疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本 關(guān)于疫情的才藝展示(8篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本一

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)xx 人，遲到 x人，不到x人，報(bào)道情況很不好。

首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，xx老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，xx老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 xx人，還缺xx人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。

一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施：

1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。

2對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本二

根據(jù)《省教育廳關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間初三、高三開(kāi)學(xué)方案》和《教育局高三初三開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作函》的精神以及我?！督搪毠た记谥贫取芬螅瑸檫M(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對(duì)我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實(shí)行以下管控措施：

（一）前門(mén)口

正常開(kāi)放

（二）后門(mén)口

全天封閉，原則上不對(duì)外來(lái)人員和教職工開(kāi)放。

禁止校外、教職工車(chē)輛進(jìn)入校園，因公來(lái)?；蛭镔Y采購(gòu)、運(yùn)輸貨物的，請(qǐng)對(duì)接部門(mén)與政教處聯(lián)系，車(chē)上所有人員須下車(chē)接受體溫檢測(cè)和安全檢查。

（一）教職員工、教工家屬、后勤服務(wù)人員、施工人員入校，應(yīng)該主動(dòng)接受體溫檢測(cè)和向門(mén)衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。

（二）因公來(lái)校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關(guān)校內(nèi)人員迎接。

（三）教職員工帶非本校人員進(jìn)入校園的，進(jìn)校前必須主動(dòng)進(jìn)行登記，隨同人員須進(jìn)行體溫檢測(cè)。

（四）學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得提前返?；蛘唠x校。

（五）無(wú)有效證件或體溫異常者，謝絕入校；未佩戴口罩者禁止入校。

（六）謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。

（七）禁止外賣(mài)進(jìn)入校園。

所有入校人員應(yīng)服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關(guān)信息，接受體溫檢測(cè)和安全檢查。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本三

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理，為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供有力保障，針對(duì)近期我國(guó)部分地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎傳染疫情，我校高度重視，積極預(yù)防。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校全體教職員工以高度的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極落實(shí)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎的預(yù)防工作。以深入貫徹落實(shí)上級(jí)精神和主管部門(mén)的工作要求為目標(biāo)，預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎的傳播，結(jié)合我校實(shí)際精心組織，通過(guò)全體師生的共同努力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎在我校的傳染，有力地保證了學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)將我校開(kāi)展的工作總結(jié)如下：

1、我作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。

2、作為學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，xx副校長(zhǎng)某是預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。

3、學(xué)校建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各人工作職責(zé)，并指定班主任教師每天做好晨、午檢工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生晨檢、午檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開(kāi)展。

4、成立學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、制定方案，精心準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，制訂應(yīng)對(duì)學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認(rèn)真落實(shí)。組織校醫(yī)和負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識(shí)及技術(shù)的培訓(xùn)和演練。做好疫情應(yīng)對(duì)的物資準(zhǔn)備，確保應(yīng)對(duì)疫情物資供應(yīng)。

2、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。及時(shí)向全校印發(fā)了有關(guān)的宣傳資料，包括《校園如何預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎》、《積極防治新型冠狀病毒感染的肺炎，保證大眾生命健康》，并做到每個(gè)教職工及學(xué)生人手一份。利用廣播和校內(nèi)專(zhuān)欄向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入,內(nèi)防擴(kuò)散。學(xué)校定期對(duì)校園、教室、圖書(shū)館(閱覽室)、教研室、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本四

學(xué)會(huì)正確處理在疫情期間產(chǎn)生的一些情緒及行為問(wèn)題。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

疫情期間，人們生活的有序性被混亂所替代，很多事情偏離正常軌道。未來(lái)生活的不確定性，居家學(xué)習(xí)生活的單調(diào)性，因父母干預(yù)過(guò)多引起的沖突，過(guò)量的疫情信息等，這些因素使我們產(chǎn)生一些情緒及行為問(wèn)題。

二、合作探究、交流展示

這些問(wèn)題該怎樣才能疏解?

