營造大家庭案例心得體會及收獲 家庭的案例(6篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于營造大家庭案例心得體會及收獲一

黨的報告明確提出:“實施食品安全戰(zhàn)略,讓人民吃得放心”。食品安全作為民生工程,關系著千家萬戶的幸福和安康。陜州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視食品安全工作,全面落實習近平總書記關于食品安全“四個最嚴”指示,嚴格按照國家食品安全監(jiān)管“四有兩責”要求,建立了區(qū)、鄉(xiāng)、村三級食品安全監(jiān)管體系,有力保障了全區(qū)群眾的飲食安全,多年來,全區(qū)未發(fā)生食品安全事故,食品安全形勢持續(xù)向好。

為進一步提升全區(qū)食品安全水平,我區(qū)積極申請省級食品安全示范區(qū),創(chuàng)建周期為兩年,今年是實施創(chuàng)建工作的第一年,為實現(xiàn)創(chuàng)建目標。特向全區(qū)人民和食品生產(chǎn)經(jīng)營者及各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各部門發(fā)出以下倡議:

一、人人關心,家家共享。全區(qū)群眾都是食品安全示范區(qū)創(chuàng)建的參與者、監(jiān)督者和受益者,保障食品安全、維護切身權益是我們共同的責任和義務。我們真誠地邀請每一位市民積極參與到創(chuàng)建工作中來,自覺充當創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)的宣傳者和維護食品安全的踐行者,大力普及食品安全知識,推廣學習《食品安全法》等法律法規(guī),自覺抵制不安全食品,營造人人參與食品安全工作的良好氛圍,全面提升創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)的知曉率、支持率、滿意率。

二、尚德守法,誠信經(jīng)營。各食品生產(chǎn)經(jīng)營單位要牢固樹立食品安全第一責任人意識,嚴格履行主體責任,以實際行動支持“創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)”工作。要嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和標準規(guī)范,健全完善食品安全各項管理制度,加強行業(yè)自律,堅持守法經(jīng)營、誠信經(jīng)營;要積極開展“創(chuàng)建”宣傳,強化企業(yè)內(nèi)部食品安全意識,提升食品安全公信力,積極營造公眾飲食安全的誠信環(huán)境;要主動參與食品安全示范創(chuàng)建工程,加強硬件配備,提升食品安全管理水平;要積極投保食品安全責任保險,為百姓的飲食安全再添一道保障;要主動配合監(jiān)管部門的監(jiān)督管理,自覺接受社會各界和廣大消費者的監(jiān)督。

三、攜手同行,共治共建。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門要以食品安全為最大民生,以人民滿意為最高標準,通力協(xié)作,全面落實“四個最嚴”和“四有兩責”要求,以創(chuàng)建“省級食品安全示范區(qū)”為抓手,以提升食品質(zhì)量安全為核心,層層宣傳動員,認真分解落實創(chuàng)建任務,共同開展社會監(jiān)督,圍繞中心,各司其職,主動作為,形成合力,切實保障人民群眾“舌尖上的安全”。

每個市民都是食品安全示范區(qū)創(chuàng)建的參與者、監(jiān)督者和受益者，有義務為創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)增光添彩，我們真誠邀請每一位市民主動參與食品安全監(jiān)督，積極為創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)建言獻策;從自身做起，不做漠視食品安全問題的旁觀者，自覺抵制不安全食品，積極撥打12315，舉報食品安全的違法犯罪行為，做食品安全“潛規(guī)則”的“吹哨者”。

食品承載健康夢，安全點亮陜州城。讓我們攜起手來，深入貫徹落實黨的精神，不忘初心，砥礪前行，共建省級食品安全示范區(qū)，共享和諧美好生活!食品生產(chǎn)經(jīng)營單位、市民朋友們，行動起來吧!

陜州區(qū)創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)指揮部

關于營造大家庭案例心得體會及收獲二

中職教育階段是學生身心發(fā)展和社會化的一個重要時期，學生完成職業(yè)技能教育的黃金期，而且是思想品德素質(zhì)發(fā)展和世界觀形成的關鍵期，還是學生身心發(fā)展急劇變化并充滿矛盾的“危機期”。當前，我們很多中職學校都缺乏懂得心理學專業(yè)知識的教師，這就要求我們政治教師適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發(fā)學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態(tài)投身于學習和生活之中。下面就我思想政治教學中滲透心理健康教育，談一談自己的感想。

1、對學生加強心理健康教育是實施素質(zhì)教育的要求

科學研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結構中，心理素質(zhì)越來越來重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅忍不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。加強學生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈的客觀要求，是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求。

