師德師風心得體會對照剖析范本(模板11篇)

心得體會是對自身成長的評估，有助于我們更好地調整自己的學習和生活狀態(tài)。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復。可以通過研究這些心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點。

師德師風心得體會對照剖析范本篇一

通過第一階段師德師風學習，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，我認真反思自己思想政治素質，對自己的師德師風進行了自我剖析，下面是我的心得體會。

多年的教學工作讓我深深體會到，從事教學工作首先要充滿激情。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學生沒有積極性，教學效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。但我在這方面有時會因個人的情緒而變化，如果碰到不順心的事，上課時就有倦怠，敷衍了事，對學生的學習產(chǎn)生不良后果。

以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生，常常是訓斥、打板子?，F(xiàn)在不行了！教育學生應該注意方法，要使學生熱愛你的課，首先必須使學生喜歡你這個老師。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同?，F(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，吆喝，訓斥學生的事情時有發(fā)生。有時我上課時，學生不聽話，火氣也很旺，也常訓學生。

在第一階段學習后，我嘗試著用平等，談心的教育方法進行教育，后果很明顯，這才體會到，教育學生應該采用尊重，隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果是不大好的。有時，我用的是善意的批評，學生可以體會到，他們會用一種敬意的目光接受你的意見。學生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、愛護，更希望得到老師的尊重。不打板子，不體罰學生，仍然是一個不合格的教師，教育必須有"愛"！這一點我正在努力。

所謂"師者，傳道授業(yè)解惑也"，只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，才能不至于誤人子弟。教師必須對自己所任教的學科達到嫻熟的地步。倘若學生給你提出的問題，你總是不能很快地，準確地回答，你在學生心中的威信也就會慢慢喪失。學生就會對你沒有信心，從而對你任教的學科就沒有了信心。你這門課還怎么教？只有自己把業(yè)務提升到出神入化的境界，自己工作才覺得充實，學生才學得開心，才學得好。我們就會對工作有信心，就會有成就感，就會真正的體會到教學的樂趣。反思自己的這一方面，以前教學是多么空虛，流于形式。通過多次的聽課學習，感悟到教學應該"以生為本"，注重學生的實踐，動手，要做到實在。

有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險的人。我們現(xiàn)在提倡素質教育，一方面要教授學生的知識，另一方面要教會學生如何做人。如何塑造一個有修養(yǎng)的人？在教學過程應該注意德育。我作為一名班主任，是本班各科任之間的紐帶，是對學生進行德育的責任人，學生思想品德的好壞與自己有很大的關聯(lián)。

俗話說：百年大計，教育為本；而教育之計，教師為本。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評價是這么的高。如今，從維護黨，國家和人民的高度，以促進教育全面協(xié)調發(fā)展為出發(fā)點，我離“優(yōu)秀”還遠著呢！細想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅。

現(xiàn)在一想到在這個平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人的。師德師風教育學習使我受益匪淺，選擇教師職業(yè)我無怨無悔。講到這里，也許你會仰起笑臉，望著藍藍的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！

師德師風心得體會對照剖析范本篇二

在教育領域，師德師風一直被認為是教師必備的素質之一。師德師風的高低直接關系到教師的形象和教育質量。通過對師德師風的深入學習和思考，我進一步認識到良好的師德師風對于教師個人成長以及學生的健康發(fā)展的重要性，同時也收獲了一些心得體會。

第二段：探討師德的含義和價值。

師德作為一種“操守、規(guī)范、情操”，引領著教師的行為準則，在教育中起著巨大的作用。一個具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守，他們以身作則，帶給學生積極向上的示范和榜樣。其次，師德體現(xiàn)在教育教學的方方面面，包括尊重學生、關愛學生、平等對待學生等。良好的師德不僅給學生以正面影響，更塑造了一個和諧的校園環(huán)境。因此，教師要牢記自己的職業(yè)使命，時刻以良好的師德為準則，才能更好地實現(xiàn)教育目標。

第三段：分析師風的核心要素和影響。

師風是指教師在教學工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風范。良好的師風包括敬業(yè)、嚴謹、耐心、負責、熱心等要素。教師要敬業(yè)，就要有高度的責任心和事業(yè)心，對待工作認真負責；嚴謹是指教師在教學過程中要嚴格要求自己，精益求精；耐心是對學生付出的體現(xiàn)，教師要耐心傾聽學生的問題，細致指導學生的成長；負責是指教師要對學生負起教育責任，構建良好的課堂和校園環(huán)境；熱心是教師關注學生、傾聽學生的呼聲，幫助學生解決問題。師風的好壞直接影響到學生的學習情緒和學習效果，良好的師風可以充分激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，推動學生取得優(yōu)秀的成績。