1.呼吸放松法

鼻腔吸氣，嘴巴吐氣。把手放在肚子上，吸氣默數(shù)4秒，用嘴巴吐氣，再默數(shù)4~5秒。

注意：

①吐氣時(shí)間大于吸氣時(shí)間;

②使用腹部進(jìn)行呼吸。

呼吸放松法的是最常用的一種放松方法。

2.情緒調(diào)節(jié)法

可以分為幾個(gè)步驟

第一步，進(jìn)行3～5分鐘的呼吸放松。

第二步，用自己的意識(shí)掃描身體部位，從頭皮到腳趾，感受自己的情緒，并且找到自己具體有什么情緒。

第三步，用一個(gè)小紙片把自己感受到的情緒賦予一種顏色，然后使用該顏色的筆寫(xiě)在小紙片上，并評(píng)價(jià)情緒的等級(jí)(0~10級(jí))。

第四步，看著小紙片，做出自己有該情緒時(shí)的樣子，并說(shuō)出“我很……(憤怒、難過(guò)、恐懼)”

第五步，找出自己這種情緒在自己身體的哪個(gè)部位(如頭皮、胸口、胃、腸子等)。

第六步，按摩、搓動(dòng)自己的鎖骨下方穴位，并對(duì)自己說(shuō)，“雖然我很……，但我接受?！?/p>

第七步，想象一下自己可以改變誰(shuí)?

①改變他人——向他人傾訴你自己的感受，并希望對(duì)方怎么做?有可能對(duì)方會(huì)因此而改變。

②改變自己——改變自己的行為或想法，讓自己心理更舒適，讓自己與他人相處更和諧。

3.轉(zhuǎn)移注意力

生活中，當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候如果將自己不快的情緒發(fā)泄到家人或朋友身上，又會(huì)傷害身邊最親近的人，甚至影響家庭或同學(xué)的和陸關(guān)系。其實(shí)，當(dāng)出現(xiàn)不良情緒時(shí)，可以將注意力轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)上去，忘我地去干一件自己喜歡干的事，如練習(xí)書(shū)法、打球、上網(wǎng)、聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、小口喝水，畫(huà)畫(huà)，彈奏樂(lè)器等，從而使心中的煩惱、憤怒、憂愁、焦慮等不良情緒通過(guò)這些有情趣的活動(dòng)得到宣泄。

4.清理心靈空間

多關(guān)注一些正能量，同時(shí)避免長(zhǎng)時(shí)間接觸負(fù)面信息。信息過(guò)載，心理會(huì)非常疲憊，建議將目光與心靈投向其他事情上?？梢詫W(xué)著整理自己的房間、書(shū)桌等，整理現(xiàn)實(shí)空間，也是清理心靈空間的一種方式。

5.盡量有序的生活

調(diào)整自己的作息時(shí)間，調(diào)節(jié)自己的飲食，適量的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做家務(wù)等。

6.亂語(yǔ)或者身體抖動(dòng)

當(dāng)遇到讓我們緊張的事情的時(shí)候，可以嘗試著發(fā)出一些奇怪的聲音，配合身體做出一些動(dòng)作。

學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情

青春多樣性：快樂(lè)與煩惱并存。

青春期困惑：產(chǎn)生于生理、心理的落差，是正常反應(yīng)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

心理特征：獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)時(shí)青春期的重要心理特征。我們開(kāi)始嘗試自己做決定，要求擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，有了一定的獨(dú)立性，但獨(dú)立自主能力還不夠強(qiáng)。

行為特點(diǎn)：嘗試接觸、了解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)。更加關(guān)注社會(huì)變化，試圖理解。分析社會(huì)，形成自己的想法，但缺乏體驗(yàn)和了解，認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解片面、膚淺。

三個(gè)主要矛盾心理：渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。(這也是困惑產(chǎn)生的原因)

情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的.

在生活中我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒.

