植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫 植物生產(chǎn)學心得體會(八篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫一

水上樂園設備生產(chǎn)制造商業(yè)計劃書

中國xx

廣州xx水上樂園設備制造有限公司擁有國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督總局頒發(fā)的《特種設備制造許可證》和《特種設備安裝改造維修許可證》，是特種水上游樂設施許可生產(chǎn)的企業(yè)，成為國內(nèi)為數(shù)不多的雙證齊全的水上游樂設備供應商。

公司不僅積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗，開拓了大量穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶資源渠道，而且促進了公司的品牌影響力迅速提升，產(chǎn)品知名度大幅度提高，企業(yè)的發(fā)展?jié)撃芫薮蟆?/p>

據(jù)研究院研究顯示：水上樂園作為新興的主題公園，是旅游資源的重要組成部分。它與其他旅游資源的相互整合，可以極大地帶動一個地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，因而受到政府部門的重視和支持。作為一個新興的產(chǎn)業(yè)，在目前供給不足的情況下，廣大的開發(fā)商在看到巨大的利益前提下愿意投資水上樂園這行業(yè)，從而拉動對水上游樂設備的市場需求。

全球水上樂園仍處在加速發(fā)展階段，當前水上樂園以新建為主，新建的水上樂園數(shù)量遠超其它類型的主題樂園。而根據(jù)設備使用周期及市場發(fā)展規(guī)律，水上樂園改造升級周期一般為10-15年，國內(nèi)水上樂園真正的大規(guī)模建設始于20xx年長隆水上樂園的建成，由此推算，20xx年前后可視為國內(nèi)水上樂園發(fā)展的一個節(jié)點。在這個階段，老樂園將逐漸開始進行改造升級，如對水上樂園進行主題包裝；進行二三期建設等以擴大水上樂園規(guī)模；與其他旅游業(yè)態(tài)組團開發(fā)等。在這個過程中，水上樂園設備的更新始終是改造升級的核心內(nèi)容，市場需求強勁，前景可觀。

本項目的總?cè)谫Y規(guī)模為5000萬元，采取股權(quán)融資的方式。資金用途主要包括六大部分：

（1）擬投入xx水上樂園設備研發(fā)、制造基地；

（2）擬成立仿真植物制造公司；

（3）擬成立旅游規(guī)劃設計公司；

（4）擬合作成立游樂設備外貿(mào)公司；

（5）擬成立文化旅游投資管理公司；

（6）小股東遺留問題處理資金。

本項目總投資為5000萬元。其中：

（1）4500萬元用于本項目的實際建設運營，包括：①佛岡研發(fā)、制造基地；②成立仿真植物制造公司；③成立旅游規(guī)劃設計公司；④與私人合作成立游樂設備外貿(mào)公司；⑤成立文化旅游投資管理公司。

（2）其他的500萬元用于處理小股東遺留問題。

預計從20xx年起，本項目的利潤總額穩(wěn)定在24807.20萬元，凈利潤在18605.40萬元，凈利潤率為30.35%。項目10年計算期內(nèi)的平均利潤總額約為21068.11萬元，平均年凈利潤為15801.08萬元。

未來10年的計算期內(nèi)，本項目實現(xiàn)年均總稅收為7433.60萬元。其中：年均增值稅為4638.45萬元，年均營業(yè)稅金及附加為455.10萬元，年均所得稅為2340.04萬元。

通過項目部對本項目的財務分析，項目各項財務指標均較為理想：①npv（稅后，i=12%）= 68678.23萬元；②irr（稅后）=149.37%；③靜態(tài)投資回收期（稅后）：1.06年；④稅后總投資收益率為316.02%，項目主要經(jīng)濟指標良好。敏感性分析表明，項目有較強的抗風險能力。通過以上分析及財務評價指標的估算，可知項目在財務上可行的，投資報酬率高，回收期較短，值得投資。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫二

甲方（承租方）：______________

乙方（出租方）：______________

根據(jù)《_____》等有關(guān)法律、法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議。

一、花卉租擺的數(shù)量及擺放位置

乙方提供大花盆，中花盆，小花盆，合計盆給甲方租用（詳見附表1）。擺放的具_____置由甲、乙雙方共同確定（詳見附表2）。

二、租擺期限

________年________月________日至________年________月________日。

三、結(jié)算方式

甲方每月付給乙方花卉植物租金人民幣________元整（大寫________元），花卉植物管理費人民幣________元整（大寫________元），合計________元整（大寫________元），甲方于每月________日前一次性以□現(xiàn)金/□支票的形式付給乙方。

