基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫 基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告(八篇)

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫一

我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個明確的定位。在實(shí)習(xí)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)習(xí)結(jié)合起來提高實(shí)習(xí)動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。

通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為_職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子!

在摸索中，為期一個月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時我在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實(shí)習(xí)對我的社會經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。

在短短的一個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，這次實(shí)習(xí)使我加深了對會計(jì)工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事會計(jì)工作的能力，堅(jiān)定了我從事會計(jì)工作的理念。

我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作?？傊o我們實(shí)習(xí)的機(jī)會，我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計(jì)工作人員而不懈努力!

也許一直不可一世的80后們不知天高地厚地以為自己可以至少習(xí)慣得很快、順利地適應(yīng)新的環(huán)境、新的工作氛圍?？墒?，不得不承認(rèn)的天真殘酷地將我們的夢想與現(xiàn)實(shí)切割得如同“queen mary”般天衣無縫。

我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知，來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話，即便才工作一個月，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭，還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自己一個交代。在初次踏入社會的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫二

訂立合同雙方：

建設(shè)單位：____，以下簡稱甲方;

設(shè)計(jì)單位：____，以下簡稱乙方。

為了明確責(zé)任，分工協(xié)作，共同完成國家建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)合同條例》的規(guī)定和__批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特簽訂本合同，以便共同遵守。

第一條工程名稱、規(guī)模、投資額、建設(shè)地點(diǎn)

甲主委托乙方承擔(dān)____工程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，建筑安裝面積為____平方米，批準(zhǔn)總投資為____萬元，建設(shè)地點(diǎn)在____。

第二條甲方的義務(wù)

1.甲方應(yīng)在__年__月__日以前，向乙方提交業(yè)經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書、工程選址報(bào)告，以及原料(或經(jīng)過批準(zhǔn)的資源報(bào)告)、燃料、水、電、運(yùn)輸?shù)确矫娴膮f(xié)議文件和能滿足初步設(shè)計(jì)要求的勘察資料、需要經(jīng)過科研取得的技術(shù)資料。甲方在__年__月__日施工圖設(shè)計(jì)前，應(yīng)提供經(jīng)過批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)文件和能滿足施工圖設(shè)計(jì)要求的勘察資料、施工的條件，以及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)資料。

甲方對上述資料必須保證質(zhì)量，不得隨意變更。

2.及時辦理各設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)文件審批工作。

3.在工程開工前，甲方應(yīng)組織有關(guān)施工單位，由乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底;工程竣工后，甲方應(yīng)通知乙方參加竣工驗(yàn)收。

4.在設(shè)計(jì)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場進(jìn)行工作時，甲方應(yīng)提供必要的工作條件，并在生活上予以方便，在設(shè)計(jì)和施工過程中因技術(shù)上的特殊需要進(jìn)行試驗(yàn)，所需一切費(fèi)用以及為配合甲方到外地的差旅費(fèi)均由甲方負(fù)責(zé)。

5.甲方必須維護(hù)乙方的設(shè)計(jì)文件，不得擅自修改，未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、重復(fù)使用或擅自擴(kuò)大建設(shè)范圍。甲方有義務(wù)保護(hù)乙方的設(shè)計(jì)版權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓給第三方重復(fù)使用。

第三條乙方的義務(wù)

1.乙方必須在__年__月__日以前，向甲方交付初步設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前，向甲方交付技術(shù)設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前，向甲方交付施工圖設(shè)計(jì)文件。其中，初步設(shè)計(jì)文件一式__份，技術(shù)設(shè)計(jì)文件一式__份，施工圖設(shè)計(jì)文件一式__份，甲方另需增添文件份數(shù)和需要模型費(fèi)，另行收費(fèi)。__年__月__日以前，乙方必須向甲方提交完畢所有設(shè)計(jì)文件(包括概預(yù)算文件、材料設(shè)備清單)。

(大型建筑安裝工程，甲乙雙方可視具體情況分階段進(jìn)行設(shè)計(jì)，在具備設(shè)計(jì)條件時，雙方簽訂階段設(shè)計(jì)合同，具體規(guī)定甲方應(yīng)提交各階段設(shè)計(jì)資料的名稱和日期，乙方交付設(shè)計(jì)文件的日期，作為本合同的附件，詳見附件(2)。)

2.乙方必須根據(jù)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書或上一階段設(shè)計(jì)的批準(zhǔn)文件，以及有關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)協(xié)議文件、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、定額等提出勘察技術(shù)要求和進(jìn)行設(shè)計(jì)，提交符合質(zhì)量的設(shè)計(jì)文件。

3.初步設(shè)計(jì)經(jīng)上級主管部門審查后，在原定任務(wù)書范圍內(nèi)的必要修改，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)承擔(dān)。

4.設(shè)計(jì)單位對所承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)的建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)配合施工，進(jìn)行施工前技術(shù)交底，解決施工中的有關(guān)設(shè)計(jì)問題，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)變更和修改預(yù)算，參加隱蔽工程驗(yàn)收和工程竣工驗(yàn)收。

第四條設(shè)計(jì)的修改和停止

1.甲方因故要求修改工程的設(shè)計(jì)，經(jīng)乙方同意后，除設(shè)計(jì)文件交付時間另定外，甲方應(yīng)按乙方實(shí)際返工修改工日，每工日按__元增付設(shè)計(jì)費(fèi)，或按設(shè)計(jì)階段中返工的工作量百分比計(jì)算。