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本五

教育行政及教研層面

1.以縣為主,做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時(shí)回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

3.掌握學(xué)校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。

學(xué)校管理層面

4.根據(jù)學(xué)校問(wèn)卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。

5.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次。

7.開(kāi)學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。

8.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施。

教師教學(xué)層面

9.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開(kāi)學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。

10.把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

11.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估(不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段)。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開(kāi)學(xué)后，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。

12.制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專(zhuān)題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。

學(xué)生和家長(zhǎng)層面

13.開(kāi)學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。

14.開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴(lài)，保護(hù)孩子的視力。

15.家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。

初中線上線下教學(xué)銜接建議

教研層面

1.通過(guò)課堂檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫(kù)，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn)，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過(guò)渡到線下教學(xué)。

學(xué)校管理層面

4.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

6.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

7.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本六

桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。

作為園丁，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng)，xx月xx日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。

我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。

向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。

最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。

在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。

請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本七

當(dāng)前，隨著疫情防控取得積極成效，各地開(kāi)工復(fù)工有序推進(jìn)，新冠肺炎疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊是短期的，并不會(huì)影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的趨勢(shì)。疫情遲早會(huì)控制住，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)終將回歸正常軌道，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍將會(huì)保持中高速水平。為應(yīng)對(duì)疫情造成的短期沖擊，中央采取了一系列措施支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，出臺(tái)實(shí)施相關(guān)優(yōu)惠和扶持政策幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。

更好發(fā)揮政府部門(mén)的服務(wù)作用。近日，國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)疫情科學(xué)防控有序做好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作的通知》就指出，各地區(qū)各部門(mén)和有關(guān)企業(yè)要以高度的責(zé)任感和使命感，按照科學(xué)、合理、適度、管用的原則制定針對(duì)性措施，既要切實(shí)做好春節(jié)后返程和復(fù)工復(fù)產(chǎn)后的疫情防控工作，確保人民生命安全和身體健康;又要及時(shí)協(xié)調(diào)解決復(fù)工復(fù)產(chǎn)中的困難和問(wèn)題，盡早恢復(fù)正常生產(chǎn)。各地黨委、政府為統(tǒng)籌好疫情防控與民生保障、復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)系，實(shí)施重點(diǎn)人員、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭蟹旨?jí)分類(lèi)管控。在妥善采取防護(hù)措施的前提下，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活帶來(lái)的不便影響。

更好發(fā)揮積極的財(cái)政政策作用。各地政府充分利用財(cái)政政策調(diào)結(jié)構(gòu)的利器作用，調(diào)整好內(nèi)外結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的平衡，同時(shí)兼顧短期與長(zhǎng)期平衡。加大財(cái)政補(bǔ)貼力度，通過(guò)補(bǔ)貼打擊較大的交通運(yùn)輸、旅游業(yè)、餐飲和住宿等行業(yè)，虧損金額抵減盈利月份的金額，以降低企業(yè)所得稅;通過(guò)出臺(tái)有針對(duì)性的措施幫助中小微企業(yè)渡過(guò)疫情帶來(lái)的突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，降低經(jīng)營(yíng)成本，補(bǔ)償突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)成本;通過(guò)扶持與疫情防控相關(guān)物資企業(yè)，降低生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和融資成本，加大防疫物資和醫(yī)藥產(chǎn)品供給保障力度，在勞動(dòng)用工補(bǔ)貼、物業(yè)補(bǔ)貼、租金補(bǔ)貼等方面給予扶持。

