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音樂小組合作探究心得體會(huì)范本 音樂小組合作教學(xué)反思(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-09 12:14:02 頁(yè)碼:7
音樂小組合作探究心得體會(huì)范本 音樂小組合作教學(xué)反思(6篇)
2023-01-09 12:14:02    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本一

作為一名音樂教師,首先要明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過(guò)程中要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美本事。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。僅有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂,從而對(duì)音樂有更深一步的了解。所以在音樂課教學(xué)上,我注重對(duì)學(xué)生兩方面的培養(yǎng):

1、根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有的樂器,經(jīng)過(guò)音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,讓學(xué)生不僅僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸,并且還對(duì)我國(guó)的各種音樂產(chǎn)生興趣,從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、經(jīng)過(guò)豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。

針對(duì)本校特點(diǎn),配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

1、在音樂欣賞課上,有些樂曲能夠利用學(xué)?,F(xiàn)有的樂器,多媒體課件,結(jié)合大綱要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),既開拓了視野,有提高審美本事。

2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。

3、利用多媒體教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4、課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐本事,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性,是今后教學(xué)的重點(diǎn)。

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先我要衷心的感激您在百忙之中審閱我的自薦書,給我一次邁向成功的時(shí)機(jī)。

我叫xxx,是一名行將畢業(yè)于陜西省xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的先生。從小在父母質(zhì)樸仁慈的思想感染下,我養(yǎng)成了自強(qiáng)自立、勤勞向上的品格。畢業(yè)將至,面對(duì)這個(gè)不時(shí)開展的社會(huì),我曾經(jīng)做好了進(jìn)入社會(huì)的預(yù)備。雖然呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會(huì)經(jīng)歷,雖然我本身還存在很多缺乏,但面對(duì)未來(lái),我決心豐滿。我置信只需有熱情,有決心,謙遜的在社會(huì)中不時(shí)吸取經(jīng)歷,不時(shí)空虛本人,不時(shí)的努力進(jìn)取,定會(huì)成為一名合格的、優(yōu)秀的社會(huì)所需人才。

在學(xué)校的首要義務(wù)就是學(xué)習(xí)。大學(xué)四年中我根本上完成了我的學(xué)習(xí)義務(wù)。師范學(xué)院的學(xué)習(xí)也使我“學(xué)有所長(zhǎng),片面開展”,在主修鋼琴演奏的同時(shí),不只零碎的學(xué)習(xí)了樂理、曲式、和聲、中國(guó)音樂史、東方音樂史、作曲、器樂獨(dú)奏、鋼琴教學(xué)法、獨(dú)唱指揮、視唱練耳,鋼琴即興伴奏等專業(yè)實(shí)際,而且還學(xué)習(xí)了二胡演奏和聲樂這兩門專業(yè)技藝,并對(duì)與藝術(shù)教育相關(guān)的舞蹈、心思學(xué)、教育學(xué)等各方面知識(shí)有了一定的理解。

在校時(shí)期,憑仗著本人的專業(yè)技藝,曾屢次參與了院系的音樂專場(chǎng)上演以及咸陽(yáng)市的節(jié)目,深受師生們觀眾們的好評(píng)。我可以純熟的操作電腦,為音樂的教學(xué)提供了多方面的拓展;更博學(xué)多才,普遍理解各方面的知識(shí),片面進(jìn)步團(tuán)體的藝術(shù)涵養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),力圖本人朝復(fù)合型人才方向開展。

我自知沒有理論的實(shí)際就是空談,為了把實(shí)際與理論更好的結(jié)合起來(lái),課余工夫,我在學(xué)校帶了鋼琴家教,我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、因材施教、注重先生的興味培育,從中積聚了一些豐厚的鋼琴教學(xué)經(jīng)歷。但個(gè)人教學(xué)就還沒有嘗試過(guò),所以在xx年咸陽(yáng)渭城一中的教育實(shí)習(xí)中,第一節(jié)課就顯得不是那么自信,有點(diǎn)緊張,面對(duì)先生的刁難沒有很好的將其轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),但課下經(jīng)過(guò)指點(diǎn)教師對(duì)我的指點(diǎn),我懂得了很多,從而也克制了緊張的心思形態(tài),所以第二節(jié)課就上的十分輕松,而且反響也快了很多。經(jīng)過(guò)教師的教誨,我懂得了應(yīng)該注重教學(xué)辦法的改良與課程創(chuàng)新,給先生適當(dāng)?shù)乃枷肟臻g,讓他們充沛發(fā)揚(yáng)本人的音樂想像和發(fā)明才能,激起先生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí),在學(xué)中樂,在樂中學(xué)。僅僅短短的一個(gè)半月,我與先生間就曾經(jīng)相處的很融洽,感情也很深沉了,并且博得了先生的信任和尊重。就是由于實(shí)習(xí)時(shí)期我的不時(shí)努力與堅(jiān)持,實(shí)習(xí)完畢后,由于表現(xiàn)優(yōu)良,我的教案很榮幸的被評(píng)為了“優(yōu)秀教案”。我想,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我生長(zhǎng)了不少,也曾經(jīng)向著成為一名優(yōu)秀的教員所應(yīng)具有的素質(zhì)和職業(yè)技藝跨進(jìn)了一步。

