社會組織執(zhí)法解讀心得體會范文 社會組織執(zhí)法解讀心得體會范文大全(三篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于社會組織執(zhí)法解讀心得體會范文一

(一)學(xué)習(xí)文件精神，規(guī)范會議程序。2月18日，召開2018年度組織生活會會前學(xué)習(xí)，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，集中學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》、《基層黨組織組織生活會和民主評議黨員教程》。讓廣大黨員搞清楚、弄明白“三會一課”制度、民主生活會制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、談心談話制度的規(guī)范要求。

(二)征求意見建議，認真查擺問題。會前，黨支部面向全體黨員發(fā)放征求意見表7份，班子成員之間開展談心談話，黨支部書記與黨員逐個開展談心談話，廣泛征求意見建議。對征求到的意見建議，進行了認真梳理、匯總，建立問題清單。

(三)充分交流思想，營造良好氛圍。召開支委會，會上深刻檢查了黨支部建設(shè)中存在的問題和班子成員在履職中存在的問題，支委們相互交流思想狀況，敞開心扉深入談心交心，相互征求自身存在的問題，開展了批評和自我批評，把問題談實談開，力爭把問題解決在組織生活會前，為開好組織生活會營造了良好的氛圍。

(四)撰寫對照檢查材料，保證會議質(zhì)量。對照黨章、緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，圍繞提高黨的建設(shè)質(zhì)量和提升基層黨組織組織力，結(jié)合工作實際，匯總征求意見建議和談心談話的情況，重點從發(fā)揮政治引領(lǐng)作用、貫徹落實上級黨組織工作部署、定期開展黨的組織生活、嚴格黨員日常教育管理監(jiān)督、聯(lián)系服務(wù)群眾、改進工作作風(fēng)等6個方面深入剖析，重點查擺突出政治功能、落實組織制度、提升工作質(zhì)量、提升組織能力方面存在的問題和差距，撰寫了黨支部對照檢查材料。

(一)發(fā)揮政治引領(lǐng)作用：支部班子能夠認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真按照要求積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，帶頭開展批評和自我批評，按時足額交納黨費。但還存在問題。如：談心談話制度落實不夠到位，支部書記與班子成員之間談心談話，班子成員與黨員之間談心談話不經(jīng)常，談思想比較少。

(二)貫徹落實上級黨組織工作部署：xxx黨支部執(zhí)行中央和各級黨委決策部署的態(tài)度是堅決的，行動是主動的，能夠堅決貫徹落實中央和各級黨委的各項決策部署，但在實際執(zhí)行過程中，也還存在一些問題。如在落實中央和各級黨委決策時，還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象;還存在結(jié)合實際研究不夠，站位不高、看的不遠的問題，對黨中央決策部署以及上級黨組織決議決定理解不夠透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，沒有從全局出發(fā)分毫不差地執(zhí)行，部分工作落實上有打折扣現(xiàn)象。

(三)定期開展黨的組織生活：嚴格落實全面從嚴治黨主體責(zé)任，堅持“三會一課”制度、組織生活會制度、談心談話制度、民主評議黨員制度、個人有關(guān)事項請示報告制度，嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴明黨的政治紀律，發(fā)揚黨內(nèi)民主和保障黨員權(quán)利，強化對權(quán)利運行的監(jiān)督制約。但有時對黨內(nèi)政治生活準則落實情況的督促檢查、問責(zé)機制的建立上，對黨支部的日常管理上還需要進一步加強。

(四)嚴格黨員日常教育管理監(jiān)督：黨支部嚴格黨員日常教育管理，制定《xxx黨支部“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化方案》、《xxx黨支部黨員積分制管理》等實施方案。但黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，黨員教育培訓(xùn)缺乏新意。

(五)聯(lián)系服務(wù)群眾：有時艱苦樸素的奮斗精神弱化，為民服務(wù)的宗旨意識淡化，慢慢與群眾拉開距離，出現(xiàn)了脫離群眾的問題。

(六)改進工作作風(fēng)：勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識還不夠，精神懈怠，組織觀念、紀律意識、精神狀態(tài)松弛，面對一些難事、苦事、見效慢的事和歷史遺留問題，或多或少存在一些畏難情緒，一定程度上影響了工作推進效果。

