網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選(優(yōu)秀10篇)

心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。寫心得體會時，我們要注意用詞的恰當性和形象的描繪。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇一

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠程教育的發(fā)展越來越成熟，網(wǎng)課也逐漸走進人們的生活中。而作為一名聲樂學(xué)習(xí)者，我也在互聯(lián)網(wǎng)上選擇了一門聲樂課程，跟隨老師進行了一段時間的學(xué)習(xí)，下面就讓我來分享一下我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會。

一、課程內(nèi)容。

這門網(wǎng)課壓縮了授課者多年來從事聲樂教學(xué)的心血，課程設(shè)置涵蓋了聲樂課程的全部要點，它既包括基礎(chǔ)課程，也包括專業(yè)技能，從喉頭唱法、共鳴唱法、表演技巧等方面進行了全面講解。同時，課程也提供了充足的練習(xí)資料與案例，幫助學(xué)生打基礎(chǔ)、提高技巧。

二、教學(xué)風(fēng)格。

授課老師有著豐富的聲樂教學(xué)經(jīng)驗，他善于從生活中的點滴入手，將知識咀嚼成了小巧精致的餐點，方便學(xué)生們輕松吸收。此外，老師的語言簡潔明了，字正腔圓，深受學(xué)生們的喜愛。從授課內(nèi)容到教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生以輕松愉快的心態(tài)來進行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)體驗。

作為一種新型的學(xué)習(xí)形式，網(wǎng)課的靈活性和方便性在我這樣的上班族看來，是價值不言而喻的。畢竟今天的社會，人們的時間成為了很難解決的問題，而網(wǎng)課這種隨時隨地都能學(xué)的形式，則在很大程度上解決了這個難題。我可以很自由地根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)效果。

通過這門網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我感覺到自己的聲樂技能和表現(xiàn)能力有了顯著的提升。課程中有很多實例演唱案例，讓我可以通過自己的練習(xí)來切實感受到所學(xué)知識的效果，對于聲樂技能提高有非常明顯的幫助。同時，老師還教授了許多人聲的呼吸方法，使我在表達時有了更為深刻的內(nèi)在感覺，也有效提升了表演能力。

五、總結(jié)。

通過這門網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式有許多優(yōu)勢，如時間自由、學(xué)習(xí)效果顯著、學(xué)習(xí)資源多樣、學(xué)習(xí)成本更低等。無論是要提高自己的專業(yè)技能，還是想拓展自己的興趣愛好，網(wǎng)絡(luò)課堂的便利性使得學(xué)習(xí)更加輕松、快捷，也為我們提供了更多實現(xiàn)自我夢想的機會。總之，在今后我還會選擇更多合適的網(wǎng)課來進行學(xué)習(xí)，也相信網(wǎng)課可以給我們帶來更多的樂趣和收獲。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇二

1、每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

2、打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3、要恰當?shù)剡\用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對于初學(xué)者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動自如靈活。

4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5、在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強歌曲演唱能力。

6、在每次練習(xí)時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態(tài)的前提。

7、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8、從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。

此次學(xué)習(xí)受益匪淺，能夠切實提高自己在音樂課堂中對學(xué)生的歌唱培養(yǎng)能力。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇三

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間，線上課程成為了學(xué)生們獲取知識的重要來源。作為一位聲樂學(xué)生，我也通過網(wǎng)課參加了聲樂課程。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了網(wǎng)課聲樂課的諸多優(yōu)勢，并從中汲取了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先，網(wǎng)課聲樂課為我提供了一個靈活的學(xué)習(xí)時間安排。在疫情期間，學(xué)校關(guān)閉了，外出受限，我很難像以往一樣準時到達學(xué)校參加課程。然而，通過網(wǎng)課，我只需打開電腦，就可以在家中輕松參加課程。這樣的靈活性使得我能夠更好地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)課聲樂課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和資料。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師通常只提供一些書籍和教學(xué)錄像作為學(xué)習(xí)資料。而在網(wǎng)課中，老師可以通過PPT、視頻等形式將課程中的重點內(nèi)容展示給我們，并且可以上傳實例和范例的音頻和視頻文件供我們觀看。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我能夠更好地理解和掌握課程知識。

第三，網(wǎng)課聲樂課為我提供了更多的交流機會。在傳統(tǒng)的面授課程中，大多是老師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生們聽課、練習(xí)，交流機會相對較少。然而，在網(wǎng)課中，老師會設(shè)置互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我們進行討論和演唱，并通過即時通訊工具與我們交流。這種互動性讓我感到更加有參與感，也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。