第四段：總結師德師風的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗。

要提高師德師風，教師必須要從自身做起，不斷提升自我。一方面，教師要不斷學習和研究，提高自身的業(yè)務水平和教育素養(yǎng)，才能更好地指導學生；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng)，以身作則去引導學生。師德師風的培養(yǎng)需要長期堅持，還需要注重與同事和家長的溝通合作，建立良好的師生關系。此外，了解學生的心理特點，引導學生建立正確的價值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風的有效途徑。

第五段：表達對師德師風的態(tài)度和展望。

作為教師，樹立良好的師德師風是我們應盡的責任和義務。我們要不忘初心，時刻牢記這個職業(yè)的神圣和偉大，用自己的行動影響和引領學生。只有具備良好的師德師風，教師才能更好地成就自己，同時為學生的成長和未來帶來美好的希望。我們要不斷學習和充實自己，提高自身的師德師風意識，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。

通過對師德師風的剖析學習，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會。我將時刻保持良好的師德師風，努力為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

師德師風心得體會對照剖析范本篇三

作為一名教師，師德和師風是我們應該一直保持的追求和學習的目標。在長期的從教過程中，我深感師德師風對于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我對于師德師風的剖析和學習心得體會。

首先，師德應該是教師最基本的道德追求。在教育工作中，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范，包括人格的高尚、道德的正直、職業(yè)的操守等方面。作為一名教師，我始終銘記著自己的身份和使命，時刻要求自己以身作則，做學生們的榜樣。在與學生相處的過程中，我盡力去關心他們的成長，積極引導他們健康的人生觀和價值觀。師德是我們教育行業(yè)的靈魂，只有做到師德在前，我們才能更好地傳遞知識，塑造學生的品德。

其次，師風應該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。師風是一種教師的職業(yè)風度和學識修養(yǎng)，它包括教師在教學和工作中的態(tài)度、方法和風格等方面。教師的師風應該積極向上、嚴謹專業(yè)、耐心細致。在我的教育實踐中，我時刻保持著對教學的熱情和責任感。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，通過豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我也注重教師團隊的合作和交流，互幫互助，共同提升教育質量。

再次，師德師風在教育工作中起到了重要的示范作用。師德師風不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠對學生產(chǎn)生積極影響的一種力量。一個師德高尚、師風良好的教師能夠成為學生的榜樣和模范，激發(fā)他們內心的向上力量，引導他們走向正確的道路。在我的工作中，我努力建立良好的師生關系，打造和諧的教育環(huán)境。我以身作則，正直誠信，讓學生能夠在我的教育下受到正能量的影響，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。同時，我也提醒自己要時刻保持師德師風，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個合格的教師。

最后，對于師德師風的學習和追求需要持續(xù)不斷的努力。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個領域中有所作為，就必須持續(xù)不斷地學習和提高自身素養(yǎng)。對于師德師風的學習來說，除了平時的教育實踐，還需要通過師德師風的研討會、培訓班等形式進行專業(yè)培訓和學術交流。只有不斷地學習和追求，才能夠在師德師風上有所突破，成為學生們的良師益友。

綜上所述，師德師風是教師需要不斷追求和學習的目標，它從根本上決定了教師的教育質量和影響力。通過剖析和學習師德師風，我深刻認識到了師德師風的重要性，為自己今后的教育工作制定了明確的目標和方向。同時，我也清楚地意識到師德師風是一個不斷追求與提高的過程，我將堅持自己的努力，不斷提高自身素養(yǎng)，成為學生的良師益友。

師德師風心得體會對照剖析范本篇四

師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，直接關系到教育事業(yè)的質量和效果。每個教育工作者都應該時刻保持對師德師風的高度敬畏和自我修養(yǎng)，以實踐廣大師生、家長交給的重大責任。本文將從個人角度出發(fā)，通過對照剖析的方式，總結自己對師德師風的心得體會。

師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的基石，教師要有高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)風范。作為一名教育工作者，我深刻理解到師德師風對于教育工作的重要性。首先，教師應該具備敬業(yè)精神，對教育事業(yè)充滿熱忱，不僅要關注學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和人格發(fā)展。其次，教師應該嚴守教育法律法規(guī)，堅守職業(yè)道德準則，在教學過程中遵守教育規(guī)范，不隨意變相收費，不偷稅漏稅，做到公平公正。

