2023年桂林山水心得體會(huì)范文(優(yōu)秀13篇)

總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以以客觀、真實(shí)的方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)是獨(dú)一無二的，希望大家在寫心得體會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)掘出自己獨(dú)特的見解和感悟，用自己的語言和思考方式來表達(dá)?？傊?，心得體會(huì)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)資本，寫下你的心得，與他人分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。以下是小編整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

桂林山水心得體會(huì)篇一

教學(xué)重點(diǎn)：?。

1.了解桂林山的特點(diǎn)，想象其美景。?。

2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。?。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、收集有關(guān)桂林山的資料。?。

教學(xué)過程?：?。

一、談話導(dǎo)入??，啟發(fā)情感。?。

1、見過山嗎？能用詞語概括其特點(diǎn)嗎？?。

二、潛心會(huì)文，領(lǐng)悟情感。?。

桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山?。

1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點(diǎn)的詞句。?。

2、有哪些顯著的特點(diǎn)？板書：奇、秀、險(xiǎn)?。

3、朗讀指導(dǎo)描寫“奇”的語句。?。

（1）這段話該怎樣讀？請(qǐng)你從中選擇一句，試著讀一讀。?。

（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）?。

（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？?。

（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？?。

（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態(tài)萬千）?。

有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）。（?）。?。

（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。?。

桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，?。

有山如象鼻，有山似飛龍。?。

有山如軍艦，有山似芙蓉。?。

有山如臥佛，有山似書童。?。

有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。?。

有山如姑娘織布，有山似耕作的老農(nóng)。?。

有山如將軍升帳，有山似左右侍從。?。

（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。?。

4、朗讀指導(dǎo)描寫“秀”的語句。?。

（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？?。

（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？?。

（3）還有別的理解嗎??。

（4）看，桂林的山多秀?。。ɑ脽簦?。

（5）齊讀。?。

5、讀指導(dǎo)描寫“險(xiǎn)”的語句。?。

（1）現(xiàn)在，誰愿意來動(dòng)手畫一畫山的“險(xiǎn)”？幾名同學(xué)到黑板演示。?。

（2）感覺險(xiǎn)嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關(guān)句子?。

（3）學(xué)著他的樣子讀。?。

6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨(dú)特之美吧！?。

（1）指名背。?。

（2）全體有感情地背誦。?。

三、延伸表達(dá)，抒發(fā)情感。?。

（1）桂林的山水，只是祖國(guó)美麗河山的一小部分，對(duì)此，你有什么感想？?。

四、拓展閱讀。?。

（1）類似優(yōu)美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。?。

（2）摘錄課內(nèi)外優(yōu)美語句，也可嘗試寫讀書筆記。?。

泰山?。

香山?。

桂林山水心得體會(huì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。

2、能夠分清事情的前因后果。

3、能有感情的朗讀課文。

4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

我國(guó)古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。

二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)。

1、自讀課文，思考問題。

（1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙腵？

（2）完成課后填空1。

（分別是喝酒---上岡---打虎---下岡）。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

（2）交流填空題1。

（3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎。

分小組討論。

1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。

2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？

3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容。

（1）自讀練習(xí)。

（2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

四、展開討論，延伸課外，深化中心。

提供一則新聞。

一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民，那村民已被熊咬死。

提出討論題。

（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。

《景陽岡》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

桂林山水心得體會(huì)篇三

俗話說得好：“甲天下?！崩眠@個(gè)暑假，我去了中國(guó)最美的城市——桂林。

桂林坐落于廣西南部。我們一路奔波終于來到了桂林。剛下車，就感覺四周空氣新鮮，天空湛藍(lán)，綠樹成蔭，就連小草都夾道歡迎我們這些遠(yuǎn)方的來客。

桂林的山美。桂林的山不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞。象山群、伏波山群，各類山數(shù)不勝數(shù)，其中最美的是漓江山群。漓江山群中璀璨的明珠是九馬畫山。九馬畫山像一塊畫板上刻著九匹馬，它們有的仰望蒼穹，有的低頭不語，還有的馳騁沙場(chǎng)。讓人無不贊嘆大自然的鬼斧神工。

桂林的水美。我看見過波濤澎湃的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻沒見過像娃娃一樣的漓江水。它開心時(shí)靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)，只有船劃出的波濤才讓你感到船在前進(jìn)，岸在后移;它如果生氣了，就會(huì)翻滾波瀾，讓人驚恐萬分。大船行在漓江上，乘風(fēng)破浪，讓人有睥睨天下之感，好像自己融入大自然。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。

