管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想 成本管理會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想一

bz34-12ep油田近一時(shí)期也積極響開(kāi)展“三基工作”和“5s理念”的宣貫工作，認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)和理解“三基”和“5s”管理理念，結(jié)合本平臺(tái)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)認(rèn)真思考和討論，在許多方面作了一些工作，使平臺(tái)管理工作得到了一定的提升。本著“把簡(jiǎn)單的工作做好了就是不簡(jiǎn)單，把平常的事情做好了就是不平?！钡墓ぷ鲬B(tài)度，堅(jiān)持從小事做起、從細(xì)節(jié)抓起，努力把三基工作和5s理念抓實(shí)，并使之真正發(fā)揮作用，取得顯著成效。

bz34-12ep有員工7人，管理3座平臺(tái)，15口油井，4口注水井。針對(duì)本平臺(tái)人員少，工作任務(wù)重的特點(diǎn)，為了確保班組建設(shè)的規(guī)范性，我們制定和完善了、等多項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束、規(guī)范班組成員的工作行為，做到分工明確、職責(zé)清楚，同時(shí)又能互補(bǔ)互幫形成合力。對(duì)于制定的各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)行定期或不定期的檢查和評(píng)比制度，并納入員工的考核當(dāng)中，對(duì)于工作當(dāng)中的問(wèn)題積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，對(duì)相應(yīng)的制度予以及時(shí)的修改和完善，對(duì)于制度的實(shí)施嚴(yán)格把關(guān)絕不放松。對(duì)于處理工藝、設(shè)備故障和隱患，平臺(tái)長(zhǎng)高度重視，并排除一切困難帶頭組織相應(yīng)成員進(jìn)行研究解決和處理。近一時(shí)期我感覺(jué)本平臺(tái)有了一些變化，由于較之以前組織更嚴(yán)密、制度更合理、考核更公平，從而也增強(qiáng)了員工好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。

交接班制度的規(guī)范是本平臺(tái)另一個(gè)工作重點(diǎn)，專門(mén)組織制定了詳細(xì)的，對(duì)交接班規(guī)定了具體的交接程序，其中規(guī)定交接班至少有10分鐘的時(shí)間，而且要求一對(duì)一的交接，并在交接時(shí)把存在的問(wèn)題明確指出并對(duì)裝置運(yùn)行狀態(tài)做出準(zhǔn)確說(shuō)明判斷等。

除此之外，在備件庫(kù)的管理當(dāng)中引入了“5s”管理理念，組織各專業(yè)討論制定了必要物和不必要物的標(biāo)準(zhǔn)，如何將不必要物清理出生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行相應(yīng)的處置方法；并根據(jù)“3定”定量和“3要素”原則對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的必要物進(jìn)行規(guī)范有效的管理，努力做到現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化，大到生產(chǎn)裝置現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的跑冒滴漏、運(yùn)行完好情況，小到消防設(shè)施擺放、作業(yè)工具擺放、操作室和休息室物品擺放都有明確規(guī)定，決不允許隨意擺放。針對(duì)以上新的現(xiàn)場(chǎng)管理制度和“5s”管理理念我們予以定期不定期的現(xiàn)場(chǎng)檢查和監(jiān)督，對(duì)于不規(guī)范和不達(dá)

標(biāo)的行為給予督促和整改，并組織大家結(jié)合具體情況予以分析和討論并要求責(zé)任人拿出整改意見(jiàn)和建議，限期整改。保證“5s”管理理念真正和長(zhǎng)效的發(fā)揮積極作用，提高本平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平。通過(guò)堅(jiān)持不懈地實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的“5s”管理理念，我相信一定可以使班組成員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。

全員培訓(xùn)工作堅(jiān)持長(zhǎng)效性和實(shí)戰(zhàn)性，堅(jiān)持每班次至少培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容主要以本月工作中遇到的有技術(shù)深度的生產(chǎn)和設(shè)備問(wèn)題為重點(diǎn)，結(jié)合事故案例進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)大家充分交流、各抒己見(jiàn)。同時(shí)，每班次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)和講解至少兩次，平時(shí)結(jié)合實(shí)際工作中遇到的不同內(nèi)容有針對(duì)性地練兵也屢見(jiàn)不鮮。就拿近期的工作來(lái)說(shuō)吧，2ep于xx年年低納入到bz34-1油礦進(jìn)行管理，先后經(jīng)歷了停產(chǎn)、再投產(chǎn)前流程改造、再投產(chǎn)等工作，在進(jìn)行投產(chǎn)前的流程改造中，我們借著流程改造之機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)流程及設(shè)備的培訓(xùn)，在講解有關(guān)pic清管球發(fā)球閥工作原理及基本構(gòu)造后，當(dāng)組織進(jìn)行pic清管球發(fā)球閥實(shí)際演練時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事關(guān)重大的問(wèn)題，其2ep到bz34－1cepa海管入口的pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌的指示方向與其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)方向不一致，也就是說(shuō)該pic清管球發(fā)球閥不能實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能，而只能實(shí)現(xiàn)接球的功能，要實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能只能將其調(diào)換方向，經(jīng)過(guò)大家討論確認(rèn)后，我們及時(shí)通報(bào)了bz34－1項(xiàng)目組的有關(guān)負(fù)責(zé)人，與廠家取得聯(lián)系，確認(rèn)為pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌方向指示安裝錯(cuò)誤，最后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)問(wèn)題最終得以解決，保證了投產(chǎn)的順利進(jìn)行。通過(guò)這件事更使我們認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)練兵的重要性，現(xiàn)場(chǎng)練兵它不僅使我們鍛煉了我們的實(shí)操能力，培養(yǎng)了各種工作技能，還深刻地熟悉和掌握了流程及設(shè)備操作和特性等，也為我們的日常工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了安全生產(chǎn)。