四、甲方責任

1.負責看護從乙方租用的花卉植物，承擔因丟失和人為損傷花卉植物（包括花盆、托盤、幾架等）而給乙方造成的經(jīng)濟損失，但對花卉植物的自然死亡或因乙方養(yǎng)護不當造成的死亡不承擔責任；

2.保持花卉植物擺放位置相對不變，不向花盆中傾倒廢水、廢棄物，不損傷花卉植物；

3.協(xié)助乙方人員搞好花卉植物的護理工作，提供花卉植物護理所必須的水源等條件；

4.如需更換擺放位置及品種（同種規(guī)格及價格的）應提前________天通知乙方辦理，未經(jīng)乙方允許，私自搬動更換位置，造成花卉死亡和套盆損壞的，甲方負責賠償；

5.本合同終止后雙方不再合作時，協(xié)助乙方完整、及時、安全地將承租的花卉植物撤離。

五、乙方責任

1.按本合同約定負責擺放和養(yǎng)護甲方承租的花卉植物；

2.擺放的植物品種多樣化，布局合理，使其有整體觀賞效果；

3.每周次對甲方租擺的花卉植物進行管理養(yǎng)護（淋水、修剪、施肥、除蟲等），做到無病蟲害、葉面無塵土、無壞葉，并根據(jù)不同季節(jié)和花卉生長情況及時更換，保持所供花卉植物的新鮮和美觀；

4.及時更換失去觀賞價值的花卉植物，對花卉植物種類在同檔次的條件下進行適當調(diào)整，以使擺花效果富于變化；

5.工作人員擺放和養(yǎng)護花卉植物時應遵守甲方的規(guī)章制度，注意安全，不得損壞甲方設施，保持現(xiàn)場清潔衛(wèi)生。

六、違約責任

1.甲方逾期支付租金，每逾期一天，按月租金_______％支付違約金。逾期________天以上，乙方有權(quán)撤退租擺，解除合同；

2.乙方不按合同連續(xù)________周以上未對甲方租擺的花卉進行管理養(yǎng)護的，甲方有權(quán)解除合同，并可要求乙方支付違約金________元。

七、爭議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，也可向有關(guān)行政主管部門申請調(diào)解。調(diào)解不成的，按下述第種方式解決。

1.申請重慶_____委員會_____；

2.依法向人民法院提起訴訟。

八、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，雙方另行約定。

九、其他約定：__________________________________________。

甲方：_____________（章）?乙方：_____________（章）

住所：___________________?住所：___________________

聯(lián)系電話：_______________?聯(lián)系電話：_______________

法定代表人：_____________?法定代表人：_____________

委托代理人：_____________?委托代理人：_____________

_______年______月______日?_______年______月______日

附1：花卉植物明細表

序號

花?卉?植?物?名?稱

規(guī)?格

數(shù)?量

月租價（元）

小?計

備?注

1

2

2

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

合計

附件2：花卉植物擺放位置明細表

樓層

位?置

花?卉?植?物?名?稱

規(guī)?格

數(shù)?量

備?注

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫三

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我天空下的蔭庇？

我以前是不喜歡花的學過幾偏課文之后，使我改變了對植物的冷淡。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@是南宋詩人楊萬里筆下的荷花，荷花驕艷美麗浮在碧綠的池塘中。遠遠望去，像一個荷花似的粉紅色的地毯，浮在水面上。

俗話說“出淤泥而不染”，荷花從骯臟的泥土中生長出來，不但表面光澤，而且還散發(fā)著陣陣清香。但是在低矮的角落得不到陽光的命運之下，終于逐漸變得蒼黃。細弱的根株和葉片，與另外那些長的高大健壯粗厚肥閏的葉子相較，像是侏儒又像是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。

荷花到晚上時要收剁，輕輕的合成一個大骨朵。第二天早上，有放開。下雨時，雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉上面的雨水水銀似的搖晃。