桂林風(fēng)土人情美。玩累了，在農(nóng)家小舍里稍微休息一下。主人會(huì)端上水果、特產(chǎn)，獻(xiàn)上香茶來招待你，和你聊天,還會(huì)講幾個(gè)故事，唱幾段山歌給你聽，甚至?xí)裟愠燥埬?，這盛情難道你好意思拒絕嗎?如果晚上有小晚會(huì)，主人叫你參加，你可千萬別不答應(yīng)，那是當(dāng)?shù)刈顭崃业臍g迎會(huì)呢!

黃昏到了，落日映紅了整個(gè)桂林。紅色的山，紅色的水，紅色的天空真美啊。這時(shí)你劃著小舟行于平靜的水面，真可謂是“舟行碧波上，人在畫中游”。

桂林山水心得體會(huì)篇四

《桂林山水》是一篇寫景的文章。它記敘了桂林的那一帶風(fēng)景如畫的山和水，讓人們對(duì)美麗的桂林更加向往。

課文主要以靜、清、綠來體現(xiàn)了漓江的水，又著重地把桂林的山的特點(diǎn)奇、秀險(xiǎn)寫得多姿多彩。學(xué)了這篇文章，讓我對(duì)桂林的山水更加驚嘆，而且被作者那種精彩的作文文筆給打動(dòng)了。人們讀起來，就像走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷。

桂林的山和水讓我非常喜歡。桂林的山和水讓我非常喜歡。桂林的山，形態(tài)各異，怪石嶙峋，好像你一不注意就會(huì)栽倒下來，讓人感覺非常驚險(xiǎn)。而且，桂林的山，形態(tài)比其它的山更多，像巨象，像駱駝，像象鼻，像老人……讓我更加喜歡桂林的山;桂林有一條漓江，漓江的水很漂亮，像一塊透明的鏡子，又像一條清白的紗裙，更像一塊無瑕的翡翠。假如一只魚鷹從水面飛過，腳爪點(diǎn)了點(diǎn)水面，便立刻蕩漾起一圈圈水紋，那這刻是多么美麗的景色!

我攀登過又高又險(xiǎn)峻的華山，那里怪石嶙峋，奇峰羅列，石頭有大有小，有輕有重，一條涓涓的小溪在山路的兩旁歡快地流著，在太陽光的照耀下，小溪顯現(xiàn)出五顏六色的光彩。但讀了《桂林山水》后，讓我更加喜歡桂林的山水。桂林的山水，有郁郁蔥蔥的樹木，色彩明麗的鮮花，水平如鏡的漓江，半倒半立的怪石，還時(shí)不時(shí)傳來聲悅耳動(dòng)聽的鳥歌，看見小巧玲瓏的鳥兒……這種情景真是詩情畫意!

桂林的山水真美，我真希望桂林可以越變?cè)皆娗楫嬕?就像“詩中有畫，畫中有詩”!

桂林山水心得體會(huì)篇五

桂林是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、景色秀麗的好地方，也是旅游、玩耍的好去處。

今天，我和爸爸媽媽就到了桂林，桂林真是名不！我們?nèi)ビ瘟死旖⑾蟊巧?，還去玩了樂滿地游樂場(chǎng)。令我最難忘。我們上了游船，我看見漓江的水靜得像一面鏡子，清得可以看見水底已經(jīng)腐爛的樹葉和被陽光照得發(fā)出五顏六色的石頭。下船了我依依不舍地離開了漓江。

離開了漓江，我和爸爸媽媽又去了象鼻山，象鼻山有山有水真美不勝收??！象鼻山到處是環(huán)繞的山，我們?nèi)サ揭粋€(gè)酒庫，那里酒已經(jīng)是留了上百年了，我便說到：“這里的酒好臭??！”爸爸說：“真想喝一口！”我心想：“爸爸真是一個(gè)十足的酒鬼?！毕蟊巧揭话胧乔宓模话胧呛诰G的，這是辦什么呢？原來，清的一半是淺水，黑綠的一半是深水，我看見象鼻山不光只像大象的鼻子，有的像烏龜，有的像大象的耳朵，有的像大象的尾巴，不有的像薄魚片……真是是千姿百態(tài)啊！又要離開象鼻山了我們又要向象鼻山說再見了。

