螞蟻鉆洞心得體會小學生實用 小班螞蟻鉆洞教案反思(7篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用一

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一天我閑著無聊便在家門口閑逛，在光滑的地面上發(fā)現(xiàn)了幾只忙忙碌碌的身影，我定睛一看，哦！原來是螞蟻?！胺凑e著也是閑著，不妨觀察觀察螞蟻吧”我心想。

幾只螞蟻搬運著垃圾桶附近散落的糖屑。疑？這不是我前幾天丟的糖紙嗎？螞蟻們有序地接力著，我看呆了，螞蟻竟有如此聰明的頭腦，能想到如此聰明的辦法！我的目光跟隨著螞蟻的腳步來到鄰居家的花園里，螞蟻們有條不絮地進行著。螞蟻將比自身大一兩倍的糖屑放在泥土上，便立刻出門覓食。緊接著從窩中跑出幾只小螞蟻，合力將糖屑搬進螞蟻巢中。

我對螞蟻的看法在那時候改變了作文https:///，卻也談不上喜歡。

次日，我吃過早飯，興致勃勃地拿著些許面包糠出門尋找螞蟻。我故意抓了一把撒在一起，立刻便有一只螞蟻尋味而來，擺出一副大干一場的姿勢，將一大堆面包糠扛在身上，走了幾步顯然是太重了，停了下來，他跑回窩中帶來了幾個兄弟，一起將面包糠搬回窩中，看到這一幕，我腦中只浮現(xiàn)出一句諺語——眾人拾柴火焰高。

回到家后我將這一切告訴了姐姐，姐姐給我講了一個故事，故事大概講了科學家為了證明螞蟻是否真的團結，便在窩中放入幾根火柴，螞蟻們頓時驚慌失措，但很快鎮(zhèn)定下來，想出了一個法子——一起成一團沖出火堆，盡管外面的螞蟻犧牲了，卻有更多的螞蟻幸存，他們是偉大的，以一已之力挽救眾蟻之命……

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用二

我眼前一黑，倒在了地上。睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只小小的螞蟻。

當我看向別處時，一切都變了樣。四面是一望無際的草地。向上看，上方是一顆天松樹。在驚訝時，一陣香氣撲面而來，我的肚子也非常配合的發(fā)出“咕咕”的叫聲。就算變成了螞蟻也不能餓肚子呀!我心想。

于是，我尋著香味前進著。走了許久，終于，我看到了香味的來源——一塊巨大的白砂糖。可我僅僅是一只小小的螞蟻，無論如何也無法把這么大一塊白砂糖搬走的呀!在愁悶中，我腦子里突然靈光一閃：“我記得一本書上說，螞蟻的兩個觸角是可以召呼同伴的!”我開始試著揮觸角。不一會兒，我便摸透了其中的奧秘。隨著觸角的擺動，一只接著一只收到信號的螞蟻往我這邊走來。我與它們交流后，開始搬運砂糖。有一只強壯的螞蟻為領頭。很快，領頭蟻就領著我們抬著這塊白砂糖，進了蟻窩。

分食完砂糖，我就飽了。

在休息之際，一只翩翩起舞的蝴蝶飛過，我好奇地上前打招呼:“你好啊!我是一只螞蟻。你這是要去哪啊?”

“你好，我是一只寵物蝴蝶，剛周游世界回來?，F(xiàn)在回主人家里?！薄鞍?真的嗎?”

“當然是真的?！?/p>

“你可以帶我丟看看嗎?”

“可以，跟我走吧!”

“好?！?/p>

“不知道蝴蝶家好不好看，長啥樣?…”。

想著想著，我們很快就到達了目的地。映入眼簾的是一片花園和一幢精美的房子。不知怎的，我感到這里異常熟悉。帶著一絲疑惑走進了房子。里面陳設著各種蝴蝶小屋。屋里有許多美麗的蝴蝶。

這時，屋子的主人走了出來，我定睛一看!唉?這不是我媽媽的閨蜜嗎?難道這是她的家?正在震驚之余，主人身后的人讓我更為吃驚——媽媽。我害怕極了，生怕媽媽認出我。

“敵”明我暗。

“對啦，小欣怎么沒跟你一起來?”

“她呀，這次她死活不來，硬要自己在家待一天。你也知道，她性格犟。反正離你家不遠，有事來找我就行了。”

“……”

在這時，我突然意識到，要是我變不回來了咋辦?難道我要一生都當小小的螞蟻了嗎?這樣媽媽就看不到我了。

我哭了。

過了很久，媽媽要回家了。我站在門口，心急如焚，心里不停地大喊著：“變回來!變回來!我要做媽媽的小欣?！?/p>

突然，我眼前的事物開始極速縮小。我在極速變大。

“唉，小欣，你怎么在這?”

我一把抱著媽媽，久久不想松開……

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用三

小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)了你的秘密!

在上周五，我放學路上，突然發(fā)現(xiàn)地上有一隊螞蟻排著“長龍”，舉著食物在搬家。我看著看著，有兩個問題一下子涌上心頭：螞蟻為什么能預知天氣?螞蟻的力氣為什么那么大?

我?guī)е@兩個問題，急忙跑回家，把這兩個問題對爸媽說了一遍，本以為他們知道，可沒想到，他們居然也是丈二和尚摸不著頭腦。我再三考慮，只好決定第一個問題上網查，第二個問題到書上查。

第一個問題我通過上網查果然查到了：螞蟻之所以能知天氣，是因為螞蟻的觸角特別地靈敏，能夠感受出空氣是否十分地潮濕。如果它們覺得空氣很干燥，說明了今天的天氣十晴朗，如果它們覺得空氣大潮濕了，那它們會斷定今天馬上就要下大雨了，從而急匆匆的抬起他們的食物回家。

第二個問題《動物大百科》上果然有答案，這個答案是科學工作者們通過實驗而得出的結果;他們先去捉幾只螞蟻，再把它們像疊羅漢似的疊起來，令人意想到的是，最底層的螞蟻居然還能隨意地走動!科學工作者們利用這個結果與人進行對比，認為螞蟻能舉起許多它的伙伴，而人并不可以。螞蟻能抬起一個比它重千百倍的東西，而人更不能了。這究竟是怎么一回事兒呢?原來呀，螞蟻的腿強健有力，可以算得上是螞蟻體內的“大發(fā)動機”，而這個“大發(fā)動機”則是由幾十億個“小發(fā)動機”組成的，所以，螞蟻是當之無愧的“大力士”。