2ep在xx年年經(jīng)歷了流程改造、油井大修、酸化、3wj和2ep的停產(chǎn)和再投產(chǎn)等施工作業(yè)，平臺(tái)各崗位成員在眾多施工作業(yè)當(dāng)中積極協(xié)調(diào)配合和監(jiān)督，不但豐富了各種知識(shí)，也通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練兵大大提高了各崗位成員的臨場(chǎng)處理能力和反應(yīng)能力、協(xié)作能力。在這當(dāng)中，我們對(duì)于個(gè)別崗位上的新員工，采取“吃小灶”的方法進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們能盡快地能夠完全獨(dú)立頂崗。

另外：堅(jiān)持實(shí)施“每日一題”的制度，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。每天晚上組織一次培訓(xùn)交流會(huì)，對(duì)當(dāng)天由各專業(yè)所出的題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，所有班組成員都必須按時(shí)參加，并在這之后添加10分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是貴在堅(jiān)持，不僅能夠避免影響到生產(chǎn)及生活的正常進(jìn)行，而且不會(huì)因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使人員出現(xiàn)思想疲勞。其目的只有一個(gè)就是使2ep的全體成員都能夠成為一專多能的復(fù)合型的人才，使他們?cè)诠ぷ髦懈拥挠稳杏杏啵瑫r(shí)也不斷的強(qiáng)化和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

我們還把工作重點(diǎn)放在了從無(wú)形管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛行喂芾?。變無(wú)形管理為有形管理是做好細(xì)節(jié)化管理的關(guān)鍵，用具體、明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求和制度。并對(duì)各崗位的量化標(biāo)準(zhǔn)情況進(jìn)行定期或不定期的考核和監(jiān)督，以督促制度的實(shí)施和績(jī)效的實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)一個(gè)階段對(duì)“三基工作”和“5s理念”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)2ep全體成員的協(xié)作和努力，目前，所有bz34-12ep的全體成員都有了一定程度的進(jìn)步，都覺(jué)得平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)的好壞是自己工作的一部分，并且能做到相互提醒、相互配合、相互促進(jìn)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)管理的評(píng)比結(jié)果關(guān)系到每個(gè)人，現(xiàn)在所有的做法都在制度中有規(guī)定，并且這些規(guī)定根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐也在不斷改進(jìn)、不斷豐富和發(fā)展。

目前，我們的工作和我們最終的目標(biāo)還有一段距離，我們?nèi)孕枧?，我在這里也發(fā)表一下我們下一步對(duì)“三基工作”和“5s管理理念”貫徹實(shí)施的一些建議：

首先:我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步不斷學(xué)習(xí)和借鑒“5s管理理念”的精髓，結(jié)合本平臺(tái)的實(shí)際情況不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決制止和減少平臺(tái)上的不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象。不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象，不是一天形成的，也不可能一天改正，只要是有利于提高管理效力的、有利于提高企業(yè)素質(zhì)的方法，但又和自己的習(xí)慣做法不同，就要堅(jiān)定不移地改進(jìn)你自己的思維定式。

其次：“5s”就像我們教導(dǎo)孩子的一種語(yǔ)言，一種規(guī)范。所以5s工作需要全員的參與和理解,我們可以制作精美的崗位標(biāo)準(zhǔn)牌,安全警句、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)紛紛上墻，宣傳欄也不斷更新和宣傳先進(jìn)的管理理念。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123

附：由人力資源部門(mén)統(tǒng)一規(guī)范制作的平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)識(shí)牌因?yàn)槠脚_(tái)其它施工作業(yè)等原因沒(méi)有完全安裝完畢，下一步將協(xié)調(diào)該部門(mén)將規(guī)范的標(biāo)識(shí)牌盡快安裝到位。

考慮設(shè)計(jì)統(tǒng)一格式的設(shè)備標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)識(shí)牌上的內(nèi)容盡可能的詳細(xì)，不但有該設(shè)備的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，也要有該設(shè)備的用途、使用規(guī)范及要求等。另外：如日后對(duì)設(shè)備進(jìn)行更換，則該設(shè)備標(biāo)識(shí)牌應(yīng)及時(shí)由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行制作并更換。

第三：進(jìn)一步加強(qiáng)以崗位練兵為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，提高企業(yè)員工的群體素質(zhì)和崗位工作能力，增強(qiáng)企業(yè)活力。通過(guò)開(kāi)展5s活動(dòng)，憑借對(duì)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范、合理、細(xì)致的管理并規(guī)范個(gè)人日常工作行為來(lái)提升人的品質(zhì)，提高人的素養(yǎng)，為每一位成員締造良好的工作環(huán)境與和諧融洽的工作氣氛。

第四：榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)定期和不定期組織平臺(tái)全員對(duì)各崗位所屬設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，評(píng)比突出崗位員工，并輔以一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)各崗位員工將本崗位的工作做得更細(xì)更好，也能夠達(dá)到提升平臺(tái)整體形象的目的。引用俗語(yǔ)一句：大家好才是真的好。

最后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)該詳細(xì)地制定有關(guān)工作計(jì)劃，從最基本的工作環(huán)境、工作習(xí)慣、日常行為入手,循序漸進(jìn),持之以恒,貴在堅(jiān)持,重在認(rèn)真。

思想質(zhì)量決定工作質(zhì)量,工作質(zhì)量保證安全生產(chǎn)。良好的習(xí)慣能夠提升人的素質(zhì)，整齊清潔的工作環(huán)境可以提升士氣,從而保證安全生產(chǎn)。一旦所有的日常管理都成為大家的自主習(xí)慣，也就自動(dòng)地減少了人為管理因素，使工作效率得以大幅提高，同時(shí)也為員工創(chuàng)造了更好的工作環(huán)境，從而促進(jìn)了員工的個(gè)人發(fā)展。真可謂：“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想二

為維護(hù)本區(qū)工人利益，保證正常的工作次序和生活次序，特制訂如下制度：

1．嚴(yán)格遵守和執(zhí)行項(xiàng)目部制定的紀(jì)律和規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2．嚴(yán)禁在本生活區(qū)內(nèi)聚眾賭博、打架斗毆和其他違法亂紀(jì)活動(dòng)。

