最新感恩教育先進人物心得體會總結(優(yōu)質8篇)

寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，提高自己的總結和歸納能力。寫心得體會時，有哪些常見的錯誤需要避免？這里有一些不錯的心得體會分享，愿它們能給你帶來一些啟示和新的思考。

感恩教育先進人物心得體會總結篇一

教育是人類社會進步的基石，而教育先進人物的努力和創(chuàng)新更是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。通過學習教育先進人物的經驗和理念，我深刻地領悟到了教育的力量和價值。在這篇文章中，我將結合自己的經歷和體驗，分享對學習教育先進人物的心得體會。

首先，學習教育先進人物讓我認識到每個學生的獨特性和多樣性。教育并不僅僅是灌輸知識和技能，更是培養(yǎng)學生的個性和能力。教育先進人物往往注重發(fā)現和培養(yǎng)學生的潛能，尊重他們的興趣和喜好，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。在我自己的教學實踐中，我努力傾聽學生的聲音，關注他們的思考和表達，尊重他們的選擇和決策。這樣一來，我發(fā)現每個學生都能施展自己的才能，展現自己的風采。學生們在有良好的教育環(huán)境中得以全面發(fā)展，他們的自信和獨立意識也在不斷增強。

其次，學習教育先進人物讓我意識到教學方法的多樣性和創(chuàng)新性。教育并不應該被束縛在傳統(tǒng)的教室和教科書中，而是應該積極地引入新的教學手段和技術，讓學生能夠更加主動和積極地參與學習。教育先進人物往往運用了各種教學方法，如討論式教學、項目式學習和個別指導等，來激發(fā)學生的學習興趣和動力。在我的教學實踐中，我充分利用現代技術手段，運用多媒體課件和在線教育平臺，以及開展小組合作和個別輔導等形式，讓學生在合作和競爭中相互學習和促進。這種創(chuàng)新的教學方法，不僅開拓了學生的眼界，拓寬了他們的知識面，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。

再次，學習教育先進人物讓我明白了言傳身教的重要性。教育先進人物往往是教育的楷模和榜樣，他們以自己的言行和行為影響著學生的成長和發(fā)展。他們用自己的行動詮釋了教育的真諦和意義，讓學生在觀察和模仿中受到積極的教育和引導。在我的教學實踐中，我盡量以身作則，做一個有責任感和良好習慣的人。我努力保持積極向上的心態(tài)，為學生樹立起一個正確的學習典范。通過與學生的交流和互動，我發(fā)現當我教育他們如何做一個優(yōu)秀的學生時，他們往往也會用行動證明自己的進步和成長。

最后，學習教育先進人物讓我深刻認識到教育的目的是培養(yǎng)有愛心和社會責任感的人才。教育先進人物往往強調培養(yǎng)學生的情感教育和人文關懷，教育他們成為有社會責任感和公民意識的人。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的公民意識和社會良知，鼓勵他們關注社會問題，積極參與公益活動。通過這樣的教育方式，學生們逐漸形成了一種關懷他人、關愛社會的良好心態(tài)。他們在實踐中體會到了幫助他人的快樂和成就感，擁有了更加美好的人生追求。

綜上所述，通過學習教育先進人物的經驗和理念，我得到了很多啟發(fā)和收獲。教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，從教育先進人物身上，我看到了教育的力量和潛能。我會繼續(xù)努力，提升自己的教育水平和素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

感恩教育先進人物心得體會總結篇二

感恩教育是培養(yǎng)社會公民素質的重要組成部分，它能夠引導人們感恩生活中所受的幫助和關愛，促進積極向上的人生態(tài)度。然而，并非所有人都能夠理解和實踐感恩教育，因此，感恩教育先進人物成為了我們學習的榜樣和指導。在與這些先進人物接觸和交流的過程中，我們深深地被他們的品質和行為所感動，從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：感恩教育的內涵與重要性。

感恩教育教導我們對生活、對人、對事應懷有感激之情。它鼓勵我們主動去尋找和發(fā)現身邊的種種幫助，懂得珍惜每一個為我們付出關心和真心的人。感恩教育從根本上改變了我們的人生態(tài)度，使我們更加樂觀、向上和幸福。它培養(yǎng)了我們的人際關系和社會責任感，使我們成為更好的社會公民。

第三段：先進人物的故事和品質。

感恩教育的先進人物身上不乏可敬的故事和品質。例如，楊忠禮老人曾是一位雜技表演藝術家，他在窮困潦倒的年代，通過努力工作和克服生活的困難，成為了知名的雜技表演藝術家，他始終懷揣感恩之心，經常為一些物質上有困難的年輕人提供支持和鼓勵。此外，其他感恩教育先進人物的品質還包括自律、勤勞和善良等等。正是他們的品質和行為，讓我們有了更深刻的感恩教育認識。

與感恩教育的先進人物交流和接觸，讓我們意識到感恩的重要性，并從他們身上獲得了許多啟示。他們教會我們要懂得感恩，要敢于奉獻和幫助他人，要用感恩的心態(tài)來對待生活中的困難和挫折。他們的故事告訴我們，無論何時何地，感恩都是一種珍貴而強大的力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，實現人生的價值。

第五段：對個人成長的影響。

與感恩教育的先進人物接觸和交流，不僅使我們獲得了關于感恩的教育，也對我們個人成長起到了深遠的影響。在他們身上，我們學會了堅定自己的信念，并通過行動來實踐。這些先進人物的力量激勵著我們，在追求夢想和面對困難時保持樂觀與勇敢。通過向他們學習，我們逐漸培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，將感恩的觀念貫徹到我們的日常生活中。正是感恩教育的影響，讓我們變得更加謙卑、有愛心和有社會責任感。

總結：感恩教育的先進人物是我們學習的楷模。通過與他們的交流和接觸，我們深刻感受到感恩的重要性，并從他們身上吸取了許多寶貴的啟示。他們的品質和行為激勵著我們，對我們的個人成長產生了深遠的影響。在今后的生活中，我們要不忘初心，時刻保持感恩的心態(tài)，用行動回報社會。

感恩教育先進人物心得體會總結篇三

按照局文件要求，公司認真組織大家學習了交通系統(tǒng)十佳標兵先進動人事跡，通過學習先進人物事跡，對他們愛崗敬業(yè)精神，優(yōu)質的個人品質品質有了更深刻的認的認識和體會。

作為一名黨員，要真正立足本職，干好本職工作。鑒于本人情況，有時存在安于現狀的思想，對于學習和深入研究還不夠，在這次學習十佳標兵活動中，要深入學習，決心克服種種困難，認真履行自己的職責，對工作更加兢兢業(yè)業(yè)，同時在實際工作中還要堅持原則，扎實工作，務實創(chuàng)新，不斷進取，認真學習先進人物的事跡，從點滴事情做起，正確地樹立自己的人生觀，價值觀，苦樂觀，確立正確的方向，樹立高尚的情操，始終保持一個共產黨員的高昂斗志，農村公路事業(yè)做出貢獻。

