班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě) 幼兒園特殊兒童教育心得體會(huì)(八篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)一

經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有必須的獨(dú)立本事和自我服務(wù)本事，能主動(dòng)表達(dá)自我的意愿，樂(lè)于參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)、繪畫(huà)有很大興趣，動(dòng)手本事普遍有了很大的提高，繪畫(huà)涂色過(guò)程中都能獨(dú)立完成，會(huì)幫教師和同伴做一些力所能及的事情等。

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：

1、安全情景存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自我敲警鐘;

2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動(dòng)。

所以，嚴(yán)格要求自我是我們最基本的工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會(huì)常識(shí)，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作計(jì)劃，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)稱心、放心、開(kāi)心。僅有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們相信我們的保育工作將會(huì)更加令人滿意。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)本事并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)本事的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》資料貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求，英語(yǔ)教師要加大力度對(duì)孩子經(jīng)常用英語(yǔ)交流，使孩子對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展示自我，潛移默化地可得這一語(yǔ)言，養(yǎng)成孩子主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高，并把英語(yǔ)課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時(shí)嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要研究它們教育性及符不貼合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開(kāi)年班上三位教師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足，覺(jué)得本班墻面設(shè)計(jì)比較出色、有特點(diǎn)，可是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒(méi)有研究到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用，并且沒(méi)有利用廢舊物品，我們決定修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來(lái)，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。

安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護(hù)本事與消防知識(shí)培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的知識(shí)，時(shí)時(shí)提醒自我和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每一天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。每一天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式堅(jiān)持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情景，讓教師了解幼兒在家情景，雙方交流思想，征求提議，每月認(rèn)真如實(shí)的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在本班門(mén)口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽發(fā)言，說(shuō)出自我的教育心得，使家長(zhǎng)更多了解我們教師對(duì)幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式，同與家長(zhǎng)的教育思想堅(jiān)持共識(shí)。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)二

1、拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。

2、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

3、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

4、刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人

5、相信自己，戰(zhàn)勝自己

6、全民健身，利國(guó)利民。

7、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

8、文明勤奮，競(jìng)爭(zhēng)超越

9、文明友愛(ài)，求學(xué)拼搏

10、自信自律自尊自強(qiáng)

11、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

12、溫馨家園，陽(yáng)光沙場(chǎng)

13、樂(lè)學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新

14、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

15、同舟共濟(jì)，劈浪向前。

16、認(rèn)真做事，坦蕩為人

17、精研博學(xué)，篤行仁德。

18、成功垂青奮斗之人。

19、播種勞動(dòng)，收獲成功。

20、我自律我自信，不放棄能成功

21、強(qiáng)班強(qiáng)校，校榮我榮

22、用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)

23、頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。

24、但求日積月累，收獲于細(xì)微;不要左顧右盼，專注于自我。

25、勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。

26、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

27、體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程，享受生命快樂(lè)

28、讓世界因我而精彩

29、勤奮鑄就輝煌。

30、己所不欲，勿施于人

31、強(qiáng)身健體，立志成材。

32、學(xué)則智，不學(xué)則愚;學(xué)則治，不學(xué)則亂。

33、深思樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

34、文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。

35、今天的努力，明天的實(shí)力。

36、勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

37、我自信我出色，我努力我成功

38、自重自信，自強(qiáng)不息

39、飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校

40、同心合力，創(chuàng)造輝煌

41、人功不竭，天巧不傳

42、勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏

43、只要努力，一切皆有可能;相信自已，終能創(chuàng)造奇跡

44、挑戰(zhàn)自我，突破極限。

45、博學(xué)慎思，明辨篤行。

46、嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望

47、戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場(chǎng)上顯身手

48、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

49、勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新

50、生無(wú)所息，斗無(wú)所止。

51、天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。

52、知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果

53、學(xué)之染人，甚于丹春。

54、直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)

55、寧?kù)o致遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)