在思想上,由于任務(wù)的積極,踏實(shí)肯干,在xx年就被選為積極分子培訓(xùn)對(duì)象并且順利拿到了卻業(yè)證書,在結(jié)業(yè)考試中,成果首屈一指,被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)習(xí)上,仔細(xì)刻苦,勤學(xué)上進(jìn),取得了院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。xx、xx年取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)證書和普通話二級(jí)甲證書等。

我自身就比擬踏實(shí),做任何事情都不會(huì)前功盡棄,而且對(duì)先生很有耐煩,親和力強(qiáng),這是我的優(yōu)點(diǎn),我也置信,這個(gè)優(yōu)點(diǎn)關(guān)于我當(dāng)前的任務(wù)會(huì)有一定的協(xié)助。但同時(shí),作為剛走出校門的師范生,自有缺乏之處,比方說(shuō)缺乏一些社會(huì)經(jīng)歷和任務(wù)經(jīng)歷。但是,我會(huì)在當(dāng)前的任務(wù)路途上完善本人。希望各位指導(dǎo)、教師可以給我一個(gè)時(shí)機(jī)。

再次感激您的關(guān)注,謝謝!

xxx

20xx年x月x日

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本三

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,小班幼兒處于3-4歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展

1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。

2. 學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié) 奏感。

3. 初步學(xué)會(huì)表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4. 理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。

5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

三月份: 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》

四月份: 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》

五月份: 《小鳥飛來(lái)了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》

六月份: 《“六一”兒童節(jié)》。

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已接近尾聲,本學(xué)期里,我們音樂組的老師都能勤懇認(rèn)真地對(duì)待工作,努力完成學(xué)校、專業(yè)部分配地各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以人為本,以審美教育為核心,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡心盡責(zé)。下面對(duì)我們教研組一學(xué)期地工作做如下總結(jié):

開學(xué)初,全體音樂老師集中學(xué)習(xí),共同探討,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)本學(xué)期地知識(shí)體系及相應(yīng)教材制定了具體可行地教學(xué)計(jì)劃。

我們每位音樂老師根據(jù)教學(xué)六認(rèn)真地要求制定了本學(xué)期地教學(xué)計(jì)劃,并按照專業(yè)部的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到透徹地分析教材,突出重難點(diǎn)和解決方法,以創(chuàng)新、靈活多變地課堂教學(xué)為手段,上好每一節(jié)課。還注重通過(guò)各種音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂地興趣,提升學(xué)生地音樂技能。

本學(xué)期,我們組安排了呂艷老師上了一節(jié)教研課。所有地音樂老師都積極參加了聽課與評(píng)課活動(dòng)?;顒?dòng)中,老師們能做到積極發(fā)言,分享各自地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。所有老師對(duì)呂艷老師一節(jié)課的評(píng)價(jià)很高,認(rèn)為她的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,效果明顯,是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課。

1。積極排練方陣,參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。

2。配合學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),積極組織學(xué)生排練如歌唱類,曲藝類、舞蹈類的各項(xiàng)活動(dòng)。

3。排練百人大型方陣參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式表演。

4。在省文明風(fēng)采大賽中,xx老師獲得省三等獎(jiǎng),謝xx老師獲得市二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期,音樂組的老師們不怕辛苦,積極主動(dòng)地下企業(yè)鍛煉,以不斷提升自我素質(zhì),培養(yǎng)自己地技能水平,爭(zhēng)做雙師型教師。謝寅春、徐麗麗、王衛(wèi)群老師在陽(yáng)光假日酒店進(jìn)行服務(wù)人員形體、儀態(tài)、表情等方面的培訓(xùn),為酒店培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員的'同時(shí),自己也學(xué)到了很多的專業(yè)以外的知識(shí),得到了酒店領(lǐng)導(dǎo)員工的一致好評(píng)。伍紅、李雪蓮老師在臺(tái)北影樓教員工化妝、禮服的穿戴,形體儀態(tài)的表演,很受歡迎。

成績(jī)只代表過(guò)去,在今后的音樂教學(xué)中,我們音樂組將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,并合理地運(yùn)用到教學(xué)中去,在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校的音樂教學(xué)工作更上一層樓!

