觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié) 觀摩說課大賽心得體會(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)一

在教學(xué)中，我注重了以下幾方面的教學(xué)。

錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌。《觀潮》這篇課文介紹了農(nóng)歷八月十八錢塘江大潮涌來時的雄偉壯觀、驚心動魄的景象。“奇”，作為主線始終統(tǒng)領(lǐng)全文。潮來之前，作者通過觀潮人群急切心情的描寫，從側(cè)面突出了一個“奇”。潮來之時，作者把潮水由遠(yuǎn)及近的聲音和看到的景象交織在一起描寫，再現(xiàn)了大潮勢不可擋，進一步突出了一個“奇”。潮頭過后，余波“漫天卷地地涌來，風(fēng)號浪吼地離去”，可見潮頭雖去，氣勢猶在。留給我們的仍然是一個“奇”。

讀始終是語文課堂的主角！語文課程指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！?/p>

在有了第一步的基礎(chǔ)后，我就讓孩子們?nèi)ラ喿x文本，你從文中哪些地方感受到潮水的雄偉壯觀。劃出有關(guān)句子，朗讀交流。

孩子們對潮來時的描寫特別感興趣，因為它那么直觀，那么生動。讓他們讀后，就讓他們想象：“你仿佛看到了什么？”雖然沒去過，雖然不能現(xiàn)場感受，但是能結(jié)合詞句那么想象一回，也是生動的。我想在孩子們的腦中，至少已經(jīng)有好多個版本的“錢塘江大潮”了。

在大量的讀、說，體味、想象后，錢塘江潮水在孩子們的鬧中留下深深的印象。這時，我出示了錄象，觀看錢塘潮水，加深對課文句子的理解?？赐辏艺f：“站在觀潮臺，面對如此的潮水，你想說什么？”將它寫下來。孩子們寫后（幾句話），進行了交流。說的就是感受、感嘆、神往……

一堂課下來，感覺自己對課堂的幾個地方把握的不太好。

一是字詞的理解、學(xué)習(xí)太過粗略。雖然是四年級，是向高年級過渡的時期。但對于字詞的理解掌握不夠重視。對個別詞的運用、意思理解不到位，可能失去了積累的機會。再是對學(xué)生的理解，由于剛接過這個班，對學(xué)生的學(xué)習(xí)等各個方面情況還不熟悉，有些包容，只對出現(xiàn)的問題點到為止。在讀書時對于生生互動、點評做的還不夠好。爭取在以后的教學(xué)中加以改正。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)二

8月9日上午，縣工商局局黨組組織全體工作人員來到_縣反腐倡廉警示教育基地接受警示教育。

警示教育活動中，參觀了“灰色天空、鐐銬枷鎖”氣氛的警示宣傳教育展示廳和“陽光明媚、春意盎然”的陽光廳，聽取了基地解說員的講解和基地老師對一個個腐敗案例的剖析，重溫入黨誓詞，簽了廉政承諾，寫了廉政警句，上了黨風(fēng)廉政黨課，并觀看了《云銅集團高管腐敗案》警示片。鄒韶祿、余衛(wèi)平兩名高官講述了犯罪前曾有過美好的工作和幸福美滿的家庭，因放松思想改造走上犯罪后給社會、單位、家庭帶來的危害以及失去自由的痛苦，他們以自己的親身經(jīng)歷，剖析了犯罪的思想根源，對自己的犯罪行為進行了深刻懺悔，發(fā)出了“手莫伸，伸手必被捉”的痛切悔恨的感嘆，告誡大家一定要保持清醒的頭腦，約束好自己，珍惜眼前自由幸福的生活，切莫以身試法，重蹈覆轍

我作為工商部門一分子，在這次活動動感觸很深?；顒又姓媲械伢w會到了監(jiān)獄高墻與現(xiàn)實的反差，觸目驚心,發(fā)人深思。面對鐐銬枷鎖，才能體會自由的可貴;面對職務(wù)犯罪人員悔不該當(dāng)初的心聲，才能在心靈敲響長鳴的警鐘。

