法律進(jìn)校園心得體會(huì)小學(xué)實(shí)用 法律進(jìn)校園感悟(3篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫法律進(jìn)校園心得體會(huì)小學(xué)實(shí)用一

小編為大家明確一點(diǎn)，，只是兩者的`用途、訴訟時(shí)效有一定的區(qū)別，大家在使用時(shí)一定要規(guī)范。以下內(nèi)容為大家作簡(jiǎn)單介紹。

欠條、借條是生活工作中常見的條據(jù)，這兩種條據(jù)雖然只有一字之差，但其法律含義卻相差甚遠(yuǎn)。

欠條，是債務(wù)人向債權(quán)人出具的表示尚欠某物或者某款項(xiàng)的憑證，一般用來證明債權(quán)債務(wù)關(guān)系;

借條是出借人向借用人或者借款人出具的表示出借某物或者某款項(xiàng)的憑證，一般用來證明借用或者借款關(guān)系。

很多人對(duì)什么時(shí)候該打借條，什么時(shí)候該打欠條總是不能準(zhǔn)確把握，其實(shí)區(qū)分兩者并不難。欠條和借條至少有兩點(diǎn)是不同的：

其一，借條背后一般存在著資金或者實(shí)物的流動(dòng)，但欠條則沒有。在打借條的時(shí)候，出借人“剛剛”、“正在”或者“即將”把物品或者款項(xiàng)交付給借用人，為了確認(rèn)這個(gè)“流動(dòng)”的事實(shí)才用借條加以固定;欠條一般是結(jié)算或者證明財(cái)產(chǎn)所有與占有的相反狀態(tài)，也就是所有權(quán)人的東西被占有人占有、使用，這種狀態(tài)在打欠條時(shí)早已存在，打欠條的目的就是確認(rèn)這種狀態(tài)的存在。

其二，借條一般都有借期和利息，借條的借期和利息計(jì)算的起始點(diǎn)一般是出借日，而欠條雖然也可以約定還期以及在逾期未還的法律后果，但這個(gè)日期一般是欠條出具后的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

借條的訴訟時(shí)效為2年，從借條標(biāo)注的還款期限之日起算，超過2年未向法院起訴的，法院不再保護(hù)。沒有約定還款期限的，出借人可隨時(shí)向借款人要求還款，訴訟時(shí)效從出借人主張權(quán)利的次日起計(jì)算。如出借人在出具借條后20年內(nèi)沒有主張權(quán)利的，訴訟時(shí)效不再起算。

欠條的訴訟時(shí)效也是2年，已標(biāo)注清償欠款日期的，訴訟時(shí)效從標(biāo)注的清償日期之日起算，沒有標(biāo)注清償日期的，訴訟時(shí)效從出具欠條的次日起算。

實(shí)踐中把借條寫成欠條或者反過來把欠條寫成借欠的情況很多，造成文不對(duì)題，結(jié)果往往給事實(shí)的印證、法律關(guān)系的認(rèn)定以及權(quán)利人利益的實(shí)現(xiàn)帶來不必要的麻煩。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

如果a跟b關(guān)系非常好，b向a借了3萬元應(yīng)急，b打了一個(gè)欠條給a，沒有約定還期，那么過了兩年之后，如果沒有訴訟時(shí)效中斷、中止、延長的情形，a再向法院起訴要求b還款，就很容易被法院認(rèn)定為超過了訴訟時(shí)效而喪失勝訴權(quán)。其根本原因在于，欠條自債務(wù)人出具時(shí)起，債權(quán)人即享有向其主張還款的權(quán)利，訴訟時(shí)效就開始計(jì)算，而一般訴訟時(shí)效期間是兩年，兩年以后再去主張，當(dāng)然就喪失了時(shí)效期間。如果當(dāng)初b給a打的是借條，同樣沒有約定借期，根據(jù)合同法第二百零六條，“借款人應(yīng)當(dāng)按照約定的期限返還借款。對(duì)借款期限沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，借款人可以隨時(shí)返還;出借人可以催告借款人在合理期限內(nèi)返還”，出借人a過了兩年再向借款人b主張還款，自其主張之時(shí)訴訟時(shí)效才開始起算，此時(shí)a起訴b，法院當(dāng)然可以依法支持。所以雖一字之差，卻差異重大，結(jié)果截然相反。’

1、日常生活中，親戚朋友同事之間確屬借款行為的，建議打借條，金額較大的，最好有第三人見證，轉(zhuǎn)賬支付的保留好轉(zhuǎn)賬憑證和付款憑證。微信、短信交流信息也可以作為證據(jù)使用;

