參觀衡水寶云塔心得體會范文(大全13篇)

"心得體會是對自己在學習、工作或生活中的心情、感受和體驗的總結(jié)和概括。它是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長和進步。我已經(jīng)積累了很多心得體會，也許應該寫寫總結(jié)了。"在寫心得體會時，我們應該注意哪些方面的內(nèi)容和表達方式？想要寫一份好的心得體會，不妨看看以下這些范文，或許能夠給你帶來一些靈感和寫作技巧。

參觀衡水寶云塔心得體會篇一

近日，我有幸參觀了北京市衡水小學，深感這次參觀給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我看到了衡水小學的教育理念、學生的學習狀態(tài)、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的特點，這些也為我以后的學習和生活提供了很多的借鑒和思考。

首先，衡水小學的教育理念深深吸引了我。在參觀中，學校領(lǐng)導向我們介紹了學校的辦學宗旨，即“堅定信仰、追求卓越、快樂成長”，這一宗旨扎根于衡水小學的辦學一脈絡(luò)。我看到了衡水小學重視學生素質(zhì)發(fā)展的同時，注重道德教育、思想品德。學校倡導“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，并將這些品質(zhì)融入到每一位學生的日常學習和生活中。我深受啟發(fā)，明白了學校教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學習成績，更是要培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展。

其次，衡水小學的學生的學習狀態(tài)給我留下了深刻的印象。在參觀中，我看到了學校的校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，學生們自覺遵守紀律，積極踴躍地參與各種活動。在教室里，學生們有序地聽課、互動，教師講解生動有趣，讓學生在積極互動中掌握知識。同時，學校也給學生提供了豐富多樣的課外活動，如樂器合奏、運動會等，讓學生們在充實了學科知識的同時，培養(yǎng)了良好的審美情趣和身體素質(zhì)。我深受衡水小學學生積極向上的學風和向上的精神面貌所感動。這也啟示我，在以后的學習中，要保持積極向上的態(tài)度，主動參與各種學習和社交活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，衡水小學教師的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。在觀摩課中，我看到了衡水小學教師精細的備課工作，課堂教學控制得當，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。教師在教學中注重調(diào)動學生的積極性，采用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。教師們注重學生的個性差異，采取個別輔導、小組討論等方式，因材施教，將每一位學生的潛能充分發(fā)展出來。同時，我還看到了衡水小學教師以身作則，講求師德修養(yǎng)，以親切、溫和的方式與學生相處，營造了良好的師生關(guān)系。這也讓我深深地明白了作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德，做一名溫暖而有責任感的好老師。

最后，我認為這次參觀還給我留下了一個重要的啟示，那就是教育是一個系統(tǒng)工程，家庭、學校和社會要形成一個有機的整體。衡水小學注重家校合作，建立了良好的家校溝通平臺，通過家訪、家庭作業(yè)交流等方式，讓家長更好地了解孩子的學習狀況。同時，學校還積極開展社會實踐活動，讓學生們走出課堂，了解社會，培養(yǎng)實踐能力。這讓我明白，在學校和家庭的共同努力下，才能夠培養(yǎng)出健康快樂的孩子，讓他們成為有益于社會的人才。

通過這次參觀，我不僅更好地了解到了衡水小學的辦學特點和教育理念，也看到了學生的良好學風和教師的專業(yè)素養(yǎng)，這對我今后的學習和生活都是一個很好的借鑒和啟示。我希望將來我能夠努力學習，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，成為一名有益于社會的人才。

參觀衡水寶云塔心得體會篇二

衡水是一座歷史悠久、文化底蘊深厚的城市，近日我有幸到衡水參觀，對于這段旅程，我留下了深刻的印象和體會。本文將分享我在衡水參觀過程中所收獲的體驗和感悟。

第一段：見證了久遠的歷史文化。

衡水有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它充滿文化氣息的古老氛圍深深地吸引著我。我們參觀了衡水古城，這座古城承載著幾百年的歷史和文化遺產(chǎn)。在城內(nèi)，呈現(xiàn)出的是宋、元、明、清等多個歷史時期的風貌，讓我仿佛穿越了時空，深刻地感受到了歷史文化的底蘊。

第二段：感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

在衡水，我還參加了太極養(yǎng)生體驗活動。剛開始的時候，我覺得自己沒有任何太極基礎(chǔ)，但是通過在場教練的引導，我才發(fā)現(xiàn)太極愛好者可以通過練習太極來調(diào)節(jié)身心，保持身心健康。同時，太極也是一門優(yōu)美的文化藝術(shù)，它蘊含著深厚的文化內(nèi)涵，感悟到了文化的魅力，對于傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段：體會愛國主義情懷。

