2023年小學學校自培心得體會簡短(大全17篇)

寫心得體會可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗，分享給他人，產(chǎn)生更大的影響力。寫心得體會的同時，可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，進行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個人素養(yǎng)。通過閱讀他人的心得體會，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。

小學學校自培心得體會簡短篇一

進入小學，開始正式的學習生活，對于每一個孩子而言，都是一次全新的旅程。在這個階段，學生們將開始接受更加系統(tǒng)和詳細的知識，發(fā)展個人的興趣愛好，并培養(yǎng)良好的學習習慣。在我參加小學學習的這幾年里，我收獲了很多，取得了許多進步，對課程設(shè)置、學習氛圍、校園文化等方面都有著深刻的體會和感悟。

所謂三年學習，三年磨礪。小學是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和學習能力的關(guān)鍵時期。在小學的課程設(shè)置中，注重了知識的連貫性和系統(tǒng)性。我們學習科目豐富多樣，包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)、體育等等。這些科目相互補充，一門承上啟下，使我們逐漸建立起對知識的整體性認識。除了基礎(chǔ)學科，小學的課程還特別注重培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。例如，在科學課上，老師會引導我們觀察現(xiàn)象，實踐實驗，培養(yǎng)我們的觀察力和動手能力。這些具體的授課方法和課程設(shè)置都讓我受益匪淺。

除了課程設(shè)置，小學的學習氛圍也對我的學習有著深刻的影響。小學是一個團結(jié)友愛、和諧融洽的環(huán)境，在這里每個孩子都愿意主動參與到課堂活動和集體活動中去。老師們注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和集體責任感。課堂上，老師常常組織我們分組合作，這樣既培養(yǎng)了我們的溝通合作能力，也鍛煉了我們的領(lǐng)導能力。在集體活動中，學校經(jīng)常組織各種社團活動、比賽和文藝演出，尤其是學校的迎新晚會，每一個班級都要表演節(jié)目，讓我們大家都有了用心表演的機會。這些活動和氛圍在潛移默化中培養(yǎng)了我們的團隊精神和勇敢拼搏的精神。

學習是一項需要持之以恒的事情，良好的學習習慣是極其重要的。小學的學習生活，不僅讓我們明白了學習的重要性，更培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。在學校，老師們總是會鼓勵我們主動思考、勇于質(zhì)疑。特別是在語文課上，我們經(jīng)常會討論一些智慧寓言故事和人物，讓我們懂得怎樣用正確的方式去解決困難。老師們還會布置一些精彩的課外任務(wù)，鼓勵我們讀書、觀察、思考，并挑選出最有趣的事情來展示。這些學習方法不僅讓我們喜歡上了學習，也培養(yǎng)了我們的自學能力和獨立思考的能力。

學校文化是學校的靈魂，也是學生們品味成長的重要組成部分。學校舉辦的各種文化活動，不僅豐富了我們的校園生活，也培養(yǎng)了我們對文化的熱愛和理解。學校會在每個月組織一次大型的文化活動，例如主題讀書展、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等等。這些活動都是學生展示自我的舞臺，可以我們有機會展示我們的才藝和個性。學校還注重培養(yǎng)學生的公益意識，經(jīng)常組織學生參加公益活動。通過這些活動，我們接觸到了更寬廣的視野，懂得了關(guān)愛他人和奉獻他人的重要性。

小學是我們?nèi)松缆分械囊粋€重要轉(zhuǎn)折點，通過對小學學習的體會和感悟，我深深明白學校是我們成長的搖籃，老師是我們引路人，同學們是我們的伙伴。不管是課程設(shè)置、學習氛圍、培養(yǎng)學習習慣還是學校文化，都對我們產(chǎn)生了深遠的影響。在之后的學習生活中，我希望能繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和學習習慣，不斷進步。相信通過現(xiàn)在的努力，在將來的道路上將會迎來更大的成功。

小學學校自培心得體會簡短篇二

小學生活對于每個孩子來說都是一個新的起點，我也不例外。拿著新書包，穿著整潔的制服，懷著憧憬和期待，我踏入了小學的大門。初入小學，我發(fā)現(xiàn)學習是最重要的任務(wù)。在老師的引導下，我養(yǎng)成了勤奮學習的習慣。課堂上，我認真聽講，積極思考，爭取每次都取得好成績；課下，我努力完成作業(yè)，課后復習知識點。從一年級到四年級，我的成績逐漸穩(wěn)步提升，這讓我深深地感受到了勤奮學習帶來的收獲。

第二段：參與學?；顒?，增強自信。

在小學，我不僅學會了勤奮學習，還積極參與學校的各種活動。學校的活動豐富多樣，有文藝表演、運動會、英語演講比賽等等。在這些活動中，我不僅可以展示自己的才藝，還能與同學們一起合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。每次站在臺上，展示自己，我都感到一股自信涌上心頭。這種自信感的來源于對自己實力的認可以及同學們的喝彩和鼓勵。通過參與學?；顒?，我的內(nèi)外在都得到了提升，我也從中學會了團結(jié)與合作。

第三段：與老師和同學建立良好的關(guān)系。

在小學里，我不僅和學習成績好的同學交朋友，還和老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們像父母一樣關(guān)心我們的成長，他們不僅教我們知識，還教會了我們做人的道理。老師們耐心地解答我們的問題，鼓勵我們積極參與課堂討論，使我養(yǎng)成了提問的習慣。在老師的幫助下，我逐漸明確了自己的目標，努力實現(xiàn)自己的夢想。同時，和同學們相處也讓我學會了分享、合作和理解。我們一起上課、一起游戲、一起成長，建立了深厚的友誼。

第四段：培養(yǎng)良好的生活習慣和價值觀。

小學生活不僅是學習的過程，也是培養(yǎng)良好的生活習慣和價值觀的過程。在小學里，我們每天要按時起床、早餐后準時到校；課堂上，我們要注意安靜聽講，互相尊重；飯后，我們要清理餐桌，不浪費食物；放學后，我們要按時回家，不在路上磕磕絆絆。這些小小的習慣看似不起眼，卻能夠培養(yǎng)出一個良好的生活態(tài)度和價值觀。從小學習良好的生活習慣和價值觀，將助我養(yǎng)成以后健康、積極向上的生活方式。

第五段：對未來的展望，充滿信心。

小學生活即將結(jié)束，我對未來充滿了信心和期待。在小學的學習和成長中，我認識到學習的重要性和良好的生活習慣的重要性。這種認識將成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我希望自己在中學里能夠更好地學習，取得更好的成績，通過不斷努力和提升，實現(xiàn)自己的人生目標。我相信，只要我堅持努力學習，始終保持積極向上的心態(tài)，我的未來會更加美好。

