思政課教學(xué)講話心得體會如何寫 思政課教學(xué)講話心得體會如何寫范文(六篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫一

我院堅持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。

(一)健全了教學(xué)管理制度

嚴格的教學(xué)管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學(xué)改革的一個起點。思政部依據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設(shè)與教育教學(xué)實際，為加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了集體備課制度、聽課制度、考勤制度、教研制度、圖書資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時進行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師在進行教學(xué)的過程中，進一步明確了自己的責(zé)任，有助于思政課教學(xué)工作正常有序地進行。

(二)課程設(shè)置規(guī)范

我院嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學(xué)規(guī)定，全面落實“05方案”。按“05方案”要求開設(shè)了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，學(xué)時數(shù)54學(xué)時，第l學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，學(xué)時72學(xué)時，第2學(xué)期開設(shè)。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時，能夠從學(xué)校實際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極組織開展小班教學(xué)，許多班級人數(shù)都在50人以內(nèi)，近幾年，我院95％的班級采用了小班教學(xué)，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。

另外，《形勢與政策》課每學(xué)期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時事報告(大學(xué)生版)》和《時事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢與政策教學(xué)參考資料作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)資料。目前，《形勢與政策》課已成為我院學(xué)生非常喜歡的一門必修課程。

此外，在保證必修課正常開設(shè)的同時，我院還開展了大學(xué)生心理健康教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學(xué)生的德育教育等系列專題教育活動。

(三)積極開展教研活動

思政部積極開展教研活動，組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進行研究討論和交流。并通過聽課、評課等形式，促進教師教學(xué)能力的提高。為充分利用集體智慧上好每一節(jié)課，每學(xué)期教研活動必須進行至少2次集體備課；3項以上的研究專題；2次以上的教學(xué)經(jīng)驗交流和至少3次以上的聽課評課反饋活動。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對課程的認識，加深了對課程內(nèi)容與理論體系的把握，用集體的智慧和力量促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)強化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是加強學(xué)生思想政治教育的主渠道。一直以來，思政部教師在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系實際，積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學(xué)緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把理論教育與社會實踐結(jié)合起來，把課內(nèi)教育與課外實訓(xùn)結(jié)合起來。切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。課堂教學(xué)努力實現(xiàn)互動式、啟發(fā)式教學(xué)，積極開展課堂討論、專題講授和案例教學(xué)，積極采用多媒體教學(xué),打破了“教師講學(xué)生聽”的單向教學(xué)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性和主動性，同時也增進了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學(xué)效果。

(五)積極探索實踐教學(xué)的形式

在實踐教學(xué)方面，學(xué)校把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高學(xué)生運用理論分析問題、解決問題的能力。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫二

?馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平中國特色社會主義思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見實施方案》，我校確立了：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平中國特色社會主義思想，立足于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，不斷增強學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實效性的指導(dǎo)思想。

學(xué)校堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學(xué)生，始終保持教育教學(xué)的正確方向；堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法；實現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，建立和完善教師培訓(xùn)制度和激勵機制，確立學(xué)校宣傳部與教學(xué)相關(guān)部門相互協(xié)調(diào)、密切配合的宏觀管理體制，形成了關(guān)心和支持學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的良好校園文化氛圍和全程育人、全員育人、全方位育人的思想政治教育新局面。

學(xué)校黨委充分認識到思想政治理論課在學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用，將加強和改進思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作重點，堅持思想政治理論課“只能重視，不能輕視；只能加強，不能削弱”的原則，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、馬克思主義學(xué)院具體實施”的管理機制，為思想政治理論課建設(shè)提供了有力保障。

建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制

為加強校黨委對思想政治工作和思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由校黨委書記、主管副校長、宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院主要負責(zé)人以及思想政治理論課教學(xué)骨干組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記直接主抓負責(zé)，充分體現(xiàn)了校黨委對思想政治理論課建設(shè)的高度重視。

是完善規(guī)范工作機制

學(xué)校實施黨委會議和校長辦公會“專題會”制度，定期研究確定思想政治工作和思想政治理論課的改革方向、解決存在的問題；推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“聽課制”，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解思想政治理論課教學(xué)情況和學(xué)生思想實際，加強對思想政治理論課教學(xué)和建設(shè)的指導(dǎo)，有效地促進了思想政治理論課教育教學(xué)和建設(shè)水平的不斷提高；學(xué)校在人員及師資配備、教師培訓(xùn)、經(jīng)費投入上給予大力支持；教務(wù)處、科技處在教學(xué)成果評定、教改立項、科研立項、精品課程建設(shè)等方面也給予思想政治理論課重點支持；嚴格執(zhí)行思想政治理論課教學(xué)督導(dǎo)制度和學(xué)生信息員座談會制度，及時了解并解決思想政治理論課教學(xué)存在的問題。這些措施的落實，極大地促進了思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)水平的提高。

