教育中的核酸檢測心得體會 教育中的核酸檢測心得體會和感悟(三篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于教育中的核酸檢測心得體會一

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

一、教學工作

安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想

這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。

大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。

我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。教育實習自我總結鑒定教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成

教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料(material),并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。

接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很

有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。

有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!

在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

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對于教育中的核酸檢測心得體會二

一、新形勢下黨員教育呈現(xiàn)出的新特點

隨著改革開放三十周年的到來，農(nóng)村改革發(fā)展不斷深入，農(nóng)村黨員隊伍的結構、教育管理情況都發(fā)生了一些明顯的變化，這就要求我們不斷調整黨員教育方式，創(chuàng)新遠程教育手段。

1、黨員隊伍年齡結構老化，對遠程教育提出了新課題。全區(qū)現(xiàn)有黨員32186人，其中60歲以上黨員8206人，占黨員總數(shù)的1/4左右。特別是在農(nóng)村，黨員老齡化現(xiàn)象更加嚴重，黨員的文化程度也有很大差別，越是年齡大的黨員，文化程度相對較低。蘇灣鎮(zhèn)魯橋村共有黨員203人，60歲以上黨員112人，年青黨員又大多外出，鎮(zhèn)黨委組織委員涂育勤告訴我們，由于黨員老齡化嚴重，現(xiàn)在村里開展活動、組織學習，到會率難以保證，有的老黨員即使參加學習，能聽進去多少、理解多少還要打個問號。

2、黨員就業(yè)形勢多樣化，對遠程教育提出了新目標。隨著城市規(guī)模的不斷擴大，經(jīng)濟結構的逐步調整，黨員就業(yè)逐漸從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)轉移。目前，全區(qū)共有外出務工經(jīng)商黨員1628人，非公經(jīng)濟組織中黨員數(shù)量也逐年上升，農(nóng)村在家黨員就業(yè)形式逐步多樣化，有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、運輸業(yè)、商業(yè)等等。城市社區(qū)黨員結構也隨之發(fā)生了新的變化，大量下崗職工黨員變成了社區(qū)黨員，轉入社區(qū)的離退休黨員不斷增加。臥牛山街道西河街道社區(qū)黨委書記李菊香說：“現(xiàn)在社區(qū)180名黨員中，原社區(qū)居民黨員只有27人，企業(yè)下崗職工黨員136人，其他包括離退休黨員、大中專畢業(yè)生和退伍回家黨員、流動黨員等，黨員隊伍結構呈現(xiàn)出多元化，不同類型黨員的需求不同，組織他們學習的方式、時間、內容也有不同要求，這就對遠程教育工作提出了更高的目標”。

3、傳統(tǒng)黨員教育模式僵化，對遠程教育提出了新要求。面對黨員教育出現(xiàn)的一些新情況、新問題，個別基層黨組織仍是按部就班部署、關起門來上課，教育方式單一，缺乏吸引力;有的是打開設備、放放片子，有的是讀讀文件、學學報紙，做好記錄也多是為了應付上級檢查，沒有將學習培訓的內容與工作相結合、與實踐結合、與形勢相結合、與黨員需求相結合，不注重培訓的實際效果和調動黨員參學的積極性，不注重課后的實踐和信息的反饋，往往是就播放抓遠程教育，就完成學習次數(shù)抓遠程教育。最終導致基層黨組織抓遠程教育不主動，黨員參加學習不積極，不能發(fā)揮遠程教育的真正作用。

4、新時期黨員教育手段弱化，對遠程教育提出了新挑戰(zhàn)。當前，少數(shù)黨員把主要精力放在了實現(xiàn)個人經(jīng)濟利益最大化上，他們平時與組織聯(lián)系少，參加黨組織活動少，看書學習的時間更少，由于不能堅持政治理論學習和業(yè)務學習，在日新月異的當今社會，他們知識逐漸老化，創(chuàng)新能力不強，業(yè)務能力不能勝任，黨員的先進性不能很好地體現(xiàn)和發(fā)揮。而要嚴格按照有關制度，組織他們學習培訓，又缺乏有效的辦法和手段，缺乏激勵獎懲措施，這就要求更好地發(fā)揮遠程教育的作用，把遠程教育作為對黨員教育的有效手段，讓遠程教育真正給廣大黨員帶來實惠，從而吸引他們主動參加學習培訓。

