青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)

- 心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)，方便日后的借鑒和應(yīng)用。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文供大家參考，希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

5月31日，西寧市城東區(qū)教育局、文明辦、團(tuán)區(qū)委聯(lián)合在曉泉小學(xué)舉辦城東區(qū)高原好少年、美德少年頒獎(jiǎng)典禮，授予轄區(qū)劉西昊等20名同學(xué)城東區(qū)“高原好少年”榮譽(yù)稱號(hào)，授予張曉月等45名同學(xué)城東區(qū)“美德少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

據(jù)了解，今年以來，該區(qū)各學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把“立德樹人”作為未成年人思想道德建設(shè)的根本任務(wù)。全區(qū)廣大未成年人弘揚(yáng)美德、傳播文明，在尊老愛親、助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)、友愛奉獻(xiàn)等方面涌現(xiàn)出了一批事跡突出的先進(jìn)典型，推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，為廣大未成年人樹立了身邊的道德榜樣。近期，該區(qū)教育局、文明辦、團(tuán)區(qū)委在區(qū)屬18所學(xué)校開展了“高原好少年”和“美德少年”推薦評(píng)選活動(dòng)，自下而上廣泛參與、層層推薦、組織評(píng)選出了城東區(qū)20“高原好少年”和“美德少年”。

表彰會(huì)上，該區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)希望受表彰的同學(xué)珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁，繼續(xù)引領(lǐng)東區(qū)校園的道德風(fēng)尚，同時(shí)望全區(qū)廣大未成年人向受表彰的“高原好少年”和“美德少年”學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)一步培養(yǎng)良好的思想品德，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)實(shí)踐者。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

我通過學(xué)校、報(bào)刊上看到弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做美德少年，我想我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)雷鋒，要樹立遠(yuǎn)大理想、。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔培養(yǎng)高尚道德、優(yōu)良品行。我們要學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂，積極參加愛心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的人。

學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那樣做到勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，用釘子精神勇于實(shí)踐、不畏挫折、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，用釘子精神對(duì)待學(xué)習(xí)生活，保持陽光樂觀心態(tài)，德智體美全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。不攀比、不浪費(fèi)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

為貫徹落實(shí)教育局精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒以及“提升文明”等活動(dòng)，我校決定聯(lián)合開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，現(xiàn)將我校開展的“美德少年”評(píng)選活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為確保本次評(píng)選活動(dòng)的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、認(rèn)真組織，層層把關(guān)。

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認(rèn)的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評(píng)選原則，本次評(píng)選活動(dòng)按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

1、宣傳發(fā)動(dòng)。在教職工大會(huì)和學(xué)校校會(huì)上，學(xué)校將開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，積極參與到評(píng)選活動(dòng)中來，展示新時(shí)代青少年的風(fēng)采。

2、審查推薦。我校嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個(gè)班級(jí)積極推薦4名美德少年人選，并認(rèn)真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實(shí)可靠，表述準(zhǔn)確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點(diǎn)和時(shí)代氣息。

3、公示階段。評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)選情況和結(jié)果在全校進(jìn)行了公示，同時(shí)對(duì)候選人先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。

評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級(jí)推薦上報(bào)的候選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和社會(huì)公示情況，最終確定一批同學(xué)為本學(xué)期“美德少年”

三、樹立典型，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)推薦活動(dòng)要充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認(rèn)識(shí)得到提高，進(jìn)一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進(jìn)典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有良好的示導(dǎo)作用。

通過對(duì)美德少年的大力宣傳，努力在全校營(yíng)造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學(xué)生中掀起講美德，爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”的爭(zhēng)先熱潮。

今天，我在中國(guó)文明網(wǎng)上瀏覽了全國(guó)文明美德少年袁康植的優(yōu)秀事跡，感觸頗深。年僅13歲的袁康植，不但是個(gè)孝順感恩的好孩子，而且是個(gè)熱心公益的小天使，六年來他用自己的壓歲錢為汶川地震、貧困地區(qū)小朋友等捐款及不計(jì)其數(shù)的學(xué)習(xí)用品、衣物等。他用自己的行動(dòng)踐行著自己的諾言，實(shí)踐著自己的感恩、責(zé)任和愛心。

在學(xué)校里，袁康植有一付熱心腸。用他的愛心去關(guān)心幫助更多的人，并帶動(dòng)更多的人關(guān)心幫助別人，讓愛的芬芳傳播開去，彌漫開來，讓整個(gè)世界充滿溫暖愛!