56、嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取

57、文明高雅，樂(lè)學(xué)善思

58、機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦

59、耕耘今天，收獲明天。

60、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

61、用所有熱情換回時(shí)間，讓青春烈火燃燒永恒

62、班榮我容，班恥我恥。

63、良心無(wú)愧信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵青春無(wú)悔

64、壯底氣樹(shù)正氣

65、用線條和色彩，繪人生最輝煌

66、學(xué)在苦中求，勤中練;不怕學(xué)問(wèn)淺，怕志短。

67、信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗

68、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力。

69、探索智慧，啟迪人生

70、和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越

71、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

72、nosweat，nosweet。

73、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。

74、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。

75、學(xué)奧運(yùn)精神，奪高考金牌

76、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

77、勤學(xué)樂(lè)思，奮發(fā)向上

78、自信自律，求實(shí)創(chuàng)新

79、勤奮樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏

80、干凈，安靜，團(tuán)結(jié)，精進(jìn)。

81、天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

82、大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步。

83、每一個(gè)男生都應(yīng)該是紳士，每一個(gè)女生都應(yīng)該是淑女

84、班級(jí)興亡，我的責(zé)任

85、拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書(shū)寫(xiě)輝煌

86、信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔

87、人貴知足，唯學(xué)不然

88、讀健康有益之書(shū)，做奮發(fā)向上之人。

89、學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功

90、不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步

91、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天

92、不到終點(diǎn)，永不放棄

93、愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

94、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

95、展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。

96、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

97、人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理

98、汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。

99、刻苦勤奮，嚴(yán)格自律

100、揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)三

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?/p>

說(shuō)不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，聽(tīng)寫(xiě)比賽，寫(xiě)字比賽等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二、和家長(zhǎng)成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)四

鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。

主要工作：

1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)

(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。基本配齊醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源；逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化；探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑七M(jìn)個(gè)案研究；加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估，完善實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。

(2)加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開(kāi)發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。

2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理

(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級(jí)評(píng)比方案和學(xué)生常規(guī)評(píng)比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽(tīng)課制度、評(píng)課制度，杜絕問(wèn)題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(zhǎng)陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。

(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對(duì)學(xué)校與部門(mén)重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評(píng)和獎(jiǎng)懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。

3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展

(1)抓好師德教育，樹(shù)立特教教師的良好形象。貫徹全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢(shì)、新使命；以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人；開(kāi)展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往；組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(zhǎng)，感受學(xué)生需要，理解家長(zhǎng)期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。

(2)開(kāi)展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺(tái)，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊(cè)，如隨筆集、案例集、論文集等；積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量；積極推送教師參加國(guó)、省級(jí)特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才；著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；抓好教科研課題研究，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，按時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。

4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

(1)開(kāi)展多形式的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵(lì)志教育、雅行教育和賞識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過(guò)每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級(jí)素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會(huì)的自信。

5、深化主題內(nèi)涵，樹(shù)立辦學(xué)品牌

以“爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：

(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺(tái)，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開(kāi)展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵(lì)教師對(duì)信息資源的探究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，打造國(guó)省級(jí)最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺(tái)。

(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開(kāi)展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊，爭(zhēng)創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭(zhēng)產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。

(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對(duì)于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛(ài)心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。

附：寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校20xx年上半年月度重點(diǎn)工作安排

二月份：

1、制定新年工作計(jì)劃。

2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

3、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。

4、做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級(jí)迎檢工作。

5、校園設(shè)施安全檢查

三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽(tīng)課、評(píng)課。

2、開(kāi)展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展跑操活動(dòng)。

4、組織作品參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。

5、制定師徒結(jié)對(duì)方案，開(kāi)展簽約儀式。

6、制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。

7、繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。

8、制定省下達(dá)的中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。

9、做好春季節(jié)傳染病防治工作。

四月份：

1、參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會(huì)。

2、落實(shí)精致管理，開(kāi)展“自檢”活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展“優(yōu)美班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

4、開(kāi)展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。

5、組織參加市“百佳社團(tuán)”評(píng)比。

6、召開(kāi)校第xx屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、開(kāi)展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。

8、邀請(qǐng)專家來(lái)校，開(kāi)展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。

9、推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁(yè)面改版。

五月份：

1、參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動(dòng)。

2、開(kāi)展“十歲成長(zhǎng)禮”主題教育活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。

4、組織參加小學(xué)體藝2+1活動(dòng)視角視頻評(píng)比。

5、做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。

6、組織參加縣“中國(guó)夢(mèng)·運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評(píng)選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、開(kāi)展“七歲成長(zhǎng)”儀式及慶六一活動(dòng)。

