最新師德師風樹形象心得體會和感想(大全19篇)

在寫心得體會的過程中，我們可以回顧過去的成績和不足，找到自己的優(yōu)勢和不足之處。寫心得體會時要注意語言簡潔明了，表達準確清晰，避免模糊和含糊不清的表述。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會，供大家參考和借鑒。

師德師風樹形象心得體會和感想篇一

在高中教育中，師德師風始終是一種不可或缺的品質(zhì)。作為高中生，我們在接受知識的同時，也應(yīng)當對老師的師德師風有所認識和體會。下面，我將從自己的親身經(jīng)歷和觀察出發(fā)，談?wù)勎覍Ω咧袔煹聨燂L的感想和心得。

首先，高中老師的師德師風對我們的成長起著至關(guān)重要的作用。在學生這個特殊的群體中，老師是我們的引路人。他們不僅僅是為了教我們知識，更是為了教我們?nèi)绾巫鋈?。在上課的過程中，老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和嚴格的課堂紀律要求，讓我們不僅僅學到了知識，更重要的是學到了如何嚴謹對待學習和生活。在業(yè)余時間，老師們也經(jīng)常會組織各種活動，如班級會議、文體比賽、社會實踐等。這些活動不僅僅是豐富了我們的課余生活，更是讓我們明白了人際交往和社會活動的重要性。可以說，老師的師德師風影響著我們的每一天，對我們的成長有著深遠的影響。

其次，高中老師的師德師風對學校的發(fā)展起著重要的推動作用。一所高中的發(fā)展不僅僅要依靠學生的努力，更需要優(yōu)秀的師資隊伍的建設(shè)。在高中教育中，優(yōu)質(zhì)的師德師風是評價一名教師是否合格的重要標準之一。一位優(yōu)秀的高中老師不僅僅在學術(shù)領(lǐng)域有所建樹，更重要的是在道德與心靈的追求上有著獨到的見解和堅持。正是因為這些老師的共同努力，學校才能有良好的教學氛圍和成果的突出。同時，老師們的榜樣作用也激發(fā)了其他教職員工的積極性和優(yōu)秀的素質(zhì)?？梢哉f，高中教師的師德師風是學校發(fā)展的重要保障和動力。

再次，高中老師的師德師風對學生的心理健康和成長至關(guān)重要。在高中這個過渡階段，許多同學可能會面臨各種情緒問題和困惑。而老師們的關(guān)心和引導可以讓他們覺得溫暖和安全。例如，在我們高中的心理教育課程中，老師常常會給我們講述一些堅持夢想、勇敢面對困難的故事。這些故事不僅僅是為了培養(yǎng)我們的意志力和拼搏精神，更重要的是讓我們數(shù)次地明白自己的價值和責任。另外，在老師與學生之間的信任關(guān)系中，老師會經(jīng)常給予我們鼓勵和認可，讓我們有了更多的自信與動力去追求我們的夢想。可以說，老師的師德師風是我們心理健康和成長的重要支撐。

最后，高中老師的師德師風對社會的發(fā)展也有著一定的影響。高中生是社會的未來和希望，而高中老師是他們的指導者和引路人。當老師們以高尚的師德師風去引導我們時，他們不僅僅是對我們的一種教育，更是在對我們的國家和社會的一種培養(yǎng)。一個社會的優(yōu)秀和進步，離不開良好的教育和優(yōu)秀的師德師風。只有把這種優(yōu)秀的品質(zhì)傳承下去，才能培養(yǎng)出更多的人才和造福社會。

綜上所述，高中師德師風對我們的成長、學校的發(fā)展、學生的心理健康和社會的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。作為高中生，我們應(yīng)該時刻感激老師對我們的無私付出，同時也要努力學習、堅持養(yǎng)成好的品質(zhì)，將來也能為社會做出自己的貢獻。只有這樣，才能使高中師德師風在我們的心中永遠閃耀。

師德師風樹形象心得體會和感想篇二

“教書育人，行為是燈”這是新時代教育工作者必須時刻謹記的教育理念。隨著社會的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高，強師德的概念也越來越普及。強師德不僅要做到道德操守為師之基，更要做到身教勝于言。在這樣一個特殊的時代背景下，我們應(yīng)該怎樣去強師德、樹形象呢？在我看來，強師德樹形象首先要有敬畏之心。

第二段：敬畏之心。

敬畏師德，首先要了解什么是師德，什么是師德規(guī)范，怎樣做才能踐行師德。敬畏師德，要注重自身修養(yǎng)、言行舉止，言談舉止要遵循社會公德、職業(yè)榮譽、師道尊嚴的規(guī)范。做到遵紀守法、公正廉潔、有教無類、明禮正己，用實際行動充實自己，豐富自己的就業(yè)經(jīng)驗，才能實現(xiàn)自我價值，得到社會的贊許，收獲學生的信任。

