duì)法院審判、執(zhí)行活動(dòng)的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，一些通過(guò)口頭或其他書(shū)面方式即可糾正的錯(cuò)誤，不適當(dāng)使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復(fù)統(tǒng)計(jì)，影響檢察建議的權(quán)威性和說(shuō)服力;超期辦案。

9、刑事訴訟中，不依法履行相關(guān)告知義務(wù)，侵犯律師和當(dāng)事人依法應(yīng)當(dāng)享有的訴訟權(quán)利。

10、不依法聽(tīng)取或不注重聽(tīng)取律師和當(dāng)事人意見(jiàn)，律師和當(dāng)事人所提意見(jiàn)不按規(guī)定附卷或在相關(guān)文書(shū)中予以體現(xiàn)，對(duì)律師合法要求不能依法及時(shí)辦理，造成律師、當(dāng)事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見(jiàn)不能及時(shí)有效反映和表達(dá)。

11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)多報(bào)，不利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)不報(bào)、少報(bào)或者遲報(bào)。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)，為爭(zhēng)取多得考評(píng)計(jì)分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務(wù)犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報(bào)案件審結(jié)率，等等。

12、不認(rèn)真履行流程監(jiān)控職責(zé)，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動(dòng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問(wèn)題多、重大問(wèn)題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和“盲區(qū)”。

13、不認(rèn)真履行案件質(zhì)量評(píng)查職責(zé)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實(shí)質(zhì)，對(duì)特定種類案件的評(píng)查不及時(shí)，導(dǎo)致案件質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負(fù)面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責(zé)任追究不落實(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢較真碰硬，對(duì)擴(kuò)大解釋“特別重大賄賂犯罪”等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。

14、組織、監(jiān)督案件信息公開(kāi)不力，選擇性公開(kāi)、延遲性公開(kāi)、不規(guī)范公開(kāi)比較普遍，沒(méi)有形成以公開(kāi)倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢(shì)。

15、超越職權(quán)辦案，插手經(jīng)濟(jì)糾紛。

16、利用職權(quán)，違法辦案、徇私舞弊。

17、充當(dāng)訴訟掮客，與律師及其他有關(guān)人員勾連，利用自己或者他人的職務(wù)便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關(guān)系，撈取個(gè)人好處。

18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過(guò)問(wèn)、干預(yù)相關(guān)部門正常辦案工作,利用檢察權(quán)獲取個(gè)人好處.

下一步我要結(jié)合具體工作中存在的問(wèn)題，圍繞上述重點(diǎn)環(huán)節(jié)和問(wèn)題，結(jié)合本部門實(shí)際，逐一對(duì)照檢查，逐項(xiàng)整改糾正。注重問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)專項(xiàng)整治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十四

第一段：引言（大約200字）。

教師是社會(huì)的一支重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。作為一名教師，規(guī)范自己的教學(xué)行為是非常重要的。通過(guò)規(guī)范自己的教學(xué)行為，我們可以更好地履行我們的教育職責(zé)，提供更好的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中深感自己教學(xué)行為規(guī)范對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在規(guī)范自己教學(xué)行為過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第二段：提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)（大約250字）。

規(guī)范自己的教學(xué)行為首先需要提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，只有把教學(xué)質(zhì)量放在首位，才能真正影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我還不斷研究和探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。

第三段：堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)原則（大約300字）。

規(guī)范自己的教學(xué)行為還需要堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)原則?？茖W(xué)的教學(xué)原則可以提供指導(dǎo)和支持，幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終秉持教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方式多樣化、評(píng)價(jià)有效等原則。我注重了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同學(xué)生的差異制定因材施教的教學(xué)方案。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)原則，我有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

第四段：維護(hù)師生關(guān)系的重要性（大約300字）。

規(guī)范自己的教學(xué)行為還需要注意維護(hù)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果具有重要影響。作為一名教師，我注重與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，盡力滿足他們的需求。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解他們的困惑和問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。我還積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)維護(hù)良好的師生關(guān)系，我能更好地理解學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第五段：持續(xù)改進(jìn)與反思（大約250字）。

規(guī)范自己的教學(xué)行為是一個(gè)不斷改進(jìn)和反思的過(guò)程。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)行為，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。我定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足并制定改進(jìn)措施。我還積極聽(tīng)取同事和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的教學(xué)模式和方法。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)與反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

結(jié)尾（大約200字）。

通過(guò)規(guī)范自己的教學(xué)行為，我深刻意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)原則，維護(hù)良好的師生關(guān)系，持續(xù)改進(jìn)與反思，我們才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)規(guī)范自己的教學(xué)行為，不斷提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十五

