大學商業(yè)模式課程心得體會范本 5分鐘商學院商業(yè)篇心得體會(9篇)

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2023-01-09 02:44:11 小編：ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦大學商業(yè)模式課程心得體會范本六

平臺功能以滿足二手產(chǎn)品交易需求為主，大學生特色社交活動為輔，努力實現(xiàn)二手產(chǎn)品交易與大學生特色社交活動相互促進、共同繁榮的效果，提高平臺用戶的附著性。二手產(chǎn)品交易根據(jù)學生二手產(chǎn)品的低價值特點，融合了以二手產(chǎn)品為媒介的虛擬世界交易、虛擬世界游戲、現(xiàn)實世界互動網(wǎng)絡游戲的設(shè)計思路。

1.項目概述1

1.1項目介紹1

1.2項目方向2

1.3項目戰(zhàn)略2

1.4商業(yè)模式2

1.4.1商業(yè)模式2

1.4.2商業(yè)模式2的特征

1.5盈利模式3

1.6融資需求3

1.7投資回報3

2.產(chǎn)品和服務3

3.1大學生人數(shù)4

3.2學生收入狀況4

3.3團體消費能力4

3.4網(wǎng)購常見4

3.5大學生互聯(lián)網(wǎng)普及率5

4.市場分析5

4.1電子商務市場總體形勢分析5

4.2社會市場發(fā)展現(xiàn)狀6

4.3大學市場分析8

4.3.1二級市場現(xiàn)狀分析8

4.3.2大學生網(wǎng)絡社交市場分析8

4.4大學市場競爭對手分析9

4.4.1高校二級市場競爭對手分析9

4.4.2高校社會市場競爭對手分析10

4.5 swot分析11

5.營銷策略12

6.項目實施13

6.1項目實施戰(zhàn)略13

6.1.1建立項目小組13

6.1.2財務擔保13

6.1.3搭建平臺13

6.1.4項目內(nèi)容的選擇13

6.1.5編寫項目需求書13

6.2項目競爭戰(zhàn)略13

6.3項目實施控制反饋機制14

6.4項目實施時間表14

1.1項目介紹

以大學生為目標市場，以校際/校際二手產(chǎn)品交易(禮品)和信息發(fā)布共享需求為唯一切入點，不同于qq、微信、陌陌、e-mail等帶有社交切入點的軟件應用，它們天生就有交易基因和潛在的社交基因，更有利于實現(xiàn)流量。

利用團中央和高校的資源，借鑒硅谷流行的電子商務交易模式，疊加符合大學生特點的社交應用，以pc端網(wǎng)站為基礎(chǔ)，以推送移動平臺為主，為大學生提供以交友、交易二手產(chǎn)品為主題的最時尚、最有趣的互動社交平臺。

平臺功能以滿足二手產(chǎn)品交易需求為主，大學生特色社交活動為輔，努力實現(xiàn)二手產(chǎn)品交易與大學生特色社交活動相互促進、共同繁榮的效果，提高平臺用戶的附著性。

二手產(chǎn)品交易根據(jù)學生二手產(chǎn)品的低價值特點，融合了以二手產(chǎn)品為媒介的虛擬世界交易、虛擬世界游戲、現(xiàn)實世界互動網(wǎng)絡游戲的設(shè)計思路。也就是說，在低價值二手產(chǎn)品的交易過程中，以二手產(chǎn)品為媒介，結(jié)合現(xiàn)實與現(xiàn)實統(tǒng)一的環(huán)境變化，對交易過程進行游戲化，使二手產(chǎn)品的交易更具互動性。

我們的價值主張是“讓二手產(chǎn)品載著我們躁動的心和喜悅飛翔，命運就會在飛翔中成長”。

項目成熟后，在二手產(chǎn)品交易板塊推出針對大學生的正品(滯銷)產(chǎn)品閃購模式，以正品和二手產(chǎn)品的價格向大學生銷售適銷對路的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務。