師德師風是教師職業(yè)的靈魂和形象，教師應時刻保持良好的師表形象和師生關系。首先，教師要嚴守師風紀律，做到言行一致，不違反道義和原則，真實反映個人素質和修養(yǎng)。其次，教師要與學生建立良好的師生關系，做到公平待人、平等對待，尊重學生的個性差異，不歧視、不侮辱學生。此外，教師還應具備與學生進行良好溝通交流的能力，及時了解學生的思想動向和學習情況，給予適當指導和幫助。

在實踐中，師德師風需要教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。首先，教師應該不斷學習和提高，在學科方面保持精通，不斷更新教育觀念和教學理念。其次，教師要不斷完善自己的教育教學方法和手段，關注學生的學習特點和需求，因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，教師還應積極參加教育培訓和教研活動，與同行進行交流和分享，不斷提升自己的專業(yè)水平。

同時，師德師風需要教師積極踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，引導學生正確的道德觀念和價值觀。首先，教師在課堂之外要做好自身的言行規(guī)范，成為學生的道德榜樣和行為榜樣。其次，教師要通過課堂教學，引導學生正確理解和應用社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生正確的價值觀和健康的生活方式。此外，教師還應加強對學生的素質教育和關注學生的心理健康，幫助學生樹立正確的人生目標和追求。

最后，師德師風需要教師將其融入到日常教育教學工作中，形成長期的教育教學指導思想和行為準則。首先，教師要樹立教育教學的責任感和使命感，關心學生的學習和成長，努力提高教育教學質量。其次，教師要不斷反思和總結教育教學實踐，檢查自己的師德師風表現(xiàn)，及時糾正和改進。此外，教師還應與同事們互相監(jiān)督和鼓勵，形成學術氛圍和教育團隊，共同提升教育事業(yè)的整體水平。

總而言之，師德師風是教師職業(yè)道德的重要表現(xiàn)，也是教育事業(yè)發(fā)展的保障。作為一名教育工作者，我應時刻保持高度敬畏和自我要求，不斷提升自己的教育教學能力和綜合素質。只有堅守師德師風，才能為學生的成長和社會的進步作出積極貢獻。

師德師風心得體會對照剖析范本篇五

師德師風是教師職業(yè)道德的核心，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風不僅關系到教師個人職業(yè)發(fā)展，更關系到學校的整體形象和學生有良好的教育效果。為此，作為一名正在努力成為一名合格教師的學生，我們應該時刻關注和學習師德師風，不斷提升自身修養(yǎng)。

師德師風包括在教育教學中積極踐行公平正義、導師悉心照顧學生的學術、學習和心理需求；尊重學生，以身作則，做學生的良師益友；潛心學問，力求教書育人的完美結合；做到熱愛教育、樂于奉獻、持之以恒。學習師德師風意味著我們要注重重師德樹人的過程，注重培養(yǎng)學生的終生學習能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學習師德師風的方法。

首先，我們應該注重師德師風的理論學習。通過學習相關的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風的內涵和要求，明確自己作為一名未來的教師應該具備的素養(yǎng)和能力。其次，多關注實踐思考與案例分析。通過參觀實習，觀摩優(yōu)秀教師的教學方式和態(tài)度，結合實際案例進行分析，以找到自身的不足和進步的方向。最后，注重與同行交流。與同學們共同討論和探究師德師風的話題，并互相分享自己的心得和體會，相互督促和鼓勵。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風對我們的影響。

學習和踐行師德師風對我們的影響是多方面的。首先，學習師德師風可以提升自己的教育教學水平，讓自己成為一個更好的教師，能夠更好地為學生提供幫助和指導。其次，培養(yǎng)良好的師德師風可以減少師生之間的矛盾和教育爭議，增強師生之間的和諧關系。再次，師德師風具有示范性，可以引導學生形成良好的道德品質和價值觀念，對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。

第五段：總結學習師德師風的重要性和意義。

師德師風是教師的天職，是教師的基本要求。學習師德師風可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學水平，塑造我們的良好形象，促進和諧師生關系。通過學習師德師風，我們能夠培養(yǎng)學生的道德品質和人文精神，為社會培養(yǎng)更多有知識、有道德、有才能的人才。因此，我們應該積極主動地學習師德師風，踐行師德師風，以期成為真正有師德師風的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