總結(jié)：

通過小學的學習和生活，我養(yǎng)成了勤奮學習的習慣，參與學?；顒釉鰪娏俗孕?，與老師和同學建立了良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)了良好的生活習慣和價值觀。這些經(jīng)歷讓我對未來充滿了信心，并且明確了自己的目標和方向。小學的心得體會將會成為我今后學習和生活的寶貴財富，幫助我更好地迎接中學的挑戰(zhàn)。

小學學校自培心得體會簡短篇三

在小學階段，學校自培是非常重要的。小學學校自培活動是為了鍛煉學生的各項能力，培養(yǎng)學生的自我管理能力和合作精神，使得他們在成長中更加全面發(fā)展。通過幾年的小學學校自培活動，我深深感受到了其中的好處，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，下面就我個人的體會和心得做一番總結(jié)。

首先，小學學校自培讓我有機會充分發(fā)展我的專長和興趣。在自培選修的課程中，我可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的選修課，比如足球、音樂、書法等。這樣不僅讓我津津樂道，還能在這個課程上有所作為，得到更多的認可和支持。在自培課程中，我可以獲得更多的鍛煉機會，提升自己的能力，并且通過與其他同學的交流和合作，結(jié)識更多志同道合的朋友。

其次，在自培活動中，我學會了合作與團隊精神。自培活動的一大特點是需要同學之間的合作，必須和其他同學一起完成一些任務(wù)和項目。通過與他人的互動和合作，我學會了傾聽別人的意見、分享自己的觀點，能夠與他人共同解決問題和完成任務(wù)。這不僅提高了我與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神。正是這些培養(yǎng)，讓我在今后的學習和工作中更加容易與他人合作，更加容易獲得成功。

再次，在小學學校自培活動中，我學會了管理和自我負責。在這個過程中，我需要制定自己的計劃，并按照計劃有序地完成任務(wù)。我需要合理規(guī)劃我的時間和資源，并且要嚴格要求自己按時完成任務(wù)。這個過程不僅讓我更加懂得時間管理的重要性，還讓我學會了自我監(jiān)督和自我評價。通過這些自我管理的實踐，我養(yǎng)成了良好的習慣，形成了自律和自我約束的意識。

最后，小學學校自培活動讓我有機會培養(yǎng)社會責任感。在自培活動中，我們常常會組織一些公益活動，比如參觀社會公益機構(gòu)、為貧困學生捐款等。通過這些活動，我了解到了社會的不平等和困境，也產(chǎn)生了對社會和他人的關(guān)心和責任感。我明白每個人都應(yīng)該為社會做貢獻，為他人提供幫助。在我個人身上，我常常會主動幫助同學，關(guān)心他們的困難和需要，一起解決問題，共同成長。

總之，小學學校自培對于我個人的成長起到了非常重要的作用。通過自培活動，我得到了一次次的鍛煉和成長，學會了合作與團隊精神，管理和自我負責，培養(yǎng)了社會責任感。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我整個學習和生活的過程中，成為我成長道路上的寶貴財富。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的長處，努力成為一個有責任心、有合作精神、有效管理自我的人。

小學學校自培心得體會簡短篇四

小學校本教育，是指以培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力和學習方法為目標的學校教育模式。在小學校本教育過程中，我有幸參與了很多課外活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下將從課程特點、培養(yǎng)興趣、啟發(fā)思維、鍛煉團隊和提高能力五個方面展開，談?wù)勎以谛W校本教育中的心得體會。

首先，小學校本教育的課程特點讓我受益匪淺。在小學校本教育中，課程開設(shè)相對靈活多樣，不再局限于傳統(tǒng)的課本知識。例如，我們在學習語文時，可以通過詩歌朗誦、故事演講等形式，加深對文學的理解和熱愛；在數(shù)學學習中，更注重問題解決的思路和方法，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。這些多樣化的課程特點豐富了我們的學習經(jīng)驗，培養(yǎng)了我們的多元能力。

其次，小學校本教育注重培養(yǎng)學生的學習興趣。在學校的校本課程設(shè)置中，我們有更多的機會接觸到自己感興趣的領(lǐng)域。比如，在音樂方面，我們可以選擇自己喜歡的樂器進行學習，這樣就能在輕松的氛圍中培養(yǎng)音樂興趣；在科學方面，我們可以做一些實驗和觀察，從中發(fā)現(xiàn)科學的奇妙之處，激發(fā)出對科學的熱愛。通過培養(yǎng)學生的學習興趣，小學校本教育激發(fā)了我們探索世界的欲望，提高了我們的主動學習能力。

第三，小學校本教育注重啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課程中，老師會通過讓我們自由討論、提問、思考等方式，促使我們主動思考問題。在一次課堂上，老師給我們看了一段有趣的視頻，然后讓我們思考一個問題：為什么數(shù)字電視比傳統(tǒng)電視的畫面更清晰？這個問題引發(fā)了我們對視頻傳輸、圖像信號等相關(guān)知識的思考。通過這種啟發(fā)式的學習方式，我們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

第四，小學校本教育注重鍛煉團隊合作意識。在小學校本教育中，我們經(jīng)常會組成小組，一起完成一些項目和作業(yè)。在團隊合作中，我們學會了傾聽別人的想法，學會了分工合作，也學會了相互幫助。例如，在一次團隊創(chuàng)意設(shè)計的活動中，我和我的小組成員共同設(shè)計了一個廢物利用的作品，通過互相討論、改進，最終做出了一件獨特而有意義的作品。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我感受到了集體力量的重要性，也培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和溝通能力。

最后，小學校本教育提高了學習能力和綜合素質(zhì)。在小學階段，我們上了很多不同的課程，涉及了許多各個方面的知識。通過多樣化的學習經(jīng)驗，我們培養(yǎng)了較強的學習能力和綜合素質(zhì)。例如，在體育課上，我們學習了各種運動項目，提高了我們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；在繪畫課上，我們學習了繪畫技巧，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。這些課程的開展，既拓寬了我們的視野，又提高了我們的綜合素質(zhì)。

總而言之，小學校本教育給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這個階段，我不僅學到了知識和技能，更培養(yǎng)了學習興趣、創(chuàng)新思維、團隊合作意識和學習能力等多方面的能力。這些心得體會將伴隨我成長的過程，讓我在今后的學習和生活中受益終身。

小學學校自培心得體會簡短篇五

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

“先有名師，才有名?！薄＝處熢趯W生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生。“沒有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應(yīng)該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

4、要引導教師勤于反思。

教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。

辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源，校長對學校的辦學理念要正確定位，切合社會、時代和學校實際，讓教師、學生、家長認可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉，并滲透、指導、落實于學校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標。