二、當前遠程教育工作中存在的主要問題

由于黨員隊伍出現(xiàn)的新變化和對黨員教育方面的新要求，促使黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作也遇到了一些新的問題，亟待我們認真研究，切實加以解決。

1、工作上存在應付問題。少數(shù)農(nóng)村黨組織把遠程教育工作看成既花錢又費精力、不能馬上見效益、是可抓可不抓的單項工作，以為遠程教育就是放放片子、做做記錄、擺擺樣子，沒有看到遠程教育對加強基層黨建工作、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展方面的重要作用，對遠程教育工作存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)新性。

2、學用上存在脫節(jié)問題。有的基層黨組織不知道開展遠程教育的目的在于將播放的內容落到實處，不注重遠程教育的實際效果;對“電視上網(wǎng)”這個新事物研究不夠，對上面豐富的教學資源了解不清，對基層黨員群眾學習的需求調查不夠，播放的內容與本地實際結合不緊，不能滿足黨員群眾的實際需要、做到“對口下菜”;播放后不能認真聽取反饋的意見建議，及時進行歸納、總結、提高。

3、管理上存在松懈問題。隨著并村后村級規(guī)模的不斷擴大，遠教管理員的家一般離村部比較遠，很難有效地對設備進行跟蹤管理，設備被偷盜、雷擊現(xiàn)象時有發(fā)生。另外，由于村級缺乏資金，技術力量薄弱，對設備保養(yǎng)、維護、更新方面做的不夠，造成設備過早損壞，不能發(fā)揮應有的作用。同時，鄉(xiāng)村管理員隊伍普遍存在流動性較大、專業(yè)性不強的特點，一般都是“開關型”管理員，缺乏對遠教設備管護方面的專業(yè)知識。

4、維護上存在拖拉問題?！半娨暽暇W(wǎng)”工程是通過寬帶互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)電視機上網(wǎng)，讓黨員群眾收看到播出平臺上豐富的教學資源，因而對電信部門的依賴性非常大。我區(qū)到去年底已全部開通了鄉(xiāng)村“電視上網(wǎng)”遠程教育網(wǎng)絡，但從目前運行情況來看，網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和電信部門維護的及時性還有待提高。

三、新時期制約遠程教育深入開展的主要因素

針對當前遠程教育工作中存在的問題，分析其產(chǎn)生的原因是多方面的，主要包括人員、設備、機制、服務等方面因素，導致總體工作進展不夠平衡。

1、在人員方面，思想認識有差異?；鶎狱h員干部對現(xiàn)代遠程教育的重要性認識還不夠高，有的黨員干部不知道遠程教育與原來電化教育的差別，不知道上級黨委為開通村級遠程教育終端站點的投入有多大，甚至有的不知道“電視上網(wǎng)”是什么、遠程教育是什么工作。由于思想認識不到位，導致對遠程教育工作研究的少、運用的少、發(fā)揮作用的少。同時，村級遠程教育管理員素質也高低不齊，他們大都是一人擔任多職，負責的事務較多，從事遠程教育工作的的精力有限。

2、在設施方面，硬件條件有差異。并村后很多村(社區(qū))的黨員數(shù)都超過100人，但還有一些村(社區(qū))的活動場所偏小，不能適應有全體黨員學習開會需要;一些村黨員活動室既當辦公室，又做會議室，還做活動室，“一室多用”，有的缺椅少桌，陳設簡陋。同時，村級遠程教育設備也存在老化現(xiàn)象，少數(shù)村的電視機存在尺寸較小、沒有色彩和聲音等情況，個別村設備長期放在村干部家里，名日便于管理，實則自己使用。

3、在機制方面，制度落實有差異。雖然我們把遠程教育各項規(guī)章制度統(tǒng)一下發(fā)，并要求基層黨組織實現(xiàn)制度上墻、認真執(zhí)行。但在實際工作中，這些制度往往是寫在紙上、掛在墻上，沒有真正落實到行動上，取得實實在在的效果。如：在調研中有的村反映，現(xiàn)在村級組織開展活動費用過大，就拿“三會一課”制度和遠程教育播放收看制度，每月村級要組織多次會議，這些會議的參會對象，除村干部以外，都要發(fā)給一定的誤工補貼，否則就要安排伙食。黃麓鎮(zhèn)合群村每次開會，給黨員的誤工補貼是半天10元錢，村干部還說這樣比較劃算，要是安排飯的話那費用就更高。

