預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短(模板8篇)

撰寫心得體會是培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長意識的重要方式。寫心得體會需要注重文字的清晰、簡潔和精確。在下面的范文中，我們可以看到不同人的心得體會，體會到不同的思考和感悟。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇一

隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，我們的身體健康問題也逐漸受到關(guān)注。為了更好地預(yù)防疾病，許多人開始注重健康教育和安全教育，這次我參加了一次預(yù)防疾病安全教育活動，深受啟發(fā)，下面就和大家分享我的心得體會。

一、堅持鍛煉身體，保持健康。

在安全教育中，學(xué)習(xí)如何鍛煉身體，如何養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，才能從根本上預(yù)防疾病。鍛煉身體的方式有很多，我們可以適當(dāng)運動，比如散步、跑步、打球等，這種方式能增強身體的免疫力，有助于預(yù)防疾病。同時，我們要保持健康的飲食習(xí)慣，不吃太多油膩、垃圾食品，多吃水果、蔬菜，可以讓我們攝入更多的維生素和礦物質(zhì)，更能保證身體健康。

二、保持心情愉悅，調(diào)節(jié)情緒。

情緒也是影響我們身體健康的重要因素。因此，在安全教育中，我們學(xué)習(xí)了許多調(diào)節(jié)情緒的方法，如瑜伽、冥想、休息等，這樣不但能讓我們保持愉悅的心情，還能降低壓力，從而預(yù)防一些疾病的發(fā)生。同時，注意情緒的變化，及時調(diào)節(jié)自己的情緒，化解不良情緒。

三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在生活中我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、洗澡、切勿濫用抗生素等，這些所謂的“小習(xí)慣”都能有效減少細菌的傳播，預(yù)防一些疾病的發(fā)生。所以，在安全教育中我們要注意提醒自己保持衛(wèi)生習(xí)慣，同時向別人傳遞良好的習(xí)慣。

四、避免接觸有害物質(zhì)。

環(huán)境中有許多有害物質(zhì)，會影響我們身體的健康。如有些人長期在有毒氣體、放射性物質(zhì)等環(huán)境中工作，會嚴(yán)重影響身體健康。因此，在安全教育中我們也要注意避免接觸有害物質(zhì)，保護自己和家人的健康。

五、及時就醫(yī)，不掩蓋病情。

疾病發(fā)生后，我們要及時尋求醫(yī)護人員的幫助。在安全教育時，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于疾病的基礎(chǔ)知識，了解如何掩蓋自身病情是不負責(zé)任行為，必須及時就醫(yī)，接受專業(yè)的診療治療，這樣才能有效預(yù)防疾病的發(fā)生和擴散。

在這次預(yù)防疾病安全教育中，我深刻地認(rèn)識到了健康的重要性，學(xué)會了預(yù)防疾病的方法和策略。同時，我們還要向身邊的人傳遞正確的健康知識，提高大家預(yù)防疾病的意識和素養(yǎng)。健康不僅僅是身體健康，還包括心理健康和社會健康，我們需要全方位的預(yù)防疾病，才能獲得健康、幸福的生活。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇二

活動目標(biāo)：

讓同學(xué)了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育鍛煉，增加反抗力等等，使同學(xué)們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長同學(xué)的'衛(wèi)生學(xué)問，增加同學(xué)的自我保健意識。

活動過程：

傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：

1、留意飲食衛(wèi)生，避開病從口入;。

2、避開與患兒接觸，幼托機構(gòu)發(fā)覺病人，要實行隔離措施;。

3、平常應(yīng)加強體質(zhì)鍛煉;。

4、調(diào)理脾胃，及早治療食積。

5、流行時,做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;。

6、飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入;。

7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，削減被感染機會;。

1、咳嗽沒用手捂住嘴;。

2、打疫苗可怕，就不打了;。

3、平常不留意鍛煉;。

4、不洗手就吃飯(東西)。

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防病力量。

2、加強體育鍛煉，增加對傳染病的反抗力。

3、按規(guī)定進行預(yù)防接種，提高免疫力。

4、搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。

5、傳染病人要早發(fā)覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。

6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。

預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領(lǐng)巾：干凈，勤換洗。

6、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;。

7、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

9、桌兜：干凈無雜物。

同學(xué)們，通過今日的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的熟悉與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病，并且，通過剛才大家的溝通又進一步加深了印象，那么，盼望我們同學(xué)能夠從今日做起，從我做起，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇三