因此作為一名工商執(zhí)法人員，要自覺建設(shè)好精神家園，構(gòu)筑反腐倡廉的精神堡壘。不斷追求精神財富的積累，追求精神境界的升華。隨時都要牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持“自重、自省、自警、自勵”，抗住誘惑，經(jīng)起考驗，把握好人生航向，珍惜崗位，珍愛生活，做到廉潔從政。刻刻慎獨慎微，時時刻刻嚴(yán)格要求，以德修身，廉潔自律。我自己在以后工作中認(rèn)真抓好崗位廉政建設(shè)，警鐘長鳴，潔身自好，以下幾個方面為重點：

一、不斷加強政治學(xué)習(xí)，特別是加強黨性鍛煉和世界觀的改造

通過這次參觀學(xué)習(xí)使我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好本職工作，才能更好地做好反腐倡廉工作。結(jié)合自身的工作特點，深入理解“十八大”精神，用“科學(xué)發(fā)展觀”的思想武裝頭腦、指導(dǎo)言行;在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時，自己要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問題。

二、不斷提高服務(wù)意識，正確行使手中權(quán)力

樹立正確的權(quán)力觀，正確看待和行使自己手中的權(quán)力，始終堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)規(guī)章制度。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)。只有正確行使權(quán)力，堅決杜絕不作為、亂作為，規(guī)范自己的行為，不吃、不拿、不卡、不要，廉潔自律才能正確行使好手中的權(quán)力。只有嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，頂?shù)米毫Γ沟米〈驌?經(jīng)得住考驗。

三、是要增強政策和紀(jì)律觀念，模范遵守黨紀(jì)國法

遵紀(jì)守法，廉潔自律，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的品格，也是黨和人民對黨員干部的起碼要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)、政紀(jì)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺從小事做起，從點滴做起，時刻檢點自己的言行，堅持在思想上自省、權(quán)力上自重、紀(jì)律上自警、生活上自節(jié)、言行上自律，真正做到堂堂正正做人，老老實實辦事，清清白白為官。

四、 立于本職愛崗敬業(yè)

不求一生轟轟烈烈但求一生清清白白作為黨員干部要自覺的激發(fā)工作熱情在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力履職的能力愛崗敬業(yè)勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認(rèn)識自己真誠的對待他人認(rèn)真的對待工作公平的對待管理表現(xiàn)出做人的人格魅力以此來激勵自己影響他人共同進取爭取在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮……此次_縣廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)，時間雖短，但收獲頗豐。我們要以此次學(xué)習(xí)為契機，時刻警醒自己算好政治、經(jīng)濟、名譽、家庭、親情、自由、健康等幾本帳，工作中以身作則，起模范帶頭作用，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的幫助以及家人的支持轉(zhuǎn)化為拼搏事業(yè)的動力，珍惜工作、學(xué)習(xí)的大好時光，常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，做到寧靜致遠(yuǎn)，潔身自好，努力工作。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)三

全市開展“警示教育月”活動以來，本人認(rèn)真參加市科知局黨組組織的各項活動。近日，通過集中觀看警示教育片——《一個州長的瘋狂》，我深受教育，感受頗深。

一、進一步強化學(xué)習(xí)，堅定信念

通過這次警示教育活動，我心靈上受到極大震動，思想上受到深刻洗滌，從中得到一些深層次啟示和警醒。今后在思想上要進一步高度重視，積極參加集中學(xué)習(xí)、集體討論，在緊張的工作之余，必須抽出一定時間自學(xué)。始終堅持樹立中國特色的社會主義的'理想和信念，將其作為自己的立身之本。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。自覺進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，經(jīng)受住各種考驗，抵御各種誘惑，立于不敗之地。

二、進一步廉潔自律，拒腐防變

廉潔自律是反對腐敗、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。黨員干部能否以身作則，對加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要。以身作則，廉潔自律，是每一名黨員干部必須具備的品格。今后要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺接受黨和組織的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。把黨組織和群眾的監(jiān)督當(dāng)成一種警戒、一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，增強自己拒腐防變的能力。

三、進一步以案為鑒，自警自醒

楊紅衛(wèi)等人之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求。如果不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀就會偏離正確方向，道德觀念就會失衡，就會把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成謀取不義之財、謀取私利的工具，就會在政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，要從每一個細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺地做到一切以人民利益為重，面對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。不斷改正工作作風(fēng)，不斷遵守廉潔自律的各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

我將從楊紅衛(wèi)的案件中吸取教訓(xùn)，以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢記宗旨，做好本職，恪盡職守，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，做到“貪欲之禍常思、非分之想常除、為政之德常修”，為巴中科技和知識產(chǎn)權(quán)工作做出新的更大貢獻。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)四