更好保持貨幣政策靈活適度作用。這次疫情對(duì)中小微企業(yè)發(fā)展影響更大，各地政府都多措并舉制定應(yīng)對(duì)疫情沖擊經(jīng)濟(jì)的宏觀貨幣政策，適時(shí)適度降準(zhǔn)降息，給予特殊時(shí)期還本付息延期支持，鼓勵(lì)但不強(qiáng)制商業(yè)銀行對(duì)部分地區(qū)下降利率，對(duì)受疫情沖擊較大的行業(yè)提供信貸支持。做到了對(duì)受疫情影響較大的批發(fā)零售、住宿餐飲、物流運(yùn)輸、文化旅游等行業(yè)，以及有發(fā)展前景但受疫情影響暫遇困難的企業(yè)，特別是中小微企業(yè)，做到不抽貸、不斷貸、不壓貸。對(duì)于疫情影響正常經(jīng)營(yíng)、遇到暫時(shí)困難的企業(yè)，下調(diào)貸款利率緩解企業(yè)壓力，并通過(guò)展期、無(wú)還本續(xù)貸、信貸重組、減免逾期利息等方式予以支持。

企業(yè)疫情后的復(fù)工復(fù)產(chǎn)總結(jié)范文二

近日，國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)疫情科學(xué)防控有序做好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作的通知》，明確各地區(qū)各部門(mén)和有關(guān)企業(yè)要以高度的責(zé)任感和使命感，按照科學(xué)、合理、適度、管用的原則制定針對(duì)性措施，既要切實(shí)做好春節(jié)后返程和復(fù)工復(fù)產(chǎn)后的疫情防控工作，確保人民生命安全和身體健康;又要及時(shí)協(xié)調(diào)解決復(fù)工復(fù)產(chǎn)中的困難和問(wèn)題，盡早恢復(fù)正常生產(chǎn)，為疫情防控提供充足的物資保障，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局提供有力支撐。

一手打好疫情阻擊戰(zhàn)，一手推動(dòng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。連日來(lái)，從國(guó)家到地方，在全力戰(zhàn)“疫”同時(shí)，有力有序有效抓好復(fù)工復(fù)產(chǎn)各項(xiàng)工作，全力維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力保障。

強(qiáng)信心，復(fù)工復(fù)產(chǎn)盡享政策紅利。突如其來(lái)的疫情，給很多企業(yè)尤其是中小企業(yè)帶來(lái)不小壓力。針對(duì)疫情帶來(lái)的影響，國(guó)家及時(shí)研究制定相應(yīng)政策措施，從推動(dòng)分批有序錯(cuò)峰返程返崗，統(tǒng)籌制定分類(lèi)分批復(fù)工復(fù)產(chǎn)方案，到保障疫情防控、能源供應(yīng)、交通物流、城鄉(xiāng)運(yùn)行等生活必需品生產(chǎn)、飼料生產(chǎn)、市場(chǎng)流通銷(xiāo)售等涉及重要國(guó)計(jì)民生的領(lǐng)域復(fù)工復(fù)產(chǎn)，重大工程和重點(diǎn)項(xiàng)目員工及時(shí)返崗、盡早開(kāi)工;從指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防疫要求，做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)前以及生產(chǎn)過(guò)程中檢測(cè)篩查、通勤保障、個(gè)體防護(hù)等疫情防控工作，到加快推進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)調(diào)運(yùn)行，建立重點(diǎn)企業(yè)派駐聯(lián)絡(luò)員制度，及時(shí)協(xié)調(diào)解決機(jī)器、用工、資金不足等問(wèn)題，抓好原輔料、重要零部件等穩(wěn)供保障;從繼續(xù)研究出臺(tái)階段性、有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，緩解企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，到對(duì)防疫物資生產(chǎn)企業(yè)加大優(yōu)惠利率信貸支持力度，對(duì)受疫情影響較大的地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)完善差異化優(yōu)惠金融服務(wù)，一攬子全面配套的政策組合拳，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，既及時(shí)協(xié)調(diào)解決了企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)中的困難和問(wèn)題，也為確保疫情防控?fù)碛谐渥阄镔Y保障和經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定提供了有力支撐。