第三段：樹形象。

樹立形象，是強師德的重要內(nèi)容之一。在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)操守、職業(yè)自律等方面具備高度的自律性和自我約束力，是樹立形象的重要前提條件。教師形象的塑造不僅要有學識、有能力，還要有風度、有涵養(yǎng)。在課堂中要嚴謹認真，以身作則，給學生留下深刻印象。在校園里要做到親情篤厚，朋友廣闊，同仁合作，官方規(guī)矩，其中顯示的是教師身份，更顯示的是教師人格。暢享財富，逃離困境。

通過自己的努力和實踐，我感受到強師德樹形象的重要性。以前在校園里，我們只注重知識的傳授，很少考慮道德的教育，很多教師自己都存在一些不良習慣，習慣自己的眼光看待一切問題，這樣不僅影響了自己的形象，更影響了學生們的成長發(fā)展?，F(xiàn)在，我們看到越來越多的教師參加強師德培訓，不斷提升素質(zhì)，樹立良好形象。只有這樣，我們才能真正成為學生的鏡子，讓他們受到愛和尊重。

第五段：總結(jié)。

總之，敬畏師德、樹立良好形象，應(yīng)成為每位教師的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)追求。如果教師沒有良好的職業(yè)道德，沒有高尚的師德精神，沒有樹立良好的形象，那么再好的教育理論，再高的學識，再多的學術(shù)造詣，也難以贏得學生的尊重和愛戴。只有真正做到敬畏之心，強師德樹形象，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展，孩子們才能健康快樂地成長。

師德師風樹形象心得體會和感想篇三

師德師風是教育事業(yè)中一個非常重要的話題，它關(guān)乎著教師的品德、作風以及職業(yè)素養(yǎng)。一位優(yōu)秀的教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學能力，還必須注重師德師風的樹立，積極培養(yǎng)學生的道德情操和職業(yè)道德觀。在我的教育實踐中，我深刻認識到師德師風的重要性，并愉悅地發(fā)現(xiàn)，只有注重師德師風才能真正樹立自己的良好形象，得到學生和家長的認可和尊重。接下來我將圍繞這個話題談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會。

第二段：教師應(yīng)該展現(xiàn)出的師德師風。

作為教師，我們首先需要具備一定的師德師風修養(yǎng)，這包括：誠實守信、敬業(yè)愛崗、謙虛謹慎、廉潔自律、開放包容、嚴謹治學等方面。其中，最為重要的是廉潔自律。我們不能濫權(quán)、亂用職權(quán)，不能帶有一點點不正之風，更不能違法亂紀，為學生樹立了良好的道德標桿。緊跟著，我們也要注重教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，只有有著優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)才能更好的為學生服務(wù)。

教師的師德師風會直接影響到我們的學生。良好的師德師風就是一面鏡子，我希望在這面陽光的鏡子中照見學生未來的人生。如果教師的師德師風出現(xiàn)了問題，那么我們的學生也會受到影響，甚至會貫徹終身。因此，我們必須注重在日常教育中對學生展示優(yōu)秀的師德師風，用自己的言行來引導他們健康成長，在學生中形成一個良好的榜樣。

教師的師德師風不僅會對學生造成影響，也會對家長造成影響。家長們非常關(guān)注教師是不是值得信任，如果教師的師德師風出現(xiàn)問題，無疑會使家長對教育事業(yè)失去信任，進而對學校和教師失去信心。另一方面，如果教職工具備了高尚的師德師風，尊重學生，素質(zhì)優(yōu)良，家長會對學校和教育的質(zhì)量產(chǎn)生更高的認可和推薦。因此，我們必須注重在日常工作中展現(xiàn)出良好的師德師風，以贏取家長的信任和支持。

第五段：總結(jié)。

通過這段時間的實踐和思考，我深深認識到了師德師風對教育工作的重要性和影響，教師要牢牢把握自己的責任，并時常反思自身表現(xiàn)，不斷提升自己的師德師風形象。無論何時，我們都應(yīng)該將教育工作看作是天職，把教育工作當作人生價值體現(xiàn)的重要途徑，堅守教育事業(yè)的信仰，才能真正獲得學生、家長和社會的認可和尊重。

師德師風樹形象心得體會和感想篇四

作為一名教育工作者，擔負著推動學生成長的重要責任。而教師的形象對學生產(chǎn)生著深遠的影響力。在現(xiàn)實中，建立起強師德樹形象成為了每位教育工作者不可忽視的任務(wù)。在我的教育實踐中，通過積極探索和不斷思考，我深刻體會到了強師德樹形象的重要性，以及其中的體驗和收獲。