(一)黨性修養(yǎng)還不夠強。支委成員多為老黨員，認為自己受黨培養(yǎng)教育多年，為黨工作多年，學(xué)多學(xué)少，對自己理想信念不會有大的影響，遵守黨的政治紀律肯定沒有問題，放松了黨性鍛煉，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，沒有以高標準嚴格要求自身的一言一行，對自身要求放松了。

(二)價值觀念存在偏差。忽視了對世界觀、人生觀和價值觀的改造，導(dǎo)致價值觀產(chǎn)生位移。在實際工作中，堅持真理，修正錯誤的勇氣不足，解決群眾根本問題的辦法不多，對身邊的一些錯誤行為，存在著“好人主義”和怕得罪人的思想。客觀上，工作中的事務(wù)千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮;主觀上，扎實干事的勁頭不足，改革創(chuàng)新的勇氣不高，對自身要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作不深入。

(三)創(chuàng)新工作思路還不夠開闊。xxx的大部分工作是經(jīng)常性、重復(fù)性、事務(wù)性工作，因此形成按管理辦事的思維定式，解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識還不夠強。

(一)加強理論武裝，堅定理想信念。在改進學(xué)風(fēng)上下功夫，結(jié)合工作實際，不斷加強對政治理論的學(xué)習(xí)，武裝頭腦，提高政治素養(yǎng)和綜合知識素養(yǎng)，切實解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”問題。通過干部大會會議學(xué)、班子集中學(xué)、專題交流學(xué)、典型引導(dǎo)學(xué)、警示教育學(xué)、個人主動學(xué)等方式，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，在思想深處深刻認識政治理論學(xué)習(xí)和作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。班子成員要正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚馬克思主義的學(xué)風(fēng)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)向群眾學(xué)習(xí)，以增強解決實際問題的能力。

(二)堅持群眾觀點，踐行黨的宗旨。密切聯(lián)系群眾。始終保持清醒的頭腦，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。自覺根植群眾觀念。發(fā)揮黨員干部的表率作用。

(三)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對照《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，約束班子成員的言行，把時間精力用在謀劃工作上，用在為民服務(wù)上，時刻用先進典型事例激勵自己，多奉獻自己的力量，創(chuàng)造性地開展工作，遇到難題主動與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通，攻克難關(guān)，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。堅守勞動工作紀律，杜絕庸懶散軟和遲到早退行為。重視加強黨員、干部、職工思想教育和黨性教育錘煉，著力增強其崗位意識、責(zé)任意識、效率意識。健全完善系列工作制度，嚴格落實制度實施，強化制度約束、工作考評和責(zé)任追究，提高工作績效。

對于社會組織執(zhí)法解讀心得體會范文二

根據(jù)黨中央和省、市委有關(guān)開好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會通知精神，結(jié)合自身思想和工作實際，深入查找了存在的突出問題，剖析了產(chǎn)生問題的思想根源?，F(xiàn)將個人檢視剖析情況匯報如下。

1.理論學(xué)習(xí)有收獲。通過進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認同與認知，強化了共產(chǎn)黨員守初心、擔(dān)使命深刻內(nèi)涵和重大意義的理解認識，堅定了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守好初心、擔(dān)好使命、抓好本職工作的強大決心和信心。

2.思想政治受洗禮。通過進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻認識到我們黨的政治屬性、執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步堅定了政治立場、明確了政治方向，增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”、牢固了“兩個維護”， 逐漸形成始終在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

3.干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)。通過進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對習(xí)近平總書記所講的“百年未有之大變局”有了更加清醒的認識，對我們黨面臨“四大風(fēng)險”、“四大考驗”的嚴峻復(fù)雜形勢有了更為精準的理解，同時進一步了解掌握了當(dāng)前全局客觀存在的問題以及自身黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)、作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)方面的差距和不足。

4.為民服務(wù)更積極。通過走一線、跑基層、查民生，對“為人民服務(wù)”的宗旨體會更加深刻，對“以人民為中心、矢志不渝艱苦奮斗”的方向更加明確，對“黨領(lǐng)導(dǎo)干部表率帶頭作用的政治責(zé)任重擔(dān)”更加積極承擔(dān)。