在家里，袁康植是個(gè)孝順感恩的孩子。父母忙碌的工作，有時(shí)無暇顧及家庭，懂事的他常常燒好熱氣騰騰的飯菜等候父母下班回來。

在鄰里，袁康植是個(gè)熱心公益的小天使。他的家并不富裕，但他總是把省吃儉用的錢積攢下來用于慈善和公益活動(dòng)。

愛的傳遞已埋在袁康植的心里，他正在用實(shí)際行動(dòng)澆灌出孝老愛親傳統(tǒng)文明美德之花，成為新時(shí)期少年的好榜樣。

看了袁康植的事跡，我的內(nèi)心感慨萬千，久久不能平靜，這位小哥哥用他的一言一行，讓我們看到了什么叫做美德少年。在現(xiàn)實(shí)生活中我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐總€(gè)月還嫌?jì)寢尳o的零花錢不夠用，真的是太不應(yīng)該了。有些時(shí)候，在父母的面前我有些沒大沒小了，父母生我們養(yǎng)我們也不容易，我們有時(shí)應(yīng)該為他們多考略一些。袁康植哥哥的家長(zhǎng)雖然很忙碌，但他卻從不抱怨，依然一樣的孝敬父母沒有一絲不高興，這一點(diǎn)真的值得我好好學(xué)習(xí)。

另外我看了袁康植事跡以后，真的被這位小哥哥的品質(zhì)所打動(dòng)，所以我決定，以后如果我有穿小了的衣服我捐給一些條件比較困難的孩子，如果我有一些舊書的話我也要把他們捐給山區(qū)里的孩子們。

以后，我要向袁康植小哥哥學(xué)習(xí)，多多幫助一些生活條件比較艱苦的學(xué)生，真正的成為一名陽光美德少年。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款由中國(guó)共產(chǎn)黨中央宣傳部主管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還鼓勵(lì)人們積極參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的少年，我深深感受到了這個(gè)平臺(tái)的好處和魅力。接下來，我將從學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣、互相交流以及學(xué)習(xí)成果方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們拓寬知識(shí)面。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，我們可以找到各種各樣的學(xué)習(xí)資料，包括國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典著作、最新的政治新聞、科技前沿等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)不僅滿足了我們的求知欲，還讓我們對(duì)世界更加了解和關(guān)注。例如，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上，我閱讀了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的名著，學(xué)到了許多關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，這不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有很大的幫助，同時(shí)也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，提高了我們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，需要我們自己有動(dòng)力和意愿去主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行安排。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還鼓勵(lì)我們參與到學(xué)習(xí)競(jìng)賽中去，提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力，這種競(jìng)賽激勵(lì)我們?nèi)ゲ粩噙M(jìn)步，追求更高的目標(biāo)。

第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)幫助我們培養(yǎng)興趣，開拓了我們的視野。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，我們可以發(fā)現(xiàn)各種各樣的學(xué)習(xí)課程和專題，包括歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面。這些學(xué)習(xí)課程和專題為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到一些平時(shí)不容易接觸到的領(lǐng)域。例如，我曾經(jīng)參加過一個(gè)關(guān)于古代建筑的學(xué)習(xí)課程，通過這個(gè)課程，我對(duì)古代建筑有了更深刻的了解，也對(duì)古代文化產(chǎn)生了更大的興趣。這個(gè)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們可以根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

第四，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)鼓勵(lì)我們互相交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的形成。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，我們可以加入各種學(xué)習(xí)交流群，和其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)探討問題。這種互相交流學(xué)習(xí)的方式能夠幫助我們更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠給予我們更多的啟發(fā)和想法。另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)心得分享的功能，我們可以將自己的學(xué)習(xí)感悟和體會(huì)分享給其他人，促進(jìn)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的互通有無。這種互相交流學(xué)習(xí)的方式讓我們不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠從其他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中受益。

最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)成果的展示和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)我們更加努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，我們可以獲得學(xué)習(xí)積分，根據(jù)學(xué)習(xí)積分的數(shù)量我們還可以獲得不同的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為我們提供了一個(gè)奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)還給予優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們優(yōu)秀的學(xué)員繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總的來說，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，互相交流，展示學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我深深感受到了自己的學(xué)習(xí)能力的提升和興趣的培養(yǎng)，我相信在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的幫助下，我能夠成為更好的自己。讓我們一起加入學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，共同努力，讓知識(shí)充盈我們的生活！

