葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想 葡萄防寒方法(6篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想一

新疆對于孩子們來說既遙遠(yuǎn)又陌生，同時(shí)又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對教材中的許多地方充滿了好奇，因此我從以下幾幾方面進(jìn)行了課堂教學(xué)：

1、多媒體展示圖片：通過多媒體展示各種各樣的圖片，讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。品讀重點(diǎn)句子：讓學(xué)生自讀課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方？然后再學(xué)習(xí)葡萄溝好在哪些方面。我引導(dǎo)學(xué)生試著抓住重點(diǎn)的詞句，圖文結(jié)合，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！币痪洌鍪緢D片，讓學(xué)生充分感受葡萄的顏色多，及“五光十色”與“五顏六色”的區(qū)別。

3、讀中悟情：前面的每一個(gè)步驟的最終目的都是為了讓學(xué)生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的熱愛之情。

一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)考慮欠妥當(dāng)?shù)牡胤胶芏啵允拐n堂教學(xué)中出現(xiàn)了好多遺憾之處。

1、插入的課文朗讀由于在本張幻燈片上播放了一下，導(dǎo)致在幻燈片放映時(shí)，課文朗讀沒有從頭開始。

2、幻燈片的展示與課堂教學(xué)沒有很好地結(jié)合起來。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，比如學(xué)生的坐姿，讀書的姿勢與回答問題的姿勢等，這些都是我在今后的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

總之，這堂課給我的啟發(fā)很大，讓我充分認(rèn)識到了自己身上的不足和平時(shí)上課時(shí)自身存在的問題。在以后的教學(xué)中，我要積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想二

代理地區(qū)編號：

甲方(總代理商)：

乙方(地區(qū)代理商)：

--------公司是 ------------- 總代理，現(xiàn)因市場發(fā)展需要，經(jīng)雙方協(xié)商一致，甲方同意授權(quán)乙方作為甲方地區(qū)總代理商(不含香港、澳門、中國臺灣)，銷售地域?yàn)?范圍內(nèi)(不含香港、澳門、中國臺灣)。并約定以下條款互相遵守：

一、乙方代理資格及代理期限：

1、乙方必須具備有工商及酒類經(jīng)營執(zhí)照。

2、乙方必須在簽訂此協(xié)議后一周內(nèi)向甲方支付代理保證金人民幣 0 萬元，若在代理期內(nèi)無違反此協(xié)議的情況發(fā)生，代理期滿后十五天內(nèi)甲方將退回保證金(無利息)。

3、代理期限 年。自 年 月 日起至 年 月 日止。

三、銷售定額數(shù)量及返利

甲乙雙方簽定協(xié)議之日乙方即獲得代理權(quán)，在代理期間甲、乙雙方協(xié)定銷售目標(biāo)為____萬元人民幣;完成銷售目標(biāo)80%-100%以下返利____%，完成銷售目標(biāo)的100%返利____%。如乙方未能完成銷售目標(biāo)的80%就沒有反利，甲方有權(quán)取消乙方代理資格并沒收保證金。

四、甲方責(zé)任與權(quán)益：

1、甲方未經(jīng)乙方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表內(nèi)容。

2、甲方在對產(chǎn)品價(jià)格調(diào)整時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并承諾保護(hù)乙方的市場價(jià)格利益。甲方有權(quán)調(diào)查乙方所在市場的產(chǎn)品銷售價(jià)格及每月銷售數(shù)量，在甲方提出的情況下乙方有義務(wù)向甲方提供每月銷售報(bào)表。

3向乙方提供葡萄酒有關(guān)衛(wèi)生證書、商檢資料和有關(guān)產(chǎn)品介紹。

4確保地區(qū)代理商訂貨的供應(yīng)和合同的執(zhí)行，對各地區(qū)代理商應(yīng)一視同仁，先后順序發(fā)貨。

5及時(shí)協(xié)調(diào)各地區(qū)代理商區(qū)域銷售關(guān)系，統(tǒng)一組織各地區(qū)代理商的銷售業(yè)務(wù)培訓(xùn)和酒莊交流活動(dòng)。