夕陽西下，北邊的天空放射出紅色的光芒，這紅色的光芒映照在荷葉上，顯的更加美麗動人。遠遠看去，仿佛一匹金色的綢緞灑在水面上。

荷花不炫耀自己的美麗，它的任性使我們改變了自己。越是風吹雨打，越是長的茁壯。

我喜歡荷花。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫四

“只道花無千日紅，此花無日不春風?！边@是楊萬里在《臘前月季》里寫的一首詩，就因為這句詩，我認識了我的植物朋友月季。

月季花之所以有這個名字是因為月季花每月都開花，好像每個月都是它的季節(jié)。

月季花的花瓣是中等個，這使我想起了一種食物——大豆，它的花瓣還像另外一種植物——玫瑰，不過和玫瑰有兩種不同，第一種是：月季花的花瓣是層層疊疊，而玫瑰確比較稀疏，第二種是：月季花的花瓣像紙做得，而玫瑰花瓣卻很真實。

月季花的顏色很豐富，有粉色的，有紅色的，有黃色的，甚至還有不常見的綠色。

我的植物朋友發(fā)出的是淡淡的清香，比玫瑰花要淡很多。

它耐寒、耐旱，對土壤要求不嚴，喜歡日照充足、空氣流通，排水量好而避風的環(huán)境。

有的月季花瓣可以做食材可以入藥，花朵還可以提取香精。

這就是顏色豐富、作用獨特的月季花，它一直在我的外婆家等我去照顧它，我想：如果我是一朵月季花，我一定要幫助別人，造福別人。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫五

1.學會本課12個生字，讀準字音、掌握字形、了解字意。會寫“娃、洼、紛”等10個生字。

2.通過讀這首詩，讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和追求知識的欲望。

3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點：識字、寫字、朗讀。

難點：體會植物媽媽的辦法之“妙”，讀出趣味并產(chǎn)生對大自然的喜愛和對知識的渴求。

生字卡片、課前板書詞語

課時安排 2課時

課時目標：

1.這首詩的內(nèi)容，對少年兒童有很大的吸引力。因此在課堂上教師就不能講得過多，面面俱到，應該抓住重點給學生創(chuàng)設學習的空間，結(jié)合課文談出自己的認識，明白道理就可以了。

2.結(jié)合課文中的插圖，讓學生去觀察，了解三種植物傳播種子的方法。讓學生分別去理解，去體會。帶著問題去讀書，在讀書的過程中逐步解決問題。激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。

3.這篇課文很適合進行朗讀指導，在朗讀時教師要指導學生讀出不同語氣：“植物要旅行靠的什么辦法?”要讀出疑問的語氣。如果學生讀書時有困難，教師可以親自做好示范工作，也可以與班中朗讀能力強的學生密切配合，使學生們感受到朗讀藝術(shù)的感染力。

教學過程：

課時目標：1、學習“蒲 蒼 紛 洼 娃 啪 炸 識 降 察蹦”，會寫“娃 洼 紛 經(jīng) 如 好”。

2、積累詞語。

3、了解課文大意。

教學重點：識記生字“洼——娃”“降、察、蹦”等幾個字抓課文生字詞，著重指導書寫“絞絲旁”和“女字旁”的生字。

教學難點：理解“旅行”就是“播種”的意思。

一.引入課題：

1.學習第一段，引入課題

(1)談話引入，引出第一段?！昂⒆尤绻呀?jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法?”

(2)學習第一段：我覺得這段話很有意思，可是有些詞語我卻讀不大懂，你們呢?

生指出“四海為家 、 旅行”兩個詞，請同學幫忙說一說詞語的意思，老師加以補充說明。我覺得課堂里還是以培養(yǎng)孩子的思考和語言表達能力為重，不能多講，再難的詞語老師都能解釋，但是老師自問自答，孩子學習的機會就沒有了。

自己去讀一讀吧!有什么問題嗎?

與學生共同討論、理解“四海為家、旅行”并學會生字“旅”。

指導朗讀第一小節(jié)。(疑問)

(3)揭示課題：是啊!植物沒有腳，也沒有翅膀，他們該怎么告別媽媽，去尋找自己的家呢?誒，植物媽媽可聰明了!她們有自己的辦法，讓我們一起去看一看吧!

板書：植物媽媽有辦法

二.初讀課文，學習生字詞

1.自由讀課文，圈出生字，想辦法記一記，標出小節(jié)序號，讀好了想一想：課文介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?

2.校對小節(jié)，交流介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?