螞蟻的秘密終于被我解開了，這次的收獲也使我一生受益。

螞蟻的奧秘作文400字篇2

在我7歲時，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

有一天，我在小區(qū)玩，在花壇邊我看見一條黑黑的絲帶，走近一看，原來是螞蟻，它們個個“行色匆匆”。我心想：要是我跟著螞蟻會有什么發(fā)現(xiàn)呢?我一邊想一邊跟著螞蟻，天上有了許多烏云，我目不轉睛地看著螞蟻，也看著烏云，不一會就跟著螞蟻來到了一棵大樹下。突然螞蟻陸陸續(xù)續(xù)地爬上了樹，螞蟻爬的時候，直直的，就像不怕死的軍人，向敵人沖云。接著天空上蒙蒙細雨落了下來，我想：“螞蟻怎么剛躲好，雨就落下來了，難道它們可以喚雨嗎?難道螞蟻知道什么時候下雨?”我?guī)е蓡柣氐搅思摇?/p>

回到家，我查了查資料，下雨前空氣濕度會比較高，螞蟻這種住在地下的生物，因為長久的生存進化使它對空氣的濕度的變化感覺非常靈敏，當濕度加大時，螞蟻就會有在低處危險的感覺，就要往高處搬。

我覺得大自然真奇妙，如果不知道什么時候下雨，螞蟻就是你的好幫手。大自然真是人類的好老師!

螞蟻的奧秘作文400字篇3

早在人類出現(xiàn)前的恐龍時代，螞蟻就已經誕生了。它們在恐龍滅絕時，以自己的體型優(yōu)勢，躲在泥土中，逃過了一次生態(tài)大破壞。

它們存活在任何地方，只要是你能想到的，都可以找到它們的影子。它們到處流浪，以四海為家。它們每天出門做工搬運食物、與外敵互相對抗……，它們也很辛苦。它們的生活作息與人類一樣日出而作，日落而息。晚上回到家，它們的老婆早已經準備好豐盛的晚餐，迎接老公回家呢!

它們在人類世界有看過許多令他們驚奇的經驗。它們曾經爬過世界高峰──“西瓜”圣母峰、曾經看到最美的紅茶湖泊、曾經走過一片無邊無際的白發(fā)森林、曾經掉入危險的鼻屎黑洞中……。當然，它們也曾被可怕的蜘蛛殺人犯追殺過，它們更是被食蟻怪警察通緝的犯人，在被抓到后被“槍斃”了，或是迷路被關在露珠監(jiān)獄過。

它們雖小，但它們絕不自吹自擂，它們對自己的渺小心知肚明。它們做起事來的認真態(tài)度，絕不輸給一個人類，它們每天做自己該做的事，絕不好吃懶做，因為他們知道──有努力，才會有收獲。

螞蟻的奧秘作文400字篇4

星期五晚上，我突然發(fā)現(xiàn)有十幾只螞蟻正在搬運蘋果核，這時，我心中就有了疑問：蘋果核這么大，螞蟻們不覺得重嗎?

我正在觀察，媽媽來了，說：“寶貝，這大熱天的，你在外面不熱嗎?”于是我就問：“螞蟻為什么能舉起那么重的東西呢?”“因為螞蟻能舉起有自身重100倍的東西?！眿寢屨f。雖然聽媽媽這么說，我是懂了，可是它又是哪來那么大的力氣呢?我懷著好奇之心把螞蟻抓起來，放到了桌子上，拿起放大鏡細細觀察，可是看了很久，什么也沒看出來。于是我坐在椅子上，思考了起來?！皩氊?，不要總是悶在家里，出去走走，透透氣，陪陪外公?！眿寢屢徽f到“走”這個字，我恍然大悟，想：螞蟻會不會有像人類一樣發(fā)達的大腿呢?于是，我一把把螞蟻翻了過來，用放大鏡觀察它的腳，果不其然被我猜中了，螞蟻那滿是肌肉的腿，足以支撐起它的一整個身體，那團結起來，力量不就更大了?

原來，在我們生活中，一些司空見慣的東西，卻有如此之大的奧秘啊!生活處處有學問!

螞蟻的奧秘作文400字篇5

一天，我到樓下玩，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻像一條長龍一樣排隊，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

螞蟻群排隊的樣子真有趣，屋子墻角邊的長龍好像沒有盡頭似的，螞蟻窩里還有一只一只往外爬出去，這時我想到了一個有趣的做法，我試著把水往它們的洞里倒了進去，再看著它們一只一只像蝸牛似的慢慢地爬了出來，可有趣了。

首先是一只肚子又大腳又長的螞蟻，像領袖似的站在窩口向里面動了動觸角，接著螞蟻一只接著一只爬出來了，像一個大家庭似的結合起來。然后，有一只黑色的螞蟻一直在我面前晃來晃去，把我的眼睛都晃花了，我一不小心又灑了一些水進洞里，接著又有一堆螞蟻從洞里陸陸續(xù)續(xù)地鉆了出來，一只接著一只，每只都像斗牛似的一出來就圍在一起像密謀什么似的，圍在洞口周邊，慢慢地圍成了一個圓圓的黑球，像不破的金鋼之身擋在洞口，一直吱吱喳喳似的又繼續(xù)密謀，就是盤桓不走，我再也不忍心往洞里灌水了。

它們?yōu)槭裁匆@樣子做呢?

后來，我上網查了一查，才知道這其中的道理。原來在洞外看到的螞蟻都是工蟻，沒有繁殖能力。它們圍在洞口保護的是雌蟻蟻后，一只又肥又大的白色肉蟲?，F(xiàn)在是春夏交替的季節(jié)，正好是螞蟻繁殖的好時季，蟻后當然是不能有事，沒有了蟻后，沒有了后代，它們寧愿自己犧牲了，也不愿意蟻后受到一點點傷害。而螞蟻又是團結意識非常強的昆蟲。俗話說人心齊，泰山移，工蟻們堅信圍在一起就能保護好它們的蟻后。工蟻們這種大無畏的精神，深深地感動了我。

螞蟻雖然渺小，我也要學習它們團結、堅持、友愛、持之以恒的精神，長大了做一個真正的男子漢。

螞蟻的奧秘作文400字篇6

在一個陽光燦爛的下午，我?guī)е篮玫男那槌鋈ド⒉?。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只小螞蟻和另一只螞蟻在一塊比較高的巖石上“打架”，結果一只被推了下去!我倒吸了一口冷氣，心想：小螞蟻一定摔死了!可當我睜開眼睛一看，啊?它居然沒死?看到這一切，我的腦海里產生了許多小問號：為什么它沒有摔死?難道它身上有什么秘密武器?難道它身上自帶降落傘?……

我?guī)е苫?，一路小跑回家，把這個事情告訴了爸爸。爸爸笑笑，帶我出去捉了一只螞蟻，把它放到餐桌上，讓小螞蟻掉下來。我這回沒怕，睜著大眼睛看，我發(fā)現(xiàn)：小螞蟻慢慢地掉下來，不像筆那樣，“嗖”就下來了。

爸爸說：“螞蟻的身體像羽毛一樣輕，它在空氣中運動時會受到空氣阻力，身體降落的速度很慢，告訴你吧，一陣風吹來，小螞蟻就會跟著飄走吆!”

