對自己崗位忠誠的心得體會如何寫 對自己崗位忠誠的心得體會如何寫簡短(2篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新對自己崗位忠誠的心得體會如何寫一

一、 思想方面

在特崗教學(xué)期間，我忠于黨，熱愛人民，熱愛的教育事業(yè)。以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。 經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。對我們每個特崗老師來說，這是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入教師隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里，我明白了事無巨細(xì)的道理，更懂得了要將國家的教育事業(yè)融入到奉獻(xiàn)中去。

在這期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》，以對自己要求更為嚴(yán)格。力爭在思想上、工作上逐步提高覺悟;在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動發(fā)揮好支柱的作用。支教期間我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù)，還積極為學(xué)校的其他方面出謀劃策，力所能及地發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。

二、 工作方面

我盡自己所能，腳踏實地，教書育人。踏踏實實教書，全心全意育人。我覺得，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，利用自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。每次下課后，我都要在教室里多呆一會兒，爭取和學(xué)生多說幾句話，多回答學(xué)生幾個問題。

為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個教學(xué)設(shè)計，力求做到語言生動，教學(xué)有趣，讓學(xué)生想聽、愛聽。每次作業(yè)我都認(rèn)真批改，對作業(yè)做得特別認(rèn)真的同學(xué)，我都在下一節(jié)課開始前進(jìn)行表揚。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，使我感到了由衷地欣慰。

三、 在生活方面

這三年，我沒有覺得我是特崗的就有什么特殊的，我也沒有搞什么特殊化，按時簽到、不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動。雖然生活條件艱苦，但我還是努力的堅持下來，做好自己的本職工作。

四、 三年來的經(jīng)驗與成績方面

在這兩年來，我通過不斷學(xué)習(xí)、研究，反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。在平時，我通過不斷的參與學(xué)校組織的聽課和公開課講演，認(rèn)真做好筆記和分析，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點從而改進(jìn)，使自己的教學(xué)經(jīng)驗不斷積累。接著，我不斷努力地追求教學(xué)方法的創(chuàng)新，用靈活輕松的學(xué)習(xí)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取讓學(xué)生們學(xué)的快樂，盡我所能的傳授給他們更多的知識。綜合兩年來的成績，雖然教學(xué)成績不是很突出，但我對自己取得成績還是滿意的。

三年的特崗生活工作快要結(jié)束了，雖然工作時間短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！疤貚彙鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，這將是我今后工作的不竭動力。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。

最后我非常感謝社旗縣田莊李庵小學(xué)，讓我在教書育人的同時也學(xué)到了很多東西，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的，我一輩子都不會忘記的。

最新對自己崗位忠誠的心得體會如何寫二

某省新上任的省長，抓的第一件事就是專題調(diào)查研 究作為全省核心增長極的城市群的發(fā)展問題，并事先向有關(guān)市政府發(fā)出明傳電報，告知這次調(diào)研的意圖和研究的重點問題。其中一個城市市長的匯報，幾乎就是一個變相的政府工作報告，匯報的內(nèi)容涉及該市工作的方方面面，談到這次調(diào)研的專題問題時，則一筆帶過，這個市長的匯報當(dāng)場就被省長叫停了。第二個市長的匯報，避免了這類錯誤，但對如何推進(jìn)城市群的發(fā)展，過多地拘泥于對前段所做工作的匯報，由于這項工作還剛剛開始探索，所以匯報的無非是修了幾條路，開了幾次會常規(guī)性的工作，根本說明不了什么問題。而對推進(jìn)城市群的政策建議，則犯了一個原則性、規(guī)律性的錯誤，強調(diào)要推進(jìn)城市群的發(fā)展，省委省政府必須下決心推進(jìn)幾個城市的行政一體化，通過行政體制的統(tǒng)一和行政權(quán)威的強化，來促進(jìn)幾個城市經(jīng)濟的一體化。結(jié)果受到省長的嚴(yán)厲批評，說該市主要領(lǐng)導(dǎo)的思維還停留在計劃經(jīng)濟時期，因為它違背了現(xiàn)代城市、現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律與趨勢。第三個市長的匯報，對前段推進(jìn)城市群發(fā)展的工作匯報，非常客觀，說這項工作還剛剛起步，還在規(guī)劃、決策論證之中。重點就省政府明傳電報提出的幾個問題，進(jìn)行了重點地分析和匯報，特別強調(diào)在市場經(jīng)濟條件下，推進(jìn)城市群的發(fā)展，關(guān)鍵是促進(jìn)城市經(jīng)濟的一體化，尤其是城市間的產(chǎn)業(yè)合作與互補，要避開走行政一體化的老路。這個匯報得到省長的充分肯定。