五、乙方責(zé)任與權(quán)益：

1、在甲方授權(quán)區(qū)域內(nèi)建立銷售網(wǎng)絡(luò)，保證完成年度銷售計(jì)劃和額度。乙方可在甲方授權(quán)范圍內(nèi)發(fā)展下級代理商，下級代理商應(yīng)在甲方處留有備案，甲方與乙方下級代理商之間不發(fā)生任何義權(quán)利務(wù)關(guān)系。

2、自行確定區(qū)域內(nèi)的銷售批發(fā)價(jià)、零售價(jià)和特定場點(diǎn)(娛樂場所、酒樓、賓館等)的市場價(jià)格。

3、及時(shí)向總代理商反映有關(guān)銷售情況、庫存情況和市場定向。協(xié)助總代理商處理與周邊區(qū)域代理商的關(guān)系。

4、乙方在本協(xié)議有效期間應(yīng)全面負(fù)責(zé)該區(qū)域范圍的銷售工作，積極開拓銷售網(wǎng)絡(luò)，不得跨區(qū)銷售。如乙方在銷售過程中與甲方現(xiàn)有代理商或客戶發(fā)生矛盾，應(yīng)統(tǒng)一由甲方協(xié)調(diào)。對嚴(yán)重違規(guī)者，甲方有權(quán)取消其代理資格，并視其為違規(guī)。

5、乙方在市場銷售過程中，努力做好市場銷售工作，積極地維護(hù)甲方的產(chǎn)品利益，不得有損甲方企業(yè)聲譽(yù)和產(chǎn)品形象之行為。

6、乙方不得偽造、模仿甲方所有的產(chǎn)品品牌，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視其為重大違約行為，甲方將解除乙方代理權(quán)并提出索賠及法律訴訟。

7、乙方未經(jīng)甲方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表之內(nèi)容。

8、乙方可在其廣告資料背面印上自己的公司名稱和辦公、通訊地址。

六、訂貨及付款方式：

1、乙方下訂單入貨時(shí)，應(yīng)用傳真、郵寄或電子郵件(指定的電子郵箱為)形式通知甲方，甲方確認(rèn)后，乙方將全部貨款匯入甲方指定的開戶銀行帳號，并以傳真或電子郵件形式確認(rèn)匯款憑據(jù)。

2、甲方收到貨款后再向酒莊訂貨，交貨期限以實(shí)際貨運(yùn)期限為準(zhǔn)(正常情況為兩個(gè)月)。

七：違約責(zé)任

1、甲方若違反本協(xié)議或不能按合同供應(yīng)貨源。乙方有權(quán)提出中止代理合同并要求返還代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

2、乙方若違反協(xié)議或未能完成協(xié)議規(guī)定的訂貨量，甲方有權(quán)提出中止代理合同并處罰代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

3、任何單方面違背本協(xié)議條款的行為均需承擔(dān)違約責(zé)任，賠償另一方包括律師費(fèi)等費(fèi)用在內(nèi)的一切直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。

八、代理期滿的中止和延續(xù)

續(xù)地區(qū)代理的權(quán)利。若乙方未通知甲方是否延續(xù)，則本協(xié)議到期中止。

2、本協(xié)議存續(xù)期內(nèi)，甲乙雙方欲解除代理關(guān)系，均需提前一個(gè)月以書面形式通知對方。

3、代理保證金在代理期滿或中止后的十五天內(nèi)退還給地區(qū)代理商(因違反本協(xié)議被取消代理資格的除外)。

九、其它

1、遇有不可抗力因素影響上述的各項(xiàng)事宜執(zhí)行，雙方互不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2、雙方在執(zhí)行本合同內(nèi)容時(shí)發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)以友好協(xié)商方法解決，在無法達(dá)成一致時(shí)，可向合同簽約地法院提起訴訟。

3、此合同書一式二份，甲、乙雙方各持一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商后，所產(chǎn)生的補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

注：本合同條款中所涉及的所有金額幣種均為人民幣。

甲方(章)： 乙方(章)：

法人代表(簽名)： 法人代表(簽名)：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

開戶銀行： 開戶銀行：

帳號： 帳號：

日期 年 月 日

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想三

合同編號：____________

出賣人：____________

買受人：____________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定，為加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，保護(hù)合同交易雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益，確保農(nóng)業(yè)種植增產(chǎn)增收，本著公平、公正、誠實(shí)信用和互惠互利的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本種植乒乓球葡萄買賣合同。