然而，網(wǎng)課聲樂課也存在一些問題和不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性是一個考驗。有時候，雖然我準備好了，但由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程的進行受到了很大的影響，有時候甚至導(dǎo)致無法正常上課。其次，由于學(xué)生和老師不在同一現(xiàn)場，老師無法直接觀察我們的唱功和發(fā)音等細節(jié)。這對于聲樂課來說是一個重要的問題，因為聲樂技巧的糾正通常需要老師在現(xiàn)場指導(dǎo)。

面對這些問題和挑戰(zhàn)，我逐漸總結(jié)出了一些應(yīng)對之策。首先，我會提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。其次，我會提前進行發(fā)聲和唱功的練習(xí)，讓老師在網(wǎng)課中能夠更好地發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)問題。此外，我還會積極參與老師的互動環(huán)節(jié)，與老師和其他學(xué)生進行交流，共同提高。

通過參加網(wǎng)課聲樂課，我深刻理解到了網(wǎng)課的諸多優(yōu)勢和不足之處。雖然面對一些挑戰(zhàn)，但網(wǎng)課依然是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠靈活安排時間，獲取更多的學(xué)習(xí)資源，并獲得更多的交流機會。對于聲樂學(xué)生來說，通過網(wǎng)課參加聲樂課程不僅可以提高技能，還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，網(wǎng)課聲樂課將會變得越來越完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇四

中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其實不怎么喜歡寫作，能跟漢語言這個專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對漢語言這個專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。

經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細細回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點點的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對日常生活中容易出現(xiàn)的問題細細叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴于律己，寬以待人”。我覺得這是每個人都應(yīng)該恪守的準則。簡單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計較。

劉濤老師則是針對我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時，劉濤老師還就個人的經(jīng)歷向我們強調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時刻為我們以后的四、六級考試和考研做準備。

“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”。伊強老師的古詩詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨特魅力。

人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細膩的感情，對生活細致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時的萬丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實的感悟去抒發(fā)自己最真實的內(nèi)心。

從高中到大學(xué)是一個人生轉(zhuǎn)折點。由于長期在父母身邊，我們就像是一個個睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請真正地去看看這個世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大，自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個人際復(fù)雜的社會，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”。不可否認，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個高強度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會迷茫，會無所事事，會沒有計劃性，自由散漫。所以，此時老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。

所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進行引導(dǎo)，一句話也能會馬上解決困擾我們很長時間的問題。在一個自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”。

但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時會有重疊。

“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了。”別人講千遍萬遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢，敢于追夢。同時，我們要學(xué)會接納，理解挫折，踏實努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會支配自己的時間，時刻清醒，真心珍惜。如果一個人在一個生存點上擱置太久就會退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飛揚的年紀，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，還是行將就木呢？

希望用下面一句話來自我激勵吧：“他們說你長得不夠漂亮，你就真的永遠低著頭嗎？他們說你成績不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對做不到的事情，你就默默認同放棄堅持的夢想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請你活給自己看?！?/p>

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網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇五

這已經(jīng)是網(wǎng)課n天了，就做一個小。

首先呢總結(jié)以下缺點。

第一自己沒有足夠的定力，因為整天上網(wǎng)課都會用到手機，然后呢下課時間就一直玩手機，對自己要求不夠嚴格，自制力也不夠，這是一定要改的。短短的十幾天二十天也許不說會有立竿見影的效果，但也只有不斷地努力，不放松才會有最后的成果！所以呢，以后要絕對的自制。

第二，就是自己對一些薄弱科目的態(tài)度問題。（但是對數(shù)學(xué)有很大改觀）自己從初二來呢，理科就不是特別拔尖，每次考試呢就靠著文科方面的拉點分，然后每次成績都差不多，碰到難題，特別是現(xiàn)在又重新復(fù)習(xí)物理力學(xué)了，我都不知道感覺有一種心理障礙一樣，我知道下節(jié)課是力學(xué)摩擦力，因為以前學(xué)的不好，然后在自己做題的時候有一點畏懼，這是真的不好。聽完課以后，我立馬就心態(tài)崩了，感覺自己都到復(fù)習(xí)了還是不會，自己就會著急啊，然后問我媽我物理該怎么辦。結(jié)果第二天我再做這一節(jié)作業(yè)的時候，就抱著會做就做的心態(tài)，認真想。出其意料的做的還不錯，有時候反而是自己給自己心里暗示我不會，理科太難了。從每天做一道數(shù)學(xué)題，然后自己在做的時候真的很認真，以前我抱著的態(tài)度是我反正不會，考試就拿基礎(chǔ)分吧。（但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)拿基礎(chǔ)分全對也難?。┧阅啬苣玫降亩急M量去拿，我就開始嘗試做壓軸題，每次就是花1個小時一直想，盡管有時想不出哈哈然后看答案以后自己真正理解了，就會有一種特別大的成就感。總的來說態(tài)度要端正，即使面對我的數(shù)理化還是要有自信??！相信自己能行，你就能行！