十佳標兵他們有著共同的特點：熱愛交通、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、甘于吃苦、顧全大局、服務群眾、勤于學習、精益求精、積極進取、頑強拼搏、在平凡的工作崗位上為交通事業(yè)做出積極的貢獻。他們的感人事跡和高貴品質是我們的學習的精神財富。不知是誰說過，平凡中體現出了偉大，在這里他們用自己的行動給了我們更好的回答。不用更多的詞來詮釋，十佳標兵的模范行動是最有力的解讀。我們要學習他們的創(chuàng)新精神，面對現實中的困難和挫折，開拓進取，積極應對，攻堅克難。學習他們堅守信念，勇往直前、百折不撓的堅強毅志：學習他們扎根基層，吃苦耐勞，艱苦奮斗，無怨無悔的奉獻精神。學習他們洗盡鉛華，淡薄明志，熱愛學習，精益求精的高貴品質。學習他們潔身自好，嚴于律己，一心為公，盡職盡責的服務意識。

文檔為doc格式。

感恩教育先進人物心得體會總結篇四

第一段：引言（200字）。

教育是一個國家發(fā)展的基礎，而先進的教育理念和方法則是教育事業(yè)進步的關鍵。在學習教育先進人物的過程中，我深刻體會到他們的智慧和對教育的執(zhí)著。他們的經驗和心得對于我們在今后的學習和工作中都將大有裨益。通過不斷學習，我們可以更好地總結和運用先進的教育理念和方法，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第二段：借鑒先進理念（200字）。

在學習教育先進人物中，我發(fā)現他們普遍注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。比如，現代教育中流行的“素質教育”理念，強調了培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅注重學生的學科知識，更關注學生的思維能力、創(chuàng)造力和社會責任感。同時，先進的教育人物還注重樹立正確的價值觀，引導學生正確的生活態(tài)度和行為習慣。這些先進的理念都值得我們借鑒，將其運用到實際教學中，提高教育的質量。

第三段：運用先進方法（200字）。

學習教育先進人物還可以從他們的教育方法中汲取營養(yǎng)。先進的教育人物普遍關注學生的參與性和實踐性，通過豐富多彩的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他們注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，通過小組合作和項目制的教學方式，提高學生的綜合能力。此外，先進的教育人物還注重使用多媒體和信息技術手段來支持教學，提高教學效果。這些先進的方法在實際教學中可以借鑒，使學生更好地學習和成長。

第四段：影響教育實踐（200字）。

學習教育先進人物不僅可以幫助我們實踐教育理念和方法，還可以激發(fā)我們的愛心和教育激情。先進的教育人物往往以身作則，用自己的實際行動影響和啟發(fā)學生。他們對教育事業(yè)充滿熱忱，甘愿付出個人的努力和犧牲，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。這種精神值得我們學習和傳承，通過自己的實踐和努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

第五段：總結（200字）。

通過學習教育先進人物，我們可以汲取他們的智慧和經驗，借鑒他們的理念和方法，將其運用到實際教育中，提高教育的質量。同時，學習教育先進人物還可以激發(fā)我們的熱情和激情，通過自身的努力為教育事業(yè)做出貢獻。在今后的學習和工作中，我們應當時刻保持學習的心態(tài)，不斷追求進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。只有通過持續(xù)的學習和實踐，我們才能夠在教育事業(yè)中取得更好的成績，為建設我們偉大的國家貢獻自己的力量。

感恩教育先進人物心得體會總結篇五

學習教育先進人物是指那些在教育領域中取得突出成績、擁有獨特見解，并為學生們樹立了良好榜樣的人士。這些先進人物以他們的專業(yè)知識、卓越教學技能以及人格魅力，在教育界產生了深遠的影響。通過與他們久處一起、親身接觸，我深刻地了解到了他們的教育理念、教學方法以及為人處世之道，對我產生了很大的啟發(fā)。在與他們交流、學習的過程中，我深刻體會到了提高自己教育水平和素質的重要性，并從中汲取了許多寶貴的教育經驗和智慧。

首先，學習教育先進人物教給了我獨特的教育觀念和思維方式。在教學中，他們始終堅持以學生為中心的原則，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。與傳統(tǒng)的教師教學相比，他們更注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性，通過啟發(fā)學生思考和解決問題的能力來提高他們的學習效果。他們的教育理念告訴我，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是引導學生自主學習、自由思考，發(fā)展學生的潛力和個性，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和批判性思維的高素質人才。

其次，學習教育先進人物讓我深刻認識到了教學方法的重要性。他們靈活運用多種教學方法和手段，根據學生的特點和需求進行個性化教學，提高學習效果。他們注重教學過程中的情感溝通和互動，尊重學生的發(fā)展規(guī)律，充分調動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣。通過與學生的互動，他們能夠精確地捕捉到學生的需求，創(chuàng)造出一個積極、活躍的學習氛圍，使學生能夠主動參與到學習當中，獲得更多的樂趣和收獲。

第三，學習教育先進人物所展現出的高尚品質和人格魅力給我留下了深刻印象。他們以身作則，踐行著教育的理念，并通過自己的行為示范影響和教育著學生。他們?yōu)槿藥煴恚瑸槿颂幨?，以積極的態(tài)度和良好的人際關系，贏得學生的尊敬和喜愛。他們以真誠的心和寬容的胸懷對待每一個學生，從而建立起良好的師生關系。通過與他們的接觸，我深刻體會到，教師不僅僅要具備專業(yè)知識和教育技能，更重要的是要以一種高尚的品質和人格做出言傳身教的表率。

第四，學習教育先進人物對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力非常重視。他們注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，鼓勵他們在課外進行廣泛的實踐活動，并提供相應的指導和支持。他們相信，實踐是檢驗知識、發(fā)現問題、解決問題的唯一途徑，只有通過實踐，學生才能真正理解和掌握知識，并將其融入到實際生活中。通過與他們的交流和學習，我明白了培養(yǎng)學生的實踐能力的重要性，也意識到了作為一名教育工作者應該如何去促進學生的實踐能力的發(fā)展。

最后，學習教育先進人物讓我明白了教育工作者自身的持續(xù)學習與提升的重要性。他們在教育領域的成功離不開他們對知識的不斷追求和學習，對教學方法的不斷研究和創(chuàng)新。學習教育先進人物的思想和方法，并將其融入到自己的教學實踐中，可以提高自己的教育水平和素質，為學生提供更好的教育服務。通過與他們的交流和學習，我認識到，只有不斷學習和提升自己，才能適應時代的發(fā)展，適應學生的需求，為學生提供更好的教育。

