2023年學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會是我們通過實踐經(jīng)驗得出的精華，可以與他人分享和交流。在寫心得體會時，可以借鑒一些范文和經(jīng)驗，但要保持自己的獨特性和觀點。以下是一些不同主題的心得體會范文，涵蓋了各個領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗總結(jié)。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇一

作為一名大學(xué)生，寫作學(xué)是我所必須掌握的基本技能之一。在學(xué)習(xí)寫作學(xué)的過程中，我深刻地體會到寫作學(xué)乃是一門博大精深的學(xué)科。而要想在這個領(lǐng)域中迅速成長，不僅需要過硬的基礎(chǔ)知識，還需要不斷地磨練自己的動筆技巧、錘煉思維能力與表達能力。在此，我將分享我的寫作學(xué)學(xué)習(xí)心得，以便更好地幫助其他同學(xué)。

要想寫好一篇文章，我們需要了解寫作學(xué)的基礎(chǔ)知識。寫作學(xué)是一門非常綜合的學(xué)科，它包括語法、修辭、闡述、邏輯、風(fēng)格等多個要素。只有對這些基礎(chǔ)知識有一個清晰的理解，才能在寫作時不犯常見的錯誤，并能讓文章更能吸引讀者。因此，在我學(xué)習(xí)寫作學(xué)的過程中，我非常注重對這些基礎(chǔ)知識的把握。我通過大量的閱讀和實踐，逐漸掌握了英語語法、修辭和表達邏輯等基本知識。

第二段：動筆技巧的提升。

除了基礎(chǔ)知識，我還知道，動筆的技巧也是非常關(guān)鍵的。無論是寫什么樣的文章，都需要在表達中有一定的技巧，這樣才會更加有吸引力。在寫作中，我們可以運用多種手法，如描寫、對比、排比、擬人等等，讓文章更加生動、有趣、有深度。這樣，讀者就會更愿意停留在我們的作品中，去欣賞其中的價值。

第三段：思維能力的提升。

寫作與思維是密切相關(guān)的。一個人有多深入的思考，他的筆下就會有多深刻的內(nèi)容。因此，我認為，提高寫作能力的關(guān)鍵在于提高自己的思維能力。我們應(yīng)該通過閱讀和實踐，不斷錘煉自己的思維能力，培養(yǎng)出良好的分析能力和創(chuàng)造力，這樣才能寫出更加優(yōu)秀的文章。

第四段：表達能力的提升。

表達能力也是非常重要的。一個人的想法如果無法清晰、明確地表達出來，就會讓讀者感到困惑。在寫作中，我們應(yīng)該注重語言的表達，盡可能地讓我們的語言更加精煉、自然、靈活。這樣才能使讀者產(chǎn)生共鳴，讓我們的文章更加生動有趣。因此，我們應(yīng)該在充分了解文章的主旨和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，注重用詞準確、語言簡練。

第五段：實踐的重要性。

最后，我認為實踐是提高寫作能力最快的途徑。想要在寫作上取得進步，需要不斷地實踐和反思。我們可以嘗試寫不同類型的文章，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。并且，我們應(yīng)該在寫作中不斷地反思自己的不足之處，找到自己的弱點，并不斷加以改進，以更好地提高自己的寫作水平。

總而言之，學(xué)習(xí)寫作學(xué)需要有足夠的時間、精力和耐心。一方面，我們需要逐漸掌握寫作學(xué)的基礎(chǔ)知識；另一方面，我們也需要對動筆技巧、思維能力和表達能力進行提升。最關(guān)鍵的是，我們應(yīng)該通過實踐，在不斷反思和改進中提高我們的寫作水平。希望這篇分享能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇二

3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。

加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。

一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。

二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇三

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的`單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作――“死板”而不乏“靈活”的寫作。

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇四

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：

學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。

13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。

除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。

相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。

公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇五

作為一個行政管理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了許多關(guān)于行政管理的理論知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深意識到寫作在行政學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在行政學(xué)習(xí)中的寫作心得體會。