2、對學生加強心理健康教育是學生健康成長的需要

青少年期是由兒童向成人過渡的時期，是人生發(fā)展變化的重大轉(zhuǎn)折時期，也是人生當中最富有特色的時期。處于這個時期的中職學生，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，特別是當前社會快速發(fā)展，發(fā)展與成長的生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境日趨復雜，身心健康發(fā)展受到的負面影響越來越來大，致使青少年學生的心理健康問題較以前更加顯著和突出。所以，在思想政治教學中滲透心理健康教育，有利于促進學生的身心健康，有利于學生思想品德教育，有利于促進學生全面發(fā)展。

1、讓學生學習一點相關的心理學知識

心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學一些心理學的基礎知識都是有益的，為了學生的現(xiàn)在也為了將來，中職應學習一點心理學。所以在教學中，我們教師要有意識的向?qū)W生傳授一些相關的心理學知識，讓學生按心理學規(guī)律去學習，促進學生對自身的認識提高教育的能力；解答學生自己在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認識自己，達到自我認識、自我發(fā)展、自我完善；對學生正確地處理好人際關系有所幫助。

2、引導學生保持心理健康，學會做情緒的主人

心理健康是比較而言的，絕對的健康是不存在的，而且人的心理健康狀態(tài)是動態(tài)變化的，而非靜止不動的。心理健康與否是反映某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此的。只要我們學生有正確的人生態(tài)度、滿意的心境、和諧的人際關系、良好的個性、適度的情緒和充分的理智，我們就認為他們的心理是健康的。所以我們在思想政治教學中，要不斷地加強科學的“三觀”教育，讓學生能正確對待人生，在實際生活在中既能接受自己，又能悅納他人；有適度的情緒，不過悲、過喜、過憂、過怒。面對他人的批評和贊揚，既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責備而煩惱，自己心中有數(shù)，能從別人的批評中吸取有益的東西；不自驕自傲，也不自輕自賤；對自己有清醒的認識，不會淹沒在別人的議論中無所適從。同時對別人也有一種客觀的、全面的評價，不會忽冷忽熱，不會苛刻地要求別人。

3、教師要提高自身的心理素質(zhì)，建立民主、平等、和諧的師生關系

據(jù)有關方面統(tǒng)計，90%的學生的恐怖癥是由于教師的非正常教學行為引起的。所以我們教師要注重自身的心理健康，通過學習、自省、立志和實踐等方法加強自身的道德修養(yǎng)，運用科學的知識和方法調(diào)整自己的心態(tài)，使自己始終處于一種積極、向上、平和、穩(wěn)定、健康的狀態(tài)，這樣教師以自身健康的心理去影響學生。在思想政治教學中才會自覺地去改善師生之間的關系，學生的思想、情感、意志和行為方式應該得到尊重，建立一種民主、平等、親密的師生關系，消除學生的畏懼心理，以高度的責任感去熱愛我們的學生、理解我們的學生、尊重我們的學生。為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)和心理安全、自由營造良好氛圍。

在中職思想政治教學中，如何滲透心理健康教育，促進學生的全面發(fā)展的具體方法還有很多，需要我們政治教師進一步在教學實踐中大膽探索，不斷總結，為推動心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的適應社會發(fā)展需要的身心健康、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)造性人才作出貢獻。

關于營造大家庭案例心得體會及收獲三

親愛的家長：

您好!

民以食為天，食以安為先。我園一直以來積極響應上級部署，大力宣傳食品安全進校園，營造良好的食品衛(wèi)生安全工作氛圍，樹立食品衛(wèi)生意識、增強自我保護意識。為創(chuàng)造安全健康的飲食環(huán)境，特向家長發(fā)出以下倡議：

一、自覺學習食品安全知識。認真學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規(guī)。

二、請您幫助孩子建立保持清潔和個人衛(wèi)生的飲食習慣。在接觸食物之前要洗手，便前便后要洗手;不吃街頭食品、飲料;不喝生水;不吃沒有廠名、廠址、保質(zhì)期的定型包裝食品;不吃超過保質(zhì)期限的食品。

三、外出就餐時到公示有效《餐飲服務許可證》的餐飲單位消費，不光顧無證無照的流動攤點和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不買地攤上和小賣部出售的劣質(zhì)食品，防止病從口入。

四、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦，散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

五、不食用在室溫條件下放置超過2小時的熟食。

六、不隨便吃野菜、野果、野蘑菇。野菜、野果、野蘑菇的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

七、生吃瓜果要洗凈或削皮。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

八、不飲用生水或者不潔凈的水;水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

九、進食前或便后應將雙手洗凈，養(yǎng)成吃東西前洗手的習慣。在進食的過程中如發(fā)現(xiàn)感官性狀異常，應立即停止進食。人的雙手每天接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵，吃東西前洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

十、謹記食品安全投訴舉報電話：12345、12315，在外出購買食品或者就餐時索要發(fā)票或者有關消費憑證，以便在出現(xiàn)食品安全問題時可向有關部門反映，及時維權。

讓我們共同努力將食品安全知識、行為融入到孩子們點點滴滴的生活中!