配置專門工作機構(gòu)

學(xué)校在原社會管理學(xué)院的基礎(chǔ)上獨立設(shè)立馬克思主義學(xué)院負責(zé)學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)、研究和建設(shè)工作，選配了具有哲學(xué)學(xué)科背景的教授和馬克思主義中國化博士擔(dān)任負責(zé)人，為思想政治理論課教學(xué)、研究和建設(shè)工作提供組織保障。

落實保障專項經(jīng)費

為加強思想政治理論課教學(xué)和師資隊伍建設(shè)，學(xué)校在圖書資料購置、教師培訓(xùn)和教學(xué)條件改善方面給予傾斜。目前，馬克思主義學(xué)院征訂各類社科期刊30余種，設(shè)立專門的思政課實踐教學(xué)實驗室，并購置思政課教學(xué)輔助平臺，建設(shè)相關(guān)思政課程實踐教學(xué)基地，不斷強化保障思想政治理論課教學(xué)和師資隊伍建設(shè)。學(xué)校還投入專項經(jīng)費，用于思想政治理論課建設(shè)和教師培訓(xùn)考察。

教學(xué)隊伍

提高高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平，關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。學(xué)校把思想政治理論課教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，堅持從嚴選拔、關(guān)注成長、優(yōu)先培養(yǎng)，初步建成了一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍。

（一）堅持思想政治理論課教師準入制度，高標(biāo)準建設(shè)專兼師資隊伍

根據(jù)2008年中宣部、教育部關(guān)于思想政治理論課教師準入制度的相關(guān)要求，學(xué)校嚴格實行思想政治理論課教師準入制度。新任教師原則上應(yīng)是中國共產(chǎn)黨黨員，并具備相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位。根據(jù)專任為主、專兼結(jié)合的原則，按照學(xué)生人數(shù)，學(xué)校從嚴選配能堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平、科研能力的教師擔(dān)任思想政治理論課專任教師，學(xué)?，F(xiàn)有思想政治理論課專任教師32人，思想政治理論課教師與在校生比例達到了教育部1：350的要求。為增強形勢與政策課的針對性與實效性，組建了一支由熟悉學(xué)生工作的管理人員和黨務(wù)理論工作者構(gòu)成的15人兼職教師隊伍，兼職教師來自于學(xué)生工作一線，了解學(xué)生思想實際，教學(xué)內(nèi)容、方法和效果更具針對性和實效性。

（二）加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究水平

學(xué)校從實際出發(fā)，開展形式多樣的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，落實崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干教師研修、在職培訓(xùn)培養(yǎng)和實地考察等措施，提升了思想政治理論課教師理論聯(lián)系實際的能力、科研教研水平，改善了師資結(jié)構(gòu)。2013年以來，思政理論課教師中有7名教師獲得碩士學(xué)位，4名教師獲得博士學(xué)位；先后有12人次參加各類培訓(xùn)，6人次參加高校思想政治理論課教師輪訓(xùn)計劃；每年選派4名教師參加甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班；選派18名思政理論課專兼職教師赴發(fā)達地區(qū)或愛國主義教育基地參觀考察；選派10名專職教師帶隊指導(dǎo)大學(xué)生暑期社會實踐活動。這些措施的落實，極大的提升了思想政治理論課教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力。近年來，我校思政理論課教師共出版教材10余部、發(fā)表教研科研論文60余篇，承擔(dān)國家級科研課題2項,教育部課題2項,省級研究課題6項，校級研究課題10余項，獲得省級教學(xué)成果獎勵2項，校級教學(xué)成果獎勵2項，建成省級精品課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，2013年和2014年度兩名教師被評為甘肅省高校思想政治理論課“精彩一課”獎和“教學(xué)能手”獎，2016年度兩名教師榮獲甘肅省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師獎，2014年一名教師入選教育部思想政治理論課影響力人物候選人。

（三）以大學(xué)生思想教育研究為載體，建設(shè)思想政治教育研究平臺

為落實思想政治理論課教學(xué)的“三貼近”目標(biāo)，學(xué)校2010年成立了大學(xué)生思想政治教育研究所，以大學(xué)生思想教育和大學(xué)生關(guān)注的難點、熱點問題為選題，開展大學(xué)生思想教育研究，以探索大學(xué)生思想教育的新途徑，提升思想政治理論課教學(xué)的針對性、實效性。