在行政學(xué)習(xí)中，寫作是一種對知識和理論進行全面深入理解的重要手段。通過寫作，我們能更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容，并將其運用到實際問題解決中。寫作還能幫助我們加深對行政學(xué)概念的理解，提高思維和表達能力。

首先，寫作幫助我更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。通過不斷總結(jié)和歸納知識點，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識系統(tǒng)化，加深對行政學(xué)的理解。其次，寫作可以促進思考和分析能力的培養(yǎng)。在寫作的過程中，我需要對所學(xué)內(nèi)容進行分析和歸納，這讓我在思維上得到了鍛煉，并且提高了解決問題的能力。最后，寫作讓我更好地表達自己的思想和觀點。行政學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要經(jīng)常進行課堂討論和小組合作，這就要求我能夠流利地表達自己的意見和觀點。通過寫作的練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達能力。

通過寫作對行政學(xué)的學(xué)習(xí)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，寫作是一種自我學(xué)習(xí)的好方法。通過寫作，我們可以不斷地進行知識的總結(jié)和梳理，提高學(xué)習(xí)效果。其次，寫作是一種思維和表達能力的培養(yǎng)方式。只有通過思考和表達，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最后，寫作是一種交流的方式。在寫作中，我們可以與他人分享自己的見解和觀點，促進學(xué)術(shù)和思想的交流。

在未來的行政學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力加強寫作能力的培養(yǎng)。我計劃通過寫作來鞏固知識、提高思考能力，并在學(xué)習(xí)領(lǐng)域展示自己的觀點和研究成果。同時，我也會積極參與寫作活動和學(xué)術(shù)交流，與他人分享自己的心得和體會。

總結(jié)：

通過寫作在行政學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了寫作的重要性。寫作不僅是對知識的理解和吸收，也是思維能力和表達能力的培養(yǎng)方式。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)加強寫作能力的培養(yǎng)，將其應(yīng)用到行政學(xué)習(xí)中，為自己的學(xué)習(xí)和思考增添更多的火花。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇六

作為一名寫作愛好者，我一直深知自己的不足和需要改進的地方。在學(xué)習(xí)寫作學(xué)知識的過程中，我也結(jié)合自己的實際情況，逐漸形成了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享這些心得，希望能對大家的寫作學(xué)習(xí)有所啟示和幫助。

第一段：寫作基礎(chǔ)非常重要。

寫作學(xué)的第一步就是打好基礎(chǔ)。只有掌握了基本的寫作技能，才能更好的學(xué)習(xí)深入的寫作知識。寫作基礎(chǔ)包括語法、詞匯、邏輯思維和表達技巧等多方面內(nèi)容。例如，在寫文章之前，首先要明確文章的結(jié)構(gòu)、主題和立意。同時，使用正確的語言并合理地運用詞匯是非常重要的。擁有扎實的寫作基礎(chǔ)不僅可以更容易地完成任務(wù)，也有助于提高寫作的質(zhì)量和風(fēng)格。

第二段：追求創(chuàng)新能力。

除了扎實的基礎(chǔ)知識外，寫作學(xué)還需要有創(chuàng)新思維。想要寫出有價值的文章，不能只是重復(fù)過去的觀點和思路。相反，需要通過對當前社會問題的了解和對經(jīng)典文學(xué)作品的深入研究，發(fā)掘新的觀點，并嘗試用獨特的角度呈現(xiàn)出來。在這個意義下，創(chuàng)新能力是必須要培養(yǎng)的。

第三段：注重實踐。

創(chuàng)新能力需要通過大量的實踐來培養(yǎng)。即使學(xué)了再多的理論知識，沒有實際的實踐和寫作過程的積累，也很難取得進步。因此，我建議大家多讀一些優(yōu)秀的文章，并在實際中嘗試模仿、創(chuàng)新。同時，一步步的積累，也是一個不斷提高和深化的過程。