學習教育先進人物心得體會，不僅能夠讓我們深入了解教育的本質和原則，還可以提高自己的教育水平和素質。在教學中，我們要借鑒先進人物的教育理念和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，樹立高尚的品質和人格榜樣，持續(xù)學習和提升自己，為學生提供更好的教育服務。相信只要堅持不懈地學習和實踐，我們每個教師都可以成為一名教育先進人物，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

感恩教育先進人物心得體會總結篇六

感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們對生活、對他人和社會表達感激之情的教育方式。當我們想要了解感恩教育的真正內涵和它對我們的影響時，我們不得不提到那些在感恩教育發(fā)展中做出卓越貢獻的先進人物。這些先進人物通過堅定的信念和不懈的努力，將感恩教育付諸于實踐，并取得了顯著的成就。我有幸能夠接觸到其中的幾位先進人物，從他們身上學到了許多寶貴的心得體會。

第二段：心得體會一-教育方式的轉變。

與先進人物交流中，我深刻體會到他們引領感恩教育發(fā)展的核心觀念是轉變教育方式。他們認為，傳統(tǒng)的教育往往注重知識的傳授和分數的獲取，忽視了對生活的感恩和對他人的關懷。因此，他們通過創(chuàng)新的教學方法和課程設計，培養(yǎng)學生對待生活的態(tài)度和對他人的尊重。他們鼓勵學生關注身邊的事物，并引導他們從日常生活中感受到感恩的力量。這種轉變的教育方式，不僅使學生在學校中學到知識，更重要的是使他們能夠在日常生活中感受到幸福并表達感激之情。

第三段：心得體會二-個人成長和社會責任。

先進人物們還強調個人成長和社會責任的關系。他們認為，只有在積極向上的成長中，才能更好地服務社會。因此，他們倡導培養(yǎng)學生的良好品德和道德情操，通過志愿活動和社會實踐，讓學生親身體驗奉獻的快樂。在這個過程中，學生不僅會從中獲得個人成長，同時也能夠體會到自己對他人和社會的影響力。這種將個人成長和社會責任相結合的方式，為學生建立了正確的人生觀和價值觀，使他們在成長過程中深受感恩之情的感召。

第四段：心得體會三-榜樣的力量。

先進人物們往往以身作則，成為學生們的榜樣。他們不僅僅是口頭上講述感恩的重要性，更是親身實踐并用行動感染著他人。在與他們交流的過程中，我們可以感受到他們對生活的積極態(tài)度和對他人的愛心，這激勵著我們也去奉獻和關愛他人。同時，通過先進人物的引領，學生們能夠明確自己的發(fā)展方向，樹立榜樣并邁向成功的道路。榜樣的力量在感恩教育中起著至關重要的作用，它不僅能夠為我們指引方向，更能夠為我們樹立正確的價值觀。

第五段：結論。

通過與感恩教育先進人物的接觸，我深刻理解到感恩教育不僅僅是一種教育方式，更是培養(yǎng)我們正確人生觀、價值觀和品德素養(yǎng)的重要途徑。先進人物們將感恩教育付諸實踐，并在教育和社會中取得了顯著的成就。他們通過轉變教育方式、倡導個人成長和社會責任、以身作則成為學生榜樣的方式，培養(yǎng)了一代又一代具有感恩之心的學生。通過他們的努力和奉獻，感恩教育在教育領域取得了長足的發(fā)展，并為培養(yǎng)了更多有責任感、富有愛心和積極向上的社會人才。我們應當向這些先進人物致敬，同時也要積極踐行感恩教育，讓感恩之心成為我們成長的動力和我們奉獻的動力。

感恩教育先進人物心得體會總結篇七

感恩，是一種美德，是一種境界，是一種對生活的感激之情。在現今社會中，感恩教育變得越來越重要，人們開始重視對他人的感激之情。然而，在當下社會，有一些先進人物以身作則，用他們的行動詮釋著感恩的真諦。通過了解這些先進人物，我們可以從他們身上學到許多感恩的道理和方法，也可以汲取他們的力量，讓我們的生活變得更加美好。

第一段：感恩的真諦。

感恩，是一種對他人給予的真實感激之情。它是我們在得到他人幫助和關愛時產生的一種心理體驗。感恩教育，就是通過培養(yǎng)孩子們的感恩心理，使他們懂得珍惜他人的幫助和付出，并主動表達感激之情。這一點，我們可以從先進人物中得到很好的詮釋。

第二段：先進人物的行動之道。

先進的感恩教育人物，他們用自己的行動詮釋著感恩的真諦。他們不僅僅是口頭上說說“謝謝”，而是真正從心底感激他人。比如，李娜，在職業(yè)生涯中她勇往直前，困難重重，但她總是能夠感激教練、家人、朋友的支持和付出。而查理·溫納，這位擁有先進肢體殘疾的攝影師，他雖然面對重重困難，但他總是能保持一顆感恩的心，感激自己的生活并向他人傳遞正能量。正是因為這些先進人物的行動，讓我們更加深刻地理解到了感恩的重要性。

第三段：感恩的力量。

感恩是一種積極而正面的力量。通過感恩，我們能夠更加珍惜所獲得的一切，也能夠更加從容應對生活中的困難和挫折。先進的感恩教育人物，正是用他們強大的感恩之力，戰(zhàn)勝了重重困難，并成為了光輝的榜樣。他們通過感恩，重新定義了自己的人生，并且?guī)椭嗽S多其他人重新找回了希望。感恩是一種力量，能夠讓我們在困境中堅持向前，追逐夢想。

感恩教育對每個個人都有積極的作用。首先，感恩教育能夠讓人們更加珍惜現有的資源和生活，不斷提醒自己要感激和付出。其次，感恩教育能夠培養(yǎng)人們的寬容和包容之心，讓我們更加樂于接納他人的幫助和意見。最后，感恩教育能夠提升人們的幸福感和滿足感，讓我們更加滿懷喜悅地過好每一天。

第五段：個人的體會。

通過了解感恩教育先進人物的故事和行動，我更加深刻地認識到了感恩的真諦。在以后的生活中，我將努力實踐感恩的理念，用誠摯的心去感激他人的幫助，并主動回報社會。我相信，通過感恩，我可以成為一個更加真誠和快樂的人，也可以為身邊的人帶來正能量和溫暖。感恩教育先進人物的行動給了我啟示，也為我指明了一條正確的道路。

總結：

感恩教育先進人物以身作則，他們的行動和言行都詮釋了感恩的真諦。他們用自己的行動向我們展示了感恩的力量和作用，也給了我們很多啟示和體會。通過學習感恩教育先進人物的故事，我們能夠培養(yǎng)出感恩的品質，讓我們的社會變得更加美好。讓我們珍惜他人的付出，真誠地表達感激之情，用感恩的心態(tài)面對生活中的困難和挫折。

感恩教育先進人物心得體會總結篇八

安全意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責,安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專題片后，讓我們各自內心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。面對新時代，我們都是這個新時代的青年，應該要珍惜自己的生命，保護好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識。