4、在協(xié)調方面，電信服務有差異。應該說省、市、縣級電信公司負責人對現(xiàn)代遠程教育這項工作思想非常重視、認識是很高的、工作力度也是比較大的，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)電信分局和具體電信工作人員在具體抓落實的過程中表現(xiàn)卻不平衡，主要原因可能是不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的電信工作基礎有差異、個別電信工作人員的敬業(yè)精神和業(yè)務水平不夠高、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委特別是組織委員與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電信分局的協(xié)調配合方面做的還不夠好等等。我區(qū)柘皋、廟崗、槐林、壩鎮(zhèn)的遠程教育終端站點每月的通暢率經(jīng)常保持在 100%;而蘇灣、欄桿、中旱、銀屏、炯煬等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站點通暢率卻較差，特別是炯煬鎮(zhèn)連續(xù)數(shù)月有一半的點不通，嚴重影響了黨員群眾通過“電視上網(wǎng)”站點開展播放收看活動。

四、提高遠程教育站點利用率的主要對策

開展遠程教育，建設是基礎，管理是關鍵，教學是核心，使用是目的。要解決新形勢下遠程教育工作中存在的問題，就要將遠程教育工作的重點放在加強站點使用、維護和管理上，做到有人管、管的好、管長遠。

1、強化責任，變被動放為主動放。要堅持和完善黨委抓現(xiàn)代遠程教育工作目標責任制，始終把此項工作擺在重要議事日程，形成一級抓一#級、層層抓落實的工作格局。一要加強領導。各級黨組織要成立遠程教育工作領導小組，堅持“一把手”負總責，成立專門班子，明確專人負責，使“一把手”樹立遠程教育出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力的意識和遠程教育“重點在基層、關鍵在播放、目的在實踐”的工作思路。二要嚴格考核。把遠程教育工作列入黨建工作目標管理，使之與其他黨建工作一起研究、一同部署、一并考核、一樣獎懲。每半年對基層遠程教育工作進行一次檢查指導，年終進行全面考評，并將考評結果作為黨建工作年度考核的重要內容。三要強化獎懲。定期開展示范播放站點、優(yōu)秀站點管理員、遠程教育科技示范戶評比表彰活動，給予相應的物質和精神獎勵，通過獎勵先進、鞭策后進、樹立典型、示范帶動，促進遠程教育工作深入開展。我區(qū)各級黨組織書記是遠程教育工作第一責任人，對遠程教育工作親自抓部署、抓督查、抓落實;區(qū)委將遠程教育工作納入黨建工作年度考評的重要內容，結合考評，年終評出10個遠程教育工作先進單位和20名優(yōu)秀播放管理員;開展黨員電教播放站(點)規(guī)范化建設年活動，年內所有的播放站點達到規(guī)范化標準，對沒有達標的站點，對其黨建工作實行“一票否決”，此舉大大提高了各級黨組織抓遠程教育工作的積極性、主動性。