首先，一位教師的形象直接關(guān)系到他的專業(yè)形象。在我和同事們的交流中，我們深感到教師作為社會公眾形象的代表，必須具備高標準的道德品質(zhì)和學識水平，才能夠以身作則，讓學生信服。因此，我們要加強自身修養(yǎng)，通過知識的不斷拓寬和專業(yè)素質(zhì)的提高，不斷更新自己的教育理念，提升教育技能，做到“心有多寬，道德就有多高”。只有不斷豐富自己，才能在教育實踐中有更多的資源和策略來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

其次，教師形象的樹立離不開親子關(guān)系的維系。家庭是孩子的第一課堂，而教師則是他們的第二課堂。家庭教育和學校教育是密不可分的，需要形成互為補充的關(guān)系。因此，作為教師，我們要積極與家長溝通協(xié)作，建立良好的師生家庭三方溝通機制。通過提供家長教育和家庭教育指導，使家庭與學校教育相互促進，共同為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

再次，強師德樹形象需要教師具備高度的責任心與擔當精神。教育工作需要教師們以身作則，始終保持良好的心態(tài)和積極的教育態(tài)度。我們要時刻將學生的需求置于第一位，用心去教育，用愛去關(guān)懷，用真誠去引導。我們要處理好教育與教學之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注分數(shù)的高低。我們應(yīng)該鼓勵學生發(fā)展自己的特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

最后，強師德樹形象還需要教師具備身心健康的素質(zhì)。保持良好的身心狀態(tài)，是教師工作的基礎(chǔ)。在緊張的工作中，我們要調(diào)整好自己的情緒，保持積極向上的態(tài)度，以更好地面對工作中的挑戰(zhàn)。同時，我們要關(guān)愛自己，合理安排工作與休息的時間，保證自己的體力和精力充沛，才能更好地投入到教育工作中。

總之，強師德樹形象是每一名教育工作者的重要使命。通過我的實踐與體會，我更加明白了作為一名教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)、教育理念和專業(yè)素養(yǎng)等方面的要求。只有不斷提升自己，才能更好地履行教育工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，為建設(shè)優(yōu)秀的教育工作者形象而不懈奮斗。

師德師風樹形象心得體會和感想篇五

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，作為一名教師，職業(yè)道德和教風教紀成為了備受關(guān)注的話題。我有幸參加了一次聽課師德師風培訓，對于這個問題有了更為深刻的認識。下面，我將分享我對聽課師德師風的感想和體會。

首先，在聽課師德師風培訓中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操。作為學生的楷模和榜樣，我們要以身作則，言行舉止要符合教師的形象，要有高尚的師德，言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀。

其次，作為一名教師，我們要有責任心，承擔起教育和培養(yǎng)學生的使命。我們要積極參與教育教學改革，把握教學的方法和手段，讓我們的課堂更加生動有趣，讓學生在輕松愉快中感受到知識的力量。同時，我們還要注意關(guān)心學生的身心健康，向?qū)W生傳遞積極向上的生活態(tài)度。

第三，在聽課師德師風培訓中，我認識到作為一名教師，我們要堅守教育教學的原則，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我們要不斷學習和提高自己的知識和教育能力，緊跟時代的發(fā)展，及時更新教學內(nèi)容和方法，使每一節(jié)課都能夠真正起到教育的作用。

另外，在聽課師德師風培訓中，我還意識到作為一名教師，我們要保持學術(shù)誠信，遵守教學規(guī)范和教育行業(yè)的標準。我們不能以卑劣的手段爭取榮譽和地位，更不能篡改學術(shù)成果或者竊取他人的教學方法。只有堅守學術(shù)道德，才能獲得同行和學生的認同，才能讓我們的教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

最后，在聽課師德師風培訓中，我明白了作為一名教師，我們要積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。我們要成為學校和社會的棟梁，為學生和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學習和研究，為學生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述，聽課師德師風的培訓讓我深刻認識到作為一名教師，我們要保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操，同時要堅守教育教學的原則，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我們還要保持學術(shù)誠信，積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將永遠銘記聽課師德師風培訓給我?guī)淼膯l(fā)和教誨，將這些理念融入到自己的教育實踐中，成為受學生和社會尊重的一名教師。

師德師風樹形象心得體會和感想篇六

真摯的愛心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅守自己的理想，爭做一名合格的教師。

一個好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標，才有前進的方向。

勤奮學習，充實自己，這是成為一位教師的基礎(chǔ)。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師需要具有各方面的知識和深厚的文化底蘊。

一位充滿愛心的.教師一定會受到家長和學生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛學生，愛教育。只有愛才能贏得愛、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生才會愛你。

總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應(yīng)充滿自信，不斷學習，充實自己不斷挑戰(zhàn)自己，充滿愛心，善于思考，善于調(diào)動學生成長中各方面的因素，并具有人格魅力。

師德師風樹形象心得體會和感想篇七

生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的'幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。