5.清正廉潔保常態(tài)。通過學(xué)理論、學(xué)典型、學(xué)經(jīng)驗，對廉潔自律、廉潔從政準則了解更加明朗，對守好底線、筑好防線方面更加常態(tài)，在自重、自省、自警、自勵方面更加積極。

1.增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的問題，共有2個。

①黨性意識方面的學(xué)習(xí)深度不夠，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，未弄深學(xué)懂導(dǎo)致在學(xué)以致用方面不強;

②在堅決執(zhí)行黨的基本路線表率上與黨中央要求相比有差距。在工作實踐中忠實地貫徹和執(zhí)行黨的基本路線，不折不扣地落實黨中央重大決策部署要求，并以此對下級形成明確的規(guī)范和要求方面，作出表率、逐級帶動的作用不強。

2.做到“不忘初心、牢記使命”方面的問題，共有2個。

③對工作中遇到的問題，還沒有形成以馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題的自覺性;

④批評和自我批評沒有形成常態(tài)，在平時的工作中還沒有做到自覺應(yīng)用、及時應(yīng)用。

3.知敬畏、存戒懼、守底線方面的問題，共有2個。

⑤自身建設(shè)要求不夠到位，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化;

⑥對某些不當(dāng)言論的錯誤原理深入分析和思考不夠，對其可能會造成的負面影響了解不夠。

4.群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面的問題，共有2個。

⑦在赴基層考察、調(diào)研時與員工群眾直接交流少，第一手資料掌握得不夠充分。在新時代新征程上抓好群眾工作的意識有待提高，沒有徹底做到把群眾路線貫穿到全部工作中去;

⑧系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效管用、簡便易行的選人用人制度機制還不夠健全完善。

5.思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的問題，共有5個。

⑨對堅持黨性質(zhì)宗旨的理解還不透徹，在黨性分析活動中考慮不多、把握不細、對照不深、運用不夠;

⑩對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線、方針、政策等滿足于集體學(xué)習(xí)、課堂輔導(dǎo)，在自學(xué)上投入的精力不夠、效果不理想;

?帶頭學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想缺乏堅韌的自覺性，滿足于黨委中心組理論學(xué)習(xí)和相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)廣大黨員開展學(xué)習(xí)的表率作用發(fā)揮不夠;

?對落實上級單位的決策部署雖然能夠全部作為本單位的工作安排，但其重點、節(jié)奏的把握還不夠精準，落實過程中有時會有脫節(jié)的問題;

?隨著年齡增長，拼搏奮斗、銳意進取精神有所減退，工作標準有所降低。

6.在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面的問題,共有 1 個。

?存在當(dāng)前中國特色社會主義制度、國家治理體系和治理能力已經(jīng)很完善的想法。對中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展，中國特色社會主義制度也需要不斷完善認識不夠。

以上問題中，已解決的有11個，具體為②③⑤⑥⑦⑨⑩????，正在解決的有3個，具體為①④⑧。

7.需要說明的事項。

xxxxxxxx三、問題根源剖析

1.在思想方面，理想信念需要進一步增強。對于加強主觀世界改造、加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，態(tài)度是積極的、立場是堅定的。但隨著時間推移、環(huán)境改變，一定程度上放松了對個人主觀世界的持續(xù)改造，思想上萌生了一些惰性，自我要求有所放松，自覺不自覺地產(chǎn)生了“歇口氣、保平穩(wěn)”的思想。

2.在政治方面，宗旨意識需要進一步筑牢。忙于處理日常事務(wù)性工作，直接深入基層一線、傾聽真實呼聲不夠多，了解情況不夠深入具體，導(dǎo)致一些工作部署和措施不能完全滿足干部職工和群眾需求，對干部職工的思想情緒、心理狀況關(guān)注不夠。處理群眾來信來訪反映的一般性訴求，轉(zhuǎn)交有關(guān)部門或責(zé)成其他同志落實的多，親自解決落實的少。