2、如日常因侵權(quán)行為等發(fā)生欠付款，欠款人無力支付的，債權(quán)人可以要求打欠條，必要情況下可以標(biāo)明欠款事實(shí)、還款時(shí)間等，金額較大的，建議債權(quán)人找第三人見證并保留好欠款事實(shí)的相關(guān)資料;

3、無論借條還是欠條，都應(yīng)關(guān)注好2年的訴訟時(shí)效，索要借款或欠款時(shí)可以通過電話錄音、短信、微信固定證據(jù)或在借條或欠條上讓對(duì)方簽字確認(rèn)還款等方式保證不要超過訴訟時(shí)效，否則您的合法權(quán)益可能得不到法院的支持。

描寫法律進(jìn)校園心得體會(huì)小學(xué)實(shí)用二

xx市xx區(qū)人民檢察院：

受犯罪嫌疑人李及法定代理人李委托，江蘇杜江律師事務(wù)所指派本律師擔(dān)任李涉嫌盜竊罪的辯護(hù)人?，F(xiàn)提出以下法律意見，請(qǐng)予重視。

一、犯罪嫌疑人李盜竊的涉案物品價(jià)值為1816元，在共同犯罪中所起作用較小，是從犯。依據(jù)《中華人民共和國刑法》第27條第二款的規(guī)定：對(duì)于從犯，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕處罰或者免除處罰。

二、犯罪嫌疑人李今年只有17周歲，是未成年人，對(duì)犯罪缺乏認(rèn)識(shí)。因其在家人反對(duì)早戀，便賭氣離家出走，在得不到家人幫助情況下，為滿足上網(wǎng)及生活需要，伙同他人盜竊，其主觀惡性不深。依據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條的規(guī)定：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

三、犯罪嫌疑人李以往沒有任何前科劣跡，本次犯罪尚屬初犯，犯罪的主觀惡性較小。事發(fā)后，能夠積極配合辦案機(jī)關(guān)，如實(shí)供述犯罪事實(shí)，認(rèn)罪態(tài)度好，有悔罪表現(xiàn)。

四、李和其父親李愿意退贓退賠，現(xiàn)已經(jīng)取得了被害人的諒解。依據(jù)最高人民法院最高人民檢察院《關(guān)于辦理盜竊刑事案件適用法律若干問題的解釋》第7條的規(guī)定規(guī)定：盜竊公私財(cái)物數(shù)額較大，行為人認(rèn)罪、悔罪，退贓、退賠，且具有下列情形之一，情節(jié)輕微的，可以不起訴或者免予刑事處罰;必要時(shí)，由有關(guān)部門予以行政處罰：1、具有法定從寬處罰情節(jié)的;2、沒有參與分贓或者獲贓較少且不是主犯的;3、被害人諒解的;4、其他情節(jié)輕微、危害不大的。

五、犯罪嫌疑人李犯罪情節(jié)輕微，行為沒有任何人身危險(xiǎn)性，社會(huì)危害性亦不大。依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第173條的規(guī)定：對(duì)于犯罪情節(jié)輕微，依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者免除刑罰的，人民檢察院可以作出不起訴決定。

綜上所述，犯罪嫌疑人李是未成年人，且其犯罪情節(jié)輕微，主觀惡性小，建議對(duì)其免于刑事處罰。

江蘇杜江律師事務(wù)所

唐賞

3月14日

描寫法律進(jìn)校園心得體會(huì)小學(xué)實(shí)用三

今年以來，我校開展了“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進(jìn)行了集中法律教育，還開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動(dòng)。經(jīng)過半年多的法制教育工作，學(xué)生學(xué)法、知法、守法觀念增強(qiáng)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、借助校園文化創(chuàng)造學(xué)法、知法、守法的氛圍。

前一階段，我校在校園中通過掛有關(guān)法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫，并邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。我們借助這樣的氛圍，分時(shí)段及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、利用每天集會(huì)時(shí)間開展法制教育活動(dòng)。

我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)都要提醒學(xué)生要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，要求學(xué)生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注，經(jīng)常學(xué)習(xí)，學(xué)做知法、守法的小公民。

三、開展“法律小衛(wèi)士進(jìn)家庭”活動(dòng)。

為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動(dòng)的積極性，我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識(shí)性的法律問題，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”。

四、借助《品德與社會(huì)》課程這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行毒品的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)拒絕毒品，珍惜生命。

通過上述活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，他們愛護(hù)學(xué)校公物，許多同學(xué)作到了拾金不昧。通過開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風(fēng)也良性轉(zhuǎn)變了。