校長要善于走進學生心靈，亦師亦友。在學生的心目中，校長是學校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進學生的心靈，真正急學生之所急，想學生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長要善于聽取學生意見，尊重學生人格。學校中學生才是真正的主人，只有對學生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長要善于培養(yǎng)學生的綜合能力，關(guān)注學生的全面成長。學校應(yīng)著眼于學生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學，學校管理和各種社會活動，要讓他們真正學會學習，學會生存。充分相信學生干部的能力，真正放手讓他們管理班級，由他律變成自律，實現(xiàn)學生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學會合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長。

小學學校自培心得體會簡短篇六

9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：

農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務(wù)；統(tǒng)領(lǐng)思想；公平公正；人文關(guān)懷。

一、熱情服務(wù)。

教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么官，你就是一個為學校服務(wù)的人。

服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌；教師們業(yè)務(wù)學習，給老師們倒杯水。

服務(wù)好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。我覺得很有道理，哪所學校為學生和家長服務(wù)的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了；當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。

二、統(tǒng)領(lǐng)思想。

校長領(lǐng)導一所學校，不是統(tǒng)領(lǐng)學校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。

俗話說：有德才有威。就是這個道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了人心群心，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。

為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務(wù)意識。

三、公平公正。

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。

這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。

四、人文關(guān)懷。

人文關(guān)懷說明了校長要有人味。學校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。

人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。

一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領(lǐng)導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。

小學學校自培心得體會簡短篇七

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，學校教育成為了孩子們成長過程中不可或缺的一部分。我作為一名小學學生，也有幸能夠在學校里接受良好的教育，讓我體驗到了許多難忘的學習經(jīng)歷和成長感受。通過這些年的學校生活，我深刻地意識到學校對我來說究竟意味著什么。

首先，學校是知識的源泉。在學校里，我們接受了各種學科的知識，如語文、數(shù)學、科學等。這些知識是我們寶貴的財富，它們幫助我們認識和理解世界，指導我們正確思考和行動。在語文課上，我學會了閱讀和寫作，通過閱讀名著和課外書籍，我拓寬了眼界，提高了寫作能力。在數(shù)學課上，我學會了計算和解決問題，這有助于培養(yǎng)我的邏輯思維和分析能力。在科學課上，我學會了觀察和實驗，這讓我更加好奇并對科學充滿了熱愛。學校給予了我無盡的知識，讓我能夠不斷進步。

其次，學校是友誼的搖籃。在學校里，我結(jié)識了許多朋友，與他們一起度過了快樂的時光。我們共同學習、玩耍，互相幫助、扶持。每當我遇到困難時，他們總是義不容辭地伸出援手。在一起度過的時光中，我學會了分享和關(guān)愛，也理解了友誼的珍貴。我還記得有一次慶祝生日，班級的每個同學都為我準備了驚喜禮物，那份深情讓我終生難忘。在學校里，我度過了一段美好的時光，結(jié)交了許多珍貴的友誼。

此外，學校是品德的熔爐。在學校的日常生活中，老師們不僅教會我們知識，還注重培養(yǎng)我們的品德。他們教導我們要做一個有紀律、有禮貌、有責任心的人。通過道德教育課和各種活動，我們了解到什么是正義、什么是真善美。我記得有一次，我看到同學撿到了一個錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師，這讓我深受感動。學校讓我們明白了誠實、寬容、尊重的重要性，這些品德將伴隨我們一生。

最后，學校是夢想的舞臺。在學校里，我們接觸到各種課外活動，如音樂、美術(shù)、體育等，這讓我們有機會發(fā)掘自己的潛能和興趣。我喜歡參加學校的合唱團，每次排練和演出都是我熱愛的時刻。通過音樂課和合唱團的培訓，我逐漸懂得了音樂的魅力，并且培養(yǎng)了自己的音樂細胞。學校給了我展示才華和實現(xiàn)夢想的機會，讓我更加堅定了未來的方向和目標。

在學校的這段時光里，我不僅學到了知識，結(jié)交了許多好友，還從老師那里學到了品德和夢想。學校教會了我不僅僅是如何讀書寫字，更是如何成為一個有擔當、有情懷的人。我相信，這些收獲將對我一生都有著重要影響。因此，我將一直懷念學校生活帶給我的點點滴滴，感謝學校為我創(chuàng)造了一個成長的舞臺，讓我得以收獲知識、友誼、品德和夢想。

學校是我們成長的地方，帶給我們知識、友誼、品德和夢想。無論未來的路途多么遙遠，學校教育帶給我的心得和體會將一直伴隨著我，成為我攀登高峰的力量和動力。

小學學校自培心得體會簡短篇八

小學校本是我在職教育的一部分，通過這段時間的學習和實踐，我深刻意識到小學校本教育的重要性和意義。在這個過程中，我不僅學到了很多新的教育理念和方法，也與學生、家長和同事們建立了深厚的情感聯(lián)系。下面我將總結(jié)一下我在小學校本教育中的體會。

第二段：親身體驗。

在校本教育中，我有幸擔任一年級班主任的角色。一開始，我感到有些迷茫和無措，因為小學生們的認知能力、學習能力和自律能力都相對較弱。但是我很快就明白了，小學校本教育的核心是關(guān)注每個學生的個體差異，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。我開始與學生們建立起密切而真摯的關(guān)系，關(guān)注他們的情感和身心健康。通過觀察和溝通，我逐漸理解了每個學生的特點，然后根據(jù)他們的需要和興趣進行教學和輔導。我發(fā)現(xiàn)，學生們在這樣的環(huán)境中能夠更加積極主動地參與學習，他們的學習成績和綜合素養(yǎng)都有了明顯提高。

第三段：家校合作。

小學校本教育的另一個重要方面就是與家長的密切合作。我認為，教育是一個共同的過程，學校和家庭應(yīng)該相互配合，共同培養(yǎng)孩子的品德和能力。我主動與家長進行溝通，詳細了解孩子在家庭中的情況，幫助家長了解孩子在學校中的表現(xiàn)和需求。同時，我也向家長提供一些學習方法和活動建議，讓他們能夠在家庭中更好地輔導孩子。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習和行為問題得到了有效的解決，他們的家庭環(huán)境也得到了改善。

第四段：協(xié)同合作。

在小學校本教育中，我還深刻體會到了協(xié)同合作的重要性。作為學校中的一個團隊成員，我與其他老師一起研究和制定課程計劃，共同開展教學活動。我們相互分享經(jīng)驗和教材，互相鼓勵和支持。在此過程中，我學到了很多教學方法和策略，也得到了同事們的專業(yè)指導。我發(fā)現(xiàn)，只有通過協(xié)同合作，我們才能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。同時，協(xié)同合作還讓我更好地理解了學校的使命和價值，我感到自己不再是一個孤立的個體，而是一個集體的一部分。

第五段：總結(jié)。

小學校本教育的實施讓我受益匪淺。通過個人的努力和團隊的合作，我不僅提高了自己的教學能力，還培養(yǎng)了學生們的全面發(fā)展。在小學校本教育中，我深刻體會到了關(guān)注每個學生的個性和需求的重要性，家校合作和協(xié)同合作的意義。我相信，通過這樣的校本教育實踐，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、自信和快樂的下一代。