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)南粵少年是指在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)廣東省內(nèi)的學(xué)生。南粵少年之所以備受關(guān)注，是因?yàn)槟匣浀貐^(qū)人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于全國(guó)前列，其文化和語言也屬于全國(guó)獨(dú)特的民間文化。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，分享我學(xué)習(xí)南粵少年的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在學(xué)習(xí)南粵少年過程中，我發(fā)現(xiàn)南粵地區(qū)的教育與其他地區(qū)相比有著特殊的優(yōu)勢(shì)。其一是廣東省注重語言學(xué)習(xí)，教育部門在高職教育中加入了普通話考試，并將其作為教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使得廣東省的中小學(xué)和大學(xué)課程中同時(shí)覆蓋了廣東話和普通話。這種語言教育的方法更能夠讓學(xué)生更好地打牢基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

其二是廣東省的教育注重實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握通過實(shí)際環(huán)境中的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行加強(qiáng)，從而更容易掌握知識(shí)并建立自信，能夠更加快速地適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境，甚至對(duì)未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)也有很大的幫助。

在與南粵少年交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)南粵少年的文化和生活方式都與我們不同，這也讓我們學(xué)到了很多。南粵少年是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的群體，無論在學(xué)校還是在日常生活中，他們都非常友善和熱情。無論是跟小伙伴們玩游戲，還是一起學(xué)習(xí)交流，南粵少年們都能夠建立深厚的友誼和信任。

另外，在與南粵少年的交流中，我也學(xué)到了一些普通話口語表達(dá)的技巧，因?yàn)槟匣浽捄推胀ㄔ捳Z音不同，所以南粵少年們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)會(huì)遇到很多困難。他們用獨(dú)特的語音和口音來表達(dá)普通話，并且他們以語言交流為橋梁，不斷提升自己的能力和水平。

學(xué)習(xí)南粵少年，既能夠加深我們自己的文化素養(yǎng)和語言能力，也能夠促進(jìn)區(qū)域的融合和發(fā)展。同時(shí)，南粵少年的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)也是非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。他們注重培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)、職業(yè)和人際關(guān)系。此外，南粵少年也重視團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系，這能夠幫助我們從自身出發(fā)，建立起更好的社會(huì)交往能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，學(xué)習(xí)南粵少年對(duì)我們來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀儾粌H僅可以吸取南粵少年的優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)更好的人類合作和友誼。在廣闊的國(guó)度中，各種文化相互交織，讓我們一同相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒以達(dá)到人類共同發(fā)展和繁榮。希望我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，并應(yīng)用到我們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，更好地提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和素質(zhì)。（1200字）。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

一、熱愛生活，懂得感恩。

楊浩森從小熱愛生活，對(duì)生活充滿了好奇。他會(huì)在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個(gè)為什么”，經(jīng)常把我和他爸爸問得啞口無言。

楊浩森很懂禮貌，會(huì)對(duì)每個(gè)幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時(shí)，想起我跟他說過生他的時(shí)候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因?yàn)閮赡昵白鲞^大手術(shù)，經(jīng)常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養(yǎng)。

二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。

楊浩森從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認(rèn)真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，楊浩森認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長(zhǎng)檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時(shí)候連我們大人都覺得驚奇。假期里學(xué)習(xí)武術(shù)，孩子放棄了回老家跟好朋友玩的打算，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節(jié)課都沒落下，進(jìn)步非?？?，為此楊浩森經(jīng)常獲得武術(shù)教練的表揚(yáng)，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術(shù)大師”。

三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。

記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會(huì)把溢出來的愛給別人，才能學(xué)會(huì)愛別人。哪個(gè)同學(xué)遇到小困難，楊浩森都會(huì)積極幫助同學(xué)。楊浩森記作業(yè)非常準(zhǔn)確，經(jīng)常會(huì)有小同學(xué)的家長(zhǎng)打電話問他作業(yè)情況，每次他都會(huì)像小大人一樣認(rèn)真把作業(yè)給同學(xué)講清楚。武術(shù)課上，他會(huì)一遍遍地把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作教給不會(huì)的同學(xué)，從來不會(huì)覺得不耐煩。

四、小男子漢也有柔情時(shí)刻。

五、小男子漢很“摳門”—節(jié)約與環(huán)保。

楊浩森晚上做完作業(yè)，只要一出房間便會(huì)馬上把燈關(guān)掉。早上我洗臉喜歡開著衛(wèi)生間的燈，讓他發(fā)現(xiàn)就立馬給我關(guān)掉，并把我教訓(xùn)一通說我太浪費(fèi)了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅(jiān)持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標(biāo)了太浪費(fèi)。到超市里買東西，孩子從小養(yǎng)成了不亂要東西的好習(xí)慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區(qū)回收廢舊電池的活動(dòng)，他會(huì)把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認(rèn)真地在活動(dòng)板上簽下自己的名字，支持環(huán)保。