2.原定任務(wù)書如有重大變更而重作或修改設(shè)計(jì)時，須具有設(shè)計(jì)審批機(jī)關(guān)或設(shè)計(jì)任務(wù)書批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的意見書，經(jīng)雙方協(xié)商，另訂合同。已經(jīng)進(jìn)行了的設(shè)計(jì)費(fèi)用的支付，按前條辦法計(jì)算。

3.甲方因故要求中途停止設(shè)計(jì)時，應(yīng)及時用書面通知乙方，已付設(shè)計(jì)費(fèi)不退，并按該階段的實(shí)際耗工時，增付和結(jié)清設(shè)計(jì)費(fèi)，同時結(jié)束合同關(guān)系。

第五條設(shè)計(jì)費(fèi)的數(shù)量和交付辦法

本設(shè)計(jì)合同生效后__天內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方交付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的20%的定金，設(shè)計(jì)合同履行后，定金抵作設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交初步設(shè)計(jì)方案后__天內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方支付__%的設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交施工圖文件后__天內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方結(jié)清全部設(shè)計(jì)費(fèi)(設(shè)計(jì)周期較長的大型工程項(xiàng)目，施工圖階段的設(shè)計(jì)費(fèi)，可按單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)完成后分別撥付)。

第六條獎勵與違約責(zé)任

1.在合理的工程投資控制數(shù)內(nèi)，由于乙方采用先進(jìn)技術(shù)或合理建議而節(jié)省了工程投資，可以從節(jié)約投資額中提取__%獎勵乙方。

2.由于甲方不能按期、準(zhǔn)確提供有關(guān)設(shè)計(jì)資料，致使乙方無法進(jìn)行設(shè)計(jì)或造成設(shè)計(jì)返工，乙方除可將設(shè)計(jì)文件交付日期順延外，還應(yīng)由甲方按乙方實(shí)際損失工日，以每日__元計(jì)算增付設(shè)計(jì)費(fèi)。

3.甲方不按照合同規(guī)定的時間向乙方支付定金和設(shè)計(jì)費(fèi)，應(yīng)根據(jù)銀行關(guān)于延期付款的規(guī)定，向乙方償付違約金。

4.由于乙方的原因，延誤設(shè)計(jì)文件的交付時間，每延誤__天，乙方應(yīng)向甲方償付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的__%的違約金(甲方可在設(shè)計(jì)費(fèi)中扣除)。

5.因乙方設(shè)計(jì)質(zhì)量低劣引起返工，應(yīng)由乙方繼續(xù)完善設(shè)計(jì)任務(wù)，并視造成的損失浪費(fèi)大小減收或免收設(shè)計(jì)費(fèi)。對于因乙方設(shè)計(jì)錯誤造成工程重大質(zhì)量事故者，乙方除免收受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)外，還應(yīng)付與直接受損失部分設(shè)計(jì)費(fèi)相等的賠償金。

第七條其它_________________________________。

本合同自__年__月__日雙方簽字后生效，全部設(shè)計(jì)任務(wù)完成后失效。本合同如有未盡事宜，需經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充協(xié)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。

在合同執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。協(xié)商不成時，雙方屬于同一部門的，由上級主管部門調(diào)解;調(diào)解不成，或不屬于同一部門的，可向國家規(guī)定的合同管理機(jī)關(guān)申請仲裁，也可以直接向人民法院起訴。

本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份;合同副本一式__份，送計(jì)委、建委、建行……等單位各留存一份。

建設(shè)單位(甲方)：設(shè)計(jì)單位(乙方)：

代表人：____代表人：____

聯(lián)系人：____聯(lián)系人：____

通訊處：____通訊處：____

電話或電報(bào)：____電話或電報(bào)：____

開戶銀行：____開戶銀行：____

帳號：____帳號：______

年__月__日訂

附：

(1)____設(shè)計(jì)項(xiàng)目收費(fèi)表：

(2)____工程設(shè)計(jì)補(bǔ)充協(xié)議書。

____設(shè)計(jì)項(xiàng)目收費(fèi)表

附件1(表)

項(xiàng)目編號

項(xiàng)目名稱

單位(㎡)

設(shè)計(jì)內(nèi)容

單位造價(jià)(元/㎡)

工程款量

投資估算(元)

設(shè)計(jì)費(fèi)收費(fèi)率(%)設(shè)計(jì)費(fèi)

本工程委托設(shè)計(jì)共項(xiàng)㎡，投資估算總計(jì)元，估計(jì)設(shè)計(jì)費(fèi)總計(jì)元，簽訂合同時由甲方付給乙方設(shè)計(jì)費(fèi)50%，暫按元撥付。

注：投資估算為甲方所提，設(shè)計(jì)后的投資金額以批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)概算或修正設(shè)計(jì)概算為準(zhǔn)。

建設(shè)單位：(蓋章)設(shè)計(jì)單位：(蓋章)

基建負(fù)責(zé)人：基建負(fù)責(zé)人：

簽訂收費(fèi)協(xié)議________年____月____日

附件2____工程設(shè)計(jì)補(bǔ)充協(xié)議書

本協(xié)議依據(jù)號建筑設(shè)計(jì)合同簽訂，為原合同的附件。

業(yè)經(jīng)需編制設(shè)計(jì)，雙方協(xié)定：

一、甲方應(yīng)按時交下列建設(shè)文件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料(表)：