《生命重于泰山》這部專題片，意在教育我們生命對于每個人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。而對于安全工作，要增強安全生產意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產的緊迫感和自覺性。

通過觀看這部專題片，其實我們每個人的感慨都是不盡相同的，當然最深的感觸就是安全了。面對如今嶄新時代，為了社會更好的發(fā)展，我們每個人都要重視安全問題，生命只有一次，只要保證好個人以及社會安全和穩(wěn)定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當下時光。社會的可持續(xù)發(fā)展離不開安全的保障，而安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織，所以應當做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。

我縣根據安全生產宣傳工作特點，結合縣情實際，發(fā)動群眾、依靠群眾、宣傳群眾、為了群眾，把宣傳工作做細、做實、做準、做活，切實提高宣傳工作的針對性和實效性，使安全生產宣傳工作有了活力，開辟了新領域，走出了新路子，促進了生產安全事故年年下降，取得了良好的經濟和社會效益。

群眾安全生產工作沒有捷徑可走。頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，帶來的只能是工作跟著問題走、精力跟著事故轉的被動應付局面。我縣從基礎做起，加強四個引導，轉變思想觀念，強化安全意識，掌握安全工作主動權。

（一）輿論引導。

注重輿論引導，努力做到“十有”：電視上有圖像、報紙上有文字、廣播里有聲音、手中有書讀、手機上有信息、網絡上有位置、廣告上有牌位、活動上有錢物、舞臺上有演出、組織上有保障。幾年來，共在國家、省、市、區(qū)報刊和廣播上刊載安全文章50多篇；發(fā)送安全信息5000多條；懸掛、張貼宣傳橫幅、標語800多張（條）；印發(fā)宣傳資料和傳單1萬多份（冊）、放映電影和圖片巡展10多場（次）。

（二）觀念引導。

在觀念引導上注重叫響“三句口號”、克服“三種心理”、樹立“三種觀念”：在領導干部中叫響“保安全就是保發(fā)展”、在企業(yè)中叫響“保安全就是保效益”、在群眾中叫響“保安全就是保幸福”的口號；事故難防的畏難心理，把別人的問題當新聞傳、笑話講的事不關已、高高掛起的心理，見怪不怪、麻木不仁的僥幸心理；牢固樹立花錢買安全、安全無小事、安全工作要打人民戰(zhàn)爭的思想觀念。

（三）行為引導。

在安全生產行為引導上強化三個約束：強化法規(guī)約束，不間斷開展送法“五進”活動10多場（次），贈送安全宣傳資料2000多冊；機關和企事業(yè)單位制度匯編成冊，重要規(guī)定、規(guī)程上墻，使制度規(guī)定看得見、摸得著、可操作。強化行為約束，組織縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）三級安監(jiān)人員和企業(yè)領導、安全管理人員的業(yè)務輪訓；結合安全工作例會、講評會等，組織安全知識、法規(guī)政策講座；督促企業(yè)按要求開展全員培訓。近年來共組織各類培訓近15期（次），培訓人員600多人/次。

（四）典型引導。

區(qū)堅持“用身邊的人講身邊的事，用身邊的事教育身邊的人”。每半年開展一次安全生產目標責任考核評比，表彰先進，推動安全目標責任制的落實；先后表彰獎勵先進單位25個、先進個人90人次，用先進典型引領工作。制作典型事故展板，巡回展出10多場/次，用事故教訓警示群眾。按照“四不放過”原則，加大對安全事故的處罰力度，強化企業(yè)安全意識和法制觀念，做到防微杜漸，警鐘長鳴。

為進一步抓好安全生產法律法規(guī)和安全生產知識的宣傳普及，切實提高廣大人民群眾的安全生產法制觀念及安全意識，我縣認真開展安全生產法律法規(guī)“進機關、進企業(yè)、進學校、進社區(qū)（村）、進家庭”的五進活動。

（一）安全生產“進機關”。

確定專人分管并定期研究安全生產工作，每年不得少于4次；健全安全生產監(jiān)管制度，并規(guī)范上墻；與下級單位層層簽定安全生產工作目標責任書，落實安全生產責任制；積極組織機關干部學習安全生產法律法規(guī)，開展“安全生產月”活動，廣泛宣傳安全生產知識；定期組織排查整改存在的安全隱患，建立專門的隱患管理檔案，對不能及時整改的重大安全隱患落實監(jiān)控措施限期整改，確保不發(fā)生生產安全傷亡事故。

（二）安全生產“進企業(yè)”。

企業(yè)全面落實了生產經營單位安全生產主體責任：

一是大力推行安全生產標準化，督促企業(yè)加大安全投入，健全安全規(guī)章制度，落實各個生產環(huán)節(jié)、各個崗位的安全責任制，積極探索建立“三全”安全生產管理機制（全員、全過程、全方位），建立嚴密、完整、有序的安全管理體系和規(guī)章制度；完善安全生產技術規(guī)范和質量工作標準，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，杜絕違章指揮、違章操作和違反勞動紀律，使安全生產工作經?；?、規(guī)范化、標準化。

二是指導企業(yè)深入開展“三級”安全教育，強化員工安全意識，掌握安全生產知識，提高了自我防護技能。

三是利用會議、板報、標語、橫幅、安全知識競賽、安全警示談話等多種形式，著力提高職工安全素養(yǎng)，提升了企業(yè)安全生產管理水平，增強了職工遵守安全生產規(guī)章制度的自覺性。組織人員制定了各項安全生產制度和安全操作規(guī)程，保障安全生產所必須的投入。單位主要領導親自抓，并定期研究安全生產工作，每年不少于8次；設立安全管理機構，確定專人負責安全生產工作；健全完善安全生產制度和操作規(guī)程，嚴格落實安全生產主體責任和崗位責任；積極開展全員安全教育培訓和豐富多彩的安全文化活動，大力宣傳安全生產工作；定期排查整改存在的事故隱患，確保不發(fā)生生產安全事故。

（三）安全生產“進學?！?。

主要負責人親自抓并定期研究安全工作，確定分管領導專門負責抓落實；建立健全安全管理制度和安全生產責任制，完善應急救援預案，適時進行應急演練。重點開展“八個一”活動：

一是每周開設一個學時的安全教育課；

二是每月舉辦一次以“安全教育”為主題的班會或團隊活動；

三是每季度召開一次防范安全事故工作會議；

四是每學期組織一次安全疏散演練；

五是每年舉辦一場安全文藝晚會或安全生產知識競賽；

六是組織編寫《中小學生安全知識讀本》，免費向每個中小學生贈送一本；

七是每個班級設一名“小小安全監(jiān)督員”，發(fā)動師生共同參與安全管理；

八是認真開展“小手牽大手”活動，提倡“安全伴我在校園，我把安全帶回家”，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。