在衡水參觀期間，我們游覽了抗戰(zhàn)勝利紀念館。這座紀念館記錄了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所經(jīng)歷的艱難歲月和不屈不撓的勇氣與智慧，讓我更加深刻地了解到抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇抗擊日本侵略的歷史，也更加心悅誠服地愛國，為祖國發(fā)展、繁榮貢獻自己的力量。

第四段：領(lǐng)略自然風光。

旅行除了文化，我也特別喜歡自然風景，我去到了衡水湖。這座湖泊是衡水的景點之一，湖畔環(huán)境非常優(yōu)美，藍天白云映照下的湖面宛如一幅畫卷。站在湖畔，吸一口清新的空氣，讓我的心情頓時變得舒暢起來。

第五段：感恩，珍惜時光。

此次衡水之行讓我學到了很多，讓我了解到歷史、文化的底蘊，感悟到了太極的養(yǎng)生之妙，重溫了愛國主義精神，以及領(lǐng)略到了自然風光的美麗。同時也體會到了時光的珍貴，在旅途中慢下來，去感受周圍的一切，感恩這一切美好的經(jīng)歷。

參觀衡水寶云塔心得體會篇三

衡水寶云塔作為衡水市的標志性建筑，吸引了無數(shù)游客前來參觀。近日，我也有幸參觀了衡水寶云塔，這座迷人的建筑給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅感受到了寶云塔的獨特魅力，同時也對衡水這座城市產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我對于參觀衡水寶云塔的心得體會。

首先，寶云塔的建筑設(shè)計非常獨特，給人一種震撼的視覺效果。塔身高大挺拔，氣勢非凡，仿佛直插云霄。塔頂上有一顆巨大的寶珠，閃爍著金光。整座塔以紅色為主，點綴著各種彩色的花紋，給人一種喜慶、神秘的感覺。沒有參觀之前，我只是從圖片上看到了它的壯觀，直到親眼見到它，才真正感受到它的美麗與魅力。

其次，寶云塔的內(nèi)部裝修精美，富有民族特色。我走進塔內(nèi)，立刻感受到了一股寧靜祥和的氛圍。塔內(nèi)的每一層都精心布置，懸掛著絢麗多彩的燈飾和畫作。樓梯旁邊還展示著各種文物和歷史照片，讓我了解到寶云塔的歷史淵源和人文風情。尤其是塔內(nèi)的佛像和壁畫，給人一種神圣的感覺，讓我有種強烈的敬畏之情。

再次，寶云塔的景觀十分優(yōu)美，讓人流連忘返。塔底有一片廣場，種植了各種花草樹木，空氣清新甚至可以聞到花香。周圍還有小橋流水，湖泊環(huán)繞，景色宜人。站在塔底仰望寶云塔，感受到了人與自然的和諧。塔周圍還有一些傳統(tǒng)建筑和街巷，讓人仿佛穿越到了古代，體驗到了傳統(tǒng)的生活方式和文化底蘊。

此外，參觀寶云塔還讓我對衡水這座城市產(chǎn)生了興趣。衡水市是河北省的一個縣級市，位于中國的華北地區(qū)。雖然規(guī)模不大，但這里有著豐富的歷史文化資源和自然景觀。參觀寶云塔之后，我對衡水市的歷史和文化有了更深的了解。我想，未來我一定會再次來到衡水，深入了解這座城市的獨特魅力。

總之，參觀衡水寶云塔給我留下了美好而深刻的印象。它的獨特建筑和精美裝飾，讓我對它愛不釋手。它的優(yōu)美景色和祥和氛圍，讓我流連忘返。同時，它也喚起了我對衡水這座城市的好奇和向往?？偟膩碚f，參觀寶云塔是一次難得的體驗，它不僅讓我享受到了美的享受，也讓我對這座城市產(chǎn)生了獨特的情感。我相信，只有真正親身參觀過寶云塔的人，才能真正感受到它的魅力，感受到衡水這座城市的獨特之處。

參觀衡水寶云塔心得體會篇四

我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

習慣了——衡中生活記憶。

對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

其實，我們是習慣了……。

習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。

習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。

習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習慣了課間追著老師問題的畫面。

習慣了……。

我們真的習慣了……。

我不知道我是不是被“制度化”了……。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數(shù)個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。

一、嚴抓細管。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內(nèi)容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。

跑操結(jié)束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側(cè)門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。

餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

二、貴在堅持。

課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現(xiàn)。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。

三、礪志踐行。

衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：

一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合；

四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能；

六、強化教師紀律意識，團結(jié)合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。

參觀衡水寶云塔心得體會篇五

近期，我有幸參觀了位于河北省衡水市的寶云塔，這是一座傳統(tǒng)建筑的瑰寶，也是我國古建筑藝術(shù)的重要代表之一。在參觀過程中，我不僅被其壯麗、精巧的建筑風格所吸引，更對其背后所蘊含的文化內(nèi)涵和建筑工藝感到欽佩和敬仰。下面我將結(jié)合個人的參觀體會，從寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面進行探討。