最近有部電影《隱入塵煙》被人們吵得沸沸揚揚，我忍不住就在電腦上觀看了，盡管看得不是很流暢，但所有的情節(jié)內(nèi)容，我也明白了。

影片講的是一對普通農(nóng)民夫妻的日常生活以及在生活磨礪中建立起來的相濡以沫的一份感情，最后女主翁曹貴英由于送飯不慎落入池塘淹死了，男主翁馬有鐵最后在還完所有的債務(wù)后自殺了。

看完后，我有幾點感受寫出來想和大家分享一下。

第一：試問他們兩人最初有愛情嗎？

有人評價說電影從頭到尾沒有說出一個“愛”，但卻愛入骨髓了。試問他們最初有愛情嗎？

他們兩個人是經(jīng)別人介紹認(rèn)識的。男主人翁馬有鐵除了一頭驢，一無所有。女主人翁曹貴英腿有殘疾不說，左手還抖個不停，關(guān)鍵是她還不能生育，更狼狽的還有她存在嚴(yán)重的尿失禁，動不動就尿褲子了，不是把尿尿到人家車上，就是看電視尿到人家的凳子上。

大家試想一下：一個是老大難光棍漢，一個是女大難殘疾人，兩個人的結(jié)合純粹是沒得選擇，迫不得已而為之。在我看來，誰也不要嫌棄誰，在后來的生活中，他們之間是互相憐惜，相互疼愛更多一點。就是這樣一份感情也是在生活的磨煉中才慢慢建立起來的。

第二：他們所干的農(nóng)活，在我們那個年代都是人人干過的最普通的農(nóng)活。

也許是現(xiàn)在的有些年輕人都沒有干過農(nóng)活，所以在他們眼里，這兩個夫妻真是苦透了，他們?yōu)橹鳒I傷心。

在我看來，他們所干的所有的農(nóng)活，我們那個年代的人基本上全都干過。耕田、播種、除草、打藥、翻地、打土塊、抹房泥、蓋土房、割麥子、揚麥子、撿麥子、掰玉米，搬煤炭、蓋棚子我都幫忙干過，相信你也是干過的。

所以對于他們夫妻二人來說就是靠自己的雙手改變自己的生活，只有勤勞才能澆開幸福之花。

第三：相濡以沫的感情算不算愛情？

我提出這個問題，是因為我自己也搞不清楚這對結(jié)伴鴛鴦是不是有真的愛情？實際上這對夫妻就是在形影不離地干著這些農(nóng)活中，在日常生活里彼此體恤疼惜建立起了相濡以沫的感情。確切地說我認(rèn)為他們彼此相伴，相依為命，所以貴英死了，有鐵沒了精神支柱和寄托，他也服農(nóng)藥自殺了。這樣一來好像真的感覺有鐵是為情而死，真的是愛到骨髓的愛情了。

但最后我仔細(xì)想想覺得這個結(jié)局不好，沒有正能量?，F(xiàn)實中再美好的伉儷情深的夫妻，大多數(shù)不會因為一方的離世而放棄自己的生命。何況馬有鐵身體真的很棒，他太能干了，他就這樣放棄了自己的生命，我一時也迷惑了：這算不算愛情？他的離去讓為此我感到遺憾。

第四：影片始終給人一種感覺就是缺乏美感

女主角曹貴英是由大牌明星演員海清主演的。且不說她到大西北體驗了十個月的農(nóng)村生活，為了演繹這部片子，她把自己幾乎整成了丑八婆。她是把農(nóng)村女人表演得淋漓盡致，逼真形象，但我們看起來真沒有了一點美感。加上甘肅方言以及聽不懂的一些土話，整個影片真的沒有美的享受。關(guān)鍵是一個農(nóng)民馬有鐵時不時還能說出一番哲理的話來，顯得與他的形象格格不入，覺得很不真實。

缺少美感的另一個原因是：好像整個村里的人都非常冷漠，事不關(guān)己，高高掛起。而馬有鐵是好人，老實人，又成了每次都無償獻血的人。被獻血的人家有錢有車有房，而馬有鐵什么都沒有，居無定所，被迫搬家。最后他自己是蓋了土房子。