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)越發(fā)重要。作為一名教師，我深知教學(xué)行為的規(guī)范對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)行為的反思和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)范自己教學(xué)行為的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于規(guī)范自己教學(xué)行為的體悟。

第一段：認(rèn)識(shí)到規(guī)范行為對(duì)學(xué)生的影響。

作為教師，我們的行為和言行都直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。也正因如此，我們必須時(shí)刻以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。我曾遇到一個(gè)改變我觀念的案例：在一次班會(huì)中，我本應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地主持班級(jí)事務(wù)，但因個(gè)人原因?qū)е滦牟辉谘?，態(tài)度冷淡。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的積極性明顯下降，學(xué)生們的表現(xiàn)也出現(xiàn)了下降趨勢(shì)。我深感自己的行為對(duì)孩子們的教育影響巨大，為此深深反省。我明白，只有通過(guò)規(guī)范自己的行為，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的示范作用，激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二段：培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣。

要實(shí)現(xiàn)規(guī)范自己的教學(xué)行為，首先要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。在備課和上課的過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)和高效。我在備課前制定詳細(xì)的教案，合理規(guī)劃授課進(jìn)程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接流暢。同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)水平。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，使我在教學(xué)中更加自覺(jué)地尊重教學(xué)規(guī)范，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

第三段：遵守教學(xué)規(guī)范和教育法律法規(guī)。

作為一名教師，必須嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和教育法律法規(guī)。我深知，只有通過(guò)遵循規(guī)定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，才能為學(xué)生提供安全、平等和公正的教育環(huán)境。我定期參加教育法律法規(guī)培訓(xùn)，深入了解法規(guī)的精神和要求，確保自己在教學(xué)過(guò)程中不違法、不違規(guī)，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，我也努力培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們懂得守法、尊法，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在規(guī)范自己的教學(xué)行為中，我深感關(guān)注學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。我積極與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界和困擾，在情緒、人際關(guān)系等方面給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，我也著力培養(yǎng)學(xué)生的情商，讓他們?cè)诿鎸?duì)壓力和困難時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)適。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康，我相信我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：持續(xù)提升自身素質(zhì)。

規(guī)范自己的教學(xué)行為是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。作為一名教師，我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)和進(jìn)步，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。我積極參與教育研討和專業(yè)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新方法。同時(shí)，我也充分利用班級(jí)評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等反饋機(jī)制，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，規(guī)范自己的教學(xué)行為既需要從認(rèn)識(shí)上重視，也需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十六

作為一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中人，人們必須遵循一定的行為規(guī)范。在日常生活、工作中，違背行為規(guī)范的行為越來(lái)越常見(jiàn)，給社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人帶來(lái)諸多問(wèn)題和負(fù)面影響，例如不良行為甚至犯罪行為。因此，制定、實(shí)施和執(zhí)行行為規(guī)范，是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。本篇文章將重點(diǎn)介紹我在行為規(guī)范工作中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范的重要性。

行為規(guī)范指的是行為上的紀(jì)律和規(guī)則，是人們遵循的基本準(zhǔn)則。行為規(guī)范的重要性不容忽視。首先，行為規(guī)范是社會(huì)文明的表現(xiàn)，它是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。其次，行為規(guī)范對(duì)于企業(yè)管理至關(guān)重要，它可以規(guī)范員工的行為，提高企業(yè)效益。最后，行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人行為的規(guī)范也很重要，它可以促進(jìn)人們的全面發(fā)展，提高人的道德素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。

第三段：制定行為規(guī)范的重要性。

一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家都需要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以規(guī)范人們的行為，確保運(yùn)作的正常進(jìn)行。企業(yè)要制定一些具體的行為規(guī)范，例如團(tuán)隊(duì)合作規(guī)范、工作行為規(guī)范、信息安全規(guī)范等等。目的是規(guī)定員工的行為準(zhǔn)則，提高企業(yè)效益和形象。制定行為規(guī)范需要對(duì)企業(yè)內(nèi)部的某些問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和分析，需要精心設(shè)計(jì)每個(gè)規(guī)范的內(nèi)容。

第四段：實(shí)施行為規(guī)范的重要性。

制定完行為規(guī)范后，還要確保其落實(shí)。第一步是將行為規(guī)范全面推廣，讓所有相關(guān)人員都能清晰、準(zhǔn)確地了解行為規(guī)范。第二步是落實(shí)行為規(guī)范。在推廣的過(guò)程中，應(yīng)該讓所有的員工都清楚遵守規(guī)則的意義和影響；員工必須認(rèn)真遵守，并且始終將行為規(guī)范放在心中。對(duì)于違反規(guī)范的員工，公司還應(yīng)該采取相應(yīng)的措施和制度進(jìn)行處理，讓員工感受到規(guī)范的力度。