六、獨(dú)立、有主見，凡事力求完美。

從小楊浩森就是一個(gè)很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿主意。即使是買一個(gè)小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑選，有時(shí)候?yàn)榱速I一個(gè)滿意的小本可能會(huì)跑好幾個(gè)超市。不論參加什么興趣特長(zhǎng)班，他都是自己決定，我們只是給他提供參考意見。剛進(jìn)入小學(xué)第一天，楊浩森就養(yǎng)成了自己收拾書包，自己的書桌自己整理的好習(xí)慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的主意，雖然并不一定正確，但是良好的生活習(xí)慣能讓他受益終生。

七、責(zé)任感強(qiáng)，老師的小助手。

孩子懂得“家”是我們每一個(gè)人的，需要我們共同來愛護(hù)。楊浩森對(duì)老師布置的任務(wù)都是盡職盡責(zé)，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學(xué)回家，孩子告訴我老師說他是老師的“左手”，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，以后肯定會(huì)做的更好!

陌生人對(duì)楊浩森的第一印象往往是他羞澀的略帶憨憨的笑容，還有他笑時(shí)深深的酒窩。楊浩森就是這樣一個(gè)可愛自律的孩子，雖然他有時(shí)候會(huì)把肥皂水放在杯子里攪拌讓我們當(dāng)奶喝，他也會(huì)把好好的玩具拆的七零八碎，傷心的時(shí)候也會(huì)大哭不止，但是我相信，一個(gè)小男子漢正在健康茁壯的成長(zhǎng)!

彭宇博男，上海外國(guó)語大學(xué)尚陽外國(guó)語學(xué)校四年級(jí)學(xué)生。先天性右手二、三指融合畸形，末節(jié)缺失，右腳腳趾缺失。

我被這個(gè)只有7歲的孩子感動(dòng)了，不由自主地忽略了他的殘疾，而是看到了他眼中自信、自強(qiáng)的`光芒。”一年級(jí)初學(xué)字時(shí)，因?yàn)橛沂謨蓚€(gè)重要指關(guān)節(jié)的缺失，握筆成了挑戰(zhàn)他寫字的重大難題。要把筆夾在小指和無名指之間去寫，盡管小指磨出了繭子，寫的字還是不盡人意，本子上經(jīng)常是“合格”?？吹絼e人得“優(yōu)”，他急得一頭汗，每天擦了寫寫了擦。終于有一天，得了個(gè)“良”，宇博高興不已。從那以后，作業(yè)本上得“良”的次數(shù)開始越來越多，還有一次竟然得了“優(yōu)”。他自信地對(duì)爸爸說：“只要認(rèn)真堅(jiān)持，沒有做不好的事!”他憑借著自己的堅(jiān)韌，自己的事情自己做，很少需要?jiǎng)e人的幫助，而且盡自己的能力去幫助別人。今年暑假開展的“雛鷹假日小隊(duì)”社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，他也積極參加，給老人講故事、表演節(jié)目，被老人們稱為“開心果”。彭宇博如向日葵，樂觀開朗，積極向上。他的身上充滿了正能量，用自己的自立、自強(qiáng)譜寫了新時(shí)期美德少年的華彩篇章。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

作為少年的你，學(xué)習(xí)是你成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試獲取好成績(jī)，而是為了提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能夠讓你開拓眼界，培養(yǎng)你的思維能力，提升你的解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，你可以認(rèn)識(shí)到未來社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求，進(jìn)而明確了自己的目標(biāo)和動(dòng)力。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。

學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響著學(xué)習(xí)效果。少年時(shí)期是你養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。首先，你要善于總結(jié)歸納，掌握記憶規(guī)律，將零散的知識(shí)點(diǎn)連接起來，形成完整的知識(shí)體系。其次，你要注重培養(yǎng)自己的思考能力，不僅要做到理解概念、掌握技能，還要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。此外，良好的時(shí)間管理也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分，你要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

第三段：學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑。

在學(xué)習(xí)的過程中，少年時(shí)期的你會(huì)遭遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。首先，學(xué)習(xí)中的困難可能讓你感到沮喪和無助，比如學(xué)習(xí)某個(gè)難題時(shí)卡殼了，或者某個(gè)科目的成績(jī)始終無法提高。其次，社交壓力也會(huì)給你帶來困擾，與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和比較，或者與老師和家長(zhǎng)的期望感受到的壓力可能令你不知所措。最后，外界環(huán)境的變化也可能給你帶來困惑，如學(xué)校的調(diào)整、同學(xué)間的關(guān)系等。