序號

文件和資料名稱

交付日期(或期間)

二、乙方在甲方按時提交上述文件、資料的前提下，應(yīng)按時交付下列設(shè)計(jì)文件(表)：

序號

設(shè)計(jì)文件名稱和內(nèi)容

交付日期

建設(shè)單位：(蓋章)設(shè)計(jì)單位：(蓋章)

基建負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)室主任：

簽訂協(xié)議日期________年____月____日

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫三

甲方：

乙方：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，甲、乙雙方在平等自愿的原則上，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。

一、甲方開發(fā)的 土方分項(xiàng)工程由乙方承包施工。

二、承包范圍：

1、新建房屋的基坑土方工程和老建筑物遺留的基礎(chǔ)磚、石、砼的挖掘，破碎、裝卸、運(yùn)輸和清理?xiàng)壷翀鐾狻?/p>

2、施工所需的機(jī)械、工具、能耗、維修等均由乙方承擔(dān)。

三、承包價(jià)格：

1、土方、建筑垃圾、雜物、破碎快料外運(yùn)，每立方米 元，甲方需留用的土方，乙方應(yīng)在甲方指定位置及要求堆放，每立方米元。以上價(jià)格的工作內(nèi)容包括挖、裝、運(yùn)、卸、外運(yùn)，還包括途中產(chǎn)生的費(fèi)用和卸物的地點(diǎn)由乙方解決和費(fèi)用承擔(dān)。

2、施工時遇到體積大于0.6立方米砼、鋼砼，或厚度在30厘米以上的基礎(chǔ)需要破碎，按實(shí)際體積計(jì)算，破碎費(fèi)每立方米 元。

3、砼地坪厚度超過20厘米，需要使用炮頭機(jī)打，每平方米 元，含破碎物清理外運(yùn)。

四、工程量、計(jì)量方式：

原始地面標(biāo)高每棟房屋測6-8個點(diǎn)的平均數(shù)，由甲、乙雙方共同測量并做好記錄。(監(jiān)理單位進(jìn)場后可同時參加)，參加人員簽字后土方開挖，待基坑挖好后，基底標(biāo)高再測量記錄，經(jīng)參加人員簽字生效，(砼破碎工程也同樣記錄、簽字生效)。記錄表格采用土方測量記錄單(甲方提供)。

五、施工質(zhì)量和進(jìn)度：

乙方在施工進(jìn)度中應(yīng)根據(jù)甲方和監(jiān)理人員指定的時間、施工范圍和施工圖要求進(jìn)行施工，工作完成后應(yīng) 甲方和監(jiān)理對質(zhì)量認(rèn)可后雙方測量簽單。

六、安全、文明施工：

1、乙方應(yīng)定期對所屬員工進(jìn)行安全生產(chǎn)和文明施工教育，并做好安全工作

2、施工過程中，遇到通信光纜，電纜和文物等重要跡象應(yīng)立即停止施工，報(bào)告現(xiàn)場管理人員或甲方領(lǐng)導(dǎo)，待事情處理后再施工。

七、付款方式：

1、考慮到施工周期(各棟房屋不一定同時開工)，定于每月的號結(jié)算一次，結(jié)算根據(jù)施工時每棟房子已經(jīng)簽字的記錄單，按完成量的70﹪付款，余款待小區(qū)改期工程全部完工1個月后的3個月工作日內(nèi)結(jié)清。

2、付款時憑稅票并經(jīng)相關(guān)人員簽字注明已完成付款的房屋樓號。

八、其它事項(xiàng)：

1、如甲方需工程進(jìn)度加快而乙方無法跟進(jìn)施工時，甲方可另行施工單位進(jìn)場施工。

2、由于甲方付款不到位，乙方可順延工期。

九、本合同經(jīng)雙方商定，不得違約，如一方違約，則守約方有權(quán)解除合同。如在合同履行過程中發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成，可向甲方所在地人民法院提起訴訟。

十、本合同一式四份，雙方各執(zhí)二份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫四

興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識傾向。這種認(rèn)識傾向使人對某種事物有穩(wěn)定的指向、傾向，并具有向往的心情。如對書法感興趣的人，不論是現(xiàn)場觀摩即席揮毫還是觀看電視上的書法講座，都會全神貫注;在日常的談?wù)撝?，對書法也會津津樂?對報(bào)刊雜志上有關(guān)書法展覽和比賽，也總是予以極大的關(guān)注。

由此可見，要使學(xué)生喜歡應(yīng)用文的寫作，我們作為老師的，就是要想方設(shè)法使他們對應(yīng)用文的寫作產(chǎn)生興趣。

興趣和需要有著密切的聯(lián)系。興趣的發(fā)生以一定的需要為基礎(chǔ)。當(dāng)一個人有某種需要時，他必然會對有關(guān)事物予以關(guān)注，也就是對有關(guān)事物發(fā)生興趣，不僅反映已有的需要，又可產(chǎn)生新的需要，不斷探究，并在需要的基礎(chǔ)上激發(fā)動力，去做好或完成感興趣的事情。

需要對于興趣的產(chǎn)生是直接的，而應(yīng)用文是一種在日常生活中非常實(shí)用的文章，在學(xué)習(xí)、生活、工作中經(jīng)常用到，所以，只要我們做老師的，做個生活的有心人，就不愁找不到寫應(yīng)用文的需要。學(xué)生一旦對應(yīng)用文有了需要，也就對應(yīng)用文的寫作產(chǎn)生了興趣，那學(xué)生怕寫應(yīng)用文的難題就迎刃而解了。