第五段：總結(jié)。

行為規(guī)范對(duì)于企業(yè)、個(gè)人，甚至整個(gè)社會(huì)發(fā)展都很重要。作為員工，在工作中必須嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人的影響力。作為一名管理人員，必須積極推進(jìn)行為規(guī)范，制定更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范，制度化推行，落實(shí)到每個(gè)員工。同時(shí)，在落實(shí)的過(guò)程中，可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)員工遵守規(guī)定，懲罰違規(guī)者，從而形成良好的企業(yè)文化，提高企業(yè)的生產(chǎn)力和效益，為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十七

作為一名教師，規(guī)范自己的教學(xué)行為是必不可少的。這不僅是對(duì)教育工作者自身的要求，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深感只有通過(guò)規(guī)范自己的行為，才能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立起正確的榜樣，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。本文將以我的親身體會(huì)，分享關(guān)于規(guī)范自己教學(xué)行為的心得體會(huì)。

第二段：明確標(biāo)準(zhǔn)和要求。

規(guī)范自己的教學(xué)行為首先要明確標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為一名教師，我必須清楚理解學(xué)校教育方針的要求，了解教育法規(guī)和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。只有明確了這些，我才能確定自己的行為準(zhǔn)則。例如，在教學(xué)中我要堅(jiān)持公平公正的原則，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生；在與學(xué)生交流時(shí)，要言辭得體、尊重學(xué)生的思想和感受等。

第三段：自我反思和修正。

規(guī)范自己的教學(xué)行為不僅是一次性的工作，更是一個(gè)不斷反思和修正的過(guò)程。在教學(xué)后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)分析。我會(huì)思考自己是否能夠全面有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，是否盡到了教師應(yīng)有的職責(zé)。如果發(fā)現(xiàn)不足，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)，以期提升自己的教學(xué)水平。

第四段：注重與學(xué)生的關(guān)系。

規(guī)范自己的教學(xué)行為，需要注重與學(xué)生的關(guān)系。作為教師，我要全面了解學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)性和需求。在與學(xué)生的相處中，我要以理解和尊重為前提，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解學(xué)生內(nèi)心的訴求，并用積極的態(tài)度和方法來(lái)引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第五段：榜樣的力量。

規(guī)范自己的教學(xué)行為，最重要的是要成為學(xué)生的良師益友。作為學(xué)生的榜樣，我要時(shí)刻保持良好的教師形象，言行舉止都要符合教育道德準(zhǔn)則。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，引導(dǎo)他們向著正確的目標(biāo)努力。只有以身作則，才能讓學(xué)生感受到自己的真誠(chéng)和專業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

結(jié)束部分：

通過(guò)對(duì)規(guī)范自己教學(xué)行為的心得體會(huì)，我深知只有規(guī)范自己的行為才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。只有以身作則，才能傳授給學(xué)生真知灼見(jiàn)，啟發(fā)他們的智慧和潛能。作為一名教育工作者，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，做到行為規(guī)范、敬業(yè)愛(ài)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)起責(zé)任。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十八

對(duì)照小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。我認(rèn)真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況，現(xiàn)匯報(bào)如下：

能夠貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行;熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)，和同事相互學(xué)習(xí)、相互幫助;聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

1、學(xué)習(xí)不夠深入，專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。

2、在實(shí)際工作中，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作的創(chuàng)造性不夠。

1、剖析自己，虛心接受。

剖析自己的過(guò)程就是正確認(rèn)識(shí)自己，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自警、自勵(lì)的行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。

2、加強(qiáng)自我提高。

要使自己成為工作中的強(qiáng)者，就要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，不辜負(fù)肩上的任務(wù)和使命，嚴(yán)格要求自己，作廣大師生的表率。

3、抓好管理工作。

要多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的管理方法，努力實(shí)施人文管理，進(jìn)一步提高工作效率。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律。發(fā)揚(yáng)甘為“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)幼兒園教師，認(rèn)真做好幼兒園工作。

自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為心得體會(huì)報(bào)告篇十九

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

新《規(guī)范》對(duì)教師既有底線的要求，又有較高的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)新《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。

從教至今，已有幾十個(gè)年頭，通過(guò)這些年的工作、學(xué)習(xí)，我認(rèn)為師德至少有三個(gè)層次，首先有愛(ài)，然后是德，最后是師德。

愛(ài)究竟要愛(ài)什么？我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，而愛(ài)學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。教師又要學(xué)會(huì)寬容，嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)，寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育的愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

其次是德，也就是品德，換一句說(shuō)就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠，我們師范學(xué)校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德！在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?/p>

以上是我學(xué)習(xí)了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會(huì)，在未來(lái)的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范及師德。

心

得

體

會(huì)

白洪小學(xué)楊生永。