關(guān)鍵是每次獻血時，他還要為村里人說話，讓這家有錢人趕緊給其他的農(nóng)民工發(fā)工錢。而這家算的上是村霸的人家卻總有借口延遲再延遲，而其他的村民就說只有馬有鐵能獻血后全都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

當(dāng)曹貴英三番五次舉不起來捆綁的麥草時，反而每次都會摔倒在地，遭到馬有鐵的責(zé)怨，說她把麥草壓壞了，從毛驢車上下來后一把把她推倒在地。關(guān)鍵是居然沒有一個村民來幫助他們。包括馬有鐵為那家有錢人無償獻血了好幾次，也沒見人家來幫助他。

整部影片看得人感覺很壓抑，除了顯示出他們夫妻二人之間有感情外，其他的正能量沒有得到閃光的地方。這到底是宣揚的一種底層小人物的高尚愛情，還是要把以前的落后無知再走一遍？我不得而知。但無論什么結(jié)局如何，最后是人間疾苦，生于塵土而歸于塵土。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)五

通過觀看安全事故現(xiàn)身說法警示教育片——前車之鑒后，心情很沉痛，以上事故都是發(fā)生在我們集團公司內(nèi)部的實人實事，事故所給他們本人及家庭帶來的不幸也使我感到同情與遺憾

心情沉痛之余，想到這些事故如果不發(fā)生的話，原本幸福的家庭是多么的快樂?？涩F(xiàn)實卻擺在我們面前，怎樣才能避免事故的悲劇不在重演，使全集團公司的員工健康快樂的生活與工作，這才是我們今后需要面對并努力爭取的事情。

就員工個人的安全，針對每個人的家庭具體的講，關(guān)系到我們的父母、妻子兒女，一旦出現(xiàn)人身安全事故，我們痛在身上，她們疼在心上，仔細(xì)用心的想一想，安全在一定程度上就不是你個人的事了。

首先，事故的發(fā)生，使受到傷害的員工身體健康情況大大下降，這就是健康帳，沒有健康的身體，整日在痛苦中度過，傷者行動不便，甚至生活不能自理，談何個人的生活幸福與第二、事故的發(fā)生，需要受到傷害的員工家庭成員的造顧，長時間下去，會把整個家庭成員拖的精疲力盡，這就是“家庭帳”，整個家庭成員成天為了傷者而影響到工作學(xué)習(xí)，談何“和-諧家庭”的幸福美滿?

第三、事故的發(fā)生，使受到傷害的員工的經(jīng)濟收入明顯下降，這就是“經(jīng)濟帳”，受傷后失去勞動的能力，上不了班，干不了活，自然收入就減少了，經(jīng)濟條件不好了，談何提高家庭生活的質(zhì)量?

人的生命是最寶貴的、健康與家庭的完美是最幸福的，要想實現(xiàn)這一目標(biāo)的前提，就要確保安全生產(chǎn)，那么我們就必須在整個生產(chǎn)工作過程中，按章操作，認(rèn)真執(zhí)行“三項制度”,真正做到“三誠、四嚴(yán)、五個一樣”。只有這樣，我們才能確保整個生產(chǎn)過程中的安全。

在實際的生產(chǎn)過程中，我們要堅決克服安全思想意識薄弱，常以為安全事故遠(yuǎn)離我們，不能這么巧就發(fā)生在我們自己身上的錯誤思想，這個錯誤的想法也正是在安全生產(chǎn)工作中，我們常說的“僥幸心理”的一個顯著的特征。

前車之鑒,后車之師，學(xué)習(xí)事故案例或觀看事故警示教育片，不僅僅是一時的教育與啟示，核心的問題是在實際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓(xùn)，如何真正把安全工作擺在第一位，堅決做到不安全不生產(chǎn)近期，一場以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開展。

觀《警示 教育安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無盡的傷痛。泣血的場面，深深地刺激著我們的視覺神經(jīng)，讓在場的每一個人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無一不是由于部分員工安全意識不強，遵章守紀(jì)自覺性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護不到位所造成的。

追求幸?？鞓?，是人之本能。近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因為人們深深知道，只有與安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。

一個企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹立安全第一的思想，時刻保持警惕，加強自我保護意識，對事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時刻縈繞在你我的身邊。

人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。火災(zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災(zāi)難。

關(guān)于觀看教學(xué)說課比賽心得體會總結(jié)六

1.會認(rèn)13個生字，會寫15個生字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第3～4自然段。