激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用文的寫作興趣，按照對象的不同，可以分為以下幾種:

《應(yīng)用寫作》是一門應(yīng)用性行極強(qiáng)的學(xué)科，即使在學(xué)校讀書期間也可能經(jīng)常用到。在一個學(xué)期里每個階段都可能會用到一些應(yīng)用文。一般來說，開學(xué)初估計(jì)要用到的應(yīng)用文有計(jì)劃、規(guī)章制度、通知等;學(xué)期中可能遇到的有:申請書、演講稿、廣播稿、新聞、調(diào)查報(bào)告等;期末可能用到的有求職信、總結(jié)等。讀書期間運(yùn)用的知識，對于學(xué)生來說是最感興趣和最容易掌握的，所以，作為《應(yīng)用寫作》的科任老師，應(yīng)該要因地制宜，因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生要寫好這類文章，爭取得到好的結(jié)果這個心理需求，學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的應(yīng)用文。

社會上每天都會發(fā)生很多新事情新情況，這些新事情新情況有些是意義重大，如汶川大地震、中國20xx年的奧運(yùn)會、神舟飛船上天、愛國人士保釣行動等大事可以寫成新聞;有些社會上的事情與學(xué)生有直接的關(guān)系，如有關(guān)禁止中小學(xué)生進(jìn)入某些娛樂場所的通告、青少年犯罪的通報(bào)等，都可以通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情。

一個家庭就是一個社會的縮影，一個家庭不管是貧窮的還是富裕的，都會經(jīng)歷很多事情，這些事情都很有必要用到一些應(yīng)用文，從而獲得較大的利益和保障。如果一些比較富裕的做生意的家庭，可能要寫的應(yīng)用文將會有:廣告、合同、法律文書、請柬等;比較困難的家庭也可能要用申請書、感謝信等。不管哪一種情況，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，幫助學(xué)生，為家庭提高經(jīng)濟(jì)效益，創(chuàng)造幸福和諧的生活，。

學(xué)生在讀書過程中，也會很多時候要用到應(yīng)用文，如入學(xué)時學(xué)生干部競選，可以學(xué)習(xí)演講稿的寫作，提高競爭能力，為班級、為自己寫計(jì)劃，做好一個學(xué)期的打算;一個學(xué)期里可能有的活動如演講比賽、田徑運(yùn)動會、晚會，這些活動就可以寫演講稿、新聞稿、解說詞;期末如果是畢業(yè)班的學(xué)生，就要引導(dǎo)寫求職信，以期通過有創(chuàng)意、水平高的求職信，謀得一份好工作。

應(yīng)用文雖然也被稱之為實(shí)用文體，但并不是所有的應(yīng)用文在學(xué)生的讀書時期都可以用得上。實(shí)際上，《應(yīng)用寫作》這本教材里，有很多文體學(xué)生在讀書期間是用不上的，如公文的大多數(shù)文種、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、涉外應(yīng)用文等，對于這些文體，科任老師只能創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和情景，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，從而使之不寫不快，這樣同樣能達(dá)到訓(xùn)練寫作，鞏固和提高應(yīng)用文寫作水平的目的。

學(xué)生對寫作訓(xùn)練有了興趣，這只是寫作訓(xùn)練的第一步，也是非常重要的的一步。但要學(xué)生真正達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用文寫作水平的效果，還要做好一系列的工作。

人們常說，機(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人。學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生個人并不是任何時候都有應(yīng)用文等著去寫的，所以，我們做老師的就要做個有心人，把握好每一種文體練習(xí)的機(jī)會。

1.對于寫學(xué)校需要的應(yīng)用文，科任老師接到上課任務(wù)后，就要了解在一個學(xué)期中，學(xué)校、班級要開展什么活動，需要那些文體，做到心中有數(shù)。

2.對于寫社會需要的應(yīng)用文，科任老師要像抓小偷的警察一樣時刻豎起耳朵，及時捕捉社會上出現(xiàn)的新事物新情況，然后把材料發(fā)給學(xué)生或者引導(dǎo)學(xué)生何如獲取材料，最后要求按要求進(jìn)行寫作。

3.對于寫家庭需要的應(yīng)用文，科任老師應(yīng)該在開學(xué)的第一節(jié)課后，就布置學(xué)生，關(guān)注自己的家庭需要，如有需要寫的及時提出來，讓大家一起寫，把寫得最好的應(yīng)用文交給他的家里。這樣，學(xué)生得到了鍛煉，需要應(yīng)用文的學(xué)生家庭又得到了一篇質(zhì)量較高的應(yīng)用文，真正起到了一箭雙雕的作用。

4.對于寫學(xué)生需要的應(yīng)用文，方法與第一點(diǎn)差不多，只不過寫作的目的而已。第一點(diǎn)的寫作目的是為集體，這一點(diǎn)所說的寫作目的是為個人。

5.對于創(chuàng)設(shè)情境而寫的應(yīng)用文來說，就不需要把握什么時機(jī)了。這種教學(xué)方法，不受現(xiàn)實(shí)的限制，更能發(fā)揮老師的能動性，只要老師充分發(fā)揮想象力，從趣味性以及從學(xué)生的切身利益相關(guān)的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出生動有趣的情景就可以說已經(jīng)成功了。