（四）安全生產“進社區(qū)（村組）”。

針對社區(qū)人口集中的特點，依托物業(yè)公司或社區(qū)居委會，開展了一系列安全文化建設活動。

一是通過集中學習、上門宣講、辦宣傳欄等方式，向社區(qū)居民普及防火、防爆、防中毒、防事故等安全知識，倡導安全、健康的生產生活方式。

二是充分利用自娛自樂文藝演出隊，編排安全文藝節(jié)目，寓教于樂，實現了“安全進社區(qū)，教育進萬家”。

三是設立安全協管員，建立健全社區(qū)安全管理網絡，充分發(fā)揮了社區(qū)和居民參與安全生產管理的積極性與主動性。同時確定專人分管并定期研究安全生產工作，每年不少于4次；層層簽定安全生產目標責任書，落實安全生產責任制；組建安全生產監(jiān)管領導小組，村（組）主任（長）兼任安監(jiān)員，各小組長兼任安全生產信息員，負責抓好轄區(qū)內的安全生產工作；健全完善安全生產監(jiān)管制度，積極組織轄區(qū)內生產經營單位主要負責人、特種作業(yè)人員參加培訓，開展“安全生產月”等安全生產宣傳活動；加強安全生產監(jiān)管，每月組織轄區(qū)內各單位排查一次安全隱患，建立安全隱患管理臺帳，及時整改消除隱患，確保不發(fā)生生產安全傷亡事故。

（五）安全生產“進家庭”。

家庭是社會的細胞，只有家家安全、人人安全，才有企業(yè)安全和全社會的安全，通過安全文化進家庭活動，使每個家庭掌握基本的安全常識。

20xx年的第一季度，安全工作在我局領導的關心和指導下健康有序地開展，沒有發(fā)生一起安全事故。我局全體職工認真貫徹落實城管局安全工作方面的文件精神，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的指導思想，始終堅持以人為本的安全生產理念，廣泛深入地開展安全生產工作，為城管執(zhí)法營造了一個安定、和諧的工作環(huán)境，確保了我局的各項工作的順利進行，下面就這三個月來我局的安全生產工作情況匯報如下：

形成了上有領導抓，下有人員管理的齊抓共管的良好局面。

根據上級局的要求，建立健全了安全生產管理體系，加1。

強了領導管理，分工明確，辦公室全面負責我局安全生產工作。我局安全管理小組作為安全生產工作的職能部門，充分發(fā)揮了安全領導小組的作用，建全安全管理方面的規(guī)章制度，做好了安全工作的長效管理、日常管理和基礎管理工作，強化了安全生產責任制的落實。擬定了安全生產責任書，并在二季度舉行簽訂儀式，明確各部門的安全責任。

安全教育工作不是可有可無的一門工作，而是執(zhí)法過程中安全工作最重要的一部分，我們安全工作的指導思想是“安全第一，預防為主，綜合治理”，因此，安全教育工作是“預防為主”的前提。針對一季度新進隊員安全意識弱、自我保護意識弱的情況，組織人員進行培訓，使其明白各項安全工作的相關規(guī)定及要求，增強全員安全生產法制觀念和自我保護意識，強化其責任心。

一是局屬各部門每月都進行一次安全隱患自查，并將自查結果上報局辦公室。在第一季度中，由安全生產領導小組具體負責進行安全檢查，未發(fā)現安全隱患，還對辦公設備、車輛等進行檢查，所有設備運行正常。確保了安全設施齊全有效，把安全隱患消滅于苗頭中。

二是重點檢查了車輛安全，并對管理人員和駕駛人員進。

行再教育，要求他們定期對車輛進行檢查、維護和保養(yǎng)，駕駛人員嚴格遵守交通規(guī)則，安全駕駛。

20xx年度安全生產工作方面我局取得了比較好的成績，我們應該再接再厲，但在一季度中我們有少許的松懈，今后將緊抓安全工作，實實在在的把安全生產工作抓到底，確保更好地完成各項工作任務。

“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據市局有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患?，F將本年度安全綜治工作總結如下：

(一)、學校安全情況、做法及“全國中小學生安全教育日”和“學校安全教育周”活動計劃。

一加強領導，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手校長任組長，主任具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據學校領導班子及中層干部的調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效運行。

一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關部門及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生及學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查(每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，年段長、下段負責同志層層把關與學校公共設施的校級自查相結果，再整理歸類周末請有關部門維修)和日常防范相結合(平日班級或學校公共設施有安全隱患及時到門衛(wèi)領表——設施、設備維修及安全隱患排除記錄表填寫交總務處處理)的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

5、建立安全工作臺帳。學校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校經常性地聘請交警中隊警官和消防中隊警官到學校對學生開展交通安全教育，消防安全教育，請公安、派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以"校園安全"為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播、班隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生局對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線進行防火安全檢查，學校還不定期對周邊安全進行檢查等。

我們在安全保衛(wèi)方面雖然做了一定工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨政領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還是存在的，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，學校門前交通成為主干道，往來車子多且無序，時常末見減速，對學生往還學校，特別是需要過馬路的學生造成了極大的安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時協調社會各界共同關心學生安全，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

下一步打算：

開展“全國中小學生安全教育日”和學校安全教育周”活動計劃：

1、加大宣傳力度，各班出一期安全專欄并進行評比。

2、好中選優(yōu)，出一期有質量的安全小抄報。

3、開展一次消防安全及應急疏散演練。

(二)、做安全工作的感受及體會。

安全工作責任重如山，學校工作方方面面都涉及到安全問題。而校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。作為學校安全分管同志，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進一步強化了危機意識，又進一步從思想認識的高度、理論指導的層面以及學校管理操作策略實踐等不同層面得到啟示和提升。“防患于未然”，把事情處理在萌芽狀態(tài)，對于抓安全工作尤為重要。有了機制、制度和網絡還是遠遠不夠，關鍵要落實在防控措施上。防控措施主要包括“人防”和“技防”兩方面。加強“人防”一方面加強監(jiān)督管理，另一方面就是要加強宣傳教育。作為小學針對教育對象的年齡特點，就要求老師根據少年兒童實際條件，將安全知識技能演練融入到教育教學游戲活動中，寓教于樂，易于少年兒童接受。可以將許多宣傳教育設置在區(qū)域活動中，讓少年兒童在活動中體驗教育。同時，小學教育關鍵是要加強每一位教職員工安全責任意識的培養(yǎng)，每一位教職員工重視了，就會在事事、時時、處處加強對少年兒童的宣傳教育?！凹挤馈敝饕侵钙刚埍０玻惭b防盜報警系統(tǒng)等方面的技術防控措施。在這兩個方面，后者我校還末開始實施，今后也應該逐步做到，當然還需要不斷加大投入。