這篇文章總共有1200字，通過一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學習師德師風的意義和方法，并分析了良好師德師風對于教師自身和學生的影響，最終呼吁讀者積極學習師德師風，成為有道德修養(yǎng)的教師。

師德師風心得體會對照剖析范本篇六

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，師德師風是我們工作的基礎和靈魂。一個具備高水平的學科素養(yǎng)和教育教學能力的優(yōu)秀教師，如果缺乏良好的師德師風，則難以獲得人們的稱譽和尊重。因此，作為教師，我們必須時刻保持對師德師風的高度敬畏和重視。

第二段：學習師德師風的重要性（250字）。

師德師風是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質，是我們肩負教育教學使命的起點和基礎。它不僅關系到我們個人的聲譽，更關系到我們職業(yè)生涯的發(fā)展和教育教學工作的穩(wěn)步推進。從學校的角度來看，一個師德高尚、師風正派、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師不僅能引導學生走向正確的人生道路，也是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保障之一。

第三段：如何提高自己的師德師風（400字）。

為了提高自己的師德師風，我認為可以從以下幾個方面入手：

1.不斷學習，探索教育教學前沿。提升自己的學科素養(yǎng)和教育教學能力，不斷探索教育教學的前沿和創(chuàng)新點。

2.言行舉止，樹立良好的師者形象。言行舉止是師者最為重要的氣質和素養(yǎng)之一，要時刻保持文明禮貌、言行得體，做到以身作則、言傳身教。

3.教育與關懷，尊重學生的個性。教育不僅僅是知識的傳授，更需要的是尊重學生的個性，關懷學生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

4.嚴謹敬業(yè)，勤勉盡責。嚴格要求自己，勤勉盡責，是一個教師必須具備的基本職業(yè)素質。只有在工作中嚴格遵守教育教學規(guī)范，努力實現(xiàn)學校教學目標，才能贏得學生和家長的尊重和信任。

第四段：師德師風對學生的影響（250字）。

一個教師的師德師風，直接關系到學生的成長和發(fā)展。師德高尚、師風正派的教師，不僅能在教育教學工作中取得良好的成績，更能引領學生走向正確的人生道路。他們用自己的言行和行動告訴學生，如何成為一個有道德的人，如何做到有擔當、有責任心，如何樹立正確的人生觀、價值觀。他們的教育“軟實力”，不僅可以影響學生的一生，更能夠影響整個社會的文明素質。

第五段：總結（150字）。

師德師風是教師必備的道德素質和職業(yè)態(tài)度。和學科素養(yǎng)、教育教學能力一樣，是構成教師專業(yè)素質的重要組成部分。教育教學只有在良好的師德師風的引領下，才能取得真正意義上的成功。因此，我們每個教師都應當高度珍視和重視師德師風建設，樹立良好的職業(yè)形象和專業(yè)價值。

師德師風心得體會對照剖析范本篇七

師德師風是教師的行為準則和精神風貌，是教育工作者從事教育教學活動必須遵循的道德倫理規(guī)范。作為教師，師德師風的具體體現(xiàn)直接關系到教育教學工作的質量和效果。在我的工作經(jīng)歷中，我深刻體會到了師德師風的重要性，并通過與同事對照剖析，不斷總結心得，提升自我修養(yǎng)。

首先，做為一名教師，必須堅守職業(yè)道德。在教學過程中，教師應以身作則、嚴謹認真。然而，我曾遇到過一位同事，她教學過程中喜歡走神，總是望著窗外想東想西，這嚴重影響了她的教學質量。通過與這位同事的對照剖析，我意識到自己不能效仿她的行為，要堅持認真專注，將全部精力投入到教學中去，用心去教學，這樣才能傳遞給學生更多的知識和關愛。

其次，一位優(yōu)秀的教師應當具備嚴謹求實的科研精神。教師的教學水平直接影響學生的學習效果和未來的發(fā)展。從我的同事身上，我學到了勇于創(chuàng)新、不斷探索的品質。有一位同事，在備課的過程中，總是熱衷于查閱最新的教學資料，用心研究課程設置和教學方法，努力提升自己的科研水平。這讓我深感自己還需更加注重科研，通過課程研究和教學實踐，不斷打破傳統(tǒng)的教學模式，尋找適合學生發(fā)展的科學方法，提升自己的教學水平。