同一主題，三個匯報，三種不同的效果，其中原因主要是在“會意”、“特色”的把握上各不相同。第一個匯報，根本就沒有領(lǐng)會聽取匯報者的意圖，完全是我“有”的就說，我“強”的就說。第二個匯報，雖然在領(lǐng)會意圖、強調(diào)特色上花了一些心思，但對上級的意圖領(lǐng)會不準(zhǔn)、不深、不透，所以出現(xiàn)了立論的錯誤，另外在匯報自己工作特色時，帶有表功、浮夸的意味。第三個匯報的成功，就是正確領(lǐng)會了上級的意圖，匯報工作時做到了實事求是，并在一些重大的、決策者關(guān)注的問題上提出了富有創(chuàng)新性的思考。

這個實例足以說明兩個問題。第一，在各種常用領(lǐng)導(dǎo)文稿中，由于匯報材料是直接向上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)者或同級兄弟單位匯報、介紹工作情況和思路的，所以，這類文稿，直接關(guān)系一個地方、一個部門、一個單位在上級領(lǐng)導(dǎo)或同行中的形象，直接體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的政策水平、決策能力和工作作風(fēng)。這類匯報成功了，不僅匯報者可在上級領(lǐng)導(dǎo)的心目中留下良好的印象，而且所在地方、單位的工作更能得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。甚至可以說，通過一些重要場合、重要內(nèi)容的匯報，可以爭取到平時花很多精力都難以得到的有關(guān)政策支持。第二，要寫好匯報材料，作好匯報，當(dāng)然要靠平時的勤奮工作和各方面知識、能力的積累，但匯報的技巧也非常重要，否則，即使心有韜略，寫不成文，說不出口，也是毫無作用的。 要寫好匯報材料，關(guān)鍵是要對匯報材料特殊、重要的功效和作用進(jìn)行悉心領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握。在撰寫這類文稿時，要始終記住一條，上級或同級領(lǐng)導(dǎo)專門聽取的工作情況匯報和介紹，是有很強目的性的?；蚩偨Y(jié)推廣各地的工作經(jīng)驗，或聽取下級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對正在制定的某些重大決策的建議，了解、學(xué)習(xí)、借鑒兄弟地區(qū)、單位對一些重大問題和決策難題的解決辦法和經(jīng)驗?？吹搅诉@一層，我們在撰寫匯報材料時，就可以做到“投其所好”、應(yīng)其所需了。 ·向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的匯報材料。這類材料要引起上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和興趣，展示匯報者的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作實績，唯有突出個性和特色。許多匯報材料洋洋灑灑幾十頁，所做的工作及取得的成績無一遺漏，但上級領(lǐng)導(dǎo)并不看重，甚至表露出厭煩之色，原因就在于文不對題，“供需”脫節(jié)甚至錯位。在上級領(lǐng)導(dǎo)看來，你所津津樂道的許多工作，只是你這級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好的例行公事，做好了是盡職，做不好是失職。對常規(guī)性、例行性的工作，上級領(lǐng)導(dǎo)無心也無必要了解得那么清楚。相反，你這個地方在工作中出現(xiàn)了哪些新情況、新矛盾、新問題，你們是怎么看，怎么想，怎么去解決的，這才是上級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注的。把本職工作應(yīng)該做的事包羅萬象地大加表白，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的東西避而不談或一筆帶過，這是撰寫匯報材料的大忌，也是目前許多匯報材料的通病。