去過了漓江也去了象鼻山下一個(gè)當(dāng)然是要去桂林有名的游樂地“樂滿地”了，那里能玩的東西數(shù)不勝數(shù)，有讓人感覺可怕的海盜船，有人人都喜歡玩的飄流，還有立體影片……等好玩的東西，在桂林的游樂場(chǎng)里還能欣賞到美麗而紛芳的菊花和常常開展的孔雀，真像人間仙境?。?/p>

桂林就像書里寫的`一名話一樣“甲天下，陽朔山水甲桂林?！?/p>

桂林山水心得體會(huì)篇六

作為中國(guó)著名的旅游城市，桂林的山水美景一直以來都是受到人們追捧的。自己有幸親身經(jīng)歷了桂林這座山水之城，深深地被其美景所震撼。在這里，我不僅感受到了山水之間的清新、淳樸，更有一種讓人心靈愉悅的感覺。今天，我想分享一下自己在桂林游覽時(shí)的心得體會(huì)。

桂林山水與眾不同，繽紛多彩，讓人流連忘返。這里有世界聞名的兩江四湖、漓江、龍脊梯田、十里畫廊等自然風(fēng)景區(qū)，有南寧千年古城、象山公園、靖江玉屏，以及夢(mèng)幻式山洞——蘆笛巖、銀子巖等，每一處都給人帶來了不同的震撼。每一片新奇的山水之間，都呈現(xiàn)出了獨(dú)特的景色，有如天然的畫卷讓人靜心觀賞。

第三段：桂林人文。

在桂林，我們不僅可以感受到山水之間天然的美景，還可以感受到桂林深厚的歷史底蘊(yùn)。畢竟它是一座有著兩千年歷史的城市，這里的歷史文化和地域特色也是非常豐富的。例如在桂林市內(nèi)，我們可以游覽到徽州古修建群，品嘗桂林三絕之一的美食桂林米粉等等。而在桂林的市中心，則有多處具有濃郁當(dāng)?shù)靥厣拿朗辰?，讓游客品嘗到地地道道的當(dāng)?shù)孛朗场?/p>

第四段：桂林風(fēng)情。

桂林市是一個(gè)人文良好、交通便捷、文化底蘊(yùn)深厚的城市，這里也是全球自然遺產(chǎn)區(qū)域的國(guó)家級(jí)文化旅游區(qū)，具有豐富的人文歷史和自然資源。在這里，也可以感受到桂林的浪漫氣息和姿態(tài)。在桂林，我們可以通過游覽當(dāng)?shù)厥袇^(qū)，領(lǐng)略到當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、歷史長(zhǎng)河以及特色的風(fēng)情。

第五段：總結(jié)。

總之，桂林山水之美，不僅是一種自然美，更是一種精神上的享受。在這座山水之城里游走的每一刻，都仿佛是心靈與自然融合的紐帶，讓我們沉浸在無盡的美好與感動(dòng)。無論你是想要拍照留念，還是想要感受這里的古樸魅力，桂林都值得去一趟。相信每一個(gè)到過這座城市的人，都會(huì)對(duì)它留下深刻的記憶和美好的回憶。

桂林山水心得體會(huì)篇七

3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。???。

教學(xué)重點(diǎn)：???。

1.了解桂林山的特點(diǎn)，想象其美景。???。

2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。???。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、收集有關(guān)桂林山的資料。???。