師德師風樹形象心得體會和感想篇八

作為一名教師，我們身上應(yīng)該承載著更多的責任和使命。教師是學生成長路上至關(guān)重要的引路人，教育質(zhì)量的好壞與教師的職業(yè)素養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)。師德師風在教師人才培養(yǎng)中凸顯出了極為重要的作用，成為了教師隊伍中必不可少的一部分。

二、師德建設(shè)。

教師的師德建設(shè)要始于自身，高度自我約束，自覺遵守教育法律法規(guī)，全面守護教育生態(tài)。要尊重學生，傾聽學生心聲，關(guān)注學生全面發(fā)展，采用多種方式豐富教學內(nèi)容，不斷提升教學質(zhì)量。

三、樹立良好的形象。

教師在崗位上須始終樹立良好的形象，開展正面宣傳，展示優(yōu)美風采。攜手學生家長，共同培養(yǎng)好學生。教師胸懷寬廣，為人師表，言傳身教，為社會創(chuàng)造出一道道亮麗的風景線。在校內(nèi)外，我們都應(yīng)該做到為師德師風代言。

四、弘揚師德師風使教育更加卓越。

教育事業(yè)需要遠大的愿景、良好的師德師風，因此，加強師德師風建設(shè)是當前教育發(fā)展的必要內(nèi)容。每個教師都要在教學實踐和日常生活中不斷弘揚師德師風，才能引導學生走向一條正確的成長之路。良好的師德師風是教育高質(zhì)量的源泉。

五、結(jié)語。

教育事業(yè)是一項天職，一份責任，一份神圣的使命，師德師風樹形象已成為現(xiàn)代教師應(yīng)走的一條不容易的道路。深深體會到師德師風樹形象這個主題的重要性，同時也堅信，只有不斷弘揚良好的師德師風，才能讓教育一直走向卓越。教師需要的是多元有效的素質(zhì)培養(yǎng)，只有這樣才能夠在未來的生活與工作中更好地勝任，也能夠更好地為世界的美好貢獻自己的一份力量。

師德師風樹形象心得體會和感想篇九

作為教師，扮演著學生的引路人和指導者的角色，我們的言行舉止不但會被學生所感知和領(lǐng)會，更會對他們的價值觀及未來影響深遠。因此，我們必須時刻以師德師風為準繩，始終樹立良好的形象。在教學的實踐中，我擁有了許多的心得體會。

一、“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！?。

作為一名教師，我們最重要的是秉持著為人師表的心態(tài)，以做好一名教師的基本職責。只有真正貫徹、講究、實踐傳道授業(yè)解惑的原則，才能真正的發(fā)揮出以身作則的教育的功能。因此，我常常在教學課堂上，以自己的言行去影響和激勵學生，讓他們認識到在這個特殊的環(huán)境里，學生需要的不僅僅是知識的傳授，更需要我們的人格魅力的教育。

二、注重對師生關(guān)系的維護。

師生之間的關(guān)系在學生的成長過程中是非常重要的，恰到好處的影響會讓他們受益終身。因此，在我們做教育工作的過程中，我常常注重對與學生間的關(guān)系的維護。我希望每一個學生都能感覺到我的關(guān)心，特別是那些容易被忽略、生活困苦的孩子，對他們關(guān)心、關(guān)注更為強烈。因為一個真正的教育工作者必須學會聽取學生的聲音，使之四平八穩(wěn)，做到公平坦正，樹立起品德典范，更能使學生有所探求，讓師生關(guān)系在溫馨中得到提升，從而也會使心靈得到疏通。

三、言行一致，責任心在心中。

作為一名教師，我們責任很重。在課堂上，我一直用我的行動和語言去呼吁著學生的責任心。在學習中，學生很容易出現(xiàn)學無止境、提高空間小等現(xiàn)象，這時我認為，我就可以扮演一條缺省的紐帶，帶領(lǐng)他們認識到政治的必要性和把危害降到最低。對待學生的工作項目，我們要求心中責任，井然有序，遇事及時作出決策，無論是對自己或?qū)W生，都必須言行一致，不能出現(xiàn)言行不一的情況。

四、確立自己的人格魅力。

作為一名優(yōu)秀教師，必須有一定的人格魅力。我們的一言一行不但能夠影響著學生，也影響著家長、同事，甚至是社會！我們需要清晰的知道哪些是能給學生帶來的正面吸引影響力，希望通過展現(xiàn)自己的教育魅力來吸引他們。相信只有通過自己的實際工作來提升自己的教育魅力，才能得到學生和家長的認可和支持。

五、學會做好自我評估。

教育工作者們，我們必須時刻保持自己不斷成長。自我評估是我們得以策劃下一步工作的重要基礎(chǔ)。我們可以常常檢查自己是不是有盡心盡責，是否讓學生在學習中獲得充分的成長和進步，從而使班風更為融洽和諧。只有做好自我評估，才能將課堂教學的商品化，讓學生得以從優(yōu)秀教師的教育中享受到更具有競爭性的提高幸福指數(shù)。