撰寫匯報材料最能體現(xiàn)匯報者的全局觀念、政策水平、決策能力和思辨能力。在具體寫作技巧上，要把握三條：

一是仔細(xì)揣摩調(diào)研、決策的意圖。上級領(lǐng)導(dǎo)為什么要聽取這方面的情況和問題匯報?為什么要重點聽取這方面的情況和問題匯報?對這些問題，要研究得明白透徹，不能有半點“走題”，更不能自作聰明。 二是嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)給出的題目確定匯報的主題和內(nèi)容。這里又有兩種情況。第一，領(lǐng)導(dǎo)給出的題目恰恰是我們工作中的強項，且具探索性和經(jīng)驗性。這樣，匯報材料就可以寫實為主，把這項工作的起因(背景)，工作實際中的困惑與探索，目前工作的進(jìn)展及成效、經(jīng)驗作出比較系統(tǒng)、詳細(xì)地總結(jié)和提煉。第二，領(lǐng)導(dǎo)給出的題目還沒有“破題”，或沒有多大進(jìn)展，或雖有進(jìn)展但成效尚未顯著。這樣的匯報材料當(dāng)以探索性思考為宜。重點講這項工作在實施過程中的困難和矛盾，講克服這些困難、矛盾的對策和政策建議，為上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)提供決策參考依據(jù)。

三是切忌羅列人人皆知的套話、空話、大話。因為上級領(lǐng)導(dǎo)在宏觀形勢把握和理論、政策理解上比我們更有優(yōu)勢。過多的“講道理”就會有班門弄斧之嫌。

·向同級同行介紹、交流情況的匯報材料。同級同行互相走訪、取經(jīng)，是避免決策失誤、縮短探索時間、推動工作進(jìn)展的重要途徑。同級同行對口參觀、學(xué)習(xí)和考察，一般是對某項工作，準(zhǔn)備開展但尚無清晰思路和必要把握，或正在做但對碰到的一些矛盾、問題尚無有效解決辦法，所以前來學(xué)習(xí)和取經(jīng)。因此，向同級單位介紹、交流情況的材料，貴在“預(yù)警”和“實用”。所謂“預(yù)警”，就是對自己做這項工作，曾經(jīng)遇到的困難、矛盾、阻力要盡可能告知對方，對尚在探索中的一些難點問題更要提醒對方注意。這樣做有兩個好處。第一，使對方在工作熱情高漲時保持冷靜的決策頭腦，使對方在良好的工作預(yù)期中看到危機。因為，對新開展的工作，決策思維容易被一些表面的有利因素所左右，看不到深層次的矛盾和問題，加之求功心切，這往往成為決策失誤的陷阱。其二，使對方未雨綢繆，對可能出現(xiàn)的矛盾和問題及早防范，少走彎路。所謂“實用”，就是要把做這項工作的緣由(背景因素，為什么要抓這件事)、決策過程、實施情況及效果作系統(tǒng)、全面的總結(jié)和介紹，使對方明了整個工作思路，得到實實在在的啟發(fā)。

·總結(jié)、推介經(jīng)驗的匯報材料。在對外開放、經(jīng)濟全球化的大背景下，不光企業(yè)要講品牌效應(yīng)，而且一個地方也要打自己的品牌。對一個地方而言，知名度就是品牌，就是生產(chǎn)力。善于總結(jié)經(jīng)驗，就是確立品牌、提高知名度的重要手段。我們發(fā)現(xiàn)，同一地方，同一單位，抓同一件事，由不同的人、從不同的角度總結(jié)，效果可能就大不一樣。有的工作做得很好，有很多值得總結(jié)推廣的經(jīng)驗，卻總結(jié)不出;有些地方和單位的工作，在常人看來也許并無多少特別過人之處，但一經(jīng)總結(jié)出來，就讓人信服，就成了經(jīng)驗。