1.2項目定位

通過整合交易，為3000萬大學生提供以交友、交易二手產(chǎn)品為主題的最時尚、最有趣的互動社交平臺。

1.3項目戰(zhàn)略

以大學生為目標群體，切入高校二手產(chǎn)品交易和信息發(fā)布共享市場，打造國內(nèi)最具影響力的`校園互動社交平臺，以二手產(chǎn)品為媒介結(jié)交新朋友、與老朋友互動，以平臺設(shè)置模式激活大學生區(qū)域內(nèi)移動為亮點，以發(fā)布、知曉、互動校園新聞為主動代理。

隨著二手產(chǎn)品交易板塊的活躍和交易量的增加，引入符合大學生消費特點的產(chǎn)品閃購模式，正式進入電商市場。

1.4商業(yè)模式

1.4.1商業(yè)模式

利用共青團中央和高校的獨特資源，布局兩個平臺——pc和移動應用平臺，以pc為基礎(chǔ)，突出移動產(chǎn)品，免費為政府和高校搭建更有針對性的政策信息發(fā)布和宣傳渠道，達到與政府和高校資源置換的目的。

以二手產(chǎn)品交易為社會應用的切入點，為大學生提供一個以二手產(chǎn)品贈送或交易為主要內(nèi)容的跨學校、跨地域的友誼互動平臺和信息發(fā)布平臺。

在聚集了一大批愿意嘗試新事物、消費潛力大的年輕客戶后，通過大數(shù)據(jù)分析，逐步堆疊滿足學生需求的產(chǎn)品和服務，創(chuàng)新更多的增值服務模式。

1.4.2商業(yè)模式的特征

以全新的商業(yè)理念和新的商業(yè)形式，填補校際二手產(chǎn)品和信息流通市場，打破校際信息交流的壁壘，滿足學生新奇、社交、買賣、娛樂的需求，從而激發(fā)學生的使用熱情，快速積累人氣。

與團中央和高校合作，免費建設(shè)國家虛擬大學城，方便政府和高校發(fā)布信息、宣傳政策，及時獲取學生需求，通過網(wǎng)絡(特別是移動終端)達到培養(yǎng)和管理全國大學生的目的。

1.5盈利模式

通過校園互動社交平臺的運營，設(shè)定目標市場和平臺的增長節(jié)奏，基于目標市場的需求，在平臺上不斷疊加合適的產(chǎn)品和服務，實現(xiàn)平臺價值。平臺利潤主要來自增值業(yè)務收入，如平臺活動相關(guān)的服務或產(chǎn)品收入、客戶虛擬賬戶資金沉淀收入、精準廣告收入等。

1.6融資需求

1.7投資回報

項目產(chǎn)品是融合了交易基因，符合大學生特點的最時尚、最有趣的互動社交平臺。

社交平臺將提供n (n二手產(chǎn)品交易模塊主要是基于大學生的消費特點和對其在現(xiàn)有二手交易市場中交易行為的分析。該模塊對書籍、汽車、電子產(chǎn)品等子模塊進行了劃分，大學生可以在相應的子模塊中發(fā)布自己的產(chǎn)品銷售和購買信息。信息互動分享模塊主要用于學生創(chuàng)建話題進行分享和互動，如校內(nèi)校外即時信息傳遞、宿舍娛樂八卦、人物八卦等。平臺協(xié)助提供一些有針對性的新聞推送功能。聯(lián)系人模塊是基于用戶的手機通訊錄或者qq、微信等外部應用在這個平臺上管理和添加好友。你可以把這個平臺推薦給你的手機通訊錄或者qq和微信的同學朋友。玫瑰墻模塊是一個為大學生提供愛情展示、紀念、愛情宣言和自己喜歡的對象的信息而設(shè)計的模塊，并根據(jù)“六維空間”理論，提供“猜猜我暗戀的人”小游戲。服務模塊主要為大學生提供增值服務，主要分為稀有信息獲取模塊和免費旅游模塊。稀有信息獲取模塊主要采用威客模式，信息需求方發(fā)布信息，指定信息價值，如平臺積分、貨幣、商品和服務等。，最后信息提供者將獲得目標傭金。自由行模塊的服務內(nèi)容由平臺側(cè)設(shè)定，將以跨區(qū)域大學生旅游服務為切入點，以學生之間的信任為業(yè)務發(fā)展的紐帶。平臺將對旅游服務需求方和承包商進行身份認證和信用備案，對雙方約定的服務費進行臨時監(jiān)管，并制定服務費監(jiān)管規(guī)則。同時平臺會從雙方約定的服務費中提取一定比例為服務需求方購買人身意外傷害保險，充分保障需求方的利益。