第四段：克服困難的方法。

面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑，少年時(shí)期的你應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)，并找到解決問題的方法。首先，你要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的潛力和能力，堅(jiān)信通過努力一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。同時(shí)，你也可以主動(dòng)向老師、同學(xué)或者家長(zhǎng)尋求幫助，分享你的困惑，他們會(huì)給予你適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，嘗試多角度思考問題，尋找不同的解決方案，也是克服困難的有效方法。

第五段：學(xué)習(xí)帶給你的收獲。

當(dāng)你能夠克服困難、堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)將給你帶來豐富的收獲。首先，你的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)有明顯的提高，這將增加你的自信和滿足感。其次，你將掌握更多的知識(shí)和技能，使自己在各方面有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)習(xí)還會(huì)培養(yǎng)你的思維能力和解決問題的能力，這將在未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。最重要的是，學(xué)習(xí)不僅能夠改變你的人生軌跡，還能塑造你的品格，使你成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的人。

總結(jié)：作為少年的你，學(xué)習(xí)是你成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。正確的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的能力是你在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過努力學(xué)習(xí)，你將獲得豐富的收獲，包括學(xué)業(yè)成績(jī)的提高、知識(shí)和技能的積累、思維能力和解決問題的能力的鍛煉，以及品格的塑造。因此，少年時(shí)期的你要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時(shí)也開展了班上“美德少年”的展示,同學(xué)們表現(xiàn)得很認(rèn)真。我被班上陳倩的事跡深深感動(dòng)。陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時(shí)候就已經(jīng)失蹤，父親外出多年未回家，現(xiàn)在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著?？墒?，她卻沒有被生活打敗，而是堅(jiān)強(qiáng)地活著!

在我們住校學(xué)生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個(gè)周來得最早，來到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈;下午打掃衛(wèi)生時(shí)，她總會(huì)在有空的時(shí)候幫助我們清掃;吃飯時(shí)，她總是把盤子里的飯菜吃得顆粒不剩。

陳倩的奶奶年紀(jì)大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯??這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了!老師說，上次他去陳倩家家訪的時(shí)候，正看見陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行!我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!陳倩在我們班成績(jī)不是最好的，但是她的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最好的!每次作業(yè)都認(rèn)真完成，而且工工整整的!她生病請(qǐng)假一天，回校后死活讓我給她補(bǔ)課!

我想，我可能不能像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，但我作為一名小學(xué)生，我會(huì)盡力做好我該做的事，早日爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

今天我們班組織學(xué)習(xí)了”濟(jì)源市首屆美德少年事跡”會(huì),同學(xué)們聽得很認(rèn)真,我們被美德少年的事跡深深感動(dòng),其中對(duì)我印象最深的是自強(qiáng)少年趙芊雯事跡.

趙芊雯，承留實(shí)小六(一)班學(xué)生。二年級(jí)時(shí)，小芊雯突患脊內(nèi)血管畸形瘤，這是一種罕見的疾病。而小芊雯為了能重圓上學(xué)夢(mèng)，在一年時(shí)間里，以驚人的毅力，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，從拿筆到端碗，從練坐到練走，由雙拐到單拐，歷經(jīng)艱辛，終于創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的奇跡，成功地站立起來。在家與病魔作斗爭(zhēng)的同時(shí)依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在重返學(xué)校的第一次考試中，憑自學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)。她用斷翅成就了翱翔，挫折鍛造了堅(jiān)強(qiáng)。她沒有在病魔面前低頭，而是勇敢的、頑強(qiáng)的站了起來，就如那崖邊的蘭花，默默的開放，悄悄地吐露芬芳。

通過趙芊雯的事跡,我深深地感到,她生病在家也不耽誤學(xué)習(xí),堅(jiān)強(qiáng)與病魔戰(zhàn)斗.而我們身體健健康康，四肢健全，天天父母把我們伺候的像“小皇帝”“小公主”一樣，我們有什么理由拒學(xué)習(xí)于千里之外，非得等到老師看著逼著我們才會(huì)學(xué)習(xí);父母為了生活為了我們辛苦的上班加班，我們有什么理由不幫助父母干點(diǎn)家務(wù)活;老師為了我們這幫不懂事的孩子操碎了心，整天忙忙碌碌，我們又有什么理由不完成我們的家庭作業(yè)和分配的衛(wèi)生任務(wù)。

美，處處都有美，對(duì)于年少的我們來說，珍惜時(shí)間是美，把握現(xiàn)在是美，包容過去是美，笑對(duì)未來是美。主動(dòng)彎腰撿拾垃圾是美，見到老師問聲好也是美，主動(dòng)參與小組討論是美，積極回答問題也還是美!