（四）關(guān)注教師職業(yè)成長，增強思政理論課教師責(zé)任感和歸屬感

學(xué)校在教師職務(wù)評聘、表彰評優(yōu)、經(jīng)濟待遇落實等方面對思政理論課教師給予傾斜，極大地調(diào)動了思政理論課教師工作的積極性與主動性。思政理論課專任教師隊伍中，現(xiàn)有教授7人、副教授12人，博士3人，在讀博士1人，高級職稱教師占全部思想政治理論課教師的比例為59%，高學(xué)歷教師比例為56%，高于全校平均水平。思想政治理論課教師中有1名兼職教師獲評校級“青年教師成才獎”、3名教師獲評校級“優(yōu)秀教師”、2名教師獲評校級“模范班主任”、1名教師獲評校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、4名兼職教師獲評校級“先進工作者”。

課的針對性和實效性

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，學(xué)校在充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用的基礎(chǔ)上，積極探索、銳意改革，以深化思想政治理論課實踐教學(xué)改革為切入點，推行教學(xué)做一體化教學(xué)新模式，構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外思想政治理論課實踐體系，“理論＋實踐”的思想政治理論課教學(xué)新模式初步形成。

（一）規(guī)范思政理論課課程設(shè)置與教材使用，確保思政理論課教學(xué)目標(biāo)的落實

學(xué)校嚴格按照“05方案”為本科學(xué)生開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策門課程，共計16個學(xué)分，248學(xué)時；開設(shè)社會實踐、公益勞動等實踐課程，共計2個學(xué)分，36學(xué)時。在教學(xué)中，嚴格執(zhí)行學(xué)校人才培養(yǎng)方案，保障思想政治理論的教學(xué)時數(shù)。使用中宣部、教育部規(guī)定的全國統(tǒng)編教材，堅持新課培訓(xùn)，集體備課，以確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的全校統(tǒng)一。

形勢與政策課按照每學(xué)期教育部形勢與政策要點要求，采用“專題化”教學(xué)，并通過集體備課，提升形勢與政策課的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平；堅持教學(xué)內(nèi)容緊跟國內(nèi)外形勢和大學(xué)生思想實際，以提升課程的針對性；推行形勢與政策主題班會，增強形勢與政策課程的實效性。按照中宣部、教育部和省教育廳要求，選用輔導(dǎo)教材，保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性。

（二）加強思想政治理論課實踐基地建設(shè)，搭建思想政治理論課實踐平臺

為增強思政理論課的實效性，學(xué)校建立了蘭州石化集團、蘭州市城關(guān)區(qū)雁北街道社區(qū)、什川鎮(zhèn)華夏奇園中國紅色文化基地、八路軍駐蘭辦事處、鄧寶珊故居、紅西路軍事跡展、會寧紅軍會師樓、哈達埔紅軍會議舊址等思想政治理論課教學(xué)基地，這些基地已成為思想政治理論研究、大學(xué)生社會實踐、思想教育的平臺。

（三）全面推行“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)新模式，提升思想政治理論課的針對性與實效性

思想政治理論課要實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生正確認識當(dāng)今世界錯綜復(fù)雜的形勢，正確認識國情和社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強在中國共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的自覺性、堅定性，努力成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目的，就必須改革思想政治理論課教學(xué)形式單一、教學(xué)針對性不強的模式。為此“05方案”實施以來，學(xué)校積極開展思想政治理論課教學(xué)改革，經(jīng)過幾年的探索，初步形成了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)新模式。新模式的實施有效增強了思想政治理論課的針對性和實效性。

教：我們改變過去傳統(tǒng)的空洞說教，滿堂灌的教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式，主要有：提煉具有現(xiàn)實針對性的經(jīng)典案例教學(xué)，使學(xué)生從真實中得到啟發(fā)；突出學(xué)生主體地位的研討式教學(xué)，使學(xué)生在參與中接受教育；聯(lián)系學(xué)生思想和生活實際的咨詢式教學(xué)，使學(xué)生在關(guān)懷中備受鼓舞。

學(xué)：改變過去被動學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，通過科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)專題,采取“小組學(xué)習(xí)探討、班級學(xué)習(xí)交流”的形式，學(xué)習(xí)要做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性。

做:?突出實踐教學(xué)，設(shè)計出具體的實踐活動方案，通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，做到在“教中學(xué)、學(xué)中做、課內(nèi)做，課外做，校內(nèi)做，校外做”，從而培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于動手，樂于做事，身體力行，不斷增強自己的服務(wù)意識，奉獻精神和創(chuàng)新能力，為走出校園，履行社會責(zé)任奠定良好的思想政治素質(zhì)。