我終于明白了螞蟻掉下來摔不死的秘密。原來，越小的物體其表面積大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來越大，也就是說微小的物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以它從高處掉下來不會摔死。真的是太神奇了!

看，大自然是多么神奇啊!我相信，生活中的問題無處不在，只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

螞蟻的奧秘作文400字篇7

一天，一群螞蟻匆匆忙忙地從我身邊走過，看似在搬家。我抬頭一看，天上陰云密布，原來是要下雨了。我腦子里產生了個小問號：下雨前，螞蟻為什么要搬家?

我仔細查找資料，明白了螞蟻為什么要在下雨前搬家。原來下雨前空氣很潮濕，下大雨會把螞蟻的家沖掉，所以它們急著搬家。

搬家的時候，螞蟻中有些力大如牛，搬的東西比較重。有的卻搬的東西很輕。中間有只最大的，看著是螞蟻王。所以，螞蟻是怎樣交流的呢?這次，我換種方法，把一個食物放在遠處，把一只螞蟻放在上面，另一直螞蟻則放在遠處。在食物上的螞蟻回去找其它螞蟻，只見它們碰碰觸角，其它螞蟻則沿著那只螞蟻走過的路線去找食物。碰一只走一只，這是怎么回事呢?我再次查找資料，原來是這樣：螞蟻對角的時候，會分泌出一種信息素。能讓其它知道它走過的路線就能找到食物。(前提是這只螞蟻搬不動的時候)

哇，大自然是多么奇妙啊!我們只要留心觀察，多動筆，一定能能發(fā)現(xiàn)大自然許多秘密。

螞蟻的奧秘作文400字篇8

你見過山嗎?山是高大雄偉的。你見過海嗎?海是廣闊無垠的。你見過平原嗎?平原是一望無際的。它們無一顯示不了大自然的魅力，大自然也是偉大的，人們能從中領悟出許多道理。

一天，我坐在草地上邊吃零食邊看書，地上掉了許多的零食碎末。過了一會兒，一群螞蟻排著隊爬到了我腳下，開始搬運起地上的零食碎末來。我開始好奇起來：螞蟻這么快就成群結隊地來了，難道它們有“千里鼻”嗎?它們又用什么來與同伴交流呢?于是我細心觀察了幾天，原來其中的奧秘都在螞蟻的觸角上呢!

螞蟻的觸角是一個感覺器官，卻也是螞蟻最重要的工具。觸角分為五個部分，每個部分專門聞一種特殊的氣味，是螞蟻用來嗅氣味的工具，難怪它能聞到離它那么遠的味道。螞蟻的觸角也是螞蟻之間交談的工具，當螞蟻聚在一起時，它們會擺動自己的觸角，就像在相互交談一樣。不知道螞蟻吵架時又是什么樣的呢?會不會是兩只螞蟻的觸角在一起互相廝打?觸角還是它們呼叫伙伴的工具，每當洞內外發(fā)生緊急情況時，在極短的時間內，這個消息就能迅速在蟻巢里炸開了鍋，里里外外的每一只螞蟻都在等待著蟻王發(fā)號施令。

這次探究，使我明白了，大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會有收獲。

螞蟻的奧秘作文400字篇9

一天下午，我在小區(qū)里玩，玩著玩著就發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。只見那些螞蟻，一只一只地從低處向高處爬，而且背上還背著什么東西。

看了一會兒，螞蟻就全部爬出來了，我想：螞蟻怎么都在高處了呢?他們不可以在低處嗎?我立馬跑回家問媽媽。

就在我剛走進家的時候，外面就下起了傾盆大雨來，大雨“嘩嘩”地打在我家的篷子上。那聲音好吵呀，就算是聾子也被吵得睡不著覺。

差不多等了一個小時，雨才停了下來，我又下樓看螞蟻。

現(xiàn)在螞蟻又和剛開始不一樣了，他們開始向低處移動，照樣背上還背著剛開始的什么東西。

一個一個地有規(guī)律地走著，好像一支軍隊似的，差不多三分鐘，螞蟻軍隊就全部回到了“軍營”里。

我終于知道螞蟻的秘密啦，其實是這樣的：

因為快要下雨了，如果螞蟻不在高處，他們的家就要被淹沒了，所以他們必須向高處移動。

我知道這個秘密后，高興得一蹦三尺呢。幸好我沒有問媽媽，不然自己就沒有機會有這樣重大的發(fā)現(xiàn)了。

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用四

我在法布爾的著作《昆蟲記》里看到過關于紅螞蟻的介紹：紅螞蟻從不喂養(yǎng)自己的幼仔，也從不自己找食物，而是到黑螞蟻窩掠奪它們的幼蟲，并強迫它們?yōu)樽约赫疹櫽紫x和捕獵，自己則坐享其成。

今天，我在花園里的石凳下就親眼目睹了紅螞蟻團伙強行搶劫黑螞蟻窩的全過程。

首先，一只只碩大的紅螞蟻從洞口如泉水般涌出，形成一條條彎彎曲曲的活動的紅線，人站在幾米開外都能看見。隨后，“紅線”隊伍邊前行邊繼續(xù)分列，兵分六路地包圍住黑螞蟻窩。這時，黑螞蟻窩的主人仿佛也感受到了大兵壓境的緊張氣氛，洞口出現(xiàn)了幾十只保衛(wèi)家園的“壯士”，準備給囂張的紅螞蟻大軍當頭一擊。正當紅螞蟻的大軍在洞口前成功“會師”時，幾十只黑螞蟻壯士搶得先機，向紅螞蟻噴射蟻酸，紅螞蟻頓時亂作一團，黑螞蟻趁亂再沖進紅螞蟻群中拼命廝殺，打得紅螞蟻潰不成軍，撤回洞穴。