第一條：出賣人負(fù)責(zé)對乒乓球葡萄的種植生產(chǎn)。買受人負(fù)責(zé)對乒乓球葡萄種植生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)。

第二條：出賣人應(yīng)按照買受人的收購要求，向買受人承諾乒乓球葡萄的種植面積為_______畝，并按照買受人提出的技術(shù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)管理，按期、足額地向買受人提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和等級的乒乓球葡萄__________公斤。出賣人應(yīng)保證在未完成合同約定的數(shù)量前，不向他人出售。

第三條：出賣人生產(chǎn)的乒乓球葡萄，只要符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，買受人負(fù)責(zé)包銷。每公斤的收購價(jià)為__________元。乒乓球葡萄交貨時(shí)，若市場價(jià)格上漲，收購價(jià)協(xié)商提高，若市場行情下跌，收購價(jià)不變。交貨的時(shí)間為____年____月____日交貨地點(diǎn)_______________

第四條：買受人應(yīng)搞好乒乓球葡萄種植的信息和技術(shù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)出賣人科學(xué)種植，防止乒乓球葡萄作物的病蟲害，提高葡萄的產(chǎn)量和質(zhì)量。

第五條：如果買受人需要統(tǒng)一向出賣人提供種子、化肥、農(nóng)藥的，應(yīng)以當(dāng)?shù)氐呐l(fā)價(jià)格供應(yīng)，具體價(jià)格為種子__________元1公斤化肥__________元1袋農(nóng)藥__________元1瓶。

第六條：因買受人在出賣人生產(chǎn)過程中因其提供的種子、化肥、農(nóng)藥出現(xiàn)質(zhì)量問題或因提供的技術(shù)指導(dǎo)出現(xiàn)失誤，買受人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)對出賣人的經(jīng)濟(jì)賠償。

第七條：出賣人由于不按買受人的技術(shù)要求和所提供種子、化肥、農(nóng)藥的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)或由于不可抗力的自然災(zāi)害(高溫、寒流、干旱、洪澇、暴雨、冰雹等)造成的損失，由出賣人承擔(dān)。

第八條：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解協(xié)商和調(diào)解不成的，按下列第種方式解決

(一)提交__________仲裁委員會(huì)仲裁

(二)依法向人民法院提起訴訟。

第九條：本合同自____年____月____日雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效合同履行完畢后失效。

第十條：雙方當(dāng)事人需要約定的其他事項(xiàng)

出賣人________________買受人：____________

出賣人：____________簽字(蓋章)買受人：____________簽字(蓋章)

住所地址：___________住所地址：_____________

居民身份證號碼：___________居民身份證號碼：____________

聯(lián)系電話：____________聯(lián)系電話：____________

郵編：____________郵編：____________

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想四

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。掌握多音字“好”“干”和“分”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

3、聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

4、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

1、能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

2、把握全文內(nèi)容，明白作者為什么說“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

2、課時(shí)第1課時(shí)

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”。（重點(diǎn)）

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)第1、2自然段，知道葡萄溝的位置，感受葡萄溝的葡萄品種很多。

3、聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、（出示中國地圖）讓學(xué)生依次找出新疆和吐魯番的地理位置。

2、（播放歌曲《新疆是個(gè)好地方》）導(dǎo)語：聽著美妙的音樂，我們仿佛來到了美麗的葡萄溝做客，讓我們一起去看看葡萄溝是什么樣子的吧！

二、初讀課文，合作識字

1、請同學(xué)們自己讀讀課文，不認(rèn)識的字借助課文注音。

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的讀音。

3、請同桌之間互相檢查，看是否都能讀正確。

4、那么，這些生字換一個(gè)地方你還認(rèn)識嗎？（出示生字卡片）

三、通讀課文，整體感知

1、提問：葡萄溝在哪里？是個(gè)怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開課本通過自由朗讀尋找答案吧！