3.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。

4.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。【語文要素】

5.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

1.學(xué)習(xí)課文的描寫順序。

2.能邊讀邊想象畫面，想象江潮的聲音、樣子，從而感受錢塘江的壯美。

2課時

第一課時

1.會認(rèn)13個生字，會寫15個生字。能正確讀寫重點詞語。

3.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。（重點）

4.初步了解詩歌《浪淘沙》（其七）的意思。

一、激趣導(dǎo)入，釋題，

（一）閱讀單元導(dǎo)讀，明確單元主要教學(xué)目標(biāo)

1.出示任務(wù)：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，思考：這個單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號標(biāo)示出來。

2.課件出示單元導(dǎo)讀，反饋指導(dǎo)。

3.師小結(jié)：這個單元的課文都是表現(xiàn)自然之美的課文，這些課文寫到自然的現(xiàn)象、景象，從不同角度展示了大自然不一樣的美。學(xué)習(xí)時，要一邊讀描寫的句段一邊在腦海中展開想象，把想象到的畫面描述出來；并通過有感情地朗讀品味這些描寫表現(xiàn)出的意境，從而感受大自然的美。習(xí)作是“推薦一個好地方”，要把“好”，即推薦的理由寫清楚，讓同學(xué)有去游玩的興趣。

（二）導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學(xué)目標(biāo)

1.導(dǎo)語：那么，我們就進入這個單元的第一篇課文的學(xué)習(xí)，看看課文向我們展現(xiàn)的是一個什么自然景象，好嗎？（板書課題，齊讀課題）

2.釋題。提問：題目“觀潮”是什么意思？［“觀潮”是觀看潮水（或大潮）的意思］。根據(jù)題目，我們可以知道課文要表現(xiàn)的是哪種自然現(xiàn)象的美呢？［課文要表現(xiàn)的是潮水（或大潮）這種自然現(xiàn)象的美。］

3.明確主要教學(xué)目標(biāo)。通過課題，我們知道課文寫的是作者觀看潮水的事情，那么，作者觀看的是哪里的潮水？向我們展現(xiàn)的是怎樣的潮水？表現(xiàn)了這潮水的什么美呢？等我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，了解了課文內(nèi)容，一邊讀一邊想象畫面，品讀有關(guān)的語句就能知道了。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，粗知課文大意

（一）指導(dǎo)預(yù)習(xí)

1.出示預(yù)習(xí)任務(wù)。

（1）讀課文，把會認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。

（2）思考以下問題：課文寫了誰觀潮？什么時候，在哪里觀潮？觀的是什么潮？然后用一兩句話說說課文的大意。

2.反饋指導(dǎo)：字詞。

（1）課件出示會認(rèn)讀的生字詞（注音）。先通過個別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字讀音，再說說哪個生字容易讀錯，精準(zhǔn)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：“昂”“鼎”“崩”。

（2）課件出示會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞，復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

3.反饋指導(dǎo)：朗讀。指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準(zhǔn)確、讀通順了。

4.反饋預(yù)習(xí)指導(dǎo)：粗知課文大意。（采用理解中讀，讀中理解的策略進行。）

預(yù)設(shè)：

問題1：課文寫了我們觀潮。

問題2：農(nóng)歷八月十八這天，在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀潮。

問題3：觀的是錢塘江大潮。

課文大意：農(nóng)歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀錢塘江大潮。

5.師小結(jié)：同學(xué)們做得真好。接下來，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過梳理課文，了解課文內(nèi)容，看看“我們”觀看到的是怎樣的錢塘江大潮。

三、梳理課文，了解課文內(nèi)容，揣摩寫錢塘江大潮的順序

（一）梳理課文，了解課文內(nèi)容

1.出示任務(wù)：用比較快的速度默讀課文，思考：課文從哪里到哪里是具體寫“我們”觀潮的，做上記號。

2.反饋指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：從“農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日”到結(jié)尾是具體寫“我們”觀潮的。