沒多久，紅螞蟻又重整旗鼓，對黑螞蟻窩進行了第二次襲擊。第二次發(fā)動襲擊的紅螞蟻明顯比第一次數(shù)量多了很多，也謹慎了很多，不像第一次那樣氣勢洶洶。這一次黑螞蟻也派出了更多的蟻衛(wèi)士，不過打了一次勝仗后，黑螞蟻的隊伍里出現(xiàn)了一些懶散的士兵，有些“不務正業(yè)”的蟻衛(wèi)士甚至跑去找食物吃。

第二次螞蟻大戰(zhàn)開始了!只見紅螞蟻好像潮水一樣從四面八方涌向黑螞蟻窩，勢不可擋，而黑螞蟻也不甘示弱，用屁股對著紅螞蟻，努力地噴著蟻酸。正當前線激烈交鋒時，紅螞蟻從蟻穴調來了幾座活動的“炮塔”——若干只螞蟻像疊羅漢一樣，最底層的螞蟻數(shù)量最多，最上層的數(shù)量最少。幾座“炮塔”緊緊地靠在了前線戰(zhàn)斗的一排紅螞蟻后面，但黑螞蟻并沒有發(fā)現(xiàn)這些厲害的“武器”。就在這時，“炮塔”上的螞蟻不約而同地沖了下來，借著高度優(yōu)勢越過了一排紅螞蟻和一排黑螞蟻，徑直沖進了黑螞蟻窩。黑螞蟻知道大事不妙，趕忙折回洞里抗擊。黑螞蟻情急之下居然放棄了對洞口的把守，紅螞蟻見陰謀得逞，馬上大舉進攻，殺入蟻穴里……過了一會兒，紅螞蟻軍團從黑螞蟻的洞穴里浩浩蕩蕩地出來了，凱旋的隊伍里還多了很多黑螞蟻寶寶，每只黑螞蟻被五、六只紅螞蟻劫持著，可憐的黑螞蟻寶寶將成為紅螞蟻的奴隸。

紅螞蟻還真是又懶又霸道，不但自己不干活，還要讓別人幫自己干活。所以，如果有一天，你看到有黑螞蟻在紅螞蟻的洞穴里進進出出，不要覺得奇怪哦。

觀察螞蟻的作文初三2

美麗的世界像一個萬花筒，不停的轉動著。上一秒發(fā)生的不愉快的事兒，下一秒這個萬花筒就可能會讓這件事兒改變，讓世界變得更加五彩斑斕。今天我就做了一件很有意義的事兒，讓我知道了不少的知識，這件事就是觀察螞蟻。

螞蟻很小，為了更仔細的觀察它，我用了放大鏡。螞蟻分為三部分，分別是頭、胸、腹，而且我在螞蟻的頭上看見了一對觸角，據(jù)說這是讓螞蟻分辨方向和方便溝通的寶貝呢。我還看見了螞蟻那小的幾乎看不見的眼睛，那一對眼睛長在觸角的后面。媽媽告訴我，螞蟻因為長期生活在黑暗潮濕的地下，所以眼睛基本不起什么作用，它只可以看見陽光，別的東西都看不清楚它是靠嗅覺和觸覺來分辨東西的，這一點讓我覺得好新奇呀。他們在不同的情況下，可以用觸角傳遞不同的化學物質，告訴同伴有什么事兒發(fā)生。螞蟻在胸部有六條腿，每一條腿上往下一點兒的部位都長有絨毛，這些絨毛太細太細，既使用放大鏡看，也不見得能看清。我仔細了再仔細才可以模模糊糊的看清那些絨毛。螞蟻的腹部，就相當于我們人類的肚子，里面存著螞蟻吃的食物。

正在我仔細觀察的時候，我突然看見一個和餅干一樣大小的葉子動了動，“什么?葉子長腿啦?會走路啦!”我定睛一看，呀，原來是兩只小螞蟻在搬這片葉子，嚇死我啦!我的心慢慢平靜了下來，開始仔細的觀察這兩只螞蟻的一舉一動，這可是我第一次如此認真的觀察一只小動物。

我看見在樹葉前面的那只螞蟻正用它那小巧玲瓏的嘴巴咬住那片樹葉，一個勁兒的往前拉，另一只螞蟻用觸角——不對，它的觸角是彎的呀?原來螞蟻是用頭頂著樹葉往前推呢!

終于，一只螞蟻沉不住氣掉天走了，只留下另一只螞蟻，還一個“人”在那兒一個勁兒地推食物。我在想，這只傻螞蟻，人都看干不動走了，你干嗎還這么像一個傻瓜一樣的執(zhí)著堅守呢?

我觀察的有點兒累了，就準備坐在路沿石上休息休息。但是，這時我卻看見那只剛剛離開的螞蟻正在半路上和另一只螞蟻在說著什么，只見它和朋友互相碰了一碰觸角，似乎交流了很多話。之后，另一只螞蟻就匆匆忙忙的回洞去了，而那只螞蟻又完原路返回了。我以前在書上讀過，螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了自己抬不動的食物，就會和其他螞蟻碰碰觸角，告訴其它螞蟻食物在哪?？墒俏乙膊皇俏浵伈⒉恢浪麄z說了些什么。又過了一會兒，我看見好幾只螞蟻匆匆忙忙的一起往這邊爬過來，然后扛得扛、拉得拉，一起背著那片樹葉一點兒一點兒的向洞口挪動過去。

晚上，我躺在床上，又想起來白天那些可愛的螞蟻，讓我想起一句話“人心齊，泰山移”，我不經打心眼兒里佩服這些小小的不起眼兒的小小生命。

觀察螞蟻的作文初三3

陽春四月，一切都是那么生機勃勃，在這大好的時光里，螞蟻也開始外出覓食。在水泥地的邊緣，總可以看到一些螞蟻，一個挨著一個，排著隊出來尋找食物。

這天，天氣晴朗，我看見小螞蟻們又在勞動了，于是，我決定來逗逗它們。我從家里拿出一個乳白色的樟腦丸，然后從忙碌的螞蟻中挑出了一只較小的螞蟻，放在另外一塊水泥地上，這只螞蟻被突如其來的“襲擊”嚇暈了頭，在原地轉著圈兒，我看見了，挺喜，便用樟腦丸在它面前輕輕地劃了一條線。那只螞蟻好像沒看見，徑直沖了過去。應該是劃得太輕了，劃重點這只螞蟻肯定不會再那么輕松了，我心里想。于是，我又重重地在它面前劃了一道，剛開始，螞蟻似乎沒感覺到，向“防線”爬去，當它爬近時，似乎聞到了這刺鼻的氣味，稍稍一怔，隨即向前爬去，又一次輕而易取地爬過去了!我看完后大吃一驚：莫非這螞蟻不受這氣味的影響，可是書上明明說螞蟻是靠氣味來辨別方向的呀?難道這只螞蟻是怪胎，變異了?想完后我本想去仔細觀察一下，可誰知道這只螞蟻趁著我思考之際，早已逃之夭夭了。唉，只能再捉一只了!