應(yīng)該說，絕大部分的應(yīng)用文的文體都不會與上述五點(diǎn)需要同步，科任老師應(yīng)該把需要用的文體調(diào)前或者推后來學(xué)習(xí)，然后按照學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生的需要指導(dǎo)寫作，由于所寫的文體與學(xué)生的需要關(guān)系密切，學(xué)生一定會仔細(xì)聽，認(rèn)真寫，從而達(dá)到學(xué)好應(yīng)用文的目的。

對應(yīng)用文的教學(xué)，并不只是引導(dǎo)學(xué)生對寫作感興趣就行了，在教學(xué)中，首先要上好應(yīng)用文的文體知識，然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，特別是指導(dǎo)好學(xué)生運(yùn)用所寫的文體知識，選取有用的材料進(jìn)行寫作。這個方面很重要，指導(dǎo)得好，學(xué)生就會覺得應(yīng)用文并不難寫，就會有興趣寫下去，指導(dǎo)得不好的話，結(jié)果也會相反，從而大大地影響應(yīng)用文的教學(xué)效果。

學(xué)生把需要寫好的應(yīng)用文用到需要的地方之后，科任老師要時刻注意學(xué)生所寫的應(yīng)用文的效應(yīng)和反響。例如是學(xué)生為自己寫演講稿的，就要了解學(xué)生的演講是否成功、是否獲獎。是學(xué)生為自己寫求職信的，就要了解他們的求職是否成功，是為班級寫規(guī)章制度的，要向班主任了解有沒有采納;是為家庭而寫的法律文書，就要了解有沒有幫助打贏官司;寫的廣告是否提高了經(jīng)濟(jì)效益;為社會而寫的動態(tài)新聞稿件是否得到廣播或發(fā)表等等。對于取得好結(jié)果的，要及時給予總結(jié)，找出成功的地方，便于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，取得更大的成功;對于失敗的應(yīng)用文，也要找出失敗的原因，避免重蹈覆轍。

運(yùn)用上述方法進(jìn)行應(yīng)用文的寫作教學(xué)時，還要做好以下幾點(diǎn):

興趣這個東西，并不是人人都可以激發(fā)，種種文體都可以引起學(xué)生的興趣，對一些啟而不能發(fā)的學(xué)生或者難以激發(fā)寫作興趣的文體，做老師的必須實(shí)行強(qiáng)制的措施，強(qiáng)調(diào)寫作的要求和交文時間。這樣，才能達(dá)到全班步調(diào)一致的整體效果。

以上五種激發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫作的方法只是為了說明清楚而分開說明，并不是每一種文體只能用一種方法，有時候，同一文體可以用兩種甚至幾種激趣法。例如，寫經(jīng)濟(jì)合同，既可以是為自己寫的，也可以是為家庭和社會某些企業(yè)而寫。通過多種方法進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的寫作興趣就會更大，寫作就會更積極，寫作水平也就提高得更快。

按照唯物主義的觀點(diǎn)，世界上沒有一成不變的事物，也沒有絕對最好的方法，激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用文寫作興趣的方法不是唯一，相信除了本文所列的方法意外，還有很多好方法，只要在實(shí)際訓(xùn)練效果明顯的，就應(yīng)該采用哪一種(包括本文沒有列舉的)。

一位著名的教育家說過這樣一句話，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。的確，只要我們做老師的從多個方面、多種渠道去想，是有很多方法和技巧可以激發(fā)中職學(xué)生的對應(yīng)用文的寫作興趣，從而提高他們應(yīng)用文的寫作水平。

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫五

敬愛的黨組織：

我十分榮幸地參加了廳辦公室和科研培訓(xùn)中心組織的“自治區(qū)審計(jì)廳新進(jìn)工作人員上崗前教育培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班。通過兩天的學(xué)習(xí)，我提升了自己的政治思想覺悟，了解了審計(jì)廳的一些基本情況和基本規(guī)則制度，了解了全區(qū)審計(jì)系統(tǒng)信息化發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)了基本的審計(jì)法律法規(guī)和公文寫作知識，加深了對保密工作的認(rèn)識。兩天的培訓(xùn)課程給了我很大的啟發(fā)，給我今后的工作和生活指明了方向，我認(rèn)為在今后的工作和生活中我需要做好以下三個方面：

正如xx主任和xx副主任在課堂上所強(qiáng)調(diào)的那樣，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是人生的一項(xiàng)重要任務(wù)，是干好工作、提高自身素質(zhì)的前提。兩天的培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，使我認(rèn)識到審計(jì)工作需要不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的對思想進(jìn)行更新，才能更好的做好審計(jì)工作。今后的工作和生活中我要更加注重學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷提高自身素質(zhì)。作為一名初入審計(jì)行業(yè)的審計(jì)人員，首先我應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的理論武裝自己。其次，我要加強(qiáng)財(cái)務(wù)和法律方面知識的學(xué)習(xí)。由于我本科和研究生的專業(yè)所限，加之以往主要在企業(yè)中從事技術(shù)研發(fā)工作的原因，導(dǎo)致我在財(cái)務(wù)和法律方面的知識比較困乏，因此我在今后的工作中要更加注重這兩方面知識的學(xué)習(xí)。最后，我還要想各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)。作為一名審計(jì)人員，不僅要精通業(yè)務(wù)、有良好的思想品質(zhì)，更要有較強(qiáng)的為人處事能力。不僅要學(xué)文化、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)，更重要的是學(xué)做人，這樣才能不斷提高認(rèn)知水平。今后的工作中，我要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，虛心向他們請教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。