3.1大學生人數(shù)

上海交通大學公共關(guān)系研究中心和社會調(diào)查中心發(fā)布的《20xx年中國大學生消費行為和品牌認知調(diào)查報告》(以下簡稱《報告》)顯示，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生人數(shù)也在不斷擴大，中國大學生人數(shù)接近3000萬，位居世界第一。以大學生為代表的年輕一代不僅是中國最活躍的消費群體，也是近期消費潛力最大的核心消費群體。

3.2學生的收入狀況

報道稱，父母、親戚和朋友的經(jīng)濟支持是大學生的主要經(jīng)濟來源。86.3%的受訪大學生生活費來自父母和親戚，其次是獎學金，21.6%的受訪大學生以獎學金為主要或兼職收入來源，13.0%的受訪大學生在校外兼職以爭取生活費，7.2%的學生在校內(nèi)兼職。造血能力”快速增加，大學生自己掙錢的比例明顯。

3.3集團購買力

《報告》調(diào)查顯示，40%受訪大學生每月花費在501元至1000元之間，37%每月花費在1001元至1500元之間，11.4%、3.7%和3.3%分別花費在1501元至20xx元和2500元之間。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學生月消費水平超過1000元，占受訪大學生的60%，說明大學生消費能力比較強。另一項調(diào)查顯示，在消費觀念上，30.5%的大學生贊成通過借貸方式進行超前消費。

3.4網(wǎng)購常見

大學生容易接受新事物。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為大學生中非常普遍的現(xiàn)象，其中b2c網(wǎng)站、c2c網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站已經(jīng)成為他們首選的網(wǎng)上購物渠道。

20xx年5月，支付寶分析了近幾年我國大學生網(wǎng)購情況。中國超過55%的大學生加入了網(wǎng)購大軍，年平均消費4000多元。大學生網(wǎng)購家庭主要分布在北方、上海、廣州、浙江。統(tǒng)計顯示，在同齡人中，大學生網(wǎng)購者的消費能力更強。同年8月，支付寶的數(shù)據(jù)顯示，pc、平板、智能手機已經(jīng)成為如今大學生的標準，網(wǎng)絡化的生活方式確實影響了他們的生活。

3.5大學生互聯(lián)網(wǎng)普及率

20xx年6月，由中國大學生媒體節(jié)組委會和上海交通大學社會調(diào)查中心聯(lián)合發(fā)布的《20xx年中國大學生媒體使用習慣和喜愛媒體調(diào)查報告》顯示，大學生網(wǎng)絡接觸率高達99.4%，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到日常生活中。

從以上分析可以看出，大學生的市場規(guī)模、消費能力、接受新事物的能力以及未來的消費趨勢都表明這個目標群體具有很大的市場潛力。

4.1電子商務市場的總體形勢分析

艾瑞數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國電子商務市場交易規(guī)模為9.9萬億元，同比增長21.3%。預計20xx年電商市場將達到21.6萬億元。20xx年第一季度，我國電子商務交易規(guī)模達到2.57萬億元，同比增長15.0%；網(wǎng)購市場交易規(guī)模突破4564.4億元，同比增長27.6%。