不過這些天以來呢，學(xué)習(xí)狀態(tài)其實還是在，能夠自己保持一定的自律，學(xué)習(xí)態(tài)度也認真。

人生是一種無法抗拒的前進。自由是獨立，不依附，不恐懼。不要讓未來的你，討厭現(xiàn)在的自己。我正在努力變成自己喜歡的那個自己。與其祈求生活平淡點，還不如自己強大點。這是最近看到的一句話，期望在中考前短暫的時間里能夠看到一個不一樣的自己，熱愛可抵歲月漫長，每一天都要加油??！

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇六

不是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課，作為家長的我，差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了?？赡苋硕际怯袘T性的吧！從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力，我想這是一個進步，是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進步，亦是我這個當家長的接受了陪讀家長這個身份的進步。

現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個多月陪孩子上網(wǎng)課的整個過程，可以說是對我們所有人的一次考驗吧！我說的所有人，是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們。我的孩子還才上小學(xué)一年級，在家上網(wǎng)課對于一個一年級的孩子來說，真是難以讓他安靜下來的一件事，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課，剛開始上的時候，我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課，不然真是管不住。

后來是怎么適應(yīng)了呢？這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這么久，也不會他們說什么孩子們就聽什么的，于是他們在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計上花了不少的心思，讓孩子們像是看動畫片一樣的聽網(wǎng)課，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時間對著電腦不給眼睛休息的機會了。

之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長的只需要按時按點地把我家孩子從電腦前拉開，帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤恕Ｎ壹液⒆釉谏暇W(wǎng)課的時候，非常地認真，只要是老師講的，他都咯咯笑個不停，不斷跟著老師說著喊著，上網(wǎng)絡(luò)體育課時則認真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈，再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

作為一個小學(xué)一年級學(xué)生的家長，這兩個多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來的舒心和愉快，全都是因為我家孩子的那些好老師們，不斷地優(yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種越來越流行的教育方式。最近，我報名參加了一門聲樂網(wǎng)課，并參與了一段時間的學(xué)習(xí)。今天，我想分享一下我的聲樂網(wǎng)課心得體會。

第二段：課程內(nèi)容。

這門聲樂網(wǎng)課包含了很多有趣的內(nèi)容，課程涉及到了聲樂技巧、音樂理論、演唱技巧等方面。這份課程非常全面，既有基礎(chǔ)訓(xùn)練又有高級技巧。視頻教學(xué)很生動形象，每個知識點的講解非常詳細，讓我在聽課時不僅能夠分辨音高、節(jié)奏和旋律，還幫助我更好地掌握了技巧和方法。

第三段：學(xué)習(xí)效果。

參加這門聲樂網(wǎng)課，我的聲樂技巧和音樂修養(yǎng)得到了極大的提高。在講解視頻中，老師會根據(jù)我（學(xué)生）的情況給出解決方法和建議，讓我能夠快速發(fā)現(xiàn)并改善自己的歌唱問題。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程中，我還能夠在課程以外的時間里反復(fù)運用所學(xué)的技能進行練習(xí)，達到鞏固記憶和提高效率的目的。

第四段：優(yōu)點和不足。

先說先說優(yōu)點吧，首先，這門課程非常便利，隨時隨地學(xué)不受時間和地點的限制。其次，這門聲樂網(wǎng)課所提供的知識和技能都非常實用，我可以隨時回看視頻，逐漸掌握聲樂的技巧和要領(lǐng)。但是，缺點也是存在的，網(wǎng)課中無法得到老師直接的指導(dǎo)，不如面對面的課程更有針對性。同時，由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)是自學(xué)的過程，需要有學(xué)習(xí)的毅力和耐心。

第五段：結(jié)語。

總的來說，這門聲樂網(wǎng)課是我非常值得推薦的一門課程。它不僅提供了深入淺出的聲樂知識和技能，而且激發(fā)了我對音樂的興趣。在我懷疑自己是否適合學(xué)習(xí)聲樂時，這門課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。如果你正在考慮這門聲樂網(wǎng)課，希望我的經(jīng)驗?zāi)軐δ阌兴鶐椭?，也希望你可以享受這段學(xué)習(xí)的過程，讓聲樂之路越加順暢。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教育也日益普及，特別是在新冠疫情期間，網(wǎng)課成為了一種新的教學(xué)模式。作為一名大學(xué)生，我親身經(jīng)歷了網(wǎng)課的過程，不僅感受到了其便利之處，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。在這里，我想分享一下我對網(wǎng)課的心得體會。

首先，網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機會。相比于傳統(tǒng)教室中的面授課程，網(wǎng)課更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我可以根據(jù)自己的時間安排，自主選擇上課的時間和地點。這樣一來，我可以更好地融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，更加專注地聽講。此外，網(wǎng)課還有一些自學(xué)資源和講義材料，可以供學(xué)生在課下進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。這些資源幫助我更好地消化課堂內(nèi)容，提高了我的學(xué)習(xí)效果。