首先，寶云塔作為衡水市的地標性建筑，承載著深厚的歷史氛圍和文化底蘊。建于北魏拓跋珪年間，距今已有千年之久。塔身高達九層，高約80多米，它不僅是古代僧眾修身養(yǎng)性、弘揚佛教教義的地方，也是關(guān)中地區(qū)文化交流的重要樞紐。塔內(nèi)珍藏著大量文物，包括石刻、木雕、銅鑄佛像等，這些無聲的見證，凝聚著古代智慧和勞動精神。

其次，寶云塔以其精美的建筑風格和獨特的構(gòu)造方式吸引了無數(shù)游客的目光。它融合了明、清兩代建筑風格，采用了典型的中國傳統(tǒng)木構(gòu)架和磚砌結(jié)構(gòu)，從塔基到塔頂，各廳殿樓閣錯落有致，塔身的飛檐翹角、琉璃瓦間的斗栱、無數(shù)雕刻和銘文，無不顯現(xiàn)出中國古代建筑的獨特魅力。它在建筑形式上充分體現(xiàn)了中國建筑追求均衡和諧的理念，更表達出中國人追求精神境界和心靈安寧的情感。

寶云塔的文化內(nèi)涵深厚，與佛教文化緊密相連。塔內(nèi)供奉的是釋迦牟尼佛及其南伽羅迦葉的舍利，被視為法相勝境。它象征著智慧和奉獻精神，是佛教教義的重要傳播場所。除了以佛教為主題的文化內(nèi)涵，寶云塔還吸收了道教、儒家等多元文化的精粹，形成了獨特的宗教思想交融之美。在這種交融中，不同文化相互融合、相互啟迪，形成了獨一無二的文化景觀。

然而，寶云塔面臨著保護與傳承的問題。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，寶云塔所在的地區(qū)已成為現(xiàn)代都市化的象征。城市的發(fā)展使得塔周邊的土地利用逐漸緊張，一些傳統(tǒng)手工藝的傳承人也逐漸減少，加上環(huán)境污染等因素，導致了寶云塔的保護工作變得尤為重要和緊迫。為了保護寶云塔這一無法再復制的古代建筑，政府和社會公眾應共同努力，倡導尊重文化遺產(chǎn)，傳承傳統(tǒng)文化，為寶云塔的未來發(fā)展提供良好的環(huán)境。

總之，參觀寶云塔給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一座古老的建筑物，更是一個文化符號、一個歷史的見證。通過探索寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面，我對中國古代建筑的藝術(shù)價值和文化魅力有了更深的理解。我相信，只有通過加強保護和傳承，我們才能更好地傳遞歷史的瑰寶，更好地珍視和弘揚中華文化。

參觀衡水寶云塔心得體會篇六

11月12日—13日，我校一行16人到衡水中學參加了第十二屆中國卓越校長（備課組長、學生）峰會。期間我們聆聽了陳介民教授的“教育改革為什么”的演講以及貴州大學校長鄭強所做的關(guān)于“中國大學的警醒”的報告。12下午和13日上午，我們參加了20__年高三復習備考會。在短短兩天的時間，我們對于衡中印象深刻，感觸頗多。

下面是我對開幕式上兩位教授的演講的心得體會：

一、陳介民教授：教育改革為什么改什么。

12日上午，香港大學原副校長陳介民教授就中國目前的教育改革問題發(fā)表了演講。陳教授指出：教育真正應該關(guān)心的是每一個孩子能不能找到自己。教育本身應該是充分發(fā)掘每個學生的天性，釋放個性，但是為什么現(xiàn)在的教育卻使很多孩子失去了各種各樣的可能性，讓他們變得更狹隘了呢？陳教授提出的這些問題讓我們深思，也是目前中國教育亟待解決的問題。但縱然有諸多問題，我們?nèi)匀灰菏紫蚯埃驗樵诂F(xiàn)在有很多的教師都在自己的本職工作上謀求創(chuàng)新，在對待教育的觀念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，一系列的課堂教學改革、全國各地的教學研討、很多地區(qū)的真正素質(zhì)教育正慢慢推進等。這些好的現(xiàn)象讓我們相信，雖任重而道遠，但是我們不乏同行者，中國真正的教育改革其實已經(jīng)在慢慢滲透到各個角落。

二、鄭強教授：一個大學校長眼中的孩子的成長成才之道。

貴州大學校長鄭強被評為“全國最受喜愛的大學校長”。在開幕式中，我們也有幸聽到了鄭教授振奮人心的演講，全程無數(shù)次的掌聲一次次將會議推向一個個高潮。令我印象最深的是這樣幾句話：