近幾年通過開展以“從我做起，共建文明校園”、“誠信做人”、“mdsk讀書會”、“法律援助中心”、“獻愛心活動”、“社會實踐”等校內(nèi)外活動，實現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)課內(nèi)外、校內(nèi)外有機結(jié)合?！敖?、學(xué)、做”一體化教學(xué)新模式使學(xué)生從踐行中樹立了社會主義核心價值觀，增強了成為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的使命感和責(zé)任感。

（四）改革考核方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

創(chuàng)新考試方法,?構(gòu)建了由閉卷（30%）、開卷（30%）、實踐（20%）和平時作業(yè)成績（20%）四部分組成的復(fù)合式考試體系，改變了重知識輕能力，重理論輕實踐的單一“應(yīng)試”方法,側(cè)重理論分析和應(yīng)用能力的考試，充實考試內(nèi)容,擴大考核外延，分解考評指標(biāo)。有效增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（一）改革成果解決教學(xué)問題方法突出

第一,始終圍繞“一個中心”，把提高教學(xué)質(zhì)量作為思想政治理論課建設(shè)的首要任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量是思想政治理論課的生命線，也是衡量課程水平高低的標(biāo)準。我們嚴格落實中央“16號文件”精神，按照“05方案”和教育部、省教育廳關(guān)于加強和改進思想政治理論課的實施意見，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為思政課建設(shè)的重心和中心任務(wù)。

第二，堅持“兩個轉(zhuǎn)變”：即把教材轉(zhuǎn)化成教案，把教案轉(zhuǎn)化成教學(xué)過程，切實克服教學(xué)概念化、單調(diào)化、程式化、空洞化的傾向，增進教學(xué)的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

第三，突出“三個環(huán)節(jié)”：在教學(xué)內(nèi)容上突出“新”,?以教學(xué)內(nèi)容的鮮活性和現(xiàn)實性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在教學(xué)方法上突出“活”，采取啟發(fā)式教學(xué)、研究式教學(xué)、互動教學(xué)、案例教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，并大膽創(chuàng)新“課堂教學(xué)+小品表演”的創(chuàng)新模式，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“主體”地位；考試形式突出“實”，就是通過改革考試考核形式，突出實踐應(yīng)用能力，確保教育教學(xué)實效，達到讓學(xué)生真學(xué)、真信、真用的目的。

第四，貫徹“四教”“四真”：思想政治理論課教師“教書、教人、教心、教行”，通過學(xué)習(xí),學(xué)生把所學(xué)理論知識和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為,做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

第五，實現(xiàn)“五個結(jié)合”：把理論教學(xué)與關(guān)注、參與黨和國家的重大政治活動、理論活動和實踐活動結(jié)合起來；把掌握教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)原著結(jié)合起來；把理論學(xué)習(xí)與對國內(nèi)外重大現(xiàn)實問題、熱點問題的分析研究結(jié)合起來；把對基本理論問題的講解與對中國革命和建設(shè)、改革中的重大問題的分析結(jié)合起來；把課堂理論教學(xué)與學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來。

（二）改革成果特色鮮明

思想政治理論課教育教學(xué)改革的創(chuàng)新點有:

第一,學(xué)有所用，針對性強。運用文藝式、操練式教學(xué)方法進行以社會主義核心價值觀為主題的小品表演，用形象的藝術(shù)語言和肢體語言形式把深奧、抽象、枯燥的理論表現(xiàn)出來，使學(xué)生在自我實踐中深刻領(lǐng)會社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵，并促使學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。小品表演的內(nèi)容，都是在現(xiàn)實生活中的熱點問題和重要問題，有很強的針對性。

第二，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性強。我們積極探索新的教學(xué)模式，改變了過去只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的灌輸式教育，運用啟發(fā)式教學(xué)，把“聽、看、讀、思、議、寫”等六種方式有機地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個全方位、互動式、立體化教學(xué)模式，使學(xué)生真正能夠做到學(xué)馬列“動情、動心、動腦、動口、動手”。

第三，知行合一，實效性強。通過“教學(xué)做”一體化這種新穎的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)生的角色和責(zé)任完全從傳統(tǒng)教學(xué)方式下的“觀眾”或“配角”，變?yōu)樾滦徒虒W(xué)中的“演員”或“主角”，由“跟我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。為學(xué)生提供了展示自我、張揚個性的平臺，使思想政治理論課成為學(xué)生創(chuàng)新活動的廣闊天地，實現(xiàn)理論真正“進學(xué)生頭腦”，因而所取得的教育教學(xué)效果是單純的課堂理論灌輸所無法比擬的。