其次，網(wǎng)課也存在一些問題，比如缺乏互動和集中注意力。在網(wǎng)課中，學(xué)生和老師之間的即時互動是有限的，學(xué)生的問題無法及時解答，也無法與同學(xué)們進行面對面的交流。另外，在家上課的環(huán)境也容易分散學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)的不效果。為了解決這些問題，我嘗試了一些有效的方法。首先，我在網(wǎng)課中積極思考，提前做好預(yù)習(xí)工作，這樣可以更好地聽懂老師的講解，并在課堂上主動提問。其次，我會建立一個學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們互通有無，相互督促，討論和解答問題。這種互動的方式不僅能彌補網(wǎng)課的不足，也提高了我的學(xué)習(xí)動力。

另外，網(wǎng)課還需要更加廣泛地利用教育科技。雖然現(xiàn)在的網(wǎng)課平臺已經(jīng)非常豐富，但仍然有一些功能和工具可以改進和補充。例如，一些虛擬實驗平臺可以為學(xué)生提供更多實踐經(jīng)驗，讓他們更好地理解和掌握專業(yè)知識。同時，一些在線學(xué)習(xí)社區(qū)或討論區(qū)也可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。通過這些教育科技的應(yīng)用，網(wǎng)課可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，網(wǎng)課需要學(xué)生有良好的時間管理和自律能力。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課更加自由靈活。這種自由雖然可以帶來方便，但也需要學(xué)生具備良好的自控能力，合理安排學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。對于我來說，我會根據(jù)每天的課程表，提前做好學(xué)習(xí)計劃，制定一個合理的學(xué)習(xí)時間表，并堅持按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，我可以更好地掌控學(xué)習(xí)進度，不會因為時間的松弛而拖延學(xué)習(xí)。

總而言之，網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)機會，但也存在一些問題。然而，通過積極思考和合理管理，我們可以解決這些問題，提高網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。此外，教育科技的進一步發(fā)展和應(yīng)用也將為網(wǎng)課的改進提供更多可能。作為學(xué)生，我們應(yīng)當學(xué)會利用這些工具和方法，全面發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，將網(wǎng)課變成我們學(xué)習(xí)的強大助力。

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇九

第一次的網(wǎng)課，對我來說非常新奇，按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開……這些都是問題。俗話說：“萬事開頭難”，在老師的指導(dǎo)下，在父母的幫助中，經(jīng)過無數(shù)次的調(diào)試和訓(xùn)練，我終于和老師、同學(xué)們來了一次久違的“線上見面”，許多個“第一次”，都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。

網(wǎng)課后一段時間，最初的新鮮感過去，剩下的只有倦怠與疲憊，長時間地對著電腦屏幕，眼睛逐漸出現(xiàn)視力下降等現(xiàn)象，坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現(xiàn)酸痛無力等現(xiàn)象。于是，早讀時間被我擅自取消，變?yōu)樵黾有菹r間的所謂借口；上課能關(guān)閉攝像頭就不會開啟；老師點名回答問題假裝不在線。上課同學(xué)們在認真聽講而我在睡夢中與周公相會……就這樣，一日又一日，我變得懈怠起來。

疫情期間，本就不是放松休息的假期，而是彎道超車的賽場！看著屏幕建奮筆疾書的同學(xué)們，我一下子筆直了身體，低頭開始思索剩下網(wǎng)課時間的計劃。仔細算算，中考只剩一年零兩個月，這觸手可及的距離，使我壓力倍增。從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒，不再虛度光陰。為了老師與父母的期望，為了在中考一戰(zhàn)中取得令自己滿意的成績，為了將來更加美好的人生，堅持不懈，就從現(xiàn)在做起！

“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，我們新一代的少年，要把握現(xiàn)在，把握自己的人生，為建設(shè)更美好的中國的努力奮斗！

網(wǎng)課聲樂課的心得體會精選篇十

經(jīng)過半個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感受到了線上與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個全新的教學(xué)模式，全靠自己自覺。我們的老師采用了“學(xué)習(xí)通”平臺學(xué)習(xí)+線上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地吸收知識，每次上完課，老師們都會收集學(xué)生們的課程反饋，開展線上答疑，講解課程重點、難點。課后，同學(xué)們參與老師布置的討論話題，進一步強化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，偶爾會遇到服務(wù)器卡頓等問題，老師們積極尋找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習(xí)，更換平臺，開直播課等，保證了同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當前，我們應(yīng)該積極配合學(xué)院安排，按時完成線上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防控斗爭勝利貢獻自己的力量!

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。

根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。

但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。

暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。