第四段：溝通交流培養(yǎng)批判思維。

良好的溝通交流和批判思維也是寫作學(xué)不應(yīng)忽視的方面。寫作只是溝通交流的一種方式，因此，了解讀者的需要、感受以及喜好是非常重要的。此外，培養(yǎng)批判思維，不僅有助于進行深入的分析，更是發(fā)現(xiàn)問題和推理問題的關(guān)鍵。

第五段：終身學(xué)習(xí)和自我提升。

寫作學(xué)是一長期不斷深入和探究的過程。即使掌握了很多知識和技能，做到終身學(xué)習(xí)和自我提升，才能不斷跟進新的趨勢和思路，保持優(yōu)異的品質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，在學(xué)習(xí)和實踐中，我們需要保持謙虛、開放的態(tài)度，保持學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣，不斷地提升自己的思考深度和表達力。

總之，學(xué)習(xí)寫作學(xué)不是一蹴而就的，需要不斷地打磨和深化。通過對自己的思考和實踐總結(jié)，我了解到，打好基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新，注重實踐，鍛煉溝通交流能力和批判思維以及持續(xù)學(xué)習(xí)提升是學(xué)習(xí)寫作學(xué)的核心價值。讓我們一起深入探究這個充滿魅力的領(lǐng)域，不斷邁向卓越的寫作者的道路吧！

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇七

悄無聲息的，這個學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。

在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來？上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時候，老對學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個不爭的事實，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

在展示一些論文也包括他自己的，老師強調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)！”學(xué)會學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個道理吧。

課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇八

商務(wù)寫作是現(xiàn)代社會不可或缺的一項核心能力。在工作場合中，無論是撰寫郵件、報告還是商業(yè)計劃書，良好的商務(wù)寫作技巧都能夠幫助我們表達清晰、邏輯嚴密、專業(yè)自信。在過去的一段時間里，我通過學(xué)習(xí)商務(wù)寫作收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，從而提高了我的寫作能力。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。

第二段：理解寫作目的和受眾。

成功的商務(wù)寫作離不開明確的目的和受眾的理解。在寫作之前，我會花時間梳理思路，明確寫作的目標和要傳達的信息。同時，了解受眾的需求和背景是提高寫作效果的關(guān)鍵。我會盡量使用簡單明了的語言，避免術(shù)語和縮寫，以確保受眾能夠準確理解我的意思。此外，我還會根據(jù)不同的受眾群體調(diào)整語氣和風(fēng)格，以傳達出與其期望相符的信息。

第三段：注意文檔結(jié)構(gòu)和邏輯性。

清晰的文檔結(jié)構(gòu)和嚴謹?shù)倪壿嬓詫τ谏虅?wù)寫作至關(guān)重要。我會在寫作之前制定一個大綱，明確每個章節(jié)或段落的內(nèi)容。在文檔中，我會使用標題、小標題和段落來組織信息，確保讀者可以迅速找到所需信息。同時，我會保持邏輯上的嚴密性，將各個觀點和論述有機地連接起來，以便讀者可以理解其中的思路和脈絡(luò)。

第四段：精確用詞和語法錯誤。

在商務(wù)寫作中，精確用詞和正確的語法是展示個人專業(yè)背景和誠信的重要方面。在寫作過程中，我會盡量選擇簡潔明了的詞匯，避免使用過多的修飾詞匯，以避免給讀者留下含糊不清的印象。同時，我也會注意語法錯誤和拼寫錯誤的糾正，通過多次的校對和修改，使文檔更加準確和規(guī)范。

第五段：多次修改和反思。

商務(wù)寫作需要不斷地修改和反思，以提高寫作質(zhì)量和效果。我會在完成初稿后，放置一段時間，然后再次審視文檔，發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進之處。在進行修改時，我會重點關(guān)注文檔的結(jié)構(gòu)、表達的精確性和語法的正確性。同時，我也會請同事或朋友進行審閱，以獲取外界的意見和建議。通過多次修改和反思，我能夠不斷提高寫作的水平和專業(yè)性。