我想，我可能不能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)，但我作為一名小學(xué)生，我會(huì)盡力做好我該做的事，早日爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款針對(duì)全體中國(guó)人民的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它旨在提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，以便幫助人們提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能。盡管學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)主要是為成人設(shè)計(jì)的，但它也受到了無數(shù)少年兒童的歡迎。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為少年們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。在我參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中，我深深地體會(huì)到了它給我?guī)淼暮锰幒蛢r(jià)值。

首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)上，我可以學(xué)習(xí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如科學(xué)、歷史、文學(xué)等等。而在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我只能在學(xué)校和教材里獲取有限的知識(shí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)非常注重資源的豐富性和多樣性，它提供了大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。我可以根據(jù)自己的喜好和需要來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我覺得學(xué)習(xí)變得更加自由和有趣。

其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還鼓勵(lì)我進(jìn)行知識(shí)的積累和總結(jié)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)上，我經(jīng)常參加各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和答題競(jìng)賽。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)都有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但是通過參與和完成這些活動(dòng)，我可以獲得積分和排名。這讓我覺得學(xué)習(xí)成績(jī)不再是枯燥無味的事情，而是一種游戲化的激勵(lì)和樂趣。通過不斷地積累和總結(jié)，我可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧，這對(duì)我的學(xué)業(yè)和未來的發(fā)展都非常有幫助。

此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還為我提供了與優(yōu)秀學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)上，我可以通過各種方式與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論。無論是在在線課堂上還是在學(xué)習(xí)小組里，我都可以與同齡人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流對(duì)我來說非常有益處，因?yàn)槲铱梢詮乃麄兊慕?jīng)歷和觀點(diǎn)中學(xué)到很多東西。與優(yōu)秀學(xué)生的交流也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓我更加努力地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我不再把學(xué)習(xí)看成是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，而是一種享受和挑戰(zhàn)。我充滿了好奇心和求知欲，每天都有新的知識(shí)等待我去探索和學(xué)習(xí)。而每當(dāng)我完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)或者獲得一個(gè)好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)感到非常開心和滿足。這種成就感讓我更加堅(jiān)定了提高自己的決心，讓我相信只要努力去學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲和進(jìn)步。

總的來說，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我可以獲得更廣闊的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)進(jìn)行知識(shí)的積累和總結(jié)，與優(yōu)秀學(xué)生交流，以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。我深刻地感受到了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)給我?guī)淼暮锰幒蛢r(jià)值，它讓我變得更加熱愛學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我堅(jiān)持使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我將會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和取得更大的成功。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

“四好少年”是在少先隊(duì)建隊(duì)60周年是成立的。它像是一面旗幟，為我們樹立著努力的目標(biāo)。

爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年。雖然比不上革命烈士那樣的愛國(guó)之情，但一顆單純的熱愛祖國(guó)的心，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。立夏學(xué)習(xí)的目標(biāo)和理想，這兩點(diǎn)深的體會(huì)。

爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。就算在學(xué)習(xí)方面不好，有點(diǎn)笨笨的，可是可以多看書和小說，追求多種接觸文字的方法。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)有愛的好少年。人之初，性本善。每個(gè)人內(nèi)心初始都是善良的，善良是最美的品德。人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)友愛就會(huì)有一種任何風(fēng)吹雨淋都熄不滅了的溫暖。追求這兩點(diǎn)，從團(tuán)結(jié)和商量開始起跑。

爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。身體是生命的根本，要多多鍛煉身體才可以。笑會(huì)讓人開朗、放松，所以笑也不可能缺少。兩者合二為一，就造就出一個(gè)陽光少年。

“四好少年”的旗幟專為我們少先隊(duì)而立，即使是一步那也更靠近目標(biāo)，從現(xiàn)在起，就爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”吧。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

南粵少年，作為廣東省內(nèi)最具規(guī)模和影響力的全囯青少年普及學(xué)科最高水平的學(xué)習(xí)型社會(huì)組織，一直以來以其豐富多彩的活動(dòng)形式、高規(guī)格的教學(xué)水平、先進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、完美的服務(wù)機(jī)制得到了廣大家長(zhǎng)和青少年的贊譽(yù)。而我也有幸成為南粵少年的一名學(xué)員，在這里，我受益匪淺，收獲很多，下面我就來分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