通過馬忠林書記的介紹，我知道了我們?nèi)珔^(qū)審計(jì)機(jī)關(guān)正在開展創(chuàng)自治區(qū)文明行業(yè)活動，我們?nèi)珔^(qū)各級審計(jì)機(jī)關(guān)要在保持原有榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，推動文明創(chuàng)建工作再上新臺階。作為一名黨員，在創(chuàng)文活動和今后的工作中，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以黨員的八條標(biāo)準(zhǔn)和審計(jì)署的“八不準(zhǔn)”來對照和嚴(yán)格要求自己。要不斷強(qiáng)化自己的政治意識，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提升自己的黨性修養(yǎng)，真正做到勤政廉政，用實(shí)際行動來接受黨組織的考驗(yàn)。

審計(jì)工作的開展需要多方面的知識，它要求審計(jì)人員必須具備良好的會計(jì)財(cái)務(wù)知識、掌握大量的法律法規(guī)知識、有良好的計(jì)算機(jī)操作能力、同時還需要有良好的人際交往能力。要想做好今后的審計(jì)工作，我必須勤奮工作、刻苦鉆研，克服自己×后身上的浮躁，在發(fā)揮自己計(jì)算機(jī)專長方面的同時，在其它方面也要有所突破，爭取做一名復(fù)合型的審計(jì)專業(yè)人員。做到“腦勤、手勤、腿勤”，邊工作邊學(xué)習(xí)，盡快掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)信息系統(tǒng)，盡快熟悉各類審計(jì)法律、法規(guī)和規(guī)章，盡快提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，要認(rèn)真履行審計(jì)工作職責(zé)，多思考，多請教，提高自身審計(jì)工作的時效性和準(zhǔn)確性，降低“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)”，把審計(jì)工作干精、干專、干出成效。

兩天的培訓(xùn)課程雖然短暫，但是我感受頗多，收獲很大。許多所講的內(nèi)容都需要我在今后的工作和生活中慢慢體會和消化吸收，比如孫守虎處長講到的“依法審計(jì)”，郭宏主任講到的保密工作要求。授課老師們談到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我今后工作中需要不斷努力和完善的方面。兩天的崗前培訓(xùn)雖然很快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。在今后的工作中，我將不斷更新知識結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)能力，以一種嶄新的姿態(tài)投入到各項(xiàng)工作中，不辜負(fù)廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、不辜負(fù)組織的教育和培養(yǎng)，為寧夏審計(jì)事業(yè)、為西部大開發(fā)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

匯報(bào)人：xxx

2018年x月x日

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

直到現(xiàn)在我終于下決心和您說我的心事了，之前在很多場合里我想和您直說，可是卻又說不出口，我怕說出來傷害你您的心?？墒乾F(xiàn)在我不得不說了，因?yàn)槲揖晚敳辉偃ブ行猩习嗔?，我要辭職了。

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于您對我的賞識，我才得以進(jìn)入中行的網(wǎng)點(diǎn)——觀城支行學(xué)習(xí)，并于不久后上調(diào)至綜合管理部擔(dān)任人力資源這一重要崗位。在這將近半年的工作中，我學(xué)到了很多知識，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對此我深懷感激!

雖然我不能清晰地說出自己真正適合做什么，但是我發(fā)現(xiàn)了一個不適合做的領(lǐng)域。在中行將近半年的工作中，我越來越感到自己不適合在銀行工作，這源于自己的價(jià)值觀和個性，并且發(fā)現(xiàn)自己不適合做操作性工作，經(jīng)過一段時間的認(rèn)真思考，與父母、同事商量并充分聽取他們的意見和建議后，我做出了辭職的決定?，F(xiàn)提出申請，希望能與今年12月31日正式離職。

雖然我知道我辭職后未必能夠找到比現(xiàn)在的工作更好的，因?yàn)殂y行的工資和福利在全國各行業(yè)都是數(shù)的著的，可是我只是覺得銀行工作真的不適合我，我沒有繼續(xù)努力工作下去的動力了，我也不知道是為什么。

對于由此為中行造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望領(lǐng)導(dǎo)能體恤我的個人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

年青就要多加嘗試，不就是從頭再來嘛。對關(guān)心我、支持我、理解我、不理解我和質(zhì)疑我的人，我用一句詩來表明我的決心和信心：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

我希望我的辭職不能夠給領(lǐng)導(dǎo)帶來任何的不快，因?yàn)楝F(xiàn)在社會人才多得是，而銀行工作是很多人拼破了頭皮也想進(jìn)來的工作，所以領(lǐng)導(dǎo)大可不必為失去我感到任何的惋惜，人才真的很多。

不過我還是覺得我有愧于領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，我在這里說聲抱歉，請?jiān)徫业霓o職!

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我在__集團(tuán)工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷!由于某些原因，今天我在這里向您提出辭職申請。

在過去幾年的時間里，廠里給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會，使我在這個工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn)，同時也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝廠里的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外，在和各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對這個部門，對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。

最近，我感覺到自己不適合做這份工作，同時也想換一下環(huán)境。我也很清楚這時候向廠里辭職于廠里于自己都是一個考驗(yàn)，廠里正值用人之際，廠里新的項(xiàng)目的啟動，所有的后續(xù)工作在廠里上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到廠里今后在這個項(xiàng)目安排的合理性，本著對廠里負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓廠因我而造成的決策失誤，我鄭重向老板(經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo))提出辭職。

__集團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿集團(tuán)在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和員工!