總結(jié)：

通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到商務(wù)寫作是一項需要不斷精進的技能。理解寫作目的和受眾、注意文檔結(jié)構(gòu)和邏輯性、精確用詞和語法錯誤以及多次修改和反思是提高商務(wù)寫作水平的關(guān)鍵。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠在商務(wù)寫作中展現(xiàn)出個人的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇九

在xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點體會來講述一下：

黃堅強老師在該交流會上多次強調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應(yīng)該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。

作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫?！逼鋵?，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學(xué)習(xí)，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇十

學(xué)習(xí)心得體會是我們在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識、經(jīng)驗的總結(jié)與歸納，它不僅有助于我們更好地理解所學(xué)內(nèi)容，而且能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。然而，寫作一篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得體會并不是一件容易的事情。下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會寫作的竅門，希望能對大家有所幫助。

首先，寫作一個好的學(xué)習(xí)心得體會首先要明確主題并進行針對性寫作。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難，但是寫作學(xué)習(xí)心得體會時，要選取一個最能代表你學(xué)習(xí)過程的主題。比如，你可以選擇一門自己覺得有意義的課程，或者是一個讓你有所領(lǐng)悟的學(xué)習(xí)方法等等。在確定了主題之后，就要根據(jù)這個主題進行針對性寫作，將自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到這個主題中，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)悟你的學(xué)習(xí)心得體會。

其次，寫作學(xué)習(xí)心得體會時要注重邏輯性和連貫性。要使一篇學(xué)習(xí)心得體會文章有邏輯性和連貫性，首先要明確文章的結(jié)構(gòu)和組織。通常來說，學(xué)習(xí)心得體會可以分為三個主要部分：引言、正文和結(jié)論。引言部分要簡明扼要地介紹你學(xué)習(xí)的主題，并引出你要表達的核心觀點。正文部分是你展開論述和闡述自己觀點的地方，要注重段落之間的過渡和聯(lián)系，使整篇文章有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。最后，在結(jié)論部分你可以總結(jié)你的學(xué)習(xí)心得體會，并提出自己的思考和觀察。

另外，寫作學(xué)習(xí)心得體會時要注重細節(jié)和實例的使用。細節(jié)和實例是學(xué)習(xí)心得體會的靈魂，通過細節(jié)和實例的運用可以使你的論述更具體、更有說服力。在寫作學(xué)習(xí)心得體會時，你可以舉例說明自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及如何解決這些問題；你還可以舉例說明自己的學(xué)習(xí)方法和技巧是如何幫助你提高學(xué)習(xí)效率的。通過運用細節(jié)和實例，你可以使讀者更加深入地了解你的學(xué)習(xí)心得體會，并從中得到啟示和啟發(fā)。

此外，寫作學(xué)習(xí)心得體會時還要注重語言的表達和思想的準確性。良好的語言表達能力是寫作學(xué)習(xí)心得體會時必不可少的。你可以通過提高自己的詞匯量和語法能力來提高自己的語言表達能力。同時，寫作學(xué)習(xí)心得體會時要保持思想的準確性，要確保自己所表達的觀點和思想是真實、明確和有價值的，這樣才能更好地幫助讀者理解和學(xué)習(xí)。

最后，寫作學(xué)習(xí)心得體會時要注重反思與反饋。學(xué)習(xí)心得體會的目的是為了幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因此在寫作學(xué)習(xí)心得體會時要注重反思和反饋。你可以反思自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進和反饋意見；你還可以反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和成長，對自己取得的進步給予正面反饋。通過反思與反饋，你可以更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和效率。

總之，學(xué)習(xí)心得體會的寫作需要通過選擇合適的主題、注重邏輯性和連貫性、運用細節(jié)和實例、注重語言表達和思想準確性以及注重反思與反饋等方式來進行。通過這些寫作竅門的運用，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得體會，幫助自己更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力和效率。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇十一