于是，我懷著好奇心，又捉了一只弱小的螞蟻。這只螞蟻被“襲擊”后，也顯得驚惶失措：一會兒向這兒爬，一會兒向那兒聞聞，一會兒又在原地打轉……這次我又用樟腦丸在它前面輕輕劃了一道線，只見這只螞蟻慢吞吞地向“防線“進軍。左瞧瞧，右看看，這卻把我給急壞了，真想上去推它一把。終于，這個“小兵”走到了“防線”前，它卻沒有像上一只螞蟻那樣，而是像對著一塊玻璃一樣，“欲沖又止”，仿佛前面有什么東西擋在那兒。螞蟻沒有灰心，繼續(xù)沿著線走，終于走到線的一端，這下它可舒坦了，疾步向前沖去。我見了，忙在它周圍畫上了一個大圓，它無動于衷，繼續(xù)在“散步”?？赡苁侨μ罅耍倚睦锇参康健Ｓ谑俏野讶σ蝗σ蝗Φ乜s小，直到杯頂那么大，可是螞蟻卻還是沒發(fā)覺，我只好繼續(xù)把圈縮小，直到硬幣那么大。它終于發(fā)覺了，急了，想突破，卻又不敢往前走，、急得團團轉，我不禁想到了：熱鍋上的螞蟻——團團轉。原來就是這樣呀!它在圈里瞎轉悠了兩三分鐘后，鼓足了勇氣，猛地一沖，終于突破了“防線”。只見它像飛似地逃走了……

螞蟻可真有趣呀!可是那第一只螞蟻，我到現(xiàn)在還“惦記”著它呢!

觀察螞蟻的作文初三4

今天，我在院子里發(fā)現(xiàn)了螞蟻的小據(jù)點，它在一堆土的中間。他有兩個出口，每個出口都有重兵把守，它們在土堆上轉來轉去，好像在守衛(wèi)家園，有好像在尋找食物。我在出口的旁邊，用細鐵絲，輕輕地挖了一個洞，我發(fā)現(xiàn)了一小快空間，這時，我高興極了，馬上往里面挖了起來，大約挖了五六分鐘，我看到的可不是一小塊空間了，而是一個“螞蟻小鎮(zhèn)?！?/p>

首先，我參觀了它們的馬路，窄窄一條，但是卻能容下兩三只螞蟻。沒過多久，我就看見了大大小小的洞。我從那個小洞上又挖了一點，發(fā)現(xiàn)了級只白色的幼蟲，辛勤的工蟻們正在給它們喂食，看到這，我想起了小時候爸爸媽媽給我們喂飯場景，那時候我是多么調皮，總是不想吃飯，好不容易讓爸爸媽媽哄著吃了一口，又去玩了。我越看越入迷，我覺得螞蟻的世界非常神奇。我又在另一個洞上看了看，里面存放著許多動物的尸體，比如說：毛毛蟲、蜘蛛，我想它們現(xiàn)在應該要多存食物，因為快到冬天了，別到時候餓肚子。突然，我看見四五個螞蟻冒了出來像無頭蒼蠅一樣，四出爬，我想他們應該是守糧倉的吧!這時，我發(fā)現(xiàn)了許多工蟻在一個大洞里進進出出，就像巡邏隊一樣，走近一看才知道，原來工蟻們在輪流照顧蟻后，蟻王也在旁邊照顧著，準備迎接下一個調皮的幼蟲。不知不覺，有幾個兵蟻已經爬到了我的鞋子上，它們對我這龐然大物投一好奇的目光。可能會想，這究竟是敵人還是朋友?它們對我的參觀好像不太歡迎，我馬上換了個地方參觀。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)在圖堆下面發(fā)起了一場激烈的戰(zhàn)爭。螞蟻vs蚯蚓。雖然螞蟻小，但是它們明白一個道理，團結就是力量，而且每個都是天生的大力士，所以，我對螞蟻贏有十足的信心。首先，小螞蟻發(fā)出攻擊，咬。蚯蚓沒手沒腳顯然不好防守，所以，它一開始就使出它唯一的絕招，翻滾，它使勁打滾，可是螞蟻抓得緊緊地，絲毫沒有松懈。蚯蚓沒辦法，只好乖乖被咬死，再被抬走。我看著小螞蟻們勝利歸來，我非常高興。我還看見了許多許多我如癡如醉看了兩個鐘頭，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻小鎮(zhèn)，我非常高興，想，小小螞蟻居然有這么高的智慧，真是出乎意料，它們有各自的工作，各自的生活，是什么讓它們這么勤奮的工作，是什么讓它們把生活安排的如此周到，是什么?螞蟻的世界真是太奇妙了，下次我一定更仔細的觀察“螞蟻小鎮(zhèn)。”

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用五

上完《螞蟻》一課后，我細細反思，認為這節(jié)課的成功之處有以下幾點：

新課標給基礎教育帶來了一股清風，同時也給我們這些奮斗在教學一線的教師帶來了新的挑戰(zhàn)，老師們在語文教學中都認識到了“讀”的重要性，“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”可見充分地讀書是一個培養(yǎng)語言能力和提高人文素養(yǎng)的過程。讀的重要性毋庸多說，那么，在教學中如何引導學生讀，才能讀出情，讀出趣，讀出樂，讀出思，而不至于像小和尚念經——有口無心呢？在本課的教學當中，我十分注重創(chuàng)設讀的情境，如：“一只螞蟻畏畏縮縮地爬上了我的書桌，如同一個成功的偷渡者”（自由讀）“他謹慎地左顧右盼，慢慢地朝著一個方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了回來，往另一個方向試探?！保R讀）學生讀時興趣盎然。與此同時，我還注意變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等等。

課堂教學中老師們在“讀”字上苦下功夫，語文教學出現(xiàn)了勃勃的生機，與此同時，我一直在思考一個問題：語文課僅僅靠讀行嗎？我認為答案是否定的?？鬃釉唬骸皩W而不思則惘。思而不學則怠?！笨梢?，語文教學中，讀與思應齊頭并進，二者不可偏廢。在教學中我常常告訴學生：聰明的孩子提問題。在《螞蟻》一課的教學中，我先讓學生到課后題去尋求問題，提出問題，并采用在黑板上貼小問號的形式激發(fā)學生質疑。通過朗讀、思考、查找資料，師生共同把小問號逐一打開，學生的思維能力得到了訓練。我自己比較喜歡的是研究作者運用擬人手法的運用，在此點作為切入角度我出示6個問題之后，讓學生思考、合作交流，對于學生五花八門的答案，我也肯定，同時指其不足。我想：即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗。