暖人心，復(fù)工復(fù)產(chǎn)彰顯民生為本。生活是人民群眾的基本需求，也是維持社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的底線要求。全力保障生活物資供應(yīng)，確保億萬(wàn)人民群眾基本生活不受影響，對(duì)有力有序防控疫情、維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，意義重大。疫情發(fā)生以來(lái)，各級(jí)黨委和政府實(shí)事求是做好防控工作，對(duì)偏頗和極端做法及時(shí)糾正，不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響。從加大復(fù)工復(fù)產(chǎn)力度，增加重要生活物資供應(yīng)，啟動(dòng)重要民生商品價(jià)格應(yīng)急監(jiān)測(cè)，及時(shí)預(yù)警、及時(shí)處置，到指導(dǎo)引導(dǎo)商業(yè)企業(yè)增加商業(yè)庫(kù)存，充實(shí)生活必需品儲(chǔ)備，加大金融支持力度，對(duì)生活必需品保供的重點(diǎn)企業(yè)給予貸款優(yōu)惠利率等政策支持;從做好生活必需品生產(chǎn)供應(yīng)工作，嚴(yán)格落實(shí)“米袋子”省長(zhǎng)責(zé)任制和“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)抓好主副食品生產(chǎn)、流通、供應(yīng)組織，到把握春耕備耕關(guān)鍵時(shí)節(jié)，組織種子、化肥、飼料等農(nóng)資供應(yīng)，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ);從以更大力度實(shí)施好就業(yè)優(yōu)先政策，完善支持中小微企業(yè)的財(cái)稅、金融、社保等政策，到多措并舉做好高校畢業(yè)生等群體就業(yè)工作，確保就業(yè)大局穩(wěn)定，樁樁件件都旨在最大努力保障人民群眾生活需求，充分彰顯了民生至上的厚重情懷。

筑同心，復(fù)工復(fù)產(chǎn)升騰企業(yè)希望。企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)于穩(wěn)定市場(chǎng)供應(yīng)具有重大作用，是防控疫情的“另一只手”。在做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全國(guó)各地企業(yè)一手抓防控疫情，一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)，努力降低疫情對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。迎難而上，一方面生產(chǎn)在恢復(fù)，另一方面信心在增長(zhǎng)?！艾F(xiàn)在我們的產(chǎn)品需求非常旺盛，”“等到戰(zhàn)‘疫’勝利了，開(kāi)足馬力把業(yè)績(jī)?cè)仝s上來(lái)!”綜合各地企業(yè)的看法，盡管當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但普遍認(rèn)為疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響只是階段性的、暫時(shí)性的，不會(huì)改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面。特別值得一提的是，在戰(zhàn)“疫”當(dāng)中，一些新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)也在拔節(jié)生長(zhǎng)，引人矚目，諸如豬八戒網(wǎng)宣布投入超過(guò)1億元的服務(wù)資源，在線集結(jié)萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)豬八戒網(wǎng)平臺(tái)為10萬(wàn)家企業(yè)提供“免見(jiàn)面”服務(wù)，幫助這些企業(yè)開(kāi)展線上復(fù)工運(yùn)營(yíng);美團(tuán)買(mǎi)菜北京、上海、深圳、武漢四地的銷(xiāo)售量都有明顯上漲等就是最好的例證。

描寫(xiě)疫情期間才藝展示心得體會(huì)范本八

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市關(guān)于全面做好疫情防控工作要求，切實(shí)加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)疫情防控，確保廣大師生員工身體健康和生命安全，特制定我縣學(xué)校（幼兒園）防控工作方案。

（一）指導(dǎo)思想。充分認(rèn)識(shí)做好病毒感染的肺炎疫情防控工作的極端重要性，站在講政治的高度，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府的部署上來(lái)，統(tǒng)一到省教育廳和市委、市政府、縣委、縣政府防控舉措上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把疫情防控工作做為當(dāng)前壓倒一切的大事來(lái)抓，堅(jiān)決控制疫情蔓延。