3、學生上不了名校，并不代表失??；

4、孩子的成長不是三十米賽跑，不是三百米賽跑，也不是三千米賽跑，而是一萬米賽跑，中間的七千米才是決定成敗的關(guān)鍵。的確如此，大學教育的結(jié)束并不意味著教育的結(jié)束，學習的結(jié)束，在孩子漫長的人生旅途中，有太多的挑戰(zhàn)和機會，只有孩子養(yǎng)成了堅強的性格，學會了學習，有了足夠的勇氣，那么他自然可以活出屬于自己的精彩！

接下來下是我對衡水中學的幾點印象：

一、校園環(huán)境安靜、非常適合學習。

當我們快靠近衡水中學的時候，一路上已經(jīng)可以看到長長的狀元墻了。在一整條道路的一側(cè)，貼著20__年衡水中學高考清華北大錄取學生的照片以及各科的分數(shù)。作為一名一線的高中教師，看到這份榜單，內(nèi)心是非常震撼的。毫無疑問，在目前的高考選拔制度下，衡水中學的成功無疑是巨大的，也是很難被復制的。同時我也是非常地好奇，到底是怎樣的學校，怎樣的老師才能夠建成這座超級中學？帶著這樣的疑問，我們走進了衡水中學。衡中的校園沒有想象中那樣雄偉壯闊，有的只是安靜。衡中的校門甚至是非常低調(diào)地矗立在衡水市郊區(qū)的'一個角落，有些破敗的感覺。校園里除了我們一行去學習的人，一切都井然有序。在我看來，衡中所處的環(huán)境以及校園安靜有序的氛圍也為學生的學習提供了保障。

二、衡中的老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實。

走到衡中的校園，非常安靜，在校園內(nèi)看不到閑談、散步。他們的老師要求當天考試的試卷當天改完，及時地講評，這些方面值得我們學習。衡中的老師很好地發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。每周的集體教研非常扎實，共同研究教案和學生學案，真正把集體備課落到實處，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。另外老師從早上六點到晚上十點的時間都是在學校度過的，只要學生需要，他們隨時都在。這樣吃苦耐勞、甘于奉獻的犧牲精神也是他們?nèi)〉米吭匠煽兊谋Ｕ习桑?/p>

三、衡中的學生非?？炭?，勤奮，情形令我震驚。

每節(jié)課間10分鐘，但是我們在走廊幾乎看不到學生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學生出教室也是跑步去廁所或是喝水。衡中每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課，老師只是上自習堅決不講課，不占用學生的時間。他們的自習課學生非常認真在做習題，這樣做學生鞏固的效率非常高。衡中安排學生非常緊，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持。

我們有幸去操場觀看了學生們的課間操。所有學生幾乎都在一分鐘之內(nèi)集合完畢，按照順序排好，根本不需要督促；同時大家的手上都高舉著小紙片在大聲誦讀，不浪費一丁點的時間。從他們認真忘我的神情來看，他們真的是爭分奪秒在學習在記憶，競爭意識非常強烈。跑操的時候完全是整齊劃一，所有人步伐一致，后背貼前胸，體現(xiàn)出學生良好的團隊意識。

四、衡中管理有序，競爭氛圍強。

衡中對學生的要求很嚴格，軍事化管理落實到各個角落。學生的宿舍一塵不染，整潔有序，被子完全是軍事化風格。我們沒有趕上這里的學生上早操，但是衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。

在衡中，我們隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側(cè)、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，20__年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學子積極進取、奮力前行。

在兩天的參觀學習之后，對于教學教研方面，我有以下感想：

2、教研方面：制定好每一階段教學計劃和目標，使教學做到有的放矢，心中有數(shù)，減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復習課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應用到教學中去。注意學科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學科題庫。

3、班級管理：學校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

參觀衡水寶云塔心得體會篇七

近日，我有幸參觀了中國教育改革的先行者之一——衡水小學。這是一次難得的體驗，讓我感受到了衡水小學的卓越教育理念和扎實的辦學實踐。在此次參觀中，我深刻體會到了衡水小學的嚴謹管理、注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和積極進取的學風。

首先，衡水小學在管理方面具有嚴謹高效的特點。在校園參觀過程中，我看到了衡水小學教師嚴格遵守紀律、高效管理班級的場景。每個教室里都有一位專門負責管理班級的老師，她們嚴格要求學生做到文明守則，保持良好的衛(wèi)生習慣，并幫助學生制定學習計劃，確保每個學生都能按時完成作業(yè)。此外，學校還有完善的管理制度，用來規(guī)范師生行為和學習進程。這種嚴格管理有效地提高了學生的紀律意識和學習效率，使學生能夠更好地投入學習，取得優(yōu)異的成績。