此外，教師需要具備與學生良好的溝通能力和人際關系。教師是學生的引路人和知己朋友，只有與學生之間形成良好的師生關系，教學才能事半功倍。我曾有過一位同事，與學生的關系十分融洽，她總是耐心聆聽，真誠對待每一個學生。這讓我領悟到，只有用心去理解學生，尊重他們的意見和需求，才能贏得學生們的尊重和信任。因此，我一直努力鍛煉自己的人際交往能力，與學生建立起良好的師生關系。

最后，一位優(yōu)秀的教師應當具備執(zhí)著的教育情懷和使命感。師道尊嚴，教師的最高境界是發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛能，引導他們走向成功。我的一位同事，總是鼓勵學生積極參與活動，勇敢表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自信心。與她的對照剖析中，我學到了用自己的行動去影響和塑造學生，激勵他們追求自己的夢想，助力他們實現(xiàn)自己的價值。因此，我從心底里認為，作為一名教師，要有執(zhí)著的教育情懷和使命感，用心去引導和幫助學生，成就他們的未來。

總而言之，師德師風是教師工作的靈魂和核心價值，它對于提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。通過對照剖析，我明白了職業(yè)道德的重要性，學到了科研的嚴謹求實，了解了良好的人際關系對教學的重要性，同時牢記自己的教育使命。我相信，在不斷的反思與總結中，我將成為一名更好的教師，發(fā)揮自己的潛能，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風心得體會對照剖析范本篇八

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的 嚴師 ,用充滿 愛意 的語言來嚴格要求我們的學生。

xx 年11月10日 早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。

一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。

調課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”?

我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的.接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調皮了。

如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。

我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。

在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。

我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。

傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。

教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

師德師風心得體會對照剖析范本篇九

師德師風是教師行為規(guī)范的核心，關系到教師的職業(yè)道德和教育教學質量。對于一名教師來說，樹立正確的師德師風意識非常重要，這樣才能更好地履行教育使命。在我的教學實踐中，我深深感受到了師德師風的重要性，并逐漸形成了自己的一些心得體會。

首先，作為一名教師，要時刻保持對學生的關心和關愛之心。每個學生都是獨立而有尊嚴的個體，每一個學生都應該得到平等的對待。在我的教學過程中，我時刻關注學生的成長，尊重他們的個性差異，并為他們提供適當?shù)膸椭椭笇АＮ遗?chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。同時，我也要尊重學生的人權，對待他們的言行要有耐心和包容心，幫助他們成為真正有自信和尊重他人的人。

其次，作為一名教師，要時刻保持良好的教育品行和道德修養(yǎng)。教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是學生的榜樣和引路人。我意識到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響，因此我要時刻提醒自己要做到言傳身教。在教學過程中，我要以身作則，保持高尚的品德和優(yōu)秀的職業(yè)道德。我堅持誠實守信，在處理學生的問題上始終堅持公正、公平和公開，做到信義兼修；我注重自我修身，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，不斷更新教育理念和教育方法，做到德高望重。

再次，作為一名教師，要善于傾聽和尊重學生的意見和需求。教育是一個相互成就的過程，學生也是有智慧和思考能力的。作為教師，我要傾聽學生的聲音，尊重他們的意見和需求，給予他們平等的參與空間。我鼓勵學生主動探索和表達自己的想法，幫助他們培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。同時，我也要善于與學生進行溝通，關心他們的成長和困惑，并根據(jù)學生的實際情況調整教學策略，實現(xiàn)個性化教育。

此外，作為一名教師，要不斷提高自身的教育教學能力。教育是一門藝術，教師需要不斷學習和實踐來提高自己的教育能力。在我的教學實踐中，我不斷學習新的教育理論和方法，關注教育前沿動態(tài)。通過參加專業(yè)培訓和交流活動，我積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，提高了自己的教學水平。我也注重對教學效果的反思和總結，不斷改進和優(yōu)化教學過程，以更好地滿足學生的學習需求。

總之，師德師風是教師的立身之本。作為一名教師，我深刻認識到師德師風對教育教學的重要意義，并以此為指導，努力做到關心學生、尊重學生、引導學生、提高自己的教育教學能力。我相信只有在積極踐行師德師風的同時，才能夠真正實現(xiàn)對學生的教育成就和塑造良好的教育環(huán)境。

師德師風心得體會對照剖析范本篇十

師德師風是教師工作的重要內容，是考核教師業(yè)務素質、社會形象和職業(yè)道德的重要標志。作為一名教師，師德師風是我們必須時刻牢記的，同時也是我們必須時刻提升和完善的。在這篇文章中，筆者將結合自己的工作實踐，分享一些個人對師德師風的心得體會。