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先無可非議的要鄭重感謝貴廠提供了近一個月的工作機(jī)會。

本人的工期是一個月，因此在迫不得已要走之前必須留下一個條理清晰，言之有理的辭職信，交待提早離開的原因。很簡單的一個，意外。

我所經(jīng)歷的意外首先一個是工作分配方面，我是從來沒有一個當(dāng)搬運(yùn)的心理準(zhǔn)備，理所當(dāng)然的缺乏生理準(zhǔn)備;無論從多方面考慮，我都不是一個很適當(dāng)?shù)娜?。?dāng)然具有慧眼的廠長在開始的幾天里就斷言我的諸多缺陷，比如說不夠力。同在搬運(yùn)的都能一次性的搬起四個以上的__，而我很遺憾的只能是一個;這樣的失敗，在幾個所謂的裝車高手看來顯得很不力，覺得人事部請來的是個垃圾，連搬五箱都不會。當(dāng)初被眾人奚落以及玩弄了一番，覺得特別無奈。不過很快就進(jìn)步了，現(xiàn)在__都能提六箱。不過這樣的進(jìn)步讓我覺得自己在很附庸和很弱智，的證明就是原來自己原來也不缺乏做搬運(yùn)的資質(zhì)，也就是說我也能搬。但我深諳如此的低俗的體力提升長遠(yuǎn)來說對自己并沒有怎樣大的好處，加上工作量巨大，與倉管缺乏默契，沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致在工作過程當(dāng)中十分十分的被動，經(jīng)常莫名其妙的受到倉管的責(zé)備。適應(yīng)工作27日來，許多時候不能揣摩管理層的旨意，工作仍然時常碰釘。當(dāng)然的，當(dāng)中很重要的一個原因其實(shí)是很顯而易見的就是我的身體太不健壯，剛從學(xué)校走出來，經(jīng)過兩年高三的備試，正如某同事說的不能勝任消耗大的體力勞動，因此愈做愈礙手礙腳，懵懵懂懂。

另外的一個意外是本人讀書方面。由于錄取結(jié)果不理想，所錄取的學(xué)校通知書的到來，我必須馬上辭工，返校。

我很內(nèi)疚在工作期間有幾次遲上班的表現(xiàn)，由于起居交通等等原因，迫不得已。雖然現(xiàn)象在組內(nèi)很普遍，我依然深感歉意。另外與小組內(nèi)的人缺乏交流溝通，不很合群，工作十分消極。

但是可以肯定一點(diǎn)，那就是我很用心做，我有時候是不會做，而決非不愿意做;能搬五箱__的，我絕對搬，但是我不行;所以有時候是一邊站著等有能者搬之。無可口非，我是很蠢。

我會倘若再有機(jī)會的話，我會義不容辭回來工作。很快我就要回校，專心從事自己的網(wǎng)絡(luò)工作。

希望批準(zhǔn)我的辭請，我衷心感謝，衷心感謝。祝公司蒸蒸日上!祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事工作愉快!

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我很遺憾自己在這個時候向領(lǐng)導(dǎo)正式提出辭職申請。進(jìn)入建行已經(jīng)兩年了，我非常地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)兩年來對我的關(guān)心與培養(yǎng)，同時也感謝在這里結(jié)交下深厚友誼的同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。建行人的奉獻(xiàn)精神及工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我倍感珍惜與留戀。對于我此刻的離開，我只能表示深深的歉意，尤其對于領(lǐng)導(dǎo)給予了我很多鍛煉的機(jī)會，更加讓我感覺愧對領(lǐng)導(dǎo)的賞識與厚愛。由于個人原因我不得不離開曾經(jīng)滿懷激情工作過的地方，以及我親密的同事。離開建行，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

我很遺憾不能為建行輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的微薄力量，但我衷心祝愿建行的業(yè)績蒸蒸日上，并為之鼓掌!

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予支持!并且感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持!祝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事身體健康工作順利。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫七

建設(shè)單位：(甲方)

施工單位：(乙方)

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《中華人民共和國建筑法》及有關(guān)規(guī)定，雙方就完成 邊坡支護(hù) 項(xiàng)目施工有關(guān)各項(xiàng)事宜，甲乙雙方本著友好合作與互惠、互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

第一條 工程概況

1.1工程名稱：

1.2工程項(xiàng)目：

1.3工程地點(diǎn)：

1.5工程質(zhì)量：

1.4工 程 量：

第二條 承包方式 包工包料

第三條 承包范圍：

第四條 工程工期

4.1有效工期總天數(shù)為天，本合同工程定于年月日開工，于 年 月 日竣工。如不能按期開工，工期以實(shí)際開工之日起計(jì)算。

4.2乙方按合同工期每提前竣工一天，甲方應(yīng)支付乙方的獎勵金額為元;乙方按合同工期每延期一天，乙方應(yīng)支付甲方的罰款金額為 / 元。

4.3若由不可抗拒的自然條件(如雨和地下障礙物等因素)影響工程施工，工期可順延;若因甲或乙方原因造成的工程停工而延誤工期，由責(zé)任方承擔(dān)并按4.2條費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц稉p失.