3執(zhí)行用電用水制度。室內(nèi)不準(zhǔn)隨意牽拉電線，接燈頭、插座。早上7點(diǎn)鐘以后要關(guān)燈，用完水以后要關(guān)閉水龍頭。

4．工人入住本生活區(qū)，必須由班組長(zhǎng)申請(qǐng)，經(jīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)簽字同意。非本工地工作人員，一律不準(zhǔn)住在本生活區(qū)。

5．工人進(jìn)場(chǎng)應(yīng)按登記房號(hào)、床號(hào)就位，未經(jīng)同意，不得更改。退場(chǎng)時(shí)，必須到登記處注銷床號(hào)。

6．愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，生活垃圾、剩飯、剩菜，必須扔到指定地點(diǎn)；每周進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大清理，各班組必須派人負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的清潔工作。

7．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，如有意損壞者，除照價(jià)賠償損失，并將視情節(jié)給予罰款。

以上守則，請(qǐng)自覺(jué)遵守。

工程管理制度

展開(kāi)全部

一、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家、地方、行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和上級(jí)單位的規(guī)定制度。

二、負(fù)責(zé)編制施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)方案和開(kāi)工報(bào)告，并做好對(duì)下技術(shù)交底工作，作好施工現(xiàn)場(chǎng)的組織管理工作，檢查監(jiān)督其落實(shí)到位。

三、按照施工技術(shù)規(guī)范、測(cè)量規(guī)程和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行測(cè)量，做好開(kāi)工前復(fù)測(cè)、施工放樣、竣工測(cè)量工作，作好測(cè)量資料的整理和報(bào)驗(yàn)工作。

四、認(rèn)真核對(duì)圖紙、復(fù)核工程數(shù)量、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，搜集整理資料，完成工程變更（完善）設(shè)計(jì)資料的整理和上報(bào)工作。

五、制定項(xiàng)目施工作業(yè)計(jì)劃，報(bào)送工程進(jìn)度計(jì)劃，安排各作業(yè)隊(duì)的施工任務(wù)，簽發(fā)各作業(yè)隊(duì)工程量和限額領(lǐng)料單。

六、負(fù)責(zé)技術(shù)文件、圖紙資料的保管和發(fā)放工作。

七、參加項(xiàng)目部工程危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，編制重大危險(xiǎn)源、重要環(huán)境因素預(yù)防措施，并督促落實(shí)；

八、負(fù)責(zé)編制、檢查、落實(shí)項(xiàng)目部防汛、渡汛方案。

九、參加項(xiàng)目部組織的勞務(wù)組織評(píng)價(jià)、合同評(píng)審。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想三

“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”早已成為人們的經(jīng)驗(yàn)之談。應(yīng)當(dāng)肯定嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是必要的、有效的教育手段，但過(guò)分的嚴(yán)厲，不了解學(xué)生的心理往往會(huì)事與愿違，造成一些不良影響。所以，在教育改革的大潮中，在張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代里，對(duì)班級(jí)管理我有了一些新的認(rèn)識(shí)。

以“學(xué)生的發(fā)展為本”是新課程改革的核心理念，班級(jí)不是純粹來(lái)管學(xué)生、壓學(xué)生，約束學(xué)生的，而是一個(gè)充滿情趣、活力，充滿吸引力的地方；是一個(gè)讓學(xué)生身心得以舒展、個(gè)性得以發(fā)展的地方。隨著獨(dú)生子女的增多，此刻，教師們?cè)谝积R老談?wù)摚瑢W(xué)生越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了，越來(lái)越害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有原先的效果了。為什么呢？是不是我們太嚴(yán)的管理讓學(xué)生感到不堪重負(fù)，統(tǒng)一的要求讓一些學(xué)生已經(jīng)看不到自我的未來(lái)？

經(jīng)過(guò)十幾年中學(xué)班主任工作的摸爬滾打，在構(gòu)建和諧社會(huì)的宗旨下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)更多地深入學(xué)生的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的潛能，更多地關(guān)注學(xué)生品質(zhì)的構(gòu)成，促使學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。我對(duì)學(xué)生的要求是思想上要追求“真、善、美”，先做人，再做學(xué)問(wèn)；言行上要遵守學(xué)校的基本規(guī)章制度。在做到這兩點(diǎn)的前提下，我盡量給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的空間，尊重他們的感受，注重他們個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，我覺(jué)得人生如一場(chǎng)長(zhǎng)跑，人的成長(zhǎng)受很多因素的影響。所以，學(xué)生有時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)，我們不該大驚小怪，而是要對(duì)他們多一點(diǎn)寬容，點(diǎn)到為止。

創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，它已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今日，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事已成為教育工作者的重要任務(wù)。而創(chuàng)新教育正是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事為基本價(jià)值取向的教育。它與傳統(tǒng)教育在班級(jí)管理理念上是截然不一樣的。具體表此刻以下幾個(gè)方面：一是在教育目標(biāo)上。傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的統(tǒng)一性，使學(xué)生的在校生活停留在遵守紀(jì)律的層次，管住學(xué)生成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。而創(chuàng)新教育旨在幫忙學(xué)生開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。二是在管理方法上。傳統(tǒng)教育是學(xué)生聽(tīng)從教師的安排，以行動(dòng)的整齊與否為管理得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而創(chuàng)新教育是要充分發(fā)揮學(xué)生在管理過(guò)程中的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在被管理中逐步學(xué)會(huì)管理和自我管理。三是在教育評(píng)價(jià)上。傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，學(xué)生的優(yōu)劣完全取決于是否聽(tīng)話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準(zhǔn)確程度。而創(chuàng)新教育視學(xué)生為主體，學(xué)生是教育過(guò)程的參與者、創(chuàng)造者。針對(duì)教育對(duì)象起點(diǎn)、基礎(chǔ)的不一樣，要求也不一樣，評(píng)價(jià)機(jī)制各異。