開封市祥符區(qū)金祥幼兒園

關于營造大家庭案例心得體會及收獲四

廉潔過春節(jié)倡議書

金豬報喜，諸事大吉。春節(jié)既是一個歡樂喜慶的日子，也是各類“節(jié)日病”的多發(fā)期。為深入推進清廉學校建設，摒棄陳規(guī)陋習，進一步強化教職工的法紀觀念和廉潔自律意識，持續(xù)糾正“四風”，在新春佳節(jié)來臨之際，縣教育局向全縣教職工發(fā)出倡議：清正廉潔貴在行，兩袖清風過佳節(jié)。

全縣各學校、直屬單位要切實提高政治站位，強化責任擔當，嚴格落實中央八項規(guī)定精神，將開展廉潔過春節(jié)工作作為全面從嚴治黨主體責任具體表現(xiàn)，以釘釘子精神持續(xù)抓、扎實抓、盯住抓，不斷取得作風建設新的成效。要加強宣傳警示教育，用好警示提醒，力促教職工繃緊“廉潔弦”，筑牢廉潔自律防線。

全縣教職工尤其是領導干部要率先垂范，強化廉潔從教意識，認真執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定和厲行節(jié)約的要求，做到：

◆ 不得違規(guī)發(fā)放津補貼、獎金和實物;

◆ 不得公款吃喝、公款旅游、公車私用;

◆ 不得用公款購買和贈送購物卡、土特產(chǎn)等節(jié)禮;

◆ 不得違規(guī)收送禮品、禮金、消費卡、網(wǎng)絡紅包等;

◆ 不得違規(guī)操辦婚喪喜慶事宜或借機斂財;

◆ 不得違規(guī)出入私人娛樂會所及私人娛樂性質(zhì)的場所，自覺遠離“酒局牌局”;

◆ 不得接受影響公正執(zhí)行公務的旅游、娛樂、宴請等活動安排;

◆ 不得參與“謝師宴”、“升學宴”;

◆ 不得參與“違規(guī)辦班”或社會培訓機構兼職;

◆ 不得做出有損教職工形象的行為。

廉潔一身輕，家和萬事興。讓我們共同攜起手來，過一個清新的年，堅守道德、法律和廉潔的底線，經(jīng)受住節(jié)日“廉關”的考驗，展現(xiàn)天臺縣教職工良好形象，為天臺教育的發(fā)展營造更和諧的氛圍。

最后，祝大家新春快樂、幸福安康!

關于營造大家庭案例心得體會及收獲五

《太陽是大家的》是三年級下冊一篇文質(zhì)兼美的兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。整首詩想象豐富，意境深遠，語言簡練而優(yōu)美。它具有語文性——詞句生動、形象；人文性——太陽是大家的，太陽是博愛、無私的。

新課程、新理念，追求學生與文本對話，通過對話，讓每一位學生的個性得到充分的張揚，讓他們享受學習語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量。在第一次試教時，我采用了謎語引出“太陽” ，讓學生與太陽交談?？墒?，發(fā)現(xiàn)學生的興趣只停留在表面，并不是發(fā)自內(nèi)心的。課堂的氣氛始終較為平淡，或許學生對文本過于讀熟，以致興趣盎然吧！于是，我將其改為歌曲《種太陽》來導入，意想不到的是，學生對于新鮮的東西很感興趣，我是在課前播放的，學生都在那放聲歌唱，興趣濃厚，真正創(chuàng)設了一個充滿兒童情趣的生活化的課堂教學情境，把“太陽”帶到教室里、帶到學生的生活中，借助剛學課文《太陽》，讓學生說說有關太陽的詞語和詩句，一下子縮短了太陽和孩子的距離，這也為下一步引導學生誦讀感悟做好了準備。

信息時代，多媒體課件給課堂帶來新的生機。在教學中，讓學生通過自讀，想象看到的畫面，再引導學生欣賞“朵朵白云”，“紅彤彤的晚霞”這些美景，讓將學生想象中的畫面與實際相碰撞，學生在欣賞中，學會詩歌文字與圖片合二為一。漂亮的課件不僅吸引了學生的眼球，激發(fā)了學生的學習興趣，更能使學生對詞語的理解在欣賞中，自然解決。

在第二小節(jié)教學中，“灑、拔、陪、看”幾個擬人詞的妙用，是本課的重點。利用課件，讓學生欣賞太陽這一灑，鮮花變得更嬌艷了；這一拔，小樹更茂盛了……真正做到了詩畫統(tǒng)一，讓學生從心底感受到詩歌的“美”。課堂中，學生因為體會到了美，因此朗讀起來，更加快樂，對太陽的喜愛之情自然流露出來了。