第一段：引言（150字）。

學(xué)習(xí)是一場永無止境的旅程，而總結(jié)和總結(jié)學(xué)習(xí)心得是提高學(xué)習(xí)效果的重要方式之一。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會，不僅可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，同時也能夠分享給他人，幫助他人更好地學(xué)習(xí)。在本篇文章中，我將介紹一些學(xué)習(xí)心得體會寫作的竅門，希望能夠為大家提供一些幫助。

第二段：明確目標和主題（250字）。

在撰寫學(xué)習(xí)心得體會時，首先要明確寫作的目標和主題。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到不同的問題和困惑，通過總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，我們可以找出解決問題的方法和策略。因此，寫作的目標一般是總結(jié)解決問題的過程和方法。而主題則應(yīng)當根據(jù)具體問題的性質(zhì)來設(shè)定，例如，如果我想總結(jié)如何提高閱讀能力，那么主題就可以是“提高閱讀能力的學(xué)習(xí)心得體會”。明確目標和主題有助于我們把握寫作的方向，并且能夠更好地傳達給讀者。

第三段：系統(tǒng)總結(jié)和組織（300字）。

一個好的學(xué)習(xí)心得體會應(yīng)當是有條理和系統(tǒng)性的。在寫作之前，我們應(yīng)該先馬不停蹄地將學(xué)習(xí)過程和相關(guān)經(jīng)驗進行總結(jié)，并找出一些共同的規(guī)律和規(guī)則。然后，我們可以根據(jù)這些規(guī)律和規(guī)則來組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例如，在總結(jié)如何提高閱讀能力的學(xué)習(xí)心得體會時，我們可以將文章分為閱讀前、閱讀中和閱讀后三個部分，然后在每一個部分中提出具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過系統(tǒng)總結(jié)和組織，我們能夠使文章邏輯清晰，并且讓讀者更容易理解和吸收。

第四段：舉例和論證（300字）。

一個好的學(xué)習(xí)心得體會應(yīng)該具有具體的實例和有力的論證。舉例和論證可以幫助我們更加準確地描述問題和解決方法，并且能夠讓讀者更容易理解。舉例可以從個人經(jīng)驗出發(fā)，例如，我們可以分享自己如何通過劃重點和做筆記來提高閱讀理解的能力。論證則是通過引用權(quán)威的研究和其他人的觀點來支持我們的觀點。例如，我們可以引用一些專家的觀點來證明某種學(xué)習(xí)方法的有效性。舉例和論證的目的是為了讓讀者相信我們的觀點，并且能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)（200字）。

在學(xué)習(xí)心得體會寫作的最后，我們應(yīng)該進行一次簡潔明了的總結(jié)。在總結(jié)時，我們可以回顧文章的主要內(nèi)容和觀點，并強調(diào)一些重要的信息。同時，我們還可以提出一些建議或展望未來的發(fā)展。在總結(jié)中，我們希望能夠給讀者留下一個深刻的印象，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

結(jié)尾（150字）。

總的來說，學(xué)習(xí)心得體會寫作是一項需要技巧和經(jīng)驗的任務(wù)。通過明確目標和主題、系統(tǒng)總結(jié)和組織、舉例和論證以及簡潔明了的總結(jié)，我們可以寫出一篇連貫、有說服力的學(xué)習(xí)心得體會文章。希望本文提供的一些竅門能夠為大家提供一些啟發(fā)和幫助，讓我們學(xué)習(xí)更高效，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇十二

創(chuàng)意寫作是一門需要不斷錘煉和提升的藝術(shù)，它要求作家在語言文字的基礎(chǔ)上，更加獨特地運用思維、想象和表達能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作，我深深地體會到了其獨特的魅力和無窮的樂趣，同時也認識到了自己在這個領(lǐng)域里的不足和需要努力的地方。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)意思維。