其次，衡水小學注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)學校重視學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，強調(diào)知識與能力的結(jié)合。學校設(shè)立的各個學科和課程都注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。比如，學校開設(shè)了科技實踐課，讓學生通過自主探究和實踐活動，提高動手動腦能力，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識。此外，學校還開設(shè)了藝術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)學生的審美情趣和身體素質(zhì)。這種注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育模式，有助于學生全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

再次，衡水小學營造了積極進取的學風氛圍。在衡水小學，學生們被鼓勵積極主動地參與學?；顒雍驼n堂討論。學校開設(shè)了各種有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的活動，如模擬聯(lián)合國、英語演講比賽等。這些活動不僅激發(fā)了學生的學習熱情，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。此外，在課堂上，老師鼓勵學生提問、思考和表達意見，培養(yǎng)了學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在這種積極進取的學風氛圍下，學生們能夠主動探索知識，積極解決問題，不斷進步。

最后，衡水小學還注重家校合作，充分發(fā)揮家長在學生教育中的作用。學校定期組織家長會和家訪活動，與家長溝通學生的學習情況和成長發(fā)展，了解學生的家庭環(huán)境和特點，共同制定學習計劃和目標。同時，學校還定期舉辦家庭教育講座，培養(yǎng)家長的教育理念和育兒能力，幫助家長更好地指導孩子的學習。這種積極的家校合作模式，使得學生能夠得到雙重的教育和幫助，形成家校共育的良好氛圍。

綜上所述，通過參觀衡水小學，我深刻體會到了衡水小學的嚴謹管理、注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和積極進取的學風。這些特點正是衡水小學在中國教育改革中的先行者地位的體現(xiàn)。希望更多的學校能夠向衡水小學學習，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)優(yōu)秀的未來人才貢獻更多力量。

參觀衡水寶云塔心得體會篇八

在我的記憶中，衡水市是一個非常富有歷史文化積淀的城市，非常適合一次深度的文化探索。最近我有機會參觀了這座城市，讓我深深地感受到了這座城市的獨特魅力。在這次參觀中，我深刻了解了衡水這座城市的歷史文化底蘊，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：游覽景點。

衡水擁有眾多的歷史文化景點，本次參觀中，我有幸游覽了一些著名景點，包括恒山、北戴河、趙州橋等地。在恒山，我爬上了石階的山路，眼前展現(xiàn)出的是一片壯麗的山景。而北戴河則是名不虛傳的海濱度假勝地，那寧靜的沙灘和清新的海風讓我感到特別舒適。而趙州橋則是一個具有歷史文化價值的石拱橋，它是中國古代石拱橋中唯一的豎井橋，非常具有特色。在這些景點中，我們領(lǐng)略到了衡水的自然風光和歷史文化特色。

第三段：品嘗美食。

在參觀衡水時，我們品嘗了當?shù)氐拿朗常屛腋械郊刃缕嬗置牢?。瓷瓶兒烤鴨是我最喜歡的一道菜，在享用這道美食的同時，我也了解到了瓷瓶兒烤鴨的制作工藝。此外，糖葫蘆、禮拜山羊肉片、楊家大包等都是當?shù)赜忻拿朗?，讓我們在品嘗美食的同時，也了解了衡水的傳統(tǒng)飲食文化。

第四段：文化交流。

衡水作為一個有著悠久歷史的城市，有許多文化積淀和傳統(tǒng)文化。在我們的參觀中，我們也有機會與當?shù)鼐用窠涣魑幕?。我們參加了當?shù)氐囊恍﹤鹘y(tǒng)文化體驗活動，包括書法、剪紙等，這讓我們了解到了更多關(guān)于衡水的傳統(tǒng)文化。

第五段：總結(jié)。

總的來看，在這次衡水的參觀中，我深刻了解了衡水的歷史文化，更好地體驗了其獨特的自然風光和美食文化。這次參觀也讓我認識了當?shù)氐奈幕瘋鞒泻桶l(fā)展現(xiàn)狀。這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷，也讓我更深層次地認識到了我國的傳統(tǒng)文化和地域文化，這對提高我們的文化素養(yǎng)和國家認知是非常有益的。

參觀衡水寶云塔心得體會篇九

近日，我有幸前往河北省的衡水市進行參觀學習。這座城市對中國歷史與文化貢獻良多，其現(xiàn)代校園教育理念與管理方式同樣享譽全球。在這次旅程中，我深深感受到了衡水市優(yōu)美的自然和悠久的歷史以及其創(chuàng)新與實踐。以下是我在衡水參觀學習中的收獲和心得體會。

第一段：自然環(huán)境之美。

衡水是一個自然環(huán)境優(yōu)美的城市。在我參觀的過程中，針對這一方面的印象尤其深刻。首先是城市周邊的山水風光，有許多優(yōu)美的自然和環(huán)保景點可以一覽。衡水湖、安邑溫泉、雞鳴山公園、雄縣白草畔……每個景點都讓我感到身心愉悅。其次，城市內(nèi)部，道路平整干凈，空氣清新。當我漫步步行街時感覺特別舒適，心情也特別愉悅。自然所賦予的寶貴資源是保障我們生存和健康的角落，衡水市在這方面得到了很好的利用和保護，實現(xiàn)了人與自然和諧相處。