創(chuàng)新教育不是競(jìng)爭(zhēng)性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。創(chuàng)新教育提倡學(xué)生質(zhì)疑，能培養(yǎng)學(xué)生既尊重教師，又不迷信教師的敢想敢說(shuō)的創(chuàng)造精神、批判精神，使他們成為創(chuàng)造型、開(kāi)拓型的人才。它鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)管理質(zhì)疑，激活學(xué)生的生活熱情和內(nèi)在潛能；鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破“常規(guī)”，敢于標(biāo)“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問(wèn)題。

作為一名新課改氛圍中的班主任，建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體也該有一個(gè)新的目標(biāo)。以往，教師的管理都是以“抓兩頭帶中央”為原則，對(duì)幾個(gè)較好的學(xué)生緊抓不放，期望在他們的帶領(lǐng)下把班集建設(shè)起來(lái)；對(duì)幾個(gè)較差的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注，因?yàn)樗麄兊姆€(wěn)定關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。但對(duì)中等生很少過(guò)問(wèn)，因?yàn)樗麄兒芄?，不?huì)惹事。可是，我認(rèn)為成績(jī)好或表現(xiàn)突出不是衡量學(xué)生好壞的全部，我們不是經(jīng)常說(shuō)要全面地、發(fā)展地評(píng)價(jià)學(xué)生嗎？那么，如果說(shuō)好學(xué)生能夠具有一兩個(gè)缺點(diǎn)，那么每一位學(xué)生就都應(yīng)當(dāng)是好學(xué)生。反之，每一位學(xué)生也都同樣具有成為中等生甚至后進(jìn)生的機(jī)會(huì)。已經(jīng)沖到前面的學(xué)生，我們要為他們喝彩，使他們沖勁更大；一向落在后面的學(xué)生，我們要為他們加油，甚至使勁拉他們一把；而那些自覺(jué)地在中間努力著的學(xué)生，我們也不應(yīng)當(dāng)讓他們承受寂寞，推他們一把或是為他們加加油，也許他們也能沖到前面。我作為班主任始終堅(jiān)持公正公平的原則，在管理中對(duì)無(wú)論是班干部還是普通學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁。

非智力因素是相對(duì)智力因素而言，分廣義狹義兩種。廣義是指智力因素以外的一切心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等。狹義者被概括為動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格五種基本因素。非智力因素不直接參與認(rèn)識(shí)過(guò)程，但對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程起著制約作用，對(duì)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)具有動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化等多方面的功用。所以在某種情景下某些時(shí)候，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，更容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

目前，中學(xué)生生理上正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，心理結(jié)構(gòu)各個(gè)方面都還不成熟，異常是獨(dú)生子女學(xué)生，常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、感情脆弱、意志不堅(jiān)的現(xiàn)象，經(jīng)不起社會(huì)上種種不良思想干擾。有的學(xué)生遇到困難或受到挫折后，就“懼怕”或“厭惡”學(xué)習(xí)。所以，在平時(shí)的管理中要注重：1.磨煉學(xué)生的意志。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)韌的品質(zhì)，是保證興趣持久和學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì)之一。2.始終建立良好的師生關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生良好的情感，則必須會(huì)遷移到班級(jí)管理中，構(gòu)成一種進(jìn)取的教育力量。所以，班主任應(yīng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁础⑿枰裁?，有什么困難，了解他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，教師必須要熱忱幫忙，他們有提高，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們總是生活在“期望”之中。

陶行知說(shuō)“教是為了不教”。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，構(gòu)成教育合力。其他方面班主任要大膽放手，如公物維修、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等班務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與到班務(wù)管理中來(lái)。

中學(xué)生在人生的旅途上應(yīng)樹(shù)立怎樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如何學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素質(zhì)，如何交友，怎樣遵紀(jì)守法，他們心中還沒(méi)有清晰的準(zhǔn)則。作為班主任必須肩負(fù)起這個(gè)神圣的使命，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，常做學(xué)生思想工作，這不僅僅是出于愛(ài)心更要有耐心。

常規(guī)性的問(wèn)題要經(jīng)常說(shuō)（如衛(wèi)生、紀(jì)律），容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題要反復(fù)說(shuō)（如遲到、抄襲），個(gè)別性的問(wèn)題要單獨(dú)說(shuō)（如早戀、吸煙），普遍性的問(wèn)題要公開(kāi)說(shuō)（如安全）。對(duì)班級(jí)問(wèn)題要有預(yù)測(cè)性，平時(shí)多打“預(yù)防針”，多提出嚴(yán)格要求。而問(wèn)題出來(lái)之后，對(duì)捅了婁子被處罰的學(xué)生要私下做好思想工作。要?jiǎng)又郧闀灾岳?，說(shuō)到他們心里去，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中，不傷害學(xué)生的人格，尊重學(xué)生，用寬容的胸懷對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。不斷創(chuàng)新、不斷超越。

總之，學(xué)生是有差異的，班級(jí)管理的方法也應(yīng)多種多樣。在新課程改革轟轟烈烈倡導(dǎo)的今日，我們的教育管理理念也該有一個(gè)新的變革，盡量給學(xué)生自由發(fā)展的空間，使他們能夠健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想四

第一條 責(zé)任范圍：適用于本公司全部所轄區(qū)域。

第二條 主要職責(zé)：

1. 貫徹執(zhí)行公司關(guān)于內(nèi)部安全保衛(wèi)工作的方針，政策和有關(guān)規(guī)定，建立健全各項(xiàng)保安工作制度,對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的保安工作全面負(fù)責(zé)。

2. 依據(jù)制度實(shí)施本園區(qū)人員、財(cái)產(chǎn)、治安、消防安全管理工作。

第三條 崗位職責(zé)