8、建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

9、選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

六月份：

1、組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。

2、表彰三好生、優(yōu)美班級(jí)和優(yōu)秀班主任。

3、組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。

4、組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。

5、發(fā)放《畢業(yè)證書(shū)》，開(kāi)展“畢業(yè)典禮”儀式。

6、做好學(xué)期結(jié)束工作。

7、開(kāi)展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評(píng)估。

8、凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫(huà)冊(cè)。

9、加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比。

七、八月份：

1、組織各項(xiàng)考核工作。

2、組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評(píng)。

3、組織藝術(shù)教師實(shí)績(jī)考評(píng)。

4、做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jī)考核。

5、做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。

6、組織秋季招生工作。

7、布置新學(xué)期工作。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)五

1.考試混合編，成績(jī)統(tǒng)一理--老方法遇到新問(wèn)題

關(guān)于使用excel進(jìn)行學(xué)生成績(jī)處理，已經(jīng)是老話題了，但在實(shí)際工作中還是會(huì)有很多新問(wèn)題，例如，現(xiàn)在很多學(xué)校都是全年級(jí)各班混在一起考試，以防考試改卷中的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。而統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)，則是將已判分但未拆封的考卷統(tǒng)一交到教務(wù)處，先按座位號(hào)順序(每本考卷的自然順序)錄入各科分?jǐn)?shù)，再分析統(tǒng)計(jì)出全年級(jí)各科成績(jī)。舉例說(shuō)明(記錄11至830隱藏了)，要統(tǒng)計(jì)二(1)班優(yōu)秀人數(shù)，傳統(tǒng)做法就是先按考試號(hào)排序，再通過(guò)公式“=countif(分?jǐn)?shù)!d2:d69,“=96”)”求出。它的弊端是要手工逐個(gè)修改 “d2:d69”這個(gè)參數(shù)中的兩個(gè)行號(hào)(2和69)，這可是一項(xiàng)工作量很大的工作。當(dāng)然，簡(jiǎn)單的方法還是有的，往下看吧。

2.初步準(zhǔn)備--考試號(hào)里提班級(jí)

從b列的考試號(hào)中取出前三位(班級(jí)編號(hào))放在s列，即在單元格s2輸入公式“=left(b2,3)”，然后雙擊(或拖動(dòng))s2單元格右下角的填充柄即可。

3.再做輔表--班級(jí)等級(jí)二合一

工作簿中再新建一工作表，并將其命名為“等級(jí)”，在單元格a1中輸入公式“=分?jǐn)?shù)!a1”，回車，選定a1，按住a1右下角的填充柄向右下拖至c840單元格，將“分?jǐn)?shù)”工作表中的姓名、考號(hào)、座位號(hào)引用到“等級(jí)”工作表中(注意，千萬(wàn)不能復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)，這樣不能保持兩表數(shù)據(jù)的一致性)。再選定c1，按住c1右下角的填充柄向右拖至l1單元格，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科科目引用過(guò)來(lái)。接著，在d2單元格中輸入if嵌套公式“=if(分?jǐn)?shù)!d2=96,分?jǐn)?shù)!$s2&&“a”,if(分?jǐn)?shù)!d2=72,分?jǐn)?shù)!$s2&&“b”,if(分?jǐn)?shù)!d248,分?jǐn)?shù)!$s2&&“d”,分?jǐn)?shù)!$s2&&“c”)))”。d2單元格中公式的含義是：看“分?jǐn)?shù)!d2”單元格中的分?jǐn)?shù)(即“分?jǐn)?shù)”工作表中李悅的語(yǔ)文分?jǐn)?shù))是否大于等于96。如果是，則在d2單元格中填入“201a”——“分?jǐn)?shù)”工作表中s2單元格中的字符“201”加上“a”(“201”表示二(1)班，“a”表示成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”);如果不是(即小于96)，再看是否大于等于72，

如果是，則在d2單元格中填入“201b”;如果不是(即小于72)，再看是否小于48。如果是，則在d2單元格中填入“201d”;如果不是(即小于72大于48)，則在d2單元格中填入“201c”。最后按住d2單元格右下角的填充柄向右下拖至l840單元格，就可以將每個(gè)學(xué)生各科成績(jī)的等級(jí)及所屬班級(jí)都填好了

4.最終統(tǒng)計(jì)--所需數(shù)據(jù)瞬間齊

輔表制好之后，言歸正傳回到“統(tǒng)計(jì)”工作表中，在a17到e28單元格區(qū)域中利用自動(dòng)填充功能再制作一小塊輔助數(shù)據(jù)。

萬(wàn)事俱備，下面開(kāi)始班級(jí)總?cè)藬?shù)及優(yōu)秀率、及格率等的統(tǒng)計(jì)了。仍以二(1)班優(yōu)秀率為例，現(xiàn)在就改用這樣的公式了“countif(等級(jí)!$d:$d,$b17)”，即對(duì)“等級(jí)”工作表中d列所有單元格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(等級(jí)!$d:$d)，找出值為“201a” (本工作表即“統(tǒng)計(jì)”工作表的$b17的值，代表二(1)班優(yōu)秀率)的單元格數(shù)目。 具體做法如下：