南粵少年的教學(xué)方式是我非常認(rèn)同的一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)科教學(xué)，南粵少年不是死記硬背，而是貫穿知識(shí)與實(shí)踐，并提供一系列有助于學(xué)生消化知識(shí)，鞏固知識(shí)的課后習(xí)題。我記得上一次參加南粵少年的一次課程，授課老師在講課完后還發(fā)了些參考資料和有趣的視頻，其中還包括了一些作業(yè)和練習(xí)，幫助我們更好的理解課程內(nèi)容，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式非常值得稱贊。

二、不斷更新的知識(shí)內(nèi)容。

南粵少年的知識(shí)群庫更新很及時(shí)，主要涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語等幾個(gè)方面。每個(gè)方向下面又分為很多細(xì)分科目。同時(shí)南粵少年的學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)科和不同年齡段的學(xué)生，也會(huì)不斷進(jìn)行優(yōu)化與改良。這給學(xué)習(xí)者提供了更加有針對(duì)性和全面性的教育，使得學(xué)生完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。

南粵少年注重的不僅是學(xué)術(shù)成就而是以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)，促進(jìn)大家德智體美勞全面發(fā)展。而他們的又以知識(shí)、愛心、互助與成就為關(guān)鍵詞。我的課程中還加入了社交活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)打比賽，以及小組作業(yè)，對(duì)于會(huì)有相同興趣愛好的同學(xué)來說，更易于相互交流與合作。人本精神體現(xiàn)的淋漓盡致，帶給我們永遠(yuǎn)的能量。

南粵少年不僅提供學(xué)科教育，更重視傳統(tǒng)文化，還定期舉辦很多主題活動(dòng)，宣傳中華文化，這讓我感覺到我身處于一所有情智，有溫度，有建設(shè)性的機(jī)構(gòu)里。而南粵少年的活動(dòng)不是一個(gè)管理者規(guī)劃好之后通知學(xué)生去參加，而是通過學(xué)生、老師與家長(zhǎng)的以往合作與了解，定期更新活動(dòng)內(nèi)容與形式。這既是一種表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，也是為保證活動(dòng)質(zhì)量和效果所必需的溝通機(jī)制。

南粵少年鼓勵(lì)學(xué)生將自己所學(xué)到的知識(shí)展示出來。這種自我陳述的形式不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)上的一種考驗(yàn)，更是為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。如果你是該領(lǐng)域的專家，你將會(huì)對(duì)學(xué)員的成果出乎意料的贊不絕口，給學(xué)生帶來激勵(lì)與啟發(fā)，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因此找到學(xué)科方向及前行的信仰。

在這里，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)，還學(xué)到了做人的道理和人生的真諦。雖然我只是短短的停留，但這里深深印在我的心房里，讓我記憶猶新，感覺在這個(gè)地方收獲到很多很多，非常感激在這里學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)日子，在未來人生的道路上，我一定會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，憑借這些積累來取得更好的成就。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

王若兮女，北京市宣武師范學(xué)校附屬第一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。2013年，王若兮與家人到北京臥佛寺賞梅，引發(fā)了她對(duì)推廣使用環(huán)保香的思考。她帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)查研究，提出了《關(guān)于在北京寺廟推行使用環(huán)保香的建議》，在“第六屆北京市中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)”中獲得“北京市中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)”。特地到南京、上海等地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，就推行使用環(huán)保香的可行性開展課題研究。2015年1月，在北京少年科學(xué)院組織的小院士課題研究評(píng)審活動(dòng)中，王若兮被評(píng)為“小院士”，同時(shí)被中國(guó)少年科學(xué)院評(píng)為“小研究員”。

為更深入的推廣環(huán)保理念，王若兮組建了一個(gè)環(huán)保小隊(duì)，積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，宣傳保護(hù)環(huán)境、尊重生命的理念。在企業(yè)資助冠名的環(huán)?；顒?dòng)中，王若兮和她的團(tuán)隊(duì)獲得北京地區(qū)決賽第一名，獲得“綠行者行動(dòng)先鋒”和“綠行者行動(dòng)大使”稱號(hào)，并在第十屆全國(guó)di創(chuàng)新思維大賽中榮獲全國(guó)第三名，拿到了去美國(guó)參加全球創(chuàng)新思維大賽的入場(chǎng)券。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