總結(jié)：通過小學校本教育的實踐，我深刻體會到了關(guān)注個體差異和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展的重要性。我認識到教育是一個共同的過程，學校和家庭應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)孩子的品德和能力。同時，協(xié)同合作讓我更好地理解和融入學校的團隊，提高了自己的教學能力。我深信，通過小學校本教育的實施，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、自信和快樂的下一代。

小學學校自培心得體會簡短篇九

經(jīng)過在學校這幾期的家長學校的學習，使我們家長明白了該如何對孩子進行教育，如何與學校教師配合進行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫忙我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會好好配合學校和教師教育好自我的孩子，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高。

實小———孩子成長的搖籃：是學校校長給我們講解了學校的成長歷史和此刻的辦學情景。他那幽默風趣的演講，贏得了我們這些家長的陣陣掌聲。使我了解到學校的硬件配套設(shè)施，教師的師資力量，孩子在這一段時間里的學習情景。在這樣的環(huán)境里，孩子必須會歡樂的學習，健康地成長。

小學階段的學習需要家長和教師的引領(lǐng)，經(jīng)過幾個教師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，明白了如何配合學校做好孩子的教育工作。經(jīng)過學習，我明白了家長要進取投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來，以取得教育的效果。經(jīng)過教師的講座，使我們能及時避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間能夠幫忙他專心地做事情，提高學習效率。

孩子在學校的學習情景與家庭教育之間，家長和教師承擔了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長。家長和教師應(yīng)對面進行溝通交流，共同探討孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。經(jīng)過學習，我明白了僅有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自我的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校能夠說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。

小學學校自培心得體會簡短篇十

赤日炎炎的暑期快要過去了，一年一度的校本培訓也如期而至。今天是培訓的'第三天，也是收獲頗豐的一天，我們有幸傾聽了經(jīng)開區(qū)教研室潘聲福主任的精彩講座。對我來說，講座中值得我學習的地方很多，總結(jié)起來有以下幾個方面：

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！白鳛榻處煹奈覀儜?yīng)將反思當成一項工作去執(zhí)行，在教育教學工作中，認真總結(jié)反思，方能逐步提高自己的教學水平。潘主任在講座中跟大家分享了兩節(jié)《角的度量》的課，通過對比研究交流，讓我們明白了反思的重要性，同時也認識到了在分享他人的經(jīng)驗中提升自己專業(yè)能力的重要性。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，努力提高自己的專業(yè)水平。

中國教育學會副會長張志勇認為，教師職業(yè)生活的幸福有三大源泉，我們可以沿著以下三個路徑，去打開教師職業(yè)生活的幸福之門。

第一，得天下英才教育之樂，對廣大教師而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑選所謂“英才”，而在于你是否擁有“愛滿天下”的教育情懷。你只有去愛每個孩子，去培育每個孩子，你才有機會發(fā)現(xiàn)和培育天下“英才”。因此，教師要想獲得“得天下英才而教育之”的快樂和幸福，必須有一顆大愛之心。

第二，分享兒童生命成長之樂，作為一個優(yōu)秀教師，要走進學生的心靈，關(guān)注學生生命的成長與進步，善于蹲下身子傾聽兒童生命拔節(jié)的聲音。這當是老師職業(yè)生活中最幸福的事。

第三，探求教育未知之樂，當一個老師，一旦積累了幾十個、上百個真正有價值的兒童成長個案之后，你就會不斷發(fā)現(xiàn)兒童成長的真正奧秘，你就會不斷獲得分享兒童生命成長的幸福的機會，你就會成為一個真正幸福的教師。我想我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就該好好去享受這份職業(yè)帶來的快樂。

潘主任在講座中著重強調(diào)了建設(shè)中國好課堂的重要性以及具體實施方案。建設(shè)好課堂的基礎(chǔ)是：尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作。這就要求我們要相信學生的潛能，以釋放學生的潛能為己任，更要關(guān)注社會的發(fā)展需要，創(chuàng)造適合學生的教育。在今后的課堂中，我們要充分尊重學生的人格，尊重學生之間的差異，尊重學生的情感，讓學生在參與中享受快樂。

還需要加強小組合作，激發(fā)學生的學習興趣，讓學習小組真正實施起來，讓教與學有機互動，進行合作和探究，培養(yǎng)學生的溝通和交流等綜合能力。此次講座，我更加清楚的明白了一節(jié)好課包括以下幾個方面：課堂導入、合作探究、小組展示、反饋驗收和教師素養(yǎng)。無論選擇哪種導入方式，有效才是最終目標；合作探究要注重有效性和實效性。好課不是說出來的，不是靠單純的觀摩模仿出來的，好的課堂是教師全部素質(zhì)的自然揮灑，是教學觀、兒童觀、學科見識、個人修養(yǎng)等等全方位的展示，因此好課是需要不斷磨練出來的。只有通過不斷的努力才能打造出好的課堂。

潘主任的講座真的是讓我受益匪淺，我深知在教學這條路上，任重而道遠。我更清楚自己還有很多的不足，在新的學期里，我會繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，提升自己的專業(yè)水平，提高課堂效率，做一名快樂的教師。

小學學校自培心得體會簡短篇十一

校長的人格魅力是當好校長的關(guān)鍵所在，也是一個學校的興衰所在。故一所好學校必將有一個好校長，一個好校長必會辦好一所好學校。

20xx年11月我懷著無比激動的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓，我堅信通過這次培訓必將給我?guī)硇撵`的升華、知識的盛宴?？鞓范鋵嵉纳羁偸悄敲炊虝?，實踐證明了這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識升華、理論超越的過程。

曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學校發(fā)展”，讓我了解文化是學校發(fā)展的精神支柱，是促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個學校要確立適合自身特點、地域特點的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學校文化影響學生、教育學生。

曾記得光谷第一小學賀清文的“做一名教育型的校長”，讓我懂得了校長要有擔當，校長要彎下腰用笑臉去走近學生，讓我更加明白了校長是學校的靈魂，是教師的導師，是學生的領(lǐng)頭雁，是學校的第一責任人。明白了校長肩負的責任，為自己在學校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向。

還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲快樂，在快樂中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認識思想的啟迪。更讓我認識到了開拓創(chuàng)新，在團隊利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、認識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。

接下來的培訓更是精彩豐呈，培訓領(lǐng)導別出心裁，采用上午聽課，下午實地深入學校的培訓模式，使我們不僅接受著理論知識的熏陶，更是接受著名校風采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育，新學?！标U述了新形式下我們學校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對現(xiàn)實社會所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教育者肩負的任務(wù)更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔建設(shè)經(jīng)濟大國、建設(shè)經(jīng)濟強國的引領(lǐng)者的重任；武漢大學程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個學校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們在學校工作中的具體操作指明了方向。的確學校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學校永遠無法長久發(fā)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。