（三）改革成果成效顯著

本研究成果經(jīng)過十年的探索影響力較大、輻射面較廣，不僅取得了顯著的成效，而且省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，同時也獲得了相關(guān)媒體、兄弟院校的好評。

第一,推進了我校思想政治理論課實踐教學(xué)向縱深發(fā)展

根據(jù)我校的實際和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合思政課課程特點，不斷探索思政課實踐教學(xué)新路徑，推動思政課實踐教學(xué)走上制度化規(guī)范化軌道，從而形成獨具特色的思想政治理論課實踐教學(xué)新模式：“教、學(xué)、做”一體化。

第二,本成果得到省內(nèi)其他普通高校同行的較高贊譽

我們通過參加省內(nèi)思政課課程教學(xué)研討會、課程師資培訓(xùn)會等各種機會，廣泛宣傳、介紹我校通過實施思政課教改項目，開展思政課實踐教學(xué)創(chuàng)造的特色亮點、取得的成果和經(jīng)驗總結(jié)，特別是我校構(gòu)建的思政課實踐教學(xué)立體化、多平臺、全員式參與的實踐教學(xué)新模式，受到省內(nèi)普通高校同行的廣泛認可和較高評價。

第三,本探索成果受到省教育廳和思政課建設(shè)專家組的高度肯定

在2008年省教育廳開展的高校思政課建設(shè)督查工作中，我校的思政課實踐教學(xué)模式獲得教育廳督查專家組的一致好評。2011年4月,甘肅省高校思想政治理論課督查組專家對我校思想政治理論課建設(shè)工作給予高度評價。認為我校認真貫徹落實“05方案”，高度重視思想政治理論課課程建設(shè)，體制完善，安排部署到位，課程設(shè)置合理，教師隊伍充滿活力，教育教學(xué)改革深入有力，實踐教學(xué)方式新穎多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2008年11月、2015年1月,甘肅電視臺文化頻對我校思想政治理論課實踐教學(xué)匯報展示活動進行了報道,引起社會關(guān)注，在師生中引起了極大的反響。

2018年9月18日下午，以教育部思想政治工作司副司長張文斌為組長的調(diào)研組來我校調(diào)研高校思想政治工作，對我校思想政治理論課程實踐教學(xué)活動給予高度評價。

第四，“思想政治理論課實踐教學(xué)展示活動”逐步形成學(xué)院特色

“思想政治理論課實踐教學(xué)展示活動”既是思政課教學(xué)成果的一次集中展示，也是一場別開生面的思政大課堂，體現(xiàn)了我校思政課改革主題鮮明，時代感強；結(jié)合專業(yè)，特色性強；內(nèi)容豐富，實效性強；學(xué)以致用，獲得感強；效果顯著，推廣性強的五大特色。十二年來，我們深化教學(xué)改革，改變過去傳統(tǒng)的空洞說教、滿堂灌的教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式突出特色，使思政課堂教學(xué)活了起來。我們通過啟發(fā)式、參與式、專題式、研究式教學(xué)，注意研究分析社會熱點，用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考。并精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，把專題講座、課堂講授、課堂討論、專題演講、社會實踐、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、寫調(diào)查報告、寫小論文和心得體會以及多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等環(huán)節(jié)和方式結(jié)合起來，使學(xué)生從真實中得到啟發(fā)、在參與中接受教育、在關(guān)懷中備受鼓舞。使學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)以致用。

十二年來，我校思想政治理論課教師開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治理論課實踐教學(xué)活動，受到廣大同學(xué)的普遍歡迎和積極參與，魅力思政火了起來。我們一直重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并形成了課內(nèi)實踐教學(xué)便于學(xué)生參與，社會實踐教學(xué)貼近現(xiàn)實生活，虛擬實踐教學(xué)拓展教育空間，三者相互補充、相互促進，共同構(gòu)成了思想政治理論課實踐教學(xué)的大系統(tǒng)，極大地提高了課堂教學(xué)的針對性，增強了教學(xué)的實效性。特別是我們大膽創(chuàng)新的一年一度的“思想政治理論課實踐教學(xué)成果匯報展示活動”，經(jīng)過了從艱難起步、艱辛探索到廣泛參與、初見成效，如今這一活動形式已常態(tài)化。通過這種新穎的實踐教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，挖掘了學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供了展示自我、張揚個性的平臺，使思想政治理論課成為學(xué)生創(chuàng)新活動的廣闊天地，實現(xiàn)理論真正“進學(xué)生頭腦”，因而所取得的教育教學(xué)效果是單純的課堂理論灌輸所無法比擬的?！八枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)成果匯報展示活動”也成為我校校園文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線。多次受到省、市電視臺及相關(guān)媒體的關(guān)注與報道，以及兄弟院校的觀摩學(xué)習(xí)和高度好評，已成為我省高校獨一無二的文理品牌。