教學(xué)過程?：???。

一、談話導(dǎo)入??，啟發(fā)情感。???。

1、見過山嗎？能用詞語概括其特點(diǎn)嗎？???。

二、潛心會(huì)文，領(lǐng)悟情感。???。

桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山???。

1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點(diǎn)的詞句。???。

2、有哪些顯著的特點(diǎn)？板書：奇、秀、險(xiǎn)???。

3、朗讀指導(dǎo)描寫“奇”的語句。???。

（1）這段話該怎樣讀？請(qǐng)你從中選擇一句，試著讀一讀。???。

（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）???。

（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？???。

（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？???。

（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態(tài)萬千）???。

桂林的山真奇啊！???。

（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。???。

桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，???。

有山如象鼻，有山似飛龍。???。

有山如軍艦，有山似芙蓉。???。

有山如臥佛，有山似書童。???。

有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。???。

有山如姑娘織布，有山似耕作的老農(nóng)。???。

有山如將軍升帳，有山似左右侍從。???。

（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。???。

4、朗讀指導(dǎo)描寫“秀”的語句。???。

（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？???。

（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？???。

（3）還有別的理解嗎????。

（4）看，桂林的山多秀?。。ɑ脽簦???。

（5）齊讀。???。

5、讀指導(dǎo)描寫“險(xiǎn)”的語句。???。

（1）現(xiàn)在，誰愿意來動(dòng)手畫一畫山的“險(xiǎn)”？幾名同學(xué)到黑板演示。???。

（2）感覺險(xiǎn)嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關(guān)句子???。

（3）學(xué)著他的樣子讀。???。

6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨(dú)特之美吧！???。

（1）指名背。???。

（2）全體有感情地背誦。???。

三、延伸表達(dá)，抒發(fā)情感。???。

（1）桂林的山水，只是祖國(guó)美麗河山的一小部分，對(duì)此，你有什么感想？???。

四、拓展閱讀。???。

（1）類似優(yōu)美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。???。

（2）摘錄課內(nèi)外優(yōu)美語句，也可嘗試寫讀書筆記。???。

泰山???。

桂林的山：奇、秀、險(xiǎn)???。

香山???。

桂林山水心得體會(huì)篇八

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴(kuò)散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦全文。

3.感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。

4.了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。

2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入桂林山水的美景之中。

三、觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。

1.觀察圖畫中的漓江水。

問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？

3.體會(huì)最后一句。

4.練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛之情。

注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。

四、觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）。

問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？

（cai展示泰山和香山，以幫助學(xué)生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。）??。

3.練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛之情。

1.出示cai，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來談感受。

2.看看作者有什么感受？

（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。

3.練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

六、朗讀全文。

七、作業(yè)。

1.朗讀課文。

2.識(shí)記生字。

第二課時(shí)。

一、指名讀課文。

二、自讀課文，思考以下問題，然后討論。

1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系？

三、識(shí)記生字，練習(xí)書寫。

漓：注意右半部的寫法。

瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。

瑕：可與“假”進(jìn)行比較。注意右上是“尺”。

四、指導(dǎo)背誦。

1.在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背誦。

2.在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。

五、作業(yè)。

1.背誦課文。

2.抄寫字詞。

桂林山水心得體會(huì)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會(huì)桂林山水的美，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、學(xué)習(xí)生字，新詞，有感情地朗讀課文。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、認(rèn)學(xué)生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個(gè)詞語表達(dá)它們的特點(diǎn)。

3、導(dǎo)讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來研究這個(gè)問題。

（意圖：通過四處景物與桂林山水風(fēng)光的比較，凸同桂林山水的特點(diǎn)，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。）。

二、自讀交流，感情語言，自學(xué)字詞。

1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談各自感受。

（意圖：自我審美，語言表達(dá)訓(xùn)練）。

2、結(jié)合學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)課文第二自然段。

（1）觀察圖畫，問：漓江的水有什么特點(diǎn)？

（2）指名讀，教師相對(duì)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水的`靜、清、綠。

（3）齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？

（意圖：自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析）。

3、同樣方法自學(xué)第三自然段。問：桂林的山又有什么特點(diǎn)呢？圖文對(duì)照，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山的奇、秀、險(xiǎn)。齊讀感悟。

（意圖：自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，促進(jìn)理解。）。

4、齊讀第四自然段，引導(dǎo)讀出陶醉之感。

（意圖：美的享受）。

三、朗讀全文，升華情感。

在自主賞析的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

（意圖：進(jìn)一步感受文章的語言美，情感美。體會(huì)“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。）。

四、課堂練習(xí)。

1、朗讀并聽寫詞語。

漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾。

2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫具體。

公園里的花真香啊，香得……。

3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點(diǎn)，桂林的山也有_____、______、______、三大特點(diǎn)。

（意圖：鞏固）。

五、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語句抄在本上。

（意圖：為背誦課文打基礎(chǔ)）。

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)“教學(xué)設(shè)計(jì)”

桂林山水心得體會(huì)篇十

桂林的山好嬌小，是那種柔弱的綠。

一進(jìn)入桂林市，映入眼簾的便是那些宛如盆景的山，嬌小，美麗，形態(tài)各異。瞧這邊，好像一個(gè)圓嘟嘟的蘋果；瞧那邊，好像一座駝峰。

千姿百態(tài)——桂林的山啊！

水

桂林的水好清冽，是那種柔軟的青。

撐著一只小舟，蕩在漓江中。風(fēng)兒調(diào)皮的掀起幾滴漓江水，向我們?yōu)?，又卷起一層水霧，想要遮住漓江的山，卻不想，為漓江披上了一層朦朧的面紗。