跨越式教學最重要的是在把握教材的基礎上超越教材，加大信息量，拓展學生的課外知識，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。我除了引導學生讀文品析，還把寫作也作為教學的重點。從《螞蟻》一文可知，感悟式寫法必須借助聯(lián)想，同時聯(lián)想還得有恰當?shù)钠鹾宵c。《螞蟻》一文就以“自足于眼前幸福，無法主宰命運”為契合點。我讓同學們在原作的基礎上，找個契合點，由物及人進行聯(lián)想，續(xù)寫一段自己的感悟。

在這個環(huán)節(jié)中：

1、以四人為一小組，互閱習作，以訓練中的兩個要點為標準，推薦最優(yōu)秀的寫作片段一則。

2、小組代表上臺朗讀習作，學生互相點評。

3、教師總結，并讓學生在原作上加以修正。

課堂教學中，教師要真正尊重學生。學生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悅的狀態(tài)下，靈性才會自然而快捷地產生。在這種情況下進行教學，會收到事半功倍的神效。我在執(zhí)教《螞蟻》一課時，為學生搭建了一個活動的舞臺。學生在這個舞臺上質疑、釋疑、創(chuàng)造。教師只是活動的組織者，學生才是真正的主角。他們在這個舞臺上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充分地尊重學生，以學生為本，為學生服務，每一個教學環(huán)節(jié)的設計都是從學生的角度出發(fā)，采用了多種方法激發(fā)學生學習興趣，所以學生參與課堂的熱情高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個孩子都能積極地參與到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用六

一天上午，我坐在家門口吃飯。無意間把幾粒米掉在了地上，不一會兒，引來了一只小螞蟻。它走到米粒旁邊，揮動觸角，好像在呼喚其它的螞蟻過來，可是，周圍一只螞蟻也沒有。

它仿佛很焦急，圍著米粒直轉圈。它用觸角使勁地頂米粒，可是米粒仍然紋絲不動。就一只螞蟻也想搬掉這些米粒，這是不可能的。可是螞蟻并沒有灰心，它離開了一會兒之后。它后面跟來了一群黑色長龍般的“隊伍”有序地向米粒走來，看來它們要大干一場了。

“別妄想了，你們是搬不動的啦”，我對它們說。我知道它們聽不懂，我還是忍不住對它們說，可有幾只螞蟻好像聽懂了我的話，居然向我抬頭晃晃觸角，好像在對我說：“誰說搬不動的，就讓你見實一下我們螞蟻的實力吧?！痹拕偼?，那些螞蟻就像跟我較勁似地，于是，它們使勁地搬起米粒，轉眼間，那幾粒米粒就被螞蟻搬到洞里面，可所謂“蟻心齊，米粒移”呀。

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇2

星期六，媽媽帶我到姥姥家玩。吃完中飯，我來到草坪上玩，突然發(fā)現(xiàn)了一個小小的洞，于是，我蹲下身子仔細地觀察起來。

呀!這么多螞蟻呀。我看見一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個“巨大”的食物。我想：看你怎么能抬回家。沒想到，螞蟻動了動觸角，就來了一群螞蟻，一齊把食物抬回家。后來，我發(fā)現(xiàn)食物比它們的洞口要大得多，我想：“這次我就不相信你們還能想出辦法來”。沒想到，它們把食物分成幾份，再一份一份地抬進了洞里。這螞蟻也夠聰明的。

原來，螞蟻是這樣取食的。

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇3

聽說螞蟻會用觸角告訴同伴們信息，就像是在說話一樣，這是真的嗎?我想做個試驗。

一天放學后，我找到了一個螞蟻窩，我把一小塊面包放在離螞蟻窩一米遠的地方。過了一會兒，果然有一只螞蟻聞著氣味趕來，那只螞蟻本來想把這塊面包搬回去，可是這塊面包太大了，它自己搬不動。我想，這次你沒辦法了吧?？墒悄侵晃浵伨谷煌刈?，每碰見一只螞蟻就用觸角碰碰他的觸角。不一會兒，螞蟻大部隊來了他們齊心協(xié)力地把大面包搬了回去。難道螞蟻會說話嗎?后來，我上網查，原來螞蟻真的是用觸角說話的。

通過這次試驗，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，得到許多知識，真開心。

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇4

“咚!”我嘴里的巧克力掉到了地上，驚動了地底下的螞蟻們。

突然，一只小螞蟻從洞里鉆出來，先在洞口停留了一會兒，然后飛快地向巧克力奔去。它用觸角輕輕地碰了碰巧克力，再回到洞里。真像一個偵察兵!

接著，工蟻們一大批一大批地爬出洞。呵，好一溜螞蟻!它們碰到其他同伴，就用觸須相互碰碰，其他螞蟻也加入到了這個隊伍之中。它們馬上就找到了那塊巧克力，并用大顎把巧克力切成一塊一塊的，并搬到洞里。

我感到非常奇怪：這些工蟻們怎么那么快就找到了食物，而且不會迷路，這是怎么回事?

我打開電腦，開始尋起了資料。最后，終于解開了謎：原來，當螞蟻外出覓食或在回家的途中，一般情況下它們都會釋放特殊的信息素氣味來標示行進的軌跡。前面的那一只小螞蟻是只偵察蟻，它一路走來都在釋放這種特殊的信息素氣味，之后，那工蟻們才能順利地找到食物，并回到洞中。

啊!螞蟻真聰明，連這種方法都想得出來!