第五，對分課堂開創(chuàng)思想政治理論課教學(xué)新模式

近年來，我校馬克思主義學(xué)院堅持以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個統(tǒng)一”為指導(dǎo)，以“打造思政金課”為建設(shè)目標(biāo)，堅持守正創(chuàng)新，自2018年6月首次接觸對分課堂教學(xué)模式以來，組建了由曾令瓊教授領(lǐng)銜，多名教學(xué)骨干教師參與的馬克思主義學(xué)院對分課堂教學(xué)團隊，團隊成員通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，現(xiàn)已在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程中逐步推廣運用對分課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)了思政課教學(xué)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，有效提高了學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、批判質(zhì)疑、勤學(xué)反思、實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。馬克思主義學(xué)院積極創(chuàng)新教學(xué)模式，并通過大力推行“對分課堂”的全新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與主動性。并于2019年4月24日上午，在蘭州文理學(xué)院舉行全國高校思想政治理論課對分公開課第5場直播。此次全國直播是由“對分課堂”創(chuàng)始人、復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院張學(xué)新教授發(fā)起的，在全國范圍內(nèi)基于對分課堂新型教學(xué)模式的真實課堂情境下的思政課系列直播活動，首批共有五所高校進行了公開課直播，在全國思政課教學(xué)改革領(lǐng)域引起強烈反響。

第六,學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到提升。學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性、積極性顯著提高，對社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵的理解進一步加深，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，明辨了真善美與假惡丑,得到了生動的愛國主義、集體主義、社會主義的教育。通過大量生動、真實的論證實例，把理論知識傳授和思想教育統(tǒng)一起來，能夠更加緊密地貼近學(xué)生的思想脈搏，密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際，解決學(xué)生的思想認識問題。加深對大學(xué)生的國情、民情教育,堅定走中國特色社會主義道路的自覺性,加強了教學(xué)的針對性和實效性。

近年來，學(xué)校按照中共中央宣傳部、教育部“兩個意見”和“一個方案”要求，加強思想政治理論課的課程建設(shè)、隊伍建設(shè)，積極開展思想政治理論課教育教學(xué)改革，雖然取得了一定的成效，但對照中宣傳部、教育部兩個意見和《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準》，我們還存在著相當(dāng)差距，主要是高學(xué)歷教師特別是有馬克思主義學(xué)科背景的高學(xué)歷教師比例偏低；與思想政治理論課有關(guān)的科研、教研成果偏少；思政理論課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進一步深化。

今后我們著力做好以下工作:

第一，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加大教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強以學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師為主的師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體學(xué)歷層次和能力水平。

第二，制定科研規(guī)劃，在國內(nèi)和省內(nèi)聘請一批在思想政治理論教育領(lǐng)域里具有較高知名度的學(xué)者和教授，指導(dǎo)科研工作，提高教師的整體科研能力和科研水平。

第三、提高課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平，加大課程建設(shè)力度，爭取2年內(nèi)建成1門省級精品課程，1門能在全國高校思想政治理論課“精彩一課”獲得獎項。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫三

我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)和我校“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴格對照《__省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《__市加強學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實、有序推進思想政治理論課建設(shè)工作。現(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報如下：

(一)堅定信仰，加強思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)

健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設(shè)提供保障。

優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。

注重評價，完善體系。組織教師認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價體系，把師德師風(fēng)、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導(dǎo)廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

(二)鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設(shè)

青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動;實施青年教師成長“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時改進教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學(xué)生信息員座談會，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。

名師引領(lǐng)，加快成長。建成吳建國思政課名師工作室，邀請南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢、xx四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺建設(shè)思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。

全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。

(三)抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實效

立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實踐活動，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評價體系不斷完善。

聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學(xué)校思政課建設(shè)的進一步發(fā)展。

挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價值觀塑造融入每一門課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。

(四)豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色

樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓(xùn)、專題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評教和“耕牛獎”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學(xué)生”、各類“星級學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。

精細管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責(zé)任、誠信、樂學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學(xué)生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習(xí)慣形成。

主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學(xué)堂”及《平“語”近人—習(xí)近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學(xué)校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。

精品社團，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學(xué)團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團。

“啟迪之星·助夢游學(xué)”活動中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、xx大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu);赴國家科學(xué)院__鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學(xué)家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛國情懷。