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本五

1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹布置與墻上

一、聲音練習(xí)

1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

2、小樹葉會(huì)唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙……)

那我們一起來(lái)唱唱看。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?/p>

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?/p>

原來(lái)小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

四、動(dòng)作創(chuàng)編

老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來(lái)做做看好嗎?

(音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作)

小樹葉累了,去休息一下吧!

老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的?(請(qǐng)幼兒講講)

那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來(lái)抬頭看看(樹葉飄落)

快看,小樹葉飛下來(lái)了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來(lái)的?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹葉是怎么飛下來(lái)的)

請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂再次響起,請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。

小樹葉累了要休息了。

五、延伸活動(dòng):落葉歸類

落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請(qǐng)幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。

有關(guān)音樂小組合作探究心得體會(huì)范本六

釋義:比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙。

俞伯牙和鐘子期的知音故事,這則故事千百年來(lái)一起感動(dòng)著人們,人們不是羨慕俞伯牙的高超的琴藝,而是羨慕他遇到了一個(gè)能聽懂他的琴聲的人——鐘子期。 出處:伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:?善哉,峨峨兮若泰山!?志在流水,鐘子期曰:?善哉,洋洋兮若江河!?伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音。乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

譯文:伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴,心里想著高山。鐘子期說(shuō):“好??!高峻的樣子像泰山!”心里想著流水,鐘子期說(shuō):“好??!水勢(shì)浩蕩的樣子像江河!”伯牙所思念的,鐘子期必然了解它的.。伯牙在泰山的北面游覽,突然遇到暴雨,在巖石下;心里傷感,于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子,再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏,鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō):“您聽曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢?”

之聲,孤犢之鳴,即掉尾奮耳,蹀(dié)躞(xiè)而聽?!?/p>

譯文:有一個(gè)叫公明儀的人給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲,牛依然像先前一樣埋頭吃草。不是牛不要聽,是曲調(diào)不悅它的耳。 公明儀于是用琴模仿蚊蟲和牛蠅的叫聲,以及失散的小牛的聲音。牛就擺動(dòng)尾巴豎起耳朵,小步走并聽著音樂。

釋義:比喻男歡女悅,結(jié)成愛侶,共享幸福。

出處:蕭史善吹簫,作鸞鳳之響。秦穆公有女弄玉,善吹笙,公以妻之,遂教弄玉作鳳鳴。局十?dāng)?shù)年,鳳凰來(lái)止。公為作鳳臺(tái),夫婦止其上。數(shù)年,弄玉乘鳳,蕭史乘龍去。——《列仙傳拾遺》

釋義:比喻沒有真正才干,混在行家里湊數(shù),或者比喻用不好的東西混在好的里面充數(shù)。

出處:齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽,宣王悅之,廩食以數(shù)百人。宣王死,?。╩in)王立,好一一聽之,處士逃。

譯文:齊宣王讓人吹竽,一定要三百人一起吹。根本不會(huì)吹竽的南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽,宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后,他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也喜歡聽吹竽,但他喜歡聽一個(gè)一個(gè)獨(dú)奏,南郭處士就只好灰溜溜地逃走了。

釋義:比喻陷入四面受敵,處于孤立無(wú)援的窘迫境地。

出處:西漢史學(xué)家司馬遷《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》:“項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚,曰:'漢皆已得楚乎?是何楚人之多也?!?項(xiàng)王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和(hè 第四聲 附和,應(yīng)和)之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。左右皆泣,莫能仰視。

譯文:項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐軍在垓下,士兵越來(lái)越少,糧食也吃沒了,劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)層圍了好幾層。夜晚,聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠,項(xiàng)羽大驚失色地說(shuō):“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎?不然,是什么原因讓楚人這么多呢?”項(xiàng)羽就在夜里爬起來(lái),到軍帳中喝酒?;叵脒^(guò)去,有美麗的虞姬,受寵愛,常陪在身邊,有寶馬騅,常騎在胯下。而今??于是項(xiàng)羽就慷慨悲歌,自己作詩(shī)道:“力能拔山啊豪氣壓倒一世,天時(shí)不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦,虞姬啊虞姬我該怎樣安置你!”唱了一遍又一遍,虞姬也同他一起唱。項(xiàng)羽淚流數(shù)行,身邊的人也都哭了,沒有誰(shuí)能抬起頭來(lái)看他。

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