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇5

在大自然中，有許多的小動物，它們都有各種奇怪的秘密。有的人發(fā)現(xiàn)了小狗的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了小魚的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了小貓的秘密，而我卻發(fā)現(xiàn)了螞蟻的密碼。

在我放學回家的時候，我就看見了一支“螞蟻軍隊”我的好奇心被這只“螞蟻軍隊”給勾了過去。螞蟻剛進到它們的洞里，天就陰了起來，不久之后，就下起了傾盆大雨。

螞蟻為什么搬家呢，而且，搬過家之后就要下雨呢?我百思不得其解。于是我回到家，懷著好奇的心去問媽媽：“媽媽，為什么螞蟻搬家，就會下雨呢?”媽媽讓我上網查一查，看看有沒有資料。終于功夫不負有心人，我查到了資料。原來，在下雨之前，螞蟻的巢穴會非常的悶熱，螞蟻它們受不了，所以才會搬一個新家。我現(xiàn)在恍然大悟。

生活處處皆學問，只要善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)，所以我們以后要留心觀察周邊的事物，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)更多動物的秘密了。

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇6

在一個星期六的早晨，我發(fā)現(xiàn)快要下雨前，螞蟻正在搬家。我仔細小螞蟻們咬著一些東西紛紛向一個方向跑去，像是在找葉子防止雨淋到它們身上。

我還發(fā)現(xiàn)有兩三只大一點兒的螞蟻，帶頭鉆到一片樹葉底下，后面跟著許多小一點的螞蟻，它們排成了長長的隊伍，像彎曲的小溪，還有一兩只螞蟻來回巡邏呢!我還發(fā)現(xiàn)樹葉底下有一個像釘子一樣大小的洞口，螞蟻不停地進進出出。過了一會兒，下起了傾盆大雨，小螞蟻們都紛紛跑進了葉子底下，雨下得太大，有的小螞蟻被雨水沖走了。

雨停了，我趕緊去看小螞蟻們，它們又忙起了自己的事情。

等我寫完這篇文章，我覺得觀察小動物是一件非常有趣，有意義的事情。

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇7

在鄉(xiāng)下度假時，我經常在田間走來走去，不時會彎下腰看看草長得怎么樣。

有一次，我彎下腰來看草時，無意間發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻在我腳邊爬過。剛巧我正在吃餅干，掉下了一小塊餅干屑。我剛想走，卻發(fā)現(xiàn)餅干自己走了起來。我低頭一看，原來是螞蟻搬起了餅干。不過它怎么能舉起比自已重兩倍的東西并搬到洞穴里?我懷疑是地球引力的問題。再看，不遠處幾只螞蟻正在與青蟲搏斗呢!最后，螞蟻勝利了，可拖不動這么大的東西呀。于是，一只螞蟻跑到洞里，不一會兒，它領著一大堆螞蟻到青蟲旁邊，并用小觸角碰碰其它螞蟻，它們就“呼呼”地把青蟲搬進了洞里，我很奇怪：螞蟻的觸角是干什么用的?我便跑去問媽媽，媽媽說：“它們的觸角像個接收器，它的信息利用觸角傳過來，螞蟻們就知道該干什么了?！?/p>

哈，螞蟻的觸角原來有此等用處，我還以為是另一種“小拳頭”呢。它的秘密終于被我解開了!

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇8

一個陽光燦爛的早晨，我買了塊棒冰，在家門口津津有味地吃起來。

此時太陽似乎也想來嘗嘗味道，把棒冰都曬化了，一大塊掉在地上。真心疼，我馬上三兩口就把剩余的棒冰吃完了。

當我準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)掉在地上的棒冰周圍有黑黑的小東西。蹲下來一看，原來是一群螞蟻。書上說螞蟻是個大力士，能搬起比自身重許多倍的東西。我就想做個實驗，于是跑回家里，從餐桌上拿了一塊土豆，放在離棒冰不遠的地方。

過了一會兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，就用前顎咬住，想搬起來?？伤牧猱吘固×?，這塊土豆對于它而言，就是一座小山呀!

很快，其它螞蟻也聞到氣味，陸陸續(xù)續(xù)趕來了。大家圍著土豆，一起用力，終于把這座“小山”搬了起來。螞蟻越來越多，很快，棒冰和土豆都不見啦!

“團結就是力量”，小小的螞蟻充分說明了這個道理。它們值得我好好學習!

螞蟻的奧秘優(yōu)秀作文篇9

在生活中，處處都有學門，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。我在生活中發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

那是在一個星期天的下午，我悠閑地走出花園。無意中，我看見兩只螞蟻在地上爬行。這時，我的腦海里浮現(xiàn)了一些問號。于是我做自已實驗一下。

我先找來一片樹葉，一只蚊子，一些糖，然后我把這些東西放在螞蟻周圍。只見一只螞蟻爬到樹葉前，觸角碰了碰，可能螞蟻知道那是樹葉，所以繼續(xù)向前爬到蚊子那兒。這只螞蟻在蚊子周圍爬來爬去，最后準備搬蚊子。而另一只螞蟻就在津津有味地品嘗著糖。過了一會兒，爬到在搬蚊子的螞蟻那邊，跟那只螞蟻不知在竊竊細語什么，只見不久那只，原來在搬蚊子的螞蟻爬進了泥土里，而另一只就在“守護”著糖。

很快，剛才爬進泥土里的那只螞蟻，帶了一大群螞蟻來到糖前搬糖?！芭叮瓉韯偛拍侵晃浵伿墙o其他的螞蟻報個信兒讓他們一起來幫忙?！蔽一腥淮笪虻卣f。螞蟻多力量大，蟻群很快就把糖搬光了，最后它們還把那只蚊子也搬走了。原來螞蟻喜歡吃糖和死了的昆蟲。

接著，我為了證實一下“螞蟻會不會游泳?”這個問題，進行了第二個實驗。我伸手去捉螞蟻，還沒等我捉住它，它就已經拼命地向前爬了。我試了幾次也不行，但我沒有氣餒。最后我想出了一個辦法。我在螞蟻面前放一張紙，等螞蟻爬上去后，就小心翼翼地拿起紙，放到一杯水的上面，用手指輕輕地彈了幾下，幾只螞蟻就掉進了水中。起初螞蟻的手腳不停地動，但后來就一動不動了。我以為它在

裝死，所以把它捉到地上試驗一下?？墒撬鼣傇诘厣希趺匆膊粍?。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻不會游泳。

哈，生活中還有很多很多有趣的知識呢，它正需要你我那明亮的眼睛去把它給一一發(fā)現(xiàn)出來!