(一)保安隊(duì)長(zhǎng)的工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)保安隊(duì)伍的建設(shè)、園區(qū)安全消防工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行園區(qū)得紀(jì)律和規(guī)定及保安隊(duì)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)定，及時(shí)把每天所發(fā)生異常事件呈報(bào)給上級(jí)主管，及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)上級(jí)命令。 具體如下：

1. 負(fù)責(zé)維護(hù)管轄區(qū)域內(nèi)治安秩序，預(yù)防和查處安全事故，做好與相關(guān)單位的聯(lián)系聯(lián)防工作。履行保安人員工作職責(zé)。

2. 制定各類突發(fā)事件的處理程序，建立和健全各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度。處理當(dāng)班突發(fā)事件，如火災(zāi)、偷盜等立即報(bào)警，并迅速與消防隊(duì)、治安辦部門(mén)聯(lián)系。

3. 建立正常的巡視制度并明確重點(diǎn)保衛(wèi)目標(biāo)，做到點(diǎn)、面結(jié)合。

4. 根據(jù)所管轄區(qū)域的大小和周邊社會(huì)治安情況，配備相應(yīng)的保安人員，并對(duì)保安人員落實(shí)24小時(shí)值班制度的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

5. 密切保持與保安人員的通訊聯(lián)絡(luò)，每天不定時(shí)巡視管轄區(qū)域的安全工作，檢查各值班崗位人員的值勤情況并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。保安隊(duì)長(zhǎng)對(duì)保安崗哨堅(jiān)持不定時(shí)的查崗及查夜，及時(shí)指出保安人員的工作失誤及不規(guī)范的行為。

每日查勤主要有以下內(nèi)容：

5. 1 保安儀容儀表;

5..2 當(dāng)班保安值班日志及巡邏記錄; 5. 3 物件簽收事宜;

5..4 人員、車(chē)輛、物品出入記錄;

6. 完善管轄區(qū)域內(nèi)安全防范措施,檢查安全設(shè)施、設(shè)備、器材的使用情況，保證其能在工作中達(dá)到預(yù)定的使用效果。

7. 檢查管轄區(qū)域內(nèi)有無(wú)妨害公共安全和社會(huì)治安秩序的行為,有無(wú)違反規(guī)章制度的行為,并及時(shí)進(jìn)行糾正,提出處理意見(jiàn),跟進(jìn)處理結(jié)果。

8. 協(xié)調(diào)本部門(mén)和其他部門(mén)的工作，提高工作效率。 9. 接待投訴，協(xié)調(diào)處理各種糾紛和治安違紀(jì)行為。

10. 負(fù)責(zé)對(duì)保安人員的管理、督導(dǎo)訓(xùn)練與考核。做好保安人員的出勤統(tǒng)計(jì)，業(yè)績(jī)考核等管理工作。

11. 掌握保安人員的思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)隊(duì)務(wù)會(huì)議，做好思想溝通工作。定期對(duì)保安人員進(jìn)行職業(yè)安全，思想道德和各類業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

12. 做好保安隊(duì)各種內(nèi)外文件、信函、資料的整理歸檔;各種通知的起草以及各類案例處理的書(shū)面報(bào)告。

13. 以身作則，親力親為，全面提高安全管理工作的質(zhì)量。完成上級(jí)臨時(shí)交辦的事項(xiàng)。

(二)保安人員工作職責(zé)及注意事項(xiàng)

保安人員的工作職責(zé)：執(zhí)行公司的安全、門(mén)禁的相關(guān)制度并填寫(xiě)相關(guān)報(bào)表、異常事件的匯報(bào)。

1. 保安人員必須為人正直，作風(fēng)正派，以身作則，處事公正，對(duì)工作有高度的責(zé)任感，不玩忽職守。

2. 維持園區(qū)正常工作秩序、治安秩序，消除隱患于萌芽狀態(tài)，防患于未然。必須嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，如有違反，則按《保安違章處罰管理?xiàng)l例》進(jìn)行處罰。

3. 認(rèn)真履行值班登記制度，值班中發(fā)生和處理的各種情況在登記薄上進(jìn)行詳細(xì)登記，交接班時(shí)移交清楚，責(zé)任明確。

4. 對(duì)來(lái)訪客人熱情、有禮、耐心文明問(wèn)詢和主動(dòng)引導(dǎo)，維護(hù)公司良好形象。對(duì)夜間送貨到園區(qū)的客戶或司機(jī)要熱情問(wèn)候，以禮相待并負(fù)責(zé)通知相關(guān)企業(yè)人員驗(yàn)收貨物。

5. 在規(guī)定的站崗時(shí)間段內(nèi)，必須服從保安隊(duì)長(zhǎng)安排按要求站崗。

5.1 站崗時(shí)間為上午 7︰50 —8︰50 ，中午11︰20 — 12︰20 ，下午3︰40 — 4︰40 ，晚班(站崗20分鐘送各企業(yè))(特殊天氣不站崗)。

5.2 站崗要端正，不得缺崗、誤崗(遲到和早退)站崗的執(zhí)勤保安不得下崗、蹲崗，隨意走動(dòng)，不能東倒西歪、說(shuō)話打鬧，也不得有其他的小動(dòng)作，非遇緊急情況不得走下崗臺(tái)。

5.3 對(duì)于進(jìn)入園區(qū)的乘用車(chē)輛或外出的乘用車(chē)輛，在保安隊(duì)員視野5米之內(nèi)時(shí)，必須行舉手禮。

5.4 保安人員站崗和執(zhí)勤時(shí)，須穿公司規(guī)定的制服，佩戴員工識(shí)別證。

6. 保安值班要高度戒備，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的治安防范，加強(qiáng)防盜活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑人和事，并進(jìn)行妥善處理。。