發(fā)展學校特色會使這些特色帶動學校的發(fā)展，更會使學生全面得到發(fā)展，更能夠使學校強勢帶動弱勢，促進學校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進行了很好的詮釋，花樣多彩的團隊活動、形式多樣的特色使我這個來自農(nóng)村的小學校長耳目一新，為我指明了學校特色發(fā)展的道路。接下來對光谷五小、武昌實驗小學的實地學習更使我對學校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計新穎，五行銀行為學校實際操作奠定文化實施的保證。武昌實驗小學的社團文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無序的大樹、學生娛樂健體的多樣化……濃郁的文化氛圍彰顯了學校深厚的辦學底蘊。

培訓是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠的影響，必將給予我心靈的沖擊和實際的行動。

小學學校自培心得體會簡短篇十二

第一段：自培課程的必要性與重要性（字數(shù)：200）。

在當今快節(jié)奏的社會中，面對繁重的學業(yè)和生活壓力，孩子們的身心健康愈發(fā)受到關(guān)注。小學學校自培課程的出現(xiàn)恰逢其時，為培養(yǎng)學生主動學習、自我管理和心理調(diào)適的能力提供了平臺。以“成長心理學”為核心的自培課程，旨在提高學生學習效果和生活質(zhì)量，為他們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。

第二段：自培課程的教學模式與方法（字數(shù)：250）。

小學學校自培課程以興趣為導向，采用多樣的教學方法讓學生積極參與其中。例如，通過小組合作、角色扮演、案例分析等方式，幫助學生理解并應(yīng)用不同的學習策略。同時，提供豐富的自主學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學生自主選擇學習內(nèi)容和方式。并通過定期的學習評估和反饋機制，及時調(diào)整教學方法，提高學生的學習效果。

第三段：自培課程對學生發(fā)展的促進（字數(shù)：250）。

小學學校自培課程不僅僅著眼于學術(shù)能力的提升，更注重學生全面發(fā)展。通過培養(yǎng)學生終身學習的觀念和能力，在學習過程中，讓他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，增強自信心。此外，自培課程還重視培養(yǎng)學生的溝通與合作能力，通過團隊協(xié)作、互助學習等活動，提高他們的社交技能以及團隊意識。這些都有助于學生充分發(fā)展，做到個性與集體的和諧統(tǒng)一。

第四段：自培課程對學生心理健康的影響（字數(shù)：250）。

小學學校自培課程為學生提供了必要的心理保障和支持，有助于他們培養(yǎng)積極的心態(tài)與情緒管理能力。通過心理講座、討論和實踐活動，學生了解并學習了一些心理調(diào)適的方法。在面對學習和生活壓力時，學生能夠采用合適的方式進行自我調(diào)節(jié)，提高應(yīng)對挫折的能力。同時，學校還設(shè)立了心理咨詢室，為學生提供個別咨詢，及時解決他們的困擾和問題。

第五段：自培課程的有效性與展望（字數(shù)：250）。

多年來，小學學校自培課程的效果得到了廣泛認可。學生學習成績的提高、自信心的增長以及心理健康的改善，都為自培課程證明了其有效性。隨著社會對終身學習能力的要求日益增加，小學學校自培課程也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。未來，我們希望通過更加綜合和個性化的教學模式和方法，更好地滿足學生的需求，培養(yǎng)更優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。

在小學學校自培課程的指引下，學生們學會主動學習和管理自己，培養(yǎng)了自信和合作的能力，提高了學習效果和生活質(zhì)量。同時，他們也獲得了心理健康的保障和支持，學會了積極的情緒管理和心理調(diào)適方法。自培課程在學生身心健康的發(fā)展中起到了重要作用。我們期待著未來自培課程的進一步優(yōu)化和發(fā)展，為更多學生提供全面的個人發(fā)展支持。

小學學校自培心得體會簡短篇十三

20xx年12月16—30日，本人在xx師范學院參加“國培計劃20xx—xx鄉(xiāng)村中小學校校長培訓”。經(jīng)過五天集中培訓和十天跟崗學習，進一步提高了本人自身素質(zhì)和辦學治校能力?，F(xiàn)對培訓進行總結(jié)。12月17日上午參加了開班典禮，xx師范學院副院長李偉中出席了開班典禮，此次培訓學員來自xx市區(qū)、xx、xx、xx、xx、xx六個地方，給了我們一個很好的交流平臺，在交流中收獲非淺。當天上午，我們聽了譚賢政博士的專題講座《卓越校長陽光心態(tài)與情緒管理》。譚博士從正確的教育思想、正確的教育理念等四個方面透析了卓越校長的條件。從他的講座中，我深深地體會到：不論是工作，還是生活，都應(yīng)該保持微笑，都應(yīng)該具有陽光心態(tài)。12月17日下午，全體學員分組觀摩體驗xx師范學院現(xiàn)代教育技術(shù)運用。參觀過多功能現(xiàn)代教室，感受了現(xiàn)代先進教學教學設(shè)備，使我們開了眼界，在體會現(xiàn)代及未來的先進教育設(shè)備的同時，全體學員還參與了“撲克牌”“獵人、老虎”兩個游戲，讓我們明白：一個學校要有團隊精神，要團結(jié)互助，才能更好地完成各項工作。

12月18日，李季教授從學校特色文化和學校精神進行了專題講座，讓我們知道了學校改進生長點和學校特色發(fā)展杠桿點，明白了校長的使命：辦好學校、成就教師、發(fā)展學生。要明確學校辦學方向，尋找發(fā)展特色。樹立學校精神，讓校訓成為學校精神。

12月19日，余憲校長給我們展示了非常有價值的專題講座和論壇。她從校長價值領(lǐng)導力與學校發(fā)展、小學學校管理的問題與思考兩方面，結(jié)合她管理學校的方法和經(jīng)驗娓娓道來，讓我知道了用文化不定期體現(xiàn)校長價值領(lǐng)導力，懂得了在學校管理中發(fā)現(xiàn)問題，要根據(jù)實際全面分析、思考、尋找方法，解決問題，同時懂得了學校管理要以人為本，要以現(xiàn)代教育觀來領(lǐng)導好學校。有句話給我留下了深刻的印象：從身邊發(fā)現(xiàn)平凡事，從平凡事中尋找閃光點。