（二）工作原則。堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、一校一策”的原則，重點(diǎn)聚焦假期防控、假期外出人員排查防控和開(kāi)學(xué)防控“三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”，切實(shí)做好宣傳引導(dǎo)、全面排查、跟蹤詢(xún)?cè)L、物質(zhì)保障等防控工作。進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，強(qiáng)化應(yīng)對(duì)和處理能力，確保廣大師生生命安全和身體健康。

（一）嚴(yán)格做好假期各項(xiàng)防控工作。

1.加強(qiáng)宣傳教育。各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要充分利用校訊通、微信群、公眾號(hào)、qq群、致家長(zhǎng)一封信等宣傳手段，加大對(duì)病毒感染的肺炎防控知識(shí)宣傳力度，教育廣大師生知曉和掌握疫情防控知識(shí)和要求，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)遵守防控的相關(guān)要求和規(guī)定。

充分發(fā)揮大手拉小手作用，強(qiáng)化學(xué)生防控措施落實(shí)到位。班主任要及時(shí)向?qū)W生宣傳防控知識(shí)，開(kāi)展健康教育，指導(dǎo)學(xué)生做好假期學(xué)習(xí)和防控。確保自身安全；家長(zhǎng)要安排好孩子假期生活，督促及時(shí)完成寒假作業(yè)、做好各項(xiàng)防控。

充分發(fā)揮大手拉小手作用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督提醒到位。班主任要教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)公共道德意識(shí)和法律意識(shí)，當(dāng)好家庭和社區(qū)的“宣傳員”和“監(jiān)督員”，按學(xué)校有關(guān)要求，通過(guò)各種方式積極向家庭成員和社區(qū)居民宣傳防控知識(shí)，對(duì)違反防控規(guī)定的有關(guān)行為給予監(jiān)督和舉報(bào)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，強(qiáng)化政策、信息宣傳到位。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)要向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)帶頭嚴(yán)格遵守防控規(guī)定，帶頭做好防控政策和知識(shí)宣傳，帶頭管好自己和家人，帶頭配合好學(xué)校及社區(qū)工作。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)服務(wù)作用，強(qiáng)化各項(xiàng)政策措施貫徹到位。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信等形式，大力開(kāi)展好宣傳教育活動(dòng)，指導(dǎo)好師生假期學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、傳染病防控知識(shí)和健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，把防控工作與寒假學(xué)習(xí)、健康習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)落實(shí)到位。

2.加強(qiáng)精準(zhǔn)排查。全面做好各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）師生的摸底排查。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)假期外出師生的排查，要按照市、縣防控小組相關(guān)要求，確保排查嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、準(zhǔn)，列出清單，實(shí)行臺(tái)賬管理，嚴(yán)禁杜絕瞞報(bào)、遲報(bào)和漏報(bào)。教育局要落實(shí)系統(tǒng)管理責(zé)任，發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，將防控工作要求落實(shí)到每一所學(xué)校、每一位師生，實(shí)行教育局包學(xué)校、學(xué)校包教師、教師包學(xué)生“三級(jí)聯(lián)?！?。教育局將統(tǒng)計(jì)排查情況及數(shù)據(jù)上報(bào)縣聯(lián)防聯(lián)控工作小組和市教育局，同時(shí)各校和教育局將統(tǒng)計(jì)排查情況及數(shù)據(jù)按要求推送給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要堅(jiān)持“延期開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的原則，做好延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預(yù)案，制定符合本校實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，利用網(wǎng)上學(xué)臺(tái)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂，并進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)和檢查，確保延期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生不出家門(mén)就能滿足學(xué)習(xí)需求。按照教育部要求，我縣2月24日正式開(kāi)學(xué)前，各類(lèi)學(xué)校不得提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)。

4.加強(qiáng)違規(guī)查處。嚴(yán)禁學(xué)校、教師以任何理由補(bǔ)課辦班，教育局督查組，加大明查暗訪力度，設(shè)立電子舉報(bào)郵箱和舉報(bào)電話，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課辦班者一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)一律實(shí)行上限處理，直至開(kāi)除教師隊(duì)伍，對(duì)造成嚴(yán)重后果的，依法追究刑事責(zé)任。