3.在作風(fēng)方面，開拓進取精神需要進一步加強。面對**發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題，我本人不敢有絲毫松懈，工作中能夠做到勤勉敬業(yè)。但反思自己，在工作中注重抓大放小，容易造成對一些具體環(huán)節(jié)和細節(jié)的重要性關(guān)注還不夠，一定程度上反映出精益求精的專業(yè)精神還不夠;在把各項決策進一步細化為能夠推動業(yè)務(wù)、加強管理的具體舉措以及最終的實際效果方面，盯得還不夠緊;在建立健全管服中心可持續(xù)發(fā)展的管理制度和長效機制方面，還需要投入更多的精力，以更大的韌勁做好研究部署和落實。

4.在能力方面，理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。在學(xué)習(xí)上，我基本能夠做到自己主動學(xué)、組織班子學(xué)、引導(dǎo)干部學(xué)、結(jié)合實際學(xué)，但在個人自學(xué)上抓得不夠緊、堅持得不夠好，有時存在現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的問題，往往只注重對習(xí)總書記講話精神等文件政策的學(xué)習(xí)，沒有在系統(tǒng)性、廣泛性和主動性上下足功夫，在運用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實踐方面不能完全得心應(yīng)手。

5.在廉政方面，紀律觀念需要進一步強化。主觀上認為自己入黨多年，能夠時刻保持對黨的政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律的敬畏，嚴格遵守、不越紅線，就是一個合格的共產(chǎn)黨員了，沒有嚴格按照“四講四有”的標準來要求自己，有時會產(chǎn)生紀律松懈、觀念淡化的情況。深刻反思自身，總的來說出現(xiàn)這些問題，還是沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規(guī)范自己的生活工作，對自身建設(shè)、自身要求有所放松。

針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，著重從以下幾個方面加以認真整改。

1.在“學(xué)”字上發(fā)力。持續(xù)強化思想理論武裝，按照“學(xué)懂、弄通、做實”的要求，準確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，提升自己的理論水平、思維層次和工作能力，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。同時，緊密聯(lián)系實際活學(xué)活用、統(tǒng)籌謀劃，堅持把理論學(xué)習(xí)與自己的思想工作實際緊密結(jié)合，圍繞解決問題最大程度地把所學(xué)的知識運用到實際工作中去。

2.在“做”字上創(chuàng)效。堅決克服“學(xué)歸學(xué)、說歸說、做歸做”的現(xiàn)象，切實做到既要學(xué)得深更要做得好。一是進一步強化大局意識。堅決消除打折扣、搞變通、做選擇的投機想法，確保上級決策部署不折不扣落到實處。二是進一步強化擔(dān)當(dāng)意識。面對**發(fā)展新形勢，充分發(fā)揮主觀能動性，破除“守成”思想，進一步轉(zhuǎn)變觀念、更新觀念，主動研究新情況、新問題，大膽探索新思路，立足實際、創(chuàng)造性的開展工作。只要是符合上級政策的事、對xxx未來發(fā)展有利的事，即使困難再多、壓力再大都要咬定牙關(guān)、堅定不移地抓下去。三是進一步強化民本意識。定期深入基層開展調(diào)查研究，主動到職工群眾中去、到矛盾大的地方去、到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見、點對點解決問題，切實把涉及基層職工群眾的事辦實辦好。

3.在“嚴”字上立標?！傲顕婪娇梢悦C兵威，命重始足以整綱紀?！弊鳛辄h組主要負責(zé)人，我將把“嚴”字作為干事履職的主基調(diào)，體現(xiàn)日常的一言一行、一舉一動之中。一是在執(zhí)行紀律上求嚴。嚴格自律，帶頭堅持從嚴律己，講操守、重品行，嚴格遵守黨章、“準則”“條例”等黨紀黨規(guī)。嚴格執(zhí)行請示報告制度，凡事都堅持按制度辦、按程序辦、按規(guī)矩辦。二是在工作作風(fēng)上求嚴。帶頭執(zhí)行“一線工作法”，全面推行“精細化管理”，堅決改變文件上作批示、電話里作指示的官僚主義和形式主義，對定下來的事堅定不移抓落實、抓推進，確保各項工作落地有聲、流水到頭。三是在廉潔自律上求嚴。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和反“四風(fēng)”各項規(guī)定，率先垂范嚴格自律。堅持執(zhí)行好民主集中制，帶頭落實“雙重組織”生活會制度，深化作風(fēng)整治、強化擔(dān)當(dāng)精神。同時進一步加強對黨員干部的監(jiān)督管理，教育引導(dǎo)黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。