板書：蒲公英 蒼耳 豌豆

教學生字：蒲 蒼 這是兩個生字，你記住了嗎?能和大家說說你的好辦法嗎?

3.檢查讀課文。

(1)指名讀：你喜歡哪個小節(jié)，能來讀一讀嗎?

(2)同桌互讀：把你喜歡的小節(jié)讀給你的同桌聽一聽。

4.分層學習余下的生字詞

(1)課件出示：娃娃 紛紛 山洼 啪的一聲 炸開 知識

這些生字詞你能讀嗎?自己試一試?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(形聲字、左右結(jié)構(gòu)等)

(2)出示：降落傘 觀察 蹦著跳著

剛才的字都比較簡單，這幾個字可有點難度，你會嗎?

(3)鞏固練習：

5.再讀課文

學習了生字，再去讀讀課文，相信你們會讀得更好!

三、課堂練習。

1、巧讀詞語。聽讀：例如，說植物的種子在任何地方都可以安家----四海為家。

四海為家 紛紛出發(fā)

蹦著跳著 仔細觀察

2、擴展說疊字詞語

上上下下 來來往往 急急忙忙 認認真真 歡歡喜喜

許許多多 進進出出 高高興興 花花綠綠 快快樂樂

四.書寫指導：娃 洼 紛 經(jīng) 如 好(適當調(diào)控)

板書設計： 3、植物媽媽有辦法

蒲公英

蒼耳

豌豆

課時目標：1、鞏固生字

2、產(chǎn)生朗讀的興趣，體會植物媽媽的辦法之妙。

教學重點：朗讀課文，模仿寫話。

教學難點：體會植物媽媽的辦法之“妙”，了解什么是“仔細觀察”。

一、復習引入：

1、通過上節(jié)課的學習，我們知道了課文向我們介紹了哪幾位的植物媽媽的辦法?(蒲公英 蒼耳 豌豆)

2、這幾位植物媽媽都有哪些好辦法呢?讓我們一起去看看吧!

二.精讀課文，理解重點

1、自由讀課文，想想她們都有哪些好辦法?

2、你認為哪位媽媽最聰明，她的辦法好在哪里?(小組自由討論)

3、交流反饋：學習第二節(jié)

①蒲公英是怎樣傳播的?(從書中找出句子，讀一讀)

②孩子們是怎樣離開媽媽的呢?

(蒲公英紛紛飄走)

a、理解：紛紛出發(fā)

b、用“紛紛”說話。

③指導朗讀。

4、學習第三節(jié)。

①小組討論反饋：認為蒼耳媽媽最聰明，說明理由，看蒼耳圖片，想想：它可以憑什么傳播種子?

②理解詞語“掛住”(換詞：粘住)

③指導朗讀。

5、學習第四節(jié)

①學生自由述說豆莢炸開的情形，結(jié)合課文句子讀講。

②指導朗讀。

b、學習第五節(jié)。

①邊讀邊想，你讀懂了什么?

植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多，大自然里的許多知識，只有仔細觀察才能得到，不細心就學不到知識。

四、延伸課外，拓展知識

1、通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子?

2、課外資料：介紹蓮子、石榴、風滾、椰子樹果實的傳播方法。

1、 大自然許許多多植物用不同的方式傳播種子，請同學們自己查資料或向別人請教，了解植物傳播種子的方法。

五、課堂練筆

( )媽媽( )，

她( )孩子( )，

只要( )，

孩子們就( )。

板書設計： 3、植物媽媽有辦法

蒲公英 降落傘 乘風

蒼耳 帶刺的鎧甲 掛在

豌豆 曬太陽 炸開

作業(yè)設計：1、回家考考爸爸媽媽，植物去旅行靠得什么辦法。

2、積累ab aabb詞語。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫六

我喜歡桃花，因為它是那么粉紅，美麗。

桃花的枝是又長又粗的，是灰褐色的。它的葉子是嫩綠的，不仔細看，根本看不見它的葉，因為桃花的葉子就跟米粒一般大。

看，那一朵朵桃花，粉的似霞，紅的似火，白的似雪。桃花不僅有多彩的顏色，而且它們的姿態(tài)也各不相同呢!有的桃花頭碰著頭，像在說悄悄話，有的躲在葉子底下，像一個害羞的小姑娘，有的抬著頭，像在跟人們打招呼，有的低著頭，像是在沉思，還有的面向太陽，像是在跟太陽揮手。