在教育領(lǐng)域，我們是一個無底洞。只有不斷地做出努力和進步，不斷嘗試和創(chuàng)新，才能夠更好地樹立起我們的形象，變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。師德師風就像我們的底線，在做好教育工作的同時，不斷地加強師德師風建設(shè)，讓優(yōu)秀教育者的形象深入人心，始終在學生、家長、社會中樹立起優(yōu)秀形象。四海之內(nèi)，皆兄弟也。相信我們的團結(jié)，必將讓我們的師德師風得到更好的發(fā)展和壯大！

師德師風樹形象心得體會和感想篇十

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師（文化）素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個英語專職教師，要在完成教學任務(wù)的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。

我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的.孩子們。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工應(yīng)該思考的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不諷刺、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。

曾在報紙看到過一篇有關(guān)報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數(shù)給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。

教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。

學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。

教師師德的自覺性，是行風的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十一

作為一名教師，強師德樹形象對提升教育教學水平至關(guān)重要。近日，我有幸參加了學校組織的強師德樹形象培訓，在培訓過程中，我受益匪淺。我深感，在當今社會，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展遠遠不只是教書育人，更是要在道德品質(zhì)上做出表率，成為學生心中的榜樣。

第二段：培訓內(nèi)容。

培訓中，我們學習了教師師德的重要性，了解了如何在教育教學工作中展現(xiàn)出良好的師德形象。首先，我們應(yīng)堅守教育的本質(zhì)責任，將學生發(fā)展放在首要位置，全心全意為學生服務(wù)。其次，我們應(yīng)建立積極向上的師生關(guān)系，關(guān)愛學生，傾聽他們的心聲，幫助他們解決困難。最后，我們要保持教書育人事業(yè)的熱情和責任感，不僅要培養(yǎng)學生的知識和能力，更要助力他們成為有道德、有擔當?shù)纳鐣恕?/p>

通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名教師的巨大責任。作為學生的引路人，我們必須為他們樹立良好的師德形象。在面對學生的問題時，我們要有耐心和善心，不僅要教會他們知識，更要讓他們從我們身上學到正直、誠實、寬容的品質(zhì)。在與學生的互動中，我們要尊重他們的個性和意見，不凡之處不凡，不同之處不同，才能真正獲得他們的尊重和信任。而我們自己也要賦予自己更高的要求，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，努力成為學生心目中的楷模。

第四段：示范與激勵。

師道尊嚴是樹立師德形象的重要基石。好的師德可以對學生產(chǎn)生積極的激勵作用，并對學校起到示范作用。教育工作者要有高尚的道德情操，做學生學習生活中的榜樣。這樣，教育工作才能更有效地開展，學生們才能更好地成長。作為教師，我們要秉持公正、正直、坦誠、寬容的師道，以身作則，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀念。只有自己作為模范，才能承載起對下一代的期望和責任。

第五段：結(jié)束。

強師德樹形象是持續(xù)的學習和培養(yǎng)過程，我們應(yīng)該時刻保持對自身教育理念的反思與思考。培訓的結(jié)束并不意味著師德的培養(yǎng)結(jié)束，相反，這是一個新的起點。將學習到的知識與工作實踐結(jié)合起來，踐行在自己的教育教學之中，用專業(yè)和激情塑造我們的師德形象。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)出更多的有品德、有能力的人才。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十二

作為一名教育工作者，培養(yǎng)學生的學術(shù)能力和品德素質(zhì)并列。教育的主人公是學生，而教育的主角是教師。教師在教學實踐中的形象，直接影響到學生的學習情況和成長，因此，強師德樹立形象非常重要。教師的形象不僅僅在課堂上表現(xiàn)，更展現(xiàn)在德育日常管理工作中，在學生眼中體現(xiàn)教師對學生的教導和引導。保持良好的師德形象，是我們當今教育事業(yè)普遍要求，是我們職業(yè)生涯的追求。

第二段：教師的職業(yè)道德要求。

教師是一項盼脅社會可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，其職業(yè)責任和職業(yè)道德非常的重要。教師必須始終堅守教育德育價值，尊重學生的人格尊嚴，提高自己的能力素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。要求教師自律自管，保持個人品德良好，言行舉止得體，遵紀守法，并嚴格執(zhí)行嚴格的教育管理規(guī)定，尊重學生的差異性和性格，注重精神領(lǐng)域的引導和培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，確?；A(chǔ)教育發(fā)展健康快速發(fā)展。

第三段：德育工作中的常見問題。

德育工作涵蓋了多方面的內(nèi)容，如品行教育、道德教育、政治教育、藝術(shù)教育等諸多方面，涵蓋面極為廣泛。德育工作中常見的問題包括：一是愛搭不理、理睬不管，二是不守紀律、不遵規(guī)矩，三是口無遮攔、態(tài)度惡劣，四是學科、場地等資源分配不合理，五是教育教學成果不明顯、成效不充分等問題。