(1)班級(jí)總?cè)藬?shù)(在b4單元格中輸入)：“=countif(分?jǐn)?shù)!$s:$s,a17)”;

(2)優(yōu)秀人數(shù)(在c4單元格中輸入)：“=countif(等級(jí)!$d:$d,$b17)”;

(3)優(yōu)秀率(在d4單元格中輸入)：“=c4/$b4 100”;

(4)及格人數(shù)(在e4單元格中輸入)：“=countif(等級(jí)!$d:$d,$b17)+countif(等級(jí)!$d:$d,$c17)”;

(5)及格率(在f4單元格中輸入)：“=e4/$b4 100”;

(6)低分人數(shù)(在g4單元格中輸入)：”=countif(等級(jí)!$d:$d,$e17)”;

(7)低分率(在h4單元格中輸入)：“=g4/$b4 100”;

到此為止，其余數(shù)據(jù)通過(guò)自動(dòng)填充功能，瞬間即可完成。

5.方法點(diǎn)評(píng)--一表成，終年用，一勞而永逸

(1)不同年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單套用：比如，首先制作好了一年級(jí)的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)復(fù)制粘貼將第一個(gè)工作表(“分?jǐn)?shù)”工作表)的內(nèi)容更改為二年級(jí)的數(shù)據(jù)表，則二年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)便自然而成。

(2)多次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單套用：這次考試的統(tǒng)計(jì)表，到下次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)，照用不誤，只將第一個(gè)工作表?yè)Q成新生的成績(jī)記載就可以了。

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)六

（1）班班名：睿智班

“睿智”又通“銳智”，意味著我們班的同學(xué)有才智，處事明智。

“睿智”二字好比一個(gè)路標(biāo)，它讓同學(xué)不迷失自我的目標(biāo)，時(shí)刻提醒我們：七班的孩子們要昂揚(yáng)向上，進(jìn)取，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的一天天里一步步向著我們的共同目標(biāo)邁進(jìn)。

（2）班班名：晨曦班

“晨曦”代表著新的開(kāi)始，朝著期望進(jìn)發(fā)。晨曦裝點(diǎn)一天的清新，帶來(lái)一天的陽(yáng)光，溫暖一世的心境。愿我們班所有的同學(xué)猶如早晨初升的太陽(yáng)，閃耀出最亮麗光芒。

（3）班班名：追風(fēng)班

“追風(fēng)”將“追夢(mèng)”與“風(fēng)云”相結(jié)合。

“追夢(mèng)”指青少年要有夢(mèng)想，堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想，而本班一向以“風(fēng)云合作”為特色，強(qiáng)調(diào)同伴間的團(tuán)隊(duì)合作精神?！白凤L(fēng)”表達(dá)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)的期許，體現(xiàn)了班級(jí)的特色，同時(shí)又隱含了無(wú)論前方大風(fēng)大浪也無(wú)所畏懼，會(huì)一往直前。

“等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去”，愿少年，為夢(mèng)而追，在合作中提高，在提高中強(qiáng)大。

（4）班班名：繁星班

繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃耀自我，“繁星”象征著班級(jí)里的43名同學(xué)，雖平凡、渺小，但每個(gè)同學(xué)都有自我的亮點(diǎn)，我們要在一中明發(fā)這片天空找到屬于自我的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為天空中最亮的一顆星；

繁星點(diǎn)點(diǎn)，群星閃爍，每顆星星散發(fā)的光匯聚成耀眼奪目的星河，照亮自我，照亮他人；

繁星點(diǎn)點(diǎn)，星光璀璨，這星光不僅僅僅是自我的優(yōu)點(diǎn)之光，更是夢(mèng)想之光，在追尋夢(mèng)想的路上會(huì)遇暗夜，星光照亮尋夢(mèng)者的路，讓我們更堅(jiān)定自我的夢(mèng)想。

（5）班班名：朝夕班

“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，朝夕是指每時(shí)每刻日日夜夜。，猶言從早到晚，整天。在求學(xué)的道路上，在時(shí)光的邊緣，我們5班不會(huì)止步不會(huì)停歇，步伐整齊一致，朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)。