創(chuàng)意思維是創(chuàng)意寫作的基石。在學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的過程中，我深刻感受到了培養(yǎng)創(chuàng)意思維的重要性。通過閱讀、觀察和思考，我積累了不同的觀點和思維方式，并學(xué)會了運用它們來構(gòu)思和創(chuàng)作。例如，我喜歡觀察身邊的人和事物，從中尋找一些獨特和有趣的細節(jié)，然后將其融入到我的寫作中，增加了作品的吸引力和感染力。

第三段：提升表達能力。

創(chuàng)意寫作離不開準確和生動的表達。因此，在學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的過程中，我特別注重提升自己的表達能力。我積極閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的表達方式和技巧，同時也多與寫作愛好者交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過模仿經(jīng)典的作品，進行創(chuàng)作實踐，能夠更好地掌握表達的技巧和方法。這樣一來，我的寫作能力得到了顯著的提升，更加具有說服力和感染力。

第四段：開拓想象力。

創(chuàng)意寫作離不開豐富的想象力。在學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的過程中，我也意識到了提升自己想象力的重要性。我不僅通過閱讀和旅行來開闊自己的視野，也通過嘗試不同的創(chuàng)作方法來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。例如，我經(jīng)常嘗試以不同的角度、不同的人物或不同的情緒去審視同一個問題或同一個場景，這樣可以激發(fā)我的想象力，為我的作品帶來新鮮和獨特的元素。

第五段：持之以恒。

學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作需要持之以恒的努力和堅持。在這個過程中，我意識到自己需要多讀多寫，不斷地改進和完善自己的作品。同時，我也需要接受批評和建議，不斷調(diào)整和改進自己的寫作方式和風(fēng)格。我相信只要我堅持下去，努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在創(chuàng)意寫作的道路上取得更好的成績。

結(jié)論。

通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作，我體會到了培養(yǎng)創(chuàng)意思維、提升表達能力、開拓想象力和持之以恒的重要性。創(chuàng)意寫作是一門需要不斷實踐和磨練的藝術(shù)，我相信只要我堅持不懈，不斷努力，我一定能夠在這個領(lǐng)域里取得更好的成就。同時，我也希望能夠通過自己的作品和經(jīng)驗，影響和激勵更多的人加入到創(chuàng)意寫作的行列中來，一起分享這份有趣和美好的創(chuàng)作體驗。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇十三

3月26日，xxx聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感想頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，顛末暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體味是，要提高公文寫作的能力和程度，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。

一、抓住關(guān)鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于進修這把火。加強進修，善于進修，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度打算等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞進修這條紅線，重點解決好學(xué)什么、如何學(xué)的題目。

一是熟上情，吃透下情。進修各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的門路、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況洞若觀火、如數(shù)家珍，才能將上級的門路、方針、政策和本縣的.工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變本錢縣的工作措施和要求。只要真正做好高低結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操縱性，才有高度和深度。

二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，研究黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真研究黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。

二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練這把火。實干是方法，干實是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只要干，才能打開局面，積累經(jīng)歷，提高程度。公文寫作就是要在勤于進修的基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)?！睗櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和程度。

首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班”小工”向?qū)懽鳌贝蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。

其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明白目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，不然只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任羅列的例子，”火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是”龍頭如何擺，龍尾如何甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易遭到感染。因而，進修中要積累摘抄、熟記于心，練中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指點實踐，開展工作。平時練筆就要留意把握好上情下情的結(jié)合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。

總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。

學(xué)習(xí)與寫作的心得體會簡短篇十四

進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：

研究過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的研究，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。

除了對行政公文有了比較深的了解外，我還研究了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說”計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，研究計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ?，加以掌握?/p>

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地研究和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的研究。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地研究了這門課。

相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。

在短短幾周的研究中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在研究了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的研究和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。

公文寫作這門課程，對進修和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的題目有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你當前的工作的崗位有一定的鋪墊。進修公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過進修這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了失業(yè)砝碼。