第四段：如何樹立形象及步驟。

教師要樹立良好的教師形象，首要要求自律自管，保持個人品位良好，言行舉止得體。其次，單位要加強教師的日常管理和思想教育，規(guī)范教師的教學行為，強化德育指導和差別化管理。第三，教師要注重課堂教學和德育教育的有機融合，注重教育教學常規(guī)和走班、職務(wù)特色相結(jié)合，從而增強教育教學的靈活性和針對性。

第五段：總結(jié)和展望。

強師德樹形象是教師應(yīng)該建立的永恒目標。建立良好的師德形象，實質(zhì)要求教師端正態(tài)度，切實履行自己的職責，提高教學質(zhì)量和教育管理能力，為全面發(fā)展服務(wù)。今后，教師應(yīng)擺脫形式主義的束縛，把握學生的需求和需求，在教育教學過程中尋找適合自己的發(fā)展模式，真正做到對教育教學的高度關(guān)注，對社會的忠誠，為學校的和諧發(fā)展提供堅實有力的幫助。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十三

第一段：引言（引起注意力，介紹主題）。

教師是社會中一群備受尊重的人群，因為他們懷揣著傳道授業(yè)解惑的使命，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，在實際工作中，有些教師不符合師德要求，甚至存在一些不良行為。面對這種情況，我深感教師強師德樹形象的重要性，總結(jié)了一些心得體會。

第二段：增強專業(yè)素養(yǎng)（作為教師的自我修養(yǎng)）。

作為一名教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先，我認為教師應(yīng)該具有足夠的知識儲備，不僅要掌握好本科專業(yè)知識，還要積極學習其他相關(guān)領(lǐng)域的知識。其次，教師應(yīng)該積極參加各種培訓、學術(shù)交流活動，不斷提升自己的教學能力和教育教學理論水平。最后，教師要時刻保持學習和進步的態(tài)度，關(guān)注教育教學前沿，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。

第三段：塑造良好形象（對師德行為的追求和要求）。

教師強師德樹形象，首先要有良好的職業(yè)道德。堅守教育事業(yè)的專業(yè)操守，恪守教育教學的倫理底線，不得濫用權(quán)力、索取禮品；其次，要有良好的師生關(guān)系，時刻保持教育者的尊崇與親近。要堅持以學生為本，關(guān)心學生的學習和成長，耐心傾聽他們的訴求和困惑，給予他們真心的關(guān)懷與引導；最后，要有嚴謹?shù)慕田L和治學態(tài)度。要嚴格要求自己，提高教學質(zhì)量，遵守科研誠信規(guī)范，對待教材和學科的研究，保持科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。

第四段：促進教師發(fā)展（樹立先進典型）。

為了強化教師的師德樹形象，教育部門要通過多種途徑推動教師的發(fā)展。一方面，要加強對教師的培訓和培養(yǎng)，提供更多的學習機會和平臺，為教師提供更多的專業(yè)成長空間；另一方面，要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)中那些在教育事業(yè)中具有先進經(jīng)驗和表現(xiàn)突出的師者的示范和引領(lǐng)作用，引導更多的教師向他們學習，不斷提升自己的師德水平。

第五段：結(jié)語（總結(jié)全文，強調(diào)重要性）。

強師德樹形象是教師應(yīng)盡的職責和義務(wù)，而且對于教師而言，它也是一種榮譽和責任。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好的師德形象，促進教師的全面發(fā)展，我們才能為教育事業(yè)貢獻出更多的力量。因此，希望每位教師能夠認真對待自己的教育使命，積極踐行師德要求，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十四

第一段：引言（大約200字）。

教師作為社會的靈魂工程師，承載著培養(yǎng)未來的責任和使命。作為教育工作者，強師德樹形象是我們應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)?！皬妿煹聵湫蜗蟆钡暮诵氖菍煹碌拇_立和塑造。在這個信息高度發(fā)達的時代，教育工作者扮演著重要的角色。在樹立良好的教師形象方面，免費的心得體會可以為我們提供寶貴的啟示和經(jīng)驗。

第二段：免費提供專業(yè)發(fā)展機會（大約200字）。

教育工作者應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)能力，以更好地教書育人。而免費的專業(yè)發(fā)展機會成為我們進步的良好契機。通過參加各種免費的學術(shù)講座、研討會和培訓班，我們有機會與同行交流，分享經(jīng)驗，從中汲取養(yǎng)分。這些免費的資源為我們提供了廣泛的學習和成長的機會，有助于我們在教學實踐中形成獨特的教學風格，進而樹立起崇高的教師形象。