桃花有一些展開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了。露出了深紅色的花蕾，有的含苞欲放。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過，我聞到一陣淡淡的清香。蜜蜂飛過來告訴我采蜜的快樂。蝴蝶也飛過來，告訴我清早花兒的芳香。

過了好一會兒我才醒過來，原來我不是桃花，我是在看桃花。

我喜歡桃花，因為它是那么的美麗!我喜歡桃花，因為它讓我聞到了初春的芬芳。

春天來了，春天來了。結(jié)束了連日的陰雨，終于露出了燦爛的陽光，今天爸爸媽媽帶著我去公園踏青。

我們到了公園門口，發(fā)現(xiàn)前來游玩的人可真不少呢，他們有的在散步，有的在放風箏，有的在草地上曬太陽，還有的在野餐……我們沿著小路一直走，突然，一片美麗的桃林展現(xiàn)在我們眼前，如同一大片粉色的海洋。我飛快地跑過去仔細觀察起來，桃花的枝條沐浴著春的生機，往四面八方展開，就像好客的主人一樣，向我們熱情地招手。每根樹枝上，都開著幾朵桃花，粉粉的，十分好看。湊近些，還能聞到一股淡淡的清香。桃花一般有五片花瓣，就像一只只粉色的蝴蝶，靜靜地停在樹枝上。陣陣微風吹來，粉色的花瓣隨風舞動，美麗極了!

我喜歡桃花。因為你為春光增添了一份美麗的風景。等你結(jié)果時，又為我們提供了鮮美的果實。

我家陽臺上有一盆鳳仙花，它的葉子最外層有小齒輪，花色非常鮮艷。不同的季節(jié)，它葉子的顏色深淺有明顯的區(qū)別。特別是在初夏，葉的邊緣是顏色最淡的地方，而中心卻比邊緣深了很多?；ǖ念伾矔兓?，剛開花時還是粉色，后來又變成了紅色。

它的播種方式很是有趣，你用手輕輕摸一下它的果實，種子就像子彈一樣四散射出。有時飛到水塘邊，有時飛到草地上，有時飛到一塊空地上……這樣一來，來年春天，四處都會有鳳仙花的小苗從土里冒出腦袋。

它的香味非常清淡，但蝴蝶還是會被吸引來。你湊近用鼻子聞一下它的花香，可以緩解焦慮的情緒呢。

小朋友們，這就是我喜歡的鳳仙花。你們喜歡什么植物呢?

星期天我和姐姐去公園玩，一進門，我就聞到一陣淡淡的清香。

遠遠地望去，一朵朵，金黃金黃的迎春花像那一個個小喇叭，好像在叫醒那生機勃勃的小草，也在叫醒著春姑娘。春姑娘吹來一陣清風，淡淡的清香吹過來，真舒服啊。近近地看，迎春花像一個個星星一樣，閃閃的。那金黃金黃的迎春花的花瓣大多為六片。

我之前在一本書上看到，迎春花喜歡陽光。略微耐得住寒冷和干旱。枝條著地部分極易生根，那上面還寫著迎春花的花不僅可觀賞，還可以制成藥，葉能活血解毒，治療惡瘡腫瘤等。花可以解熱利尿。這時姐姐忽然到我耳邊輕聲的說："你想知道迎春花名字的由來嗎?"我興奮地答："我想聽。"迎春花因它開花較早，其開花后，迎來百花齊放的春天而得名?！?/p>

我真開心呀，公園里有這樣一種花。

因為疫情的突來不能出去，所以今天我到院子里里觀察植物。

來到院子里，經(jīng)過仔細觀察我才發(fā)現(xiàn)這里真漂亮!有金黃金黃的迎春花、高大的木瓜樹、小小的三葉草、漂亮的石榴樹……還有可愛的小昆蟲。

我主要觀察了兩種花和一種草。首先我觀察了海棠花，海棠花的組成結(jié)構(gòu)是五、六片花瓣，每一片花瓣都像一把小扇子?；ǘ渲虚g有黃色的花蕊，每朵開放的花都像再比美似的。一朵朵海棠花楚楚動人，讓人一看就會陶醉，蜜蜂也不例外，當它飛到海棠花旁時，也忍不住去采蜜了。接著，我又去觀察了玫紅色的茶花，一朵朵茶花比海棠花要大許多，茶花的花瓣也比海棠花要多得多，它們的共同點是它們都是粉紅色的。原本我以為茶花沒有花蕊，但我發(fā)現(xiàn)有一朵茶花中間有黃色的花蕊，可為什其他茶花沒有呢?我很快就沒在想這個問題了，因為我發(fā)現(xiàn)了三葉草，它是深綠色的，中間有一圈白色的花紋，邊上有不起眼的小刺。三葉草聞著有淡淡的清香。