創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。

1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進典型思政資源比較少;教學(xué)考試評價方式比較單一;教學(xué)實踐中學(xué)生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。

2.隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，如何堅持以學(xué)生為本，加強對學(xué)生服務(wù)，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。

1.進一步認真分析研究我校思政課教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困難和制約因素，創(chuàng)新思路，細化舉措，優(yōu)化師資配置，強化師資隊伍建設(shè)。采取“請進來，走出去”相結(jié)合的辦法，進一步拓寬集團校和教研聯(lián)盟教學(xué)教研活動，邀請校外名師、“五老人員”等進校開展專題講座，積極外派思政課教師參加國培、省培等專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，鍛造一支品德高尚業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，努力使我校思政課師資力量走在前列;

2.加大名師工作室建設(shè)力度，強化名師培養(yǎng)，開展名師示范課、優(yōu)質(zhì)課展示，優(yōu)化同課異構(gòu)活動，發(fā)揮好名師的示范引領(lǐng)作用，合力打造我校思政“金課”，促進我校思政課名師工作室建設(shè)走在前列;

3.繼續(xù)實施青藍工程，開展好思政課骨干教師“一師一優(yōu)課”、講課大賽、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動，通過主題教研、觀評課活動，提升教師基本功，加快青年教師成長，真正做到“一年站穩(wěn)講臺，三年成為校級骨干，五年成為縣級骨干”，使我校青年教師成長工作走在前列;

4.拓展思政課堂，一月一主題，一次一個年級，由學(xué)校思政課教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進行專題講座，推動思政工作走進學(xué)生，擴大思政課的輻射面和影響力，以更好地實現(xiàn)對學(xué)生的思想和價值引領(lǐng);

5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進學(xué)校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。

實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責(zé)任。

今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，培育新時代有為學(xué)生。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫四

學(xué)校是教書育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，創(chuàng)辦人民滿意教育，具有十分重要的意義。

根據(jù)學(xué)校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實施方案如下：

一、主要內(nèi)容及措施

(一)廣泛動員，全面啟動(2018年5月)

1.召開學(xué)校加強思想政治建設(shè)工作專項活動啟動儀式。

2.建立健全組織機構(gòu)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

組 員：

3.制定《陵陽街道中心小學(xué)加強思想政治建設(shè)工作專項活動實施方案》。

(二)著力加強教職工政治理論學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化長效化。(5—7月)

1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

(1)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，落實用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的戰(zhàn)略任務(wù)，積極組織學(xué)習(xí)，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實保障思想政治工作的嚴肅性，從而推動習(xí)近平教育思想落實到、體現(xiàn)于教育教學(xué)和管理工作之中。

2.學(xué)習(xí)全國“兩會”精神。組織學(xué)習(xí)好全國“兩會”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導(dǎo)全體教職工堅決擁護憲法、認真學(xué)習(xí)憲法，切實使之成為學(xué)校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本遵循。

3.開展理想信念教育。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規(guī)矩意識和社會責(zé)任意識教育，堅決樹立正確的思想導(dǎo)向，把理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿于教書育人全過程，進一步增強全體教職工對社會主義核心價值觀的政治認同、理論認同、實踐認同和情感認同。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題講座、個人自學(xué)、觀看視頻、交流討論

(三)加強職業(yè)道德建設(shè)，著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)(7-9月)

1.開展思想政治(師德師風(fēng))培訓(xùn)活動。(7月)

2.加強職業(yè)規(guī)范建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，在思想上劃出紅線,行動上劃出底線，用“四有”好老師標(biāo)準引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持做到“四個統(tǒng)一”，引導(dǎo)教職工更好地擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面把握當(dāng)前我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，研究師德師風(fēng)建設(shè)更有效的機制和途徑。

3.開展師德師風(fēng)承諾活動。(8月)

(四)著力深入開展思想政治激勵、督查活動，進行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)

(1)開展表彰活動，深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡，開展“感動日照十佳教師”等主題宣傳教育活動;

(2)加強宣傳，通過人物專題報道或圖文等形式通過微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;

(3)開展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領(lǐng)路線學(xué)習(xí)，傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升教師思想道德素養(yǎng)。

(4)開展思想政治(師德師風(fēng))督查活動。

(五)開展測評活動，建立師德師風(fēng)評價機制。(10月)

采取學(xué)生、家長抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進行測評，充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用，與有關(guān)職能部門協(xié)同，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺對具有高尚師德的教師進行宣傳，對有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象進行公開。

(六)開展法律法規(guī)知識測試(11月)