3.導(dǎo)語：那么，課文的第1自然段就是一個部分了。這個部分在全文中起到什么作用呢？我們一起來了解了解。

出示任務(wù)：有感情地朗讀這個部分，想一想，“奇觀”是什么意思？“天下奇觀”又是什么意思？這個部分在全文中起什么作用？（個體操作，同桌交流。）

4.反饋指導(dǎo)。

奇觀：奇特的、難見到的事物或景象；天下奇觀：世界上奇特的、難見到的事物或景象。

作用：

（1）總括了錢塘江大潮的特點；

（2）點明“我們”所觀的潮是錢塘江大潮，同時說明吸引“我們”觀潮的原因。（板書：天下奇觀）

5.導(dǎo)語：那么，課文接著寫了哪些內(nèi)容來說明錢塘江大潮是天下奇觀呢？

出示任務(wù)：默讀課文具體寫“我們”觀潮的部分，想一想，這個部分的內(nèi)容具體寫了哪三個主要意思，用“‖”把它劃分為三個部分，并概括出它們的主要意思。

6.反饋指導(dǎo)。（采用讀中匯報、匯報中讀的策略進行。）

部分1：第2自然段。大意：農(nóng)歷八月十八一早，我們來到海塘大堤觀潮。那時江面很平靜。（板書：江面平靜）

部分2：第3、4自然段。大意：午后一點左右，兩丈多高的潮頭隨著山崩地裂的聲響飛奔而來。（板書：兩丈多高山崩地裂）

部分3：第5自然段。大意：潮頭過后，江水漲了兩丈來高。（板書：兩丈來高）

（二）揣摩寫錢塘江大潮的順序

1.導(dǎo)語：那么，課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的呢？

2.出示任務(wù)：借助板書，同桌討論：課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？

（預(yù)設(shè)：課文先寫“潮來前”，接著寫“潮來時”，最后寫“潮去后”，課文是按照時間的先后順序描寫錢塘江大潮的。）

四、了解《浪淘沙》意思

（一）自學(xué)質(zhì)疑

1.導(dǎo)語：錢塘江大潮天下之奇觀，唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》（其七），就用了28個字的一首七絕，描繪了錢塘江大潮潮漲潮落的壯美景象。我們一起來學(xué)學(xué)。

出示任務(wù)：借助拼音朗讀詩歌《浪淘沙》（其七）；結(jié)合生活體驗和課文，想一想每個詩句的意思，有不理解的詞語在下面做個記號，然后向同學(xué)或老師提問解決。

（1）檢查朗讀，以通順、流利為標(biāo)準(zhǔn)評價指導(dǎo)。

（2）質(zhì)疑。先匯報同桌互助解決的詞語，再提出還沒能解決的詞語。

吼地：驚天吼地；觸：撞擊；須臾：一會兒，很快的意思；海門：江海匯合之處。

（二）說說詩句意思

1.出示任務(wù)：朗讀《浪淘沙》（其七），用自己的話說說詩句的意思。

2.反饋指導(dǎo)。（農(nóng)歷八月的錢塘江潮水涌來，發(fā)出震耳欲聾的巨響，數(shù)丈高的浪頭拍向岸邊的山石，又反彈回來。片刻之間，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆卻留了下來，就像雪堆一樣潔白無瑕。）

3.師小結(jié)：我們讀懂詩句的意思，也就了解了詩的內(nèi)容。那么，我們的課文中有哪些句子是與詩的內(nèi)容相關(guān)的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

1.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。（重點）

2.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。（難點）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.課件出示會認(rèn)讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。

2.提問：［出示《浪淘沙》（其七）］誰能說說每個詩句的意思呢。

二、找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，熟讀成誦，想象說話，交流感悟

（一）找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子

1.出示任務(wù)：［課件出示《浪淘沙》（其七）］朗讀課文，然后找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，用橫線畫出來。（個體操作，同桌交流。）

預(yù)設(shè)：與詩第一、二句內(nèi)容相關(guān)的句子：午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動；過了一會兒，……只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線；第4自然段全部句子；第5自然段全部句子。

（二）熟讀成誦，想象說話

1.出示任務(wù)：有感情地朗讀課文的第3～5自然段，一邊讀一邊想象，看看這三個自然段給我們描繪了關(guān)于錢塘江大潮的幾個畫面，各是什么畫面，分別是哪些句子描繪的？（個體學(xué)習(xí)，四人小組交流。）

