信息與新媒體課程心得體會和方法 新媒體理論與應(yīng)用課程感受(四篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦信息與新媒體課程心得體會和方法一

一、總體目標

按照“主管領(lǐng)導負責、預(yù)防為主、制度防范與技術(shù)相結(jié)合”的原則，切實落實信息安全保密工作責任制，確保單位的涉密資產(chǎn)的安全。

二、責任要求

1、保密工作基本原則：

⑴不該說的國家秘密，絕對不說;

⑵不該問的國家秘密，絕對不問;

⑶不該看的國家秘密，絕對不看;

⑷不該記錄的國家秘密，絕對不記;

⑸不在非保密本上記錄國家秘密;

⑹不在私人通訊中涉及國家秘密;

⑺不在公共場所和家屬、子女、親友面前談?wù)搰颐孛?

⑻不在不利于保密的地方存放國家秘密文件、資料;

⑼不在普通電話、明碼電報、普通郵局傳達國家秘密事項;

⑽不攜帶國家秘密材料游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。

2、組織建立信息安全保密規(guī)章制度，具體落實單位對信息安全保密工作的要求和部署。

3、及時組織傳達學習上級的信息安全保密工作文件和指示，有計劃地開展信息安全保密宣傳教育工作。

4、定期向上級領(lǐng)導匯報保密工作情況或聽取信息安全保密工作情況匯報，及時解決保密工作中存在的重大問題。

5、貫徹執(zhí)行保密法規(guī)，制定實施保密工作計劃。組織依法定密工作，健全各項保密規(guī)章制度，加強保密管理，進行督促檢查。

6、對涉密的通信和辦公自動化設(shè)備，負責采取保密技術(shù)防范措施。

三、責任追究

如信息安全保密工作責任人未按照本《責任書》履行職責、開展工作的，由單位予以通報批評;工作中存在重大突出問題的，或因工作失職導致后果的，按照相關(guān)規(guī)定對責任人予以處分。

本《責任書》自簽約之日起生效。

申請人：

日期：xx年xx月xx日

推薦信息與新媒體課程心得體會和方法二

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學，不斷提高電教工作管理水平，推進我校教育現(xiàn)代化邁上一個新臺階。

二、工作目標

1、發(fā)動廣大教師提高校園多媒體的使用效率。

2、組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

3、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，提升校園網(wǎng)的作用。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學的電教教研活動。

5、努力做好各種電教設(shè)備的使用、紀錄、維護工作。

三、工作措施

(一)加強設(shè)備建設(shè)，滿足教育教學需要。

1、加強日常巡查，保證各項設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)。

2、讓教師能積極參與各項電教活動，從而提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用。

(二)組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，提高教師電教水平。

結(jié)合校本研訓工作且把教師應(yīng)用多媒體教學校本培訓放在首位，通過培訓，使教師熟練應(yīng)用word、ppt等多媒體課件，能夠利用多媒體教學平臺制作課件，不斷豐富教育資源。

(三)豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

學校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設(shè)，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調(diào)動各部門各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)在學校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

(四)積極進行信息技術(shù)課的教學研究。

1、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門工具學科，學生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個熱點。

2、組織教師認真學習全國中小學信息技術(shù)考試綱要，努力上好信息技術(shù)課，提高學生信息技術(shù)素質(zhì)。

四、主要工作

1.二月：制定學期電教工作計劃。

2.三月：每個電教組成員完成一篇電教論文。

3.四月：每個電教組成員上一節(jié)公開課。

4.五月：進行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓。

5.六月：舉行電教組會議，總結(jié)本學期的學習經(jīng)驗，成員撰寫教學心得。

推薦信息與新媒體課程心得體會和方法三

甲方：____________

乙方：____________

鑒于乙方在甲方工作并獲甲方支付的相應(yīng)報酬，現(xiàn)雙方當事人就乙方在甲方工作期間及離開甲方的脫密期內(nèi)，須保守乙方所獲悉的所有甲方個人客戶信息，本著自愿、公平及誠實信用原則，經(jīng)協(xié)商一致，訂立下列具體條款：

一、保密范圍

(一)甲方個人客戶的資料信息，包括但不限于客戶的社會公共信息和個人隱私、銀行金融資產(chǎn)情況和銀行賬戶變動信息等，該類信息屬于核心機密。

(二)甲方個人客戶的分析數(shù)據(jù)，包括但不限于客戶數(shù)量、客戶金融資產(chǎn)總額、客戶分檔結(jié)構(gòu)、客戶交易特征等，該類數(shù)據(jù)屬于重要機密。