一季度，中國移動購物市場交易額達到641.9億元，同比增長140.8%，遠高于同期整體網(wǎng)購市場的增速。在網(wǎng)購交易過程中，移動終端普及率達到14.1%，同比增長6.6%，移動購物占比持續(xù)上升。隨著移動智能終端出貨量的增長和用戶行為的轉(zhuǎn)變，移動互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化價值將得到進一步挖掘，移動互聯(lián)網(wǎng)對整體網(wǎng)絡經(jīng)濟的貢獻率將繼續(xù)提高。

4.2社會市場發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)cnnic第33期報道，20xx年中國社交用戶年齡結(jié)構(gòu)顯示，微信用戶年齡層次相對較高，社交網(wǎng)站居中，微博相對較低。30歲以上網(wǎng)民比例，微信占比最高，達到40.2%；其次是社交網(wǎng)站，占38.0%；最后是微博，占35.6%。微信在19歲以下網(wǎng)民中占比最低，僅為8.7%，而社交網(wǎng)站和微博占比超過10%。

從以上分析可以看出，相當數(shù)量的社交應用用戶分布在20-29歲之間，也就是說，這個群體中相當數(shù)量的用戶是大學生。大學生的生活環(huán)境和人格特征符合社會應用的要求。

社交服務流量轉(zhuǎn)向移動的趨勢已成定局。艾瑞數(shù)據(jù)顯示，20xx年5月，社區(qū)交友服務月覆蓋面達到4.7億，同比增長6.3%，環(huán)比增長0.3%，在網(wǎng)民總數(shù)中的普及率達到92.5%。目前，pc端的社會服務普及率從上一季度的93.8%有所下降。

20xx年5月，移動app社交服務月覆蓋1.9億，同比增長32.0%。其中，微博服務在移動端優(yōu)勢明顯，月覆蓋1.1億人，同比增長20.6%。微博仍然是pc和手機廣泛使用的社交服務。

此外，通過對比pc和移動覆蓋的用戶數(shù)量指標，發(fā)現(xiàn)移動社交服務用戶增速明顯快于pc，其中部分社交細分服務已經(jīng)達到增長瓶頸，呈現(xiàn)負增長，未來移動將是各企業(yè)的重點。社會服務整體流量向移動終端轉(zhuǎn)移的趨勢是不可逆轉(zhuǎn)的。

在通信類應用的主要類別中，以微信和移動qq為代表的即時通訊類應用在人均日使用次數(shù)和人均日有效使用時間上處于領(lǐng)先地位。在社交應用中，微博應用的人均日有效使用時間領(lǐng)先，約會應用的人均單次有效使用時間突出。

即時通訊應用正在向平臺化發(fā)展，除了基本的溝通需求外，還能滿足用戶交友、獲取信息、購物、理財?shù)刃枨蟆?/p>

可見，移動社交應用將是未來社交市場的發(fā)展方向和趨勢，可以說移動用戶贏得了市場。因此，未來的企業(yè)創(chuàng)新應該首先考慮移動市場。

4.3大學市場分析

4.3.1二手市場現(xiàn)狀分析

大學生有獨特的生活方式和消費心理，如多樣化的消費和開放的消費觀念。在校人數(shù)、交易意愿、交易頻率構(gòu)成了大學生二手交易市場。大學生對校園二手物品非常重視，尤其是書籍、自行車、電子產(chǎn)品和體育用品。隨著大學生購買力的提高，大學生入學和畢業(yè)的流動性增加，二手物品缺乏高效便捷的交換載體，高校大量的二手物品無序堆積。有調(diào)查顯示，不僅大四畢業(yè)生有在學校賣二手物品的需求，各個年級的學生甚至老師都有這種需求，另有76%的受訪者表示希望購買一些有價值的二手物品。然而，由于二手產(chǎn)品的信息展示和流通載體問題，這個市場并沒有得到很好的發(fā)展。