在閱讀詩歌的第二小節(jié)時，先讓學生說一說太陽為我們做了哪些好事，接著讓學生通過多種形式朗讀，在讀中感受、體會詩歌中的擬人化寫法，學生對課文的理解更深了，同時進行了語言文字的訓練。

在第二小節(jié)的教學中，抓住課文的空白點———“省略號”，引導學生大膽想象，學學書中詩人的寫法，來當一回小詩人，寫寫太陽還會做哪些好事？這一環(huán)節(jié)，既引導學生學習運用了詩歌中的擬人化寫法，又調(diào)動了學生的生活積累，并展開了豐富想象，同時也深化了課文主題的滲透。根據(jù)學情調(diào)查與小組試教，我設計了兩個練筆形式，供不同層次的學生選用，學困生也可寫一兩句，再把幾個學生的答案串聯(lián)起來，又變成了一節(jié)好美的詩。這樣有層次性的小練筆，讓每個學生都徜徉在了詩的王國里，共享著才思的愉悅幸福，讓語言進一步得到內(nèi)化提高，真正做到了變教材為用教材。在交流時，我及時針對性的評價語，肯定了大家的想象能力和語言表達的優(yōu)美與精致，這樣學生的積極性就非常高。

課文的最后，我還安排了與課文泡泡問題相對應的“你想對別的國家的小朋友說些什么？”說話練習來對文本的拓展延伸，使“太陽是大家的”這個主題進一步深化，學生結合本課的感想和收獲，盡情地表達了自己心里的想法。“外國的小朋友，太陽給我們帶來了光明、溫暖，帶給我們這個美麗的世界，我們要好好珍惜太陽?！?“外國小朋友，你們好，我是中國的小朋友，太陽是不是也給你們帶來了快樂呢？”……但也有部分學生只停留在祝福的話和邀請他們來中國玩的話，如有時間，還可再加以引導，讓他們的思維再開闊，暢所欲言。

整節(jié)課，我盡量營造意境，讓學生在圖文結合的情境中，體會詩人的情感。但在對詩歌中“灑、拔、陪、看”的擬人用法，學生的回答還過于形式，如：使句子更生動了，用了擬人等等，缺少了屬于孩子的語言，缺少了他們的真正體會。

這首詩的語言很美，尤其是詩歌的第一小節(jié)，展現(xiàn)了太陽落山的美麗景色。如何讓學生感受到其中的美，讓語言文字鮮活起來呢？我在范讀后，進一步問學生： “老師在朗讀的時候，眼前仿佛就看到了一幅畫，誰也看到了？”可是令我失望的是，學生想象閘門并沒有被打開，部分學生都只停留在詞匯的表達上，“紅彤彤的晚霞”等等，可能教師的引導方法還存在探討。

關于營造大家庭案例心得體會及收獲六

親愛的家長：

您好!

民以食為天，食以安為先。我園一直以來積極響應上級部署，大力宣傳食品安全進校園，營造良好的食品衛(wèi)生安全工作氛圍，樹立食品衛(wèi)生意識、增強自我保護意識。為創(chuàng)造安全健康的飲食環(huán)境，特向家長發(fā)出以下倡議：

一、自覺學習食品安全知識。認真學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規(guī)。

二、請您幫助孩子建立保持清潔和個人衛(wèi)生的飲食習慣。在接觸食物之前要洗手，便前便后要洗手;不吃街頭食品、飲料;不喝生水;不吃沒有廠名、廠址、保質(zhì)期的定型包裝食品;不吃超過保質(zhì)期限的食品。

三、外出就餐時到公示有效《餐飲服務許可證》的餐飲單位消費，不光顧無證無照的流動攤點和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不買地攤上和小賣部出售的劣質(zhì)食品，防止病從口入。

四、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦，散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

五、不食用在室溫條件下放置超過2小時的熟食。

六、不隨便吃野菜、野果、野蘑菇。野菜、野果、野蘑菇的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

七、生吃瓜果要洗凈或削皮。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

八、不飲用生水或者不潔凈的水;水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

九、進食前或便后應將雙手洗凈，養(yǎng)成吃東西前洗手的習慣。在進食的過程中如發(fā)現(xiàn)感官性狀異常，應立即停止進食。人的雙手每天接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵，吃東西前洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

十、謹記食品安全投訴舉報電話：12345、12315，在外出購買食品或者就餐時索要發(fā)票或者有關消費憑證，以便在出現(xiàn)食品安全問題時可向有關部門反映，及時維權。

讓我們共同努力將食品安全知識、行為融入到孩子們點點滴滴的生活中!

牡丹江市教育實驗幼兒園