二、保密責任

(一)乙方采取一切必要、有效、合理的方式保守在甲方工作期間所擁有、掌握、知悉、了解的個人客戶信息。

1.紙質(zhì)形式保存的信息檔案，不隨意進行復(fù)制。

2.電子形式記載的信息檔案，不隨意進行復(fù)制和轉(zhuǎn)發(fā);電子文檔附有密碼的，不將密碼透露給第三人。

3.妥善保管記載客戶信息的載體物(如紙張、軟盤)，專夾專柜保存于第三人不能輕易拿取的地方。

4.不委托第三人保管、傳遞、歸還及銷毀記載客戶信息的載體，不放任第三人接觸或使用客戶信息。

5.避免一切因信息檔案使用或保管不當造成客戶信息泄露的行為。

(二)乙方不得向第三方故意或過失泄露客戶信息，第三方包括其他非涉密的甲方員工以及行外單位和人員。

(三)乙方與甲方簽訂本協(xié)議前須簽訂《脫密期協(xié)議》，在離崗或離職時應(yīng)嚴格履行協(xié)議內(nèi)容。

三、保密期

對于甲方的個人客戶信息，乙方須在脫密期內(nèi)承擔保密義務(wù)。經(jīng)乙方認可，甲方在支付有關(guān)勞動報酬時，已考慮了乙方需要承擔的保密義務(wù)，因此無須向乙方另外支付保密費用。

四、違約責任

乙方違反本協(xié)議第二條“保密責任”之任一情形或未按照要求執(zhí)行的，視情節(jié)輕重和經(jīng)濟損失的情況，依據(jù)有關(guān)法規(guī)和規(guī)定追究責任人的相關(guān)責任。對造成交通銀行重大經(jīng)濟損失和特別嚴重后果的，將提請司法機關(guān)依法追究有關(guān)人員的責任。

五、因本協(xié)議引起的糾紛，任何一方均有權(quán)利提起訴訟。本合同項下的爭議向甲方所在地有管轄權(quán)法院起訴。

六、如甲方與乙方簽署多份關(guān)于乙方承擔保密義務(wù)的協(xié)議，涉及本協(xié)議約定的個人客戶信息的內(nèi)容以本協(xié)議約定為準。

七、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方：____________乙方：____________

負責人：____________身份證號碼：____________

日期：____________日期：____________

推薦信息與新媒體課程心得體會和方法四

現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用，是多元信息與語文的人文性的碰撞。它為小學語文注入了新的活力，活躍了課堂的氣氛，為教師教學，學生學好用好知識提供了堅實的技術(shù)保障。信息技術(shù)的應(yīng)用，讓教師能更好地展開教學，也能幫助學生獲得更多的知識。

（一）利用信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣

在語文課中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)能使枯燥無味的課堂教學呈現(xiàn)出情景交融、生動活潑的畫面，在色彩、動畫及表現(xiàn)手段上比其他教學手段更加形象、生動，這是其他教學手段無法比擬的。有了信息技術(shù)的輔助，課堂上極大地激發(fā)了學生的學習興趣。如教學《恐龍》一課，如果在導入課文時，播放一段恐龍的動畫視頻，視頻中向我們展現(xiàn)了恐龍家族的生活情景，學生看得津津有味，這段視頻充分調(diào)動了學生的視聽感官，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，對課文的學習起到事半功倍的效果。

（二）利用信息技術(shù)，為學生創(chuàng)造美的語文課

書中有許多寫景的文章，如《廬山的云霧》、《拉薩的天空》、《西湖》等展現(xiàn)自然的美文。文中多處運用比喻、擬人等修辭手法，描繪了美麗的自然風光。此時，如果單憑講讀是遠遠不夠的，學生無法領(lǐng)會到“美”之所在。因此，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，把優(yōu)美的大自然景觀展現(xiàn)在學生們面前，使他們深刻地體會到廬山千變?nèi)f化的云霧；拉薩湛藍、透亮的天空；美麗的西湖，再加上優(yōu)美的樂曲，聲情并茂的講解，將觀察、閱讀、思維、審美有機結(jié)合起來，使學生不僅學到了知識，激發(fā)了熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情，還受到了美的熏陶。