12月20日上午，年輕且有經(jīng)驗的莫莎莎校長著力于學校發(fā)展的`生命力—校本教研，讓我們身臨其境，到五象小學進行了校本教研活動。其中她的一句話讓我記憶深刻：統(tǒng)一人的思想是不可能的，團結(jié)在一個共同的目標一，要比團結(jié)在一個人周圍容易得多，即統(tǒng)一目標，朝著目標發(fā)展。當天下午，我們聆聽了xx師范學院李xx副校長的專題講座《義務(wù)教育學校專業(yè)標準》—與優(yōu)秀校長的養(yǎng)成，他從《標準》出臺背景、基本理念、基本內(nèi)容及優(yōu)秀校長的養(yǎng)成詮釋了這一主題，讓我們更加有信心辦好人民滿意的教育。

12月26日，全體學員分成四個小組，以小組為單位，每個學員在所在小組發(fā)言交流，進行管理案例賞析，并且每個小組推出2名校長代表在當天下午大班交流，唐教授對校長的管理案例進行診斷和評析，在教授的點評診斷基礎(chǔ)上，對學校管理問題提出解決對策與建議。12月21-23日，學員在xx市文惠小學、xx路小學跟崗學習，12月24、25日，學員在xx市xx小學及xx校區(qū)參觀校園文化建設(shè)、交流了學校特色工作和學校德育整體工作情況。

12月28-30日，學員在xx市東環(huán)小學、古定小學、第三實驗小學參觀學習，跟崗交流了學校教學常規(guī)、校本課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)、教育科研、教學督導、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、工程管理、后勤管理，以及探討了學校長遠及規(guī)劃相關(guān)難題，參加了學校集體備課，參加了課堂聽課活動等，這讓我們汲取了全方面的學校工作成功經(jīng)驗?？偟膩碚f，5天集中培訓期間，讓我接受到先進的教育理念和管理方法，樹立了正確的辦學宗旨、辦學目標、辦學理念、辦學思路、辦學策略，解決了教學管理及課改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理層次。10天跟崗學習，我們參與、互動、體驗，汲取了學校先進的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。

經(jīng)過此次培訓，以后的工作要將學習到的理論和成功經(jīng)驗運用到學校教學管理當中，制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃，實施學校改進行動計劃，努力提升學校辦學質(zhì)量，促進學校更好地發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

小學學校自培心得體會簡短篇十四

學習期間，聆聽了兩位齊魯名校長的精彩報告和姚店子鎮(zhèn)中心小學劉校長的經(jīng)驗介紹，學習了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識，參觀學習了臨沭實驗小學、臨沭進修附小、費城鎮(zhèn)西關(guān)小學、肥城實驗小學的教學管理經(jīng)驗，觀摩了四屆數(shù)學課堂教學，使我受益匪淺。這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進一步認識到我鎮(zhèn)小學和名校的差距，更使我堅定了努力的'方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

理念決定思想，思想決定行動，行動決定成效。

1、校長要具有前瞻的教學理念。

臨沂商城實驗學校、臨沂實驗三小的王清群校長做的《以人為本同享教育》的學術(shù)報告，讓我深感校長辦學理念對一個學校發(fā)展的決定作用。作為一個民辦公助的學校奠基者和決策者，面對全市最優(yōu)秀的教師團體和參差不齊、具有個性的學生群體，面對困難重重地招生和家長對學校的不認可，王校長確定了教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸福的教育理念，全面實踐新的生命化教育，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章。

齊魯名校長、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長在《做理想的校長建一流的學?！穲蟾嬷袨槲覀冊忈屃艘涣鲗W校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時的標志，“更好”是永恒的追求，我們的校長應(yīng)該努力“讓學校做的更好”。張科長在擔任黃山鎮(zhèn)中心校校長期間在全鎮(zhèn)實施的“一校一品區(qū)域特色”的學校發(fā)展策略，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn)。

兩位校長的報告告訴我們，只有站在教育發(fā)展的前沿，確定符合學校實際的辦學思想、辦學理念，賦予學校發(fā)展的源泉和動力，并持之以恒的做下去，學校才能和諧、不斷地發(fā)展。

2、校長要有責任感和使命感，要為自己心中理想的學校而努力奮斗。

張照升科長為我們闡述了一個具有“六者”的理想校長：有道德的“賢者”、有智慧的“智者”、有愛心的“仁者”、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”、有行動的“行者”。大道無痕，大智無窮，大愛無疆，大勇無敵，大能招賢，大行必果。

理想的校長是優(yōu)秀的教師，是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師；是自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是關(guān)注人類命運，具有社會責任感和良好修養(yǎng)的教師；是善于合作、具有人格魅力的教室；是充滿愛心、受學生尊重的教師；是勤于學習、不斷充實自我的教師。

設(shè)定目標，修養(yǎng)自我，充實自我，以人為本，在工作中多換位思考，多尊重他人，學會給予，不斷地追求成功，一定會建設(shè)一個理想的學校。

3、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。

王清群校長作為商城實驗學校的校長，面對招生的困難，面對家長的藐視，沒有堅強的意志和毅力是不可能讓學校發(fā)展成為“高起點、高品位、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學校的，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無法感受的。作為一名負責兩處學校、七千多名學生的學校主要領(lǐng)導，工作的繁忙是可想而知的。

作為一名農(nóng)村小學校長，要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

4、校長要有有效的管理策略，創(chuàng)新的管理方法，并不斷超越。

在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

教師是立校之本。校長要堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。作為校長，要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在管理中，體現(xiàn)出校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的也必定是是上下一條心和為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，便懷著一種快樂的心情為學校而工作，努力做到自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。

5、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。校長要有一個好習慣——學習、學習、再學習。

讓學校更有朝氣，讓師生更添智慧，讓學校更具美感，讓教育更富創(chuàng)造，讓人際更加和諧，讓學校更具競爭力是我們每一名小學校長一生的孜孜不倦的追求。

兩位齊魯名校長的報告，凝聚著智慧，蘊含著經(jīng)典?，F(xiàn)擷取幾朵，與大家共享。

“工作抓不抓落實，是一個思想問題，是一個工作問題，可以說是一個誠信問題、人品問題，工作不僅要用心去想，而是要用力去做。

“家長參與學?；顒邮切麄鲗W校的最好方式?！啊?/p>

“教育的根本價值在于引導人成長，教育的全部內(nèi)容應(yīng)當是生命意義的教育?！?/p>

“用數(shù)字說話，讓教師服氣?！?/p>

“勞動紀律和班級管理是抓好學校管理的基礎(chǔ)?！?/p>

“嚴格的考試紀律是對教師公平的體現(xiàn)?！?/p>

“每一次活動，校長要動腦筋?！?/p>

“校長應(yīng)該保護教師的自信，甚至帶有驕傲的自信。”

“一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。”