(七)整改問效，鞏固深化。(12月)建章立制，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平。

二、工作要求

(一) 提高思想認識，注重工作實效。

學(xué)校要切實增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識，將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結(jié)合起來，真正凝聚力量，促進學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴格執(zhí)行單周一下午政治理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期教職工集中學(xué)習(xí)不少于8次。全體教職工要提前做好專題學(xué)習(xí)準備，做好學(xué)習(xí)記錄與筆記，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得。

(二)加強督導(dǎo)考核，落實工作責(zé)任。

學(xué)校要落實教職工思想政治教育的主體責(zé)任，認真組織學(xué)習(xí)教育活動，密切關(guān)注教職工的思想動態(tài)，準確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點，持續(xù)跟蹤和檢驗工作效果。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫五

學(xué)校是教書育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，創(chuàng)辦人民滿意教育，具有十分重要的意義。

根據(jù)學(xué)校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實施方案如下：

(一)廣泛動員，全面啟動(2018年5月)

1.召開學(xué)校加強思想政治建設(shè)工作專項活動啟動儀式。

2.建立健全組織機構(gòu)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

組 員：

3.制定《陵陽街道中心小學(xué)加強思想政治建設(shè)工作專項活動實施方案》。

(二)著力加強教職工政治理論學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化長效化。(5—7月)

1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

(1)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，落實用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的戰(zhàn)略任務(wù)，積極組織學(xué)習(xí)，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實保障思想政治工作的嚴肅性，從而推動習(xí)近平教育思想落實到、體現(xiàn)于教育教學(xué)和管理工作之中。

2.學(xué)習(xí)全國“兩會”精神。組織學(xué)習(xí)好全國“兩會”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導(dǎo)全體教職工堅決擁護憲法、認真學(xué)習(xí)憲法，切實使之成為學(xué)校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本遵循。

3.開展理想信念教育。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規(guī)矩意識和社會責(zé)任意識教育，堅決樹立正確的思想導(dǎo)向，把理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿于教書育人全過程，進一步增強全體教職工對社會主義核心價值觀的政治認同、理論認同、實踐認同和情感認同。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題講座、個人自學(xué)、觀看視頻、交流討論

(三)加強職業(yè)道德建設(shè)，著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)(7-9月)

1.開展思想政治(師德師風(fēng))培訓(xùn)活動。(7月)

2.加強職業(yè)規(guī)范建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，在思想上劃出紅線,行動上劃出底線，用“四有”好老師標(biāo)準引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持做到“四個統(tǒng)一”，引導(dǎo)教職工更好地擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面把握當(dāng)前我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，研究師德師風(fēng)建設(shè)更有效的機制和途徑。

3.開展師德師風(fēng)承諾活動。(8月)

(四)著力深入開展思想政治激勵、督查活動，進行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)

(1)開展表彰活動，深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡，開展“感動日照十佳教師”等主題宣傳教育活動;

(2)加強宣傳，通過人物專題報道或圖文等形式通過微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;

(3)開展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領(lǐng)路線學(xué)習(xí)，傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升教師思想道德素養(yǎng)。

(4)開展思想政治(師德師風(fēng))督查活動。

(五)開展測評活動，建立師德師風(fēng)評價機制。(10月)

采取學(xué)生、家長抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進行測評，充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用，與有關(guān)職能部門協(xié)同，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺對具有高尚師德的教師進行宣傳，對有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象進行公開。

(六)開展法律法規(guī)知識測試(11月)

(七)整改問效，鞏固深化。(12月)建章立制，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平。

(一) 提高思想認識，注重工作實效。

學(xué)校要切實增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識，將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結(jié)合起來，真正凝聚力量，促進學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴格執(zhí)行單周一下午政治理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期教職工集中學(xué)習(xí)不少于8次。全體教職工要提前做好專題學(xué)習(xí)準備，做好學(xué)習(xí)記錄與筆記，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得。

(二)加強督導(dǎo)考核，落實工作責(zé)任。

學(xué)校要落實教職工思想政治教育的主體責(zé)任，認真組織學(xué)習(xí)教育活動，密切關(guān)注教職工的思想動態(tài)，準確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點，持續(xù)跟蹤和檢驗工作效果。

推薦思政課教學(xué)講話心得體會如何寫六

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動實施方案》和《xxxx關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。

一、基本情況

在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。

二、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

三、工作目標(biāo)

1. 加強教師思想建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。

3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓(xùn)練。注重細節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7. 落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時時處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

三、工作措施

(一)提高認識，明確職責(zé)，抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，平時把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。

3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學(xué)期將每月一次校級活動，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人對教師和學(xué)生進行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。