（二）嚴(yán)格做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1.全面做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治。開(kāi)學(xué)前要全面做好校園衛(wèi)生清潔工作，重點(diǎn)對(duì)教室、辦公室、食堂、宿舍、廁所等場(chǎng)所進(jìn)行全覆蓋、無(wú)死角消毒和清理。開(kāi)學(xué)后，每日要做好消毒、通風(fēng)與換氣等工作，確保師生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所衛(wèi)生安全。

2.全面做好入校檢查工作。開(kāi)學(xué)前，各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要對(duì)全體師生的情況進(jìn)行全面排查，假期外出返回人員嚴(yán)格執(zhí)行聚焦觀察14天后方可入校。有咳嗽、發(fā)燒等癥狀的人員，要及時(shí)通知其不得返校，并馬上向社區(qū)和教育主管部門(mén)報(bào)告，立即到縣醫(yī)院就診。每天師生進(jìn)入校園前，要進(jìn)行體溫檢測(cè)，有咳嗽、發(fā)燒等癥狀的人員不得進(jìn)入校園。

3.全面做好日常衛(wèi)生管理。上好開(kāi)學(xué)第一課，在開(kāi)學(xué)第一天通過(guò)各種形式對(duì)全體師生開(kāi)展疫情防控相關(guān)知識(shí)的教育和培訓(xùn)。完善學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生和防疫制度，每天認(rèn)真做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤、病因追查與登記、通風(fēng)、消毒等常規(guī)工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體健康狀況有異常時(shí)，及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人，并到縣醫(yī)院等正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似癥狀的，第一時(shí)間上報(bào)教育局及縣疾控中心，并按要求做好相關(guān)后續(xù)工作。

4.全面做好防控物質(zhì)儲(chǔ)備。各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要對(duì)開(kāi)學(xué)所需防控物資進(jìn)行科學(xué)研判，制定購(gòu)置計(jì)劃，提前配齊配全各類(lèi)消毒藥品及防護(hù)用品，確保開(kāi)學(xué)后防控物資充足。

（三）嚴(yán)格做好群防群治工作。

教育局、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自帶隊(duì)、主動(dòng)加壓，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)做好出靖和返靖人員排查工作。對(duì)居家隔離的師生要砸實(shí)“一對(duì)一”責(zé)任包保，要嚴(yán)防死守，確保不出問(wèn)題。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)疫情防控工作，縣防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立了校園疫情防控專(zhuān)班，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況制定疫情防控工作方案，細(xì)化防控工作流程，強(qiáng)化信息共享，提高防控效能。要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，擇優(yōu)選派優(yōu)秀年輕黨員和后備干部到疫情防控一線的崗位上接受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)。

（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要落實(shí)防控專(zhuān)班成員單位責(zé)任，各單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位疫情防控工作負(fù)總責(zé)。分別建立教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、科室負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)；校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任“四級(jí)聯(lián)動(dòng)抓防控”責(zé)任機(jī)制，層層壓實(shí)責(zé)任，把任務(wù)落到實(shí)處。要建立健全職責(zé)明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的防控指揮體系、預(yù)防控制體系和責(zé)任追究體系。

（三）強(qiáng)化組織紀(jì)律。要嚴(yán)格按照市防控領(lǐng)導(dǎo)小組“六要六不要”通告、“八個(gè)嚴(yán)禁”通告，市紀(jì)委監(jiān)委“六個(gè)嚴(yán)禁”等要求，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度，因防控任務(wù)不落實(shí)，措施不到位，有失職行為和重大過(guò)錯(cuò)，造成疫情擴(kuò)散的單位和個(gè)人要依法追責(zé)，對(duì)不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或互相推諉、工作不力的人員依法予以嚴(yán)肅處理。