我通過學(xué)校、報(bào)刊上看到弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做美德少年，我想我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)雷鋒，要樹立遠(yuǎn)大理想、。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔培養(yǎng)高尚道德、優(yōu)良品行。我們要學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂，積極參加愛心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的人。

學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那樣做到勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，用釘子精神勇于實(shí)踐、不畏挫折、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，用釘子精神對(duì)待學(xué)習(xí)生活，保持陽光樂觀心態(tài)，德智體美全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。不攀比、不浪費(fèi)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

為貫徹落實(shí)教育局精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒以及“提升文明”等活動(dòng)，我校決定聯(lián)合開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，現(xiàn)將我校開展的“美德少年”評(píng)選活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為確保本次評(píng)選活動(dòng)的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、認(rèn)真組織，層層把關(guān)。

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認(rèn)的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評(píng)選原則，本次評(píng)選活動(dòng)按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

1、宣傳發(fā)動(dòng)。在教職工大會(huì)和學(xué)校校會(huì)上，學(xué)校將開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，積極參與到評(píng)選活動(dòng)中來，展示新時(shí)代青少年的風(fēng)采。

2、審查推薦。我校嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個(gè)班級(jí)積極推薦4名美德少年人選，并認(rèn)真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實(shí)可靠，表述準(zhǔn)確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點(diǎn)和時(shí)代氣息。

3、公示階段。評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)選情況和結(jié)果在全校進(jìn)行了公示，同時(shí)對(duì)候選人先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。

評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級(jí)推薦上報(bào)的候選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和社會(huì)公示情況，最終確定一批同學(xué)為本學(xué)期“美德少年”

三、樹立典型，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)推薦活動(dòng)要充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認(rèn)識(shí)得到提高，進(jìn)一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進(jìn)典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有良好的示導(dǎo)作用。

通過對(duì)美德少年的大力宣傳，努力在全校營(yíng)造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學(xué)生中掀起講美德，爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”的爭(zhēng)先熱潮。

青少年學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

少年時(shí)期是人生中最快樂的時(shí)光之一，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)時(shí)期，少年們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心是無與倫比的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)對(duì)于少年來說并不是一種痛苦的任務(wù)，而是一種樂趣。少年們對(duì)于新事物有著強(qiáng)烈的興趣和欲望去探索和學(xué)習(xí)，他們渴望獲得新知識(shí)，這種求知的欲望是他們成長(zhǎng)過程中最強(qiáng)大的動(dòng)力之一。

第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育方法。

教育在塑造少年的成長(zhǎng)道路中起著重要的作用。學(xué)校和家庭是少年學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而教育方法對(duì)于激發(fā)少年學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教育方法強(qiáng)調(diào)記憶與應(yīng)試，往往將學(xué)習(xí)變成了一種繁重的任務(wù)。然而，少年們對(duì)于枯燥的學(xué)習(xí)方式缺乏興趣。因此，教育者應(yīng)該關(guān)注到少年們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和需求，采用更加靈活和多樣化的教育方法，例如通過游戲、實(shí)踐和互動(dòng)等方式，引導(dǎo)少年們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：學(xué)習(xí)讓少年成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)是少年們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)，少年們可以獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。除此之外，學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)少年們的思維能力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，少年們能夠發(fā)展出自己的興趣和潛能，成為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。而在學(xué)習(xí)的過程中，少年們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，然而這些挑戰(zhàn)恰恰是促使他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過面對(duì)困難，少年們能夠培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考的能力，鍛煉堅(jiān)韌的意志力。

第四段：學(xué)習(xí)與自我實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和獲得好成績(jī)，更是為了少年們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就自己。通過學(xué)習(xí)，少年們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并逐漸明確自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)能夠激發(fā)少年的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)，少年們能夠充分發(fā)展自己的才能和潛能，實(shí)現(xiàn)自身的追求和理想。

第五段：學(xué)習(xí)的未來展望。

學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，對(duì)于少年們來說更是如此。當(dāng)他們從少年成長(zhǎng)為青年、成年時(shí)，學(xué)習(xí)仍然是他們生活中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也會(huì)不斷改變。因此，少年們需要培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力和學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)習(xí)從來不是一條單一的道路，而是一條充滿驚喜和奇跡的路程。

在整個(gè)成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)對(duì)于少年們來說是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績(jī)，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、成長(zhǎng)為一個(gè)有能力且有追求的人。在學(xué)習(xí)的過程中，少年們能夠培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，并為未來的人生道路做好準(zhǔn)備。因此，少年們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為他們成長(zhǎng)道路中最有價(jià)值的財(cái)富。