7. 加強(qiáng)防火活動(dòng)，及近發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患苗頭，并消除之。應(yīng)熟記園區(qū)內(nèi)各處水、電、燃料、開(kāi)關(guān)、門(mén)鎖及消防器材的地點(diǎn)，以免臨急慌亂，定期對(duì)消防水管進(jìn)行檢查登記，如有發(fā)現(xiàn)有失效的應(yīng)立即通知保安隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)重要的電燈、門(mén)窗等有缺損時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)主管部門(mén)處理。

8. 保安應(yīng)該負(fù)責(zé)門(mén)衛(wèi)室日常清潔衛(wèi)生工作，以保持室內(nèi)清潔整齊美觀。

9. 監(jiān)督員工遵守安全守則，規(guī)章制度。保安每天下班前須將各類出庫(kù)單據(jù)收齊，送交相關(guān)部門(mén)備查。配合領(lǐng)導(dǎo)做好下班后值班工作。

11. 保安必須提前十分鐘到崗，要有飽滿的精神執(zhí)勤。做好工作交接，正確記錄當(dāng)班值班日志和案件筆錄，及時(shí)提出相關(guān)工作報(bào)告。

12. 保安人員必須按照保安隊(duì)長(zhǎng)制定的周計(jì)劃訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，非特殊情況，不得缺席。

13. 保安值班時(shí)間按照公司相關(guān)規(guī)定靈活執(zhí)行。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想五

管理者應(yīng)具備的十大素質(zhì)

1、管理者應(yīng)當(dāng)具備孝心。

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的起碼準(zhǔn)則。很難想象，一個(gè)忤逆子孫，不懂得感恩自我的生養(yǎng)父母，何以具備關(guān)愛(ài)他人、為黨國(guó)效力的本事。

2、管理者應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心。

身為領(lǐng)導(dǎo)干部，意為領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)的干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)下屬持一種關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)的態(tài)度，與下級(jí)建立起友情，以利于工作中溝通思想、更好地協(xié)調(diào)矛盾。如果管理者高高在上，只能使下屬對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。

3、管理者應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈地職責(zé)心。

職責(zé)心是做好工作的前提，管理者的工作不僅僅體此刻對(duì)下級(jí)的指示，更重要的是對(duì)上級(jí)的負(fù)責(zé)，職責(zé)心是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)。

4、管理者應(yīng)當(dāng)具備用人的素質(zhì)。

也就是說(shuō)管理者應(yīng)當(dāng)能容人之短、用人之長(zhǎng)，能夠想象，每個(gè)人的長(zhǎng)處之和就是一個(gè)團(tuán)體的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)每個(gè)同志優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，不僅僅是對(duì)其個(gè)人的極大鼓勵(lì)，更是對(duì)團(tuán)體智慧的肯定。

5、管理者應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)本事。

領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)處理繁雜的事務(wù)，需要與各方的協(xié)調(diào)配合，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是用一種多方協(xié)調(diào)的本事而不致于身處被動(dòng)，協(xié)調(diào)本事會(huì)使你的工作做的游刃有余。

6、管理者應(yīng)當(dāng)具有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)。

打鐵先得自身硬，要做一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是一個(gè)專業(yè)能手，嫻熟的技藝是你行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的最雄厚的資本。

7、管理者應(yīng)當(dāng)具有謙虛謹(jǐn)慎地態(tài)度。

值得思考的是，一個(gè)剛愎自用的領(lǐng)導(dǎo)干部，用特有的身份壓倒一切，會(huì)不會(huì)得到群眾的依靠權(quán)力并不代表本事，更不代表一切，自負(fù)傲慢的形象，只能是遠(yuǎn)離群眾。

8、管理者應(yīng)當(dāng)具有敢作敢為的精神。

敢于承擔(dān)職責(zé)能夠體現(xiàn)一個(gè)管理者的氣質(zhì)。遇到問(wèn)題，推諉拖延，有失領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，也缺乏作為的本事。

9、管理者應(yīng)當(dāng)具有寬容大度的風(fēng)范。

領(lǐng)導(dǎo)干部處于上有領(lǐng)導(dǎo)、下有干事的位置，難免都事事順意，如果與人與事都斤斤計(jì)較，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和下屬的尊重，其結(jié)果只能是孤掌自鳴。

10、管理者應(yīng)當(dāng)具有應(yīng)急的本事。

現(xiàn)實(shí)工作中，難免會(huì)發(fā)生意外事件，這時(shí)需要管理者的智慧、聰明、確定力，還需要管理者的果斷、不遲疑的方法，對(duì)應(yīng)急事情處理的好壞，事關(guān)大局，應(yīng)急本事也不乏是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備素質(zhì)。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想六

為使我班學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則初一(1)班制定了一份班級(jí)個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度，以保證班級(jí)工作順利進(jìn)行。具體細(xì)則(以原始積分零分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則減分)如下:

1、課上交頭接耳，小聲說(shuō)話，接教師話茬、起哄，無(wú)理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分;

2、外出不請(qǐng)假的，每次扣1分。

3、遲到早退同學(xué)，每次扣1分。

4、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，睡覺(jué)、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機(jī)等扣2分;

5、自習(xí)課(午間休息、晚自習(xí)、早自習(xí))紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個(gè)人兩次不聽(tīng)者，扣1分，并在班級(jí)通報(bào)批評(píng)。屢教不改者，酌情加倍扣分。

6、 每曠課一節(jié)扣5分，請(qǐng)假需有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計(jì)算;

7、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣1分;

8.損壞班級(jí)、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分;

9.班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。

1.寢室衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員各1分，寢室長(zhǎng)扣除1分。

2.教室衛(wèi)生每天掃3次，倒垃圾2次。衛(wèi)生區(qū)每天打掃3次，未掃干凈或者少一次的組上每個(gè)成員各扣1分。并罰掃一周。

3.教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級(jí)通報(bào)批評(píng)，兩次不到位者，積分扣2分。并罰掃地1個(gè)星期。

4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周老師檢查時(shí)被扣分的，責(zé)任到組上的全部人，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分2分。