主題螞蟻鉆洞心得體會小學生實用七

《螞蟻和蟈蟈》評課稿

《螞蟻和蟈蟈》評課稿1

有幸聆聽了劉老師的一堂課《螞蟻和蟈蟈》，聽了以后感觸頗多，在此寫下幾點：

劉老師對我們學校的學生來說非常陌生，特別是她的教學方法，可是初次見面劉老師在整堂課中卻表現(xiàn)出和學生就像是的老朋友，讓學生在不知不覺中上完了整堂課，就連旁聽的老師也非常投入，原因就是劉老師引導有方，才使課堂上洋溢著和諧、歡快的氣氛，給學生提供了一個寬松的環(huán)境。

劉老師為激發(fā)學生的興趣，課始讓學生說說自己喜歡的小動物，以調動學生的情趣。然后引入蟈蟈叫聲，讓學生聽一聽，接著出示螞蟻圖片，提出：“它們碰在一起會有什么故事呢？”設置疑問后，使學生急于知道故事的內容，隨后進入閱讀，整個導入簡潔明快。

這時的學生情緒被調動后，劉老師還不忘讓他們根據(jù)自己的學習經驗，強調初讀課文的要領，這有利于良好閱讀習慣的培養(yǎng)。

劉老師充分抓住學生閱讀的興奮點和制高點，引導學生第二次讀課文，“你愿意和誰交朋友，為什么？”問題設計非常明確，從反饋的情況看，學生的價值取向是一致的，都喜歡螞蟻，理由也很充分。

我們可挖掘課文中含義深刻、蘊意豐富的地方，讓學生想象說話。如：劉老師在引導學生深入理解文本時問道：“說說螞蟻在夏天干什么？”，然后讓學生一邊做動作，一邊讀課文句子，可是劉老師不是嘎然而止，而是隨即又問道：“螞蟻還會怎么搬糧食？”，讓學生們繼續(xù)練習，自然學生們也情緒高漲。借助這些訓練，既強化了學生對螞蟻勤勞的`認識，又練習了說話，還可在課堂上形成一個激發(fā)想象、拓展思維的高潮，活躍了課堂氣氛，一舉多得。隨著閱讀的層層推進，學生對文本的理解也在不斷加深。劉老師積的極引導，使學生發(fā)散思維，既積累了語言文字，又深化對課文的理解。

在一堂課上，劉老師在識字的方法多種多樣，如：小老師帶讀、開“小火車”讀，齊讀等，特別是在教學“糧”、“食”這兩個生字時，不讓學生單獨去學生字，而是在比較中識字，在聯(lián)系中區(qū)別，讓學生說出兩個字的異同點，避免了孤立識字。學生在比較中自己發(fā)現(xiàn)了筆畫的變形，無意中掌握了一些漢字規(guī)律。相信這些學生以后也就會舉一反三，觸類旁通。一位國外教育家說過：“‘方法’是理智的凱歌，智慧的結晶，具有長久的價值?！币虼?，劉老師重視學生學習生字“方法”的指導，也是她提高教學效率的前提之一。

可是，學生們基本不會唱，這時的課堂氣氛突然卡住了，隨即老師讓他們以拍手取而代之。我想，劉老師原本是想讓學生在學習文本后借助這首歌讓情感體驗得到進一步深化，但是由于課前沒有注意到學生是否會唱這首歌，使得沒有達成預期效果。當然劉老師也是普通人，她上的課也會有不足，正是這點，也使她的這堂課顯得更加真實，更顯名師的教學實力。

這雖是一堂低年級的閱讀課，但總的來說整堂課還是絲絲緊扣，學生學得輕松，學得扎實。它沒有以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，劉老師充分發(fā)揮引領者的作用，以點撥、引導來點燃學生思維的火花。學生在積極主動的思維和情感活動之中，加深了對文本的理解和感悟，同時也習得了讀書的方法，培養(yǎng)了良好的學習習慣，這正是新課程理念所積極創(chuàng)導的——“讓我們的學生學會學習”。

《螞蟻和蟈蟈》評課稿2

第二次聽安老師的《螞蟻和蟈蟈》以后感觸頗多，在此寫下幾點：

這樣不僅加深了學生對一些重點詞語的印象，而且讓學生串著讀詞語也有效地對課文內容進行了回顧。安老師為激發(fā)學生的興趣，課前做了充分的準備，做了形象的螞蟻和蟈蟈的圖片貼到黑板上，吸引了學生的注意力，以此來調動學生的情趣。

學生情緒被調動后，安老師還不忘讓他們根據(jù)自己的學習經驗，強調初讀課文的要求，這有利于良好閱讀習慣的培養(yǎng)。

對比明顯，這樣在指導朗讀時就輕松多了，學生能夠較為準確地理解夏天螞蟻們搬糧食的辛苦，冬天蟈蟈們又冷又餓的悲慘情形。

我們可挖掘課文中含義深刻、蘊意豐富的地方，讓學生用想象說話。如：安老師在引導學生深入理解文本時問道：“說說夏天這么熱，我們同學們會在夏天干什么？”然后再去對比“螞蟻們在這么熱的夏天又在做什么？”讓學生充分體會螞蟻的辛苦，累，從而再去理解“滿頭大汗”。然后安老師不是嘎然而止，而是隨即又問道：“螞蟻還會怎么搬糧食？”，讓學生們繼續(xù)用有的……有的……練習說話，自然學生們也情緒高漲。借助這些訓練，既強化了學生對螞蟻勤勞的認識，又練習了說話，還可在課堂上形成一個激發(fā)想象、拓展思維的高潮，活躍了課堂氣氛，一舉多得。

可是，學生們基本不會唱，這是這節(jié)課的失誤之處。我想，安老師原本是想讓學生在學習文本后借助這首歌讓情感體驗得到進一步深化，但是由于課前沒有注意到學生是否會唱這首歌，使得沒有達成預期效果。

這節(jié)閱讀課，安老師充分發(fā)揮引領者的作用，以點撥、引導來點燃學生思維的火花。學生在積極主動的思維和情感活動之中，加深了對文本的理解和感悟，同時也學得了讀書的方法，培養(yǎng)了良好的學習習慣，這正是新課程理念所積極創(chuàng)導的。

《螞蟻和蟈蟈》評課稿3

徐老師用自己親切活潑的教學風格深入淺出地為我們呈現(xiàn)了第一課時的教學，讓我們受益良多。

老師的這節(jié)課唱響了兩個字：一個是“讀”，一個是“寫”。寫不僅僅是是技術層面的，更是文化和審美層面指導寫，比如把字寫端正，中國人要講究端端正正寫字、堂堂正正做人；第二結構要勻稱。

老師從“夏”和“冬”兩個季節(jié)入手，首先請學生找到哪些段落是寫夏天的，哪些段落是寫冬天的，根據(jù)學生的回家及時板書，并指導學生串詞成文，概括了課文的主要內容。不僅讓學生明白課文寫了什么，更清晰地知道是“怎樣寫”的。這樣做還有一個重要的價值，那就是關注了語文的核心的東西。

成功的課堂離不開精彩的細節(jié)，關注細節(jié)落實好細節(jié)，也是徐老師課堂的一大精彩。例如對于“糧食”這個詞的教學并不是簡單地識記字型，而是讓學生談談自己知道的糧食；什么是“自由自在”，“你什么時候自由自在”，并且由“由”字派生出一串相關的字以便于學生積累。