第五條 工程價(jià)款及結(jié)算

5.1工程單位造價(jià)：

5.2工程總價(jià)款5.3付款方式:雙方按國家和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)主管部門現(xiàn)行規(guī)定,在合同生效后,甲方按下表約定分 叁次向乙方預(yù)付或支付工程款,甲方不按時撥付工程款,從應(yīng)付之日起承擔(dān)相應(yīng)付款的利息,并因此而造成乙方停工責(zé)任由甲方承擔(dān),并向乙方支付相應(yīng)的費(fèi)用;

1，工程開工乙方機(jī)具進(jìn)場開始施工甲方付工程總款的20%，

2，施工中至施工完成甲方按形象進(jìn)度付工程總款的70%，

3，工程基礎(chǔ)回填土完成甲方付工程總款10%。

4，結(jié)算:最終結(jié)算以現(xiàn)場實(shí)際完成并經(jīng)甲方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人簽證的工程量做為依據(jù).若由于設(shè)計(jì)變更,施工超出合同規(guī)定的承包范圍,可按甲方提供的設(shè)計(jì)變更和洽商做為結(jié)算依據(jù),本工程價(jià)款包含稅金。

最新基礎(chǔ)教育調(diào)研感悟心得體會如何寫八

《三袋麥子》

《三袋麥子》是蘇教版小學(xué)語文第五冊中的一篇情趣盎然的童話故事。文章寫了小豬、小牛、小猴三個小動物對待麥子的不同態(tài)度，語言通俗，情節(jié)簡單，但文章所蘊(yùn)含的道理和小動物鮮明的個性要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)感悟體味。教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“讀”、“比”、“演”、“議”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，收到了良好的效果。

一、讀

1、談話導(dǎo)人，揭示課題。

2、輕聲自由讀課文，要求：

(1)畫出文中生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典自學(xué)。

(2)把課文讀通順、讀正確。

3、指名分節(jié)讀課文，邊讀邊交流字詞的自學(xué)情況。

4、自讀。要求讀得流利而有感情。

5、賽一賽，看誰讀得。

二、比

在學(xué)生初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個小動物不同處理方法的句子和土地爺爺對小動物們的不同態(tài)度的句子，進(jìn)行比較。

1、比一比，三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的?

(小豬只看到麥子的顏色“黃燦燦”，他想到了吃;小牛只看到麥子的顆粒很“飽滿”，他想“保存起來慢慢吃”;小猴覺得這是“上等的麥種”，想到了“種”)

為了讓學(xué)生認(rèn)識到小猴想得全面、長遠(yuǎn)，我又設(shè)計(jì)了三個問題：

①怎樣的麥子是“上等的麥種”?(顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等)

②小猴能看出這是“上等的麥種”，說明了什么?(a、看得很仔細(xì)，比小豬、小牛全面;b、有豐富的勞動經(jīng)驗(yàn))

③小猴看出這是“上等的麥種”，他會怎么想呢?(從中體會小猴能認(rèn)真動腦，考慮問題周到、長遠(yuǎn))

2、比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同?

(小豬迅速做成食品“吃光”了;小牛把麥子好好地“保存”起來，“慢慢吃”，一年才吃了一半;小猴把麥子“全種下了地”，經(jīng)過辛勤的勞動，獲得了大豐收)

通過比較，不僅三個小動物的做法清清楚楚，孰優(yōu)孰劣也一目了然。

3、比一比，土地爺爺對待三個小動物的做法分別是什么態(tài)度?

(扣住“哈哈大笑”、“夸獎”、“興奮”三個詞，體會土地爺爺對待三個小動物的做法一個比一個滿意)

三、演

在充分理解、熟悉課文的基礎(chǔ)上，采用表演這一教學(xué)方法，既是對課文語言文字的重新整合、加工，又是有創(chuàng)意的運(yùn)用表達(dá)。具體做法是：

第一步：準(zhǔn)備。以小組為單位定好角色，認(rèn)真熟悉課文，談?wù)勛约捍蛩阍鯓觼肀硌荨＝處熤笇?dǎo)：要注意小動物和土地爺爺當(dāng)時的語言、表情，有些臺詞和動作要展開想像，自己設(shè)計(jì)。表演時，要進(jìn)入角色，演出每個小動物的個性。

第二步：表演。先小組內(nèi)演練，教師巡回指導(dǎo)，再選幾組好的上臺表演。

第三步：評價(jià)。師生共同點(diǎn)評。要求從表情、動作、臺詞、配合等方面作出綜合評價(jià)，選出“小組”和“演員”。

四、議

此時，學(xué)生對課文已透徹理解，引導(dǎo)學(xué)生感悟三個小動物的個性已是水到渠成了。

1、思考：在三個小動物中，你最喜歡誰?請說出理由。

2、同桌二人說說議議：

3、班內(nèi)交流;

開始，大家只看到小猴的優(yōu)點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，大家看到三個小動物各有所長，都很惹人喜歡。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個出色的點(diǎn)心師(能做各種各樣的食品)。小牛：勤勞節(jié)儉，做事有打算，還是個很好的保管員(經(jīng)常把麥子搬出去透風(fēng)、曬太陽)。小猴：聰明能干，觀察仔細(xì)，愛動腦筋。至此，三個栩栩如生的小動物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。

4、拓展延伸。

議一議，如果土地爺爺給你一袋麥子，你會怎么處理?