風(fēng)兒吹，波兒蕩，舟兒搖。江面上水波動(dòng)蕩，江里水藻搖曳，一切靜謐而美好。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓我感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。岸邊的山圍繞著清澈的水，清澈的水到映著這岸邊的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

夜晚漓江，星星一點(diǎn)一點(diǎn)將光輝灑在了水面上。坐上游船，看著灑著光輝的水面，心仿佛就安定下來了。

想來，甲天下，這話不假。山秀水美的桂林果然是中國(guó)的一絕。

桂林山水心得體會(huì)篇十一

都說“甲天下”，我來到了廣西桂林，來觀賞桂林的山水風(fēng)光。

桂林的山十分獨(dú)特，不像廬山那樣連綿起伏，而是“一枝獨(dú)秀”。瞧！山上長(zhǎng)滿綠樹，從遠(yuǎn)望去如同一匹綠色的駱駝，有的像和藹可親的老人正對(duì)你慈祥的笑呢！有的像一頭大象，低著頭，對(duì)著漓江，仿佛沉醉在桂林的山水之中。還有的像一支大綠龜，靜靜地躺在碧波蕩漾的漓江上，欣賞著桂林的美景。桂林的山仿佛被一位雕琢大師雕琢著，那么逼真、那么生動(dòng)，我們?nèi)缤M(jìn)入了一個(gè)綠色的雕刻展覽館。

桂林的山不但獨(dú)特，而且水也迷人。碧玉似的漓江如同一面漂亮的鏡子，倒映著桂林的群山，竹筏在水面撥動(dòng)著，畫出月牙兒似的花紋，往山水深處“走”，山山水水像被施了魔法一樣，我們好似進(jìn)入了一個(gè)翡翠的世界。抬頭望去，郁郁蔥蔥的山上開滿了光彩奪目的紅花，好似一顆顆緋紅的寶石。翠綠的山映襯著碧綠的水，碧綠的水倒映著翠綠的山，交相呼應(yīng)，讓人置身于綠色天堂般美好。

這時(shí)，讓我想到一句話——“舟行碧波上，人在畫中游”。大自然是一位神奇的魔法師，把變得那么美，那么自然。

桂林山水心得體會(huì)篇十二

桂林山水是中國(guó)巖溶地貌的代表，以其獨(dú)特的自然景觀、優(yōu)美的人文風(fēng)情吸引了無數(shù)的游客。作為一名游客，我有幸來到了這片神奇的土地，親身感受到了桂林山水的魅力。今天，我想分享一下我對(duì)于桂林山水的心得體會(huì)，希望能讓更多的人了解并愛上這片美麗的土地。

桂林山水是中國(guó)最為著名的山水田園區(qū)之一，其獨(dú)特的自然景觀深深地留在了我的記憶里。在桂林坐船游覽，我可以看到綿延數(shù)百里的桂林山水秀美如畫，有秀美的山峰、清澈的湖泊，還有姿態(tài)優(yōu)美的水鄉(xiāng)小橋、流連忘返的河畔田園和各種形態(tài)各異的奇石，每一處景致都讓人流連忘返，在我眼中無疑是天堂里的一片凈土。

除了這些自然景觀之外，桂林山水還有無窮的人文魅力。遍布在桂林各個(gè)角落的開放式博物館、小城鎮(zhèn)里的細(xì)致到家的民間工藝、巷子里的清新田園詩歌……這些都讓我感受到了桂林山水深厚的文化底蘊(yùn)。桂林山水中最著名的莫過于漓江山水和陽朔古鎮(zhèn)，漓江山水被譽(yù)為“天下山水之瑰寶”，陽朔古鎮(zhèn)則是擁有千年歷史、美麗文化和風(fēng)景的著名小鎮(zhèn)。在這里，我不僅看到了桂林山水的獨(dú)特之美，也了解到了這片土地的歷史和文化。

作為一片著名的景區(qū)，桂林山水有著無限的魅力。清晨的漓江，那一泓天河，靜如止水般在太陽初升前靜靜地流淌著，觀賞漓江的日出，感受那一抹午后的陽光之余，還可以到黃姚古鎮(zhèn)，品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，尋覓古?zhèn)的巷弄和歷史文化。這些都讓我愛上了這片土地，深深地感受到了這里的魅力所在。