5.帶零食進(jìn)教室或在班級(jí)外的其它場(chǎng)所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分;

6. 不按時(shí)打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分;

7. 座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分。

1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣積分1分。

2.教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師批評(píng)的，口頭警告，并立即改正(如果扣分，有責(zé)任人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并接受處罰，找不到相關(guān)責(zé)任人，全部人接受處罰)。

3.晚就寢時(shí)抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應(yīng)的處罰。

1、罵人、說(shuō)臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分;并罰打自己嘴巴50次。

2、不服從安排，無(wú)故不參加體育活動(dòng)的，扣1分;

3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。

4、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場(chǎng)所每次扣5分。

5、考試作弊，扣5分

6、寢室、教室物品損壞由個(gè)人承擔(dān)，沒(méi)有人承認(rèn)由寢室全體成員承擔(dān)。

7、課上不能隨意借還物品，影響老師上課，否則扣2分。

8、攜帶不該帶的物品(手機(jī)、小靈通、不健康書(shū)籍、錄象帶等)到校的，扣2分

9、上課鈴響后還沒(méi)有就座號(hào)的，下課時(shí)，未主動(dòng)讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

10、穿人字拖鞋進(jìn)教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣2分

1、 連續(xù)一周無(wú)遲到早退、缺勤積分加2分。

2 、連續(xù)一月無(wú)拖欠作業(yè)，無(wú)課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分。

3、考試總分進(jìn)入班級(jí)前10名或成績(jī)較上次級(jí)排名前進(jìn)10名以上的加5分。

4、知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分

5、受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)者，加5分。

6、文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，依照參加態(tài)度、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jī)加5分。

7.被教師表?yè)P(yáng)者，每次加2分(負(fù)責(zé)人記錄)

8.協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)間矛盾者，每次加2分。

9.拾金不昧者加2分。

10.紀(jì)律被學(xué)校評(píng)優(yōu)秀，或者班集體加分了，全班同學(xué)可各加2分，紀(jì)律委員加3分。

說(shuō)明:扣分情況每周由班委會(huì)組織統(tǒng)計(jì)，并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。

1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，寫(xiě)出深刻檢討(不少于300字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)

2、罰抄班級(jí)管理制度10遍。

1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于500字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，與班主任商討教育方法!

3、罰抄班級(jí)管理制度20遍。

1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于800字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，接學(xué)生回家反省2-5天，反省清楚再由家長(zhǎng)送來(lái)學(xué)校方能上課!嚴(yán)重的再交由學(xué)校政教處接處理!

學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評(píng)定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，操行文明學(xué)生，學(xué)習(xí)積極進(jìn)步獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對(duì)班級(jí)同學(xué)打分、成績(jī)單評(píng)語(yǔ)的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想七

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己就應(yīng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任就應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。(3lian.)

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任，我們就應(yīng)充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制。

同時(shí)，本人作為班主任，就應(yīng)注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的必須要放手，從而歷練潛力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一齊的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

(3)繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻持續(xù)心靈上的溝通。

以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中必須按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取自己的班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想八

我有幸走上運(yùn)營(yíng)部計(jì)財(cái)科會(huì)計(jì)工作崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，機(jī)遇是我能夠?qū)W習(xí)和實(shí)踐更多財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，挑戰(zhàn)是這個(gè)崗位不僅涉及到部機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)核算，還涉及到整個(gè)運(yùn)營(yíng)部財(cái)務(wù)核算管理工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的起點(diǎn)，需要通過(guò)自己的努力來(lái)勝任這份工作。

一年來(lái)，本人在思想上擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于污水處理事業(yè)，平時(shí)通過(guò)電視、電腦經(jīng)常性收看新聞，關(guān)心國(guó)家的政治時(shí)事，努力提高自己的政治覺(jué)悟，在政治思想上嚴(yán)格要求自己，致，使自己能夠跟上時(shí)代的步伐。

回顧這一年來(lái)的工作，主要做了以下幾方面的工作：

一、負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)部機(jī)關(guān)、二郎廟廠的財(cái)務(wù)核算工作，以及所屬各廠所的合并報(bào)表的編制工作

每月負(fù)責(zé)對(duì)部機(jī)關(guān)及二郎廟污水處理廠的日常核算工作及報(bào)表編制工作，嚴(yán)格按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度及國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)辦事，嚴(yán)格財(cái)務(wù)手續(xù)，對(duì)手續(xù)不健全不完善的原始憑證及時(shí)要求補(bǔ)辦手續(xù)，對(duì)不符合財(cái)務(wù)手續(xù)的原始憑證堅(jiān)決予以抵制，特別注意把好原始憑證審核關(guān)，始終堅(jiān)持把問(wèn)題控制在事前。在日常財(cái)務(wù)核算過(guò)程中，加強(qiáng)相互之間的溝通，所屬?gòu)S的財(cái)務(wù)人員在核算方面有問(wèn)題及時(shí)向我溝通，我有不懂的地方及時(shí)向科長(zhǎng)溝通，使運(yùn)營(yíng)部的財(cái)務(wù)人員具有一種團(tuán)隊(duì)精神，共同為我部財(cái)務(wù)核算工作更上一層樓而努力。能夠按照集團(tuán)公司的要求按時(shí)保質(zhì)保量的完成財(cái)務(wù)核算工作，并對(duì)所屬?gòu)S的會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行合并匯總，做到賬務(wù)核算準(zhǔn)確，合理，合法，協(xié)助科長(zhǎng)對(duì)各廠所成本報(bào)表進(jìn)行匯總分析，為每季召開(kāi)經(jīng)濟(jì)工作分析會(huì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供素材和依據(jù)。