第二段：悠久歷史的印記。

不僅是美麗的自然景色，衡水市也有著漫長歷史的印記。我前往游覽了幾處歷史古跡，他們不僅反映著悠久的歷史，還表現(xiàn)了先賢智慧與創(chuàng)造力。衡水較早的歷史和文化源遠流長，承載了曹操、孝明帝、王安石、阮籍、毛澤東等眾多歷史人物的印記。我們?nèi)タ戳穗u鳴山、玉皇廟、陵墓群、傳統(tǒng)建筑群等古跡。另外，在游覽時，我還了解到，衡水作為邊城，歷史上是抵御北方侵略的重要城池。在漫長的歲月中，這座城市經(jīng)歷了許多戰(zhàn)火，因此在文化中也長久延續(xù)了強烈的抗戰(zhàn)精神與自主可持續(xù)發(fā)展精神。

第三段：衡水教育的杰出成就。

當我參觀了衡水市的現(xiàn)代校園時，我被其中的科技創(chuàng)新和學生自主掌控學習的理念深深吸引。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，衡水已經(jīng)成為全國重要的教育強市之一。他們將現(xiàn)代科技引入課堂，結(jié)合前沿的教育理念來創(chuàng)造出配合時代發(fā)展的模式，著重提高了整體素質(zhì)的培養(yǎng)，最終達到了提升教育水平和培養(yǎng)國家精英人才的目的。衡水學校的理念和教學方法受到了全國甚至世界的關(guān)注和贊譽，成為中國高考歷史上的一個傳奇。我很喜歡這里，這是基于對人才未來和社會需求的認識所做的重要探索，實現(xiàn)了保持中國領(lǐng)先的國際競爭優(yōu)勢。

第四段：文化活動的精彩。

參觀學習的這些天，我還參加了幾個文化活動。大家圍著一起欣賞民俗表演、賞花燈，深度了解祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，一起探討文化多樣性和文化創(chuàng)造力等主題。這里的文化氛圍非常濃厚，不僅有傳統(tǒng)文化活動，還有當代重要文化活動，為游客和當?shù)厝双I上一場文化盛宴。在文化的積淀和在不斷創(chuàng)新的同時，也能為人們傳遞友誼和和平的信息，促進各地區(qū)和民族之間的交流和合作。

第五段：總結(jié)和展望。

這次參觀衡水市是一次難忘的經(jīng)歷，讓我對這座城市擁有了更多的眷戀和認識。衡水市的自然、歷史、教育和文化饋贈了我們許多寶貴的信息，讓大家得以有機會去了解不同于我們自己家鄉(xiāng)的新解。這次參觀讓我重新認識到了發(fā)展和教育方面的重要性，對我以后的人生起著很重要的積極作用。未來，我期盼有更多人能來到這里，一起體驗這座城市的獨特之處。也希望衡水能夠繼續(xù)走向未來的成功，讓全中國感受到衡水之美和人才之建設(shè)的背后力量。

參觀衡水寶云塔心得體會篇十

迄今為止已獲近40項國家級殊榮。截至目前，有全國30多個省市的16萬余名教育工作者先后前往衡水中學參觀學習。截止20__年，衡水中學高考成績連續(xù)在河北省奪冠，20__年有78名學生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。這些驕人成績，讓每一位參觀者感到震撼！我們一行參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導熱情洋溢、充滿自豪的報告，觀摩了務(wù)本求實、精雕細刻的課堂，感受了激情四射的課間操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強烈的震撼和極大的收獲。下面談一下自己的幾點體會：

一、先進的教學管理模式。

近年來，學校按照“以信息教育帶動現(xiàn)代教育，以現(xiàn)代教育推動素質(zhì)教育”的指導思想，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學的研究與實踐，大力推動了教育信息化，并形成了具有衡中特色的現(xiàn)代化教學環(huán)境。

效仿的有效教學方法。關(guān)于這一點我們以前也做過一部分努力，但沒能長久堅持下來，導致教學資源庫在我們學校沒能真正成立起來。

二、重視德育工作。

衡水中學重視德育工作，營造校園文化，圍繞“激情+拼搏”打造激情燃燒的校園，打造激情燃燒的操場，打造激情燃燒的教室，打造激情燃燒的課堂，打造激情燃燒的宿舍，打造激情燃燒的學生，打造激情燃燒的教師。

首先，學校把20__年年升入北大清華的78名同學的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學生學有榜樣趕有目標，把理想教育具體化。其次，在求真（辦公）樓里，寫著大幅的標語“教育是科學，需要我們?nèi)デ笳?；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是事業(yè)，需要我們?nèi)カI身”。把教師的職業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，使教師率先垂范。