2.反饋指導(dǎo)。（采用讀中理解、理解中讀的策略進行。）

（1）這三個自然段給我們描繪了關(guān)于錢塘江大潮的四個畫面。

（2）這四個畫面分別是：

①潮頭將來的畫面；句子：午后一點左右，……好像悶雷滾動。過了一會兒，……出現(xiàn)了一條白線。（指導(dǎo)感情朗讀，熟讀成誦。）

②潮頭涌來的畫面；句子：第4自然段的內(nèi)容。（指導(dǎo)感情朗讀。）

③潮頭過后余波涌來的畫面；句子：第5自然段第1句的內(nèi)容。（指導(dǎo)感情朗讀。）

④潮水完全過后的畫面；句子：第5自然段第2、3句的內(nèi)容。（指導(dǎo)感情朗讀。）

3.出示任務(wù)：在這四個畫面里，給你留下印象最深的是哪個畫面？用自己的話和課文的句子說說你想象到的這個畫面。注意內(nèi)容符合原意，語句通順連貫。

4.反饋指導(dǎo)。指名兩三個學(xué)生說，用以上兩個標(biāo)準(zhǔn)以及有沒有用上自己的話評議；評議后個體根據(jù)評議再練說，再反饋指導(dǎo)。

（三）交流感悟。

1.出示任務(wù)：有感情地朗讀第4自然段，想一想：錢塘江大潮給你留下了什么樣深刻的印象？這個自然段寫了錢塘江大潮的什么給你留下了這樣深刻的印象？嘗試用有關(guān)的句子說一說。（個體操作，四人小組交流。）

深刻印象：氣勢宏偉非凡，景象雄偉壯麗;寫了錢塘江大潮潮頭的樣子和潮水山崩地裂的聲音;樣子的句子：再近些，……浩浩蕩蕩地飛奔而來;聲音的句子：那聲音如同……震得顫動起來。

3.出示任務(wù)：有感情地朗讀這些句子，想一想，你是從哪些詞語中讀出氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的，用實心圓點標(biāo)記出來。（個體操作，同桌交流。）

詞語：“橫貫江面”的“橫貫”；“白浪翻滾”的“翻滾”；“一堵兩丈多高的水墻”的“兩丈多高”（提示：一丈約等于3.33米）；“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”；“浩浩蕩蕩地飛奔而來”；“山崩地裂”；“大地都被震得顫動起來”。

5.出示任務(wù)：同桌互相檢查背誦第4自然段。教師再進行反饋指導(dǎo)。

三、了解錢塘江大潮的成因

1.出示任務(wù)：默讀“資料袋”，結(jié)合“資料袋”的插圖，用自己的話說說錢塘江大潮形成氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的原因。（個體操作。）

2.反饋指導(dǎo)：（出示“資料袋”，學(xué)生讀插圖說話）能把“資料袋”的意思說清楚便可。

四、寫字教學(xué)

（一）字形教學(xué)

1.課件出示會寫的字，讀一遍。

2.觀察字形，思考容易與學(xué)過的哪個字混淆，同桌說一說。

3.反饋指導(dǎo)。指名說并板書，然后讀一讀，如“潮”與“朝”，“據(jù)”與“劇”，“堤”與“提”。

4.指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里。

點撥：“滾”，右邊的“衣”字中間是個“公”字，但第二筆是點；“頓”，第四筆是豎提。

（二）寫字指導(dǎo)

1.觀察并說說字的各部件的位置，筆畫的變形、退讓、延伸等。

2.各寫一個，反饋評議。按評議對照修改，然后每個字再寫兩個。

一、天下奇觀

二、江面平靜（潮來前）

三、兩丈多高（潮來時）

山崩地裂的聲音

四、兩丈來高樣子：橫貫翻滾（潮去后）

出現(xiàn)白線

飛奔而來

風(fēng)號浪吼

《觀潮》一文是本冊書中本單元的第一篇課文，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)語，明確本課的主要教學(xué)目標(biāo)。緊接著，我以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方式，了解課文大意，揣摩寫錢塘江大潮的順序。順應(yīng)新部編教材的編排，我以課后習(xí)題中的古詩《浪淘沙》（其七）為切入點，讓學(xué)生從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，想象說話，落實本課“通過邊讀邊想象畫面，感受自然之美”的語文要素，順利完成了語文要素與人文主題的雙線教學(xué)要求，達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是，由于學(xué)生地理知識儲備不足，在結(jié)合“資料袋”說錢塘江大潮的成因時，只有少數(shù)學(xué)生能用自己的話說出原因。