現(xiàn)有的高校二手市場主要有校內(nèi)校外跳蚤市場、校內(nèi)bbs、校內(nèi)二手商品交易網(wǎng)站等。其中幾乎每所大學或幾所毗連大學附近都至少有一個大學生二手產(chǎn)品跳蚤市場，長期存在，交易活躍，經(jīng)久不衰。比如北大西南門的周末書市，復旦大學正門的二手自行車市場，非洲街和南方菜市場的書市，中山大學附近的書市，小北門下渡村的二手市場等等。bbs的二手貨交易板塊最熱鬧，人氣最旺。這個板塊融合了社交和交易，模擬了線下市場，更人性化。高校二手市場的潛力也吸引了不少社會精英和電商大佬的參與，如大學生二手交易網(wǎng)、云麥網(wǎng)、校園二手街等。，以及面向大眾的二手網(wǎng)站，如淘寶、條里街、58城、吉基網(wǎng)等。

上述市場在一定程度上可以滿足大學生交易二手產(chǎn)品的需求，但由于不能提供良好的交易環(huán)境和機制，不能充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大學生不會對任何這樣的市場產(chǎn)生忠誠感。所以這種市場早就有了，只是一直沒變。

由此可見，參與人數(shù)眾多，說明大學生對二手產(chǎn)品交易的需求強烈，需要一個高質(zhì)量的平臺讓他們使用；同時也說明這個市場有很大的價值潛力，值得深挖。

4.3.2大學生社交網(wǎng)絡市場分析

對于每一所大學來說，都有一個吸引和團結(jié)大學生的渠道的客觀需要，很多學校在建設(shè)社區(qū)平臺(bbs)上投入了大量的精力，但效果很難完全令人滿意。所以社會上有很多社交網(wǎng)站和移動社交應用，也有一些專門針對大學生的社交應用。例如，成立于20xx年，最初在清華、北大和人大開設(shè)服務，并于20xx年上市。其成立的目標市場是大學生。通過限制特定大學ip地址或大學電子郵件的用戶注冊，保證絕大多數(shù)注冊用戶是大學生。截至20xx年底，注冊用戶2.8億，月活躍用戶1.1億，移動用戶2600萬。90后的15%，每天有170萬帶有地理信息的原創(chuàng)內(nèi)容。還有其他面向大眾的pc端和移動端社交應用，如qq、微信、微博、藝信、陌陌、辛凱等。大學生也是這些應用程序的主要目標用戶，基于“新浪微博”根據(jù)平臺的大規(guī)模數(shù)據(jù)，截至20xx年6月底，“微博”大學校園用戶已經(jīng)超過3000萬。

20xx年6月，北京大學對本科生使用微信的行為進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)85%的受訪者使用微信，46.5%的人一天打開微信3次以上，28.9%的人平均一天打開微信一次。從這次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，大學生對移動社交應用的使用率和使用頻率都很高，因此他們是很多社交應用的目標用戶。

4.4大學市場競爭對手分析

4.4.1高校二級市場競爭對手分析

目前高校二手市場主要包括校內(nèi)校外二手實體市場、校內(nèi)bbs、大學生電子市場、綜合電商網(wǎng)站二手市場板塊，以及閑魚休閑等移動app二手交易軟件等。，但由于各自的局限性，需要進一步改進。

其中，校外二手實物市場，由于供需雙方不屬于一個群體，是商人和學生之間的對立，彼此之間缺乏信任，導致交易缺乏樂趣，產(chǎn)品質(zhì)量缺乏保證，市場的地理位置等等，使得這類市場很難有規(guī)模。正是通過觀察跳蚤市場的局限性，涌現(xiàn)出很多高校二手電子市場，如校園bbs、大學生二手網(wǎng)、云麥網(wǎng)、淘寶、58城等，試圖填補和擴大高校二手市場。主要二手電子市場分析如下:

高?，F(xiàn)有二手電子市場存在信息不準確、質(zhì)量無保障、地域限制、社會基因缺失等諸多缺陷，造成大學生二手產(chǎn)品交易不便、性質(zhì)單一、缺乏趣味性。由于二手產(chǎn)品價值低，學生不會試圖通過買賣自己的閑置物品來致富，而是想通過參與這樣的活動來增加大學生活的樂趣，擴大生活圈子，從而使自己的大學生活更加豐富多彩。