“預(yù)防疾病，安全教育”是我們生活中非常重要的一個話題。因為我們健康的身體，是我們能夠享受生活，實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該重視預(yù)防疾病的安全教育。最近我參加了一個預(yù)防疾病安全教育的活動，學(xué)到了很多，下面是我的體會和感悟。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防疾病知識。

在參加預(yù)防疾病安全教育的活動中，最重要的是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防疾病的相關(guān)知識。通過專業(yè)醫(yī)師的講解，我們在這個活動中學(xué)習(xí)了許多新的知識，如如何防止傳染病、如何預(yù)防疾病等等。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠更好地保護我們自己，同時也需要關(guān)心家人和朋友的健康。

第三段：加強體育鍛煉和健康生活習(xí)慣。

除了認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的預(yù)防疾病知識之外，我們還需要堅持加強體育鍛煉和健康生活習(xí)慣。我個人認(rèn)為，這是保持身體健康的基本途徑。在以往的生活中，我們可能會因為各種原因而忽視這些方面，但是，通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了更加健康的生活方式。通過適度的鍛煉和健康的飲食習(xí)慣，我們不僅可以預(yù)防疾病，同時可以提高生活品質(zhì)。

第四段：關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生。

環(huán)境衛(wèi)生也是我們預(yù)防疾病的重要一步。保持我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生和清潔，有助于預(yù)防各種傳染病的蔓延，保障我們的健康。在我們的環(huán)境清潔衛(wèi)生不好的情況下，我們很容易感染各種疾病。所以我們要關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生，因為這些都是與我們的健康息息相關(guān)的。

第五段：總結(jié)。

通過這次預(yù)防疾病安全教育活動，我深刻認(rèn)識到了預(yù)防疾病的重要性。我們不僅應(yīng)該注意自己的健康，同時也要幫助家人朋友保持健康的身體。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防疾病的知識，加強體育鍛煉和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生等等。希望通過這些舉措，守護我們自己和家人的健康。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇四

【教學(xué)難點】：如何預(yù)防流行性疾病。

【教學(xué)方法】：講授法、討論法、游戲教學(xué)法。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

天氣轉(zhuǎn)冷，班上好多同學(xué)都生病了。

學(xué)生討論：感冒給你帶來哪些不便?

這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學(xué)們應(yīng)該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識：

預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的`任何一個，都可終止傳染病的流行。

非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復(fù)雜性和多樣性，需要就事論事進行預(yù)防、保健或治療。

注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法?？茖W(xué)研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學(xué)家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復(fù)健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過敏測試。

三、作為學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防傳染性、流行性疾病呢?(學(xué)生討論，并請學(xué)生總結(jié)規(guī)納)。

1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。

2、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。

3、堅決杜絕染病學(xué)生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來校上課。

4、學(xué)校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生檢查統(tǒng)計表，保證預(yù)防疾病工作順利開展。

5、學(xué)校學(xué)習(xí)場所、生活場所要經(jīng)常通風(fēng)換氣和定期消毒。

6、學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應(yīng)及時就醫(yī)。

四、小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過本次班會的學(xué)習(xí)，同學(xué)們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?

2、班主任總結(jié)：

有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習(xí)慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預(yù)防工作絕不能輕視?，F(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學(xué)們通過這次班會課的學(xué)習(xí)，對流行性疾病的了解和預(yù)防都有了深刻的認(rèn)識，更提高了學(xué)生對衛(wèi)生認(rèn)識的重要性。

五、作業(yè)：

流行性疾病有哪些?