以上對照檢查可能還不夠全面徹底，原因找的不一定準確、措施可能還不到位。在今后的工作中我將努力修身正己，全面提升素質(zhì)能力，力爭把xxx各項工作抓得更實、更細、更好。

對于社會組織執(zhí)法解讀心得體會范文三

近日利用課余時間，認真研讀了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，《管理規(guī)范》集中體現(xiàn)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等教育法律法規(guī)，明顯突出了素質(zhì)教育和師德教育，結(jié)合自己的工作實際，下面談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)感受。

《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》中第二條教師管理中，指出教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。這雖然是老生常談的一句話，也是我們時時刻刻都要提醒教師(包括自己)的一句話，但在實際的教育教學(xué)過程中，總會有人打一些擦邊球，甚至有過之而不及，前一階段某小學(xué)的教訓(xùn)觸目驚心。

經(jīng)過批評和溝通，這些擦邊球，越來越少，但還是有一些比較固執(zhí)的教師耐不住性子，控制不好自己的脾氣，調(diào)整不好自己的心態(tài)，而打擦邊球，所以我們年級組在平時的管理過程中還要注意巡查的經(jīng)常性和溝通的及時性。當(dāng)然我們年級組除了要防止教師因急躁而觸發(fā)高壓線外，也要注意其他方面的溝通，如上一周，英語老師吉冬梅老師就因為學(xué)生不爭氣，始終達不到自己的要求，上課是非常著急，直接導(dǎo)致咽喉充血水腫而不能講話。所以這方面也要引起我們的重視。

3月18日，小學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會在我校舉行，我作為兼職教研員參加了會議。上午教育局領(lǐng)導(dǎo)為上學(xué)期抽測學(xué)科成績突出的學(xué)校頒獎，會上對“雙名”工程進行了安排與部署，幾位校長代表介紹了本校教學(xué)與管理的經(jīng)驗。尹局長在會上做重要講話，對與會教師提出了殷切的希望，指明了爭做名師的工作方向。

下午，英語教學(xué)現(xiàn)場會在東一樓錄播室舉行，王淑靜主任主持會議，我作為評委老師參與了教研活動。第三實驗小學(xué)張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎小學(xué)王茜老師講課，內(nèi)容分別是六年級unit 2 last weekend a let’s talk和五年級unit 2 my favorite season a let’s talk，兩位老師各具風(fēng)格的展示給聽課教師留下了深刻的印象，然后講課教師針對自己的教學(xué)設(shè)計與目標達成情況進行教學(xué)反思。

在評課中，聽課教師積極交流了自己的感受。在聽課過程中我也感覺學(xué)到了很多，同時引發(fā)了我對對話教學(xué)課堂的深入思考。張銀輝老師的這節(jié)對話課使“如何在語境中進行對話教學(xué)”能夠看得見、摸得著。她的課思路清晰，設(shè)計巧妙，日常口語交際后直入文本，充分運用文本情景，運用光盤動畫資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情景引導(dǎo)學(xué)生在情景中感知、理解語言;有效開發(fā)并運用課件制作日歷，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，體會一般過去時態(tài)的語用功能;通過多樣化操練方式鞏固語言，運用學(xué)生熟知的微信聊天情景資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語用情景，為語言運用起到示范作用;此外，張老師流暢的口語、與學(xué)生個性化的交流、各環(huán)節(jié)的精妙銜接及有效的活動設(shè)計非常值得借鑒。

最后王淑靜主任與大家分享了參加“對話教學(xué)”培訓(xùn)的“全語言理論”教學(xué)理念：學(xué)習(xí)的過程從整體到部分;課堂以學(xué)生為中心;讓學(xué)生看到意義和目的;給學(xué)生提供與人交流的機會;口頭和筆頭能力同步發(fā)展;對學(xué)生的能力充滿信心并最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