2、學(xué)生自讀課文進(jìn)行感悟。

（1）葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）

（2）葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？（教師板書：葡萄溝真是個(gè)好地方。）

四、學(xué)習(xí)第1、2自然段

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）借助拼音，自己讀第1自然段，要求：讀準(zhǔn)字音。

（2）用多種形式認(rèn)讀“溝、產(chǎn)、梨、份”等生字和“葡萄溝、出產(chǎn)”等詞語。

（3）齊讀第1自然段，說一說：葡萄溝有些什么特產(chǎn)？

2、學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）默讀這一自然段，找出比喻句。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

（2）指名讀，想一想，這一自然段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞看出來的？用“”畫出這些詞。

（3）學(xué)習(xí)第2句。（出示第2幅插圖）指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思，體會(huì)“像”字帶來的形象生動(dòng)的比喻。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)個(gè)”，感受種植的葡萄之多。

（4）學(xué)習(xí)第3句。重點(diǎn)理解詞語“一大串一大串”和“五光十色”。（教師通過借助插圖引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測“五光十色”的意思，此處指葡萄顏色美、品種多、品質(zhì)好。）①形容顏色的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛）②看到這么多、這么美的葡萄，你們的心情如何？

（5）學(xué)習(xí)第4句。重點(diǎn)理解詞語“熱情好客”和“吃個(gè)夠”。（維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊體會(huì)。）

（6）懷著贊美之情齊讀第2自然段。

1、會(huì)寫10個(gè)生字。（重點(diǎn)）

2、能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

3、了解葡萄溝的葡萄品種很多，了解葡萄干是怎么制作的，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。（難點(diǎn)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況及詞語積累。

2、讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。

3、摘下的葡萄太多怎么辦？怎么制作葡萄干？（讓學(xué)生用自己的話說一說）

二、學(xué)習(xí)第3～4自然段

1、學(xué)習(xí)第3自然段。

（1）說說這一自然段寫了什么。（板書：葡萄干非常有名）

（2）自由朗讀，在文中畫出描寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞語，說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。（顏色鮮，味道甜。）

（3）你們知道這色鮮味甜的葡萄干是怎么做出來的嗎？（學(xué)生找出相關(guān)句子讀，教師課件演示葡萄干的制作過程。）

2、學(xué)習(xí)第4自然段。師：葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方？（葡萄溝不但是個(gè)出產(chǎn)水果的好地方，而且也是個(gè)景美人更美的地方。）

三、總結(jié)全文

1、今天我們參觀了葡萄溝，你們對葡萄溝有了哪些了解？有什么感受？請同學(xué)們互相討論。

2、師生交流體會(huì)。

3、指導(dǎo)朗讀：葡萄溝真是個(gè)好地方。

4、推銷葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)用怎樣生動(dòng)的話語打動(dòng)每位顧客？

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生互相交流寫字方法。

2、學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：城：左窄右寬，注意“成”字的筆順：。市：第一筆是點(diǎn)，注意與“”區(qū)分開。

3、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。

4、評議學(xué)生寫的字，學(xué)生積累自己喜歡的本課詞語。

這篇課文文字極美，我主要讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。如，在教學(xué)過程中，通過讀“涼棚、一大串一大串、五光十色、熱情好客”等詞語使學(xué)生感受到用詞的美妙；并配合出示插圖使其感受到葡萄溝的景美；“熱情好客的老鄉(xiāng)”讓學(xué)生看到葡萄溝的人比葡萄更美，讓他們的心靈感受到人情的美，讓他們的思想情感得以升華。

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想五

《葡萄溝》是人教版九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第四單元的第四篇課文。本篇課文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“五光十色”、“茂密”、“熱情好客”的意思。

2、了解葡萄干制作的過程，并能用自己的話說出來。

3、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過了解葡萄溝的葡萄，以及熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的向往之情，增強(qiáng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