我真希望疫情早點結(jié)束，恢復正常的學習生活秩序，讓我們也像花兒一樣綻放，像小蜜蜂一樣自由飛翔!

我的家鄉(xiāng)在湖北的一個小村莊里，奶奶的菜地里有一片金黃色的油菜地，遠遠望去就像金色的海洋。聞著油菜花的清香，我纏著媽媽帶我和妹妹去田野里玩，媽媽最終答應了。

走進油菜花田里，油菜花是鵝黃色的，油菜花各種各樣，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全都展開了，露出金黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，外面一層是綠色的，美麗極了!

你可別小看了這些油菜花，她的用處可多了。聽媽媽說，油菜花的花粉可以釀出香甜的花蜜，油菜花謝了之后結(jié)出黑色的菜籽，可以榨出美味的菜油……

我很喜歡油菜花，因為它不僅美麗，還很實用。愿疫情早日結(jié)束，在抗疫一線的叔叔阿姨們也來看看這美麗的花海。

上一年級的時候，我和爺爺一齊在一個白色花盆里，種了一顆小小的吊蘭。

我把它細心翼翼放在陽臺邊。這顆小吊蘭是從一顆大吊蘭的枝上剪下來的。每隔幾天，看到盆里的土干了，我就給它澆上一些水?？粗惶焯熳聣殉砷L。

吊蘭的葉子是狹長的，葉子的邊上是金黃色的，爺爺說這叫金邊吊蘭。吊蘭剛長出的葉子是嫩綠色的，這幾天長大后，就變成深綠色的，金邊就更黃了，很好看。

吊蘭的枝條是往下長的，葉子也向下垂吊，看起來像綠色的瀑布，又像姑娘美麗的秀發(fā)。微風拂過，枝葉輕輕擺動，好像在翩翩起舞。

吊蘭的花很小，是白色的，有五片花瓣。花蕊是金黃色的，發(fā)出淡淡的清香。每一天早晨，我都會去看看它，聞聞它。把發(fā)黃的葉子減掉?？雌饋硭悄菢拥淖聣?、茂盛。

吊蘭雖然長到必須的時候，就會從葉從中冒出一兩枝箭來，頂著一撮小葉。過些天，如果把它摘下來，種在另一個花盆里，它就能夠長成又一棵吊蘭。

吊蘭雖然沒有桃花的美麗，茉莉的芳香，但它茂密的枝葉，優(yōu)美的身姿，充滿了旺盛的生命力。

我喜歡吊蘭，愛它高雅的風姿和頑強的生命力。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫七

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容選自教科版小學語文二年級上冊第四單元第七課，課題是《植物媽媽有辦法》。下面我就從四方面說說我對本節(jié)課的教學設想。

1、教材的地位及作用。

《植物媽媽有辦法》這首小詩，充滿兒童情趣、富有韻律感。全詩用擬人的手法生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口、內(nèi)容淺顯易懂，是一篇優(yōu)秀的科普作品。學習這篇課文的目的是激發(fā)學生了解植物知識的興趣，培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣。

2、教學目標

依據(jù)本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，確定本課的教學目標如下：

（1）知識目標：了解詩歌中三位植物媽媽傳播種子的辦法。

（2）能力目標：正確、流利、有感情地朗誦詩歌，讀出詩的韻味，并能試著仿編詩歌。逐步培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。

（3）情感目標：激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

3、教學重點、難點：

了解有關(guān)植物傳播種子方面的知識，并能有感情的誦讀詩歌。讀出詩的韻味。

為了更好地達到以上的教學目標，我采用了多種教學方法。其中以“多形式的讀”作為主要的教學手段。因為新課標指出“語文教學主要就是教會學生語文實踐能力”，而培養(yǎng)這種能力最好的辦法就是讓學生去實踐，而讀不可置疑是一種非常好的語言實踐的方法。同時，我也采用實物觀察，多媒體創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活等多種方法來進行教學，將學生帶入快樂的閱讀情境之中。增強學生學習的主動性和積極性。