“校長要修養(yǎng)自己獨特的辦學思想?！?/p>

“得理要讓人?！?/p>

沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽齊魯名校長的學術(shù)報告之后，縣教師培訓科的領(lǐng)導還為我們安排了由姚店子中心小學劉向陽校長為我們做的《規(guī)范學校管理提升辦學品味——做一名合格的小學校長》的經(jīng)驗介紹。在報告中，劉校長結(jié)合自己學校的辦學實際，為我們展現(xiàn)了一個普通農(nóng)村小學從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程。經(jīng)驗告訴我們，在學校管理中，一是要加強辦學條件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，而在沒有錢的前提下，最重要的是校長要率先垂范，團結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與，動腦想，動手做，真干、苦干、實干。二是要加強管理，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊伍。對教干要進行合理的分工，通過班子例會制度，全面的調(diào)度、了解學校的各方面工作，制定下一步的工作計劃、工作目標，使學校的工作事事有人干、時時有人管，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；對于教師隊伍建設(shè)，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長，加強師德建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，做通思想，上下一心，眾志成城，真確公正地對待每一名教師，做人民滿意的教師。三是要抓好常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。常規(guī)管理要做到“嚴”、“實”、“快”、“控”；校本教研要從學校實際出發(fā)，校本培訓促提高，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展，突出科研，聚焦課堂，提高校本教研的有效和實效。四是強化學校管理，促進全面發(fā)展。要注重習慣養(yǎng)成教育、德育常規(guī)教育，強化安全監(jiān)控管理，做實學生評價，促進學生特長發(fā)展。五是要實施文化建設(shè)工程打造富有個性特色的學校品牌。校園文化建設(shè)要貼近學校實際，重視主題統(tǒng)攬，關(guān)注個性塑造，發(fā)動師生參與，更重要的是要持之以恒。六是要開展電化教學，豐富教學陣地，尤其是要做好現(xiàn)代教學技術(shù)在教學、教研中的作用，多媒體教學促課堂高效，資源共享促提高，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研。

規(guī)劃學校，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長的責任。我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑，蹲在學校里，事無巨細，整日操勞，但學校卻不見大的起色。究其原因，就是對學校缺少規(guī)劃。劉向陽校長的報告給我們的啟示是，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃，更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

2、網(wǎng)絡(luò)教研的學習，使我進一步認識到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu)，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的功能和使用方法。相信，在以后的教研工作中，一定會充分發(fā)揮平臺的作用，更好的做好教研工作。

1、凸顯特色是名校的立校之本。

參觀學習的幾處學校，無一不彰顯著學校的辦學特色。臨沭進修附小的捆綁式小團隊精神培養(yǎng)、對骨干教師的打造、經(jīng)典讀書和寫字特色；臨沭實驗小學的學生養(yǎng)成教育、菜單式即時評價和三方五評、“備”“說”“講”“評”的大比武活動和校本教材的開發(fā)和實施；費城鎮(zhèn)西關(guān)小學的陽光體育、精細管理個性化作業(yè)、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色；肥城市實驗小學的校園文化、讀書交流、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等，都給我留下了很深的印象。特色，像一顆啟明星，指引著學校發(fā)展內(nèi)涵，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展、提高、奮進。

從特色項目到學校特色、特色文化、特色學校，校長應(yīng)經(jīng)過長期醞釀，深刻反思，思考學校發(fā)展的出路在哪，學校的傳統(tǒng)是什么，學校的優(yōu)勢是什么，學校劣勢是什么？思考如何特色辦學，辦人民滿意的學校。

2、校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的底蘊和基石。

參觀學習的幾處學校的都有共性而又獨特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識化和育人的潛移默化。讓墻壁說話、為學生展顯自我搭建平臺，辦學理念、校訓、校長寄語、?；?、班規(guī)、養(yǎng)成教育、家庭教育系列、經(jīng)典讀書、走廊文化、班級文化等等，真正做到學生活動到哪里，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念，實現(xiàn)校園文化的潤物細無聲。

3、精細管理是學校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵。

精細管理就是追求卓越，提升品質(zhì)，精益求精。

理念決定方向，原則決定行動，細節(jié)決定成敗。參觀學習的幾處學校的管理都經(jīng)過了簡單到規(guī)范，從規(guī)范到精細的發(fā)展過程。關(guān)注細節(jié)就是關(guān)注過程，只有過程的細致管理，才會有結(jié)果的完美無缺。

精細管理就是學校管理無小事，要“大事做細，細事做精”，就是要將管理的重心下移，做到“精”、“細”、“嚴”、“實”，就是要實施目標管理、強化過程管理、加強常規(guī)管理、規(guī)范質(zhì)量管理、落實責任管理，就必須要完善規(guī)章制度，健全管理機構(gòu)，提出工作要求，并認真、全面落實到教學和學生管理的每一個細節(jié)中，達到人人有管理、處處有管理、時時有管理、事事有管理的局面。

4、和諧高效課堂是課堂教學永恒的追求。

在參觀學習期間，觀摩了四節(jié)數(shù)學課，收獲頗豐。臨沭進修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數(shù)學與生活的聯(lián)系，營造了民主、自主、富有創(chuàng)造性的學習氛圍，滲透了化繁為簡的數(shù)學思想，實現(xiàn)了知識的橫縱溝通聯(lián)系，彰顯了沂蒙數(shù)學精英的風采；臨沭實驗小學的《認識圓》一課，從畫圓入手，在大量的數(shù)學活動中讓學生感受圓“一中同長”的本質(zhì)，滲透了數(shù)學史的教育，體現(xiàn)了數(shù)學之美；費城鎮(zhèn)西關(guān)小學李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課，從猜數(shù)字開始，在辨別中引入身份證號后，讓學生經(jīng)歷了有價值的數(shù)學思考、合作探究的過程，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管，層層設(shè)疑的技巧、合作探究的學習方式、幽默的教學語言，其教學特色令我仰慕；肥城市實驗小學的《認識分數(shù)》一課，從學生真實的學習實際出發(fā)，幾分之一的教學扎實、真實，學生思考的層次性、遞進性強，認識幾分之幾的教學過度自然、巧妙，學生學習習慣的養(yǎng)成教育貫穿其中，學生的學習興趣濃厚，參與學習的欲望高漲，課堂高效。

學而不思則罔，思而不學則殆。培訓之后，我在不斷反思我們的學校管理、我們的辦學理念，在找尋我們的特色項目、辦學特色。路在腳下，需要我們扎實的邁好每一步，為學生一生的幸福奠基。

第一，要認清形勢，立足長遠。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際，貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革，促使我們學校面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。

第二，要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

第三，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀，以分數(shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。學校的工作主要是由教育、教學、教研和后勤工作組成，在教學方面，必切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀和學風作為辦學立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障。

總之，短短的的校長提高培訓學習中，我汲取了許多前沿的教育教學管理思想，更新了觀念，提高了認識，拓寬了視野，自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中，一定會以全新的“理念”，團結(jié)協(xié)作的精神，愛崗敬業(yè)的作風，大膽探索，銳意進取，做合格的小學校長，建高品位的學校，辦人民滿意的學校。