2、注重實效，變要我學為我要學。新形勢下遠程教育工作要因人而別、分類施教，針對農(nóng)村黨員年齡、文化、身體狀況、從業(yè)情況、經(jīng)濟狀況等，有針對性地開展，使黨員樂于接受、并能各得其所。一要注重計劃性。要糾正那種“有什么放什么”、無目的、無要求地為完成任務而播放的現(xiàn)象，把遠程教育作為黨員教育培訓的重要手段，根據(jù)黨員群眾反饋的意見建議，結合新農(nóng)村建設和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要，每年初就制定好遠程教育計劃，做到重點突出、有的放失。我區(qū)建立了分級定期調閱播放收看記錄制度，為每個“電視上網(wǎng)”站點都發(fā)放了一本《黨員電教和遠程教育播放收看記錄》，每季度調閱一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨(工)委播放收看記錄，并根據(jù)組織學習的次數(shù)、播放收看的質量、記錄規(guī)范情況對其遠程教育工作進行打分。二要注重針對性。要堅持分類指導的原則，采取靈活多樣的形式，有針對性地在不同類型、不同崗位、不同層次的黨員中組織播放收看活動，避免那種“一鍋煮”的形式主義和“重收視率、輕實際效果”的做法。壩鎮(zhèn)各村居對遠程教育節(jié)目實行“菜單式”管理，及時公布節(jié)目預告，黨員群眾可以根據(jù)個人需求向電教播放員提前預約，滿足個性化學習需要，此舉有效推進了茶葉、富硒香水稻、養(yǎng)豬、水產(chǎn)養(yǎng)殖等四個基地建設;目前該鎮(zhèn)茶葉基地已達1 萬多畝、富硒香水稻基地達2萬多畝、養(yǎng)豬基地有1萬多頭豬、水產(chǎn)養(yǎng)殖基地達1千多畝。三要注重實效性。各級黨組織要緊密結合本地本單位實際，按照“缺什么補什么、需什么放什么”的原則，依托“電視上網(wǎng)”站點開展“遠程教育培訓周”、“遠程教育送科技、送信息、送文化、送娛樂”等形式多樣的活動，拓展培訓內容，豐富服務形式，培育有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，多功能、全方位服務農(nóng)村黨員和群眾。我區(qū)依托“電視上網(wǎng)”工程，每年都開展 “春耕生產(chǎn)遠程技術培訓月”活動，舉辦“電視上網(wǎng)”科技趕集啟動儀式，對農(nóng)村黨員、干部和群眾進行春耕生產(chǎn)等適用技術培訓，不斷擴大“電視上網(wǎng)”工程影響。同時，開展遠程教育送電影下鄉(xiāng)活動，投入1萬余元新購一臺投影儀，每年在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道選擇1個村(居、社區(qū))開展遠程教育送法律、送電影下鄉(xiāng)活動，受到廣大群眾好評。

3、健全制度，變粗放管為規(guī)范管。要建立健全終端站點管理各項制度，嚴格落實管理責任制，堅持用制度管事、按制度辦事。一要建立設備登記制度。對遠程教育設備進行全面登記，并報上級黨組織備案，逐級簽訂保管責任書，明確保管的內容和要求，定期對基層遠程教育設備的管護情況進行督促檢查，對管護措施不到位的要求限期糾正。我區(qū)為每個村(社區(qū))統(tǒng)一制作了“先鋒在線”信息點牌匾，對每個站點的設備進行統(tǒng)一編號，統(tǒng)一建檔，分級簽訂《遠程教育設備管理與使用責任書》，落實防盜、防火、防塵、防潮、防雷等“五防”措施。二要建立專人管護制度。每個村(居、社區(qū))黨組織都要確定專人為遠教設備管理責任人，與之簽訂管護合同，對村部晚間和節(jié)假日無人值班的，可將設備寄放于附近的黨員或群眾家中，落實管護措施。對出現(xiàn)因管理不善，造成設備丟失、損壞的，相關責任人要按價賠償?shù)轿?。我區(qū)每個黨(工)委都配備了2名專(兼)職管理人員，每個村(居、社區(qū))配備了1名以上管理員，對站點管理員統(tǒng)一登記造冊，建立專門檔案;區(qū)鄉(xiāng)兩級分別舉辦了遠程教育管理員培訓班，管理員都能持證上崗;保持站點管理人員的相對穩(wěn)定，確因工作需要更換的，須經(jīng)區(qū)遠程辦備案同意。三要建立定期維護制度。各級黨組織要落實專門經(jīng)費，定期對遠程教育設備進行檢修、維護、更新，確保能隨時開展播放收看活動。在開展評比表彰各類黨建工作先進典型時，要變獎勵現(xiàn)金為獎勵遠教設備，從而支持基層黨組織不斷更新遠教設備。近年來，我區(qū)在表彰黨建先進典型中，采取以獎代補的形式，支持基層15萬多元更新電教設備，對9個黨建工作開展較好的非公企業(yè)獎勵安裝了“電視上網(wǎng)”設備。