我的課堂結(jié)構(gòu)是：整體感知——賞讀情趣——拓展延伸——仿編詩歌

先簡單說說整體感知這一環(huán)節(jié)

在激趣導入新課后，讓學生帶著不同的要求分別進行了4次讀文。目的就是讓學生獲得整體感知，讀后交流收獲。

第二環(huán)節(jié)是賞讀情趣

這一環(huán)節(jié)就是引導學生精讀詩歌，理解重點。由于詩歌的第二、三、四小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，因此我決定采用二小節(jié)重點指導，三小節(jié)扶，四小節(jié)放得教學策略來完成本節(jié)課的教學。為了能讓學生積極、主動參與教學活動，我在第二小節(jié)中運用多媒體創(chuàng)設情境，讓學生和小蒲公英一起隨風出發(fā)，在情境朗讀中找到美、讀出美，讀出詩的韻味兒；在第三小節(jié)中運用實物演示法，幫學生理解“鎧甲”、“掛住”等詞語，并從朗讀中體會蒼耳媽媽辦法之“妙”；第四小節(jié)中，我則放手，讓學生自主學習感悟出豌豆媽媽的方法之“巧”。

下面就是第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)：拓展延伸和仿寫詩歌這兩個環(huán)節(jié)密不可分。

拓展延伸：讓學生先說說你還知道那些植物傳播種子的辦法？然后我再出示有代表性的幾種植物和學生交流

這一環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到了課外，目的在于培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、激發(fā)了學生探索奧秘的興趣。同時也為創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。

本節(jié)課中，我將采用“圖文并列”式的板書。它的特點是：簡單明了、主題鮮明。能清晰體現(xiàn)教學思路。

以上就是我對本課的一些粗淺的想法，下面我就將這節(jié)課呈現(xiàn)給大家，希望各位老師聽后能給予批評、指正。謝謝大家。

對于植物生產(chǎn)類專業(yè)的心得體會如何寫八

甲方（出租方）_______________

乙方（承租方）_______________

經(jīng)雙方友好協(xié)商，就向乙方提供綠色植物租擺一事達成如下協(xié)議：

1.甲方向乙方提供綠色植物共_____株，每月租金為_____元。

承租期限為_____年，租期從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。

租金交付方式為每_____月一交，每次租金交付時間為_____。

2.甲乙雙方簽定合同后，甲方必須在乙方要求時間內(nèi)按所商定好的布局設計將花木擺放到位，如未按乙方規(guī)定的時間提供所租花木，每逾期一日，甲方向乙方賠償租金總額_____%的違約金。

乙方需按時支付花木租金。逾期支付租金的，每逾期一日，甲方向乙方收取租金總額_____%的滯納金。

3.甲方負責派遣專業(yè)人員根據(jù)每種植物的特征定期進行澆水，施肥，培育，修剪枝杈及病蟲害防治，并根據(jù)乙方的意見調(diào)整綠植的室內(nèi)擺放位置。

乙方負責提供水源及有關(guān)養(yǎng)護綠植的便利條件。

甲方將定期回訪乙方，認真聽取乙方的建議。并建立詳細檔案，定期更換同規(guī)格，同價格的綠色植物。

由于乙方不慎造成植物，套盆，花盆等附件丟失，乙方應按市場價賠償甲方。

4.在合同期內(nèi)，乙方如需臨時停業(yè)或放假時間超過三天時應提前通知甲方。如由于乙方未及時通知甲方而造成的植物死亡，乙方須按死亡植物市價全額賠償甲方。

雙方應嚴格履行協(xié)議內(nèi)容，任何一方不得擅自更改和解除協(xié)議。有特殊原因，必須提前15天告知對方。擅自更改解除協(xié)議方須以總租金的_____%賠付對方。

5.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

雙方本著相互合作，有事共商的原則。合同未盡事宜，如有發(fā)生，雙方可協(xié)商解決。

甲方：______________ 乙方：____________

負責人：____________ 負責人：__________

聯(lián)系電話：__________ 聯(lián)系電話：________

簽定日期____________