第三段：免費提供心理健康支持（大約200字）。

教育工作者往往面臨著壓力和挑戰(zhàn)，因此，照顧好自己的心理健康至關(guān)重要。在這方面，免費提供的心理健康支持起到了積極的作用。心理咨詢、心理輔導和心理疏導等服務(wù)可以幫助教育工作者解決心理困擾和焦慮，提高工作效率和幸福感。通過免費的心理健康支持，我們可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心境，從而給學生們樹立了一個良好的榜樣。

第四段：免費提供社會指導和倡議（大約200字）。

教育工作者不僅僅是在課堂上為學生傳授知識，更應(yīng)該承擔起社會指導和倡議的責任。免費提供的社會指導和倡議項目為我們提供了發(fā)聲的機會。通過參與社會服務(wù)、志愿者活動和社區(qū)參與等免費項目，我們可以用自己專業(yè)知識和能力為社會做貢獻。這種倡導活動不僅有助于加深我們對社會問題的認識，更能夠樹立我們積極向上的社會形象。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

通過免費的專業(yè)發(fā)展機會、心理健康支持以及社會指導和倡議，教育工作者可以更好地樹立起強師德形象。在教育事業(yè)中，我們應(yīng)該以身作則，為學生樹立良好的榜樣，用真誠和堅持為他們傳遞知識、價值觀和人生觀。同時，我們也需要反思自己的不足，不斷追求進步。通過免費的心得體會，我們可以互相學習，共同成長，為教育事業(yè)貢獻一份力量。做一名有強師德樹形象的教職工，是我義不容辭的責任和使命。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十五

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，小朋友們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的'學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個學生。但值得考慮的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才干教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的引導者和鼓勵者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天.

師德師風樹形象心得體會和感想篇十六

過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十七

演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于立師德正師風樹形象演講稿，歡迎借鑒參考。

我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)模快速膨脹期后，現(xiàn)進入一個質(zhì)量建設(shè)期。教育部進行的高校水平評估就是措施之一?！痢聊暌詠?，我院也實現(xiàn)了快速發(fā)展，在校生突破萬人，新上本科專業(yè)××個，教師數(shù)量增加一倍以上。由于繁重的教學任務(wù)和學?？缭绞桨l(fā)展目標的需要，對教師提出了更高的要求。因此，目前學校進一步加強師德師風建設(shè)，提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是時代的要求，是我院實施跨越式發(fā)展目標的基礎(chǔ)工程和重要保障。

××年××月××日，我院在××市青少年宮，隆重召開由全院近千名教職員工參加的“進一步加強師德師風建設(shè)動員大會”。我認為，該會議是師德師風建設(shè)工程的一個啟動儀式，是為師德師風建設(shè)工作拉開了序幕。加強師德師風建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。

師德師風建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風、強師能”的師德師風建設(shè)目標，很好地明確了“師德、師風、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。

一、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。總之，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風建設(shè)首要任務(wù)。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!

常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛每一位學生。

是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

愛心無形，卻有跡可循，她運用理論與實踐作支撐;愛心無價，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時;當看到同學們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。

這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!學中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受;不是重復，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。

我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀兘K將達到理想的彼岸。祝愿各位領(lǐng)導、同行朋友們健康、快樂!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家早上好!

今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學者，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學教師，一名普通的中學教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛;因為熱愛，所以幸福。

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?

助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會幻化成一團幸福，縈繞在我們心間。

不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?

平時累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當這時候我們總會收到許多學生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財富!

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時時品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福。

贈人玫瑰，手有余香。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風的靈魂與源泉;是形成良好師德、師風的動因與動力。

讓我們做一名幸福的老師，學會快樂的學習!聰明的工作!優(yōu)雅的生活!最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的，前途是光明的”;。

第二句“自信人生二百年，會當擊水三千里”。

謝謝大家!

師德師風樹形象心得體會和感想篇十八

近年來，強師德樹形象培訓已成為教育培訓領(lǐng)域的一項重要工作。作為一名教師，在強師德樹形象培訓中，我深感到了自身的不足，也對提升自己的教育能力有了更為明確的認識。在過去的培訓中，我積累了些許心得，愿與大家分享。

首先，強師德樹形象培訓強調(diào)的是師德修養(yǎng)。一個合格教師首先要有積極向上的人生態(tài)度，要善于與學生相處，用自身的言行舉止做出榜樣。培訓中，我們通過學習和討論教育倫理、師生關(guān)系等相關(guān)知識，引導老師從內(nèi)心進行自我反思，深入了解自身在教育實踐中存在的問題。同時，還通過案例研討、角色扮演等形式，幫助教師感受和理解自身在師道德方面的不足，并找到相關(guān)改進方法。在培訓中，我認識到作為一名教師，要時刻保持良好的師德形象，以點滴的實際行動去影響學生。