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇五

傳染疾病是一種群體性的疾病，如果不妥善處理，在社會中就會造成不良的影響。因此，進行傳染疾病安全教育是非常重要的。在這次教育過程中收獲頗豐，以下是我的心得體會。

第一段：認(rèn)識傳染疾病。

在課程的一開始，老師讓我們認(rèn)識到傳染疾病的概念。傳染疾病指的是可以通過人與人之間直接或間接接觸而傳染的疾病。這種疾病能夠在不經(jīng)意間通過咳嗽、打噴嚏以及許多其他方式傳染。更為嚴(yán)重的是，一旦感染，傳染疾病的潛伏期非常長或沒有癥狀的情況下就會傳染。在這次課學(xué)習(xí)中，讓我深刻認(rèn)識到傳染疾病的危害和傳染疾病的防范措施是非常必要的。

第二段：學(xué)會正確佩戴口罩。

在本次傳染疾病安全教育中，最需要注意的就是佩戴口罩?？谡质俏覀?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾姆雷o工具之一。在課堂中，老師詳細地介紹了口罩的選擇和佩戴方式。我們不僅要選擇合適的口罩種類，還應(yīng)該注意佩戴口罩的方法和時間。在此過程中，我感到學(xué)習(xí)到的內(nèi)容非常實用，并且現(xiàn)在我將始終堅持正確地佩戴口罩。

第三段：加強個人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生是社會的未來，我們對自己的健康要負起切實的責(zé)任。在傳染疾病安全教育中，重點強調(diào)了個人衛(wèi)生習(xí)慣。只有每個人都關(guān)注個人衛(wèi)生才能有效地防范傳染疾病。在課上老師展示了正確洗手和正確咳嗽的方法。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣才能有效抵御疾病侵襲。

第四段：提高公共場所衛(wèi)生。

公共場所是人群聚集的地方，這些場所的衛(wèi)生狀況會直接影響到人們的生活。在傳染疾病安全教育中，老師強調(diào)了公共場所的衛(wèi)生需要得到重視。學(xué)校、醫(yī)院、超市等公共場所都要保持干凈衛(wèi)生，以預(yù)防傳染病的存在和傳播。在這種場所，我們還應(yīng)該注意保持社交距離，減少不必要的接觸。

第五段：健康生活方式。

除了學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的知識，健康生活方式也是預(yù)防傳染病的重要方法。通過調(diào)整飲食，保證充足的睡眠、多鍛煉，增強身體免疫力，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)健康生活方式也是預(yù)防傳染病的重要措施之一。

總之，傳染疾病安全教育是我們非常必要的一門學(xué)課。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，并堅持健康和科學(xué)的生活方式，以保證自己和他人的健康。通過此次學(xué)習(xí)，我相信每個人都能成為傳染疾病的預(yù)防專家，共同維護我們的身心健康。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇六

在當(dāng)前全球環(huán)境變遷的背景下，人類面臨許多新病毒和傳染疾病，如新型冠狀病毒等。這些病毒的突然出現(xiàn)讓人們深刻認(rèn)識到傳染疾病防控的重要性。為此，我心悟著要時刻保持警惕，學(xué)習(xí)掌握傳染疾病安全教育知識，切實加強防控意識，以保障自身安全。

傳染疾病是指通過接觸、空氣傳播、食物或飲水、咳嗽、打噴嚏，或者通過感染者的傷口、破損皮膚直接接觸等多種方式傳播的疾病，如結(jié)核病、流行性感冒等。而傳染病的發(fā)生，與人類環(huán)境、生活方式、衛(wèi)生習(xí)慣等方方面面都有關(guān)系。因此，通過學(xué)習(xí)傳染疾病安全教育知識，可以提高對大環(huán)境和個人身體環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生、潔凈程度的關(guān)注度，形成自我保護、防范傳染病的意識和能力。