總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網絡，應讓安全警鐘長鳴。

(三)對安全工作的一些思考。

鑒于綜上所述，我覺得要想把安全工作做好，一是要加強組織領導，落實安全工作責任制，二是要強化安全教育，樹立安全意識，三是要建立各種制度和做好應急疏散預案，每期開展一次應急疏散演練，加強安全管理，四是要突出學生安全重點，抓好學生安全管理。五是要取得社會各界的支持，齊抓共管，共同治理好學校周邊治安。六是要建立好各種臺帳，這既是工作的需要，也是自我保護的一種手段。

學校安全工作關系體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們xx一中在教育局和中心校的領導下黨的十九大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局”安全工作評價指標“認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

12月末中心校及教育局來校檢查，得到了相關領導的好評。學校成立了黨政一把手掛帥的”校安全工作領導小組“，由校長丁校長為組長，xx以及館室人為組員。校長具體抓，學校政教處、教導處、總務處具體分工負責組織實施。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責;二是電器和各項安全防護設施建設、學?？倓仗庁撠?三、是教學過程安全(包括體育運動、學科實驗室操作等)由校教務處負責;四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長車主簽訂了《送子車安全協議》將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹”誰主管，誰負責“的原則，做到職責明確，責任到人。領導小組成立以來，在”甲流防火和處理流感、麻疹等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

3、南側教室的正門進行維修。南側教室走廊玻璃，北側圖書室玻璃進行了修復。門衛(wèi)的監(jiān)視器進行修復。對兩個鍋爐，暖氣管進行了維護和補修，確保了全校的正常供暖。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據教委安全領導小組的統(tǒng)一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了四項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會上進行宣講。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育周工作。

學校安全教育周以‘校園安全’為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。

對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰(zhàn)”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、對學生騎車上學情況進行清查，與學生簽訂送子車學安全協議書。

學校辦公室負責教職工安全宣傳教育和學校司機交通安全的管理，學校把此項工作落到實處，寒假前校長親自聯系組織適合教師需要的講座，大部分教師配備家庭用滅火器。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本?！钡姆结?，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區(qū)衛(wèi)生所對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區(qū)、進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規(guī)定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓;我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求;我們及時發(fā)現捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細心”，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

3、學?；@球場堅持清理冰雪，確保了學生冬季的正常體育活動和安全。每一個季度，每月都組織學校各部門由校長、總務主任對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴要求。

對四大塊安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現的問題實行責任追究制并立即整改。如我們在幾次檢查中，先后發(fā)現了有個別窗戶有安全，不合要求，馬上通知總務處拆除。

發(fā)現教學區(qū)用電線路老化，立即申請，由電管站進行改造，現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校并從這一檢查出的問題中引起了重視，作出規(guī)定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優(yōu)品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。

對各個大塊內的安全工作，學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如教室負責的學生安全，由學生安全員進行每月一查，進行記錄，評出學期優(yōu)秀安全員。時時、事事、處處關注學生校內、班內的安全已成了我們每一位教師的習慣。

學校的每一個細小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發(fā)現、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、確保安全設施、器材到位。

我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材設施進行了合理的布設，確保按要求到位。確定每個館室負責人為滅火器的負責人，確保正常使用，并請哈鋼飛消防處的人員進行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。

5、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

6、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)政府、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學期二次的家長開放日，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑;還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

我們在校園安全方面做了如下工作：安全工作得到進一步加強，學校無責任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、通過校領導及全體師生集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學校用電設施本身也存在安全隱患。

3、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決師生用電及用水問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

幼兒園順利完成了新的第一學期，安全工作是重中之重，回顧這一學期的校園安全工作，現將總結如下：

1.執(zhí)行園長牽頭，以校園后勤領導班子為抓手，成立安全小組。制定了各項安全制度，并組織學習，責任到人，讓安全管理不空談，不怠慢。做到了人人心里有意識。

2.安全小組落實個人職責，承擔校園安全隱患排查工作，及時報告園長，第一時間解決安全隱患。

(1)安全小組每天檢查有記錄，有意識，有責任，更重視，100%保障執(zhí)行力。

(3)組織全園教職員工進行安全學習，提高全園教職工的安全意識。

(4)分崗位學習專業(yè)的安全防護知識和技能，運用在各部門的安全管理中。

(5)班級要認真執(zhí)行安全排查記錄上報制度，以后勤主任為抓手，管理好各班保育員，及時發(fā)現，及時上報，及時解決。

1.安全管理常態(tài)化，完善校園各項安全管理制度，安全預案。制度落實，責任到人，全園各崗位人員簽訂崗位安全責任書。

2.幼兒入園晨檢把好關，以保健醫(yī)為抓手，做好晨檢工作，排查幼兒疾病入園，保障幼兒園無傳染蔓延現象，行政人員輪流配合晨檢，協助晨檢工作更好的開展。

3.幼兒護理、服藥工作做到認真細致。以保健醫(yī)為抓手，后勤主任不定時的査班，并且有記錄，及時解決問題，無安全事故。

4.校園衛(wèi)生消毒工作，走心、細心，落實到位。以保健醫(yī)為抓手，認真指導班級老師做好消毒工作，后勤主任每周檢查消毒工作，并做好記錄。

5.保障幼兒健康成長，健康入園。以保健醫(yī)為抓手，班級老師配合，在如園前收齊幼兒入園健康體檢，幼兒、教職工體檢合格率達到100%。

6.校園食品安全要保障，食堂食材要符合標準，食材有食品追索、供應商合約，保障幼兒飲食安全問題。食堂食材進出入庫要有登記，購買供應商要有資質。驗貨由保健醫(yī)、后勤主任、廚師一起驗貨并簽字。

7.完善門衛(wèi)崗位職責和制度，后勤主任督促落實保安規(guī)范流程及簽到制度，落實白天家長不入園，所有入園人員需簽到、登記、消毒、穿鞋套、通知園方后，方可入園流程等。并且做好安全巡查工作，并做好記錄。夜班門衛(wèi)要巡夜，保障校園財產安全。

1.做好疾病預防和保健知識宣傳工作，以保健醫(yī)為抓手，每月定期以家園通形式宣傳預防知識，或每學期根據季節(jié)以h5的形式推廣1-2次，每學期做一次保健知識講座。后勤主任協助保健醫(yī)開展，落實到位。

2.校園本學期開展了幼兒的《防誘拐》《防溺水》的安全教育，還結合了教育教學開展了大型活動及戶外活動中的安全教師安全學習。

總之，校園的安全管理要常抓不懈，在下學期需要更多加強對安全教育的培訓演練，制度也需要細化優(yōu)化，讓我園的安全工作更加扎實。

記得在一本書上看到，教師分為兩種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，所以也一直朝著這個目標奮進。這學期的教學工作即將結束，回顧一下，當中也存在著一定的不足。以下是我對本學期的教學科目的一些總結：

一、識字：識字是我們學習知識的最基礎，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教導我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現給孩子，并且內容都是與我們的日常生活、學習等密切相關。所以，在上課的時候，為了方便孩子的識字程度，激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復習，多采用讀、認的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學中玩，在玩中學，從而達到學習的高效化。