再次，養(yǎng)成教育與學生生活相結(jié)合。學生的寢室窗明幾凈，一塵不染。被子擺放整齊，東西放置地很有規(guī)矩。學生有6人間，有8人間，也有12人一間的。每個寢室的門上，都掛有每位學生的照片和位置，都寫有學生為自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清華”，有的叫“花樣年華”，還有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鷹”、“洞天”、“靜居”、“陋室”、“楓葉之家”等等。

的教室里也有不同風格的標語，例如：“怕吃苦，吃苦一輩子；能吃苦，吃苦半輩子”，“人生一分鐘，奮斗60秒”，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“學而優(yōu)則仕”，“分數(shù)就是硬道理，分數(shù)是擠出來的，分數(shù)是考出來的，分數(shù)是拼出來的”等口號。這些標語都是對學生進行關(guān)于高考的競爭教育和拼搏教育的有效手段。

第五，課間操時間，學生集合迅速，隊列整齊，步伐堅定，口號響亮，許多學生在站隊的間隙，手里拿著英語手抄本，嘴里還念念有詞。學生的拼搏精神、吃苦精神、惜時精神都值得我們的學生學習。他們的高一、高二每學年要進行一次徒步80華里的野營訓練，以鍛煉學生的意志力。

三、精細的備課和授課是教學成功的保證。

序，真正體現(xiàn)了以教師為本。備課充分是最基本要求，不僅研究教材怎樣處理，更研究學生的接受能力；怎樣切入，怎樣引導，怎樣配備練習，達到什么目標等等都會認真的揣摩。我們參觀了高三年級英語教研組活動，感覺很受鼓舞，全體成員坐在一起，由一人主講，其他老師在聽，對于某一答案有分歧時，大家積極提出反對意見，共同商討，最終確定一個最佳答案。爭論的氣氛很激烈，各抒己見，真正做到了工作中的務(wù)實。我個人很贊同這樣做，真理是應該經(jīng)得起考驗的！我聽了兩個班級的課，一個重點班，一個普通班。重點班的老師給我的印象很深刻。她的語速非常快，課堂容量非常大，一套題不是每個都講，而是挑重點精講，但是他們的學生好像都能接受。聽課的大多數(shù)老師都認為，這節(jié)課的內(nèi)容要是在一般學校，估計至少得上兩節(jié)課的時間。由此可見，她們的學生基礎(chǔ)是很扎實的。但美中不足的是，那位老師整節(jié)課都是漢語授課，連基本的課堂用語都是漢語講的，不符合用英語教學的基本原則。衡水中學對作業(yè)要求是很嚴格的，每天的作業(yè)只能在自己的學科自習上做，上課留，下課收，剩余的公共自習和課余時間是不允許做作業(yè)的，這樣學生每一次作業(yè)就相當于一場考試，學生獨立思考，效率高，且時間均勻分配，避免出現(xiàn)薄弱學科。作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學科自習課的定時作業(yè)，一塊是在公共自習課完成的非定時作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學有余力的學生，學生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學生學習興趣、積極性。把每一節(jié)自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”

四、衡水中學豐富多彩、生動活潑的學生活動。

衡水中學的學生，內(nèi)心深處有一種神圣的責任感和榮譽感，5。

有著新世紀中學生所特有的追求精神和危機意識。學生出操集合的途中不忘學習，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。在衡中是學生帶操，軍隊方塊，三人負責，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學生的“跑操”時間雖短，但學生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間"精神餐"。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育，開展系列演講活動（自理、自立、自強演講），舉辦會操比賽（整齊的隊伍、嘹亮的口號），開展百日誓師大會（學生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，開展班級挑戰(zhàn)活動（自找對手，挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書），學唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進行以班級為單位的跑操比賽。

參觀衡水寶云塔心得體會篇十一

衡水小學是一所位于中國河北省衡水市的優(yōu)秀小學，以其高質(zhì)量的教育和卓越的成績而聞名于全國。這所學校成立于1994年，是衡水市最早的四所省級示范校之一。衡水小學以“立德樹人、全面發(fā)展”為辦學理念，秉承著“愛國、進步、民主、科學”的校風，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學子。

第二段：對衡水小學教育理念的觸動與感受。

在參觀衡水小學的過程中，深受這所學校教育理念的觸動。首先，衡水小學注重以德育為根本，重視學生的品德培養(yǎng)。校園內(nèi)處處可見寓教于樂的教育活動，引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。其次，衡水小學追求全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的各個方面的能力。學校提供豐富的藝術(shù)、體育和科技活動，使學生能夠在多個領(lǐng)域中全面發(fā)展。最后，衡水小學倡導個性化教育，關(guān)注每個學生的特點和需求。學校教師在教學中注重差異化教學，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。