一是多渠道獲取相關(guān)知識?？梢酝ㄟ^電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多渠道獲取相關(guān)知識，了解最新的疫情信息，認(rèn)識到傳染病的防范措施和安全知識，及時跟進疫情發(fā)展，以保障自身安全。

二是提高個人防控意識和能力。在生活中，每個人都要有明確的防范疾病的意識，從心底里認(rèn)識到疾病的嚴(yán)重性，對日常衛(wèi)生、飲食、保健、出行等生活細節(jié)上進行調(diào)整。如深度學(xué)習(xí)手衛(wèi)生、常用的環(huán)境消毒物品、熟悉傳染疾病的癥狀、避免病情惡化等。

第四段：重點學(xué)習(xí)內(nèi)容和應(yīng)對策略。

在了解傳染疾病安全知識的同時，還要掌握如何應(yīng)對傳染病的消毒方法、個人隔離方法，防護口罩佩戴方法、飲食調(diào)理方法等。

應(yīng)對傳染疾病的消毒方法可以采用生物消毒法、物理消毒法和化學(xué)消毒法，這些方法的應(yīng)用必須根據(jù)病毒的屬性和傳染病的流行情況進行綜合判斷和考慮。

個人隔離措施包括密切接觸者、清潔人員、被隔離者的家屬以及防護人員等隔離對象需要采取不同的防護措施和預(yù)防措施。

防護口罩佩戴應(yīng)該正確掌握佩戴方法，在佩戴過程中注意口罩的密封、過濾和呼吸質(zhì)量，同時必須配合環(huán)境的實際情況和防疫現(xiàn)實。

飲食調(diào)理方面要注意，嚴(yán)格掌控病毒傳播途徑，生鮮怕熱、烤熟怕冷的原則，避免污染區(qū)戶使用食品，烹飪、交流等都需要注意，以保證健康狀況。

第五段：總結(jié)。

了解傳染疾病安全教育知識是非常重要的，通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，我們可以提高個人防范和應(yīng)對傳染疾病的能力，增強自我保護意識，避免等待疫情擴散、等待發(fā)病、等待醫(yī)療機構(gòu)救治。我們要積極學(xué)習(xí)這些知識，了解傳染病的特征，預(yù)防和養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高預(yù)防能力，以此為出發(fā)點，防護好自己，防護好家人，共同建立真正意義上的社會衛(wèi)生科學(xué)生活秩序，為身體健康、全面發(fā)展、積極向上的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇七

一旦發(fā)熱生了病，及時就醫(yī)別亂跑;。

開窗通風(fēng)很重要，衣被常洗太陽照;。

雙手流水常清洗，消除“四害”很重要;。

飲食注意要衛(wèi)生，堅持熟食腸胃好;。

平衡膳食要記牢，生活規(guī)律質(zhì)量高。

適度鍛煉身體好，接種疫苗疾病跑;。

預(yù)防措施盡知曉，心態(tài)平和不會老。

預(yù)防疾病安全教育心得體會簡短篇八

感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣傳手冊模板》。

材料準(zhǔn)備：畫筆。

出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。

——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季易得傳染病。

——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1）出示圖片，請學(xué)生觀察圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。

2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。

2.師幼討論，鼓勵學(xué)生談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉?傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強自我保護的意識。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)學(xué)生討論的預(yù)防方法進行呈現(xiàn)。

活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵學(xué)生先自由表達，再根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請學(xué)生分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

1.組織學(xué)生討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)學(xué)生制作宣傳手冊的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？

小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵學(xué)生按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵學(xué)生進行組內(nèi)討論。

——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2）學(xué)生制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導(dǎo)。

3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。

活動延伸。

日?；顒?。

1.引導(dǎo)學(xué)生注意個人衛(wèi)生，組織學(xué)生多參加體育鍛煉，增強免疫力。

2.請學(xué)生在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育。

請家長注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶學(xué)生去人多的地方，提醒學(xué)生外出時戴上口罩，回家后先洗手。