二、語言：這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清楚地敘述自己的經歷或見聞等，口語表達能力，而我們要在這個基礎上要進一步的提高。所以，我們根據幼兒的特點，經常讓幼兒學完新知識能夠運用、講述，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。提前備課，運用多種的教具，注意調動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維，要培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。

三、音樂：幼兒對音樂有較濃厚的興趣，因為音樂可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學期的音樂要求：幼兒繼續(xù)學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲根據幼兒的特點編排。所以，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的變化做出相應的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學習。適當時利用游戲、故事教學，這樣會加深幼兒學習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現自己。

1、認識一些節(jié)目;。

2、認識一些動物;。

3、認識四季的特征等等。

在教學中，我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做游戲、日常生活等方式，進行學習。這樣可以豐富幼兒的知識，發(fā)展智力，養(yǎng)成手腦并用的習慣。平時多提倡幼兒參加實踐活動，直接獲得經驗，努力探索自然奧秘，在以后的教學中多運用一些靈活多樣教學方法。

幼兒對美術、手工這方面，都比較感興趣。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解，本學期對美術、手工的教學，是讓幼兒在基礎上發(fā)揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完整?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內容做個了解，教師出范畫或示范作畫，講清楚作畫折紙的過程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色，同時要題材創(chuàng)新，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。

這個學期基本可以上圓滿的句號了。在本學期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的知識，同時也在著不足。但這還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)多學、多思、多試，糾正錯誤，迎接下學期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。

我校在縣鎮(zhèn)文教的正確領導下，本學年安全工作本著“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，以創(chuàng)建安全活動為載體，以維護學校穩(wěn)定和營造良好的治安環(huán)境為重點，廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，開創(chuàng)學校安全治理工作的新局面。

在安全管理的具體工作中，學校結合當前社會形勢和學校實際，抓住了四個環(huán)節(jié)，構建綜合治理的網絡體系，切實服務學校建設和發(fā)展。下面就我校本學期安全主要工作總結如下：

學校把“安全工作放在第一位”，真正落實到具體的工作中，切實把安全工作列入重要的議事日程，認真做好“四個落實”。

1.組織落實。

成立了安全工作領導機構，設立了以校長為組長，以各班班主任為學校安全工作領導小組成員的領導小組，小組做到了分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。

2.制度落實。

我校在本學期進一步貫徹和落實安全責任書制度，簽訂了各種責任書，如《學校安全目標管理責任書》等。進一步充實完善各項規(guī)章制度，使學校安全管理工作有制可依、有章可循。

3.責任落實。

一方面，明確校長為學校安全工作責任人，層層簽訂責任狀。另一方面，加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把全體教職工的責任落實情況列入考評獎懲制度，不斷增強全體教職工對維護學校穩(wěn)定的重視程度和工作力度。

4.措施落實，明確值班制度。

要求值班人員認真履行崗位職責，加強對學生課間活動的指導和監(jiān)視，防止意外事故的發(fā)生。加強安全檢查，及時排除安全隱患。定期組織有關人員做好常規(guī)檢查;每月進行一次安全隱患大排查;堅持每周召開學校安全會議制度。安全教育常規(guī)化。利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團隊活動，做到了安全教育常規(guī)化。

學校安全工作的重點是預防為主，堅持主動。

1.健全突發(fā)事件應急預案、地震應急疏散預案、預防流行病預案，定期組織有關人員分析、排查可能影響學校安全穩(wěn)定的因素，積極采取防范措施。

2.組織領導思想到位，繃緊安全弦，將安全工作納入學校行政例會的必備議題和議程。并及時傳達上級部門安全工作會議精神，認真學習貫徹上級有關文件通知精神，提高全體教師的安全防范意識。

3.做好各類矛盾與糾紛的排查處理工作。對校園內發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理。

4.開展常規(guī)檢查。

學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。夏季，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生局對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線進行防火安全檢查，學校還不定期對周邊安全進行檢查等。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校以安全主題教育為重點，經常性對學生開展安全教育。

1.在上級的指導下，規(guī)范了學校的安全防衛(wèi)措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律、法規(guī)、交通安全常識、安全防范、防火、禁毒、防震、防災減災等知識講座，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。

2.抓住“安全教育日、教育周、安全生產月”這一契機，進一步強化學校安全管理工作，做到了“九個一”。即舉行一次啟動儀式;進行一次國旗下講話;出好一期宣傳欄和黑板報;組織一次安全知識講座;舉辦一次心理健康教育講座;看一次安全教育網播;進行一次校園安全隱患大排查;開展一次專項主題班會;舉行一次征文或手抄報比賽。

通過這一系列活動，增強了全校師生安全防患從身邊做起的意識，使師生們更加深入了解了加強自我保護構建和諧校園的重要性。

3.開展日常性的學校安全教育活動。

本學期我校利用期初、期末、和季節(jié)變化特點有針對性地開展安全教育活動。主要活動有：一是開展食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及預防傳染病等專項衛(wèi)生知識宣傳教育活動;二是常年進行夏季防溺水冬季防冰踏事故的安全教育活動;三是根據我國易出現腸道病、手足口病和流感等，我校及時開展衛(wèi)生宣傳工作，有效地增強了同學們的防范意識。

4.有針對性分類教育，1—6年級全生都有參加周一升旗儀式“國旗下講話”和每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用朝會、班隊活動、每日“放學前一分鐘安全教育”等教育活動，還對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《“十個”道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》等教育活動，包括“安全知識競賽”、“xx小學飲水飲食衛(wèi)生《告學生書》”、“自辦安全手抄小報展評”。4—6年級學生，聘請法制副校長為師生“以案說法”參加“珍惜生命，關愛社會”征文。3—6年級學生，觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。

提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

我校近年來在抓校內整治的同時，狠抓周邊環(huán)境的治理。

1.聯合派出所維護學校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境。

2.聯合家長，明確了家長應做的工作和應負的責任，提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學，嚴禁學生騎無剎車、無鈴自行車上學。

3.聯合綜合執(zhí)法對周邊商販進行治理。

4.聯合社會各界，加大安全實施的投入，配齊了消防設備、應急燈等安全器材，豎齊了疏散標志牌，安裝了監(jiān)控攝象頭等。

在過去的一學期里，在上級領導的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛(wèi)工作取得了一定效果。我校沒有發(fā)生一起校園安全責任事故，沒有發(fā)生人員傷亡事故，沒有存在不穩(wěn)定因素，沒有發(fā)生傳染病疫情，沒有發(fā)生師生違紀違法現象，校園平安和諧。

　我校緊緊圍繞“普及安全知識，確保生命安全”這一主題，結合本校的實際情況，積極組織開展好20xx年安全教育周系列活動，達到認真安排、活動多樣、教育性強的目標，為創(chuàng)建安全的教育教學環(huán)境，強化學生的安全意識奠定良好的基礎?，F就活動情況做出：