第五段：總結(jié)。

桂林山水是一片充滿魅力的土地，在這里可以領(lǐng)略到自然風(fēng)光的美麗與特別，也可以嘗到文化的精髓和氣息，同時(shí)還可以尋覓那些深深刻印在這片土地歷史和民族精神的文化遺產(chǎn)。在這里，我不僅欣賞到了自然景觀的美，還了解到了這片土地的歷史和人文精神，這段深情銘記的旅行讓我一生難忘。

桂林山水心得體會(huì)篇十三

桂林山水是中國(guó)最富有特色和最具代表性的景觀，以其奇峰怪石、清溪碧水和綠樹成蔭的美景而聞名。這里是中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代旅游業(yè)的完美結(jié)合，也是受到國(guó)內(nèi)外游客青睞的景點(diǎn)之一。我曾到桂林游覽，深深地感受到這里的獨(dú)特魅力，下面是我對(duì)桂林山水的一些體會(huì)和感受。

第一段：桂林山水的景色美不勝收。

桂林山水的景色確實(shí)美不勝收。在我游覽的幾個(gè)景點(diǎn)中，像是象鼻山、金桂山、鹿角山、蘆笛巖等都各具特色。象鼻山尤其是一座奇峰，到了夜晚還會(huì)有燈光音樂秀，非常的壯觀。金桂山與鹿角山則是極具觀賞性的山水奇觀，鹿角山最棒的景點(diǎn)是山頂?shù)挠^景臺(tái)，一旁還配備了望遠(yuǎn)鏡，可以欣賞到整座城市和各處山水景觀。許多美麗且令人矚目的小橋流水點(diǎn)綴其中，這讓我在漫步山水之中愉快地度過了時(shí)光。

第二段：桂林山水的氣息宜人，是休閑旅游的最佳選擇。

桂林山水非常適宜休閑旅游，因?yàn)檫@里的氣息是宜人而舒適的。在這里我沒有感受到一點(diǎn)壓力，走在連綿起伏的山嶺上，感受到的是自然和平，充滿了生機(jī)和活力。此外，桂林山水的區(qū)別于大部分城市，它沒有討厭的城市噪音，層層疊疊的山巒和溪流聲音交織，讓你感受到了自然的和諧，還有村莊里傳來的咕咕聲和鳥叫聲，都是極具宜人的感覺。所以，桂林山水是我喜歡的度假勝地之一。

第三段：桂林山水讓人印象深刻，因?yàn)樗鼘⒅袊?guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的淋漓盡致。

桂林山水代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它也很好的詮釋了中華文化的輝煌。在這里，可以體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度和靈氣。桂林山水中，無論是巖洞、山林、水體還是樹木、茶屋等等都呈現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的模樣，如佛教元素、詩詞歌詠、咖啡騎馬和陶瓷制作等等——這些元素在許多景點(diǎn)都比較常見。我深深地感受到了這里蘊(yùn)含的文化氛圍，這樣的文化譜系讓我深深地欽佩。

第四段：桂林山水的地形和地貌有奇特之處，對(duì)于地質(zhì)和科學(xué)愛好者來說是獨(dú)一無二的體驗(yàn)。

桂林山水也因其地形和地貌而得到許多強(qiáng)調(diào)。這里的地形和地貌都非常獨(dú)特，而且對(duì)于地質(zhì)和科學(xué)愛好者來說，這里是一個(gè)非常好的體驗(yàn)。例如，在桂林陽朔的廣西珍珠巖國(guó)家地質(zhì)公園，有著大量的石灰?guī)r峰，這些奇特的地形因?yàn)轱L(fēng)化與侵蝕的作用，又有不同的形態(tài)，變成了眾所周知的“桂林山水”景觀。同時(shí)，在這里有著豐富的地質(zhì)種類，常?？梢哉业揭恍┖苡腥さ氖^和巖層，簡(jiǎn)直是一種很有熏陶意義的體驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，桂林山水確實(shí)是一個(gè)非常獨(dú)特和美麗的旅游景點(diǎn)。在這里，每一個(gè)景點(diǎn)都含有自己的故事與歷史，也體現(xiàn)了中華文化的魅力。從風(fēng)景到氣氛、文化和地貌等等，這里都不同尋常。所以我不灰會(huì)推薦大家到訪桂林山水，好好感受一下這里的獨(dú)特和魅力。