其次，強師德樹形象培訓強調(diào)的是教師教育能力的提升。一位優(yōu)秀教師不僅要有高尚的師德，還需要具備扎實的教育教學能力。在培訓中，我們通過學習教育心理學、教學方法等相關(guān)理論知識，了解現(xiàn)代教育理念和教育新動態(tài)。此外，還注重實踐環(huán)節(jié)，通過教學模擬和課堂觀摩等形式來提高教師的實際操作能力。在實際應(yīng)用中，我逐漸體會到教育方法的靈活運用對于提高教學效果的重要性，尤其是在個別差異化教學中，采用不同方法和策略，能更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。

第三，強師德樹形象培訓強調(diào)的是家校合作的重要性。教育是父母與教師共同育人的事業(yè)，而家庭和學校是孩子成長的兩大重要環(huán)境。因此，在培訓中，我們不僅要注重加強教師與學生的關(guān)系，也要加強教師與家長的聯(lián)系，形成有效的家校合作模式。培訓中，我學到了很多有效與家長溝通的技巧，包括耐心傾聽、多角度透視問題、尊重家長意見等。這些技巧能夠有效地緩解教師與家長之間的矛盾，建立良好的溝通和信任關(guān)系，從而更好地激發(fā)家長的積極參與和共同育人的熱情。

第四，強師德樹形象培訓強調(diào)的是尊重學生個體差異。在培訓中，我們深入學習了教育學中的差異化教育理論，并通過具體案例來展示不同學生的差異性需求。了解到每個學生都是獨特的個體，具有不同的學習方式、興趣愛好和智力發(fā)展水平。因此，我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)和尊重學生的差異，采取個性化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習潛能。在實際教學中，我根據(jù)學生的不同實際情況，采取靈活的教學策略，關(guān)注每個學生的潛在需求，使他們在學業(yè)和個人發(fā)展上得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。

最后，強師德樹形象培訓對于提高教師專業(yè)發(fā)展水平起到了積極的推動作用。隨著社會的不斷進步，教育教學方法也在不斷發(fā)展變化，作為從業(yè)者，不斷提升自身的教育教學水平是非常重要的。培訓中，我們學習了教育研究方法、課程設(shè)計和評價等相關(guān)理論和實踐，不僅增強了我們的學科素養(yǎng)，也促使我們學會關(guān)注教育前沿和研究成果。通過與其他教師的交流合作，我拓寬了自己的專業(yè)視野，提高了教學質(zhì)量。培訓結(jié)束后，我會繼續(xù)深入學習，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

總之，強師德樹形象培訓意義重大，對教育行業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過培訓，我們能夠更好地認識到自身的不足之處，并找到提高自身的途徑。只有通過不斷學習和實踐，不斷反思和進步，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。相信在未來的工作中，我會繼續(xù)堅持強師德樹形象的目標，努力做到為人師表，用自己的實際行動去影響和激勵更多的學生。

師德師風樹形象心得體會和感想篇十九

作為一名教育工作者，在教育教學過程中，不僅要注重自身的學識能力，更要注重自身的德育修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。強師德樹形象是我們作為老師的必要品質(zhì)之一。在工作中的實踐中，我深刻認識到了強師德樹形象的重要性。在此分享一些我的心得體會。

第二段：強師德的內(nèi)涵。

強師德是指具備高尚的師德情操，做到身教重于言教，樹立著良好的師德形象。有關(guān)教育部門也指出，強師德主要是體現(xiàn)在四方面：尊重學生，關(guān)心學生，關(guān)注學生，愛護學生，絕對不能對學生以身作則，先行其人就是強師德的具體體現(xiàn)。

第三段：樹形象的必要性。

在教育教學過程中，教師所涉及到的方方面面都需要高尚的個人品德來構(gòu)建自身的教育形象。一個優(yōu)秀的教師，必須要有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，且能夠取得學生和家長的信任和尊敬。這些因素對于教師本人的事業(yè)發(fā)展和教育工作的效果都至關(guān)重要。

第四段：我如何樹立自己的形象。

一個合格的教師應(yīng)該具備既高尚的品德，又不斷提升的自我修養(yǎng)。而作為一名教師，我也在不斷地思考自己如何樹立良好的教師形象。首先要做好教育的理論知識和實際操作，做到以身作則，言行一致，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，確保自己不做錯事不說錯話。其次，本著尊重學生的原則，要關(guān)注學生個體差異，對待每個學生都要平等、公正、真誠。最后就是要關(guān)注自身的外在形象，面容端莊，言談舉止得體，增加自己在學生和家長心中的形象。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，強師德樹形象是我們始終努力追求的目標。良好的教師形象是師生互動中不可或缺的重要因素。只有深入貫徹師德規(guī)范，不斷前進，才能建立起自己的形象及在自己的職業(yè)道路上不斷發(fā)展，贏得學生和家長的愛戴和信任。希望大家都能認真思考自己的教育使命，擔負起肩上的責任，繼承和發(fā)揚我國珍貴的教育傳統(tǒng)，共同推進我們國家的教育事業(yè)。