第二段：遵守職業(yè)道德。

作為一名教師，遵守職業(yè)道德是我們應盡的責任和義務。在我的工作實踐中，我一直堅持遵守職業(yè)道德，嚴格按照教學安排完成任務；尊重每個學生的人格和權利，不會用言語或行動侮辱，傷害學生的自尊心；嚴格遵守考試紀律，不得帶入與考試有關的物品，不得與學生作弊。這些實踐，提醒我始終要身體力行，落實職業(yè)道德的具體要求。

第三段：尊重學生和家長。

尊重學生和家長是師德師風的核心，作為一名教師，必須要學會尊重和理解學生和家長的心理需求和情感訴求。在我的實踐中，我積極與學生和家長保持溝通，及時將學生學習和生活中出現(xiàn)的問題反饋給家長；在和學生互動中，盡力充當學生的良師益友，用平等和友愛的態(tài)度對待每個學生。這樣的實踐，讓我更加了解學生和家長的想法，贏得了他們的信任與尊重。

第四段：持續(xù)學習與進修。

作為一名教師，持續(xù)學習與進修也是師德師風不可或缺的元素。在我的實踐中，我不斷地參加各種形式的培訓和進修，提升自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，并積極運用所學的知識技能來指導學生的學習。這樣的實踐，讓我不斷成長，更好地服務于學生，提升了我自己的師德師風。

第五段：結語。

總之，作為一名教師，要始終牢記師德師風的重要性，時刻提升自己的專業(yè)技能和教學經(jīng)驗，以更好地服務于學生和社會。在今后的工作中，我會繼續(xù)遵守職業(yè)道德、尊重學生和家長、持續(xù)學習與進修，并為所有的學生提供更優(yōu)質的教育服務，將師德師風的理念貫徹于工作的每一個環(huán)節(jié)。

師德師風心得體會對照剖析范本篇十一

師德師風是教師核心素質的體現(xiàn)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。對于每一位教師而言，提高自身的師德師風水平，是一項義不容辭的責任。通過本文的個人剖析心得體會，我希望能夠傳達出一個追求良師益友、齊心協(xié)力、合作共贏的正能量。

二、認真教學。

教師的職責之一是扎實、認真地教學。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)認真執(zhí)教是關鍵，無論是課前備課還是課中授課，我們都需要始終保持對學科的敬畏之心，對學生的責任之感。開展教學工作不僅需要認真準備課件、教案、資料等教學資源，更要真心實意與學生交流、引導、探討。做好這些，才能讓學生成為主體，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性和探究精神。

三、語言文明。

在日常教育工作中，我們應該時刻保持良好的語言文明。我們需要遵守教育規(guī)范、教師職業(yè)道德和教育行業(yè)的紅線，避免出現(xiàn)對學生批評、教師攻擊或其他不文明用語的場景，以創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。在交流方面，教師需要注重傾聽學生的聲音，關注他們的心理狀態(tài)和感受，以便給予多角度、多層次且細致入微的引導和評價。

四、愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是一名教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。這種精神是我們不斷提升教學質量、促進學生全面發(fā)展的源泉。教師在工作中要始終保持高度敬業(yè)的狀態(tài)，以青春、激情、智慧和良知去拼搏、去教育，從而不斷提高學生自身的綜合素質和能力，并感知其對社會的責任感以及終身學習的重要性。

五、學之成教。

教育是一項需要不斷學習、不斷追求的系統(tǒng)工程。為了更好地實現(xiàn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師應該自覺創(chuàng)造機會與平臺，參加更多的學習和培訓，不斷提高自身的學科水平和專業(yè)素質。教師要積極進行反思和總結，準確把握教育面向未來的趨勢和方向；要有擔當精神，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，真正做到學之成教，做到教學品質與教學價值相匹配，實現(xiàn)人生價值與家國情懷的統(tǒng)一。

六、總結。

教師的師德師風不僅代表著個人的職業(yè)操守和精神追求，更體現(xiàn)了教育事業(yè)的重要意義和價值。只有我們自身不斷提高教學水平，真正做到對學生認真負責、誠實誠信地對待工作和生活，才能真正做到以責任為根基、以信仰為立足點、以示范為行為準則，為學生教育事業(yè)保駕護航，為中華民族的未來奠定堅實的基礎。