（6）班班名：篤行班

篤行，出自《禮記中庸》，它的意思是說(shuō)，人要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，并且要一心一意、踏踏實(shí)實(shí)的去做，這樣便是篤行。能做到“篤行”這一境界的人少之又少，而能做到的人，都是取得了成功的偉人。高山仰止，但并不是每個(gè)人都能成為偉人，我們以此為班名是期望同學(xué)們能努力做到“知行合一”，踏實(shí)做事，努力做到心中最好的自我！

（7）班班名：星辰班

42名同學(xué)像42顆璀璨的星辰般聚集在（1）班這個(gè)浩瀚的銀河中。他們生活在這個(gè)溫暖的團(tuán)體里，朝著共同的目標(biāo)去奮斗、努力，拼盡全力地發(fā)光發(fā)熱，盡自我所能的為這個(gè)團(tuán)體做出貢獻(xiàn)，用自我的行動(dòng)去捍衛(wèi)團(tuán)體的榮譽(yù)，和它榮辱與共。一顆星辰發(fā)出的光，也許微不足道，但無(wú)數(shù)顆星辰共同發(fā)出的光，卻足以照亮整片天空。銀河的璀璨離不開(kāi)無(wú)數(shù)星辰的聚集，（1）班的輝煌更離不開(kāi)同學(xué)們共同付出！

（8）班班名：四葉草

四葉草的第一葉代表期望，第二葉代表信心，第三葉代表團(tuán)結(jié)，第四葉則代表幸運(yùn)。在期望中找回信心，用信心和團(tuán)結(jié)博得愛(ài)和幸運(yùn)。對(duì)于四葉草班來(lái)說(shuō)，我們有著無(wú)窮的期望，有著堅(jiān)定不移的信心，我們團(tuán)結(jié)互助，我們因相聚而感到幸運(yùn)，學(xué)會(huì)珍惜。

（9）班班名星光班

星星，浩瀚宇宙中唯一發(fā)光體，它打破了黑暗，裝飾了天際，創(chuàng)造了奇跡！我們就是這群星，懷揣同一個(gè)夢(mèng)想，肩擔(dān)同一份職責(zé)，腳踏同一片天地，冥冥之中，我們共同來(lái)到了一中明發(fā)，組成了絢爛的（9）班。

（10）班班名：修竹班

“一朝湖畔，幾竿修竹。屹立寒風(fēng)，堅(jiān)韌不屈，謙謙君子，節(jié)節(jié)不息?！彼^修竹，正是竹子虛懷若谷的品格和百折不撓的精神，值得同學(xué)們一生追隨。

期望同學(xué)們以竹之品，譜寫(xiě)成長(zhǎng)的樂(lè)章；以竹為伴，奏響青春的凱歌把青春托付給那一桿綠意，托付給竹之高尚情操！

（11）班班名：星火班

“星星之火，能夠燎原”?！靶腔稹笔切切侵?，期望大家團(tuán)結(jié)一致、樂(lè)于助人，匯聚個(gè)人的力量，做夜空中最亮的星，做黑暗中最溫暖的火。

“星”與日月并存，無(wú)論白天還是黑夜都在與日月一齊閃耀，期望同學(xué)們堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向前，努力做最好的自我！

（12）班名：靜遠(yuǎn)班

“靜遠(yuǎn)”取自“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們處于躁動(dòng)的年紀(jì)，卻也要有靜下來(lái)的本事。成長(zhǎng)路漫漫，靜遠(yuǎn)方功成！

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)七

1.學(xué)中進(jìn)，搏中勝

2.講和睦，育靈氣

3.壯底氣，樹(shù)正氣

4.成功垂青奮斗之人

5.踏實(shí)學(xué)習(xí)，勇于拼搏

6.乘風(fēng)破浪奔前途

7.為了夢(mèng)想，我們不懈努力

8.比出風(fēng)采，超越自我

9.當(dāng)真做事，坦蕩為人

10.摸索智慧，啟發(fā)人生

11.讓世界因我們而出色

12.相信自己，戰(zhàn)勝本人

13.踴躍人生，全力以赴

14.安靜致遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)

15.班級(jí)興亡，我的義務(wù)

16.班榮我容，班恥我恥

17.博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息

18.不到終點(diǎn)，永不廢棄

19.沉思樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

20.風(fēng)雨同舟，劈浪向前

關(guān)于班級(jí)特殊幼兒教育心得體會(huì)如何寫(xiě)八

一、班級(jí)概況

由于學(xué)生的特殊性，家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

二、具體措施

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、“特別的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽”等?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第一范文網(wǎng)

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

(1)通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

(2)針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

(3)開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。