今天是上《葡萄溝》的第二課時(shí)，進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。上課伊始，我直接導(dǎo)入：“今天咱們再繼續(xù)去葡萄溝游玩游玩。請同學(xué)們看到葡萄溝的第一自然段，自己讀一讀，說說你讀懂了什么？”過了幾分鐘后，我請了兩位同學(xué)讀，并指導(dǎo)朗讀。接著問其他同學(xué)，“你們從他們的朗讀中聽到了什么？”有的同學(xué)回答：“我知道了葡萄溝在新疆的吐魯番。”有的同學(xué)回答：“我知道了那里水果很多。”有的同學(xué)回答：“我還知道了，那里盛產(chǎn)葡萄。”我繼而引導(dǎo)，所以那里叫，學(xué)生說“葡萄溝”。

接著我導(dǎo)入第二段的學(xué)習(xí)。

葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

“葡萄溝的葡萄種在哪里呢？秋天的葡萄溝的葡萄是什么樣的呢？請同學(xué)畫出描寫葡萄的句子。”問題一出，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來，我請了我們班的洪承賢同學(xué)回答第一個(gè)問題，“葡萄溝的葡萄種在山坡?！绷硪晃煌瑢W(xué)回答：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表明也是畫了這一句。我請了三位同學(xué)朗讀這一句話，并指出，在平時(shí)的朗讀中，我說過，讀書要有起伏，我時(shí)常用手勢的高低來指揮朗讀，同學(xué)也時(shí)常學(xué)著我的樣子來朗讀。說起來也有點(diǎn)可笑，其實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，能夠幫助他們學(xué)習(xí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。而我意外地發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)能夠讀出語調(diào)，讀出情感。

接著我通過簡筆畫，把葡萄的樣子呈現(xiàn)在他們面前，為了幫助他們理解“五光十色”。我讓他們自己來涂顏色，涂完后，我板書了五光十色，請同學(xué)們說說，什么是“五光十色”？同學(xué)們一下就理解了，顏色很多，我接著問：“那光是什么？”我接著又畫了一個(gè)太陽，讓他們閉上眼睛，我邊描述：“清晨，陽光灑滿了葡萄溝，照在了一串串葡萄上。葡萄會(huì)怎樣？”朱邵祺說：“老師我仿佛看到了，陽光照耀在葡萄上，葡萄閃閃發(fā)光?！蹦且豢?，我興奮極了。所以五光十色是指什么？有同學(xué)總結(jié)：“顏色很多，很有光澤，閃閃發(fā)光?！贝藭r(shí)，同學(xué)們都理解了。

現(xiàn)在在回過頭來看我的簡筆畫，當(dāng)時(shí)疏忽了講“茂密”的意思，因?yàn)樵谶@之前已經(jīng)講過茂盛的意思，可是學(xué)生還是不太熟悉密字，在畫葡萄架的時(shí)候，可以順帶講一講什么樣的葉子才能稱為茂密？并可以讓他們動(dòng)手畫一畫。借助圖畫幫助理解是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。

接著我講了課后的習(xí)題，模仿句式寫句子。有的同學(xué)寫的很好。公園里的花開了，有桃花、杏花、迎春花，香氣撲鼻，迷人極了！

接著我問同學(xué)們，維吾爾族的老鄉(xiāng)們怎樣呢？同學(xué)們說熱情好客，如果你是維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎么款待你的客人呢？他們的剛開始就說拿出最大最甜的葡萄來給客人吃，有人說，在涼棚下聊天，嘗甜美的水果。

接著學(xué)習(xí)葡萄干的制作方法，我拋出問題“同學(xué)們喜歡吃葡萄干嗎？那你知道葡萄溝的葡萄干是怎樣制作成的嗎？”同學(xué)們馬上讀第三段，并畫出了相關(guān)句子。于是我請同學(xué)讀一讀，利用齊讀，男女生讀等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)第三段，再嘗試結(jié)合圖片，讓學(xué)生復(fù)述出葡萄干的制作過程。我出示晾房的圖片。我先讓同學(xué)們觀察，這個(gè)我們的房子有什么不同？同學(xué)們說有很多的小洞。這個(gè)小洞有什么作用呢？有學(xué)生就馬上回答：“可以通風(fēng)。”接下再出示晾房里面的圖片，同學(xué)們借助圖片理解“成串的葡萄掛在木架上”這句話。最后出示葡萄干的圖片，他們自己完整地說了一遍。