此次教學(xué)現(xiàn)場會教研活動有效地促進了學(xué)校間的交流與學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)能力在相互學(xué)習(xí)中得到提升。在以后的教學(xué)中我會進一步深入研讀《英語課程標準》，閱讀教學(xué)專業(yè)雜志，不斷提升個人教學(xué)與研究能力，組織教研組開展教學(xué)研究活動，有效開發(fā)并運用現(xiàn)代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實效，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我在業(yè)余之時，認真學(xué)習(xí)了__，詳細地了解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規(guī)行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規(guī)范的依據(jù)與實施要求，在學(xué)習(xí)的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨意性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。在一日活動常規(guī)實施細則學(xué)習(xí)中，我們深刻體會到：

一、幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

幼兒園的一日活動主要包括：生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等多種多樣的活動。這都是些很多小的細節(jié)和工作，這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

二、幼兒一日活動常規(guī)的要求規(guī)范了教師行為

孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率。

《幼兒園一日活動指引》為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

三、幼兒一日活動常規(guī)的培養(yǎng)有助于各種能力的發(fā)展

文件中指出：“適時組織幼兒進行交流分享，提升幼兒的活動經(jīng)驗，培養(yǎng)其解決問題的能力?！狈此家郧拔医M織的區(qū)域活動，活動結(jié)束時沒有組織幼兒交流分享過，

通過此次學(xué)習(xí)我又習(xí)得了一個新經(jīng)驗。今后開展區(qū)域活動時，我會嘗試引導(dǎo)幼兒進行交流分享，相信這會是一個積極、有效的學(xué)習(xí)途徑，幼兒會在這個過程中主動進行建構(gòu)，其多方面的能力會逐漸提高。

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應(yīng)與時俱進。通過學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，我體會頗深。

面對新教材，面對新的教學(xué)目標和評價體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名小學(xué)生。要認真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標準與以往教學(xué)大綱的不同，吃透新教材的特點，重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是，要不然在教學(xué)實踐中只會“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當(dāng)教研的先鋒。邊教學(xué)，邊研究，成為專家型，學(xué)者型的教師。同時在具體的語文教學(xué)中，還要注意充當(dāng)不同的角色。既要當(dāng)學(xué)生的教練員，又要當(dāng)學(xué)生的陪練員，有時還是學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴。應(yīng)當(dāng)說，在新課程標準下，對語文教師的要求是越來越高了。若是把握不好在教學(xué)中的位置，不能扮演好自己的角色，那只會失去方向，無所適從。

對于教學(xué)基本規(guī)范，我們也要理性的對待。我們就不能拘泥于傳統(tǒng)，而裹足不前;但是，我們又不能急于冒進，要結(jié)合舊教材，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法，構(gòu)建“在實踐中嘗試，在反思中研究”的教學(xué)新模式。在每一天的具體教學(xué)實踐中，不斷的總結(jié)，不斷的反思，從而得到不斷的進步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的縱橫交錯，以及與其它學(xué)科、社會生活的聯(lián)系。多年來，我們語文老師教學(xué)上習(xí)慣于“滿堂灌”，用理性肢解人文性很強的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的審美評價想象;將一篇篇文質(zhì)兼美的文章，將一個個互為聯(lián)系的知識點，肢解得零離破碎，學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》以后，在教科書的使用上，就要具備一種開放的理念。打破原來的照本宣科，提倡“用教科書教”，而不是“教教科書”，這是教學(xué)中的基本任務(wù)。再說語文課，也不一定就是局限于語文教材，應(yīng)結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。并且要結(jié)合生活，用于生活，真正做到學(xué)以致用。學(xué)習(xí)資源的整合是一個極為廣泛的概念，它包括學(xué)習(xí)的方式、內(nèi)容等方面。就學(xué)習(xí)的方式而言，有整體學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)三種。傳統(tǒng)的語文課堂是教師一言堂，是教師的獨白，是一對多的單一交流，而忽視了其他幾種學(xué)習(xí)方式。《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》就是提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習(xí)方式，主張師生、生生、人機等多種互動的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在僅有的學(xué)習(xí)資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。