學校把安全教育日（周）主題教育活動做為當前校園安全管理和安全教育的重要工作，成立以吳思聰校長為主要負責人的領導小組，召開動員部署會，緊緊圍繞活動主題，精心組織，周密安排，明確職責分工，制定具體活動方案，創(chuàng)新活動形式，確保安全教育日（周）活動取得實效。

2、學校安全檢查。安全領導小組在活動周內發(fā)動學生開展“學校安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查”活動，對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室及其各專用教室及學生是否攜帶管制刀具等可能存在的安全隱患認真排查，做好記錄，對排查出的隱患，制定專門負責人，及時整改，確保安全第一。

4、刊出安全教育主題黑板報，在召開班會的同時，學校還充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“普及安全知識，確保生命安全”的主題黑板報或板報。少先隊組織學生完成一份安全教育手抄報。

5、學校和班級各舉行安全教育講座，由學校組織學生觀看安全教育警示片，并組織學生進行討論，深化教育效果。

6、3月27日上課中的師生接到老師的通知后，迅速離開教室奔向操場，這是老師們感覺到地震晃動后迅速采取的緊急措施，學校組織了一次師生真實緊急大疏散，整個過程迅速、有序，大大提升了師生的安全意識。

7、學校通過手機短信、校訊通、分發(fā)傳單等很多種形式，向學生家長宣傳安全知識。排查集中接送學生車輛違規(guī)行為和社會車輛非法營運接送學生，經排查：我校不存在學校自購校車或租用個人車輛運送學生的情況。學生家長中也未發(fā)現租用個人車輛運送學生上下學的情況。

安全是天，這是我校全體師生員工的共識。師生安全為幸福生活提供保障，安全周、日雖然已結束，但我們將以本次活動為新起點，并以此為契機，進一步普及安全知識，強化學校安全教育管理工作，提高學生安全意識和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，保證學校的教育教學教研工作有序的進行。

根據上級精神，為確保確保“”期間我院安全生產工作有效順利開展，杜絕安全事故發(fā)生，我院安全領導小組8月15日下午16:00由分管領導****帶隊，對我院“一院三點”分院進行了安全隱患排查。開展對消防安全通道、消防設施配備使用，安全生產重點部位鍋爐房，配電房，用電線路，藥品庫房，收費科室，b超室，放射室，重要儀器科室，安全保衛(wèi)工作，夜間值班工作等進行一次“拉網式”檢查。通過檢查整體情況良好，現將排查情況匯報如下：

經院安全隱患排查領導小組對全院房屋進行逐間檢查后，確定無危房存在，無安全隱患。

本院現用供電系統(tǒng)所有線路經檢查，未發(fā)現老化及破損現象，連接處未發(fā)現虛接、漏電現象，科室和個人無亂拉亂接現象，杜絕了危險的發(fā)生。

住院部和院內重要科室均配有滅火器，所有職工已熟練掌握使用方法。重要科室的窗戶均安有防護網，經檢查無破損及失修現象。

醫(yī)院定期組織人員對院內所有排水進行徹底清理，確保排水通暢。

我院現有醫(yī)用高壓鍋一個、氧氣瓶四個、600毫安x光機一臺，經檢查均能正常工作，并由專人保管和使用，無安全隱患。在此基礎上，加強對其他相關人員的培訓，并對高壓鍋、氧氣瓶進行定期檢測、降低事故發(fā)生率。

本院無毒、麻藥品。過氧乙酸消毒液存放于塑料桶中，并在避光處保存。

我院已成立突發(fā)事件應急處理工作小組，救護車已檢修完畢，急救小組成員24小時在崗在位。

行政、醫(yī)療值班人員必須保持24小時堅守崗位，并保持通訊設施暢通無阻。做到對突發(fā)事件的及時有效處理，確保安全信息暢通。

我們成立了信訪維穩(wěn)領導小組，認真排查院內不穩(wěn)定因素，對排查出的問題及時組織協調和化解，對重大隱患問題及時采取措施及早防范、防止群體性上訪和越級上訪事件發(fā)生。經過仔細排查，無不穩(wěn)定因素。

在20**年11月26日至12月2日舉辦的“網絡安全宣傳周”活動，我校根據相關指示深入貫徹落實黨的和十八屆三中、四中全會精神，學習貫徹關于網絡安全和信息化系列重要講話精神，通過主題宣傳教育活動，增強全民網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家來共同維護國家網絡安全。我校積極響應，開展了一系列關于網絡安全宣傳教育的活動。現將我校宣傳活動總結如下:。

校領導高度重視此次網絡安全宣傳周活動，主持召開了全體教職工會議，共同學習網絡安全知識，并成立網絡安全宣傳周活動領導小組，保障活動的正常有序的開展。

我校在校內張貼“共建網絡安全，共享網絡文明”的主題海報，讓學生對網絡安全問題有初步的印象和認識。其次以班級為單位，由班主任分發(fā)網絡安全宣傳手冊，并組織學生共同學習網絡安全相關知識，并要求學生回家后將所學到的網絡安全知識與家長分享。這既讓學生對網絡安全知識有進一步的認識，同時還讓學生在與家長分享所學知識同時得到了鞏固。除此之外校廣播站也會在課間播放些網絡安全相關的小故事，增加學生對網絡安全知識的興趣，讓學生進一步加深對網絡安全的認識和了解。

我校以班級為單位，召開“網絡安全知識知多少”以及“爭做網絡文明好少年”的主題班會，班會課上就網絡安全問題舉行知識小競賽，以及爭網絡文明好少年主題演講。通過知識競賽不僅可以了解同學們學習網絡安全知識的情況，還可以讓同學們在知識競賽中進一步的鞏固所學。通過主題演講，讓學生在今后的生活中更好的落實網絡安全問題，爭做網絡文明好少年。

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，經濟水平的不斷提高，信息技術的應用也越來越廣泛，越來越多的人通過網絡來聯絡感情、了解訊息、完成工作、實現夢想。如今網絡已經成為了人們工作、學習、生活中必不可少的工具，網空間也日漸成為人們生產生活的新空間。可是在網絡惠及大家的同時，網絡安全問題也不斷涌現，病毒木馬破壞盜取我們的文件系統(tǒng)，黑客攻擊，一些謠言虛假的信息肆意傳播以及數量不斷增加的網絡詐騙犯罪等等問題，給我們廣大網民的信息安全財產安全帶來了巨大的威脅?！熬W絡安全宣傳周”活動的開展，可以讓人們認識到這一問題，對網絡安全的普及有一定的積極作用。我校在“網絡安全周”開展的一系列活動，加強了網絡安全的宣傳教育，提升了學生的網絡安全意識和基本技能，增強了學生的網絡安全意識和自我保護意識，為網絡安全筑起了一道安全防線。