二、協(xié)助科長(zhǎng)完成_年年報(bào)編制工作

_年運(yùn)營(yíng)部及所屬?gòu)S所既有按事業(yè)會(huì)計(jì)制度核算的，例如沙湖廠，黃浦路廠、管網(wǎng)所，也有按企業(yè)會(huì)計(jì)制度核算的，例如龍王嘴廠、部機(jī)關(guān)，同時(shí)污水處理費(fèi)的使用又具有財(cái)政資金的性質(zhì)，這就要求我們?cè)诰幹芲年年報(bào)的時(shí)候，既要按企業(yè)會(huì)計(jì)制度編制一套會(huì)計(jì)報(bào)表，又要按事業(yè)會(huì)計(jì)制度編制一套會(huì)計(jì)報(bào)表。難度大，因?yàn)樯婕暗狡笫聵I(yè)科目及數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換問(wèn)題;編報(bào)工作量大，因?yàn)橐诙虝r(shí)間內(nèi)編制兩套報(bào)表。在編制過(guò)程中，我們一邊學(xué)習(xí)一邊工作，首先確定了工作程序和理清了工作思路，在編制過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)與集團(tuán)公司聯(lián)系和會(huì)計(jì)師事務(wù)所協(xié)商，有時(shí)放棄休息時(shí)間，邊續(xù)加班，在集團(tuán)公司規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完成了年報(bào)編制工作，為集團(tuán)公司最后的合并報(bào)表贏得了時(shí)間，也得到集團(tuán)財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、運(yùn)營(yíng)部在_年全面實(shí)現(xiàn)了電算化

財(cái)務(wù)電算化是現(xiàn)代化財(cái)務(wù)核算發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是財(cái)務(wù)人員從繁重的手工勞動(dòng)解放出來(lái)的途徑，今年初，我部響應(yīng)集團(tuán)公司對(duì)會(huì)計(jì)電算化的要求，對(duì)運(yùn)營(yíng)部各廠所的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行了金蝶軟件的集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我首先要求自己全面掌握各個(gè)模塊的使用方法和使用技巧，要求別人做到的，我首先自己要做到，加上原來(lái)有電算化方面的經(jīng)驗(yàn)，使我很快就能夠熟練使用，并能幫助其它廠解決他們遇到的實(shí)際困難，通過(guò)一二個(gè)月的實(shí)踐與磨合，我部各廠所的財(cái)務(wù)人員在帳務(wù)核算中現(xiàn)已能全部脫離手工賬實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。

四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，完善了固定資產(chǎn)管理制度

由于運(yùn)營(yíng)部是一個(gè)新成立的部門(mén)，各廠的財(cái)務(wù)人員的變動(dòng)較大，有一些從事財(cái)務(wù)工作不長(zhǎng)的新手或剛剛從事會(huì)計(jì)崗位的財(cái)務(wù)人員，同時(shí)我們?cè)谪?cái)務(wù)核算工作中也發(fā)現(xiàn)，有些基層單位的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不完善，不扎實(shí)，針對(duì)這種情況，科長(zhǎng)及時(shí)召開(kāi)了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的會(huì)議，并在今年二月底對(duì)各廠的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些基礎(chǔ)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，特別在現(xiàn)金管理、票據(jù)管理進(jìn)行重點(diǎn)檢查，糾正了會(huì)計(jì)工作認(rèn)識(shí)方面存在的一些誤區(qū)，要求對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)整改，杜絕類似情況再次發(fā)生，并對(duì)整改結(jié)果在四月份進(jìn)行了復(fù)查，使我部的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作有了一個(gè)飛躍。

以前事業(yè)單位在固定資產(chǎn)管理方面相對(duì)落后，按企業(yè)會(huì)計(jì)制度的要求，我們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，今年三月，我擬定了排水運(yùn)營(yíng)部新的固定資產(chǎn)管理制度，對(duì)固定資產(chǎn)的確認(rèn)、分類、折舊方法、折舊年限、轉(zhuǎn)移、清查、盤(pán)點(diǎn)等做了詳細(xì)規(guī)定，針對(duì)運(yùn)營(yíng)部大部分資產(chǎn)都在排水公司的賬上沒(méi)有移交給我部的情況，同時(shí)也為了國(guó)有資產(chǎn)的保值、增值，我科在今年七月初開(kāi)展了固定資產(chǎn)實(shí)物盤(pán)點(diǎn)清理工作，通過(guò)清查摸清了家底，并積極配合生產(chǎn)部門(mén)完善固定資產(chǎn)卡片賬。在近一個(gè)月的清查過(guò)程中，我深入基層，對(duì)各廠所有的實(shí)物盤(pán)點(diǎn)情況進(jìn)行抽查，逐項(xiàng)核對(duì)固定資產(chǎn)清查清單，對(duì)各廠清查過(guò)程中反映的共性問(wèn)題及時(shí)反饋給科長(zhǎng)，研究解決，對(duì)今后我部的固定生產(chǎn)管理奠定基礎(chǔ)。

五、參與編制了排水運(yùn)營(yíng)部_年成本運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

計(jì)劃工作是財(cái)務(wù)工作的提前，財(cái)務(wù)工作是計(jì)劃工作的基礎(chǔ)。今年12月初，我參與了我部_年成本運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的編制工作，對(duì)以前的成本項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)化，由原來(lái)的27項(xiàng)，增加到40項(xiàng)，使它更符合污水處理廠成本核算的要求，對(duì)修改后成本項(xiàng)目性態(tài)進(jìn)行認(rèn)真的分析，針對(duì)不同的成本項(xiàng)目類型，按照不能的方法進(jìn)行編制，做到每項(xiàng)成本項(xiàng)目的編制有依有據(jù)，詳實(shí)、準(zhǔn)確、合理、可靠。通過(guò)參與計(jì)劃的編制工作，使我對(duì)計(jì)劃編制的原則，計(jì)劃編制的程序及步聚，有了一個(gè)初步了解，積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于管理會(huì)計(jì)專題課程心得體會(huì)和感想九

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年xx月10日至23日在食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。

此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)

以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì):

(一)會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。

(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

(四)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。

實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(五)通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現(xiàn)在我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。

處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。