第三段：衡水小學教育模式的特點與優(yōu)勢。

衡水小學以其獨特的教育模式聞名于全國。這個模式的核心是校本課程體系，它突破了傳統(tǒng)教育的束縛，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。學校將高考作為教育的目標，通過科學、系統(tǒng)的教學安排，使學生能夠全面提升他們的學習能力和綜合素質(zhì)。這種高效的教育模式使得衡水小學培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀學生，為學生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：對于自身學習的啟示與反思。

參觀衡水小學讓我對自己的學習產(chǎn)生了很大的啟示和反思。我意識到在學習中，只有發(fā)展全面的能力和綜合素質(zhì)才能更好地適應未來的社會和工作需求。在學習上，應該注重學科知識的學習，同時也應該培養(yǎng)良好的品德和社交能力。在學習的過程中，要積極主動地吸取新知識，不斷探索和創(chuàng)新。同時，也要關(guān)注自己的特點和需求，發(fā)展自己的潛力。

第五段：對于我國教育改革的思考。

參觀衡水小學讓我進一步思考了我國教育改革的問題。我認識到我國的教育改革還有很大的空間和潛力。我們應該在借鑒國外的經(jīng)驗和教育理念的同時，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。政府和學校應該加大對教育的投入，改善學校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學環(huán)境。同時，教師在教學中要發(fā)揮更多的創(chuàng)造力，注重個性化教育，為每個學生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：參觀衡水小學給我留下了深刻的印象。這所學校以其獨特的教育理念和模式，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的學生。這次參觀讓我對教育有了更深入的理解，同時也讓我對自己的學習和未來有了更多的思考。我相信，在我國教育改革持續(xù)深化的背景下，我們的教育將會邁向更加美好的未來。

參觀衡水寶云塔心得體會篇十二

作為河北省最著名的佛教圣地，衡水寶云塔素有"中國第一塔"的美譽。最近，我有幸前往衡水參觀了寶云塔，這座古老而神圣的塔樓給我留下了深刻的印象。

寶云塔位于衡水市區(qū)中心的燕子磯公園內(nèi)，它高七十九米，共有十三層。一到達塔前，我就被它的宏偉壯觀所震撼。整座塔樓莊重肅穆，用巨大的青石搭建而成，給人一種莊嚴肅穆、威嚴圣潔的感覺。登上塔頂，視野開闊，可以俯瞰整個城市，感受神圣與榮耀。

第三段：歷史文化的鐘靈毓秀。

作為明代第八世達摩禪師的慧可大師曾主持重修，寶云塔的歷史可以追溯到一千多年前。塔內(nèi)陳列著許多珍貴的佛像和文物，讓我感受到了豐富的歷史文化積淀。寶云塔還聚集了眾多文人墨客的鐘靈之氣，他們用詩詞歌賦表達對佛教信仰和人心向善的向往。

第四段：寶云塔的精湛工藝。

寶云塔不僅在高大壯觀上讓人稱贊，它的建筑工藝更是精湛無比。每一層塔身都有別具風格的浮雕裝飾，細膩而富于藝術(shù)感。塔剎上的十三個辟邪神獸栩栩如生，令人拍案叫絕。它們既起到了保護作用，又給整座塔樓增添了神秘的色彩。

第五段：心靈的凈化與感悟。

參觀寶云塔，我不僅感受到了它的壯麗與莊重，更重要的是，我感受到了內(nèi)心的凈化。寶云塔作為佛教圣地，把佛教的智慧與美學完美結(jié)合，給人以心靈的慰藉和啟迪。站在寶云塔的腳下，我仿佛能夠洗滌塵世的嘈雜，尋找內(nèi)心的寧靜與平和。

總結(jié)：

參觀衡水寶云塔是一次難得的體驗，它不僅展現(xiàn)了古老塔樓的宏偉與壯麗，更重要的是展示了中國佛教文化的深邃與博大。寶云塔讓我深深感受到藝術(shù)與信仰的力量，也讓我思考了生命的意義與價值。我相信，只有在追求精神升華的過程中，我們的生活才能變得更加豐盛和有意義。

參觀衡水寶云塔心得體會篇十三

10月24——26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝校罡蓄H有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

習慣了——衡中生活記憶。

對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

其實，我們是習慣了……。

習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。

習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。

習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習慣了課間追著老師問題的畫面。

習慣了……。

我們真的習慣了……。

我不知道我是不是被“制度化”了……。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數(shù)個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。

一、嚴抓細管。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內(nèi)容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。

跑操結(jié)束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側(cè)門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。

餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

二、貴在堅持。

課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現(xiàn)。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。

三、礪志踐行。

衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：

一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合；

四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能；

六、強化教師紀律意識，團結(jié)合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。