（三）利用信息技術(shù)，提高學生的閱讀水平

語文教材中涉及內(nèi)容比較多，知識也比較廣泛，可以說是要上知天文、下知地理、博古通今。課文中的許多人物故事、科學知識、自然現(xiàn)象對小學生來說，都是比較陌生的，這就要求我們老師運用信息技術(shù)來展開教學。信息技術(shù)能為閱讀教學提供詳實的背景資料，將某一閱讀對象還原到當時具體的自然社會情景中，幫助學生較為深入而準確地理解閱讀對象。因此，在教學中，我們要善于利用信息技術(shù)的文、圖、聲并茂的特點，從學生和教材的實際出發(fā)，精心設(shè)計課件，一方面可以激發(fā)學生的閱讀、學習興趣。另一方面可以開闊學生的知識視野，提高學生的學習效率。我們在教學《問銀河》一課時，課文中出現(xiàn)的“伸著大鼻子的貨輪”、“斜拉橋”、“葛洲壩水力發(fā)電站”、“攔河大壩”這些事物都是學生從沒見過的，嚴重阻礙了學生的閱讀。為了使學生清楚地了解這些事物的特點、作用，我就利用信息技術(shù)來輔助教學。在課堂上，給他們呈現(xiàn)出一幅幅圖片以及它們的特點、用途，這樣學生先前遇到的困難就能迎刃而解了，閱讀起來也比較順利，而且在閱讀的同時，知識面也得到了拓展。

又如在《歌唱二小放牛郎》中，教學完課文以后，我們可以組織學生看了一段課文視頻，在視頻中，配合著音樂，將王二小壯烈犧牲的一幕、敵人的兇殘都刻畫得生動形象，人物的特點也躍然于學生的眼前，每個學生都靜靜地看著，臉上露出心痛、憤怒的表情。在這個教學過程中，加入了信息技術(shù)的運用，不但使學生對課文的內(nèi)容有了更深的了解，而且他們的情感也得到了升華。

（一）為學生自主預(yù)習課文提供幫助

語文涉及方方面面，通向豐富多彩的社會、自然、生活和文化。因此，要想更好地學好語文，必須做好預(yù)習作業(yè)。例如，在學《“東方之珠”》一課時，我們可以先讓學生查閱相關(guān)“東方之珠”的資料，有個客觀的印象，為深刻理解課文作鋪墊。經(jīng)過學生的查閱資料，學生會了解到“東方之珠”就是香港，然后從網(wǎng)絡(luò)上可以瀏覽香港的各種資料。這對學生的課堂學習有很大的幫助。學習人物故事，歷史故事時，經(jīng)常鼓勵學生上網(wǎng)查找資料，這會對學生的語文學習起到潛移默化的影響。

（二）對突破重難點起到關(guān)鍵作用

重難點是一節(jié)課的主體部分，抓住教材重難點是課堂教學的最基本要求。語文教材中的許多內(nèi)容，學生無法通過文字來理解，此時，就可以通過信息技術(shù)來突破。利用多媒體教學，既能提供直觀形象，展示一些與教學有關(guān)的場景，又能設(shè)置一些教學懸念，抓住重點，突破難點。如《航天飛機》一文，對航天飛機的外形特點的描述：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。有的學生想象不出，這時可以利用信息技術(shù)直觀出示一架“航天飛機”，讓學生觀察其外形，便一目了然。還有讓學生理解航天飛機的“飛得快”這個特點時，我們可以出示中國地圖，讓學生從地圖上看“從帕米爾高原到東海之濱”的距離，再比較“普通飛機要飛行4個多小時，而航天飛機只要7分鐘”來說明航天飛機速度快。這樣形象直觀的畫面既能幫助學生理解語言文字，突出教學重、難點，又培養(yǎng)了學生的想象力，從而，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。

在以往的寫作過程中，學生常?？嘤跓o話可說，無內(nèi)容可寫，隨著信息技術(shù)廣泛運用于語文教學中，學生的寫作方式也有了相應(yīng)的變化。學生之所以會“無話可說，無內(nèi)容可寫”，主要是因為缺乏寫作興趣，缺少寫作素材?，F(xiàn)在，有信息技術(shù)的視頻、圖片輔助，學生的寫作興趣也會大大提高。如《為動物設(shè)計名片》，以烏龜為例，首先出示烏龜?shù)膱D片，引導學生們觀察烏龜?shù)耐庑翁攸c，并相機板書，再指導學生們按照一定的順序說一說。接下來播放一段“烏龜?shù)纳盍曅浴狈矫娴匿浵瘢寣W生對烏龜有總體印象，然后指導學生根據(jù)錄像組織語言，說一說對烏龜?shù)牧私?。有了這樣一段生動形象的錄像，學生寫起烏龜來也得心應(yīng)手。信息技術(shù)與語文教學的整合，既能激發(fā)學生的學習興趣，使其更好地掌握和理解語文知識，又能為學生的語文學習創(chuàng)設(shè)自主、探究的環(huán)境。信息技術(shù)為小學語文教學開辟了廣闊的空間，只要我們能夠精心選擇符合學生認知特點的電教媒體，靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，語文課堂教學一定能更精彩。