小學學校自培心得體會簡短篇十五

1、明白什么是教學反思及寫教學反思的意義。

2、學會教學反思的寫法。

一、什么是教學反思

反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，從而進一步充實自己，提高教學水平。

二、為何要寫教學反思

1、促進思考向縱深發(fā)展的意義。

一般的思考，往往因時間、大腦遺忘規(guī)律等方面的因素，或者導致思考停留在一般或者還沒思考出具體的結(jié)果就產(chǎn)生了擱置現(xiàn)象。而寫，首先需要教師對在教學中的引發(fā)了注意的教學現(xiàn)象進行認真地回憶，具體、細致、形象的描述，形成對教學事件、個案的進一步細致地、比較全面的認識，為深入思考奠定了基礎(chǔ)。其次，寫反思的時候，因為要落筆，就需要對所思考的內(nèi)容進行邏輯化、條理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我們經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象；同時，對寫下來的教學現(xiàn)象、個案進行思考，因為寫得翔實，思考也會趨于全面。

2、促進教師教育理論學習的深入。

如果一般的思考，往往是教師的思考不能夠與理論的學習結(jié)合起來，從而導致思考的膚淺。而寫，往往使人產(chǎn)生一種寫的深刻一點的需求，在這種需求的驅(qū)動下，往往要參閱一些資料、翻看一些書籍，促使教師進一步學習，是自己的思考與倡導的理論結(jié)合起來，從而實現(xiàn)對理論認識的提升，從而提高自己的理論水平。

3、促成教師的經(jīng)驗積累和提升。

一般的思考，會隨著時間的推移而將往事淡忘。而寫，能夠幫助教師把自己教學實踐中的經(jīng)驗、問題和思考積累下來，使自己對自己教學現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記憶下來。因為寫的積累作用，教師便真正成為了一個有豐富教學經(jīng)驗和理性思考的教師。同時，寫下來的東西更方便與人交流，會促進教師更好的發(fā)展。

小學學校自培心得體會簡短篇十六

小學校本管理是一項十分重要的工作，它不僅關(guān)系到學校的整體運營和發(fā)展，更關(guān)系到每一位學生的成長和發(fā)展。我擔任小學校本管理的工作已有一段時間了，通過與同事和學生的合作，我深刻體會到了小學校本管理的重要性，也積累了一定的經(jīng)驗。

第二段：明確校本管理的意義。

校本管理是指學校根據(jù)自身的特點和需求，有針對性地制定和開展管理工作，以實現(xiàn)學校的整體目標。通過校本管理，我們可以更好地滿足學生的需求，提供優(yōu)秀的教育資源，促進學校教育質(zhì)量的不斷提高。同時，校本管理還能激發(fā)教師們的積極性和創(chuàng)造力，形成有利于學生發(fā)展的良好環(huán)境。

第三段：探討校本管理的重要組成部分。

校本管理包括許多方面，其中最重要的是制定學校發(fā)展規(guī)劃和制定課程。學校發(fā)展規(guī)劃是為了明確學校的發(fā)展方向和目標，為學校的教育改革和發(fā)展提供指導。而制定課程是為了根據(jù)學生的需求和學校的特點，設(shè)計出優(yōu)秀的教學內(nèi)容和方法，提供高質(zhì)量的教育資源。

在校本管理中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我明白了校本管理需要教師們的合作和溝通。只有通過密切的合作和有效的溝通，才能保證管理工作的順利進行。其次，我發(fā)現(xiàn)定期聽取學生和家長的意見和建議是十分重要的。他們的反饋可以幫助我們更好地了解學生的需求和問題，進而制定出更科學合理的管理措施。最后，我認識到校本管理需要我們不斷地學習和改進。只有不斷地學習和總結(jié)經(jīng)驗，我們才能更好地應(yīng)對學校管理中的各種問題和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

作為小學校本管理的從業(yè)者，我深知校本管理的重要性和復雜性。通過與同事和學生的合作，我積累了豐富的經(jīng)驗，并從中學到了許多有用的知識和技巧。同時，我也認識到校本管理需要我們不斷地學習和提高自己。我相信，只要我們不斷努力和改進，小學校本管理的質(zhì)量將不斷提高，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展。

小學學校自培心得體會簡短篇十七

自培課程是小學學校教育改革中的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和學習能力。我有幸參加了本校自培課程，并在此過程中獲得了許多成長和收獲。下面，我將分享我個人對小學學校自培的心得和體會。

首先，參加自培課程讓我更加了解自己。在過去的學習中，我沒有太多機會去探索自己的興趣和潛能。而在自培課程中，我可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的課程，并且得到專業(yè)老師的教導和指導。這讓我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和潛力，增強了自信心。例如，在音樂自培課程中，我發(fā)現(xiàn)我對音樂有天賦，并通過努力和老師的指導，取得了一定的成績。這讓我對自己有了更深的認識，并且知道了我未來選擇的方向。

其次，自培課程培養(yǎng)了我一定的獨立能力。在自培課程中，我需要自己制定學習計劃，安排時間和任務(wù)，并且按計劃完成學習任務(wù)。這讓我學會了自我管理和時間管理。例如，在參加書法自培課程時，我每天堅持練習一小時，不斷改進自己的字體。通過堅持不懈的努力，我的書法水平得到了很大的提高。這讓我認識到，只有通過自己的努力和堅持，才能真正取得進步和成功。

另外，自培課程也鍛煉了我的合作意識和團隊精神。在自培課程中，我們需要和同學們一起合作完成一些任務(wù)和項目。例如，在參加編程自培課程時，我們需要分組合作編寫一個小游戲程序。在整個過程中，我們要互相合作、互相幫助，充分發(fā)揮每個人的特長和才能。通過這樣的合作，我們培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力，也學會了與人合作解決問題。這對我們今后的學習和工作都具有很大的幫助。

此外，自培課程提供了一個全面發(fā)展的平臺。在傳統(tǒng)的教育體系中，我們通常只接觸到一些基礎(chǔ)課程，對于許多其他領(lǐng)域的知識和技能了解得并不多。而在自培課程中，我們可以選擇各種各樣的課程，從而拓寬了我們的視野和知識面。例如，在參加繪畫自培課程時，我學會了如何運用各種繪畫工具和技巧，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這樣的全面發(fā)展讓我對自己的未來有了更多的選擇和發(fā)展方向。

總之，小學學校自培課程的參與讓我從中獲得了許多成長和收獲。我從中更加了解了自己，培養(yǎng)了獨立能力，鍛煉了合作意識和團隊精神，并且得到了全面發(fā)展的機會。我相信，通過自培課程的學習和實踐，我將成為一個更加優(yōu)秀和有能力的人。同時，我也意識到，這只是我成長的起點，未來我還需要不斷努力和進步。我會在以后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚自培的精神，不斷追求自己的夢想和目標。