最后我問他們。你們喜歡喜歡葡萄溝嗎？他們說喜歡。我接著問，請你們說說喜歡它的原因，并說完整。說的最好的是石玥“葡萄溝水果種類多，葡萄五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干色鮮味美?！蔽医又龑?dǎo)，所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方。

最后我問他們學(xué)完這篇課文的感受。有的說，真想去葡萄溝，真想吃新疆的葡萄干，真想感受老鄉(xiāng)的好客……

一回到辦公室，我就開心地說：“今天的課太好玩了?！毙那橛鋹?，真的會(huì)像小孩一樣蹦著跳著，感覺自己在云端飛翔！

本來打算買葡萄干給他們吃的，早上太匆忙，就中午去買了。邊發(fā)的過程中，我還學(xué)著新疆人的語氣，打著廣告說“歡迎來到我們美麗的新疆，葡萄溝是個(gè)好地方，水果品種多，老鄉(xiāng)真熱情，還有色鮮味美的葡萄干！”他們邊聽邊笑，還吃得津津有味。

對于葡萄的冬季防寒心得體會(huì)和感想六

上完本課，本人有一種成功的感覺。本課我用了兩課時(shí)，在新課前，讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，并對自己欣賞的詞、句、段進(jìn)行勾畫，有興趣的還可以作旁批。也可以以日記的形式寫一寫自己預(yù)習(xí)后的收獲，這樣能在課前解決字、詞障礙，能讓學(xué)生先知課文內(nèi)容。

課時(shí)，本人準(zhǔn)備了葡萄、葡萄干。當(dāng)可口的葡萄展現(xiàn)在孩子們的面前時(shí)，有學(xué)生說，葡萄溝的葡萄才好吃呢，又有孩子說，葡萄溝的葡萄干才好吃呢。我笑著說：“是嗎？接著又從包里掏出葡萄干?！闭f：“我手里的葡萄、葡萄干是新疆吐魯番葡萄溝的可好吃了?！卑鍟n題：《葡萄溝》。趁學(xué)生嘴饞的余味兒走進(jìn)文本，本人巡視了一周，有很多孩子對課文中的有些句子作了勾畫與批注。（如、有個(gè)女生勾畫了“茂密的枝葉同四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！迸⑹?、這個(gè)句子很美，是個(gè)比喻句，把茂密的枝葉比作綠色的涼棚?！斑€有一個(gè)男孩以日記的形式寫了自己的讀書感受，寫得不錯(cuò)的。他寫到“我回家認(rèn)真讀了10課《葡萄溝》。讀了這課我知道了新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里有很多水果，還有好吃的葡萄、葡萄干，那里的老鄉(xiāng)熱情好客……）我等候孩子們讀完課文后，將這孩子的《讀書筆記》宣讀了一遍，這下課堂活躍了，都爭著匯報(bào)自己的讀書收獲。我有意叫了班長田青苗，她說：“讀完課文，我知道了‘葡萄溝為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？’”（因?yàn)槠咸褱系钠咸盐骞馐?，葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄溝的葡萄干色鮮味甜。）聽了孩子的匯報(bào)，我欣慰極了，于是，將她的匯報(bào)按順序板書在黑板上，讓全班學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫阶x了板書內(nèi)容，這樣讓孩子們對課文內(nèi)容有了一個(gè)全面的了解。

孩子們的學(xué)習(xí)興趣更是興奮勁兒。有個(gè)男孩（王加新）把小手舉得高高的，說：“老師，我也知道一個(gè)問題?！蔽胰滩蛔⌒α耍f：“請！”那孩子說：“課文的最后一句是總結(jié)句?！咸褱险媸莻€(gè)好地方?！蔽腋吲d極了，孩子們是真的讀懂了課文。接著我順著學(xué)生的精彩的報(bào)作了簡單的闡述。（是的，這樣的結(jié)尾直接點(diǎn)明文章的中心，在本課整篇文章都是圍繞本句寫的。這樣寫既總結(jié)了全文，又能表達(dá)作者發(fā)自內(nèi)心的贊美，簡潔有力，能幫助讀者進(jìn)一步抓住文章的主要內(nèi)容。但這樣的總結(jié)性結(jié)尾也要注意：總結(jié)自己記讀書收獲時(shí)，要抓住文章主要內(nèi)容的要點(diǎn)，語言簡潔自然流暢，還要讓人明白，對突出主題有明顯作用，不能“畫蛇添足”。）這里本人重述了前面田青苗所匯報(bào)的讀書感受，并強(qiáng)調(diào)了該學(xué)生在讀書時(shí)是認(rèn)真的，而且是動(dòng)了腦筋的。