4、加強協(xié)調，變放不清為清楚放。遠程教育“電視上網(wǎng)”工程能否正常清楚播放，主要依賴電信部門網(wǎng)絡、技術和人力支持。因此要建立相應機制，保障“電視上網(wǎng)”工程網(wǎng)絡通暢。一要建立專業(yè)維護機制。電信部門對每個站點都要確定專門的電信工作人員作為網(wǎng)絡維護員，要對維護員進行專門的業(yè)務培訓。同時，對每個點維修的時間也要作出規(guī)定，否則村(社區(qū))有權對其進行投拆。二要建立溝通聯(lián)系機制。各級黨組織要加強與本地電信部門的溝通與聯(lián)系，積極爭取電信部門對本地遠程教育工作的支持和配合。三要建立獎懲約束機制。將網(wǎng)絡維護使用費與基層“電視上網(wǎng)”站點通暢情況掛鉤。每年底，要對基層“電視上網(wǎng)”站點通暢情況進行一次檢查，將檢查結果與網(wǎng)絡維護使用費掛鉤，對存在問題的站點要扣除相應的維護使用費。我區(qū)建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道終端站點月報制度，每月25日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道摸清本地當月終端站點信號情況，填寫上報月報表，區(qū)遠程辦匯總后，及時反饋給電信部門進行整改。同時，與市電信公司建立了聯(lián)席會議制度，每季度最后一天召開聯(lián)席會議，互相通報情況，協(xié)商解決問題，聽取意見和建議，增進理解和支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也與本地電信分局定期召開聯(lián)席會議，加強聯(lián)系溝通，解決存在問題。

5、發(fā)揮作用，變小平臺為大舞臺。目前，我區(qū)一、二兩批共開通“電視上網(wǎng)”終端接收站點244個。全區(qū)各級黨組織積極以“電視上網(wǎng)”為載體，開展各種播放培訓活動，通過做到“三個結合”，變播出小平臺為促進農(nóng)民增收、促進農(nóng)村改革發(fā)展的大舞臺。一是培訓黨員與培訓農(nóng)民相結合。利用遠程教育站點這個平臺，把對農(nóng)村黨員干部的教育與對農(nóng)民群眾的培訓有機結合起來，對黨員干部進行政治理論輔導、工作業(yè)務培訓的同時，根據(jù)本地實際和種植、養(yǎng)殖需要，經(jīng)常有針對性地播放一些專題課件，對農(nóng)民進行實用技術培訓，增強他們的致富本領。廟崗鄉(xiāng)蓮花居委會在開通“電視上網(wǎng)”工程后，堅持每月組織黨員集中收看一次，不少黨員和群眾經(jīng)常自發(fā)到居委會收看有關節(jié)目，居委會干部更是把通過“電視上網(wǎng)”學習作為了一項常規(guī)性工作，做到會前經(jīng)?？?、閑時自發(fā)看。柘皋鎮(zhèn)錦旗村養(yǎng)豬大戶萬能木通過“電視上網(wǎng)”培訓，改進飼養(yǎng)設備，自配飼料添加酵母,成功研制出富硒豬肉,填補了國內空白。二是課堂教學與基地實踐相結合。各站點因地制宜，把本地具有示范帶動作用的養(yǎng)殖、種植大戶作為遠程教育的輔助培訓示范基地，把遠教課堂從教室引到田間地頭，在黨員、群眾學習培訓后，還組織群眾到基地觀摩學習，并邀請技術人員現(xiàn)場指導，讓通過遠程教育致富的農(nóng)民進行現(xiàn)身說法，用身邊的典型教育身邊的人，從而將課堂培訓、實地觀摩、具體操作融為一體。今年，我部會同區(qū)農(nóng)委，在中旱鎮(zhèn)廣嚴村舉辦“春耕生產(chǎn)遠程教育實用技術培訓”活動，就是采取“電視上網(wǎng)”學、“田間課堂”練的方式，在通過“電視上網(wǎng)”接收點收看適用技術后，農(nóng)技專家還到田間地頭現(xiàn)場講解相關適用技術，指導群眾生產(chǎn)。蘇灣鎮(zhèn)依托近幾年建立的山羊、苗木等種植示范基地和芹芽、肉雞養(yǎng)殖等行業(yè)組織，建立固定的遠程教育實踐基地，解決了黨員群眾學以致用的問題。三是集中培訓與分類培訓相結合。一方面，每個站點每月至少組織黨員干部進行一次集中學習，另一方面，村級遠程教育站點隨時向黨員群眾開放，群眾可根據(jù)自己的需要和愛好，隨時到村部要求點播收看有關節(jié)目。壩鎮(zhèn)湖東村將黨員干部和群眾的按照年齡、文化水平和職業(yè)等進行分類，組建種植大戶、養(yǎng)殖大戶、戲曲愛好者、新農(nóng)村建設理事會等類型的興趣小組，有針對性地組織培訓，滿足了不同層次黨員干部和農(nóng)民群眾的需求。夏閣鎮(zhèn)龍泉村依托“電視上網(wǎng)”載體，為大邵村湯家飛等幾戶利用山場挖塘搞立體養(yǎng)殖、潘張村張必榮建溫室大棚種蔬菜等致富典型服務，該村成立了立體養(yǎng)殖協(xié)會、大棚蔬菜協(xié)會，在協(xié)會中成立黨支部，“電視上網(wǎng)”工程有效促進了支部建設和協(xié)會發(fā)展，一年來，立體養(yǎng)殖協(xié)會在 300多畝荒山崗挖了70多口養(yǎng)魚塘，戶均純收入5萬多元;大棚蔬菜新增面積100多畝。