但是大學生二手交易市場的參與者很多，但是線上和線下的參與者都沒有做大做強。原因值得深思，但關(guān)鍵是他們沒有抓住大學生的真實需求，只是因為需求而提出需求。

4.4.2高校社會市場競爭對手分析

既然我們是定位在有二手物品交易/交換的大學生社交平臺上，那么天生就有社交和交易基因。因此，大學生社交市場和大學生二手產(chǎn)品交易市場同時定位，沒有社交平臺。所以社交和二手產(chǎn)品的融合讓我們沒有了直接的競爭對手，形成了錯位競爭格局，找到了藍海市場。以下是對幾個間接競爭對手的簡要比較分析:

通過對高校二級市場和社會市場競爭對手的分析，發(fā)現(xiàn)目前還沒有企業(yè)針對這個市場。雖然有些市場群體重疊，但他們的切入點不同，結(jié)果也不同。大學生需要一個平臺來真正理解和滿足自己的需求。我們的二手產(chǎn)品社交交易平臺，可以把我的地方變成我自己的，充分展示大學生的自我個性。平臺可以把一個區(qū)域性的大學和單個大學連接起來作為紐帶，再把全國的大學連接起來，建立校際虛擬大學城，讓學生不僅可以通過二手產(chǎn)品交易結(jié)交新朋友，還可以聯(lián)系其他大學的學生，分享自己創(chuàng)造的信息，讓朋友分享快樂。我們致力于創(chuàng)建一個致力于學生社交和二手交易的藍海市場。

4.5 swot分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子商務市場發(fā)展迅速，創(chuàng)新之火不斷綻放。扎根中國，借鑒國外先進技術(shù)和成功實踐，切入細分市場，另辟蹊徑進入電子商務領(lǐng)域。在這個過程中，企業(yè)會靈活應對內(nèi)外部環(huán)境的變化，抓住機遇，合理處理風險；不斷提高自身能力，滿足市場需求。

優(yōu)勢(優(yōu)勢)

充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從大處做起，從小處做起。團隊成員均來自國內(nèi)外名校，有多年的電子商務經(jīng)驗，對互聯(lián)網(wǎng)市場有著深刻的理解和敏銳的洞察力；和君咨詢團隊的加入為我們提供了更強的智力支持。公司與政府、高校、供應商等國內(nèi)頂尖智庫關(guān)系良好，有利于項目推進。公司采用靈活民主的管理模式，充分發(fā)揮每個成員的能力，團隊氛圍和諧有凝聚力。

弱點(弱點)

面對新的市場，我們?nèi)匀恍枰粩鄬W習和實踐，以保持良好的運營。我們將從國內(nèi)外引進更多的優(yōu)秀人才來彌補和壯大自己的實力，通過各種渠道籌集資金，為企業(yè)的大發(fā)展積累資金和糧食。

機會(機遇)

面對互聯(lián)網(wǎng)的繁榮、移動電子商務的大發(fā)展和高校近乎空白的二級市場，目標群體的潛在需求沒有得到滿足，更多的細分市場可以進入。

威脅(威脅)

電子商務巨頭已經(jīng)存在于二手產(chǎn)品市場，其他電子市場和傳統(tǒng)線下市場也在發(fā)展。改變目標群體的消費習慣和使用習慣是需要時間的。

總的來說，雖然面臨許多市場不確定性和許多劣勢和威脅，但我們會充分利用市場機遇和自身優(yōu)勢，取長補短，謹慎經(jīng)營。互聯(lián)網(wǎng)的繁榮仍在繼續(xù)，更多的市場機會有待發(fā)現(xiàn)。因此，我公司有信心成為一支領(lǐng)先的團隊，在市場上取得一些成績。