根據(jù)孩子們的自學(xué)情況，本人回放了文本，用飽滿真摯的情感喚起學(xué)生的熱情與激情。從而激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛，甚至到依依不舍。（如、我將準(zhǔn)備的葡萄、葡萄干分給了孩子們，每人一顆葡萄、幾粒葡萄干，并讓孩子們嘗一嘗。有個(gè)孩子自言自語地說：“真甜?！迸赃呉缓⒆诱f：“當(dāng)然，這是老師在葡萄溝買的?！保┞犃撕⒆觽兊脑?，我笑了，就這樣讓語文課堂煥發(fā)出了一種生命的活力。

在課堂里本人做到了和學(xué)生語言的整合。教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的。就這樣師生間無拘無束，進(jìn)行平等地對話。創(chuàng)設(shè)了各種情境進(jìn)行交際，把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。（如、本人根據(jù)資料與課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這樣一段話，鼓勵(lì)學(xué)生讀書不放一難?！霸谄咸褱细咂绿?，有一座特殊的房屋，它的四壁都用土坯砌成的，在墻上布滿氣孔，較大的房子有兩層樓高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像個(gè)古城堡，又像是方形籠子，這就是晾葡萄干的房子，叫陰房。陰房里有許多木架子……讓學(xué)生自讀3自然段）

在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子“感悟”這是一個(gè)過程。從整體上感悟，沒有把課文進(jìn)行分散或肢解，盡可能地體現(xiàn)朗讀性“以讀為主，以人為本”。課文應(yīng)是書聲瑯瑯的，重視朗讀訓(xùn)練，在讀中理解課文，在讀中體會(huì)感情。讀的訓(xùn)練有層次性，在預(yù)習(xí)與初讀時(shí)要求學(xué)生理解內(nèi)容，知道寫什么，再讀時(shí)了解作文的寫作方法，是怎樣寫的，這樣寫有什么好處。深讀、精讀時(shí)體現(xiàn)感情，讀出感情，讀出情味兒來。（如、課文介紹新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方，不僅僅是因?yàn)橛凶詈玫钠咸选匾氖且驗(yàn)橛袩崆楹每偷木S吾爾族老鄉(xiāng)，吸引了中外游客。本文在寫作特色上，語言生動(dòng)優(yōu)美，詞匯豐富，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使人們對葡萄溝有了更形象的了解。去引導(dǎo)、去指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀，如、自由讀、同桌賽讀、表演讀、配樂讀、老師引讀，填讀等，并且在讀時(shí)，邊讀邊想象課文描繪的美麗的葡萄溝，從而感受到讀書的喜悅與快樂，以及贊美的感情。）

練習(xí)到家。（安排練筆“夸夸我的家鄉(xiāng)“可以以當(dāng)?shù)氐哪骋痪包c(diǎn)或是某一土特產(chǎn)。如在本地有一大水庫，這水庫供養(yǎng)了上磺鎮(zhèn)10萬人以上的飲水。還有荷花池的“小竹樓”。讓學(xué)生盡情地說，然后寫寫，效果還不錯(cuò)的。）學(xué)完本課，也有不足，有部分學(xué)生是跟不這種教學(xué)思路的。為此，本人在作業(yè)的練習(xí)中作了彌補(bǔ)。

總之，如果說，本課是成功的，那本人認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積極的認(rèn)知過程。通過課前預(yù)習(xí)，課時(shí)檢查預(yù)習(xí)，課后反饋預(yù)習(xí)，這種教學(xué)思路有助于學(xué)生對語文的興趣，有助于教師機(jī)智靈活應(yīng)對，恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)中的得失與取舍，能讓語文課變得情趣而豐富。