對于教育中的核酸檢測心得體會三

提起“幸?！边@個字眼，心中馬上就有了甜美、溫暖的感覺。但很多時候，在無數(shù)瑣碎庸常的日子里，“幸福”的味道日漸淡薄。尤其作為一個教師的我，從教11年來，每天都在同一個地方，面對同樣的工作。嚴重的職業(yè)倦怠感，不可避免地襲擊了我。曾幾何時，作為一名普通的人民教師，我們不再有職業(yè)的幸福感覺。

可是沒有幸福的感覺了，這書還怎么教?教育是陶冶人心靈的職業(yè)，教師的作用不只是把知識冷冰冰地傳授給學生，更要擔負起從精神和人格上去影響學生的重任。一個缺乏職業(yè)幸福感的教師，又怎么能讓他的學生有幸福的感受呢?更不能奢談帶領學生“過一種完全幸福的教育生活了。”

那么，幸福到底是什么呢?按照心理學的定義，幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。幸福它是一種狀態(tài)。教師的職業(yè)幸福感又是什么呢?應該是教師在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標與理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求這個目標與理想的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。它是一種主觀感受。

幸福是一種狀態(tài)，而教師職業(yè)幸福感是一種主觀感受。因為幸福是一種感覺，個人的體會都不同。所以，同樣的環(huán)境和待遇，有人會感到幸福，有人則感到不那么幸福。面對同一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在困難與坎坷間，有的教師發(fā)牢騷，埋怨在先;有的教師跟隨、觀望，不主動出擊;也有的教師大膽嘗試，積極應對，把它當作自我價值體現(xiàn)的機會，鍛煉自己、享受成功與失敗的機會。因為觀念不一、態(tài)度不一、心態(tài)不一，往往對幸福感就有不同理解。

當身邊的老教師對自己清晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福;當眼前的骨干教師有著自己獨特而有魅力的教育教學藝術并得到同行的認可時，那是一種幸福;當年輕的教師不斷進取，執(zhí)著地追求著自己的教育理想和信念時，那是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上;教師的幸福盛在學生滿意的答卷上;教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。教師的幸福是看到學生的畢業(yè)證和入學通知書，是節(jié)假日收到學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，是接到滿天下的桃李打來的問候的電話，教師的幸福實在太多太多。

幸福感的建立最終還是取決于自身的的體會，壓力每個人都會產(chǎn)生，社會本身就帶著無形的壓力。只有自己去適應社會，緩解壓力，把壓力換為動力。尋找幸福感的源頭，深深的體會它。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。

既然立志當了教師，就要無限地熱愛這份職業(yè)。無論遇到什么艱難，都不應后悔。始終在心中豎一面旗幟，這面旗幟的名字叫做教育信仰。教育的信仰在，激情就在，創(chuàng)造就在，職業(yè)的幸福源泉就在。

人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的?！毙腋Ｊ且环N滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責任，一種堅持，一種恒久地動力。教師的幸福，也是學生的幸福;師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，無限地熱愛自己、熱愛學生，保持一份內心的安寧，在心中儲滿幸福的泉源，源源不斷地把這愛之源泉輸送出去，恒久地滋潤著孩子們的心靈，讓他們健康愉快地成長，擁有更多幸福的甜蜜!