從更深一層看，總結(jié)經(jīng)驗不僅是全為“出名”，而是在進(jìn)一步創(chuàng)新、完善自己的決策思路，使自己的工作進(jìn)入更高更好境界的同時，把探索、創(chuàng)造的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成社會共有的寶貴財富，由“一枝獨秀”變成“萬紫千紅”。 經(jīng)驗貴在高人一籌而又切實可學(xué)，貴在反映和揭示特定時期對某一問題探索的最新甚至是最高的成果。因此，撰寫經(jīng)驗材料，要“高”，要“新”，要“實”，要“特”，要“精”，要“深”。

——跳起來才摘到桃子，這一“跳”就是經(jīng)驗。一伸手就摘到了桃子，這一“伸”就無經(jīng)驗可言?？偨Y(jié)經(jīng)驗要注重于總結(jié)和挖掘人們普遍關(guān)注但苦于找不到解決辦法的問題，或研究和探索事物發(fā)展已接近甚至處于質(zhì)變的臨界點，而人們尚未引起注意的問題，這樣，總結(jié)、推介的經(jīng)驗才有意義。 ——總結(jié)經(jīng)驗，就是要在人們感到困惑時給出一種解決問題的思路，在人們感到悲觀時注入一線希望的曙光。離開現(xiàn)實需要，翻陳年舊賬，毫無新意，千萬不能用于經(jīng)驗材料的寫作。

——經(jīng)驗材料不同于學(xué)術(shù)報告，不能有“假說”的成分，不能為析疑而析疑。真實是經(jīng)驗材料的生命，實用是經(jīng)驗材料的要旨。 ——用科學(xué)的發(fā)展眼光看，世界上沒有無解的難題，也很少只有一解的難題。同一問題，因時間、地點、條件以及事物本身的狀況不同，有多種不同的解決辦法。一時一地的經(jīng)驗，并不是唯一的教條。撰寫經(jīng)驗材料，一定要突出特色，不要企求自己的經(jīng)驗?zāi)軉l(fā)、幫助別人解決所有問題。

——一堆礦石，其有用元素是等量的，但不經(jīng)過精選、提煉，去掉雜質(zhì)，其使用價值和功效可能完全不同甚至是一堆廢物。同理，工作是一個涉及方方面面的復(fù)雜過程，探索性、創(chuàng)造性、突破性的工作就存在于一系列例行的、常規(guī)性的工作之中。我們在總結(jié)經(jīng)驗時，就要像煉礦一樣做精選、提煉的工作，絕不能面面俱到，記流水賬一般。否則，最好的經(jīng)驗也不成其為經(jīng)驗。

——對事物的認(rèn)識，只有深入對規(guī)律的探求、理性的思考，才能有所成效。經(jīng)驗材料，貴在給人一種思路的啟示，給人一把解決問題的鑰匙，而不能滿足于就事論事地告知別人怎么辦。撰寫經(jīng)驗材料，一定要講究研究問題的深度，善于從特定的背景分析中審視、提升所總結(jié)經(jīng)驗的價值和意義，善于從具體的工作過程中歸納、提煉探索的軌跡和決策的思路，善于從特定的經(jīng)驗中引申出帶普遍性的規(guī)律。這樣的經(jīng)驗材料，才是經(jīng)驗，才有價值。 還要特別說明的是，不管是哪類匯報材料，都有幾個值得注意的帶共同性的問題。第一，多用事實、數(shù)據(jù)、典型說話，恰到好處地提煉必要的帶啟示性、理性化的結(jié)論。但這些結(jié)論必須是源于實踐經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，而不是故作深高、裝腔作勢地向上級領(lǐng)導(dǎo)和同行發(fā)表一通人人皆知的空道理。第二，切忌用祈使句，要多用“我們怎么想、怎么做”等謙虛性、請教性的詞語。第三，在導(dǎo)語部分，要省掉諸如“感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間來我地我單位視察工作”，“歡迎批評指教”等客套話。因為這些廢話寫在正式的匯報材料中，不僅毫無意義，而且容易使聽者讀者對匯報者產(chǎn)生此人慣于懶惰、缺乏創(chuàng)見、只會照本宣科的不良印象，進(jìn)而對整個匯報材料的質(zhì)量和價值產(chǎn)生懷疑。