在項目推廣過程中，堅持線上線下互動、相互推廣的原則。借鑒4p和5c營銷理論，根據(jù)目標群體的行為特征和思維方式，采取有針對性的營銷對策。

線下營銷策略包括校園展示、贊助校園活動、平臺使用體驗周、跨校園互動體驗活動、首次使用獎、首次交易或交流獎、最活躍獎、內(nèi)容創(chuàng)意獎等活動。

網(wǎng)絡營銷策略包括通過學生比較關(guān)注的網(wǎng)站、論壇、移動終端進行宣傳推廣。同時，通過產(chǎn)品交易的激勵和約束機制，激發(fā)用戶的參與熱情。

公共關(guān)系和戰(zhàn)略聯(lián)盟營銷戰(zhàn)略。我公司與共青團中央等政府部門一直有著良好的合作關(guān)系，與一些重點大學有著深厚的淵源。在推進項目的過程中，我們將與政府部門和高校更加緊密地合作，為他們提供一個免費發(fā)布政策信息的平臺，以獲得對方更強有力的支持。

平臺將與首選供應商建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，共同研究商業(yè)模式，開展社會實踐，實現(xiàn)與供應商的利益和風險共擔機制。

6.1項目實施戰(zhàn)略

6.1.1建立項目團隊

根據(jù)項目需要，組建項目組，配備人員，組建技術(shù)部、業(yè)務運營部、市場部、后勤保障部等部門，職能分工明確，密切協(xié)調(diào)配合，共同去完成項目任務。

6.1.2財務擔保

為了滿足項目上線運營的需要，需要xx萬元左右的資金儲備。

6.1.3搭建平臺

根據(jù)項目需求書，首先在pc端和手機端開發(fā)綜合社交服務平臺，滿足大學生對二手產(chǎn)品交易/禮品和信息流通的需求。

6.1.4項目內(nèi)容選擇

項目內(nèi)容以客戶創(chuàng)造內(nèi)容為原則，輔以平臺標準化管理和規(guī)則制定。

6.1.5編寫項目需求書

根據(jù)業(yè)務計劃的戰(zhàn)略方向，撰寫項目需求書，進入項目實施階段。

6.2項目競爭戰(zhàn)略

根據(jù)企業(yè)在特定市場中的競爭地位，大致分為四種類型:市場領(lǐng)導者、市場挑戰(zhàn)者、市場追隨者和市場補缺者。其中，市場替代者是指各行業(yè)的大量中小企業(yè)。這些中小企業(yè)專注于大企業(yè)忽略的市場空缺，通過專業(yè)化營銷，集中自身的資源優(yōu)勢來滿足這部分市場的需求。他們的策略包括市場專業(yè)化、客戶專業(yè)化、產(chǎn)品專業(yè)化等。市場挑戰(zhàn)者是指那些在市場中處于次要地位的企業(yè)。他們不愿意占據(jù)目前的位置，通過挑戰(zhàn)和攻擊市場領(lǐng)導者或其他競爭對手來提高自己的市場份額和競爭地位，甚至打算取代市場領(lǐng)導者的位置。他們采取的策略包括價格競爭、產(chǎn)品競爭、服務競爭和渠道競爭。

據(jù)客觀分析，我公司處于填補市場空缺和挑戰(zhàn)者的地位。因此，我們將通過市場專業(yè)化、產(chǎn)品專業(yè)化、服務競爭和渠道競爭等多元化競爭戰(zhàn)略來促進項目發(fā)展。

6.3項目實施控制反饋機制

項目實施前，制定項目控制反饋機制和風險應急預案。在項目推進過程中，隨時監(jiān)控項目的發(fā)展狀況，針對遇到的問題及時啟動風險應急預案。項目完成后，根據(jù)項目運行經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步完善控制反饋機制和風險應急預案。

6.4項目實施時間表

時間

項目安排

20xx年7月

完成商業(yè)計劃

20xx年8月

完成需求分析報告

20xx年9月-11月

制定營銷計劃

進行融資和早期營銷

開發(fā)系統(tǒng)平臺

20xx年12月

項目的第一階段上線了

20xx年1月-3月

項目第二階段已經(jīng)啟動，吸引投資和促進發(fā)展

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